Transcript Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam

Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Kerklaan 37C – 2063 JK Spaarndam
tel.: 023 5371720 – email: [email protected] – website: www.spaarneschool.nl
WELKOM
Beste ouder(s)/verzorger(s),
Welkom in de schoolgids van de Spaarneschool.
U bent ouder van de Spaarneschool en u wilt iets in de schoolgids opzoeken, of u bent een ‘zoekende ouder’
naar een passende school voor uw zoon of dochter. In beide situaties is deze schoolgids een handig naslagwerk
waarin u allerlei informatie vindt over schooltijden, activiteiten, regels en afspraken en waarin u met de
Spaarneschool kennis kunt maken. In hoofdstuk 1 vindt u informatie over de algemene organisatie op alfabet.
In hoofdstuk 2 treft u, eveneens op alfabet de praktische zaken van de Spaarneschool. In
hoofdstuk 3 kunt u lezen over de zorgverbreding op de Spaarneschool.
De schoolgids bestaat uit twee delen: Het eerste deel heeft u nu in handen. Hierin staat informatie welke
jaarlijks verandert. De inhoud van het tweede deel (onderwijsinhoudelijk) is een meerjarenplan, gepland voor
de periode 2011-2015.
In dit deel kunt u lezen welke onderwijsontwikkelingen de Spaarneschool voor een periode van vier jaar
heeft gepland. Mocht u interesse hebben, kunt u deze gids bij school opvragen. Deze schoolgids kunt u ook
nalezen op onze eigen website: www.spaarneschool.nl
Op deze website vindt u naast tal van informatieve zaken ook de Nieuwsbrief van de Spaarneschool, die elke
twee weken verschijnt en waar tevens alle actuele zaken van de school in worden geplaatst.
De Spaarneschool kenmerkt zich in een aantal aspecten: wij zijn een kleine school in het mooie dorp
Spaarndam. De school is omringd door groen en wij hebben de beschikking over een eigen schooltuin recht
tegenover de school.
Wij zijn een basisschool die werkt volgens de principes van het Jenaplanonderwijs, waarbij we uitgaan van de
vier pijlers van het Jenaplan: werk, kring, spel en vieren.
Daarnaast geven wij vanaf groep 1 t/m groep 8 Engels in de groep.
Uniek is ook het tweejaarlijks terugkerend fenomeen: Schoolkamp, waarbij de kleuters één nacht op school
mogen slapen en de groepen 3 t/m 8 gelijktijdig in tenten op de camping slapen.
Ook vele culturele activiteiten staan op ons lesrooster: Kortom: een unieke school voor uw kind!
We hechten aan normen en waarden binnen onze school en proberen deze dagelijks met elkaar in de praktijk
te brengen. Al deze aspecten typeren onze Spaarneschool: een kleine, veilige en kindvriendelijke school waar
kinderen met veel plezier naar toe komen.
Onze missie is:
De Spaarneschool biedt kinderen alle mogelijkheden om zich optimaal te ontplooien in alle facetten van hun
ontwikkeling: evenwicht in hoofd, hart en hand.
Tot slot wil ik u graag nadrukkelijk wijzen op het openbare karakter van deze school: een school voor ieder kind
ongeacht godsdienst, levensbeschouwing of sociale achtergrond. Tolerantie en respect voor elkaars
opvattingen zijn de pijlers van onze openbare scholen.
Ik hoop dat de schoolgids u meer inzicht geeft in de Spaarneschool.
Wilt u een oriënterend gesprek of een bezoek aan onze school brengen, maakt u dan gerust een afspraak, u
bent altijd welkom.
Met vriendelijke groet,
Jacqueline Standaert
1
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Directeur Spaarneschool
023 5371720
[email protected]
INHOUDSOPGAVE
Welkom .................................................................................................................................................................. 1
Hoofdstuk 1: De Spaarneschool: Algemeen ........................................................................................................... 5
Ambities van de Spaarneschool .......................................................................................................................
5
Bestuur van de Spaarneschool: Stichting Spaarnesant ...................................................................................
6
Buitenschoolse opvang (BSO) ..........................................................................................................................
6
Extra verlof ......................................................................................................................................................
8
Formulier tegemoetkoming schoolkosten .......................................................................................................
9
Inhoud van ons onderwijs ...............................................................................................................................
9
Jeugdgezondheidszorg (JGZ) ..........................................................................................................................
13
Klachten .........................................................................................................................................................
14
Leerplicht .......................................................................................................................................................
15
Medezeggenschapsraad van de Spaarneschool (MR) ...................................................................................
15
Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling .......................................................................................
15
Onderscheidend profiel van de school ..........................................................................................................
16
Onderwijsinspectie ........................................................................................................................................
17
Oudervereniging van de Spaarneschool (OV) ................................................................................................
17
Toelatingsprocedure PO-VO ..........................................................................................................................
18
Time-out, tijdelijke verwijdering ....................................................................................................................
19
Toelating ........................................................................................................................................................
19
Toptalenten sport en cultuur .........................................................................................................................
19
Verandering van basisschool .........................................................................................................................
20
2
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Visie Spaarneschool .......................................................................................................................................
20
Hoofdstuk 2: De Spaarneschool – Praktische informatie ..................................................................................... 21
Aanmelding leerlingen ...................................................................................................................................
21
Algemene ouderavond en Informatieavond .................................................................................................
21
Avondvierdaagse ...........................................................................................................................................
21
Bedrijfshulpverlener ......................................................................................................................................
21
Bereikbaarheid ouders,oppas en andere opvang ..........................................................................................
21
Continurooster ..............................................................................................................................................
21
De eerste schooldag: eerst even wennen! ....................................................................................................
22
Directie ..........................................................................................................................................................
22
Eten, drinken, snoepen en trakteren snoep ..................................................................................................
22
Flitspaal ..........................................................................................................................................................
22
Fietsenplaats ..................................................................................................................................................
23
Gebruiksmaterialen in de klas .......................................................................................................................
23
Gevonden voorwerpen en speelgoed ...........................................................................................................
23
Groepsindeling:..............................................................................................................................................
24
Gymnastiek ....................................................................................................................................................
24
Het team van de Spaarneschool ....................................................................................................................
24
Hoofdluisbestrijding ......................................................................................................................................
25
Huiswerk ........................................................................................................................................................
25
Indeling groepen ............................................................................................................................................
25
Informatieavond ............................................................................................................................................
25
Jeugdsportfonds ............................................................................................................................................
25
3
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Kerstinloop.....................................................................................................................................................
26
Kerstviering ....................................................................................................................................................
26
Klassenouders ................................................................................................................................................
26
Kleutergroepregels ........................................................................................................................................
26
Lege batterijen? Lever ze in ...........................................................................................................................
26
Leertijdverlenging/leertijdversnelling ...........................................................................................................
26
Mobiele telefoons..........................................................................................................................................
26
Muzieklab ......................................................................................................................................................
27
Nieuwsbrief, Maandkalender en Website .....................................................................................................
27
Omgaan met scheidingssituaties ...................................................................................................................
27
Ondersteuning/bijlessen ...............................................................................................................................
27
Onderwijsassistenten ....................................................................................................................................
28
Opvang bij zieke leerkrachten .......................................................................................................................
28
Ouderbijdrage ................................................................................................................................................
28
Overblijven.....................................................................................................................................................
28
Parkeren ........................................................................................................................................................
29
Pestprotocol ..................................................................................................................................................
30
Petjes en kleding ............................................................................................................................................
30
Plusproject .....................................................................................................................................................
30
Projecten .......................................................................................................................................................
30
Rapportbesprekingen ....................................................................................................................................
31
Schoolfotograaf .............................................................................................................................................
31
Schoolgids ......................................................................................................................................................
31
4
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Schoolkamp ...................................................................................................................................................
31
Schoolkamp groep 8 ......................................................................................................................................
31
Schoolmelk ....................................................................................................................................................
32
Schoolreisje ....................................................................................................................................................
32
Schoolshirts....................................................................................................................................................
32
Schooltuinen ..................................................................................................................................................
32
Schooltijden ...................................................................................................................................................
32
Schoolverzuim ...............................................................................................................................................
33
Sinterklaasfeest .............................................................................................................................................
33
Soundmix/Playback/talentenshow ................................................................................................................
33
Sponsoring .....................................................................................................................................................
33 Sportdag
........................................................................................................................................................ 33
Stagiaires .......................................................................................................................................................
34
Stamgroepwisseling .......................................................................................................................................
34
Studiedagen ...................................................................................................................................................
34
Teamteaching ................................................................................................................................................
34
Techniek Coach ..............................................................................................................................................
34
Te laat komen ................................................................................................................................................
34
Telefoneren op school ...................................................................................................................................
35
Uitstroomgegevens groep 8 ..........................................................................................................................
35
Vakanties schooljaar 2014-2015 ....................................................................................................................
36
Verjaardagen .................................................................................................................................................
36
Weeksluiting ..................................................................................................................................................
37
5
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Ziekmeldingen leerlingen ..............................................................................................................................
37
Zwemmen ......................................................................................................................................................
37
Hoofdstuk 3: Zorgverbreding ................................................................................................................................
38
Onderwijsloket ..............................................................................................................................................
38
Passend onderwijs .........................................................................................................................................
38
De leerlingenzorg op de Spaarneschool ........................................................................................................
38
Dyslexie op de Spaarneschool .......................................................................................................................
39
Hoofdstuk 4: Belangrijke adressen ....................................................................................................................... 42
Bijlagen: ................................................................................................................................................................ 44
Bijlage 1: Berekeningsblad lestijden Spaarneschool onderbouw ..................................................................
44
Bijlage 2: Berekeningsblad lestijden Spaarneschool bovenbouw ..................................................................
45
Bijlage 3: Weekroosters groep 3 t/m 8 ..........................................................................................................
46
Bijlage 4: Speerpunten voor schooljaar 2014-2015 .......................................................................................
53
Bijlage 5: WPO – WEC ....................................................................................................................................
54
6
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
HOOFDSTUK 1: DE SPAARNESCHOOL: ALGEMEEN
De Spaarneschool dateert van 1870. De school was in eerste instantie een echte dorpsschool gelegen in het
oude deel van Spaarndam-West. In de zeventiger jaren veranderde de school van klassikaal naar Jenaplan.
Sindsdien veranderde de school van dorps- naar streekschool. De leerlingen komen uit Spaarndam-West/Oost,
Haarlem, Velserbroek, Velsen-Zuid, Halfweg, Santpoort-Noord, Haarlemmerliede en Spaarnwoude.
De Spaarneschool profileert zich als een veelzijdige basisschool, gebaseerd op de 4 uitgangspunten van het
Jenaplanonderwijs: werk, kring(het gesprek) , spel en vieren (o.a. de weeksluitingen), deze aspecten ziet u
terug in onze aanpak naar kinderen en het gegeven onderwijs.
Er is aandacht voor de verschillende ontwikkelingsgebieden van de kinderen: naast de cognitieve ontwikkeling
is er ook aandacht voor creativiteit en sportiviteit.
We leren de kinderen samenwerken, zelfstandig werken en geven ze de gelegenheid om hun eigen talenten
verder te ontwikkelen.
Jaarlijks wordt er op schoolniveau aan gemeenschappelijke thema’s gewerkt: techniekproject, schoolkamp,
creatieve en culturele projecten. Bij deze projecten krijgen de oudere kinderen een actieve zorgrol voor hun
jongere schoolgenoten.
AMBITIES VAN DE SPAA
RNESCHOOL
Voor de leerlingen:
Op cognitief, creatief, sociaal en cultureel gebied werken wij aan een optimale ontplooiing, als voorbereiding
op het voortgezet onderwijs en aan een constructieve deelname aan de samenleving.
Het accent ligt echter op de instrumentele vaardigheden: een goede beheersing hiervan is een absolute
voorwaarde om deel te kunnen nemen aan een samenleving, waarin de wereld steeds kleiner wordt en
gebeurtenissen uit verre streken via verschillende communicatiemiddelen naar ons toekomen. Ook zal het
gebruik van de computer een steeds meer belangrijker plaats innemen: zowel voor onderwijskundige taken
bijv. remediëren en verrijken) als het verantwoord gebruik maken van internet en e-mail.
Voor de leerkrachten:
De directie van de Spaarneschool zal, wat de leerkrachten betreft, streven naar: a.
een prettige collegiale en open werksfeer
b. het bevorderen van de communicatie tussen leerkrachten onderling, m.n. op onderwijskundig gebied
c. leerkrachten de mogelijkheid bieden om zich verder te bekwamen, mede gericht op de schoolontwikkeling
Voor de ouders:
De school heeft tot taak om de haar toevertrouwde kinderen zo goed mogelijk onderwijs te geven, aangepast
aan het niveau van de leerling en de ouders op de hoogte te houden van de ontwikkeling van hun kind op
cognitief, sociaal en creatief gebied. Ook heeft de school de taak om ouders te informeren over nieuwe
onderwijskundige ontwikkelingen voor zover die voor de ouders van direct belang zijn.
De school kan dit niet altijd alleen en verwacht van ouders ook een positieve bijdrage om samen met school
aan de ontwikkeling van hun kind te werken.
7
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
De school ziet daarom ouders ook als partners. Samen met de ouders voeden wij kinderen op. Ouders staan
bovenaan in de lijn als het gaat om opvoeden, maar ook wij als school hanteren regels. Regel die wel eens
anders kunnen zijn dan datgene wat kinderen thuis gewend zijn. Daar praten we over. Open, eerlijk,
structureel en met wederzijds respect.
Voor de school in de wijk:
Spaarndam is verdeeld in Spaarndam Oost en Spaarndam West. De Spaarneschool ligt in Spaarndam West en
hoort bij de gemeente Haarlem. De school heeft nauw contact in de wijk o.a. met speeltuin ‘Nieuw Leven’, de
plaatselijke sportverenigingen, SKOS (Stichting Kinderopvang Spaarndam) en de school doet actief mee met
o.a. de Scholendag van de jaarlijkse feestweek en andere activiteiten die in het dorp worden georganiseerd.
Voor de inspectie:
De Spaarneschool geeft jaarlijks haar opbrengsten door aan de inspectie via de digitale vragenlijsten. Zij krijgt
ook een exemplaar van de schoolgids en het jaarplan, waarin de evaluatie van het afgelopen jaar en de
voornemens voor het nieuwe jaar worden toegelicht.
Voor het bestuur:
De school realiseert in haar onderwijspraktijk het motto van het bestuur ‘Sterk in leren’ zo goed mogelijk door
middel van een goede samenwerking, een open communicatie op basis van wederzijds respect, vertrouwen en
eigen verantwoordelijkheden. De school conformeert zich aan de vier kwaliteitspijlers in het strategisch
beleidsplan 2013- 2016: Kwaliteit: Onderwijskwaliteit, Mensen: personele ontwikkeling en organisatie,
Omgeving: innovatie en match met de omgeving en bedrijfsvoering: financiën en bedrijfsvoering.
