Transcript Schoolgids Rientjes Mavo 2015

Ik zie je op de Rientjes Mavo !
School
gids
2015-2016
School
gids
2015-2016
Rientjes Mavo
Valkenkamp 551
3607 MJ Maarssen
telefoon0346-561360
fax0346-566014
e-mail [email protected]
website www.rientjesmavo.nl
directeur
Dhr. R.W. van Leeuwen
tel. 06-46272575 (privé)*
[email protected]
schoolleider (plv. directeur)
Dhr. W.J. Slaats
tel. 06-22732887 (privé)*
[email protected]
schoolleider
Mw. H.M. Heunks
[email protected]
jaarteamleider onderbouw
Dhr. J.G van de Voort
[email protected]
jaarteamleider bovenbouw
Dhr. P.H.A.B. Bongers
[email protected]
* privénummers alléén bellen in noodgevallen
Open lesmiddagen
Open avond
Woensdag 20 januari 2016
14.45 – 16.00 uur
voor leerlingen uit groep 8 van de basisscholen
uit Maarssenbroek
Donderdag 4 februari 2016
vrij inlopen van 19.00 - 21.00 uur
Woensdag 3 februari 2016
14.45 – 16.00 uur
voor leerlingen uit groep 8 van de basisscholen
in Maarssen-Dorp en regio
Inhoud
Voorwoord 5
Hoofdstuk 1 Een veilige, eigentijdse plek
6
Visie6
Missie6
Burgerschap6
Hoofdstuk 2 Uitdagend onderwijs voor elke leerling
7
Eén leerweg: vmbo-TL
7
De Mavo-plus-klas
7
Verschillen tussen leerlingen
8
Voorzieningen en hulpmiddelen
8
Mentoraat9
Leerlingen met leer- en/of communicatieproblemen
9
Sector en vakkenpakket
10
Examen doen
11
Hoofdstuk 3 Leren buiten de les om
12
Excursies per leerjaar
12
Cultuur in de klas
12
Viering christelijke feestdagen
12
Schoolfeest13
Sport en toernooien
13
Hoofdstuk 4 Veel gestelde vragen over onze school
Hoeveel tijd is mijn kind kwijt aan huiswerk?
Laat de Rientjes Mavo smartphones toe in de les?
Wat zijn de regels rondom doubleren?
Zijn er kluisjes op school en hoe werkt dat?
Heeft de Rientjes Mavo een leerlingenstatuut?
Wat houdt de Leerplichtwet in?
Welke schooltijden en lestijden hanteert de Rientjes Mavo?
Wat gebeurt er als er een les uitvalt?
Heb ik online inzage in de cijfers van mijn kind?
14
14
14
14
14
15
15
15
15
16
Wanneer ben ik als ouder welkom op school?
Wat zijn de overgangsnormen?
Is er een kantine op school?
Wanneer is de proefwerkweek?
Wanneer krijgt mijn kind een rapport?
Wat zijn de regels met betrekking tot roken?
Is er cameratoezicht op school?
Hoe gaat de school om met probleemgedrag van leerlingen?
Welke regels zijn er rondom verzuim?
Hoe ziet het vakantierooster eruit?
Is er een klachtenregeling?
16
16
17
17
17
17
17
17
17
18
18
Hoofdstuk 5 Wij zijn de Rientjes Mavo
19
Directie19
Teamleiders19
Zorgcoördinator19
Decaan19
Vertrouwenspersonen19
Conciërges20
Medezeggenschapsraad (MR)
20
Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR)
20
Leerlingenraad (LR)
20
Ouderraad (OR)
20
Hoofdstuk 6 De ouderbijdrage, lesmateriaal en verzekeringen
21
Ouderbijdrage21
Lesmaterialen22
Collectieve ongevallenverzekering via school
22
Sluit zelf een aansprakelijkheidsverzekering af
23
Bijlage 1
Lessentabel
24
Bijlage 2
In-, door- en uitstroomgegevens
25
Examenresultaten25
In- en doorstroomgegevens schooljaar 2014-2015
25
Bijlage 3
Links
27
Colofon
28
Voorwoord
Deze schoolgids geeft antwoord op vragen die ouders en docenten hebben over onze school, de
Rientjes Mavo. U vindt er eenduidige informatie over hoe het onderwijs is georganiseerd.
De schoolgids bevat wettelijk verplichte gegevens, zoals examenresultaten, in-, door- en
uitstroomgegevens, hoogte en besteding van de ouderbijdrage en zorg en ondersteuning die wij
leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften bieden.
Veilig, eigentijds en uitdagend
Leerlingen, docenten en ouders zien elkaar op de Rientjes Mavo. Wij bieden jongeren in de leeftijd
van twaalf tot zeventien jaar een veilige, eigentijdse plek, waar ze uitdagend onderwijs volgen. Hoe
wij daar dagelijks voor zorgen, leest u in deze schoolgids.
De school staat dichtbij haar leerlingen en hun ouders. Als het gaat om uw kind, is de mentor het
eerste aanspreekpunt.
Heeft u vragen en/of opmerkingen naar aanleiding van informatie in deze schoolgids? Neem dan
contact op met de schoolleiding.
Ronald van Leeuwen
directeur Rientjes Mavo
P.S. In deze schoolgids verwijzen wij naar leerlingen met ‘hij’. Dit doen wij om de informatie
overzichtelijk te houden. U mag dit lezen als ‘hij of zij’.
5
Hoofdstuk 1
Een veilige, eigentijdse plek
De Rientjes Mavo is een kleinschalige school voor vmbo-TL. Wij bieden onderdak aan ruim 650
leerlingen die uit Maarssen komen, maar voor een belangrijk deel ook uit de regio: Breukelen,
Loenen, Kockengen, Vleuten en De Meern.
Samen met RSG Broklede in Breukelen (havo/vwo) valt de Rientjes Mavo onder het bestuur van
Stichting VO De Vechtstreek.
Visie
De Rientjes Mavo is een eigentijdse plek, waar leerlingen, hun ouders en docenten elkaar zien. In de
klas, in het studiecentrum, op een ouderavond of op de gang. In deze veilige omgeving dagen wij
leerlingen en docenten uit om hun talenten te ontwikkelen en optimaal te presteren.
De Rientjes Mavo is goed in het begeleiden van leerlingen met leer- of communicatieproblemen, zoals
dyslexie, autisme, taal-, reken- of gehoorproblemen.
Missie
Elke leerling is anders, ook – of zelfs juist – op een school die één leerweg biedt. Daarom wil de
Rientjes Mavo haar onderwijs beter afstemmen op de verschillen tussen leerlingen. Dat kan door in
dezelfde les diverse werkvormen aan te bieden. Ook willen we onze docenten meer laten werken met
helder omschreven doelen. Zo komen we tegemoet aan de eis die de overheid stelt aan scholen om
meer opbrengstgericht te werken.
Burgerschap
