Transcript poffino - Istituto Comprensivo di Zanica

Piano Triennale
dell’Offerta
Formativa
a.s. 2015/16-2017/18
Scuola Secondaria “T.Tasso” di Zanica
IL
PTOF
LA NOSTRA SCUOLA
SI PREFIGURA LA FORMAZIONE
DI CITTADINI E CITTADINE
COMPETENTI
http://www.iczanica.it
IL
PTOF
ATTO D’INDIRIZZO DELL’ISTITUTO
COMPRENSIVO
IL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA
FORMATIVA DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO E’
ORIENTATO VERSO LA REALIZZAZIONE DI
QUESTI OBIETTIVI:
1. Garantisce il benessere fisico e psicologico di
tutti gli/le allievi/e;
2. favorisce il successo scolastico di tutti gli
allievi e le allieve (con particolare riferimento
alle varie tipologie di bisogni educativi speciali);
3. stimola il dialogo interculturale;
4. sviluppa una coscienza del territorio attenta
alla biodiversità e al patrimonio culturale del
territorio.
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IL
PTOF
L’ Istituto Comprensivo di Zanica opera verso
una scuola sempre più INCLUSIVA perché:
• Abbatte le barriere all’apprendimento per
tutti gli alunni e le alunne.
• Educa ad una cittadinanza relazionata con la
diversità, che comprende e promuove le
differenze umane come valore e diritto, e al
tempo
stesso
sviluppa
la
convivenza
democratica fra le diverse soggettività e
culture dell’aula.
• Considera tutti e tutte come esseri unici,
speciali.
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IL
PTOF
In particolar modo attraverso:
• la promozione di esperienze di MUTUALITA’
INCLUSIVA, di incontro tra generazioni per
creare le basi di una Comunità educante...
(Versus Complessità...);
• la promozione di esperienze di
CITTADINANZA ATTIVA (percorsi
prosociali in ambito disciplinare e non);
• l'attivazione di azioni e percorsi con docenti
esperti/e che operano per favorire il
SUCCESSO SCOLASTICO di tutti gli/le
allievi/e (servizio psicopedagogico) .
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SCELTA Curricolo Secondaria di Zanica
DISCIPLINA
IPOTESI 30 h
IPOTESI 36 h
Italiano
5
5+2
Approfondimento
1
1 Studiare con metodo
Storia
2
2
Geografia
2
2
Inglese
3
3
Francese
2
2
Matematica
4
4+1+1*
2 ore per ciascuna disciplina
2 ore per ciascuna disciplina
Scienze / Tecnologia / Arte e
immagine / Musica / Corpo
movimento e sport
Potenziamento delle educazioni
0
I.R.C./ A.A.
1
cl.1^ C.M. S.
cl. 2^ Arte immagine
cl. 3^ musica
1
2
Mensa
TOTALE
Frequenza settimanale
1*
30
6 mattine (8.10/13.15)
36
6 mattine (8.10/13.15)
2 pomeriggi (lunedì – mercoledì 14.15/16.15)
* Una oppure l’altra secondo la disponibilità dell’organico
IL
PTOF
I percorsi comuni
con la scuola
primaria.
Realizzati in
collaborazione
con le
Amministrazioni
Comunali, le
associazioni del
territorio, i genitori
e i comitati.
I percorsi
Versus complessità – generazioni in gioco
1°
2°
3°
Adottiamo la scuola
1°
2°
3°
LaboratoriAmo
1°
2°
3°
Sicurezza a scuola
1°
2°
3°
Le Tic
1°
2°
3°
Familiarizzazione
1°
Servizio Psicopedagogico
1°
2°
3°
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IL
PTOF
VERSUS COMPLESSITA’:
- Creare una comunità educante capace di generare
condizioni di benessere tra ragazzi e ragazze e
tra adulti;
- Sperimentare e agire situazioni di scambio
di incontro e di confronto per riflettere.
LABORATORIAMO:
I Laboratori permettono di apprendere in
piccoli gruppi, nei modi, nei tempi e con
strumenti adatti a ciascuno e a ciascuna, in un
contesto che privilegia le fasi ideativa,
operativa e creativa, anche attraverso forme di
apertura delle classi e di collaborazione con i
genitori e il territorio.