BESTUUR VAN DE SPAARNESCHOOL: STICHTING SPAARNESANT
Spaarnesant is een stichting voor openbaar primair basisonderwijs, speciaal basisonderwijs en speciaal
(voortgezet) onderwijs. Onder haar bestuur vallen 22 scholen, waarvan 15 basisscholen (BAO), 3 scholen voor
Speciaal Basisonderwijs (SBO) en 4 scholen voor Speciaal Onderwijs (SO). De scholen zijn met 31 locaties
verspreid over Spaarndam en de stad Haarlem met enkele nevenvestigingen in Hoofddorp en Heemskerk.
De stichting heeft een bestuur, een raad van toezicht en een bovenschoolse directie. Naast het intern toezicht
door de raad van toezicht oefent de gemeenteraad van Haarlem het wettelijk toezicht uit.
Mevrouw Pieterse heeft als bestuurder de dagelijkse leiding over de stichting en wordt hierbij ondersteund
door twee bovenschoolse directeuren alsmede het stafbureau.
Voor bovenschoolse zaken die alle of de meeste Spaarnesantscholen aangaan, is er een gemeenschappelijke
medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. In de GMR worden de ouders en personeelsleden van alle scholen
vertegenwoordigd.
BUITENSCHOOLSE OPVAN
G ( BSO )
Stichting Kinderopvang Spaarne: Buitenschoolse opvang – Peuterspeelzalen – Kinderdagverblijven.
De Spaarneschool werkt nauw samen met de Stichting Kinderopvang Spaarne (SKOS). De SKOS verzorgt al
sinds 1994 opvang voor kinderen van 0-12 jaar in Haarlem en Spaarndam. Met 27 peuterspeelzalen, 7
kinderdagverblijven en 12 buitenschoolse opvanglocaties is het een bekende en vertrouwde naam bij ouders
met opgroeiende kinderen.
Buitenschoolse Opvang De Boeg-Boemerang
Goed opgeleide, enthousiaste pedagogisch medewerkers bieden de kinderen na schooltijd en in de
schoolvakanties een veilige en tegelijkertijd uitdagende omgeving. Er is veel aandacht voor de ontwikkeling
van kinderen. Activiteiten sluiten aan bij de verschillende leeftijdsgroepen. En, heel belangrijk, de inspraak van
de kinderen is groot. Het is tenslotte hun vrije tijd!
Leerlingen uit groep 1 t/m 4 zijn van harte welkom op BSO De Boeg. En leerlingen uit groep 5 t/m 8 vangen we
met veel plezier op BSO De Boemerang op. De BSO is open na schooltijd tot 18.30 uur en in de vakanties van
8.15 tot 18.30 uur.
8
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Extra services op de BSO
Naast de buitenschoolse opvang voor uw kind, biedt de SKOS ook een aantal handige extra services. warme maaltijd
- zwemles voor diploma A
- kinderkapper
- huiswerkplek voor leerlingen vanaf groep 5
- brengen en halen naar clubjes en partijtjes
BSO De Boeg-Boemerang
Adres: Boezemkade 11
2063 JH Spaarndam
E-mail: [email protected]
Telefoon: 023 5377134
Peuterspeelzaal ’t Brinkertje
Peuterspeelzaal ‘t Brinkertje van de SKOS is ook verbonden aan de school. De peuterspeelzaal is een fijne plek
waar kinderen tussen de 2 en 4 jaar zich ontwikkelen om de stap naar de basisschool te maken. De omgang
met leeftijdsgenootjes, samen delen, op je beurt wachten, liedjes zingen, puzzelen en knutselen… Kinderen
die naar de peuterspeelzaal gaan, hebben daar de rest van hun leven plezier van. De peuterspeelzaal werkt
met het VVE-programma Puk & Ko. Een uitdagend en afwisselend programma voor alle peuters. Maar er is
meer: VVE zorgt er voor dat kinderen die een extra steuntje in de rug kunnen gebruiken bij hun taal- en sociale
ontwikkeling, dat ook krijgen.
Peuterspeelzaal: ‘t Brinkertje
Adres: Ringweg 34
2064 KK Spaarndam
E-mail: [email protected]
Telefoon: 023 5398757
Kinderdagverblijf De Blokkendoos
Veel kinderen van kinderdagverblijf De Blokkendoos stromen ook door naar de Spaarneschool Dit
kinderdagverblijf hoort ook bij de SKOS. De dag op het kinderdagverblijf is afgestemd op jonge kinderen. Bij de
allerjongsten gaat het vooral om aandacht en verzorging. Naarmate de kinderen groter worden, verschuiven
de activiteiten en worden de kinderen – net als bij de peuterspeelzaal - voorbereid op wat hen in groep 1te
wachten staat. Het kinderdagverblijf is open van 7.30 – 18.30 uur. De verzorging is inclusief luiers, flesvoeding
en eten en drinken.
Extra services op het kinderdagverblijf
- warme maaltijd
- kinderkapper
Kinderdagverblijf De Blokkendoos
Adres: Ringweg 34
2064KK Spaarndam
E-mail: [email protected]
Telefoon: 023 5373625
Meer informatie over de SKOS
Website: www.skos.nl
Clusterhoofd: Jolanda Steenkist email: [email protected]
9
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Senior pedagogisch medewerker: Monique Vekemans
e-mail: [email protected]
Voor plaatsing en inschrijving: 023 5128090 email: [email protected]
SKOS. Samen groot worden.
EXTRA VERLOF
In de Leerplichtwet staat dat leerplichtige kinderen (5 t/m 17 jaar) de school moeten bezoeken. Verzuim is
alleen toegestaan met een geldige reden zoals ziekte van het kind of doktersbezoek. In een aantal bijzondere
gevallen is extra verlof mogelijk. Hieronder een overzicht.
Verlof voor religieuze feestdagen
Wanneer een kind ‘plichten moet vervullen die voortvloeien uit religie of levensovertuiging’ kan hiervoor
verlof worden verleend onder de volgende voorwaarden:
• per religieuze feestdag kan in principe 1 vrije dag worden verstrekt door de directeur van de school.
• een aanvraag van extra vrije dagen om een religieus feest in het thuisland te vieren kan door de directeur
niet worden gehonoreerd; vrije dagen worden alleen verstrekt voor de religieuze feestdag zelf, de rest zou
extra vakantie zijn.
• de afwezigheid van een kind/jongere vanwege een religieuze feestdag wordt ten minste twee dagen van
tevoren door één van de ouders schriftelijk aan de directeur van de school gemeld.
Verlof voor extra vakantie
Op vakantie tijdens schooltijd is in principe onmogelijk. Een uitzondering kan gemaakt worden wanneer een
kind gedurende geen enkele schoolvakantie twee weken gezinsvakantie kan genieten vanwege de “specifieke
aard van het beroep” van één van de ouders (uit jurisprudentie is gebleken dat er vanuit gegaan wordt dat de
ouder het merendeel van zijn inkomsten slechts in de zomervakantie kan verdienen). In dat geval kan bij de
directeur van de school verlof worden aangevraagd voor extra vakantie. De directeur kan in deze gevallen één
maal per jaar voor ten hoogste tien schooldagen verlof verlenen. Het moet dan gaan om de enige
gezinsvakantie in dat jaar.
Voor vliegend personeel van luchtvaartmaatschappijen geldt dat zij moeten kunnen aantonen een afwijzing te
hebben gekregen op een aantal binnen de schoolvakantie(s) vallende aanvragen voor vakantie. Alleen dan
mag de school verlof voor maximaal tien schooldagen toestaan.
NB: alleen een werkgeversverklaring is geen geldige reden voor het verlenen van verlof voor extra vakantie. Er
mag geen verlof worden verleend op grond van organisatorische problemen bij de werkgever. Het moet gaan
om “onoverkomelijke bedrijfseconomische bezwaren”.
Verlof kan alleen verleend worden onder de volgende voorwaarden:
• de verlofperiode mag niet vallen in de eerste twee weken van het schooljaar
• de aanvraag voor extra verlof moet ten minste acht weken van tevoren worden ingediend bij de directeur
van de school. Dit heeft te maken met een eventuele bezwaarperiode
• de verlofperiode mag niet meer dan tien schooldagen beslaan. Voor een periode van meer dan tien
schooldagen mag wettelijk gezien geen toestemming worden verleend.
Verlof wegens gewichtige omstandigheden
Bij gewichtige omstandigheden gaat het volgens de wet om ‘buiten de wil van ouders en kind gelegen
situaties’. Voor deze omstandigheden kan verlof worden aangevraagd. Te denken valt aan:
• verhuizing van het gezin
• bijwonen van een huwelijk van bloed-of aanverwanten tot en met de 3e graad
10
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
• ernstige ziekte van bloed-of aanverwanten tot en met de 4e graad
• overlijden en begrafenis van bloed-of aanverwanten
Bij de bolletjes 2 t/m 4 geldt dat wordt geadviseerd hiervoor buiten Nederland maar binnen Europa maximaal
5 dagen toe te kennen, buiten Europa maximaal 10 dagen, indien dit aantoonbaar noodzakelijk is voor de reis
en het verblijf.
Onder gewichtige omstandigheden vallen niet:
• familiebezoek in het buitenland
• vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding, het winnen van een prijs of
het anderszins aanbieden van een vakantie door derden
• vakantie onder schooltijd vanwege gebrek aan andere boekingsmogelijkheden
• eerder vertrek of latere terugkeer van vakantie vanwege de verkeersdrukte
Verlof kan alleen verleend worden onder de volgende voorwaarden:
• de aanvraag voor extra verlof moet, indien mogelijk, ten minste acht weken van tevoren, maar in ieder
geval zo spoedig mogelijk, worden ingediend bij de directeur van de school. Dit heeft te maken met een
eventuele bezwaarperiode.
• de directeur van de school beslist over aanvragen voor een verlofperiode tot en met tien schooldagen.
Voor een periode van meer dan tien schooldagen moet een aanvraag voor extra verlof worden ingediend
bij de leerplichtambtenaar.
Procedure
Voor het aanvragen van extra vakantieverlof of verlof vanwege gewichtige omstandigheden kan bij de
directeur van de school een aanvraagformulier gehaald worden. Dit formulier moet door de ouder(s), geheel
en naar waarheid ingevuld, ingediend worden compleet met relevante aanvullende stukken.
Wanneer een aanvraag voor verlof wordt afgewezen en ouders zijn het met deze beslissing niet eens, dan
kunnen zij hiertegen bezwaar maken. Dit kan door een bezwaarschrift op te stellen dat wordt ingediend bij de
persoon die het besluit genomen heeft. Hierin moeten minimaal de volgende gegevens zijn opgenomen:
naam en adres van de belanghebbende
• datum
• omschrijving van het genomen besluit
• argumenten die aangeven waarom ouders het niet eens zijn met het besluit
• handtekening van de belanghebbende
Gelijktijdig met het bezwaar kan een aanvraag voor een voorlopige voorziening worden ingediend. Dat kunt u
doen bij de rechtbank
Geen toestemming, toch weg?
Wanneer een ouder geen toestemming heeft voor extra verlof voor zijn/haar kinderen en de kinderen toch
van school houdt, dan is de directeur van de school verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar van de
woongemeente. De leerplichtambtenaar zal de ouder(s) in dat geval oproepen en kan ertoe besluiten
procesverbaal op te maken.
Op school is een folder te verkrijgen waarin alle specifieke informatie over de verlofprocedure is opgenomen.
FORMULIER TEGEMOETKOMING SCHOOLKOSTEN
In deze dure tijden kan het soms best lastig zijn om aan alle financiële verplichtingen te voldoen. Ook voor
schoolzaken wordt er zo nu en dan een financiële bijdrage gevraagd (overblijf, schoolreisje, schoolkamp e.d.).
Mocht u financiële ondersteuning willen hebben voor betaling van schoolzaken, dan kunt u bij de gemeente
Haarlem (aan de Raaks) een formulier ‘Tegemoetkoming schoolkosten’ ophalen waarmee u eenmalig een
bedrag van € 100,- kunt vragen. Hierin kunt u dan lezen of u in aanmerking komt voor een financiële
ondersteuning vanuit de gemeente Haarlem.
11
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
INHOUD VAN ONS ONDERWIJS
Lezen, schrijven en taal/ Onderbouwd bij kleuters
In de kleuterbouw vindt de hele dag taalontwikkeling plaats door middel van klassengesprekken, het vertellen
van verhalen, voorlezen en taalspelletjes. Met behulp van de methode ‘Schatkist’, werken de kinderen in
groep 1 en 2 aan voorbereidend lezen, taal en rekenen. Het computerprogramma ‘Schatkist’ taal sluit hier op
aan. In groep 3 tot en met 8 wordt gewerkt met jaarprogramma’s. In groep 3 werken we met de aanvankelijk
leesmethode ‘Veilig Leren Lezen’. Uitgangspunt hierbij is dat alle kinderen met plezier leren lezen. ‘Veilig Leren
Lezen’ houdt in zijn instructie en werkwijze rekening met verschillen in leesniveau tussen kinderen. Ook in het
computerprogramma van deze methode gebeurt dit. De goede lezers van groep 3 starten eind groep 3 al met
de methode ‘Estafette’. Groep 4 en groep 5 werken met technisch lezen in de methode ‘Estafette’. In groep 6
delen we de leerlingen die nog niet op niveau zijn ook nog in bij de Estafette lezers van groep 4/5. Groep 5 t/m
8 maakt gebruik van de begrijpend lezen methode ‘NieuwsbegripXL’. Dit is een begrijpend leesmethode die
inspeelt op de actualiteit en middels het volgen van verschillende strategieën vorm geeft aan het leesbegrip.
In groep 4 tot en met 8 gebruiken we verder de methode ‘Taal in Beeld’ en ‘Spelling in Beeld’. Ook de
computer wordt ingezet om de taalontwikkeling te bevorderen. De kleuters doen allerlei oefeningen gericht
op de oefening/ontwikkeling van de fijne motoriek. In groep 3 wordt gewerkt met de schrijf-methode
‘Pennenstreken’. Dit programma sluit goed aan bij ‘Veilig Leren Lezen’. Groep 4 werkt met de schrijfmethode
‘De Schrijfsleutel’. Vanaf groep 5 werken we met de schrijfmethode ‘Handschrift’. Door het aanleren van een
eenvoudig, duidelijk leesbaar en vlot geschreven verbonden schrift, leggen wij de basis voor een eigen
handschrift.
