Plesso di via Amendola Plesso di Corte Piscedda Plesso di Frutti d’oro Plesso di Poggio dei Pini Tecnologia per la didattica: Lavagne Interattive Multimediali

La scuola ha dotato tutte le classi delle quattro sedi di

lavagne interattive multimediali (LIM),

fornite di apparecchiature informatiche di base hardware e software (Sistemi operativi, Software applicativi di base), tali da consentire l’utilizzo di appropriate strategie e tecnologie didattiche multimediali che permettano agli alunni di esprimere le loro potenzialità. Queste lavagne possono essere utilizzate dai singoli alunni per insegnamenti e attività individualizzate, ma anche da gruppi di livello, da gruppi classe, da gruppi laboratoriali , da studenti con diagnosi di DSA, al fine di contestualizzare le norme generali indicate nelle circolari ministeriali in materia di strumenti dispensativi e compensativi e di adattarle al percorso scolastico Il progetto operativo d’integrazione scolastica prevede sia l’uso programmato della didattica individualizzata e personalizzata sia la ricerca e la sperimentazione di appropriate strategie e tecnologie didattiche, tendenti a fornire un reale supporto all’alunno e alle classi nelle quali esso è inserito per un più efficace processo d’apprendimento e d’integrazione scolastica.

Scuola secondaria di 1° grado ad Indirizzo Musicale

Costantino Nivola

Via Amendola 12, 09012 Capoterra (CA)

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www.scuolamediacapoterra.it Email: [email protected] Telefono: 070720289

Una scuola… ad Indirizzo Musicale

“Scuola accogliente per tutti”: interventi per favorire l’integrazione

In questi ultimi anni con l’espansione edilizia e con l’immigrazione di un congruo numero di famiglie provenienti da diversi centri dell’isola, la scuola si è posta l’obiettivo di dare risposte alle nuove esigenze, offrendosi come punto di riferimento e di aggregazione sociale, e trovando nello stesso territorio le risorse e le energie sufficienti per operare in modo funzionale, realizzando con sistematicità progetti di continuità, di accoglienza, di orientamento, garantendo inoltre maggiore unitarietà e coerenza ai vari interventi didattici ed educativi. La scuola che, per alunni iscritti, è una delle più grandi di tutta la Provincia, accoglie nel suo complesso un’utenza a sua volta variegata e disomogenea, proveniente da retroterra culturali, economici e sociali diversificati che faticano ad integrarsi; il primo obiettivo della scuola sarà quindi quello di rendere la diversità sociale e culturale dei diversi plessi una risorsa, per il confronto e l’arricchimento culturale. La nostra scuola si è sempre impegnata a prevenire le ripetenze e la dispersione scolastica, adoperandosi in tutti i modi per fornire un’istruzione efficace; a tal fine è stata aumentata l’efficacia dell’offerta formativa, si sono realizzati progetti di recupero linguistico-culturale, logico-matematico, sono stati attivati laboratori di informatica, espressivi, musicali, cineforum, giochi della gioventù, scuola digitale, nuovo progetto contro la dispersione scolastica; sono state regolarmente programmate, inoltre, visite nel territorio locale ed organizzati viaggi di istruzione, di più esteso respiro, per le classi terze.

Multimedialità

La nostra scuola offre e promuove l’utilizzo di tecnologie didattiche e multimediali, le quali rappresentano un decisivo elemento di innovazione nel sistema scolastico in quanto svolge un importante ruolo nei processi di strutturazione delle conoscenze. Gli strumenti multimediali risultano essere estremamente motivanti e permettono numerose attività: • • produzione di ipertesti disciplinari e interdisciplinari attraverso l’ideazione di mappe concettuali; videoscrittura, grafica di base, gestione dei propri documenti; • • produzione di immagini con programmi di elaborazione e rielaborazione grafica: realizzazione di prodotti ipermediali, con uso integrato di testi, immagini fisse e in movimento, video e audio; • lezioni multimediali, attività individuali e di gruppo al computer utilizzando programmi specifici a sostegno e per l’integrazione di alunni con difficoltà. In oltre le tecnologie utilizzate per la costruzione dinamica delle pagine del sito web d’Istituto permettono la pubblicazione di documenti, la comunicazione interpersonale e la cooperazione anche a distanza.

Una delle offerte più significative della nostra scuola è la possibilità di far parte della sezione A, ad Indirizzo Musicale, un’importante esperienza formativa attraverso lo studio di uno tra questi strumenti: Clarinetto, Percussioni, Pianoforte, Violino. Per accedere bisogna farne richiesta materia musicale). La al sezione A è identica a qualsiasi altra, ma con l’aggiunta della materia “strumento strumentale. Ø musicale”, che entra a pieno titolo ripartite: 1 ora di momento dell’iscrizione e risultare idonei al test attitudinale (un breve incontro tra i docenti di strumento musicale e l’aspirante, finalizzato a testarne le capacità naturali, per poter individuare particolari talenti o interesse allo studio della nel Curriculum Scolastico dell’alunno, e tale rimarrà per tutto il triennio, tanto che gli iscritti in questa sezione sosterranno, durante l’esposizione dell’esame orale di licenza media, anche la prova di esecuzione Settimanalmente i ragazzi iscritti nella sezione A hanno un’aggiunta di 3 ore rispetto al monte ore previsto per le altre sezioni, e sono così

lezione

Ø

individuale

; 2 ore di

orchestra.

I ragazzi dell’Indirizzo Musicale avranno numerose possibilità di esibirsi in concerti, saggi, e manifestazioni musicali e culturali.