Transcript Lingua Inglese 2 Anno Accademico 2013

Corso di Laurea Interclasse in Lingue, Letterature Straniere e Tecniche della
Mediazione Linguistica
Curriculum Tecniche della Mediazione linguistica (L-12)
Lingua Inglese 2
Anno Accademico 2013-2014
(12 CFU)
Dott.ssa Rosalba Rizzo
Il corso mira a consolidare ed approfondire le basi teoriche della grammatica della lingua inglese,
analizzata alla luce di alcuni scenari teorico-metodologici e prende in considerazione le relative
implicazioni comunicativo - funzionali. Lo studio si concentrera’ sull’analisi dei processi che si
sviluppano durante la produzione di testi, evidenziando similitudini e differenze tra le varie risorse
semiotiche ed incoraggiando una riflessione sugli elementi che contribuiscono alla creazione di
testo, contesto e cotesto.
Dopo aver approfondito principi quali coesione e coerenza per decifrare intenzioni ed aspettative
che sottendono i meccanismi di produzione e ricezione di testi statici (es. pagina stampata) e
dinamici (es. siti web, film etc.) in lingua inglese, si introdurranno gli studenti agli studi
multimodali, secondo le teorie sviluppate dai linguisti A. Baldry, P. Thibault e Jewitt, investigando
inoltre come gli eventi comunicativi vengano costruiti e negoziati in una comunità di parlanti.
Verrà inoltre descritto come questi studiosi affrontino l’annoso problema della trascrizione e
dell’annotazione di generi testuali multimodali. Si illustreranno inoltre gli strumenti essenziali per
la decodifica di diverse tipologie testuali (linguaggio letterario, giornalistico, pubblicitario, tecnicoscientifico, legale, commerciale, turistico, medico, politico, finanziario), mettendo in rilievo le
caratteristiche tipiche dei linguaggi specialistici.
Il corso si articolerà attraverso 50 ore di lezioni frontali e 120 ore circa di esercitazioni e
laboratorio. Durante le attività di lettorato e laboratorio, si intende consolidare le conoscenze
sintattiche e morfologiche acquisite al primo anno fino ad arrivare al conseguimento di competenze
di livello C1 del CEFR. A tal fine si approfondiranno aspetti problematici della morfologia e della
sintassi inglese e si terranno esercitazioni su aspetti della semantica e del lessico.
Sia le lezioni che gli esami si svolgono in lingua inglese.
Testi di base
R. Carter, A. Goddard, D. Reah, K. Sanger, Working with Texts. A core introduction to language
analysis. London & New York: Routledge, 2007.
M. G. Sindoni, Systemic-functional Grammar and Multimodal Studies. An introduction with text
analysis. Como-Pavia: Ibis, 2011.
M. Cambria, C. Arizzi, F. Coccetta (eds.), Web Genres and Web Tools with Contributions from the
Living Knowledge Project. Como-Pavia: Ibis, 2012.
A. Clare J. J. Wilson, Speak Out (livello advanced). London: Longman, 2012.
Reading List
Gli studenti sono tenuti a presentare all’esame una propria reading list compilata, in accordo con la
docente secondo le seguenti modalità:
- Un testo a scelta tra i seguenti: A. Goddard, B. Geesin, Language and Technology, London &
New York, Routledge, 2011; D. Reah, The Language of Newspapers, Routledge, London & New
York, 2002; A. Goddard, The Language of Advertising¸ Routledge, London & New York, 2002;R.
Carter, S. Cornbleet, The Language of Speech and Writing, London & New York, Routledge, 2001;
- Una selezione di almeno dieci testi rappresentativi delle diverse tipologie testuali (4.000- 6.000
caratteri).
Durante le lezioni verranno forniti altri materiali e dispense per approfondimenti.
Testi consigliati
M. Swan, Practical English Usage. Oxford, O. U. P, 2004.
M. Hewings, Advanced Grammar in Use (with CD-ROM), Cambridge, C.U.P., 2005.
G. Brook-Hart, Complete First Certificate (Student’s Book with Answers), Cambridge, C.U.P.,
2009.
Si raccomanda l’uso di un buon dizionario monolingue e di uno bilingue scelti fra i sottoelencati:
Oxford Advanced Learner’s Dictionary. Oxford, O.U.P. (New edition)
Oxford Concise Dictionary. Oxford , O.U.P. (Tenth edition)
Cambridge Learner’s Dictionary Cambridge, C.U.P.
Collins Cobuild English Dictionary for Advanced Learners. HarperCollins Publishers (Major new
edition).
Il nuovo dizionario HAZON Inglese-Italiano,Italiano-Inglese. Milano, Hoepli.
Il nuovo RAGAZZINI Inglese-Italiano, Italiano-Inglese. Bologna, Zanichelli. (Ultima edizione).
Per arricchire e precisare l’apprendimento del lessico inglese, si consiglia la consultazione di
testi e di dizionari indirizzati verso l’individuazione dei campi semantici e verso aspetti specifici
dell’uso lessicale:
Oxford Collocations. Dictionary for students of English. Oxford, O. U. P.
Concise Oxford Thesaurus. Oxford, O. U. P., oppure: S. I. HAYKAWA & E.EHRLICH, The
Penguin Guide to Synonyms and Related Words (second edition), London, Penguin Books.
Oxford Idioms ( new edition ). Oxford, O.U.P., oppure: Cambridge International Dictionary of
Idioms. Cambridge, C. U. P.