Transcript Verifica conclusiva del PAI AS 3013/14 IC

Alla Dirigente Scolastica dell'I.C.5-Imola
Dottoressa Lipparini Simona
Oggetto: Verifica conclusiva del PAI A.S. 3013/14 I.C.5 di Imola e allegati e proposte per
l'A.S.2014-15
In relazione al PAI di Istituto redatto in data 17 ottobre 2013, dalla Commissione BES preposta e
successivamente approvato dal Collegio Docenti dell’8/11/2013, al termine dell’anno scolastico si
fanno le seguenti osservazioni relativamente a quanto previsto nella 2° Parte del documento quali
gli OBIETTIVI DI INCREMENTO DELL’UNCLISIVITA’ PROPOSTI per l’A.S. 2013/14.
•
E’ stata istituita una Commissione di lavoro, composta dai Docenti dei tre ordini di
scuola,presieduta dalle docenti Codronchi e Sella, per stilare il PDP per gli alunni della
Primaria e uno della Secondaria per quanto riguarda i bisogni transitori degli stessi.
Relativamente agli alunni H , DSA e stranieri , si è continuato a compilare i format già in
uso da anni nell’Istituto.
•
Relativamente a percorsi specifici di formazione e aggiornamento, i docenti hanno potuto
partecipare ai corsi di aggiornamento organizzati dal CISST di Imola. L’Istituto ha inoltre
predisposto un momento di confronto e verifica sul lavoro svolto sui BES, in data 9 giugno
2013 rivolto a tutti i suoi docenti. Particolare attenzione è stata data all’argomento
“Alunni con disturbi comportamentali, ADHD/DOP”, le cui criticità sono state oggetto di
riflessione e discussione, anche in relazione ai progetti che si attueranno nel prossimo anno
scolastico.
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Con la Commissione Valutazione, presieduta dalla professoressa Montanari, si è
predisposto il piano di valutazione degli alunni con bisogni educativi transitori.
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Relativamente all’organizzazione dei diversi tipi di sostegno presenti all’interno e
all’esterno della scuola si è potuto usufruire della presenza degli insegnanti di sostegno e
degli educatori assegnati, di una alfabetizzatrice e di una mediatrice della Cooperativa “Il
Solco” di Imola e di una volontaria che ha lavorato in due classi della Primaria.
•
Per quanto riguarda le attività relative alla distribuzione di risorse aggiuntive utilizzabili
per la realizzazione dei progetti di inclusione, tutte le ore delle ex- compresenze, non
utilizzate per supplenze, sono state accantonate per l’attuazione di laboratori di attività di
arte e immagine , musica, cucina e progetti di recupero e rinforzo mirati ai bisogni
specifici degli alunni.
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Relativamente al ruolo delle famiglie e della comunità nel dare supporto e nel partecipare
alla vita della scuola, nei mesi di ottobre/ novembre 2013 si sono svolti 5 incontri
sull’argomento “Genitori un mestiere difficile” condotti dalla Dottoressa Lorenzi
(finanziati dall’AUSER di Imola) sulle tematiche della crescita dei ragazzi, dai 3 ai 15 anni.
•
Per quanto riguarda l’acquisizione di risorse esterne è stato attivato nella Scuola
Secondaria un Doposcuola per alunni BES, con il sostegno degli educatori della
Cooperativa Il Solco di Imola, di cui si allega la Verifica.
Per il prossimo anno scolastico si prevede quanto segue:
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allargare e potenziare i compiti della Commissione BES, per migliorare l'organizzazione
delle risorse e l'incisività degli interventi. In particolare dovranno essere presi in
considerazione i casi di alunni problematici senza sostegno o educatore, che specialmente
nella Primaria si stanno evidenziando con preoccupante incremento. Preso atto di
circostanziate segnalazioni, di un PDP specifico, e di un relativo Progetto di supporto,
atto al soddisfacimento dei bisogni urgenti di tali alunni, i membri della Commissione
decideranno come
gestire le ore delle ex-compresenze e contemporaneità con
l'insegnamento di R.C., che non verranno più divise a priori tra le classi, ma saranno
distribuite in base alle criticità più importanti;
•
per la Secondaria di 1° grado, grazie ad una serie di finanziamenti ricevuti dal Comune di
Imola, della Banca del Monte di Bologna e all'attuazione di un Progetto in rete promosso
dal MIUR a cui hanno aderito tutti gli Istituti Imolesi per gli alunni a rischio di
dispersione, si potranno continuare le attività di doposcuola e di recupero rinforzo per
gruppi di alunni. Saranno poi attivati laboratori pomeridiani di musica, arte e attività
manuali pratiche, operanti in sedi distaccate a cui confluiranno ragazzi e ragazze dalle
varie scuole imolesi;
continueranno gli incontri con la Dottoressa Lorenzi sull'argomento “Genitori: un mestiere
difficile,” rivolti a tutti i genitori dell'Istituto. Sono previsti cinque incontri nel corso dei
quali si intensificheranno i momenti di attività laboratoriale con i partecipanti;
•
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sono previste per il prossimo anno attività di aggiornamento sulle problematiche degli
alunni con BES, con particolare attenzione alle dinamiche comportamentali fortemente a
rischio, articolate in più incontri già concordati con gli esperti;
•
per tutto il resto si confermano le modalità di azione e i principi di attuazione delle stesse,
secondo quanto già approfonditamente descritto nella parte discorsiva del PAI approvato
l'8 novembre 2013.
Tutte le variazioni di tipo numerico sono state riportate nei format allegati.
(con approvazione del Collegio Docenti del 26 giugno 2014)
Imola, 27 giugno 2014
La Referente BES Codronchi
Si allega alla presente, copia dei seguenti documenti:
• PAI di Istituto dell’8 novembre 2013
• PDP della Primaria
• PDP della Secondaria
• Documento di valutazione alunni con BES transitori Prof. Montanari
• Protocollo Prof .Sella
• Griglia di osservazione dei comportamenti Prof. Sella
• Verifica del Progetto del Doposcuola –Secondaria di 1°Grado
• Format di verifica intermedia Riassuntiva del 31 marzo 2014 Docente Codronchi
• Verifica Finale al1'8 giugno 2014 Prof. Sella
• Previsione BES A.S. 2014/15Prof .Sella