ADOTTIAMO LA SCUOLA
- Sostenere la scuola economicamente, grazie
all’acquisto di materiale didattico o al
finanziamento di progetti che vanno ad
arricchire il PTOF della scuola.
- Mettere a disposizione della scuola le
competenze, le conoscenze, il proprio tempo e
le risorse delle famiglie affinché diverse
iniziative possano realizzarsi (laboratori
creativi, mercatini, eventi sportivi, ecc.).
- Collaborare, partecipando attivamente alla vita
della scuola.
SICUREZZA A SCUOLA:
- Conoscenza dell’edificio scolastico
- Riconoscimento dei possibili rischi presenti
nei diversi ambienti;
- Gestione delle emergenze avendo cura
dell'aspetto emotivo legato alla paura
- Piano di evacuazione attraverso prove
periodiche.
SERVIZIO PSICOPEDAGOGICO:
- Sportello di ascolto per genitori, alunni, insegnanti
- Consulenza in campo educativo e metodologico
- Percorsi e progetti su problematiche specifiche tra cui
educazione all'affettività, prevenzione alle dipendenze ecc..
FAMILIARIZZAZIONE:
- Open-day (gennaio): incontro con i genitori per presentazione
PTOF.
- Percorsi di familiarizzazione (aprile/maggio): la scuola si
apre ai futuri allievi ed allieve offrendo loro la possibilità di
partecipare ad attività condivise dai due ordini di scuola.
LE TIC A SCUOLA
- Attraverso la predisposizione di una scuola con un laboratorio
d’informatica, di aule con LIM e di strutture tecnologiche.
- Adozione di testi scolastici cartacei che prevedono risorse
digitali integrative ed inclusive.
- Educazione ad un corretto uso delle tic per prevenire forme
di cyberbullismo e adescamento on-line.
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IL
PTOF
I percorsi specifici
della scuola
secondaria...
I percorsi
Attività didattiche con il Cooperative Learning
*
*
*
Alfabetizzazione per non nativi
1°
2°
3°
Studio con successo
(Scuole di Comun Nuovo e Zanica)
1°
2°
3°
Orientamento
(Scuole di Comun Nuovo e Zanica)
3°
Educazione affettiva e sessuale
1°
3°
Giochi sportivi
(Scuole di Comun Nuovo e Zanica)
1°
2°
3°
Life Skills
(Scuole di Comun Nuovo e Zanica)
*
*
*
Tu-ghedar (Amministrazione Comunale e Oratorio)
1°
2°
3°
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IL
PTOF
STUDIO CON SUCCESSO
- Creare alunni competenti nel saper studiare;
- Consolidamento e sviluppo del metodo di studio;
- Preparazione alla prova d’esame orale e scritta.
ALFABETIZZAZIONE NON NATIVI
Alfabetizzazione su tre livelli.
Una lingua per:
- Interagire e conversare.
- Comunicare, raccontare, e scrivere studiare.
COOPERATIVE LEARNING
Acquisizione di strategie cooperative
per dare efficacia all'apprendimento.
ORIENTAMENTO
• Verificare la congruenza di un certo indirizzo di studio con le proprie
attitudini e potenzialità.
• Favorire il passaggio dalla scuola di base alla formazione di indirizzo.
• Attivare iniziative di "didattica orientativa" per consentire agli alunni
di costruire un personale progetto di studio e lavoro e di operare scelte
coerenti e ragionate.
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IL
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LIFE SKILLS
- Vengono affrontati tutti i più importanti fattori,
siano essi individuali o sociali, che conducono gli
adolescenti verso le dipendenze da alcool, tabacco, droghe
e gioco d’azzardo;
- Vengono utilizzate metodologie attive per la promozione
di abilità individuali e sociali(life skills), in quanto
fondamentali fattori protettivi all’uso di sostanze.
EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITÀ E SESSUALITÀ
Incontri condotti dalla psicopedagogista, in collaborazione
con gli insegnanti di scienze, per:
- aumentare la consapevolezza rispetto allo sviluppo e alle
trasformazioni del corpo, anche in riferimento alla capacità
generativa e alla responsabilità ad essa collegata;
- promuovere un atteggiamento di empatia e confronto nella
relazione affettiva e sessuale con l’altro, prevenendo la violenza
di genere stimolare la capacità di riflessione nei confronti
dei modelli e dei ruoli sessuali sociali.
