Transcript Download - Istituto Sacro Cuore Bergamo

Istituto FIGLIE DEL SACRO CUORE DI GESU’
Scuole paritarie
Scuola dell’Infanzia Scuola Primaria Scuola Secondaria di I grado
Via Ghirardelli, 9 - 24124 Bergamo
tel 035 24 46 30
fax 035 23 07 62
1
e-mail [email protected]
sito web
www.scuolasacrocuorebergamo.it
CLIL Lesson (Science & English) - CAPILLARY ACTION
Teacher’s planning
OUTCOMES
content
language
Kids can learn what capillary action is and how it
works.
Kids can use simple present to describe.
learning skills
TIMETABLE FIT
GROUP PROFILE
TIME
ANTICIPATED
PROBLEMS AND
SOLUTIONS
MATERIALS
Group work.
Describing.
Predicting.
Observing.
Interpreting.
This lesson can enrich a Science module dedicated to Water and Water properties.
Year 4 or 5 Primary School.
50 minutes
Students can find it difficult to understand scientific vocabulary.
Pre-teach difficult vocabulary and use a lot of pictures.
Water, pie tins, scissors, “little paper man” template + Investigation worksheet and
“Planning House” diagram.
Stage
Warmer
Aim
Getting ready
Procedure
Match the materials you need for
the experiment to the
corresponding pictures.
Outcomes
Group Work.
Predicting and
Observing.
Cut the “little paper man”
template, roll up its ‘arms’ and
‘legs’ and place it into the water.
Predict and observe what
happens (Complete the “Planning
House” worksheet)
Conclusion
Interpreting
Read and Listen to the Teacher’s
explanation. Find out what
Capillary Action is.
Materials
Investigation
Worksheet
(Step 1) +
The “Planning
House”diagram.
Investigation
Worksheet
(Steps 2, 3, 4)
+
The “Planning
House”
diagram.
Investigation
Worksheet
(Step 5)
+ The “Planning
House”
diagram.
Interaction
Individual
Time
5
min
Student Student
25
min
&
StudentsTeacher
Students Teacher
Material created by “Figlie del Sacro Cuore di Gesù” Language Team.
For extra CLIL material on Capillary Action please visit:
www.scuolasacrocuorebergamo.it/attività-e-progetti-2014-2015/bergamoscienza/
20
min
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Leggi la lista dei materiali necessari per l’esperimento e abbina ogni
oggetto
all’immagine
corrispondente.
Poi
completa
la
tua
“Planning
House”.
1. ½ litre water bottle
A.
B.
C.
2. “little paper man” template
3. pie tins
4. scissors
5. food colouring / water colours
6. sponges for clean-up
A. ......
B. ......
D.
C. ......
E.
D. ......
E. ......
F.
F. ......
A piccoli gruppi, seguite le indicazioni dell’insegnante. Non dimenticare
di completare la tua “Planning House”.
1. Fill your pie tin halfway with water and add two drops of food colouring.
2. Cut the “little paper man” template you were given.
3. Use a pencil to roll up his “arms and legs”.
You will place the “paper-man” into the water, but first…
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Con
l’aiuto
dell’insegnante
fax 035 23 07 62
rispondi
alle
risposte nella tua “Planning House”.
3
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seguenti
domande.
Scrivi
le
1. What happens when the “paper-man” is placed into the water? Why?
2. Where do you think the water goes?
Now place the “paper-man” into the water and…
Con i tuoi compagni osserva cosa è successo. Aiutati con le domande
seguenti e scrivi le tue osservazioni nella “Planning House”.
1. What happens to the “paper man” when it is placed into the water?
2. Where does the water go?
Come
si
chiama
il
processo
che
hai
appena
osservato?
Scrivi
risposta nella tua “Planning House”.
Yes! The name of this process is
CAPILLARY ACTION.
It is a Water property!
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In quali altri casi posso osservare
la proprietà della
Capillary Action???
You can see capillary action 'in action'
by placing a straw into a glass of water.
The water 'climbs' up
the straw.
Notes
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
...........………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
............……………………………………………………………………………………………………………………………………..
..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Notes
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What’s
the name of
the process?
.................................................
Cos’hai osservato?
Where does the water go?
A. Water goes nowhere.
B. Water opens the paper-man‘s legs and arms.
C. Water breaks the little paper-man.
INDOVINA! What happens when you place
the paper-man in the water?
A. It opens.
B. It disappears.
C. It becomes very very little.
Metti in ordine il procedimento dell’esperimento.
... place the paper-man in the water.
... cut the paper-man template.
... roll up the paper-man’s arms and legs.
... fill the pie tin with water and water colours.
Segna ciò che ti occorre per l’esperimento.
Start
here!
☐ some water
☐ a bag
☐ a pair of scissors
5
☐ a paper-man template
☐ a watch
☐ a pie tin
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