Wij verwachten van leerlingen dat zij respectvol samenwerken met elkaar en met hun omgeving. In
ons onderwijs verbinden wij de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen met ontwikkelingen in de
maatschappij. Het is onze opdracht om met ons onderwijs actief burgerschap en sociale integratie
van leerlingen te bevorderen.
6
Hoofdstuk 2
Uitdagend onderwijs voor elke leerling
Als kleinschalige, overzichtelijke school hechten wij veel waarde aan een persoonlijke benadering.
Structuur bieden is belangrijk, vooral voor leerlingen die extra zorg en ondersteuning nodig hebben.
Dat ziet u terug in de organisatie van het onderwijs op de Rientjes Mavo.
Eén leerweg: vmbo-TL
Wij leiden op voor vmbo-TL (Theoretische Leerweg). Met deze kwalificatie kunnen leerlingen
doorstromen naar een mbo-opleiding (niveau 4) en de havo. Een groot deel van onze leerlingen komt
terecht in middenkaderfuncties of stroomt door naar het hbo.
Een vmbo-TL-leerling:
– werkt samen met andere leerlingen;
– heeft keuzes in werkvorm, tempo en/of niveau;
– weet wat het doel is van de les en werkt hier gericht aan;
– neemt verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces en dat van andere leerlingen in de klas;
–
gaat aan het werk na instructie van de docent; ook wanneer er bijvoorbeeld buiten het leslokaal
gewerkt wordt;
–
kan reflecteren op zichzelf (werk- en leerhouding) en op de docent;
–
kan zowel zichzelf, de docent als medeleerlingen feedback geven.
Welke competenties hebben leerlingen nodig om door te kunnen stromen?
–
goede sociale vaardigheden
–
zelfstandigheid
–
presentatie
–
samenwerking.
De Mavo-plus-klas
De Mavo-plus-klas is er voor leerlingen die op de basisschool een mavo/havo-advies
krijgen. Deze leerlingen krijgen les op een niveau dat aansluit op het tweede leerjaar van
de havo. Voldoen ze aan de gestelde normen, dan stromen ze door naar de havo: RSG Broklede
in Breukelen. Samen met de Rientjes Mavo valt deze school onder het bestuur van Stichting VO De
Vechtstreek.
7
Verschillen tussen leerlingen
Het onderwijs op onze school is klassikaal en dialoog-gestuurd. Dialoog-gestuurd houdt in dat
leerlingen, hun ouders en de school samen optrekken: de school en ouders zijn ondersteunend
en faciliterend aan de leerling. Dat vraagt om afwisseling in werkvormen, rekening houdend met
verschillen tussen leerlingen.
Voor leerlingen die het nodig hebben, is er extra onderwijstijd of ondersteuning voor bepaalde
vakken.
Werkvormen en reflectie
Elke leerling heeft een andere manier om problemen op te lossen of zich aan te passen aan een
nieuwe situatie. Daarom bieden wij in de lessen verschillende werkvormen aan, zoals instructie,
samenwerkingsvormen en zelfstandig werken. Ook is er een check op wat er geleerd is tijdens de les.
Bijvoorbeeld door middel van vragen van de docent, een toets of een andere manier van reflectie.
Elke leerling ontvangt feedback op zijn eigen leerprestaties.
Voorzieningen en hulpmiddelen
Onze school heeft twee centra waar leerlingen zelfstandig kunnen werken: het studiecentrum en een
keuzewerktijdruimte. Het studiecentrum is een handige plek om huiswerk te maken: voor
schooltijd, in een tussenuur of na de laatste les. Leerlingen kunnen er samenwerken, een
laptop pakken of het boek inkijken dat ze zijn vergeten.
Beide centra beschikken over ICT-voorzieningen en er is een onderwijsassistent en/of een docent
aanwezig, die toezicht houdt en ondersteuning biedt.
8
ICT is een belangrijk hulpmiddel bij verschillende vormen van leren. Dat ziet u als volgt terug op onze
school:
–in leerjaar 1 krijgen de leerlingen les in mediawijsheid;
–door de hele school is een Wi-Fi-verbinding beschikbaar voor eigen apparaten van leerlingen:
laptops, tablets en/of smartphones;
–er zijn pc’s en laptops beschikbaar (één computer per zes leerlingen);
–iedere leerling kan met een wachtwoord inloggen op Magister. Via deze elektronische
leeromgeving (elo) hebben ze toegang tot studiemateriaal en gegevens per vak;
–alle lokalen zijn uitgerust met ActivBoards: digitale schoolborden met veel visuele en auditieve
mogelijkheden.
Mentoraat
De mentor speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van leerlingen. Hij werkt samen met
de leerling en zijn ouders om het beste uit de leerling te halen en heeft een signaalfunctie.
De mentor is de spil in de begeleiding van leerlingen. In de wekelijkse mentorles besteedt hij
aandacht aan studievaardigheden (Leren leren), de sociaal-emotionele ontwikkeling (Leren leven) en
loopbaanoriëntatie (Leren kiezen). Om leerlingen studievaardig te maken, gebruikt de mentor in het
eerste en tweede leerjaar de methode Remind Learning.
Leerlingen met leer- en/of communicatieproblemen
De Rientjes Mavo is goed in het begeleiden van leerlingen met leer- of communicatieproblemen, zoals
dyslexie, autisme, taal-, reken- of gehoorproblemen. Op onze school heeft bijvoorbeeld een kwart
van de leerlingen een dyslexiepas.
Leerlingen met leer- en of communicatieproblemen bieden we op een handelingsgerichte manier
ondersteuning. Er zijn diverse docenten opgeleid om deze leerlingen te begeleiden. Zij hebben
allemaal een specialisme, onderverdeeld naar Leren leren, Leren leven en Leren kiezen.
Ontwikkelingsperspectiefplan
Heeft een leerling extra ondersteuning nodig, dan leggen wij samen met de leerling en zijn ouders
de onderwijsbehoeftes vast in een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). Het OPP biedt een