TU-GHEDAR
- Incrementare il senso di competenza
per costruire una dimensione autonoma
di benessere cognitivo e relazionale;
- Promuovere le abilità di studio.
GIOCHI SPORTIVI
- Preparazione alle singole discipline di atletica in palestra e negli
spazi esterni al Palazzetto.
- Partecipazione alla fase distrettuale di ATLETICA LEGGERA,
CORSA CAMPESTRE.
- Partecipazione alle GIORNATA di ATLETICA e CAMMINATA
“2 PUNTI” dell’Istituto Comprensivo.
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Il processo di
insegnamento/
apprendimento
viene preparato
collegialmente ed
individualmente
dai docenti
attraverso la
BISOGNI SOCIO-AFFETTIVI DEGLI ALLIEVI E
DELLE ALLIEVE ATTRAVERSO
STRATEGIE DI ACCOGLIENZA E DI COOPERAZIONE
BISOGNI COGNITIVI DEGLI ALLIEVI E DELLE ALLIEVE
ATTRAVERSO
INTERVENTI DIDATTICI DIFFERENZIATI
PERCORSI DI VALUTAZIONE PER IL MONITORAGGIO
DEGLI APPRENDIMENTI ATTRAVERSO
Verifiche gradualizzate, utilizzo di strumenti
compensativi, editing di verifiche specifiche
CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE ATTRAVERSO
RILEVAZIONE IMPEGNO/INTERESSE/MOTIVAZIONE
definizione di/dei:
ADOZIONE DEL REGISTRO ELETTRONICO:
per una valutazione più trasparente e una comunicazione
scuola-famiglia più rapida e completa
[https://web.spaggiari.eu/home/app/default/login.php?]
http://www.iczanica.it/documentazione/pof/zic-ptof_15-18.pdf
IL PATTO FORMATIVO
per l’efficacia dell’intervento educativo della scuola
DIRITTI
Alunno/a
Essere al centro dell'intervento
Famiglia
educativo;
che è, per quello che vale in
Avere una tutela culturale,
Essere organizzata in modo
etica e religiosa;
efficiente per dare efficacia
Essere informata sulle fasi del
operativa;
culturale, etico, religioso;
processo di insegnamento e
Essere ben strutturata;
Acquisire conoscenze e
apprendimento.
Avere supporti economici;
Attuare una valutazione
competenze per essere il
“cittadino” di domani;
norme;
Essere rispettata;
Avere la libertà di
insegnamento all’interno delle
Essere tutelato a livello
efficiente ed efficace;
Essere rispettato per quello
quanto persona;
Avere una scuola organizzata,
Scuola
Avere una scuola organizzata e
efficiente che costruisca
interventi efficaci.
formativa.
IL PATTO FORMATIVO
per l’efficacia dell’intervento educativo della scuola
DOVERI
Alunno/a
Partecipare alla vita della
Famiglia
dare risposta ai bisogni
l’ambiente scuola;
progetto educativo della scuola;
formativi e educativi;
Rispettare e valorizzare la
Riconoscere il ruolo
dell'insegnante e la sua azione
educativa;
Frequentare regolarmente le
lezioni e impegnarsi nello studio;
Essere aperta al reale per
peculiarità alla realizzazione del
propria;
comunità scolastica e rispettare
personalità degli altri e quella
Concorrere con le proprie
Scuola
Costruire, condividere, adeguarsi
al regolamento interno perché
tutti possano “star bene a
scuola”.
Essere attenta ai suggerimenti e
Educare al “saper esse-re”, al
alle richieste della scuola;
sapere, al “saper fare” e al
Svolgere una attenta azione di
“saper scegliere” (orientarsi);
controllo;
Dare centralità all’alunno;
Costruire con la scuola il
Attivare processi di va-
regolamento interno.
lutazione formativa.
Partecipare per i vostri figli vuol dire
IL
PTOF
ESSERCI: PARTECIPARE ALLE RIUNIONI
ESSERCI:
APERTE AI GENITORI
OTTOBRE
NOVEMBRE
Assemblea coi genitori (elezioni
rappresentanti);
Osservazione situazione classi;
Presentazione progetti;
Patto formativo.
