Transcript Een nieuw Strategisch Beleidsplan

JANUARI 2016, NUMMER 7
DE PASSER
RESPONZ
Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen
Infobulletin over relevante ontwikkelingen voor medewerkers
THE
Een nieuw Strategisch Beleidsplan:
Samen beter, beter samen!
MA
NU
MM
ER
Het nieuwe, tweede Strategisch Beleidsplan (SBP) van
RESPONZ geeft richting aan de nieuwe schoolplannen voor
de periode 2017-2021. ‘Samen beter, beter samen’ is de
titel van het plan: verbinding staat centraal in onze ambities
de komende jaren.
In de eindejaarsbrief konden jullie al lezen dat ‘verbinding’
een centraal thema is binnen RESPONZ. We leggen voor iedere
leerling de verbinding tussen ons aanbod en de ontwikkelingen
in de maatschappij. We werken aan verbinding tussen onze
medewerkers, zodat zij expertise delen en wij gespecialiseerd
onderwijs kunnen bieden. Daarnaast gaan we op zoek naar
mogelijkheden voor samenwerking met andere besturen om
een sterke speler te zijn, ook in de toekomst.
Deskundige partner
Ook in de samenwerkingsverbanden PO en VO zoeken we
meer dan ooit de verbinding met andere organisaties. We
willen als RESPONZ een deskundige partner zijn, die passende
oplossingen biedt voor speciaal onderwijs en specialistische
ondersteuning waar andere scholen dat niet kunnen.
En uiteraard blijven we in verbinding met al onze partners.
Richtinggevend voor schoolplannen
Dit SBP start in 2016, terwijl het eerste SBP een looptijd had
van 2012-2017. Dat heeft in de eerste plaats te maken met
de ontwikkelingen rond Passend Onderwijs, die veel invloed
hebben op onze organisatie en het onderwijs binnen RESPONZ.
We vonden dit een goed moment om onze resultaten op een
rij te zetten en ons te bezinnen op onze ambities voor de
komende vier jaar. Daarbij gaan onze drie scholen de nieuwe
schoolplannen voor de periode 2017-2021 ontwikkelen.
Dit SBP dient hiervoor als inspiratie en richtinggevend kader.
Vertaling naar schoolplannen
De strategische doelen uit het SBP vertalen de scholen concreet
in de schoolplannen. De scholen behouden zoals wij dat
noemen hun 'couleur locale’ en geven ieder binnen de kaders
hun eigen invulling aan de plannen. Samen volgen we de
voortgang en sturen waar nodig bij. Want ook hierin zijn we
gezamenlijk tot meer in staat. Samen beter, beter samen, in
het belang van onze leerlingen.
Het Strategisch Beleidsplan is
bedoeld als basis en inspiratie
voor de ontwikkeling van de
nieuwe schoolplannen.
1
Wat staat in het Strategisch Beleidsplan?
In het Strategisch Beleidsplan (SBP) vind je de
ambities, resultaten en indicatoren van RESPONZ
voor de komende jaren. Het plan geeft sturing
aan de activiteiten van alle medewerkers binnen
RESPONZ. Het SBP start met een beschrijving
van onze (herijkte) visie en missie en een korte
uitwerking van onze drijfveren. De visie en missie
verwoorden het ‘waarom’ van alles wat wij doen.
Ze vormen de basis van onze ambities voor de
komende jaren die per thema in onze organisatie
spelen.
Missie, visie &
drijfveren RESPONZ
Strategische thema’s
Impact op onderdelen
-
Onderwijs
Medewerkers
Organisatie
Opbrengsten en kwaliteit
Middelen
Partners
SBP breed besproken
De grote lijnen van het SBP zijn uitgezet door bestuurder en
directeuren. Vervolgens zijn de plannen en ambities besproken met
de Raad van Toezicht (RvT), de (Gemeenschappelijke) Medezeggenschapsraad en management en medewerkers van scholen.
In december 2015 hebben de GMR en RvT ingestemd met de
definitieve versie van dit plan.
In deze Passer staan onze herijkte visie en missie, drijfveren en ambities.
Het gehele Strategisch Beleidsplan is te lezen op onze website.