handelingsgerichte werkwijze. Planmatig wordt er gewerkt aan korte- en langetermijndoelen. De
mentor en/of vakdocent is er om extra ondersteuning te bieden. Is deze ondersteuning ontoereikend,
dan doen we een beroep op het ondersteuningsteam van de Rientjes Mavo.
Ondersteuningsteam: intern en extern
Het ondersteuningsteam werkt handelingsgericht om elke leerling optimale kansen te bieden om tot
ontplooiing te komen. Zij werkt in de pedagogische driehoek ‘school’, ‘ouders’ en ‘kind’, vanuit de
volgende principes:
–De ondersteuningsbehoeften van de leerling staan centraal, met aandacht voor de positieve
aspecten, de kracht van de leerling;
–Er wordt transparant, systematisch en doelgericht gewerkt;
–Er is afstemming en samenwerking tussen alle betrokkenen;
–De ondersteuning is zoveel mogelijk geïntegreerd in de reguliere lespraktijk. Noodzakelijke
ondersteuning buiten de lessituatie om is in principe van tijdelijke aard en is altijd gericht op een
zo goed mogelijk functioneren in het reguliere onderwijsprogramma. Daarbij wordt aangesloten bij
de visie van het samenwerkingsverband Sterk VO van de gemeenten Utrecht en Stichtse Vecht.
9
Ons interne ondersteuningsteam bestaat uit gespecialiseerde docenten, bijvoorbeeld op het
gebied van dyslexie, autisme of rekenen. Zij bieden basisondersteuning. Als ook de ondersteuning
van het interne team niet toereikend is voor een leerling, kunnen wij een basisplus-arrangement
aanvragen bij het samenwerkingsverband Sterk VO. De leerling kan dan voor een langere periode
ondersteund worden door een persoonlijk begeleider. Door dit maatwerk is Passend Onderwijs veelal
mogelijk voor deze leerlingen. Hierbij is het externe ondersteuningsteam betrokken, ook wel de
kernpartners genoemd.
Het team bestaat uit de volgende personen:
–begeleider Passend Onderwijs van Sterk VO
–schoolarts
–leerplichtambtenaar
–schoolmaatschappelijk werker
Samen zitten zij in het ZorgAdviesTeam (ZAT). Op onze school is steeds vaker behoefte aan groot
overleg. Alle betrokkenen gaan dan in gesprek met de leerling en zijn ouders om de ondersteuning
op elkaar af te stemmen. Het streven daarbij is één kind, één gezin, één plan. De zorgcoördinator, die
voorzitter is van het ZAT, verbindt alle betrokkenen en monitort de passende ondersteuning.
Sector en vakkenpakket
Ons uitgangspunt is ‘brede onderbouw, smalle bovenbouw’. Dat betekent dat leerlingen zich in klas 1
en 2 breed oriënteren, met veel vakken. In de bovenbouw, klas 3 en 4, werken de leerlingen aan een
beperkt aantal vakken in een wettelijk bepaalde sector, gericht op het eindexamen van klas 4.
In het vmbo zijn er vier sectoren: Economie, Zorg en welzijn, Techniek en Landbouw. Elke sector
heeft zijn eigen, verplichte sectorvakken. Deze vakken vormen, samen met twee vakken naar keuze,
plus Nederlands, Engels en maatschappijleer, de vakken op het eindexamen. De mentor informeert
leerlingen in de loop van het schooljaar over wanneer ze wat kunnen kiezen.
10
Examen doen
Leerlingen doen in klas 4 centraal examen (CE) in zes vakken. Het zevende examenvak,
maatschappijleer, wordt tijdens het schoolexamen (SE) in klas 3 afgesloten. In klas 4 zijn er drie
weken waarin de schoolexamens worden afgenomen. Daarna volgt het centraal examen, in mei.
PTA en examenreglement
Aan het begin van klas 4 ontvangen leerlingen en hun ouders het Programma van Toetsing en
Afsluiting (PTA) en het examenreglement. Het examenreglement geeft aan met welke regels en eisen
de examenkandidaten te maken hebben. Het PTA bevat informatie over de schoolexamens: inhoud,
data van afname en cijferbepaling. In het PTA staan ook de uitslagregels.
Sectorwerkstuk en rekentoets
In klas 4 maakt de leerlingen een sectorwerkstuk met een vakoverstijgend thema dat past bij de
sector. De leerling dient hieraan ten minste 20 uur te besteden. Het sectorwerkstuk moet voorafgaand
aan het centraal examen als voldoende beoordeeld zijn.
Met ingang van schooljaar 2015-2016 is het halen van de rekentoets verplicht om te slagen. We
starten hiermee in klas 3. Leerlingen die de toets nog niet gehaald hebben in klas 3, krijgen een
herkansing in klas 4.
Speciale regelingen
Voor examenkandidaten met een ondersteuningsbehoefte, zoals dyslectische leerlingen, bestaan er
speciale regelingen tijdens het schoolexamen en het centraal examen. Ouders dienen vóór 1 oktober
schriftelijk aan te geven dat hun kind gebruik wil maken van een speciale regeling. Deze faciliteiten
bieden we op basis van artikel 55 van het examenbesluit.
11
Hoofdstuk 3
Leren buiten de les om
Onze leerlingen leren ook buiten het klaslokaal en soms zelfs buiten de school. De Rientjes Mavo
organiseert elk jaar verschillende activiteiten en excursies.
Excursies per leerjaar
–voor klas 1 is er rond de herfstvakantie een vierdaagse werkweek in een bungalowpark in Braamt;
–klas 2 gaat in september op tweedaagse excursie. Op de fiets, met één overnachting;
–in klas 3 is er een veldwerkdag, waar leerlingen praktische opdrachten uitvoeren voor de vakken
biologie, aardrijkskunde en geschiedenis.
En afhankelijk van de belangstelling en vakkenkeuze maken leerlingen een dagexcursie naar
verschillende steden of locaties;
–in klas 4 gaan de leerlingen in het najaar naar Engeland. Zij bezoeken Londen, doen opdrachten voor
het schoolexamen en logeren in gastgezinnen. Ook zijn er oriëntatiedagen in het mbo. Deze dragen
bij aan een succesvolle doorstroom naar het mbo.
In alle vier de leerjaren vinden er lesgebonden activiteiten plaats, zoals een bezoek aan een museum.
