04 Presentazione - La formazione oltre la formazione

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La formazione
oltre la formazione
La formazione oltre la formazione
La formazione oltre la formazione
Cos’è “la formazione oltre la formazione”?
La formazione - così come è comunemente intesa e somministrata - basa la
sua funzione esclusiva sull’aspettativa che il formato riesca in qualche modo a
studiare e/o a mettere in pratica ciò che gli viene insegnato.
Le persone imparano continuamente nell’arco della loro vita e ciò che imparano
diventa parte di ciò che sono, ed è per questo che la formazione ha il dovere di
preoccuparsi non più solo del saper fare, ma soprattutto del saper essere.
Ogni individuo ha una sua storia, un suo vissuto, un suo modo di essere, di
apparire e di rapportarsi con se stesso e con il mondo.
La vita rappresenta la grande aula d’insegnamento in cui ogni persona ha avuto accesso a tutta la sua conoscenza e tale condizione non si può non considerare durante la formazione.
L’apprendimento passa necessariamente attraverso i processi cognitivi propri
di ogni individuo.
Attraversare i processi cognitivi significa scontrarsi con le resistenze e con i
blocchi e le proprie resistenze interne, quelle stesse resistenze e blocchi che inficiano e limitano fortemente la volontà.
Un individuo la cui volontà è limitata da fattori intrinseci manifesta
un’insoddisfacente determinazione da cui scaturisce una frustrazione quasi
sempre tesa ad alimentare una scarsa autostima.
Si innesca in questo modo un circolo vizioso estremamente pericoloso per
l’individuo e non solo.
“La formazione oltre la formazione” tiene conto di tutto ciò; una delle peculiarità del percorso riguarda gli argomenti trattati, difatti, questi ultimi vengono facilmente e completamente assimilati dai partecipanti in quanto rispecchiano fedelmente la quotidianità vissuta.
La suddetta condizione ricalca perfettamente i solchi tracciati dalla matrice
formativa costituitasi durante tutta l’esistenza dell’individuo, pertanto, a
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Ogni argomento somministrato prende forma dai feedback ricevuti dai discenti,
tale modalità di trasferimento delle informazioni assume una connotazione ritenuta dalla mente “reale” in quanto basata sulle strutture comportamentali a
cui ogni singolo soggetto attinge per costruire la propria realtà.
La formazione oltre la formazione
quest’ultimo risulterà, in maniera del tutto inconsapevole, personalizzata la
formazione a cui prende parte.
La particolare cura nell’utilizzare la linguistica le cui fondamenta traggono origine dalla struttura comunicativa utilizzata da Milton H. Erickson, rendono facilmente superabili le resistenze inconsce che manifestandosi limitano
l’apprendimento.
Il linguaggio fortemente impregnato di metafore (le metafore sono ritenute tra
i migliori strumenti di comunicazione indiretta per inviare messaggi multipli sia
alla parte conscia che alla parte inconscia dell’ascoltatore) basate sul vissuto
quotidiano e la particolare musica - che accompagna per tutto il tempo la formazione - predispongono i partecipanti a favorire l’assimilazione, utilizzando
innati processi di apprendimento.
Con tale modalità il soggetto apprende inconsciamente, senza rendersene conto, e ciò che gli viene trasmesso si impianta nella sua memoria emozionale e
pertanto diviene particolarmente stabile.
“La formazione oltre la formazione”, inoltre, permette all’individuo di attivarsi nelle sue dimensioni cognitive ed emotive, all’interno di un processo di
apprendimento inteso come possibilità di realizzazione e di sviluppo personale.
Padroneggiando le competenze necessarie a migliorare la gestione di sé e delle
proprie relazioni, si favorisce un miglioramento personale e professionale.
Il feedback che spesso si riceve a seguito della formazione è: “Non so cosa sia
successo, ma mi sento davvero cambiato”.
L’unicità del percorso formativo consiste nella somministrazione di innumerevoli strumenti, che permetteranno ai frequentatori di poter operare “in autonomia” su se stessi e sulle persone a loro care.
CNFormazione
Cosimo Negro
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Direttore della Formazione
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