Rekenen en wiskunde
De kleuters werken met ontwikkelingsmateriaal zoals puzzels, bouwmateriaal, lotto’s, rubriceer-, sorteer-,
kleur- en vormoefeningen. Hierbij ontwikkelen de jongste kinderen het tellen, tijdsbegrippen, meten,
ruimtelijke begrippen en dergelijke. Met behulp van het programma ‘Schatkist rekenen’ werken de kinderen in
groep 1 en 2 aan voorbereidend rekenen.
‘Met Sprongen Vooruit’: de leerkrachten van de kleutergroepen hebben in schooljaar 2012-2013 deel
genomen aan de cursus ‘Met Sprongen Vooruit’. Door deze op de praktijk gerichte rekencursus zullen hebben
zij nog meer inzicht gekregen in de rekenvaardigheden van de kleuters. Door het geven van interactieve
oefenlessen, die de kinderen als spelen ervaren, maar waar ze heel hard bezig zijn met rekenen, gaan de
rekeninzichten van de kinderen ‘met sprongen vooruit’. In het schooljaar 2013- 2014 hebben de leerkrachten
van groep 3, 4 en 5/6 ook de cursus met Sprongen Vooruit voltooid.
In groep 3 tot en met 8 wordt gewerkt met jaarprogramma’s. Er wordt gewerkt met de vernieuwde versie van
de rekenmethode Rekenrijk. Deze versie biedt meer differentiatiemogelijkheden in het leerlingenmateriaal. De
opbouw is gebaseerd op de kern- en tussendoelen voor het basisonderwijs. In de methode wordt basisstof
voor ieder kind toegankelijk, meer uitdagende stof én stof voor de zeer goede rekenaar aangeboden. Vanaf
groep 6 wordt gewerkt op twee niveaus: de kinderen werken uit dezelfde boeken, de instructie is gelijk, maar
met pictogrammen worden er twee routes aangegeven. De opgaven met een zon ervoor zijn bestemd voor de
leerlingen die gemiddeld tot goed mee kunnen komen. De opgaven met een smiley ervoor omvatten echt de
basisstof en gaan uit van de basisstrategieën. Met behulp van ICT kan er ook worden gedifferentieerd. Voor de
leerlingen voor wie de smiley-route te moeilijk is, kan de F-lijn worden ingezet.
Wereldverkennende vakken
De 4- tot 7-jarigen zijn op veel manieren wereld verkennend bezig. De leerinhouden worden bepaald door de
kringgesprekken en ontwikkelingsmateriaal. In de midden- en bovenbouw gebruiken we voor de wereld
verkennende vakken verschillende methodes. Ook leren de kinderen van de bovenbouw in de praktijk om te
gaan met natuur & milieu. Zo onderhouden de kinderen in groep 5/6 een eigen schooltuin. De leerlingen van
groep 5 t/m 8 nemen m.i.v. schooljaar 2011-2012 deel aan het techniekproject ‘De Techniek Coach’ voor de
duur van 4 jaar. In groep 5 t/m 8 wordt de nieuwe methode ‘Naut’, gebruikt: Naut is een gecombineerde
methode voor natuur & techniek. Het aardrijkskunde onderwijs wordt in groep 5 tot en met 8 gegeven aan de
hand van de methode ‘Hier en Daar’. Deze thematische methode bevat veel informatie over de eigen
omgeving, Nederland, Europa en de werelddelen. Er is aandacht voor eigentijdse thema’s als migratie,
klimaatbeheersing, volkenkunde & natuurontwikkelingen. Daarnaast is er een apart onderdeel topografie.
12
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Voor geschiedenis gebruiken we in alle groepen de methode ‘Bij de Tijd’. In groep 3 en 4 is dit een link leggen
tussen het heden en verleden. In groep 5 wordt geleidelijk het historisch besef ontwikkeld, waarbij de eigen
leefwereld centraal staat. Vanaf groep 6 wordt de leerstof thematisch aangeboden. Tijdens de lessen
geschiedenis besteden we ook aandacht aan maatschappelijke verhoudingen, staatsinrichting en geestelijke
stromingen. Met behulp van Klasse-TV zorgen we voor een stuk visualisering van de thema’s die bij de vakken
aardrijkskunde, geschiedenis en natuur & techniek aan bod komen. Voor verkeer wordt in groep 4 t/m 8
gewerkt met de methode ‘Wijzer door het Verkeer’. In groep 8 nemen de kinderen deel aan het landelijk
theoretisch én praktisch verkeersexamen van 3VO.
Onderwijstelevisie
Als aanvulling op en ondersteuning van deze vakgebieden wordt er door alle groepen gekeken naar
programma’s van de onderwijstelevisie. Zo kijken de groepen 3 en 4 wekelijks naar ‘Huisje, boompje, beestje’.
De groepen 5 en 6 kijken naar het programma ‘Nieuws uit de natuur’ en de groepen 7 en 8 naar het ‘SchoolTV
weekjournaal’.
Engels
Op de Spaarneschool wordt Engels gegeven in de groepen 1 t/m 8, wij werken met de Engelse methode ‘Take
it easy’. ‘Take it easy’ speelt optimaal in op de taalgevoeligheid van leerlingen, met hulp van native speaking
co-teachers, thematische filmpjes, digitaal ideeënboek en lesintro-activiteiten. Zo maken wij onderdompeling
in de Engelse taal niet alleen makkelijker maar ook leuker.
Creatieve vakken
De kinderen van groep 1 tot en met 8 maken kennis met de verschillende aspecten en technieken van het
teken- en handvaardigheidsonderwijs en muzikale vorming. Elk schooljaar kiezen wij een project waar alle
groepen aan deelnemen en vooral ook samenwerken. Dit gebeurt ook groeps-doorbrekend. Daarnaast hebben
wij creatieve middagen die in het teken staan van een bepaald thema. Muzikale vorming is een onderdeel van
de creatieve vakken. In samenwerking met de docenten van Muziek Lab bieden wij een muzikaal project in alle
groepen aan.
Weeksluitingen
Weeksluitingen zijn een wezenlijk onderdeel van onze visie binnen ons onderwijs. Wij hechten er waarde aan
dat kinderen aan elkaar laten zien wat ze in de klas met elkaar hebben gedaan ter voorbereiding van de
weeksluiting. Dit kunnen vormen zijn van dramatische expressie, muziek, dans, toneel, improvisatie e.d. Hierbij
leren de kinderen niet alleen om respectvol naar elkaar te kijken en te luisteren maar ook leren ze zichzelf te
presenteren.
Sociaal-emotionele ontwikkeling/actief burgerschap op de Spaarneschool
Op de Spaarneschool gebruiken wij de methode ‘Leefstijl’ om actief burgerschapsvorming als leerlijn in ons
onderwijs te integreren. Hierbij wordt een onderscheid gemaakt tussen onderbouw (groep 1, 2 en 3),
middenbouw (groep 4, 5 en 6) en bovenbouw (groep 7 en 8). In de leerlijnen is een verdeling in kennis,
vaardigheid en houding aangebracht in drie domeinen: democratie, participatie en identiteit. In de methode
wordt per thema een overzicht van de leerdoelen, de lessen en de bijbehorende inhouden van actief
burgerschap aangegeven. Verder werken wij jaarlijks met (klassikale) projecten gericht op actief burgerschap
(bijv. over verschillende culturen/religies e.d.). Om het welbevinden van de kinderen te kunnen volgen nemen
wij jaarlijks ‘Viseon’ af.
Bewegingsonderwijs/zwemgymles
13
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
De groepen 1, 2 en 3 hebben twee keer per week gymlessen van de eigen leerkracht in de speelzaal. Daarnaast
spelen de kinderen van groep 1 en 2 in principe dagelijks buiten op het eigen schoolplein. Vanaf groep 4
hebben de kinderen twee keer in de week les in de gymzaal van een vakleerkracht. In de acht leerjaren
oefenen de kinderen systematisch alle grondvormen van bewegen.
Groep 7/8 gaat op maandag gebruik maken van zwemgymles in de Planeet. Zij worden met een bus opgehaald.
Zij gaan dit doen op hun eigen gymtijd (11.15 tot 12.00 uur). Bij de zwemgymles wordt gewerkt aan conditie
middels diverse werkvormen: aquarobic, reddend zwemmen, waterpolo en wedstrijdzwemmen. Ook bestaat
er de mogelijkheid voor de kinderen die dit willen, hun C-diploma te behalen.
De computer, het digibord en tabletonderwijs via Snappet (pilot) op de Spaarneschool
Iedere groep heeft de beschikking over meerdere computers. Ook beschikken de groepen 1 t/m 8 allemaal
over een digibord. De computers in alle klassen worden ingezet ter ondersteuning van het leerproces. In de
groepen 1 en 2 wordt gebruik gemaakt van computerprogramma’s die de functieontwikkeling (b.v. begrippen
als voorste, achterste, kleuren) bevorderen. Vanaf groep 3 maken we gebruik van, bij de reken- en
taalmethode behorende, computerprogramma’s. Ook wordt de computer steeds meer ingezet om kinderen
op hun eigen niveau te laten werken. Voor de dyslectische kinderen beschikken wij over de programma’s
‘Kurzweil’ en ‘Sprint’.
Ook om de vorderingen van uw kind beter te kunnen volgen, wordt de computer ingezet. Alle resultaten van
de CITO-volgtoetsen worden in een digitaal Leerling Volg Systeem vastgelegd. Verder is de school bezig om de
interne en externe communicatie meer digitaal te laten verlopen. Een voorbeeld hiervan is de website van de
school. Naast allerlei informatie over de school kunnen ouders hier de schooldocumenten vinden en de
tweewekelijkse Nieuwsbrief. Het beheer van de computers valt onder de verantwoordelijkheid van de ICTcoördinator, Patricia van Reeuwijk. Bij technische problemen kan de coördinator rekenen op de ondersteuning
van een bovenschoolse service desk.
De Spaarneschool en tablets in groep 5/6
Het schooljaar 2014-2015 start groep 5/6 van de Spaarneschool met het verwerken van de reken- en
spellingslessen op tablets.
We willen hiermee nog meer inspelen op de huidige ontwikkelingen binnen het onderwijs, om kinderen zoveel
mogelijk op eigen niveau leerstof te laten verwerken.
Wat betekent dit dan in de praktijk ?
Wat is de visie van de Spaarneschool met werken met tablets in het onderwijs ? Wat willen we als
Spaarneschool met de tablets ?
•
De Spaarneschool wil goed onderwijs, waarbij alle kinderen tot hun recht komen en waarbij we willen
inspelen op vaardigheden die nodig zijn om te kunnen leven en werken in de 21 e eeuw.
•
De Spaarneschool ziet de tablets als een hulpmiddel naast de instructie van de leerkracht en het oefenen
in de klas. Het wordt niet gezien als vervanging van de leerkracht. Het didactisch resultaat van de
leerkracht blijft bepalend voor het onderwijs op de Spaarneschool.
De Spaarneschool gaat uit van leerkracht gestuurd onderwijs , waarbij de tablet ruimte biedt voor het
verwerken van oefenstof, na uitleg van de leerkracht. De begeleiding en de zorg voor de leerlingen in de groep
door de leerkracht blijft het meest belangrijk.
Stichting Snappet heeft lesmateriaal ontwikkeld welke aansluit op de meest gebruikte lesmethoden.
Deze tablets dienen als interactieve vervanging voor de huidige (werk)boeken.
De directe voordelen voor scholen en leerkrachten zijn:
Verhoogde motivatie en concentratie van de leerlingen
Directe feedback
Individuele differentiatie ( kinderen werken op eigen niveau)
Direct inzicht in de leervoortgang van de klas en individuele leerlingen (door de leerkracht)
14
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
-
Meer tijd voor instructie, lesvoorbereiding en mogelijkheden voor remediëren door automatisch nakijken
en automatische foutenanalyse
Tegelijk digitaal aan de slag doordat ieder kind een eigen tablet heeft
De focus voor het werken op tablets ligt in eerste instantie niet op het verhogen van de prestaties, maar op
de differentiatiemogelijkheden en de directe feedback die de tablet aan de leerlingen biedt.
Uiteraard hopen we wel dat dit op termijn een positieve uitwerking zal hebben op de prestaties van de
kinderen.
Bij het werken met tablets ligt de leerinhoud vast, maar de leerlingen kunnen in eigen tempo en op eigen
niveau de leerstof maken. Het leermateriaal is hierbij gericht op:
• Automatiseren van het leren : oefenen en trainen totdat een bepaald antwoord zonder nadenken kan
worden gereproduceerd: Instructie en oefenen
• Adaptief Onderwijs: Het leermateriaal houdt rekening met de individuele prestaties van het kind d.m.v.
directe feedback en past zich aan op hun niveau
• De tablet moet worden gezien als een hulpmiddel om het rendement van de bestaande werkwijze te
verhogen
• Kinderen krijgen meer inzicht in hun eigen prestaties en kunnen hun eigen doelen gaan stellen
(eigenaarschap)
Wat zijn de belangrijkste voorwaarden voor de Spaarneschool om te gaan werken met de tablets:
• De infrastructuur moet in orde zijn
• Goed materiaal om mee te werken
• Leerkrachten moeten vaardigheid hebben om er mee te kunnen werken
• ICT-er moet op de werkvloer indien nodig hulp kunnen bieden
• Differentiatiemogelijkheden voor alle leerlingen
• Het moet de kinderen meer motiveren om er mee aan het werk te gaan
• De leerkracht moet ervaren dat het werken op de tablet voordelen oplevert in werkdruk( minder nakijken)
en meer tijd biedt om ondersteuning te geven aan de kinderen die meer uitleg nodig hebben Binnen
welke vakken wil de Spaarneschool Snappet inzetten:
Voorlopig zijn Rekenen en spelling de vakken waar binnen de pilot het eerst op ingezet gaat worden. Hier valt
ook automatiseren van rekenen en spelling onder. Het verwerkingsprogramma voor de kinderen is afgestemd
op onze eigen lesmethode rekenen ( Rekenrijk) en spelling (Spelling in Beeld)
Vervangt de tablet het schrijfonderwijs (op termijn):
De Spaarneschool hecht grote waarde aan het aan het schrijfonderwijs.
Uit onderzoeken is gebleken dat het schrijven ( de motorische handeling) een belangrijk onderdeel is van het
beklijven van de leerstof.
Spelling blijft dus niet beperkt tot het werken op de tablet, maar wordt gecombineerd met schrijfoefeningen in
het schrift.
Naast het verwerken van rekenen en spelling op de tablet, worden alle andere vakken in het schrift en
werkboekjes gemaakt.
JEUGDGEZONDHEIDSZOR
G ( JGZ )
De Spaarneschool werkt samen met Jeugdgezondheidszorg GGD Kennemerland.
Aan onze school is een team van een JGZ arts, JGZ verpleegkundige en een JGZ assistente verbonden. De taak
van de jeugdgezondheidszorg is het begeleiden van de groei en de ontwikkeling van uw kind.