Programmazione educativodidattica;
Le opportunità educative;
Le verifiche e la valutazione del
processo di apprendimento.
http://www.iczanica.it/documentazione/allegati/zic-carta-dei-servizi.pdf
IL
PTOF
Partecipare per i vostri figli vuol
dire
ESSERCI: PARTECIPARE ALLE RIUNIONI
ESSERCI:
GENNAIO
FEBBRAIO
APERTE AI GENITORI
Classi terze:
Osservazione situazione classi;
Comunicazione giudizio orientativo.
Riflessioni sulle valutazioni
quadrimestrali;
Interventi di recupero e
compensazione.
http://www.iczanica.it/documentazione/allegati/zic-carta-dei-servizi.pdf
IL
PTOF
APRILE
GIUGNO
Partecipare per i vostri figli vuol
dire
ESSERCI: PARTECIPARE ALLE RIUNIONI
ESSERCI:
APERTE AI GENITORI
Verifica percorso del processo di
apprendimento e situazione classi;
Libri di testo;
Piano di diritto allo studio;
Modalità esami di licenza media;
Attività di fine anno scolastico
(Giochi sportivi ecc.)
Riflessioni sulle valutazioni
quadrimestrali.
http://www.iczanica.it/documentazione/allegati/zic-carta-dei-servizi.pdf
ISTRUZIONI PER ISCRIZIONI ON-LINE
ACCEDERE AL SITO: www.iscrizioni.istruzione.it
Come registrarsi per avere accesso alle iscrizioni on line
Accedere all’applicazione “ISCRIZIONI ON LINE” disponibile dal 15/01/2016 eseguire la
registrazione per ottenere user.id e password di accesso al servizio.
Occorre avere un indirizzo di posta elettronica valido e funzionante.
Ci si registra in due fasi, la prima si chiude con una e-mail all'indirizzo di posta che contiene un link per
completare a registrazione.
La password per motivi di sicurezza non viene inviata per e-mail, si consiglia di trascriverla e conservarla
con cura.
Dopo questa operazione si può procedere con la compilazione del modulo di domanda d'iscrizione
Come presentare la domanda
Accedere all'applicazione con le propria utenza e password disponibile dal 22/01/2016 fino alle ore
20,00 del 22/02/2016
Cliccare sulla funzione "Presenta una nuova domanda di iscrizione".
Scegliere la scuola a cui indirizzare la domanda.
Scelta la scuola, inserire il suo codice identificativo:
Secondaria Zanica BGMM89301R
Secondaria Comun Nuovo BGMM89302T
Se non si conosce il codice della scuola prescelta si può ricercare in "SCUOLA IN CHIARO" oppure ci si
può rivolgere alla scuola stessaInserito il codice scuola, il sistema guiderà l'utente nella compilazione del modulo di iscrizione.
Come compilare il modulo della domanda d’iscrizione on line
Come prima operazione inserire i dati richiesti dalla scuola (tempi scuola e/o indirizzi di
studio) e i dati dell'alunno.
Si prosegue nella compilazione guidata inserendo le informazioni sulla famiglia e sulla scelta
dell'insegnamento della religione cattolica.
La domanda si completa comunicando le ulteriori informazioni richieste dalla scuola.
Completato l'inserimento, sarà possibile visualizzare la domanda per poterla controllare in
tutte le sue parti.
Verificata la correttezza, si esegue l'invio alla scuola di destinazione.
La domanda, una volta inviata e presa in carico dalla scuola, non può più essere modificata.
Eseguito l'invio il sistema restituisce una ricevuta, utile per recuperare tutte le
informazioni relative allo stato della domanda.
Una copia della ricevuta sarà inviata anche alla casella di posta elettronica comunicata
all'atto della registrazione.
Si riceverà via e-mail anche ogni informazione relativa allo stato di lavorazione della
domanda sino all'accettazione finale.
IN CASO DI DIFFICOLTA’ AD EFFETTUARE LA RELATIVA PROCEDURA, CI SI
PUO’ RIVOLGERE ALL’UFFICIO DI SEGRETERIA DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO
(Tel. 035670728) PER FISSARE UN EVENTUALE APPUNTAMENTO
Scuola secondaria di I grado
“T. Tasso” Via Serio, 1 Zanica
Tel. 035 670728/Fax 035 671653
Per ulteriori informazioni visitate il sito del nostro istituto:
www.iczanica.it
e-mail: [email protected]