Transcript Sistemi ed automazione

210
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
Ed. 3 del 03/09/10
Data: 30/09/2014
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
INDIRIZZO
SCOLASTICO
X MECCANICA e MECCATRONICA
 ELETTRONICA
 LOGISTICA e TRASPORTI
 LICEO SCIENTIFICO
DISCIPLINA
SISTEMI E AUTOMAZIONE INDUSTRIALE
DOCENTE
PROFF. VALOCCHI PIETRO – BRANDANO SALVATORE
CLASSE
5AM
RISULTATI DI
APPRENDIMENTO
al termine del percorso
quinquennale, al
raggiungimento dei
quali contribuisce la
disciplina

Pag. 1 di 6
A.S. 2014/2015
MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA
La disciplina “Sistemi e automazione” concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso quinquennale, i seguenti risultati
di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale: padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare
attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio; utilizzare, in contesti di
ricerca applicata, procedure e tecniche innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza; riconoscere le
implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche ed ambientali dell’innovazione tecnologica e delle sue applicazioni
industriali; intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall’ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di
propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; riconoscere e applicare i principi
dell’organizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi; orientarsi nella normativa che disciplina i processi
produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente
e del territorio.
210
Ed. 3 del 03/09/10
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
COMPETENZE
(assi + regionali + indirizzo)
Scegliere gli elementi necessari
per ottenere movimentazioni
idrauliche
ABILITA’
Disegnare schemi
oleodinamici
elementari
CONOSCENZE
Data: 30/09/2014
TEMPI
METODOLOGIA
Settembre/
Ottobre/
2014
Lezioni di tipo frontale.
Esercizi in classe.
Uso di lucidi.
Esercitazioni di
laboratorio con circuiti
oleodinamici
elementari sul banco in
dotazione
(funzionamento
valvole, regolazione,
relazione pressioneportata, regolazione
posizioni intermedie
dei cilindri).
Caratteristiche dei fluidi idraulici. Principali
differenze con la pneumatica. Pompe. Gruppo
generatore. Valvola limitatrice di pressione.
Variazione di velocità nei cilindri. Distributori
4/3. Valvole.
Scegliere, con una certa
approssimazione, la macchina
elettrica più idonea per una
determinata applicazione
Risolvere semplici
problemi numerici
sulle macchine
elettriche
Classificazione delle macchine elettriche.
Generalità sulla struttura dei motori elettrici.
M.e. c.a. asincroni trifase, m.e. a c.c., motori
brushless, motori passo-passo.
Valutare la convenienza del
ricorso alla logica
programmabile nel contesto
dello studio di fattibilità di un
sistema di automazione.
Dimensionare il
PLC necessario a
gestire semplici
applicazioni
d’automazione.
Componenti fondamentali del PLC. Tipi di
PLC. Funzioni svolte dal PLC.
Pag. 2 di 6
Ottobre
2014
Novembre
2014
TIPI DI
PROVE
Scritto/
orale.
Lezioni di tipo frontale.
Esercizi in classe.
Uso di lucidi.
Esercitazioni di
laboratorio.
Scritto/
orale.
Lezioni di tipo frontale.
Esercizi in classe.
Uso di video cassette e
lucidi.
Esercitazioni di
laboratorio.
Scritto/
orale.
210
Ed. 3 del 03/09/10
Progettare un semplice sistema
d’automazione con sistema di
comando a logica
programmabile.
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
Programmare il
PLC per la gestione
di semplici sistemi
d’automazione.
Linguaggi di programmazione del PLC:
classificazione, Basic Festo, cenni di linguaggio
ladder. Prevenzione degli errori di
funzionamento. Esercizi didattici di
programmazione in Basic Festo con PLC Festo
FPC 404 in dotazione al laboratorio di
automazione dell’istituto.
Esercizi di programmazione con PLC Siemens
1200 in dotazione.
Data: 30/09/2014
Dicembre
2014/
Gennaio/
Febbraio
2015
Pag. 3 di 6
Lezioni di tipo frontale.
Esercizi in classe.
Uso di video cassette e
lucidi.
Le esercitazioni di
laboratorio mirano alla
risoluzione di problemi
di automazione a
partire dall’enunciato:
scrittura del
programma e collaudo
dello stesso.
Scritto/
orale.
210
Ed. 3 del 03/09/10
COMPETENZE
(assi + regionali +
indirizzo)
Applicare le competenze di
meccanica, elettrotecnica,
elettronica e informatica
nello studio di sistemi
automatici robotizzati.
Analisi di semplici sistemi
di regolazione e controllo.
Progettazione di semplici
sistemi di regolazione e
controllo (cenni).
Saper scegliere il
trasduttore più adatto per
l’applicazione in un sistema
di regolazione e controllo.
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
ABILITA’
Valutare i parametri
caratteristici dei robot
industriali.
Leggere uno schema a
blocchi. Elaborare
semplici schemi
equivalenti di sistemi
termici, idraulici e
meccanici.
Dimensionamento del
trasduttore scelto per
l’applicazione di un
sistema di regolazione
e controllo (cenni).
Data: 30/09/2014
Pag. 4 di 6
CONOSCENZE
TEMPI
METODOLOGIA
TIPI DI PROVE
Componenti industriali di un robot
industriale. Tipi di robot industriali.
Principali applicazioni dei robot
industriali. Requisiti necessari per
giungere all’integrazione
dell’automazione (cenni).
Programmazione dei robot
industriali: applicazioni pratiche di
programmazione, per
apprendimento (terminale di
programmazione) e da tastiera, del
robot Comau Smart in dotazione
all’istituto mediante linguaggio
PDL.
Sistemi di comando, di regolazione
e di controllo (tipi di sistemi). FDT
di elementi meccanici, elettrici,
termici e idraulici (cenni).
Regolazione on/off, proporzionale,
integrale e derivativa.
Tipi di trasduttore. Funzionamento
dei principali tipi di trasduttori
impiegati nei sistemi di regolazione
e controllo. Parametri caratteristici
dei trasduttori.
Febbraio/
Marzo
2015
Lezioni di tipo
frontale.
Esercizi in classe.
Uso di video cassette e
lucidi.
Esercitazioni di
laboratorio.
Scritto/orale.
Scritto/orale.
Aprile/M Lezioni di tipo
aggio/Giu frontale.
gno 2015 Esercizi/esempi in
classe.
Scritto/orale.
Aprile/M Lezioni di tipo
aggio/Giu frontale.
gno 2015 Esercizi/esempi in
classe.
210
Ed. 3 del 03/09/10
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
Data: 30/09/2014
Pag. 5 di 6
Testi in adozione:
G. NATALI – N. AGUZZI - SISTEMI E AUTOMAZIONE – Pneumatica, Oleodinamica, Macchine elettriche - ED. CALDERINI – VOL. 2.
G. NATALI – N. AGUZZI - SISTEMI E AUTOMAZIONE – PLC, Controlli automatici, Robotica industriale - ED. CALDERINI – VOL. 3.
210
Ed. 3 del 03/09/10
TIPO VERIFICA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
CRITERI DI VALUTAZIONE
CONOSCENZE
• Pertinenza, adeguatezza e completezza
ORALE/SCRITTA
COMPETENZE
 Comprendere le richieste
 Esporre con correttezza
 Utilizzare una terminologia adeguata utilizzando i diversi registri linguistici.
 Operare confronti
 Operare collegamenti
Data: 30/09/2014
Pag. 6 di 6
GIUDIZIO/VOTO
assenti
1-2
approssimative
3-4
incerte
5
adeguate
6
sicure
7-8
eccellenti
9-10