U kunt als ouder aan de JGZ vragen stellen over onder andere gezondheid, groei, opvoeding gedrag, eten,
slapen, bedplassen. Deze vragen kunt telefonisch en tijdens preventieve gezondheidsonderzoeken stellen –
15
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
telnr. 0900 0400682 (7,5 cent per gesprek). Jeugdgezondheidszorg GGD Kennemerland maakt deel uit van het
centrum voor jeugd en gezin.
Gezondheidsonderzoek voor 5 jarigen en kinderen in groep 7
Kinderen worden op vaste momenten, zoals is vastgelegd in het landelijke basistakenpakket van de JGZ
gevolgd. Binnen de basisschoolperiode is er een preventief gezondheids- onderzoek voor de 5 jarigen ( in het
jaar dat een kind 5 jaar wordt) en groep 7 leerlingen.
Beide onderzoeken bestaan uit de volgende onderdelen:
• De JGZ assistente onderzoekt op school de ogen, het gehoor (voor groep 7 op indicatie), de lengte en het
gewicht.
• Als ouder/verzorger vult u een vragenlijst in over uw kind en u geeft toestemming voor onderdelen van
het onderzoek.
• De leerkracht vult een vragenlijst in over het kind, over motoriek, spraak-taalontwikkeling en het gedrag
op school. De leerkracht zal alleen gegevens invullen die bij u als ouders bekend zijn.
• De JGZ arts of –verpleegkundige koppelt informatie terug met uw toestemming over het gehoor en het
zien.
• Eventueel worden kinderen met hun ouders door de JGZ arts of JGZ verpleegkundige uitgenodigd voor
een uitgebreider onderzoek op een GGD locatie.
• Als ouder kunt u zelf aangeven dat u een gesprek met de JGZ arts of JGZ verpleegkundige wilt.
Zorg Advies Team (ZAT)
Op school is overleg met de intern begeleider van onze school en onder andere de JGZ verpleegkundige van
GGD Kennemerland. Alle leerlingen waar zorgen over zijn, kunnen tijdens dit overleg worden besproken. Dit
overleg draagt bij aan tijdige signalering en beoordeling van problematiek en verwijzing naar passende
hulpverlening. Indien er vervolgstappen nodig zijn, wordt u als ouder daarvan vanzelfsprekend op de hoogte
gebracht. Ook leerlingen die net een schoolwisseling achter de rug hebben, worden in het zorgoverleg
besproken. Wanneer u als ouder hiertegen bezwaar heeft, kunt u dit aangeven bij de directeur.
KLACHTEN
Heeft u het gevoel dat iets niet helemaal goed loopt, zit u iets dwars of heeft u een klacht, dan kunt u dit altijd
aan de school melden. Als het betrekking heeft op een voorval in de klas richt u zich in de eerste plaats tot de
groepsleerkracht. In de meeste gevallen leidt dit gesprek tot de gewenste oplossing. Zo niet dan kunt u zich tot
de schoolleiding richten.
Contactpersoon
Als u een klacht heeft die betrekking heeft op de dagelijkse gang van zaken in de klas, dan kunt u terecht bij 
Groepsleerkracht
 Directie
De school heeft een aparte contactpersoon voor klachten met betrekking tot:
• seksuele intimidatie
• agressie/geweld
• pesten
• discriminatie/racisme
De taak van de contactpersoon is het verzorgen van de eerste opvang bij de hierboven genoemde klachten. De
contactpersoon zal samen met u en/of uw kind naar een passende oplossing zoeken.
Bij ons op school kunt u terecht bij: Barbara Salzgeber (ma – di) en Yvonne Gahrmann (ma – di – do – vrij)De
contactpersoon is te bereiken op het nummer van de school: 023 5371720
16
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Vertrouwenspersoon
Er is voor alle scholen binnen Stichting Spaarnesant een extern vertrouwenspersoon aangewezen ten behoeve
van ouders en leerlingen. Deze is werkzaam bij de GGD Kennemerland, team jeugdartsen.
GGD Kennemerland
Spaarnepoort 5
2134 TM Hoofddorp
023-789 1600 (ma t/m vrij 8.30-17.00)
Wanneer er binnen de school geen passende oplossing gevonden kan worden, dan kunt u een brief sturen
naar Stichting Spaarnesant.
Hierin kunt u het probleem en uw wensen aangeven, en hetgeen u reeds heeft ondernomen om tot een
oplossing te komen. De bovenschools directeur neemt dan contact met u op.
Stichting Spaarnesant
Postbus 800
2003 RV Haarlem
023-5430100
Mocht ook de tussenkomst van de bovenschools directeur niet tot een bevredigende oplossing leiden dan
resteert de formele weg naar de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. Spaarnesant is hierbij aangesloten.
Op iedere school is de klachtenregeling ter inzage. Meer informatie over de klachtencommissie, de procedure
en het klachtenreglement kunt u vinden op de website www.onderwijsgeschillen.nl.
Het staat ouders overigens vrij rechtstreeks contact op te nemen met de Landelijke Klachtencommissie:
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Postbus 85191, 3508 AD Utrecht
Telefoon 030-2809590
E-mail [email protected]
Meldpunt inspectie
De inspectie van het onderwijs heeft een meldpunt over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig
psychisch of fysiek geweld. Het telefoonnummer van de vertrouwensinspecteur is 0900-1113111.
Schoolbesturen zijn verplicht direct contact op te nemen met de vertrouwensinspecteur als het vermoeden
bestaat dat een personeelslid zich schuldig heeft gemaakt aan een zedenmisdrijf met een minderjarige
leerling. Als uit het overleg met de vertrouwensinspecteur blijkt dat er een redelijk vermoeden bestaat van
een strafbaar feit, is het schoolbestuur verplicht daarvan aangifte te doen bij politie/justitie.
Indien een personeelslid op de hoogte is van een zo’n misdrijf dan is hij of zij verplicht het schoolbestuur
daarover direct informeren.
LEERPLICHT
Een kind moet naar school op de eerste dag van de nieuwe maand ná zijn of haar vijfde verjaardag. Kinderen
van vijf jaar en ouder zijn leerplichtig en mogen alleen bij ziekte de school verzuimen. Wel mogen ouders van
vijfjarigen hun kleuter maximaal 5 uur per week én na toestemming van de school nog eens 5 uur per week
thuis houden.
17
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
De leerplicht duurt tot en met het schooljaar waarin het kind achttien is geworden. De schoolleiding is
verplicht om ongeoorloofde afwezigheid door te geven aan de gemeente. Het gemeentebestuur heeft
hiervoor ambtenaren aangesteld die speciaal belast zijn met het uitvoeren van de leerplichtwet. Bureau
leerplicht is te bereiken onder telefoonnummer 023 5115664 – email: [email protected]
MEDEZEGGENSCHAPSRAAD VAN DE SPAARNESCHOOL (MR)
Medezeggenschap draagt bij aan het welslagen van goed onderwijs en het realiseren van een goede
onderwijsorganisatie. Het meedenken en ‘mee’-dragen wordt gestimuleerd.
Zoals iedere school heeft de Spaarneschool ook een medezeggenschapsraad (MR) die werkt volgens de wet op
de medezeggenschap en bestaat uit ouders/verzorgers en leerkrachten van de school. Beide geledingen
hebben op verschillende gebieden instemmings- dan wel adviesrecht. De directeur is geen lid maar kan als
adviseur uitgenodigd worden. Zij vertegenwoordigt het bestuur. De MR komt regelmatig bij elkaar. Deze
vergaderingen hebben een openbaar karakter. Sommige punten zullen echter in een besloten setting
besproken worden. De notulen van de vergaderingen worden op de site van onze school geplaatst onder het
‘kopje MR’ . De medezeggenschapsraad van onze school bestaat op dit moment uit een viertal leden, te
weten:
Oudergeleding
: Henriëtte van Westerhoven en Sylvia Dijkstra (functie vacant)
Personeelsgeleding
: Ingrid Meijer en Masja van der Kooi
Het bestuur wordt vertegenwoordigd door : Jacqueline Standaert.
Communicatie met de MR:
Wilt u in contact komen met de MR dan kunt u dat doen door een van de leden aan te spreken, het postvakje
in het secretariaat te gebruiken of een email sturen naar: [email protected]
Voor bovenschoolse zaken die alle of de meeste Spaarnesant scholen aangaan, is er een gemeenschappelijke
medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. In de GMR worden de ouders en personeelsleden van alle scholen
vertegenwoordigd. De GMR bestaat uit 22 leden, waarvan 11 ouders en 11 personeelsleden. Voorzitter van de
GMR is de heer W. Houtkoop
Sinds 1 januari 2007 bestaat er een aparte geleding voor de personeelsleden, de PGMR. De PGMR behandelt
specifieke personeelsaangelegenheden. Voorstellen ten behoeve van de personeelsgeleding gaan ter
kennisgeving naar de oudergeleding van de GMR. Voorzitter van de PGMR is mevrouw M. de Vries. Lees meer
over de taken en bevoegdheden van de MR/GMR op de website van de Vereniging voor Openbaar Onderwijs
www.voo.nl
MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING
Vanuit de landelijke overheid, maar ook vanuit de regionale en lokale overheid wordt beleid gemaakt om de
aanpak van geweld in afhankelijkheidsrelaties te verbeteren. Zo is in de regio Kennemerland de afgelopen
jaren geïnvesteerd in bewustwording, vroeg signalering en preventie van huiselijk geweld maar ook in het
Steunpunt Huiselijk Geweld en invoering van de Wet tijdelijk huisverbod.
Als we spreken over huiselijk geweld of geweld in afhankelijkheidsrelaties, wordt bedoeld geweld dat door
iemand uit de huiselijke- of familiekring van het slachtoffer wordt gepleegd. De term huiselijk verwijst niet
naar de plaats waar het geweld plaatsvindt , maar naar de relatie tussen pleger en slachtoffer waarbij het gaat
om een afhankelijkheidsrelatie. Het geweld kan o.a. fysiek, seksueel en psychisch van aard zijn.
Als we spreken over kindermishandeling dan wordt bedoeld elke vorm van voor een minderjarige bedreigende
of gewelddadige interactie van fysieke, psychische of seksuele aard, die de ouders of andere personen ten
opzichte van wie de minderjarige in een relatie van afhankelijkheid of van onvrijheid staat, actief of passief
opdringt. Daardoor wordt ernstige schade berokkend of dreigt te worden berokkend aan de minderjarige in de
vorm van fysiek of psychisch letsel.
Signaleren van huiselijk geweld en weten waar professionals met hun signalen naartoe kunnen, wordt nog
belangrijker vanwege de nieuwe Wet meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. De wet verplicht
18
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
iedereen die als professional werkt met kinderen of volwassenen om gebruik te maken van een meldcode. Het
is een stappenplan dat professionals kunnen gebruiken als ze vermoedens van mishandeling hebben.
In het wetsvoorstel staat dat een meldcode verplicht is voor organisaties en zelfstandige beroepsbeoefenaren
in de volgende sectoren:
• (jeugd)Gezondheidszorg
• Onderwijs
• Kinderopvang
• Maatschappelijke ondersteuning (WMO)
• Jeugdzorg
• Justitie
• Politie
De meldcode is een overzichtelijk vijfstappenplan waarin staat wat professionals het beste kunnen doen als zij
vermoedens hebben van huiselijk geweld of kindermishandeling. Vanaf het moment dat de professional iets
vermoedt tot aan het moment dat de professional eventueel een beslissing neemt over het doen van een
melding.
De vijf stappen van het basismodel zijn in het kort:
1. In kaart brengen van de signalen
2. Collegiale consultatie en zo nodig raadplegen van een medewerker van het Advies- en Meldpunt
Kindermishandeling (AMK) of van het Steunpunt Huiselijk Geweld (SHG)
3. Gesprek met de cliënt
4. Wegen van het geweld of de kindermishandeling: inschatten risico, aard en ernst van het geweld
5. Beslissen: hulp organiseren of melden bij AMK/SHG
Voor instellingen op het terrein van maatschappelijke ondersteuning is de toezichtfunctie op naleving van de
Wet belegd bij gemeenten, voor andere sectoren bij de bestaande inspecties (Samenwerkend Toezicht Jeugd,
Gezondheidszorginspectie, Onderwijsinspectie).
ONDERSCHEIDEND PROFIEL VAN DE SCHOOL
De Spaarneschool is een openbare basisschool gebaseerd op de pijlers van het Jenaplanonderwijs: spel, werk,
gesprek en vieren. Hoe zien wij deze pijlers terug op onze school en in ons onderwijs:
Spel:
Bij de kleuters worden de kinderen spelenderwijs wijzer. Ze leren begrippen, ordenen en samenwerken door
o.a. het aanbieden van uitdagende ontwikkelingsmaterialen die ze alleen of samen kunnen gebruiken. Spel is
ook een belangrijk aspect voor de sociaal emotionele ontwikkeling van een kind. Het samen plezier hebben,
het maken van afspraken bij een spel, zich houden aan deze afspraken, ervaren van winnen/verliezen zijn
aspecten welke we met de kinderen vanuit de dagelijkse praktijk ervaren en bespreken. Kleuterouders spelen
ook een actieve rol bij de spelletjesochtenden op school.
Werk:
De cognitieve ontwikkeling van een kind staat hierbij centraal. Op onze school worden de vakken rekenen,
taal, lezen (technisch en begrijpend) en spelling gestructureerd (= traditioneel) aangeboden. Tot en met groep
4 gebeurt dat grotendeels klassikaal. Differentiatie vindt plaats in de groep. Vanaf groep 5 kunnen kinderen die
opvallen of uitvallen op hun eigen niveau aan deze vakken werken. Er zijn mogelijkheden voor verlengde
instructie, extra ondersteuning, verdiepings- en verrijkingsmogelijkheden. We streven ernaar dat alle kinderen
minimaal de kerndoelen behalen. Voor diverse vakgebieden vinden in alle leerjaren toetsing (Cito en methode
19
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
gebonden toetsen) plaats. In de bovenbouw bereiden we de kinderen voor op een goede aansluiting richting
het voortgezet onderwijs (bijv. door huiswerk mee te geven). Diverse werkvormen: coöperatief werken,
groepsopdrachten e.d. worden in de lessen gebruikt.
Gesprek:
Gesprekken vinden o.a. plaats in de kring: dit varieert van boekenkring, vertelkring tot een sociaal emotionele
kring (Leefstijl) of gesprekken over onderwerpen die in de groep spelen. Gesprek als leerdoel, de mogelijkheid
je gedachten te ordenen en te verwoorden is op onze school een belangrijk aandachtspunt tijdens de lessen
maar eigenlijk gedurende de gehele dag dat de kinderen op school aanwezig zijn. In school hanteren wij de
methode ‘Leefstijl’ die aansluit bij de belevingswereld van de kinderen en de zaken waar ze in hun leven mee
te maken krijgen. Elke klas werkt het hele jaar door aan 6 thema’s die in de school centraal staan en die de
sociale competenties van de kinderen (zelfvertrouwen, zelfkennis, keuzes maken, je verplaatsen in een ander
etc.) versterken.