Visie, missie en drijfveren
gespecialiseerde onderwijsondersteuning. Ons aanbod is op
maat en erop gericht dat kinderen zich optimaal en in samenwerking met anderen ontwikkelen en hun talenten ontdekken.
Wij gaan ervoor dat kinderen bij het verlaten van de school op
een passende plek terechtkomen, waar verdere ontwikkeling
mogelijk is.
De visie, missie en drijfveren van RESPONZ zijn het
fundament onder de plannen voor 2016-2020.
Visie- waar geloven we in?
Hoe wij dat doen
Ieder kind is uniek en ontwikkelt zich samen met anderen, op
zijn eigen niveau en tempo. Iedereen is waardevol en heeft het
recht een uitdagend bestaan te leiden, passend bij zijn of haar
mogelijkheden. Omdat ieder talent telt, hebben kinderen met
complexe ondersteuningsvragen recht op een uitstekend,
passend en stimulerend onderwijs- en onderwijsondersteuningsaanbod.
In samenwerking met onze ketenpartners bieden wij onderwijs,
zorg en onderwijsondersteuning van hoge kwaliteit. De rol van
RESPONZ staat hierna puntsgewijs aangegeven.
n RESPONZ biedt speciaal en voortgezet speciaal onderwijs,
met een doorgaande leerlijn van 4-20 jaar. Het onderwijsaanbod sluit aan bij het niveau en de ontwikkeling van de
leerling en is gericht op de toekomst, samen leven en samen
leren. Iedere leerling heeft een ontwikkelingsperspectief.
Missie- waar wij voor gaan
RESPONZ biedt speciaal en voortgezet speciaal onderwijs met
2
n Onze medewerkers zijn betrokken, gedreven en gespecialiseerd. Zij bieden de leerlingen een veilige, aantrekkelijke en
inspirerende omgeving. Een omgeving waarin kinderen
ervaren dat zij mogen zijn wie zij zijn en steeds uitgedaagd
worden hun grenzen te verleggen.
n Verbinden en verbonden zijn en blijven staat centraal bij
alles wat wij doen. Samen zijn we tot meer in staat.
Leren en ontwikkelen doen we in verbinding met elkaar
en met anderen: leerlingen, ouders, medewerkers, onze
ketenpartners (Sophia Revalidatie en Middin), samenwerkingsverbanden en andere organisaties in de regio waarmee
wij samenwerken, zoals (medisch) kinderdagverblijven,
gemeenten, MEE en het Centrum voor Jeugd en Gezin.
Drijfveren
Waar wij voor gaan en hoe wij dat doen, is samen te vatten in
drie drijfveren, die als leidende principes ons handelen sturen.
Maximale zelfstandigheid, minimale afhankelijkheid
n Ieder talent telt
n Maximale zelfstandigheid, minimale afhankelijkheid
n Samen beter, beter samen
Ons aanbod is erop gericht, dat leerlingen zo zelfstandig
mogelijk kunnen leren en leven. Ook in onze organisatiestructuur geldt dit principe; verantwoordelijkheden liggen zo laag
mogelijk in de organisatie, RESPONZ creëert een professionele
cultuur die uitdaagt tot zelfstandig functioneren en
ontwikkelen.
Ieder talent telt
In ons onderwijs gaan wij uit van kansen en mogelijkheden:
we richten ons op de individuele mogelijkheden van iedere
leerling. We dagen leerlingen uit hun grenzen voortdurend te
verleggen en streven naar het hoogst haalbare uitstroomniveau.
Ook ieder talent van onze medewerkers telt. Onze medewerkers zijn verschillend en hun expertise vult elkaar aan.
RESPONZ biedt medewerkers maximale mogelijkheden tot
ontwikkeling en ontplooiing.
Samen beter, beter samen
Iedereen is anders, iedereen is uniek. We vullen elkaar aan,
samen zijn we beter. Wij geloven dat we collega's en medewerkers van andere scholen en organisaties nodig hebben om onze
leerlingen een passend en stimulerend aanbod te bieden.