Cultuur in de klas
Cultuureducatie is een belangrijk vormend onderdeel voor onze leerlingen. In een tijd waarin rekenen en
taal de boventoon voeren, zijn er veel kansen voor cultuureducatie. Cultuur creëert samenhang tussen
de verschillende vakken en helpt het cultureel bewustzijn te ontwikkelen. Cultuureducatie is een breed
in te voeren leerlijn en gaat verder dan de kunstvakken die op het lesrooster staan.
Op de Rientjes Mavo bieden we iedere leerling de kans om zijn talenten te ontdekken. Dat is belangrijk
voor het gevoel van eigenwaarde en het is goed voor zijn prestaties op andere gebieden. In elk leerjaar
maakt de leerlingen kennis met cultuur, tijdens diverse lessen, via projecten en projectdagen.
Viering christelijke feestdagen
De Rientjes Mavo heeft een katholieke achtergrond en op de school worden christelijke feestdagen
zoals Kerstmis en Pasen samen gevierd. Een gezamenlijke viering heeft als doel ontspanning, sociale
vorming en versteviging van de onderlinge band. Deelname aan deze vieringen is verplicht voor
elke leerling, ongeacht zijn levensovertuiging. Aan een viering kan een actie voor een goed doel
verbonden zijn.
12
Schoolfeest
Elk jaar is er ten minste één keer een schoolfeest. Wij informeren ouders hierover vooraf per brief.
Zo’n discofeest is uitsluitend voor leerlingen van de Rientjes Mavo.
In april is er het gala van de examenkandidaten. Dit gala bestaat al zo’n 25 jaar en staat in de
Vechtstreek bekend om zijn ludieke opening.
Op schoolfeesten, tijdens het galafeest en op de avond van de diploma-uitreiking wordt er geen
alcohol geschonken en is roken niet toegestaan. Alle feesten waarover ouders geen officiële brief
van de school ontvangen, worden door de leerlingen zelf, buiten de school om, georganiseerd. Dat
betekent dat ze niet onder de verantwoordelijkheid van de school vallen.
Sport en toernooien
Gymnastieklessen worden gegeven in de gymzaal van de school en in de sporthal van Safari
in Bisonsport. Gedurende 15 weken in de zomerperiode zijn de gymnastieklessen op het
atletiekcomplex in Zwanenkamp. Op het middenveld bij de sintelbaan zijn alle takken van sport
mogelijk: speer- en discuswerpen, ver-, hoogspringen, et cetera.
Wij organiseren jaarlijks twee sportdagen:
–
een sportdag op de sportvelden. De klassen spelen onderling teamsporten;
–
het ene jaar is er een schaatssponsordag op de kunstijsbaan in Overvecht, het andere jaar een
zwemdag in Breukelen.
De meeste buitenschoolse activiteiten zijn mogelijk dankzij de ouderbijdrage. Informatie over de
hoogte en besteding hiervan vindt u in hoofdstuk 6 van deze schoolgids.
13
Hoofdstuk 4
Veel gestelde vragen over onze school
Uw zoon of dochter zit al bij ons op school of gaat dit schooljaar voor het eerst naar de Rientjes
Mavo. U bent vast benieuwd welke schooltijden wij hanteren, hoe het vakantierooster eruit ziet,
hoe wij omgaan met verzuim, et cetera. In dit hoofdstuk staan veel gestelde vragen van ouders en
leerlingen op een rijtje. Staat uw vraag er niet tussen? Neem dan contact op met de mentor van uw
zoon of dochter.
Hoeveel tijd is mijn kind kwijt aan huiswerk?
Voldoende tijd en aandacht besteden aan het opgegeven huiswerk is belangrijk. In de onderbouw
gaat het om één tot anderhalf uur per dag, in de bovenbouw anderhalf tot twee uur per dag.
Laat de Rientjes Mavo smartphones toe in de les?
In onze lessen is er ruimte voor het gebruik van smartphones. Docenten zetten ze regelmatig in,
bijvoorbeeld bij een quiz of als ‘stemkastje’. Daarom zijn ze toegestaan in de klas, op voorwaarde dat
de docent bepaalt hoe ze worden gebruikt.
Wat zijn de regels rondom doubleren?
Doubleren is in het eerste en tweede leerjaar in principe niet mogelijk. Als er speciale
omstandigheden zijn die de prestaties van de leerling dusdanig negatief hebben beïnvloed dat
overgang niet haalbaar is, maken wij eventueel een uitzondering. Of dit het geval is, wordt in de
overgangsvergadering beslist.
In het derde en vierde leerjaar samen kan een leerling, met instemming van de overgangsvergadering,
eenmaal doubleren. Als er geen instemming voor doubleren is gegeven, dan moet er gezocht worden
naar ander, beter passend onderwijs. Bij stemming over het stellen van condities, taken en/of
voorwaardelijke bevordering, beslist de vergadering als bij een doublure.
Zijn er kluisjes op school en hoe werkt dat?
Alle leerlingen huren een kluisje op school. De leerlingen kunnen daarin hun persoonlijke
eigendommen achter slot en grendel bewaren. Dit kost € 7 per jaar plus eenmalig € 5 borg voor de
kluissleutel. De borg krijgt de leerling terug bij het inleveren van de sleutel als hij de school verlaat. Als
een leerling de sleutel van de kluis verliest, kost dat opnieuw € 5.
De directie behoudt zich het recht voor om in noodzakelijke gevallen, als het gaat om de veiligheid op
school, de kluisjes en tassen van leerlingen te controleren.
14
Heeft de Rientjes Mavo een leerlingenstatuut?
Het leerlingenstatuut is een wettelijk voorgeschreven document dat op elke school aanwezig moet
zijn. Het statuut regelt de rechten en plichten van leerlingen. Het wordt elke twee jaar geactualiseerd.
Het leerlingenstatuut van de Rientjes Mavo is zowel op school als op de website (www.rientjesmavo.
nl) in te zien.
Wat houdt de Leerplichtwet in?
Via de Leerplichtwet wordt geregeld dat leerlingen geen lessen verzuimen. De Leerplichtwet staat
alleen maar toe vrijaf te geven als er sprake is van gewichtige omstandigheden, zoals ziekte,
