Transcript Piano di Miglioramento - Istituto Comprensivo Luca della Robbia

TABELLA 4Scheda Piano di Miglioramento
Meccanografico della scuola
MCIC825007
Denominazione della scuola
ISTITUTO COMPRENSIVO “LUCA DELLA ROBBIA” APPIGNANO (MC)
Area di miglioramento scelta
AREA 2- Progettazione della didattica, diffusione delle strategie didattiche innovative e valutazione degli
studenti
Motivazione della scelta da parte della scuola
AREA 2- La scuola ha ritenuto questo aspetto importante perché rappresenta una criticità. L’Istituto è
composto da due scuole dell’infanzia, da due scuole primarie e da due scuole secondarie che operano su
due comuni diversi e c’è la necessità di condividere una progettazione didattica comune, di condividere
esperienze didattiche innovative che stimolino la partecipazione degli studenti, di progettare prove
strutturate per classi parallele per un sistema di valutazione d’istituto.
Aspetti di miglioramento segnalati nel Rapporto di Valutazione dai valutatori esterni (riportare quanto
indicato nel Rapporto di Valutazione al paragrafo 6 Obiettivi di miglioramento)
Area 2- Favorire l’omogeneizzazione delle procedure progettuali e di valutazione tra le varie scuole dell’IC e
la diffusione di strategie didattiche di tipo innovativo.
Composizione del Gruppo di lavoro VM - indicare i nominativi accanto al ruolo
AREA 2- Il gruppo di Valutazione e Miglioramento è composto dal Dirigente scolastico Angela Navazio, da 4
docenti si scuola secondaria di primo grado e da 5 docenti di scuola primaria.
Motivazioni della scelta dei componenti del Gruppo di lavoro VM
AREA 2- L’ins. Trotta Vittoria, funzione strumentale P.O.F. ; l’ins. Genga Anna Maria, docente
sperimentatore progetto PQM; l’ins. Bellucci Valeria, membro commissione Pof e Qualità; l’ins. Valentini
Monica, funzione strumentale per la qualità; Daniela Smorlesi, docente sperimentatore progetti di
innovazione tecnologica (INNOVASCUOLA PRIMARIA- [email protected]); l’ins. Barbara Gianfelici, membro
commissione curricolo; l’ins. Binanti Beatrice, membro commissione Pof e Qualità ; l’ ins. Caporaletti
Tiziana, membro commissione curricolo ; l’ins. Longarini Carla, membro commissione curricolo.
Durata del Piano
AREA 2- Due anni scolastici, 2014/2015 per la progettazione e 2015/2016 per la realizzazione
Risorse finanziarie
AREA 2- €1000 del FIS per le attività di progettazione degli insegnanti del gruppo di lavoro e per i docenti di
italiano, matematica e storia; € 500 per la formazione e sperimentazione di unità di lavoro per competenze
in classe
Risorse umane
AREA 2 – Sono coinvolti i docenti di italiano, matematica, storia della scuola primaria e secondaria di primo
grado per la progettazione di attività specifiche, un esperto esterno per un corso di formazione
Risorse materiali
AREA 2 – Lim, laboratori delle discipline
Destinatari del Piano
AREA 2 – I destinatari finali del Piano sono i docenti di italiano, matematica e storia e gli alunni delle scuole
primarie e secondarie di secondo grado
Finalità generali (Max.3)
AREA 2 – Offrire un curricolo di scuola adeguato ai bisogni dell’utenza; garantire pari opportunità di
apprendimento agli studenti dell’istituto; ridurre i divari negli esiti degli studenti in uscita.
Obiettivi specifici (Max.3)
AREA 2 –Garantire una progettazione didattica comune; predisporre prove strutturate per classi parallele;
condividere esperienze didattiche innovative sulla base di unità di lavoro per competenze.
Attività e contenuti del Piano di Miglioramento
AREA 2 –
-Definizione di un curricolo in verticale per competenze;
-Rilevazione livelli di partenza tramite prove oggettive comuni (per classi parallele) di italiano, matematica e
storia elaborate dai docenti;
-Costruzione di un protocollo per la raccolta, elaborazione ed analisi dei dati sugli apprendimenti;
-Progettazione di unità di lavoro per competenze, formazione dei docenti e sperimentazione in classe con
l’utilizzo di metodologie didattiche inclusive;
-Rilevazione dei livelli in uscita (per quanto riguarda la scuola secondaria si terrà conto del tempo scuolatempo normale 30 ore- tempo prolungato 36 ore).
Risultati attesi a medio e a lungo termine
AREA 2 – Si attende un’omogeneità dei risultati in termini di competenze acquisite nelle classi parallele.
Metodi di valutazione finale
AREA 2 – Incontri formali per l’analisi delle progettazioni, delle prove, della documentazione dei processi e
la valutazione degli esiti;
-Rilevazione del livello di soddisfazione da parte dei docenti e degli alunni destinatari del Piano;
-Valutazione del collegio docenti sulla replicabilità dell’intervento, applicandolo ad altre discipline.
Eventuali prodotti
-Curricolo elaborato dalla scuola; modelli comuni di progettazione didattica; costruzione di prove per classi
parallele e la raccolta dei dati sugli esiti; banca dati di unità di lavoro per competenze