Vieren:
Vieren hoort bij het leven: samen iets vieren is een waardevolle beleving. Zo vieren wij bijv. met elkaar elke
vrijdag het eind van de week d.m.v. de weeksluiting: elke groep presenteert zich tijdens de weeksluiting een
paar keer per jaar aan de rest van de school: iedereen doet mee, je maakt deel uit van de groep! De
toeschouwers tonen respect voor de optredende groep. Een project afsluiten valt ook onder ‘vieren’: trots zijn
op wat je samen tot een goed resultaat hebt gebracht.
Ook Kerst, Sinterklaas, Pasen, de S-factor, schoolreisje en het gezamenlijke schoolkamp horen bij deze
vieringen.
ONDERWIJSINSPECTIE
In mei 2012 hebben wij bezoek gehad van de onderwijsinspectie. Na afronding van het inspectieonderzoek
hebben wij een basisarrangement voor vier jaar verstrekt gekregen. Deze verstrekking krijg je als je voldoende
beoordeeld wordt.
Inspectie van het onderwijs:
www.owinsp.nl
[email protected]
Voor vragen over het onderwijs: 0800 8051 (gratis)
Vertrouwensinspecteur: 0900 1113111
OUDERVERENIGING VAN DE SPAARNESCHOOL (OV)
Binnen de Spaarneschool zijn enkele ouders lid van de oudervereniging. De oudervereniging richt zich op het
culturele en sociale aspect in de school. Zij organiseert met het team jaarlijks verschillende activiteiten waarin
de samenwerking tussen kinderen, ouders en team centraal staat.
Wat onderscheidt de Oudervereniging van de Medezeggenschapsraad?
De MR houdt zich met name bezig met de beleidszaken van de school en de OV richt zich op praktische- en
organisatorische activiteiten.
Wat doet de oudervereniging precies?
20
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
De oudervereniging organiseert met het team onder andere onderstaande activiteiten:
•
•
•
•
•
•
•
•
Sinterklaasviering
Kerstviering
Paasviering
Avondvierdaagse
Scholendag Stichting Dorpsfeest Spaarndam
Sportdag
Schoolkamp of Schoolreis
Afscheid groep 8
Daarnaast kan het team, als het om schoolbrede activiteiten gaat, de oudervereniging om hulp vragen bij de
organisatie maar ook eventueel financiële steun. Centraal staat altijd dat het ten goede van de sfeer op school
moet komen.
Bestuur en Algemene Leden Vergadering:
De OV is een formele vereniging met een dagelijks bestuur, gevormd door Egon Kösters (voorzitter), Pam
Nieuwland (Penningmeester) en Sacha Goossens (Secretaris). De overige leden zijn: Derk Eeuwens, Esther
Bouwens, Reinhard Klein, Martine Trauschke, Jan Tjerk Schuurmans en Marion van Haarlem. Vanuit het
schoolteam neemt wisselend elk jaar 1 of 2 teamleden deel aan deze vereniging.
Aan het begin van elk schooljaar, is er een Algemene Leden Vergadering waarin het bestuur het afgelopen jaar
evalueert, financiële rapportage doet en vooruitkijkt naar het komende jaar.
Communicatie met de Oudervereniging:
Wilt u in contact komen met de oudervereniging, dan is er bij het secretariaat een postvakje. Ook kunt u een
email sturen naar [email protected] of u kunt één van de leden op school aanspreken.
TOELATINGSPROCEDURE
PO - VO
De toelatingsprocedure Primair Onderwijs en Voortgezet Onderwijs in Zuid Kennemerland is medio 2011 door
het RBO tegen het licht gehouden en daar waar nodig aangepast en vernieuwd. Het RBO is een bestuurlijke
samenwerking tussen Primair Onderwijs, Voortgezet Onderwijs, MBO en HBO in de regio Zuid-Kennemerland.
Bij de overstap naar het Voortgezet Onderwijs spelen vier zaken een belangrijke rol:
1. Het basisschooladvies
Het basisschool advies is leidend. De basisschool volgt het kind immers gedurende zijn/haar hele
schoolloopbaan.
2. Gegevens CITO LVS (= Leerling Volg Systeem) rekenen en begrijpend lezen
Het advies van de basisschool wordt ondersteund door de toetsresultaten van het kind vanuit het
Leerlingvolgsysteem (LVS Cito) voor de vakken Rekenen en Begrijpend Lezen (vanaf midden groep 6 t/m
begin/midden groep 8).
De keuze tussen de begin of midden toets in groep 8 is een keuze van de school zelf.
21
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Van de resultaten van deze Citotoetsen wordt, via een omrekenmodel, een gemiddelde berekend en dat wordt
gekoppeld aan een uitstroomprofiel (schooltype bijv. VMBO-T of VWO).
3. De NIO toets (Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau)
Deze toets wordt groepsgewijs afgenomen aan het begin van groep 8 en is een verplichte toets waarvan het
advies wordt meegegeven naar het Voortgezet Onderwijs t.b.v. de toelatingseis.
4. Aanvullende onderwijskundige informatie
Alle relevante informatie die van belang kan zijn voor een geslaagde overgang naar het voortgezet onderwijs.
Aspecten rond gedrag, studievaardigheden en eventuele andere bijzonderheden van uw kind.
Deze toelatingsprocedure gaat vanaf augustus 2012 in en geldt voor alle scholen in Zuid-Kennemerland. De
invoering van de vernieuwde procedure kan leiden tot een verandering van beleid op schoolniveau.
Veranderingen zullen door de directie van de school benoemd worden.
De regeling zal ook worden opgenomen in het Brugboek, welke elk jaar aan de leerlingen van groep 8 wordt
uitgereikt.
TIME - OUT, TIJDELIJK E VERWIJDERING
Het gedrag van een leerling kan wel eens zulke vormen aannemen dat het beter is dat het kind even uit de
school is. De school treft in een dergelijk geval een ordemaatregel of time-out. Dit besluit kan door de
schoolleiding genomen worden, dit gebeurt gelukkig zeer incidenteel.
Een time-out kan - na contact met de ouders/verzorgers - onmiddellijk ingaan.
Een besluit tot tijdelijke verwijdering, ook een ordemaatregel, kan door de schoolleiding genomen worden, na
overleg met het schoolbestuur en na melding bij de inspectie en de leerplichtambtenaar. Door een tijdelijke
verwijdering wordt de toegang tot de school tijdelijk ontzegd.
Een besluit om tot een tijdelijke verwijdering over te gaan gebeurt als er sprake is van zeer ontoelaatbaar
gedrag van de leerling en/of ouders en als sprake is van gedrag waarbij de veiligheid van andere leerlingen en
personeel in gevaar komt.
De beslissing over de verwijdering van een leerling wordt genomen door het schoolbestuur. Voordat zo’n
besluit wordt genomen worden eerst de betrokken leraar of leraren en de ouders gehoord.
Als het besluit tot verwijdering is genomen mag het schoolbestuur de leerling niet onmiddellijk van school
sturen.
Het bestuur moet namelijk gedurende acht weken vanaf het moment dat tot verwijdering is besloten,
proberen om een andere school te vinden voor de leerling. Op het moment dat een nieuwe school is
gevonden, kan de leerling direct worden verwijderd. De termijn van acht weken hoeft dan niet meer worden
afgemaakt. Als het vinden van een andere school niet is gelukt mag na acht weken tot definitieve
verwijdering worden overgegaan.
Als het schoolbestuur een leerling wil schorsen of verwijderen vindt hierover overleg plaats met de ouders.
Tegen het besluit tot schorsing en verwijdering kunnen de ouders schriftelijk bezwaar aantekenen. Als het
schoolbestuur dan nog vasthoudt aan het besluit om de leerling te verwijderen, dan kunnen de ouders in
beroep gaan bij de rechter.
TOELATING
De openbare school is toegankelijk voor alle kinderen, zonder onderscheid naar godsdienst of
levensbeschouwing. De school laat in principe alle leerlingen van 4-12 jaar toe.
TOPTALENTEN SPORT EN
CULTUUR
Sport en cultuur nemen een belangrijke plaats in onze maatschappij. Op hoog niveau presteren als toptalent
op het gebied van sport of cultuur valt soms moeilijk te combineren met school. Omdat wij geloven dat het
belangrijk dat kinderen zich ook op andere terreinen ontwikkelen , en wij talentontwikkeling willen
bevorderen, wil onze school toptalenten de ruimte bieden hun activiteiten op hoog niveau te combineren met
school. Hiervoor kan het nodig zijn dat een leerling een deel van de lestijd wordt vrijgesteld.
22
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Daar staat tegenover dat de school in overleg met ouders en/of leerling een inhaalprogramma opstelt dat de
leerling moet verwezenlijken. Wij willen als school een actief toptalentenbeleid voeren en gebruiken hiervoor
de beleidsruimte die de wet ons biedt. Wij stellen echter ook voorwaarden bij dit beleid:
• Aanvragen kunnen alleen worden gedaan voor uitzonderlijke talenten; kinderen die op het hoogste
(inter)nationale niveau presteren en, in geval van topsport status hebben gekregen via hun sportbond of
NOC*NSF of als toptalent benoemd zijn en bekend zijn bij het Olympisch Netwerk. Voor cultuurtalenten
geldt dat een jongere op het hoogste niveau (concoursen bij muziek, filmopnames of toneelvoorstellingen
bij acteren) moet presteren en dat het moet gaan om een niet commercieel optreden (denk aan
commercials)
• Ouders doen aan het begin van het schooljaar een schriftelijke aanvraag voor vrijstelling bij de school.
In de aanvraag worden de momenten en/of data van afwezigheid vermeld.
• In de aanvraag wordt de noodzaak van deelname aan trainingen en wedstrijden/concoursen aangetoond.
Het dient te gaan om nationale of internationale kampioenschappen/concoursen of trainingen daarvoor.
• Bij de aanvraag worden, ingeval van topsport, kopieën van bewijsstukken van de toegekende status of
aangemeld zijn bij het Olympisch Netwerk gevoegd.
• Bij cultuurtalenten, bijvoorbeeld bij deelname aan een professionele productie, zal in voorkomende
gevallen contact worden opgenomen met de Arbeidsinspectie om tot een gezamenlijk standpunt te
komen.
• In alle gevallen geldt dat de school een plan van aanpak opstelt waarin wordt beschreven hoe de leerling
de lesstof van de gemiste lessen gaat inhalen zonder achterstanden op te lopen. Uitgangspunt dient te zijn
dat de leerling noch op cognitief, noch op sociaal-emotioneel terrein achter gaat lopen.
De school behoudt zich het recht voor om een vrijstelling in te trekken wanneer de schoolprestaties
achteruitgaan of wanneer blijkt dat de leerling op sociaal-emotioneel gebied problemen krijgt.
VERANDERING VAN BASI
SSCHOOL
De directeuren van de basisscholen in Spaarndam en Haarlem zijn met elkaar overeengekomen, dat wisseling
van school alleen kan plaatsvinden aan het begin van een nieuw schooljaar.
Tevens geldt de afspraak dat zij in geval van een overplaatsing direct contact met elkaar opnemen. Natuurlijk
gebeurt het dat door verhuizing er wel tussentijds kinderen bij komen. Na een gesprek nemen wij altijd
contact op met de school van herkomst en vragen wij naar het onderwijskundig rapport. Tussentijds
instromen kan alleen dan als er sprake is van verhuizen of grote urgentie.
VISIE SPAARNESCHOOL
•
•
•
•
•
•
•
•
De Spaarneschool biedt een veilig, pedagogisch positief klimaat waarin we respectvol met elkaar en de
omgeving omgaan en gebruik maken van elkaars kwaliteiten;
De Spaarneschool ondersteunt ontplooiing op het gebied van cognitieve, sociaal-emotionele en creatieve
ontwikkeling om zo het optimale uit elke leerling te halen;
De Spaarneschool biedt openheid en duidelijkheid aan de ouders over de ontwikkeling van hun kind in
communicatie en in verslaglegging;
Op de Spaarneschool dragen we verantwoordelijkheid voor elkaar in woord en daad;
De Spaarneschool maar ook de leerkrachten zelf zorgen voor het op peil houden van de kwaliteit van de
leraren(scholing);
Een goede collegiale samenwerking is voor de kinderen en het schoolteam van essentieel belang;
De Spaarneschool hecht grote waarde aan de betrokkenheid van de ouders bij de school en haar
activiteiten;
De Spaarneschool werkt samen met andere instellingen omwille van een brede zorg voor alle kinderen.
23
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
HOOFDSTUK 2: DE SPAARNESCHOOL – PRAKTISCHE INFORMATIE
A ANMELDING LEERLING
EN
Als uw kind 4 jaar wordt, of waarschijnlijk al eerder, gaat u zich oriënteren op een goede school voor uw
zoon/dochter. Voor een oriënterend gesprek op de Spaarneschool bent u altijd van harte welkom.
Geïnteresseerden kunnen een afspraak maken met de directeur: Jacqueline Standaert. Dit kan telefonisch 023
537 17 20 of per mail [email protected]. In het gesprek wordt in vogelvlucht de werkwijze van
de Spaarneschool belicht, u kunt uw vragen stellen en krijgt u een rondleiding in de school.
ALGEMENE OUDERAVOND EN INFORMATIEAVOND
In de maand oktober of november wordt de Algemene Ouderavond georganiseerd. De ouders ontvangen
hiervoor tijdig een uitnodiging en agenda. Aan de orde komen o.a. de financiële zaken (verslag en
verantwoording afgelopen jaar en begroting lopend jaar). Er is uiteraard ook gelegenheid voor alle aanwezigen
om vragen te stellen en te reageren op alle schoolse en buitenschoolse aangelegenheden.
In week 38 worden de jaarlijkse informatieavonden gehouden. Op deze avonden wordt u geïnformeerd over
het programma van het betreffende schooljaar van uw zoon/dochter.
AVONDVIERDAAGSE
De Spaarneschool loopt mee met de Spaarndamse avondvierdaagse. Deze avonden worden georganiseerd
door onze oudervereniging. U begeleidt uw eigen kind op de 5 of 10 kilometer afstanden. Meer info volgt te
zijner tijd.
BEDRIJFSHULPVERLENER
De school heeft twee personeelsleden die zijn aangesteld als bedrijfshulpverlener t.w.: Marion van der Waarde
en Yvonne Gahrmann. Zij zijn bevoegd om bij eventuele calamiteiten actie te ondernemen. Jaarlijks worden er
twee ontruimingsoefeningen gehouden, die volgens een op school aanwezig ontruimingsplan verlopen.
