Transcript Progetto Educativo "UN ANNO A COLORI"

MODALITA’ DI REALIZZAZIONE











racconti e letture
poesie
canti e filastrocche
disegni e schede didattiche
realizzazione cartelloni
gioco libero e guidato
drammatizzazioni
laboratorio musicale
attività motoria
laboratorio religioso
uscite didattiche
SCUOLA DELL’INFANZIA
“DON A. ZUCCOTTI”
MARCALLO CON CASONE
EDUCAZIONE RELIGIOSA – IRC
CHE BELLO SE OGNUNO DI NOI ALLA SERA POTESSE DIRE: “OGGI HO COMPIUTO UN GESTO
DI AMORE VERSO GLI ALTRI”
Papa Francesco
L’insegnamento della Religione Cattolica nella scuola dell’infanzia ha come finalità
quella di promuovere la maturazione dell’identità nella dimensione religiosa,
valorizzando le esperienze personali e ambientali, orientando i bambini a cogliere i
segni della religione cristiana cattolica e delle altre espressioni religiose presenti
nell’ambiente.
Tre sono gli obiettivi specifici di apprendimento (OSA) della religione cattolica,
definiti come livelli essenziali di prestazione inseriti nel contesto educativo della
scuola dell’infanzia:
 Osservare il mondo che viene riconosciuto dai cristiani e da tanti uomini religiosi
dono di Dio Creatore.
 Scoprire la persona di Gesù di Nazareth come viene presentata dai Vangeli e come
viene celebrata nelle feste cristiane.
 Individuare i luoghi di incontro della comunità cristiana e le espressioni del
comandamento evangelico dell’amore testimoniato dalla Chiesa.
L’insegnamento dell’IRC concorre al raggiungimento delle finalità educative della
scuola dell’infanzia che intende formare la personalità del bambino nella sua
totalità.
PROGETTO
EDUCATIVO – DIDATTICO
Anno Scolastico 2014-2015
PREMESSA
Il bambino che frequenta la scuola ha già compiuto una moltitudine di esperienze
ma vissute per lo più in modo informale e disomogeneo. E’ compito della scuola
dell’infanzia rendere valide tali esperienze ed assegnarle un ordine ed un valore. Ciò
è possibile solo se il bambino viene a trovarsi in un ambiente non più improvvisato
ma specializzato dove tempi, spazi, attività e contenuti vengono strutturati e
programmati per creare un luogo valido sia dal punto di vista della socialità che
dell’apprendimento. Il bambino apprende attraverso il corpo e l’esperienza
corporea e trova molte possibilità di azione ed espressione nel contesto di vita
scolastica.
Il progetto educativo didattico 2014/2015, “UN ANNO A COLORI”, avrà come
protagonista il personaggio di “TITA LA MATITA”, che attraverso le sue
trasformazioni ci accompagnerà in questo anno scolastico.
Uno degli obiettivi è quello di far conoscere ai bambini i colori che li circondano,
lasciandoli liberi di sperimentare, di pasticciare, di mettersi alla prova, di fare
esperienza. La percezione del colore non coinvolge solo la vista ma anche la mente,
l’immaginazione e la sfera emotiva, sede di sentimenti positivi e negativi, secondo
le esperienze vissute.
L’anno scolastico scorre intervallato da un tempo dedicato a diverse ricorrenze che
spesso sono svolte in modo sbrigativo perché “non c’è tempo”.
In questo anno ogni ricorrenza si offrirà come stimolo per affrontare le tematiche
relative al periodo e per riflettere in modo più approfondito sui vari momenti di
gioia che il bambino incontra durante l’anno. Attraverso stimoli iniziali quali la
narrazione e l’osservazione i bambini conosceranno le diverse caratteristiche di ogni
stagione sviluppando, sulla base dei loro interessi gli argomenti che più li
coinvolgono.
L’apprendimento avviene attraverso l’azione, l’esplorazione, il contatto con gli
oggetti, la natura, l’arte e il territorio.
Le PAROLE CHIAVE che ruotano attorno a questo modello di apprendimento sono:





LA CENTRALITA’DEL BAMBINO
IL “FARE” COME RISCOPERTA DELL’ATTIVITA’ PRATICA
LA MOTIVAZIONE COME STATO EMOTIVO INDISPENSABILE
L’AMBIENTE COME CONTESTO DI VITA E DI RELAZIONE
IL BISOGNO DI SOCIALIZZAZIONE
OBIETTIVI

IL SE’ E L’ALTRO
- curare l’accoglienza
- vivere l’ambiente scolastico in modo positivo
- lavorare in modo creativo e costruttivo in gruppo
- capire che le regole sono utili alla convivenza

IL CORPO IN MOVIMENTO
- rafforzare la fiducia di sé attraverso l’esperienza corporea
- conoscere e rappresentare lo schema corporeo
- capacità’ di orientarsi nello spazio e nel tempo
- esprimere emozioni e sentimenti attraverso il corpo

IMMAGINI, SUONI E COLORI
- conoscere il cambiamento delle stagioni con le sue sfumature di colore
- esplorare, con il colore, alcuni aspetti percettivi dell’ambiente naturale
- acquisire una buona coordinazione visiomotoria e grafica
- acquisire fiducia nelle proprie capacità espressive

I DISCORSI E LE PAROLE
- parlare di sé e raccontarsi
- esercitare la capacità di ascoltare un racconto e di partecipare ad una conversazione
- riflettere, discutere e confrontarsi con gli adulti e con altri bambini
- esplorare il significato delle parole e arricchire il lessico

LA CONOSCENZA DEL MONDO
- usare i sensi per esplorare l’ambiente
- far conoscere ai bambini il carattere ciclico della natura
- percepire il passare del tempo come elemento di crescita
- mettere in relazione, ordinare e fare corrispondenze