godsdienstplichten, een jubileum in het gezin, de begrafenis van naaste familieleden of het huwelijk
van een familielid.
Leerlingen krijgen geen ontheffing van de Leerplichtwet voor (extra) vakantiedagen, als daar geen
dringende en zeer speciale gezinsomstandigheid aan ten grondslag ligt.
Welke schooltijden en lestijden hanteert de Rientjes Mavo?
De schooltijden zijn van 8.00 tot 16.30 uur. Binnen die tijden worden de lessen gegeven. Soms is het
nodig om verplicht op school aanwezig te zijn in verband met extra werk of begeleiding, het afmaken
van werk of een corrigerende maatregel. Ouders dienen hier rekening mee te houden als hun
kinderen andere verplichtingen aangaan, bijvoorbeeld in de vorm van bijbaantjes.
In het schooljaar 2015-2016 starten we met lessen van 70 minuten. Deze opzet biedt meer
mogelijkheden voor gedifferentieerd leren. De docent kan in dezelfde les diverse werkvormen
aanbieden en zo het onderwijs beter afstemmen op de verschillen tussen leerlingen.
les
tijd
les
Verkort lesrooster
i.v.m. andere schoolactiviteiten
1
8.30 - 9.40
1
8.30 – 9.20
pauze
9.40 - 10.00
2
9.20 – 10.10
2
10.00 - 11.10
3
10.10 – 11.00
3
11.10 - 12.20
pauze
11.00 – 11.20
pauze
12.20 - 12.45
4
11.20 – 12.10
4
12.45 - 13.55
5
12.10 – 13.00
5
13.55 - 15.05
–
6
15.05 - 16.15
–
Wat gebeurt er als er een les uitvalt?
Wij doen er alles aan om lesuitval te beperken. Toch kan er een les uitvallen omdat een docent ziek is,
door roosterwijzigingen, schoolexamenweken, scholing van docenten of door rapportvergaderingen.
Lesuitval betekent niet dat leerlingen vrij zijn. Als de docent er niet is, wordt de les zo veel mogelijk
opgevangen door een andere docent of de onderwijsassistent.
Roosterwijzigingen voor de volgende dag worden zo snel mogelijk bekend gemaakt via Magister,
de elektronische leeromgeving waarin wij werken. Ouders ontvangen hiervoor een inlogcode van de
school.
15
Heb ik online inzage in de cijfers van mijn kind?
Via onze website (www.rientjesmavo.nl) en via Magister hebben ouders en leerlingen inzage in de
cijfers en absentiegegevens van de leerling.
Wanneer ben ik als ouder welkom op school?
Het team van de Rientjes Mavo nodigt ouders gedurende het schooljaar uit voor verschillende
soorten avonden:
–
een informatieavond aan het begin van het schooljaar. Bij de informatieavond voor leerlingen
uit leerjaar 2, 3 en 4 is ook de decaan aanwezig. Hij informeert u over het kiezen van het
vakkenpakket en over beroepskeuzebegeleiding;
–
een mentorspreekavond waarop de leerling samen met zijn ouders het rapport bij zijn mentor
ophaalt;
–
twee rapportavonden per jaar, waarop u telkens drie docenten kunt bezoeken;
–
een voorlichtingsavond over mediawijsheid.
Wat zijn de overgangsnormen?
De overgangsnormen maken wij aan het begin van het schooljaar bekend aan ouders. Dat doen
we via onze website (www.rientjesmavo.nl). Deze overgangsnormen bepalen hoe er gehandeld
zal worden bij de bespreking van de eindcijfers. Aan het eind van het schooljaar, tijdens de
rapportvergaderingen, brengt de overgangsvergadering advies uit. Dit advies is bindend.
16
Is er een kantine op school?
In de aula is een verkooppunt voor verse producten die over het algemeen gezond zijn. Tijdens de
pauzes is deze geopend.
Wanneer is de proefwerkweek?
In de laatste week voor de overgangsvergaderingen is er een proefwerkweek voor leerjaar 1, 2 en 3.
Wanneer krijgt mijn kind een rapport?
Leerlingen krijgen vier keer per jaar een rapport mee naar huis. Het jaar is onderverdeeld in vier
perioden: elke periode duurt ongeveer tien weken en wordt afgesloten met een rapport. Een rapport
bevat per vak een cijfer dat aangeeft hoe de studieresultaten zijn. Daarnaast bevat het per vak
informatie over het gedrag en de inzet van de leerling.
Ouders hebben via Magister continu inzage in de studieresultaten van hun kind.
Wat zijn de regels met betrekking tot roken?
De Rientjes Mavo is 100% rookvrij, zowel het gebouw als het terrein. Dit geldt voor de leerlingen en
het personeel. Omdat leerlingen in pauzes niet van het schoolterrein af mogen, kan ook in de pauzes
niet worden gerookt.
Is er cameratoezicht op school?
Ja, er is continu cameratoezicht in en om de school. Bij de conciërges hangt een beeldscherm
waarop de beelden te zien zijn. Als het nodig is, worden ze teruggekeken. De camerabeelden worden
maximaal twee weken bewaard en daarna gewist.
Hoe gaat de school om met probleemgedrag van leerlingen?
Als een leerling meerdere keren uit de les wordt verwijderd, neemt de school contact op met de
ouders. De Rientjes Mavo vertrouwt erop dat probleemgedrag in overleg met de ouders positief kan
worden beïnvloed. De schoolleiding kan overgaan tot schorsing als een leerling zeer ongewenst
gedrag vertoont. Ook leerlingen die een slechte studie-inzet hebben en daarmee een sterke negatieve
invloed hebben op de studie van andere leerlingen, kunnen worden geschorst. Zie hiervoor het
leerlingenstatuut.
Leidt een schorsing, samen met de juiste begeleiding, niet tot het gewenste resultaat, dan kan de
school overgaan tot verwijdering. Het bestuur heeft de directeur het mandaat voor deze beslissing
gegeven. De directeur zal zich laten adviseren door de teamleiders. Hierbij wordt de wettelijke
regeling uit het Besluit Dagscholen VWO/AVO/VBO, artikel 13, 14 en 15 gehanteerd. Ouders kunnen
in beroep gaan tegen een verwijdering bij de Commissie van Beroep.
Welke regels zijn er rondom verzuim?
Bij ziekte