3
Onze ambities
In deze Passer vind je onze ambities per thema
op hoofdlijnen samengevat. Lees het goed door,
want de ambities en gewenste resultaten geven
richting aan het handelen van al onze medewerkers.
Samen maken we de ambities waar en geven we
concreet inhoud aan de plannen. We laten zien
waar RESPONZ voor staat: een onmisbare,
specialistische partner in het onderwijsveld!
Binnen RESPONZ hebben we te maken met verschillende
organisatiethema’s:
n Onderwijs
n Medewerkers
n Organisatie
n Middelen
n Partners
onderwijs
AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren
Leerlingen voelen zich veilig, ontdekken hun talent en
worden uitgedaagd zich optimaal te ontwikkelen en
hun grenzen voortdurend te verleggen.
n Optimale ontwikkeling en opbrengsten voor leerlingen;
RESPONZ biedt gespecialiseerd onderwijs met een
duidelijk onderscheidend profiel. Het aanbod is eigentijds.
n Aanbod is afgestemd op uitstroommogelijkheden;
n Wij kunnen ons gespecialiseerde aanbod toelichten;
n We ontwerpen vernieuwende arrangementen;
n We gebruiken moderne leer- en werkvormen.
medewerkers
AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren
Medewerkers:
Medewerkers van RESPONZ zijn specialisten en hebben
een professionele houding. Zij voelen zich veilig en maken
optimaal gebruik van elkaars expertise en kwaliteiten.
n passen aanbod aan op ondersteuningsvragen;
n hebben kennis van actuele ontwikkelingen en vertalen
deze naar de onderwijspraktijk;
RESPONZ is een lerende organisatie: medewerkers krijgen
en nemen de ruimte om dingen anders te doen als het de
ontwikkeling van leerlingen ten goede komt.
n zijn erop gericht ons aanbod te verbeteren;
n hebben een professionele houding;
n nemen initiatief voor ontwikkeling en professionalisering;
n maken optimaal gebruik van elkaars expertise en
kwaliteiten;
n RESPONZ biedt mogelijkheden voor overleg en
uitwisseling.
4
organisatie
AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren
De organisatie is zodanig ingericht, dat wij kwaliteit en
continuïteit blijven bieden en flexibel in kunnen spelen
op toekomstige ontwikkelingen.
n Heldere rol- en taakverdeling;
n Medewerkers krijgen en nemen ruimte;
n Kwaliteit van ons werk is hoog;
n Borging kennis, expertise en netwerken
(o.a. bestuur, directie en AB);
n Leiderschapsontwikkeling;
n Invlechting VSO;
n Samenwerking met andere besturen onderzoeken;
n Samenwerking tusen RESPONZ-scholen onderzoeken.
kwaliteit
AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren
n Keurmerk Kwaliteitsnorm Speciaal Onderwijs (KSO);
RESPONZ staat voor gespecialiseerd onderwijs van
goede kwaliteit. We werken systematisch en cyclisch.
Wij zijn en blijven gericht op verbetering en
ontwikkeling van onze opbrengsten en organisatie.
n Voortgang van doelen volgen;
n Verantwoording afleggen over opbrengsten;
n Tevredenheidspeilingen over de beleving van onze
kwaliteit.
5
middelen
AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren
De organisatie is zodanig ingericht, dat wij kwaliteit en
continuïteit bieden en flexibel kunnen inspelen op
toekomstige ontwikkelingen.
n Begrotingen zijn inhoudsrijk, gebaseerd op onze
doelstellingen en worden gerealiseerd;
n Minimaal 80% wordt besteed aan primaire proces;
n Wij hebben inzicht in en anticiperen op risico’s;
n Huisvestingsbeleid is gericht op kwaliteit van ons aanbod;
n We hebben goed zicht op mogelijkheden en wetgeving
rond financiering van onderwijs, aanbod en ondersteuning.
partners
AMBITIES 2016-2020
Resultaten en indicatoren
Ouders zijn partners en actief betrokken bij het onderwijs en
de onderwijsondersteuning van hun kind.
n Wij zijn actief betrokken bij ontwikkelingen en
samenwerkingsvormen in de regio;
Partners zien en betrekken RESPONZ als specialist in
onderwijs en onderwijsondersteuning aan kinderen met
complexe ondersteuningsvragen.
