Transcript PIANO PROGRAMMATICO 2014-2015

PIANO PROGRAMMATICO per l’anno scolastico 2014/2015
Bisogni
1
Curare la qualità
dell’ambiente di
apprendimento
2
4Riflettere sugli esiti
degli apprendimenti,
sulla valutazione e
certificazione
BISOGNI
PRIORITARI
3
Promuovere e curare la
professionalità docente
per la realizzazione del
POF
Promuovere e curare la
comunicazione interna
ed esterna per
condividere il progetto
d’Istituto e migliorarlo
Le funzioni strumentali sono così ridefinite:
FUNZIONI STRUMENTALI
INCLUSIONE – la funzione segue le problematiche degli
alunni disabili e dei DSA
PROGETTI
DOCUMENTAZIONE / SITO WEB
FORMAZIONE
ORIENTAMENTO
ORE che si possono retribuire in base alle
risorse dello scorso anno (circa 228 ore
complessive)
43
43
43
13
43
Le funzioni in carica propongono di non utilizzare risorse economiche per pagare lavori di commissione ma
sostenere il lavoro di due funzioni con due persone che assumano un incarico di supporto tecnico operativo:
 Sulla funzione sito web/documentazione è previsto il supporto tecnico di una persona per un max di 25
ore annue;
 Sulla funzione formazione è previsto il supporto operativo di 25 ore annue per l’attività di coordinamento
del curricolo d’istituto da concludere e per il coordinamento del gruppo di formazione di italiano avviato
negli scorsi anni che si ritiene utile proseguire.
Sito web e documentazione
1 docente + supporto





Cura l’aggiornamento del
sito web dell'Istituto:
trasferimento di tutto il
materiale al .gov
Organizza la comunicazione
interna all’istituto
Implementa la comunicazione
esterna con il territorio
Aggiorna la documentazione
presente nel sito per
migliorarne la fruibilità e il
database online delle scuole in
Italia(www.ElencoScuole.eu)
Attiva modalità di formazione
attraverso la piattaforma
moodle
Inclusione
1 docente





Orientamento e
Continuità
1 docente
Si occupa della condivisione di 
esperienze, obiettivi, linee guida
fra i docenti di sostegno
Cura le relazioni con gli Enti che
si occupano del disagio
Gestisce i contatti e le procedure
per richieste interventi mirati,

segnalazioni e certificazioni.
Cura i modelli per la stesura dei
PEI, PDP
Organizza con la segreteria gli
incontri scuola /ASL/famiglia
per alunni con certificazione
L.104 e/o DSA o BES.

Cura l’organizzazione
degli incontri di
continuità verticale ed è
riferimento per
eventuali
problematiche.
Gestisce l’elaborazione,
la somministrazione e la
rendicontazione
statistica dei questionari
distribuiti agli alunni in
uscita ed agli ex studenti
e verifica gli esiti
scolastici degli ex alunni
frequentanti la 1°
superiore
Mantiene i contatti con
le scuola secondarie di
2° grado per le attività
di orientamento
Formazione
1 docente + supporto


Si occupa della
rilevazione dei bisogni
formativi dei docenti e
dell’organizzazione
delle relative attività di
aggiornamento
Collabora con la
funzione che si occupa
del sito all’attivazione
di modalità di
formazione e scambio
on line attraverso la
piattaforma moodle
Progetti e rapporti con
Enti Esterni
2 docenti







Mantiene i contatti con gli
EE.LL. per il reperimento
di finanziamenti e
predispone alcuni
progetti
Diffonde materiale
relativo a Progetti
utilizzando il sito
Cura la presentazione dei
progetti.
Con il DS eventuale
preparazione dei bandi di
concorso per l’
assegnazione degli
incarichi.
Segue l'andamento dei
progetti dal punto di
vista didattico e dal
punto di vista finanziario
Segue la definizione degli
accordi con gli esperti
esterni
Partecipa agli incontri dei
Piani di Zona
Azioni: interventi e procedure
1 - CURARE LA QUALITÀ DELL’AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
CENTRO DI
ATTENZIONE
AZIONI
Progetto con le amministrazioni locali per
sostegno alunni con DSA
DSA
BES
Screening dislessia (Centro dislessia San
Nicolò)
Accesso alle proposte gratuite offerte dal
Distretto di Ponente per la promozione del
benessere e la prevenzione a scuola
CHI/IMPEGNO
Docenti disponibili impegnati in classi
con alunni con DSA primaria e
secondaria.
L’impegno pro capite dipenderà dalle
risorse disponibili.
Docenti di Italiano e Matematica delle
classi 1° e 2° della Scuola Primaria
Attività in classe durante l’orario di
servizio e incontri formazione.
Operatori del distretto
Docenti
Genitori
Alunni
COME/QUANDO
Nel corso dell’anno
scolastico in base alle
necessità
In corso d’anno
In base alle proposte e ai
bisogni
Progetto INCLUSIONE: Funzione coordinamento alunni stranieri (incarico retribuito con fondi specifici – ex art.9)