BEREIKBAARHEID OUDERS,OPPAS EN ANDERE OPVANG
Bereikbaarheid ouders, oppas en andere opvang in geval van ziekte:
Wij willen u er op wijzen dat het van groot belang is om eventuele telefoonnummers van uw werk, de oppas
enz. door te geven aan de administratie en de leerkracht van uw kind(eren) zodat wij u in geval van ziekte e.d.
altijd kunnen bereiken.
Denkt u er ook aan om bij adreswijzigingen, nieuwe telefoonnummers, WIJZIGING EMAILADRES, verandering
van werkgever, oppas enz. de administratie tijdig op de hoogte te brengen zodat wij indien nodig direct
contact met u kunnen opnemen.
CONTINUROOSTER
Elk schooljaar staan er een aantal continuroosters gepland. De kinderen zijn die dag dan om 14.00 uur vrij en
blijven dan verplicht (=gratis) over. Direct na de zomervakantie laten wij u de data weten.
DE EERSTE SCHOOLDAG: EERST EVEN WENNEN!
24
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Een spannend moment voor het kind en de ouders. Om het een en ander zo rustig mogelijk te laten verlopen,
mag het kind maximaal twee weken voorafgaand aan zijn/haar vierde verjaardag in overleg met school een
aantal ochtenden komen wennen.
Enkele weken voordat uw kind 4 jaar wordt, krijgt u van onze school een "welkom-kaart" met daarop vermeld
de eerste schooldag, de groepsindeling en de naam van de groepsleerkracht.
De leerkracht zal van tevoren telefonisch contact met u opnemen om een aantal wenmomenten met u af te
spreken.
Als u uw kind voor de eerste keer naar school brengt dan mag u een tijdje in de nieuwe groep van uw kind
blijven. Uiteraard is het tijdens de ‘wenperiode’ ook de bedoeling om uw kind een paar keer alleen te laten
wennen. Neemt u voor de pauze een klein gezond tussendoortje en wat drinken voor uw kind mee.
Mocht het wennen moeilijk gaan, dan wordt er direct telefonisch contact met u opgenomen, zodat u
eventueel uw kind kunt komen halen.
DIRECTIE
Management:
Jacqueline Standaert directeur (dinsdag t/m vrijdag)
Arjanne Kok Intern Begeleider onder- en bovenbouw (woensdag en donderdag)
ETEN, DRINKEN, SNOEPEN EN TRAKTEREN SNOEP
De Spaarneschool voert het volgende beleid t.a.v. eten/ drinken/ snoepen/ traktaties:
Voor de kleine pauze kunt u uw kind iets gezonds te eten en/of te drinken meegeven. We denken dan
bijvoorbeeld aan: (chocolade)melk, vruchtensappen en fruit (voor de kleuters schoongemaakt).
Koolzuurhoudende dranken mogen niet in schooltijd gebruikt worden.
Nootjes - zonnebloempitten, pinda’s en dergelijke – vinden wij op school gevaarlijk..
Ook kunt u gebruik maken van een schoolmelkabonnement voor uw kind (zie info SCHOOLMELK).
Voor of na het speelkwartier krijgen de leerlingen even de gelegenheid om de meegebrachte spullen te
nuttigen. Snoep in deze pauze is niet toegestaan.
Het nuttigen van een normale broodmaaltijd tijdens de lunchpauze draagt bij aan de gezondheid van uw kind.
Als u uw kind na de broodmaaltijd toch een klein snoeperijtje wilt meegeven, verzoeken wij u dringend om dit
binnen de perken te houden, het lekkernijtje moet in de broodtrommel passen( bijvoorbeeld een dropje oid)
en mag pas na de broodmaaltijd genuttigd worden. Wilt u dit thuis met uw kind bespreken.
Het meegeven van lolly’s is verboden! Dit ter voorkoming van letsel want een lollystokje tijdens
speelmomenten kan gevaarlijk zijn!
Bij feestelijke gelegenheden is een uitzondering op de "snoepregel” natuurlijk toegestaan. Op verjaardagen
mag getrakteerd worden aan de eigen klas, we stellen het zeer op prijs als dit een verantwoorde traktatie is of
een klein snoeperijtje. Als uw kind door bijv. allergieën geen gebruik mag maken van de traktaties van andere
kinderen, wilt u dan zorgen dat er voor uw kind in de klas een alternatief voorhanden is. Dit kunt u met
juf/meester overleggen. Meldt u een voedselallergie in ieder geval bij de groepsleerkracht en de ouderraad
zodat ook die alert zijn en mee kunnen denken. De juf of meester mag best dezelfde traktatie krijgen als de
kinderen. Daar hoeft echt niets bijzonders voor te worden gekocht.
FLITSPAAL
In 2003 heeft het gemeentebestuur van Haarlem besloten de verkeersoverlast en verkeersonveiligheid als
gevolg van voornamelijk ‘sluipverkeer’ tijdens de spitsuren, op de dijk in Spaarndam terug te dringen.
Voor de brug van de Grote Sluis staat een inrijverbod voor motorvoertuigen op meer dan twee wielen. Het
verbod is van kracht van 07.00 tot 09.00 uur in oostelijke richting (Halfweg – Amsterdam). De andere richting is
tijdens die uren vrij toegankelijk. Het verbod is geldig van maandag t/m vrijdag en niet op erkende feestdagen.
25
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Om controle uit te kunnen oefenen op de handhaving van het verbod heeft de gemeente Haarlem bij de brug
van de Grote Sluis een flitspaal geplaatst (camera met kentekenherkenning). Overtreders worden
gefotografeerd en krijgen automatisch een schikkingsvoorstel toegestuurd.
Voor bewoners en andere belanghebbenden met een bestemming in Spaarndam is het mogelijk een
ontheffing op dit verbod te verkrijgen. Deze kost eenmalig € 15,00 en blijft geldig zolang de tenaamstelling van
het kenteken en de adresgegevens niet veranderen.
Ouders van leerlingen die niet in Spaarndam wonen, kunnen een tijdelijke ontheffing aanvragen voor de duur
van 1 à 2 jaar (i.v.m. wegbrengen naar het Dorpshuis voor de gymnastiek). Aanvraagformulieren voor deze
ontheffing kunt u aanvragen bij de afdeling Parkeerzaken van de gemeente Haarlem: u heeft voor deze
aanvraag een inschrijfbewijs van uw kind van de Spaarneschool nodig, deze kunt u opvragen bij juf Yvonne.
Maar uiteraard is het voor de ‘gymouders’ aan te raden om de auto bij school te laten staan en vanaf dat punt
het kleine stukje naar het Dorpshuis te lopen. Nog beter is het om op de gymdagen, indien mogelijk, de fiets te
nemen.
FIETSENPLAAT S
Wij zijn heel blij met de eigen fietsenplek aan de overkant van de school. Deze plek is in eerste instantie
bedoeld voor de midden- én bovenbouwkinderen. Zij zetten de fietsen op een vaste plek in de daarvoor
bestemde fietsenrekken. Mocht blijken dat er niet voldoende plek is voor alle kinderen die met de fiets
komen, dan krijgen de kinderen die buiten het ‘oude’ gedeelte van Spaarndam wonen voorrang ten opzichte
van de kinderen die in Spaarndam West wonen. Als er wel voldoende ruimte is om de fietsen neer te zetten,
mag ieder die dit kan/wil op de fiets komen.
Voor de kinderen die op de fiets komen gelden de volgende afspraken:
• de leerlingen stallen hun fiets op onze fietsenplaats aan de overkant van het schoolgebouw (Kerklaan).
• de leerlingen steken recht de weg over, nadat ze eerst goed hebben gekeken of dit veilig is. Geeft u als
ouder het goede voorbeeld, en steekt u ( samen met uw kind) ook in een rechte lijn over.
GEBRUIKSMATERIALEN I
N DE KLAS
De afgelopen jaren constateren wij dat de kinderen vaak zelf schrijfgerei e.d. mee naar school nemen. Dit
betekent dat de door ons aangeschafte materialen niet (meer) worden gebruikt door de kinderen.
Daarom gaan we m.i.v. dit schooljaar de kinderen van groep 5-6-7- en 8 vragen zelf de volgende
materialen mee naar school te nemen:
Etui
• Rollerpen, stabilopen, balpen of vulpen: Pennen die voor schoolwerk gebruikt worden, hebben geen extra
versieringen (lichtjes, geluidjes o.i.d.)
• Potlood, gum en puntenslijper
• Pritstift
• Schaar
• Kleurpotloden
• Stiften
• Agenda (bij de Action heb je voor een leuke prijs een prima agenda!!)
• Leesboek
• Er mag geen Typex of ander verwijderspul gebruikt worden!
GEVONDEN VOORWERPEN EN SPEELGOED
Het komt nogal eens voor dat kinderen kleding, gympjes, handdoeken e.d. op school achterlaten. Al deze
spullen worden enige tijd in de mooi geschilderde kist onder de trap in de hal van de school bewaard. Vraagt u
ernaar wanneer u wat mist.
Uiteraard is het handig om de gymspullen van uw kind te voorzien van zijn/haar naam!
Kinderen – vooral kleuters – nemen graag nieuw speelgoed mee naar school. Dat kan, u blijft echter zelf
verantwoordelijk voor vermissing of kapot gaan van meegebrachte spullen.
26
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
GROEPSINDELING:
Groep 1A/2A:
Groep 1B/2B:
Groep 3
:
Groep 4/5A :
Groep 5B/6A:
Groep 6B/7 :
Groep 8 :
Maandag t/m woensdag
: juf Nieke
Woensdag t/m vrijdag
: juf Femke
Maandag t/m woensdag
: juf Pamela
Donderdag en vrijdag
: juf Marian
Maandag t/m vrijdag
: juf Marion
Maandag-donderdag-vrijdag
: juf Masja
Dinsdag en woensdag
: juf Ingrid
Maandag
: juf Arjanne
Dinsdag t/m vrijdag
: juf Patricia
Maandag en dinsdag
: juf Barbara
Woensdag , donderdag en vrijdag : meester Jan
Maandag t/m woensdag : juf Minka
Donderdag en vrijdag
: juf Tanneke
Plusproject op dinsdagmiddag begeleid door juf Ingrid
GYMNASTIEK
De kleuters en groep 3 doen gymnastiekspelletjes in de gymzaal in het schoolgebouw. Dit doen zij op
gymschoentjes die de kinderen zelf meenemen naar school. Gedurende het hele schooljaar blijven de
gymschoentjes op school liggen. Bij warm weer spelen de kinderen in hun hemdje.
Groep 3 krijgt 1 x per week, op de maandag en woensdag gymles in de speelzaal van onze school. Zij nemen op
deze dagen gymkleding en gymschoenen mee naar school: rode stuk verwijderen
Het gymnastiekonderwijs voor de kinderen van groep 4 t/m 8 wordt gegeven in het Dorpshuis.
De kinderen van de groepen 4 t/m 8 nemen gymkleding (T-shirt + gymbroek), gymschoenen en een handdoek
mee. Dat laatste omdat er na de gymles wordt gedoucht. Alleen om medische redenen kan van de
“doucheregel” afgeweken worden. Ter voorkoming van voetwratjes kunt u uw kind slippers meegeven die
tijdens het douchen gebruikt mogen worden.
De vakleerkracht gymnastiek, José Nonnekens, werkt op maandag- en woensdagochtend met de groepen 4
t/m 8.
HET TEAM VAN DE SPAA
RNESCHOOL
Het team van de Spaarneschool bestaat uit een aantal vaste leerkrachten verdeeld over 6 verschillende
groepen. Deze leerkrachten geven dagelijks leiding aan hun eigen groep.
Groep 1A/2A
Groep 1B/2B
Groep 3
Groep 4/5A
Groep 5B/6A
Groep 6B/7
Groep 8
:
:
:
:
:
:
:
Femke Bakkker en Nieke Kops
Pamela Collignon en Marian van der Giessen
Marion van der Waarde
Masja van der Kooi en Ingrid Meijer
Patricia van Reeuwijk en Arjanne Kok
Barbara Salzgeber en Jan Zwetsloot
Minka Sonneville en Tanneke Hendriks
De directeur van de Spaarneschool: Jacqueline Standaert
Op onze school is ook een Intern Begeleider (IB-er) aanwezig, zij begeleidt de leerkrachten bij de
ondersteuning voor de kinderen die extra zorg nodig hebben, bij ons op school is dit Arjanne Kok.
Voor de gymnastiek hebben we een vakleerkracht: José Nonnekens.
27
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Verder hebben we Yvonne Gahrmann, die naast de administratieve ondersteuning, ook onderwijsassistentie
verricht.
Naast deze vaste medewerkers in de school bieden wij jaarlijks stagiaires van de PABO of andere opleidingen
gelegenheid om op onze school stage te lopen.
HOOFDLUISBESTRIJDING
Overal waar mensen dicht op elkaar leven bestaat de kans op hoofdluis. De hoofdluis is een parasiet ter
grootte van enkele millimeters die zich ophoudt op de behaarde hoofdhuid en zich daar te goed doet aan
menselijk bloed. Het doorprikken van de hoofdhuid gaat gepaard met jeuk. Hoofdluizen zijn geen
ziektedragers. Wel kunnen er infecties optreden als er na het krabben korstjes ontstaan.
Luizen zijn overlopers, geen overspringers. Besmetting vindt plaats op plekken waar kinderen dicht bij elkaar
spelen, via mutsen, kammen, dassen en jassen. Feit is dat iedereen het kan krijgen. Het maakt niet uit hoe
goed je jezelf verzorgt. Luizen hebben zelfs een voorkeur voor schoon gewassen haren. Toch heeft de een er
vaker last van dan een ander.
Het resultaat van preventieve periodiek controles heeft er wel duidelijk voor gezorgd dat het aantal kinderen
met hoofdluis in alle groepen is verminderd/ verdwenen of zeer snel is gesignaleerd. Daarom vragen we de
klassenouder de luizen-controles voor de eigen groep te organiseren. Daar waar geen ouders voor de
betreffende groep beschikbaar zijn, zal ook geen controle meer worden uitgevoerd. We hopen uiteraard dat er
voor elke groep een aantal ouders zijn die deze controle 1 keer per maand voor hun rekening willen nemen,
het is namelijk in ieders belang dat de school ‘luisvrij’ blijft.
HUISWERK
Vanaf groep 5, of eerder in overleg met ouders, kunnen de kinderen huiswerk meekrijgen. In de
bovenbouwgroepen zal dit meer gebeuren, ter voorbereiding op het Voortgezet Onderwijs.