Op de eerste ziektedag melden ouders de leerling telefonisch ziek voor aanvang van de eerste les
van de leerling. Raadpleeg voor ziekmelding in klas 4 bij schoolexamens of centrale examens het
examenreglement.
Bezoek dokter, specialist, tandarts, orthodontist, et cetera
Bij voorkeur buiten schooltijden om. Is dit niet mogelijk, dan dienen ouders het bezoek vooraf
telefonisch te melden of een briefje mee te geven.
17
Ongeoorloofd verzuim
De school brengt ouders op de hoogte als een leerling niet op school is gekomen en neemt
hierbij maatregelen. Ook bij ongeoorloofd te laat komen, nemen wij maatregelen. Bij herhaling
van ongeoorloofd verzuim en/of te laat komen, melden wij dit bij de leerplichtambtenaar van de
woonplaats van betreffende leerling. Spijbelt een leerling, dan wordt de gemiste lestijd dubbel
ingehaald. De school vraagt ouders erop toe te zien dat een leerling op tijd van huis vertrekt.
Hoe ziet het vakantierooster eruit?
Schooljaar 2015-2016:
Herfstvakantie
Za
17-10-15
t/m
Zo
25-10-15
Kerstvakantie
Za
19-12-15
t/m
Zo
03-01-16
Voorjaarsvakantie
Za
20-02-16
t/m
Zo
28-02-16
Paasvakantie
Vr
25-03-16
t/m
Ma
28-03-16
Meivakantie
Za
23-04-16
t/m
Zo
08-05-16
Pinksteren
Za
14-05-16
t/m
Ma
16-05-16
Zomervakantie
Za
09-07-16
t/m
Ma
22-08-16
Is er een klachtenregeling?
Iedereen die op welke manier dan ook met de school te maken heeft, wordt in de gelegenheid
gesteld op enig moment een klacht in te dienen. Klachten kunnen te maken hebben met
gedragingen, beslissingen, dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen.
De klachtenregeling is alleen van toepassing als men een klacht niet via de geëigende wegen kwijt
kan. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op school worden in goed overleg
tussen de betrokkenen opgelost. Als dit onvoldoende oplevert, vindt er overleg met de mentor, de
jaarteamleider, de directeur of het bestuur plaats. Als ook deze afhandeling niet tot tevredenheid
leidt, kan men een beroep doen op de externe klachtenregeling bij de klachtencommissie van het VO.
18
Hoofdstuk 5
Wij zijn de Rientjes Mavo
Op de Rientjes Mavo werken ruim 60 mensen. Samen bieden wij, docenten, directie en medewerkers,
onze leerlingen uitdagend onderwijs. In dit hoofdstuk leest u wie waarvoor verantwoordelijk is bij ons
op school, zodat u weet waar u terecht kunt.
Directie
De directeur en de twee schoolleiders vormen samen de directie. De directeur is eindverantwoordelijk.
Teamleiders
Zowel leerjaar 1 en 2 als leerjaar 3 en 4 hebben een teamleider. De teamleider coördineert het
mentorenteam van betreffende leerjaren.
Zorgcoördinator
De zorgcoördinator geeft leiding aan de zorg voor leerlingen op de school. De zorgcoördinator is
voorzitter van het ZorgAdviesTeam (ZAT). Naast schoolfunctionarissen hebben ook de schoolarts,
externe begeleiders, schoolmaatschappelijk werk en de leerplichtambtenaar zitting in dit team.
De zorgcoördinator vertegenwoordigt de school in het overleg van zorgcoördinatoren van het
samenwerkingsverband Sterk VO van de gemeenten Utrecht en Stichtse Vecht.
Decaan
De decaan op de Rientjes Mavo heeft als taak de leerlingen te begeleiden bij het maken van keuzes.
Het gaat om de keuze voor een sector, het vakkenpakket en de keuze voor een vervolgstudie.
De decaan adviseert ouders en leerlingen en verschaft informatie over opleidingen, beroepen en
studierichtingen.
Vertrouwenspersonen
Leerlingen die te maken krijgen met ongewenste intimiteiten, kunnen terecht bij een van de volgende
vertrouwenspersonen op de Rientjes Mavo:
– De heer J. Schra
[email protected]
– Mevrouw D. Kolfschoten
[email protected]
19
Ook is er een extern vertrouwenspersoon:
Careyn Maatschappelijke dienstverlening Mevrouw K. van den Heuvel
T 0346-581413 En er is een vertrouwenspersoon Integriteit in het kader van de klokkenluidersregeling: De heer W. Debets T 06-37402732 E [email protected] E [email protected] Conciërges
De conciërges leiden het dagelijks verkeer van 700 mensen in goede banen. Zij zijn het
aanspreekpunt voor leerlingen en docenten als het gaat om de faciliteiten op onze school.
Medezeggenschapsraad (MR)
De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit 8 leden. Leerlingen, hun ouders en het personeel van
de school zijn hierin vertegenwoordigd. Hun belangen worden in de MR behartigd. Eenmaal per twee
jaar zijn er verkiezingen. Via de website wordt u hierover geïnformeerd.
Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR)
De Rientjes Mavo valt samen met RSG Broklede in Breukelen onder de Stichting Voortgezet
Onderwijs De Vechtstreek. Daarom is er een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR).
Ook hierin zijn leerlingen, hun ouders en het personeel vertegenwoordigd. Vanuit de Rientjes Mavo
heeft mevrouw S. van Leeuwen zitting in de GMR. De GMR bewaakt de beleidsterreinen die op
stichtingsniveau liggen en die beide scholen aangaan.
Leerlingenraad (LR)
De leerlingenraad is de gekozen vertegenwoordiging van de leerlingen. De raad bespreekt vragen
van leerlingen en zorgt ervoor dat ze op de juiste plaats terechtkomen. De leerlingenraad overlegt
regelmatig met de schoolleiding. De leerlingenraad is met twee leerlingen vertegenwoordigd in de MR.
Ouderraad (OR)
De ouderraad (OR) bestaat uit jaarlijks gekozen leden, ouders dus. Ze zijn het klankbord van de MR.
Voor de school is de OR een gewaardeerde gesprekspartner over alle belangrijke ontwikkelingen op
school. De ouderraad speelt een rol bij informatieavonden voor nieuwe leerlingen. En ze