Coordina la Commissione accoglienza
Reperisce,dove necessario mediatori linguistici.
Rielabora ed eventualmente rettifica il protocollo d'accoglienza in funzione anche delle risorse.
Presenzia agli incontri previsti dal piano di zona
Diffonde materiale in merito alla normativa e alla didattica interculturale (utilizzando il SITO)
Reperisce i docenti interni i per l’organizzazione dei corsi di alfabetizzazione
DISAGIO
Proposta di
SOSTEGNO
PSICOLOGICO
(risorse orarie del
Piano di zona
vincolate per le
attività di sportello)
Spazio di ascolto individuale genitori / alunni
(presso le sedi di Scuola Secondaria aperto
anche ad alunni e genitori delle classi quinte
scuola primaria)
Utilizzo ore:
 3 ore per la presentazione del progetto
agli alunni (incontri classi/esperto)
 22 ore circa per la realizzazione dello
sportello
 6 ore per situazioni urgenti
 6 ore formazione docenti
Esperto esterno
Genitori
Alunni
Su appuntamento
Da calendarizzare
Piano di Zona al 9-9-14
prevede la quasi conferma
delle ore dell’anno passato
cioè 37
Integrazione con progetti che intervengono
sulla classe attuati dal “Centro Famiglie”
( Piano di Zona)
CENTRO DI
ATTENZIONE
DISAGIO
Proposta di
SOSTEGNO
PSICOLOGICO
(risorse orarie del
Piano di zona
vincolate per le
attività di sportello)
AZIONI
CHI/IMPEGNO
COME/QUANDO
Accesso alle proposte gratuite offerte dal
Distretto di Ponente per la promozione del
benessere e la prevenzione a scuola
Operatori del distretto
Docenti
Genitori
Alunni
In base alle proposte e ai
bisogni
Alfabetizzazione linguistica degli alunni non
italofoni
(Riferimento ex art.9 del CCNL)
Docenti disponibili scuola secondaria a
pagamento su progetto
Lezioni in orario extra
scolastico in base alle
disponibilità delle risorse
ALTER-NATIVI
Alfabetizzazione linguistica degli alunni non
italofoni
(Risorse del Piano di Zona)
Docenti disponibili scuola primaria e
secondaria a pagamento su progetto
Revisione PDT
Coordinatrice commissione accoglienza
alunni alter-nativi
Docenti in eventuale interplesso
Incontro di formazione per i docenti
Coordinatrice commissione accoglienza
alunni alter-nativi
Funzione Formazione
Alunni e insegnanti delle classi degli anni
ponte
Incontro con i mediatori culturali di alcuni
paesi di provenienza degli alunni e con esperti
in didattica L2
ACCOGLIENZA per
continuità
Attività di accoglienza a scuola degli alunni
dell’ultimo anno dell’ordine inferiore
economiche (ci sono
risorse residue)
Lezioni in orario scolastico
nel corso dell’anno su
necessità in base alle ore
che verranno assegnata
dal Piano
In base alle risorse che ci
verranno assegnate dai
Piani di Zona a data da
definire
Nell’ultima parte del
secondo quadrimestre con
visita della futura scuola e
attività organizzate
2- PROMUOVERE E CURARE LA COMUNICAZIONE INTERNA ED ESTERNA PER CONDIVIDERE IL PROGETTO D’ISTITUTO
CENTRO DI
ATTENZIONE
DOCUMENTAZIONE
SITO WEB d’istituto
AZIONI
CHI/IMPEGNO
Tutoraggio per navigazione sul sito
Esperto esterno
Docenti interessati
Organizzare l’invio delle circolari e delle
comunicazioni sulla mail personale
dell’Istituto
Aggiornare la documentazione presente nel
sito migliorarne la fruibilità
Funzione documentazione
supporto operativo
Funzione documentazione
supporto operativo
COME/QUANDO
Durante tutto l’anno
scolastico
Attivare modalità di formazione e scambio
on line attraverso moodle a cui potrebbe
seguire eventuale formazione
Iniziare il lavoro di trasferimento del
materiale didattico e la modulistica , tranne
ciò che riguarda l’ Amministrazione
trasparente di cui sarà responsabile il
personale di segreteria ( incaricato dal DS)sul
dominio .gov, attivato l’anno precedente su
richiesta del DS.