I NDELING GROEPEN
De indeling van de leerlingen in de groepen valt onder verantwoordelijkheid van de school. Er zal daarbij
rekening worden gehouden met diverse aspecten: groepsgrootte, een evenwichtige verdeling van jongens en
meisjes, zorgleerlingen en onderlinge samenwerking tussen leerlingen.
INFORMATIEAVOND
Ieder jaar organiseert de school in de derde week na de grote vakantie een informatieavond voor de nieuwe
stamgroep. De leerkracht vertelt de ouders over de stamgroepregels, het gebruik van de methodes, de
ouderhulp en andere zaken.
Een lid van de Oudervereniging/MR zal het een en ander vertellen over de taken en functie van de
Oudervereniging/MR en over ouderparticipatie.
JEUGDSPORTFONDS
Het Jeugdsportfonds Haarlem stelt zich ten doel om kinderen van financieel minder draagkrachtige ouders de
kans te geven om toch te kunnen sporten, terwijl er thuis geen geld is. Het Jeugdsportfonds doet dat door de
contributie of lesgeld van de sport voor zijn rekening te nemen. Het geld wordt rechtstreeks overgemaakt aan
de club of vereniging. Kijk voor meer informatie op www.jeugdsportfonds.nl of neem contact op met de
consulent: 06 43121900 of mail naar [email protected]
28
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
KERSTINLOOP
Tijdens de Kerstinloop kunt u samen met uw kind een kijkje nemen in zijn/haar klas en het werk van uw
kind bekijken. Uw kind treedt hierbij op als gids, zij vinden het leuk om hun werk aan u te laten zien.
Datum: maandag 15 december 2014 van 18.00 tot 19.00 uur.
KERSTVIERING
Elk jaar organiseert de school de jaarlijkse kerstviering . Om het jaar wordt er groots uitgepakt en wordt een
kerstmusical opgevoerd door het team van de school, het andere jaar vindt er een besloten gezamenlijke
viering plaats en wordt er hierna in de eigen groep met een kerstmaaltijd de viering gesloten. Dit schooljaar
voert het team een kerstmusical op. Datum: woensdagavond 17 december 2014.
KLASSENOUDERS
De klassenouder regelt hulp bij het begeleiden van excursies, vervoer bij uitstapjes, begeleiding van extra
activiteiten enz. voor de groep van zijn/haar kind. Aan het begin van het schooljaar vraagt de leerkracht aan de
ouders wie dat schooljaar klassenouder wil zijn.
KLEUTERGROEPREGELS
Voor een duidelijk overzicht en een goede organisatie in de kleutergroepen is het van belang dat u op de
hoogte bent van de volgende regels.
De ouders mogen vanaf 08.10 uur hun kind in de klas naar hun stoeltje in de kring begeleiden, waarna zij
afscheid kunnen nemen. Om uiterlijk 8.30 uur en om 13.00 uur starten wij met de kring!
Het scheelt veel tijd als de kleuters zich zelf kunnen aan- en uitkleden. Geef dus s.v.p. kleding mee die dat
mogelijk maakt.
De melkbekers die de kleuters meekrijgen lijken nogal op elkaar. Wilt u de naam van uw kind op de melkbeker
vermelden?
Voor de eet- of drinkpauze is het gewenst dat uw kind een verantwoord tussendoortje (bijv. fruit) en een pakje
of beker drinken meekrijgt.
Bij ziekte of andere reden van afwezigheid, graag even bellen naar school – telnr. 023 5371720. Geef gerust de
melding door aan degene die de telefoon aanneemt, u hoeft niet naar de groepsleerkracht te vragen.
Overleg tussen leerkracht en ouders is van groot belang. Het is niet altijd mogelijk om voor schooltijd de
ouders te woord te staan, maar na schooltijd heeft de leerkracht meestal wel even tijd. Natuurlijk zijn er ook
nog andere mogelijkheden om met elkaar over uw kind te spreken, bijvoorbeeld in de tien-minutengesprekken.
LEGE BATTERIJEN? LEVER ZE IN
In samenwerking met de stichting Stibat worden bij diverse winkels, overal in Nederland,
gebruikte batterijen ingezameld ter bevordering van een schoner milieu. Ook de basisscholen
doen hier aan mee. U kunt de gebruikte batterijen op de Spaarneschool deponeren in de
witte inzamelton van de stichting Stibat, in de grote hal van de Spaarneschool.
LEERTIJDVERLENGING/LEERTIJDVERSNELLING
In principe duurt een schoolloopbaan acht jaar. Voor sommige kinderen kunnen er echter redenen zijn om
langer of korter in een bouw te blijven. Soms kan een kind er nog niet aan toe zijn om naar een volgend
leerjaar te gaan en soms zijn er redenen om te versnellen. Wanneer dit het geval is wordt dit ruim van te voren
met de ouders besproken en met elkaar gekeken naar de beste mogelijkheden. De uiteindelijke beslissing is te
allen tijde de verantwoordelijkheid van de school.
29
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
MOBIELE TELEFOONS
In deze tijd van verregaande communicatiemiddelen zien wij dat steeds jongere kinderen met o.a. een mobiele
telefoon op school komen. Wij hebben daar de volgende afspraken over gemaakt:
Indien een kind een mobiel mee naar school neemt mag deze alleen na schooltijd worden gebruikt. Ook
gedurende de pauzes staan wij gebruik van mobiele telefoons niet toe (tenzij hier medische redenen voor zijn).
Het mobieltje kan worden afgegeven bij de leerkracht, die deze na schooltijd aan uw kind teruggeeft. De
school draagt geen verantwoordelijkheid voor vermissing/schade aan meegebrachte apparatuur. Als het nodig
is, mag uw kind van de schooltelefoon gebruik maken.
MUZIEKLAB
Dit schooljaar gaan we wederom in samenwerking met het Muziekcentrum Zuid Kennemerland aan de slag
met ‘Muzieklab’, een muziekproject voor groep 1 t/m 8. Onder leiding van muziekdocenten gaan de leerlingen
muziek maken. Nadere info omtrent het klassikale aanbod volgt.
NIEUWSBRIEF, MAANDKALENDER EN WEBSITE
Een keer in de 14 dagen verschijnt ‘Nieuws van de Spaarneschool’. Hierin vindt u allerhande info over te
verwachten activiteiten als schoolreisjes, excursies, festiviteiten, belangrijke data enz. Deze info ontvangt u
van ons via uw emailadres. Ook wordt ‘Nieuws van de Spaarneschool’ gepubliceerd op onze website en er
hangt een papieren versie zichtbaar in de school.
Ook de Maandkalender vindt u op onze website. Hierop vermelden wij zoveel mogelijk de geplande
activiteiten, vrije dagen, belangrijke data om te onthouden enz. als een extra geheugensteuntje.
Het adres van onze website is: www.spaarneschool.nl die bij elke tussentijdse mutatie direct aangepast wordt,
en nieuws over excursies, de Texelschoolreis, bijzondere gebeurtenissen enz. daar waar mogelijk voorzien van
fotomateriaal. Neemt u gerust eens een kijkje op onze website! Wij zijn ook te vinden via: www.scholenlijst.nl
OMGAAN MET SCHEIDING
SSITUATIES
Het is wenselijk dat ouders al in de beginfase van een scheidingssituatie de leerkracht hierover informeren. De
situatie thuis kan immers direct invloed hebben op de concentratie en leerprestaties van het kind op school.
Wanneer de leerkracht op de hoogte is van de oorzaak hiervan kan hij/zij het kind beter ondersteunen.
Informatievoorziening
Beide ouders met een gezag relatie tot het kind hebben recht op dezelfde informatie van het onderwijzend
personeel. Als de school het in het belang van het kind acht dan kan de school er voor kiezen de ouder die
geen gezag relatie tot het kind heeft toch van informatie over het kind te voorzien.
Het belang van informatievoorziening aan beide ouders is dat ook een niet verzorgende ouder op de hoogte
blijft van de ontwikkelingen van het kind. Een uitzondering op de plicht tot informatieverstrekking is alleen
denkbaar wanneer de verzorgende ouder de school een kopie van een beslissing van de rechtbank heeft
verstrekt, waarin is vastgelegd dat het recht op informatie van de andere ouder is beperkt. Alle informatie die
elektronisch door school, leerkracht en groepsouder verstuurd wordt, kan naar de e-mailadressen van beide
ouders verstuurd worden. De onderlinge coördinatie van eventuele acties die uit deze e-mailberichten
voortvloeien is aan de ouders zelf.
Daarnaast wordt informatie aan het kind meegegeven. Die informatie zal terechtkomen bij de ouder waar het
kind op dat moment verblijft. Ook dit dienen de ouders zelf met elkaar af te stemmen.
ONDERSTEUNING/BIJLES
SEN
Soms heeft een kind baat bij extra ondersteuning op een bepaald vakgebied. Op school bieden wij voldoende
ondersteuning en vragen ouders soms thuis ook wat oefenstof met het kind te maken.
Mocht u als ouder vinden dat dit niet voldoende is, en u besluit uw kind extra ondersteuning te geven door
bijv. een remedial teacher, dan kan deze ondersteuning alleen na schooltijd plaatsvinden.
30
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Mocht het zo zijn dat er rondom bepaalde problematiek van uw kind een officiële indicatie is gesteld (bijv.
ondersteuning voor dyslexie) welke door een verzekering wordt vergoed, dan kan ondersteuning in overleg
met school wel onder schooltijd plaatsvinden.
ONDERWIJSASSISTENTEN
Yvonne Gahrmann.
OPVANG BIJ ZIEKE LEE
RKRACHTEN
Wanneer er door ziekte of door een andere omstandigheid een leerkracht niet aanwezig kan zijn dan doet de
school haar uiterste best dit op te lossen. In de eerste plaats door het regelen van een vervanger, hetzij uit de
gezamenlijke arbeidspoule, hetzij uit ons eigen lerarenbestand.
Als tweede kiezen we ervoor de groep tijdelijk te verdelen over de overige klassen. Dit doen we alleen voor
een korte periode als noodoplossing.
In uiterste nood zit er niets anders op dan de kinderen naar huis te sturen. In dit noodgeval laten we de
kinderen alleen dan naar huis gaan, wanneer we ons ervan verzekerd hebben dat er thuis opvang is. Gelukkig
hebben we nog niet eerder tot een dergelijke maatregel hoeven over te gaan.
OUDERBIJDRAGE
Het vragen van een geldelijke bijdrage aan de ouders is geen voorwaarde voor de toelating van een kind.
Het geven van een ouderbijdrage is dus vrijwillig.
De hoogte van de ouderbijdrage wordt tijdens de Algemene Ouderavond met instemming van de
medezeggenschapsraad vastgesteld. In het vorige schooljaar was de bijdrage € 36- (richtlijn). Na de Algemene
Ouderavond krijgt u hierover een brief van de penningmeester.
De ouderbijdragen worden dankbaar aangewend voor uitgaven t.b.v. bijvoorbeeld grote schoolprojecten
waarvoor normaliter geen ruimte is binnen het budget van de school. Net als de organisatie van
Kerstvieringen, Sinterklaas, Paasfeest, Avondvierdaagse, eventueel gastsprekers tijdens Algemene
Ouderavonden en excursies. Kortom, te veel om op te noemen maar u kunt er vanuit gaan dat de
ouderbijdragen ten goede komen van alle leerlingen dus ook uw kind/kinderen.
Zoals gezegd is het genoemde bedrag een richtlijn, er mag uiteraard minder, maar ook meer betaald worden.
Het geniet de voorkeur als u de bijdrage via de bank betaalt.
Het rekeningnummer is: 1183.04.712 t.n.v. Penningmeester Spaarneschool
Ook wordt de mogelijkheid geboden om betaling van de ouderbijdrage via een automatische incasso te laten
plaatsvinden. De Oudervereniging heeft daartoe machtigingsformulieren.
Om de verwerking van de betalingen zo goed mogelijk te laten verlopen verzoeken wij u vriendelijk om altijd
de naam van uw kind te vermelden èn de groep waarin hij/zij zit!
31
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Uit de praktijk blijkt dat het gebruik van een andere achternaam dan die het kind heeft (meisjesnaam moeder),
vaak enige verwarring geeft en u wellicht ten onrechte een betalingsherinnering ontvangt.
OVERBLIJVEN
Het overblijven gebeurt onder verantwoordelijkheid van school onder begeleiding van overblijfouders die
hiervoor een vergoeding ontvangen. Een groot aantal overblijfouders heeft inmiddels de cursus ‘Verantwoord
Overblijven’ gevolgd en met succes het vereiste certificaat behaald. De school vraagt ook een verklaring
omtrent gedrag (VOG – wettelijk verplicht) aan mensen die langdurig betrokken zijn bij het werken met
kinderen, daaronder vallen ook de overblijfkrachten.
Twee keer per jaar vindt er met het hele overblijfteam en de directie een overleg plaats, waarin er wordt
gekeken naar de overblijforganisatie.
De overblijfperiode is voor alle groepen van 12.00 tot 13.00 uur. Op dinsdag voor de groepen 5 t/m 8 van
12.15 tot 13.15 uur (gr. 1 t/m 4 is op dinsdag vanaf 12.15 uur vrij).
Wilt u uw kind laten overblijven dan dient u voor uw kind een overblijfkaart aan te schaffen. Let op: Dit
schooljaar maken wij gebruik van kaarten met een tegoed van 15 x overblijven die u voor het bedrag van €
15,- per kaart kunt aanschaffen. Dit bedrag kan in de loop van het jaar veranderen als de financiële situatie dat
nodig maakt. Het aanschaffen van een kaart gebeurt uitsluitend contant. U kunt het verschuldigde bedrag in
een envelop doen, voorzien van de naam en groep van uw kind en deze op dinsdag en donderdag voor en na
schooltijd afgeven bij Yvonne. Uiteraard mag u meerdere kaarten tegelijk aanschaffen voor uw kind(eren).
Algemene Afspraken omtrent het overblijven:
• Alle groepen blijven in hun eigen klaslokaal over.
• De overblijfouders zorgen ervoor dat de overblijf ordelijk verloopt en de kinderen in alle rust hun van thuis
meegenomen broodmaaltijd kunnen nuttigen.
• In de klas mogen kinderen bij een vriendje/vriendinnetje aan tafel zitten om hun lunch te gebruiken: voor
dat moment geldt: eenmaal gekozen, dan is dat je plek voor de lunch van de betreffende dag.
• Wij raden u aan om de broodtrommel van uw kind te vullen met een redelijke portie uiteraard aangepast
aan de normale behoefte van uw kind.
• Als de kinderen klaar zijn met eten (en de kinderen die daar prijs op stellen hun tanden hebben gepoetst)
gaan zij onder begeleiding van hun overblijfouder naar buiten.
