Transcript Iannaccio - IIS Francesco Algarotti

Istituto d’Istruzione Superiore
“Francesco Algarotti”
http://www.istitutoalgarotti.it e-mail: [email protected] - [email protected] - C. F.: 80012240273
Istituto Tecnico Turistico “Francesco Algarotti”
Istituto Tecnico Commerciale “Paolo Sarpi”
Cannaregio, 351 - 30121 VENEZIA
Tel. 041716266 - Fax 041720054
Castello, 2821/C - 30122 VENEZIA
Tel. 0415223220 - Fax 0415200699
CLASSE I B
A.S. 2013 /2014
PROGRAMMI EFFETTIVAMENTE SVOLTI
ITALIANO
Grammatica
FONOLOGIA: Suoni della lingua italiana, punteggiatura e maiuscole
LE PAROLE Forma e significato.
Morfologia: Articolo, Nome, Aggettivo, Pronome, Verbo: verbo e struttura, uso dei modi e dei
tempi,genere e forma, verbi di servizio; la flessione : le coniugazioni.
Antologia
La narrativa: struttura per il testo, narrativa (personaggi, focalizzazione, narratore, tempo storico e
del racconto, le sequenze ecc.)
Scrittura: riassunto, tema, relazione, lettera.
Testi letti sui quali sono state condotte le esercitazioni:
1. G.Boccaccio “Andreuccio da Perugia”
2. G.Verga “Rosso Malpelo”
3. A.Cechov “Il grasso e il magro”
4. B.Fenoglio “L’addio”
5. R.Carver “Il bagno”
6. N.Gogol “Il cappotto”
7. G.De Maupassant”Nei campi”
8. A.Maria Ortese “Un paio di occhiali”
9. K.Mansfield “La stanchezza di Rosabel”
10. E.Hemingway “Un posto illuminato bene”
11. J.Joice “Eveline”
12. G.Berto “Esami di maturità”
13. E.Morante “Il compagno”
14. E.T.A.Hoffmann “L’uomo della sabbia”
15. D.Buzzatti ”Il colombre”
16. J.L.Borges “Il miracolo segreto”
17. P.Levi “Un ebreo economicamente utile”
18. C.Dickens “Privo di speranze”
Lettura di R.L. Stevenson “ Lo strano caso del dottor Jekill e del signor Hyde”
Venezia li, 31 Maggio 2014
I Rappresentanti di Classe
Sebastiano Dri
Gaia Sinopoli
Il Docente
Prof. Lino Iannaccio
CLASSE I B
A.S. 2013 /2014
PROGRAMMI EFFETTIVAMENTE SVOLTI
STORIA
Presentazione programma. Introduzione alla disciplina. Metodo di studio. Criteri di valutazione
Orientarsi nel tempo e nello spazio.
Le prime civiltà:
Preistoria, Mesopotamia,Oriente, Egeo, Persiani.
Mondo greco.
Greci: Atene, Sparta.
Atene ed età classica.
Conflitti tra Poleis.
Alessandro Magno
Venezia li, 31 Maggio 2014
I Rappresentanti di Classe
Sebastiano Dri
Gaia Sinopoli
Il Docente
Prof. Lino Iannaccio
Istituto d’Istruzione Superiore
“Francesco Algarotti”
http://www.istitutoalgarotti.it e-mail: [email protected] - [email protected] - C. F.: 80012240273
Istituto Tecnico Turistico “Francesco Algarotti”
Istituto Tecnico Commerciale “Paolo Sarpi”
Cannaregio, 351 - 30121 VENEZIA
Tel. 041716266 - Fax 041720054
Castello, 2821/C - 30122 VENEZIA
Tel. 0415223220 - Fax 0415200699
CLASSE II B
A.S. 2013 /2014
PROGRAMMI EFFETTIVAMENTE SVOLTI
ITALIANO
Grammatica
Sintassi della frase semplice.
1. Frase semplice e complessa
2. Soggetto e predicato
3. Attributo e apposizione
4. Complementi: diretti ed indiretti
Sintassi della frase complessa
1. Il periodo e la proposizione semplice
2. Coordinazione
3. Subordinazione: completive, relative,circostanziali (fino a periodo ipotetico)
Antologia
Il testo poetico: temi e motivi della poesia.