Il supporto dell’esperto esterno sarà quindi
ancora utile e necessario anche per l’anno
scolastico 2014-2015.
Aggiornare il database del sito nazionale
wwwElencoScuole.eu con le nuove
informazioni inerenti all’Istituto.
Implementare l’uso delle caselle personali,
poiché sembra emergere ancora una certa
resistenza o poca abitudine nell’uso di questa
modalità di comunicazione. Inoltre, attivando
il .gov, ci sarà un cambiamento a livello di
password, che dovranno essere modificate.
Si vorrebbe in prospettiva privilegiare la
comunicazione digitale limitando al massimo
l’uso del cartaceo.
Continuare l’aggiornamento in modo costante
nel corso dell’A.S. magari aumentando la
collaborazione con i singoli plessi in modo da
assicurare il costante aggiornamento anche
delle singole realtà.
Rendere il sito ricco ,chiaro e accessibile .
Funzione documentazione
Esperto esterno nel caso in cui si presenti
la necessità
Durante tutto l’anno
scolastico
Presentazione del POF ai genitori
Docenti dei vari ordini di scuola con
funzione di coordinatore dell’assemblea
con i genitori
Ottobre 2014 – prima
assemblea con i genitori
Presentazione del regolamento di Istituto
PATTO con i
GENITORI
CENTRO DI
ATTENZIONE
AUTO
VALUTAZIONE
D’ISTITUTO
Revisione programmazione educativa di
plesso ripensare il documento dal punto di vista
educativo piuttosto che come regolamento.
Ob- Costruire un documento che, a partire dalle
priorità educative del plesso, individui poche
finalità da condividere tra docenti e con i genitori.
Criteri esami licenzia media: incontro con i
genitori per illustrare i criteri delle prove
scritte e la conduzione del colloquio
pluridisciplinare.
AZIONI
Inserimento dei dati nel format
RAV(Rapporto di Autovalutazione),
elaborato dall’ INVALSI, sugli aspetti
fondamentali del funzionamento (livelli di
apprendimento,organizzazione didattica,
esiti scolastici, utilizzo delle risorse umane e
Docenti dei vari ordini di scuola con
funzione di coordinatore dell’assemblea
con i genitori
Docenti scuola Secondaria
Genitori
Ottobre 2014 – prima
assemblea con i genitori
Collaboratore
Docenti di scuola secondaria interessati
Genitori
Maggio 2015
CHI/IMPEGNO
Commissione AUTOVALUTAZIONE
D’ ISTITUTO e personale
amministrativo
In base all’organizzazione
di ogni plesso
COME/QUANDO
Da definirsi
finanziarie)
3 - PROMUOVERE E CURARE LA PROFESSIONALITÀ DOCENTE PER LA REALIZZAZIONE DEL POF
CENTRO DI
ATTENZIONE
CURRICOLO
D’ISTITUTO
AZIONI
CHI/IMPEGNO
Lavoro in verticale per la stesura del curricolo a
partire da un format comune
Tutti i docenti
Supporto tecnico da parte di una docente
Funzione Formazione
Eventuale esperto esterno
COME/QUANDO
Riunioni di intersezione,
di interplesso e
disciplinari
CENTRO DI
ATTENZIONE
CURRICOLO
D’ISTITUTO
AZIONI
CHI/IMPEGNO
COME/QUANDO
Formazione/ricerca per sviluppare metodologie
didattiche coerenti con le Nuove Indicazioni
Esperti esterni
Docenti interessati dei tre ordini di scuola
In base alla disponibilità
economica
Verifica personale delle attività svolte da rivedere la
modalità e i tempi
Tutti i docenti
Nelle riunioni
calendarizzate di
intersezione, interplesso e
gruppi disciplinari.
Piano didattico personalizzato per gli alunni con
DSA
Docenti classi
Piano didattico transitorio per gli alunni
stranieri
Docenti classi
Stesura e verifica PEI
(verifica quadrimestrale)
Docente sostegno
Docenti classi
Genitori
Referente ASL /Educatore
Funzione strumentale, docenti di
sostegno ,genitori di alunni diversamente
abili, referente UONPIA,DS,
collaboratore
Docenti classi
Prodotto entro ottobre
con revisione
quadrimestrale.
Prodotto entro ottobre
con revisione
quadrimestrale.
Entro novembre
Gruppi di ricerca disciplinare: continua
