Esempi pratici di attività psicoeducative per la gestione del bambino con ADHD - CTI Alta Padovana 10 marzo 2014

LE REGOLE DELLA COMUNICAZIONE

Ottieni attenzione prima di fare una richiesta Cerca il contatto visivo Dai messaggi chiari Usa la lode Fa in modo che il tuo bambino copi (modeling)

Dr. Zordanazzo lucilla

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COSTANZA E CONDIVISIONE

DEFINIRE

ROUTINE

COSTANTI USARE STRUMENTI CHE SCANDISCANO IL TEMPO DARE DUE ALTERNATIVE USARE LA PAROLA

NOI

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REGOLE EFFICACI

La regola è chiara, semplice, adatta all’età, breve ed il numero deve essere limitato Va enunciata come comportamento e non come DIVIETO Deve essere condivisa da entrambi i genitori Deve essere discussa e rappresentata con il disegno insieme con i bambini

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ESEMPIO

3 REGOLE

Regole per stare a tavola

GIORNI DELLA SETTIMANA PREMIO SUL PIATTO SI MANGIA QUELLO CHE C’E’ SI STA SEDUTI A TAVOLA

LUNEDI’ MARTEDI’ MERCOLEDI’ GIOVEDI’ VENERDI’ SABATO

PER QUINDICI MINUTI

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QUESTIONI LINGUISTICHE …….

Si gioca a palla solo in giardino Quando siamo fuori ci teniamo per mano A tavola si usano le posate Il gatto si accarezza NON si gioca palla in casa Quando siamo fuori NON puoi andare da solo A tavola NON si mangia con le mani Il gatto NON si tortura

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USO REGOLARE DI SUPPORTI PER IL CONTROLLO DEL TEMPO

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PER PIANIFICARE DELLE AZIONI

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Esempi pratici di attività psicoeducative per la gestione del bambino con ADHD - CTI Alta Padovana 10 marzo 2014 SOGGETTO FASI DETTAGLI

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