organiseert bijvoorbeeld de kerstviering.
20
Hoofdstuk 6
De ouderbijdrage, lesmateriaal
en verzekeringen
Dit hoofdstuk gaat over het financiële plaatje. U bent vast benieuwd met welke kosten u te maken
krijgt als uw zoon of dochter naar de Rientjes Mavo gaat.
Ouderbijdrage
Allereerst is er de ouderbijdrage. Deze bijdrage is deels vrijwillig en deels is het een niet-vrijwillige
bijdrage voor werkweken en excursies. De hoogte van het bedrag is goedgekeurd door de
vertegenwoordiging van ouders in de medezeggenschapsraad.
De vrijwillige bijdrage is € 60 (per leerling, per jaar).
Dit geld besteden wij aan:
– introductiedagen
– veldwerkdagen
– cultuurdagen
– het sinterklaasfeest en de kerstviering
– sportdagen
– schoolfeesten
– activiteiten op de laatste lesdag
– de diploma-uitreiking
– de ouderraad (OR)
Een deel van de ouderbijdrage is niet-vrijwillig. Als ouder bent u verplicht deze te betalen. Uw
bijdrage hebben wij nodig om uitgaven te kunnen doen die belangrijk zijn voor de ontwikkeling van
uw kind. Wij ontvangen onvoldoende geld van de overheid om extra’s, zoals excursies, te bekostigen.
De niet-vrijwillige bijdrage is € 175 (per leerling, per jaar).
Dit geld besteden wij aan werkweken en excursies waar uw zoon of dochter jaarlijks aan deelneemt.
Een overzicht van deze activiteiten vindt u in hoofdstuk 3.
De Rientjes Mavo hanteert als uitgangspunt ‘samen uit, samen thuis’. Alle ouders betalen hetzelfde
bedrag, waarmee wij jaarlijks voor alle leerlingen de activiteiten kunnen bekostigen.
Bent u vanwege uw financiële situatie niet in staat om de ouderbijdrage te betalen? Neem dan
contact op met de heer Van Arnhem via het algemene telefoonnummer van de school: 0346-561360.
21
Lesmaterialen
Goed nieuws: ook dit schooljaar zijn de schoolboeken gratis. De overheid bekostigt ze, de school
moet ervoor zorgen dat ze met het toegekende bedrag per leerling uitkomt. Lukt dit niet, dan legt de
school hierop toe.
Wij huren de schoolboeken bij de firma Van Dijk Educatie. De boeken worden per post bij de leerling
thuis afgeleverd. Aan het einde van het schooljaar, op de inleverdag, kan de leerling ze op school
inleveren. De kosten voor schade of het zoekraken van lesmaterialen zijn voor rekening van de
ouders. Hiervoor betalen ouders vooraf een borg aan Van Dijk Educatie.
Niet gratis zijn atlassen, woordenboeken, rekenmachines en agenda’s. Ze vallen buiten de regeling.
Ook spullen als laptops, sportkleding, gereedschap, schriften/multomappen en pennen blijven voor
rekening van de ouders.
Collectieve ongevallenverzekering via school
Als school hebben wij een collectieve ongevallenverzekering afgesloten voor alle leerlingen. De
premie wordt voldaan uit de ouderbijdrage. De verzekering is van kracht vanaf één uur voor tot één
uur na schooltijd en omvat:
– het reizen van huis naar school en van school naar huis;
– het verblijf in en om de school, tijdens schooltijd;
– de door de school georganiseerde activiteiten buiten schooltijd, ook voor het buitenland.
In deze ongevallenverzekering zijn opgenomen:
– (een gelimiteerde) uitkering in geval van overlijden;
– (een gelimiteerde) uitkering in geval van blijvende invaliditeit;
– (een gelimiteerde) uitkering in geval van geneeskundige kosten;
– (een gelimiteerde) uitkering in geval van tandheelkundige behandeling.
De polis van deze verzekering is op school in te zien.
22
Niet verzekerd is: schade aan kleding, brillen, brommers, mobiele telefoons, tablets e.d., veroorzaakt
door een ongeval; schade aan of verlies van bagage tijdens excursies of schooluitjes.
Sluit zelf een aansprakelijkheidsverzekering af
De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor beschadiging aan en diefstal van fietsen of
welke voorwerpen dan ook. Alle schade die door leerlingen aan het gebouw, meubilair of andermans
eigendommen wordt toegebracht, wordt in alle gevallen op de ouders van de leerling verhaald. We
raden ouders dringend aan een aansprakelijkheidsverzekering af te sluiten.
23
Bijlage 1
Lessentabel
1M (+)
2M
3M
4M
P1
P2
P1
P2
P1
P2
P1
P2
aardrijkskunde
2
1
1
2
2
1
3
3
biologie
1
2
1
2
2
1
3
3
bewegingsonderwijs
2
2
2
1
1
2
2
1
beeldende vorming
1
2
2
1
1
2
3
3
Duits
1
1
1
1
2
1
3
3
economie
…
…
2
1
1
2
3
3
Engels
3
2
2
2
2
2
3
3
Frans
1 (1a)
1 (1a)
1
1
2
1
3
3
geschiedenis
2
1
1
2
1
2
3
3
levensbeschouwing
1
1
1
1
…
…
…
…
maatschappijleer
…
…
…
…
2
1
…
…
mentoruur
1
1
1
1
1
1
1
1
mediawijsheid
1
1
…
…
…
…
…
…
muziek
1
1
1
1
…
…
…
…
natuurkunde
…
…
2
2
1
2
3
3
Nederlands
3
3
2
2
2
2
3
3
rekenen
…
…
…
…
0,5
0.5
…
…
scheikunde
…
…
…
…
2
1
3
3
techniek
1
2
1
1
…
…
…
…
wiskunde
3
2
2
2
2
3
3
3
24
Bijlage 2
In-, door- en uitstroomgegevens
De Onderwijsinspectie ziet erop toe dat het onderwijs op de Rientjes Mavo binnen gestelde
normen en regels wordt gegeven. In dit verband kunnen scholen worden onderworpen aan een
kwaliteitsonderzoek. Voor de Rientjes Mavo zijn de resultaten positief. Het percentage geslaagden is
elk jaar hoger dan het jaar ervoor.
Gegevens over instroom, doorstroom en uitstroom (IDU) van leerlingen leest u af in het schema
IDU 2014. De kwaliteitskaart en overige informatie vindt u op de website van de Onderwijsinspectie:
www.onderwijsinspectie.nl
Examenresultaten
Schooljaar
geslaagd
2010/2011
81%
2011/2012
84%
2012/2013
90%
2013/2014
92%
2014/2015
94%
In- en doorstroomgegevens schooljaar 2014-2015
Doorstroom naar havo en mbo
Leerlingen die doorstromen,
kiezen voor:
havo (leerjaar 4)
17%
mbo
82%*
* één leerling is gaan werken
25
1
2
 