italiano
ATTIVITA’
DIDATTICA DI
PROGETTAZIONE
E VERIFICA
GLH d’istituto
si occupa della VALUTAZIONE/
RIPARTIZIONE RISORSE di sostegno.
Incontri continuità per garantire fra i docenti dei
diversi ordini di scuola degli anni ponte il
passaggio di informazioni sugli alunni e sulle
attività svolte
Almeno 2 incontri
nell’anno
In base al calendario
concordato
4. RIFLETTERE SUGLI ESITI DEGLI APPRENDIMENTI, SULLA VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE
CENTRO DI
ATTENZIONE
AZIONI
Verifiche degli apprendimenti
APPRENDIMENTI
VALUTAZIONE
Assemblea con i genitori
Per restituire i dati dei questionari relativi
all’orientamento e favorire una scelta
consapevole
Revisione dei descrittori relativi al voto di
comportamento
CHI/IMPEGNO
Somministrazione e tabulazione Prove
INVALSI
Prove in uscita
(per le classi seconde e quinte Prove
Invalsi. Si ritiene opportuno trasmettere
ai docenti della scuola secondaria i dati
relativi alla correzione)
I docenti di italiano e matematica delle
classi parallele della scuola primaria
Prove concordate
di italiano, matematica e L2 prodotte dai
gruppi disciplinari
Insegnanti scuola secondaria
Genitori degli alunni delle classi terze e
Funzione Strumentale continuità e
orientamento e docenti coordinatori di
classe
Consigli di classe
Plessi
COME/QUANDO
Come da indicazioni del
SNV
Incontro di interplesso
maggio
Gruppo disciplinare da
calendario
Prima della scelta della
scuola Secondaria di
secondo grado in riunione
di plesso
Da calendario
Risorse umane necessarie per la realizzazione del piano da retribuire con il FIS, si tiene conto in questo elenco di quanto retribuito
lo scorso anno sulla contrattazione di istituto.
Tipologia di incarico
Unità di personale coinvolte
Funzionale alla realizzazione dei punti
1 – DSA – STRANIERI
2 – PATTO con i GENITORI
3 – CURRICOLO ISTITUTO – Attività didattica di PROGETTAZIONE
e VERIFICA
Coordinatori consigli di classe scuole secondarie
15
Funzionale alla realizzazione dei punti
2 – SITO WEB (formazione)
3 - CURRICOLO ISTITUTO – Attività didattica di PROGETTAZIONE e
VERIFICA
4 - APPRENDIMENTI
Coordinatori riunioni interplesso infanzia
1
Funzionale alla realizzazione dei punti
3 - CURRICOLO ISTITUTO – Attività didattica di PROGETTAZIONE e
VERIFICA
Referenti ambiti disciplinari scuola secondaria:
- lettere – matematica/scienze/tecnologia – lingue straniere – educazione
artistica/ musicale/ motoria - religione
Funzionale alla realizzazione dei punti
2 – PATTO con i GENITORI
Commissione POF per la revisione e l’aggiornamento:
Composta:
Funzioni Strumentali
Collaboratore del DS
Funzionale alla realizzazione dei punti
5
7
2 – SITO WEB
Incarico di supporto tecnico
Tipologia di incarico
Funzionale alla realizzazione dei punti
3 – Curricolo Istituto
4 - Valutazione
Incarico di supporto operativo per la stesura del curricolo
Funzionale alla realizzazione dei punti
1 - STRANIERI
Funzionale alla realizzazione dei punti
1 - DISAGIO … agio
Gruppo GLH
Funzionale alla realizzazione dei punti
2 – Relazione e scambio con il TERRITORIO
2- Autovalutazione d’Istituto
Gruppo qualità
“PER CRESCERE CI VUOLE UN PAESE”
Commissione AUTOVALUTAZIONE
1
Unità di personale coinvolte
1
Istituzionale
Tutti i docenti delle classi
aderenti al progetto
2 docenti e 1 personale
amministrativo
ALTRI INCARICHI
Tipologia di incarico
Commissione designazione FS – se necessaria
Comitato Valutazione
Unità di personale coinvolte
6
3+3
Responsabili lab. Informatica scuole primarie
3
Responsabili lab. Informatica Scuole secondarie
3
Responsabili lab. Scienze scuola secondaria
3
Responsabili palestre scuole secondarie
3
Compilazione orario scuole secondarie
3