Gli aspetti metrico ritmici e la rima.
Le principali forme strofiche.
Le principali figure retoriche di: suono, parola, semantiche.
Testi
F. Petrarca “ Erano i capei d’oro a l’aura sparsi”, Movesi il vecchierel canuto e biancho”
P. Neruda “ Posso scrivere i versi più tristi questa notte”
C. Sbarbaro “Padre che muori tutti i giorni un poco” “ Taci, anima stanca di godere”
U. Foscolo “ Alla sera”, A Zacinto”
G. Pascoli “ Novembre”
E. Montale “ Meriggiare pallido e assorto”
C. Pavese “ Passerò per Piazza di Spagna”
C. Baudelaire “Spleen”
U. Saba “La capra”
T. Merton “Immagini per un’apocalisse ..........”
G. Caproni “ Versicoli quasi ecologici”
D. Alighieri “Tanto gentile e tanto onesta pare”
G. Leopardi “ Il passero solitario” “L’infinito”
Teatro
Cos’è il teatro e il testo teatrale.
Tragedia e commedia
Drammaturgia nell’Otto e Novecento
Letture
Eschilo “ Che devo fare? Ucciderò mia madre? ” (Coefore)
Plauto “ Perché hai allungato le mani su ciò che era mio ?” (Aulularia)
C Goldoni “ Vivo onestamente e godo la mia libertà” (Locandiera)
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Venezia li, 31 Maggio 2014
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Prof. Lino Iannaccio
CLASSE II B
A.S. 2013 /2014
PROGRAMMI EFFETTIVAMENTE SVOLTI
STORIA
Impero Romano Impero tardo antico, crisi della repubblica.
Augusto e il Principato.
L’ Impero al suo apogeo.
Impero tardo antico.
Nascita del cristianesimo.
Età della crisi e delle riforme.
L’ Impero cristiano
Il crollo dell’Impero d’Occidente.
L’impero bizantino.
Prime vicende del regno longobardo.
Stanziamento dei vincitori.
Società longobarda.
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CLASSE II I
A.S. 2013 /2014
PROGRAMMI EFFETTIVAMENTE SVOLTI
ITALIANO
Grammatica
Sintassi della frase semplice.
1. Frase semplice e complessa
2. Soggetto e predicato
3. Attributo e apposizione
4. Complementi: diretti ed indiretti
Sintassi della frase complessa
1. Il periodo e la proposizione semplice
2. Coordinazione
3. Subordinazione: completive,relative,circostanziali (fino a periodo ipotetico)
Antologia
La metrica e gli effetti fonico musicali.
Figure retoriche di suono, significato, ordine.
Testi
F. Petrarca “Zephiro, torna e’l bel tempo rimena”
U. Foscolo “Alla sera”, “A Zacinto”
G. Ungaretti “Veglia”
G. D’Annunzio “La pioggia nel pineto”
E. Montale “L’anguilla”, “Meriggiare pallido e assorto”
G. Pascoli”Novembre”
S. Quasimodo “Alle fronde dei salici”
F. D’ Assisi “Cantico delle creature”
G. Leopardi “L’infinito”, “Alla luna”, “Il sabato del villaggio”
A. Dante “Tanto gentile e tanto onesta pare”
G. Caproni “Battere a macchina”
Teatro
Il teatro nel tempo: parte introduttiva.
Letture:
Sofocle “Edipo re”
Shakespeare “Romeo e Giulietta”
C.Goldoni “La locandiera”
Lettura di R.L. Stevenson “ Lo strano caso del dottor Jekill e del signor Hyde”
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Prof. Lino Iannaccio
CLASSE II I
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PROGRAMMI EFFETTIVAMENTE SVOLTI
STORIA
1. Il Principato di Augusto da Tiberio a Traiano.
2. Età d’oro del Principato.
3. Crisi Impero romano.
4. Trasformazioni dell’età imperiale.
5. Impero cristiano del IV secolo.
6. Mondo tardo antico.
7. La fine dell’Impero in Occidente.
8. L’Occidente Germanico e l’Oriente Bizantino.
9. La conquista longobarda dell’Italia.
10. Società cultura longobarda.
11. La chiesa di Roma fra Longobardi e Bizantini
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