n Goede samenwerking met ketenpartners Middin en
Sophia Revalidatie;
n Scholen en partners in de regio weten wie wij zijn en wat
wij doen;
Wij zorgen voor een actieve verbinding tussen de
maatschappij en onze leerlingen.
n Wij zijn betrokken bij aanvragen voor arrangementen en
plaatsing in het (V)SO;
n RESPONZ is actief betrokken bij de ‘kern-samenwerkingsverbanden’;
n Buurtbewoners kennen onze scholen en zijn betrokken bij
ons onderwijs.
6
Wat hebben we bereikt vanuit het vorige SBP?
De meeste doelen van het huidige Strategisch
Beleidsplan (SBP) zijn behaald. Sommige worden
verder uitgewerkt in de strategische ambities voor
de periode 2016-2020.
Opbrengsten en kwaliteit
We hebben ons ingezet om het keurmerk Kwaliteitsnorm
Speciaal Onderwijs te verkrijgen. Een keurmerk versterkt het
vertrouwen van ouders, leerlingen en stakeholders, zodat zij
gebruik blijven maken van onze diensten. Diverse medewerkers
hebben een audittraining gevolgd. In het najaar van 2015 is de
eerste fase van het kwaliteitsonderzoek afgerond. Verder hebben we een kwaliteitsslag gerealiseerd in onze Plan Do Check
Act-cyclus. Onder meer door de ontwikkeling van de stoplichtrapportage en het AO/IB, een instrument voor interne controle.
Onderwijs
Ondanks alle veranderingen in organisatie en wetgeving
hebben we onze focus op het primaire proces behouden.
Alle medewerkers hebben de afgelopen jaren hard gewerkt,
we hebben de leerlingen het onderwijs en de zorg geboden
die zij nodig hebben. In het kader van passend onderwijs
hebben we de schoolondersteuningsprofielen geactualiseerd.
Middelen
In samenwerking met Stichting Speciaal Onderwijs in Leiden
hebben we een risicoanalyse uitgevoerd. Daarnaast is hard
gewerkt aan goede huisvesting, ook voor de toekomst.
De Witte Vogel krijgt nieuwbouw, de plannen hiervoor zijn
de afgelopen jaren gemaakt. Met de gemeente Zoetermeer
zijn goede afspraken gemaakt over de (ver-)nieuwbouw bij
De Keerkring.
Medewerkers
We hebben gewerkt aan 'RESPONZ-personeelsbeleid'.
Denk aan het actualiseren van het handboek, invoeren
van de functiemix, onderzoek naar ICT-vaardigheden en het
mobiliteitsbeleid. De medewerkers zijn goed geïnformeerd
over de invoering van de nieuwe cao. Ook hebben we
gekozen voor het RPM (competentiemanagementsysteem),
om expertise van medewerkers beter inzichtelijk te maken
en ontwikkeling te stimuleren.
Partners
We hebben intensief geparticipeerd in de vorming van samenwerkingsverbanden. Inmiddels zijn we onderdeel van twaalf
samenwerkingsverbanden. We bieden onderwijs aan specifieke
groepen leerlingen en zijn niet meer weg te denken uit de
regio. We participeren in diverse verenigingen en organisaties
(LECSO, VGN, ouderverenigingen etc.) en overleggen
regelmatig met partijen als gemeenten. We hebben een
overzicht gemaakt van onze externe partners en de
overlegvormen waaraan wij deelnemen.
Organisatie
Verschillende processen en beleidsplannen zijn op bestuursniveau ontwikkeld en/of in beeld gebracht. Ook zijn we gestart
met een onderzoek naar de effectiviteit van onze organisatie.
Aanbevelingen en verbeterpunten verwerken we in onze
nieuwe plannen. In het kader van passend onderwijs hebben
we succesvol de verbinding gezocht met andere besturen in
de regio, om een formele rol in de samenwerkingsverbanden
te krijgen. Ook zijn stappen gezet voor toetreding tot de
Ambulante Educatieve Dienst in Leiden.
7