3
4

5

8




7




10





11
12
13
14
15

16
18
19
20
21
22
23
 
17
24
25


26


27





























           
 








9

6























     












































26
Bijlage 3
Links
www.rientjesmavo.nl
de website van de school
www.vodevechtstreek.nl
website van het schoolbestuur
www.sterkvo.nl
de website van het Samenwerkingsverband Sterk VO
www.stichtsevecht.nl
website van de gemeente Stichtse Vecht, waar Maarssen onder valt
www.utrecht.nl
website van de gemeente Utrecht
www.provincie-utrecht.nl
website van de provincie Utrecht, veel informatie
www.onderwijsinspectie.nl
kwaliteitskaart en overige informatie van de Onderwijsinspectie
www.rijksoverheid.nl/ministeries/ocw
website van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen
www.oudersonderwijs.nl
informatie voor ouders over onderwijs en de school van hun kind
www.geschillencommissiesbijzonderonderwijs.nl
Landelijke Klachtencommissie voor het Katholiek Primair en Speciaal Onderwijs, Beroepsonderwijs,
Volwasseneducatie en Voortgezet Onderwijs
27
www.laks.nl
Landelijk Aktie Komitee Scholieren: voor scholieren, door scholieren
www.rijksoverheid.nl
informatie van de overheid
www.ggdru.nl
website van de GGD regio Utrecht
colofon
redactie: HB schrijft mee, Hanneke Bulten
vormgeving: OudZuid Ontwerp mediavormgevers
fotografie: Bas van Spankeren
28