• Bij slecht weer blijven zij binnen en kunnen naar eigen inzicht gaan tekenen, kleuren, lezen of een spel uit
de kast halen.
• Blijft uw kind normaliter over maar wil hij/zij een keer bij een vriendje/vriendinnetje eten, dan willen wij
graag dat u daartoe middels een briefje uw toestemming kenbaar maakt en dit vervolgens door uw kind
aan de overblijfouder laat overhandigen. Mocht u zelf op het schoolplein staan om uw kind op te halen
dat graag een vriendje/vriendinnetje thuis wil laten mee eten tussen de middag, dan kunt u dit uiteraard
persoonlijk even doorgeven aan de aanwezige overblijfouder.
• Kinderen die niet overblijven worden na 12.45 uur pas weer op school verwacht. De overblijfkinderen
betalen immers voor het overblijven op school en vallen op dat moment niet alleen onder de
verantwoording van school, maar ook onder toezicht van de overblijfkrachten. Het vroegtijdig
binnenlopen van nietoverblijvers creëert onduidelijkheid betreffende hun toezichthoudende taken.
• Een klein, liefst verantwoord snoeperijtje in de broodtrommel is toegestaan, als u dit als ouder wilt
meegeven.
• Tijdens de overblijf hanteren wij regels en afspraken. Uw kind dient zich aan deze afspraken te houden.
Lukt dit niet, dan zal de overblijfouder met het kind naar de leerkracht gaan. Hier wordt uitgelegd wat er
aan de hand is en zal het kind een waarschuwingsbrief mee naar huis krijgen. Deze brief verwachten wij
ondertekend retour bij de klassenleerkracht. Indien uw kind 3 waarschuwingen heeft gekregen, volgt een
gesprek met de directeur, de ouders en het kind en wordt uw kind een week niet toegelaten tot de
overblijf en moet elders lunchen. Uiteraard hopen wij deze maatregel niet te hoeven toepassen en hopen
we dat de overblijf een gezellig moment van de dag is.
• Heeft u vragen/opmerkingen t.a.v. de overblijf, kunt u contact opnemen met Yvonne of met school.
32
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
PARKE REN
Wij willen u dringend verzoeken om uw auto veilig te parkeren. In alle gevallen geldt:
• plaats uw auto zodanig dat de rijbaan vrij blijft voor het overige verkeer.
• niet langs en op de wit gearceerde stroken parkeren.
• Houdt u de fiets-afstapplaats aan de Kerklaan vrij, net als de oversteekstrook!!
• plaats uw auto niet voor de uitrit/garagedeuren van onze buren aan de Kerklaan.
Is er geen plaats meer op de Kerklaan dan kunt u uw auto ook op de Pol plaatsen en vanaf deze zijde uw kind
naar school brengen.
Wij hopen dat u wilt meewerken om de verkeersveiligheid rondom onze school zo optimaal mogelijk te
houden.
PESTPROTOCOL
Een handzaam naslagwerk waarin het pestbeleid van de Spaarneschool uitvoerig beschreven wordt. U kunt het
Pestprotocol lezen op onze website www.spaarneschool.nl
PETJES EN KLEDING
We hebben respect voor ieders eigenheid en uitingsvormen. Daarom is het dragen van petten op het plein
toegestaan. Een uitzondering maken we voor het dragen van petjes of andere modegevoelige hoofddeksels in
de klas. Tijdens de lessen willen we dat de aandacht gericht is op de ontwikkeling van de leerlingen en niet
wordt afgeleid door modeverschijnselen.
Hoofddoekjes of keppeltjes die op religieuze gronden worden gedragen zijn toegestaan.
De school verwacht van de kinderen dat zij gebruik maken van de kapstokken voor het ophangen van jassen en
tassen. Om te voorkomen dat er steeds jassen op de grond liggen verzoeken wij de ouders ervoor te zorgen
dat het lusje in de kraag van de jas intact is.
PLUSPROJECT
Nieuw in het schooljaar 2014-2015: Plusproject
Onderwijs moet uitdagend en onderscheidend zijn voor al onze leerlingen. Naast de methodes die we op
school gebruiken wordt verdiepende en uitdagende oefenstof aangeboden. Leerlingen die deze stof
aankunnen krijgen dit in de klas aangeboden.
Daarnaast zijn er leerlingen die nog meer uitdaging aankunnen dan het aangeboden extra en verdiepende
aanbod in de klas. Voor deze leerlingen starten we dit schooljaar met een plusproject. We richten ons hierbij in
eerste instantie op leerlingen uit de groepen 5 t/m 8.
Toelatingscriteria plusproject
De school maakt een selectie van de leerlingen die in aanmerking komen voor het plusproject. Dit gebeurt in
overleg met de leerkracht en de IB’er.
Kinderen die in aanmerking komen voldoen aan de volgende criteria:
gedurende een langere periode 1+ score op Cito-toetsen
• werkhouding en zelfstandigheid zijn voldoende tot goed
• hoge motivatie tot presteren
• De door de leerlingen ingevulde Sidi 3 lijst bevestigt het beeld van hoogbegaafdheid (Het SiDi 3 is een
screeningsinstrument welke een vragenlijst bevat om de ontwikkelingsvoorsprong bij leerlingen en de
mate van een hoge begaafdheid in kaart te brengen).
Daarnaast speelt het algehele beeld wat de leerkracht heeft van een kind ook een belangrijke rol. Het is hierbij
vooral belangrijk oog te hebben voor evt. onderpresteerders.
33
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Het plusproject zal in het schooljaar 2014- 2015 starten. Met de plusgroep zal 6-8 weken aan een thema
worden gewerkt onder begeleiding van juf Ingrid. Als een thema is afgerond, volgt een evaluatie en zal daarna
weer een nieuw thema worden gestart.
Als uw kind in aanmerking komt voor het plusproject, wordt u door de leerkracht geïnformeerd.
PROJECTEN
Elk jaar gaan we aan de slag met één of meer gezamenlijke projecten. Zo hadden we het afgelopen schooljaar
o.a. het Muzieklab, het techniekproject met het thema: Afval en het fantastische schoolkamp. Het Muzieklab
zal ook dit jaar schooljaar weer actief zijn in de school, en staat er voor dit schooljaar weer een cultureel
project in de planning.
RAPPORTBESPREKINGEN
Per schooljaar ontvangen de ouders van de groepen 3 t/m 8 drie schoolrapporten van uw kind(eren). Hiervoor
ontvangt u tijdig een uitnodiging.
De kleuters krijgen twee keer per schooljaar een rapport. Ook hiervoor ontvangen de kleuterouders tijdig een
uitnodiging.
Het laatste gesprek van het schooljaar is een facultatief gesprek. De ouders die daar prijs op stellen kunnen op
de uitnodiging aangeven of zij een eindgesprek willen met de leerkracht van hun kind. Indien de leerkracht van
het kind het echter zelf raadzaam vindt om een gesprek met u te voeren over de schoolresultaten c.q.
vorderingen van uw kind, dan zal hij/zij u middels het uitnodigingsformulier vragen een afspraak daartoe te
maken. Ter voorkoming van dubbele gesprekken in geval van gescheiden ouders, stelt de school het zeer op
prijs als u onderling afspreekt dat indien noodzakelijk één van de ouders optreedt als contactpersoon. Zij/hij
vertegenwoordigt tijdens het rapportgesprek beide ouders en brengt de andere ouder na afloop op de hoogte
van de besproken vorderingen van hun kind(eren).
Naast de gebruikelijke rapportbesprekingen bent u na schooltijd welkom als u met de leerkracht van
gedachten wilt wisselen.
Denkt u langer dan 10 minuten met de leerkracht te willen spreken dan raden wij u aan dit van tevoren aan te
geven bij de desbetreffende leerkracht.
SCHOOLFOTOGRAAF
Ieder jaar komt de schoolfotograaf op bezoek. De foto’s worden vrijblijvend gemaakt. U krijgt na het maken
van de foto’s een bestelformulier mee via uw kind. Met dit formulier kunt u via de site van de fotograaf de
foto’s bekijken en eventueel bestellen.
SCHOOLGIDS
De schoolgids staat in zijn geheel op onze website. Een printversie kunt u eventueel opvragen bij juf Yvonne.
Bij aanmelding van een nieuwe leerling ontvangen ouders/verzorgers een papieren exemplaar.
SCHOOLKAMP
Om het jaar gaat de gehele school op schoolkamp. Een enorme happening waar veel voorbereiding in gaat
zitten en waar we met hulp van heel veel ouders altijd een fantastisch project van weten te maken. Het
schoolkamp wordt rondom een thema georganiseerd, waar de voorbereidingen in de creatieve lessen op
school ook centraal in staan.
De kleuters slapen één nacht op school en dat is reuze spannend voor ze.
De rest van de school slaat hun tenten op, op een camping in de regio, waar zij twee nachten doorbrengen. De
kleuters komen één dag naar de camping, om met de hele school een themadag op het schoolkamp door te
brengen. Het volgende schoolkamp vindt plaats in het schooljaar 2015-2016
34
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
SCHOOL KAMP GROEP 8
Ter afsluiting van de basisschool gaat groep 8 traditioneel een week naar Texel. Het reisje kent een recreatief
en een onderwijskundig programma en staat gepland van 7 t/m 10 april 2015.
SCHOOLMELK
In de ochtenduren wordt er in elke klas een drinkpauze gehouden.
De kinderen die zich hebben opgegeven voor een schoolmelkabonnement krijgen de schoolmelk aangeleverd
op school door de Melkunie.
Dit gebeurt elke schooldag met uitzondering van de eerste maandag na een vakantieperiode.
De eerste donderdag na een schoolvakantie wordt de schoolmelk bezorgd in dit rayon. Op die dag krijgt de
school de melk aangeleverd die vanaf vrijdag gedronken wordt.
Via de Melkunie kunt u naast de schoolmelk die tijdens de ochtend wordt gedronken eventueel ook
overblijfmelk aanvragen voor uw kind(eren). De kosten van de schoolmelk betaalt u rechtstreeks aan de
Melkunie
d.m.v. een acceptgiro of automatische afschrijving. Aanvraagformulieren voor een schoolmelkabonnement
kunt u verkrijgen bij de administratie. U kunt uw aanvraag, maar ook wijzigingen m.b.t. het soort
melkproduct dat uw kind drinkt ook doen via website www.campinaopschool.nl U kunt een keuze maken uit
halfvolle melk en Optimel Drink Framboos.
Doorgaans duurt de verwerking van een aanvraag enkele weken. De school krijgt altijd bericht wanneer het
abonnement in werking treedt en geeft dat door aan de leerkracht van uw kind. Indien u voor het eerst een
abonnement heeft aangevraagd moet u tot die tijd zelf nog drinken meegeven aan uw kind.
Voordelen van een schoolmelkabonnement: uw kind is altijd voorzien van drinken op school en heeft geen last
van lekkende bekers enz.
Als uw kind zelf drinken van huis meeneemt, wilt u dan de naam van uw kind erop zetten?
SCHOOLREI SJE
Om het jaar gaat de school één dag op schoolreis. Meestal gaan de kinderen met de bus naar een
recreatie/pretpark binnen een straal van 100 km. De reis wordt samen met de oudervereniging georganiseerd.
Een groep ouders en leerkrachten zorgen voor de begeleiding. Vorig schooljaar hebben wij een schoollamp
gehouden, dit schooljaar organiseren wij de eendaagse schoolreis . De datum hiervoor volgt nog.
In deze dure tijden kan het soms best lastig zijn om aan alle financiële verplichtingen te voldoen. Ook voor
schoolzaken wordt er zo nu en dan een financiële bijdrage gevraagd (overblijf, schoolreisje, schoolkamp e.d.).
Mocht u financiële ondersteuning willen hebben voor betaling van schoolzaken, dan kunt u bij de gemeente
Haarlem (aan de Raaks) een formulier ‘Tegemoetkoming schoolkosten’ ophalen waarmee u eenmalig een
bedrag van € 100,- kunt vragen. Hierin kunt u dan lezen of u in aanmerking komt voor een financiële
ondersteuning vanuit de gemeente Haarlem.
SCHOOL SHIRTS
35
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
In juni 2011 hebben wij van de Oudervereniging prachtige groene polo’s met het logo van de Spaarneschool
erop gekregen. Deze shirts zullen gebruikt worden tijdens grote schoolevenementen (bijv. schoolreisjes,
avond-4-daagse etc.). Op deze manier zijn de kinderen tijdens deze activiteiten goed herkenbaar. De shirts
worden aan het begin van het schooljaar verstrekt door de groepsleerkracht, en aan het eind van het
schooljaar weer ingeleverd bij de groepsleerkracht.
SCHOOLTUINEN
De Spaarneschool heeft een eigen schooltuin: recht tegenover de school. Door de unieke ligging van de school
is dit mogelijk! Met behulp van de schooltuinen kunnen wij praktijk en theorie vanuit de biologielessen met
elkaar verbinden. Ondersteuning van ouders blijft hierbij van groot belang! Ook dit schooljaar gaat groep 5/6
van juf Patricia en juf Arjanne in de schooltuinen aan de slag.
SCHOOLTIJDEN
Maandag, donderdag en vrijdag: groep 1 t/m 8: 08.30 – 12.00 uur en 13.00 – 15.00 uur.
Dinsdag :
groep 1 t/m 4: 08.30 – 12.15 uur.
groep 5 t/m 8: 08.30 – 12.15 uur en 13.15 – 15.00 uur. Woensdag:
groep 1 t/m 8: 08.30 – 12.15 uur.
De kleuters kunnen vanaf 08.10 uur in de school worden gebracht. Vanaf 08.15 uur is er toezicht op het
schoolplein.
Als de schoolbel gaat om 08.25 uur gaan de kinderen in de rij staan en gaan onder begeleiding van de juf of
meester de school in.
We willen graag om 08.30 uur starten met de lessen. We verwachten van u als ouder dat u zorgt dat uw kind
op tijd op school aanwezig is.
SCHOOLVERZUIM
Wanneer uw kind ziek is of om een andere reden school gaat verzuimen, hebben we graag dat u dit aan ons
meldt, zodat wij dit tijdig weten. Bij ziekte graag voor 08.30 uur even naar school bellen: 023 5371720.
SINTERKLAASFEEST
Vrijdag 5 december komt Sinterklaas een bezoek brengen op de Spaarneschool. In de aula wordt hij door de
groepen 1 t/m 4 opgewacht en wordt zijn verjaardag gevierd. Daarna gaat hij met zijn gevolg de klassen langs
en proeft de sfeer bij het uitpakken van de cadeautjes.
SOUNDMIX/PLAYBACK/TALENTENSHOW
Een jarenlange traditie op de Spaarneschool. Jong en oud kan genieten van de diverse spectaculaire optredens
van onze leerlingen. Maar, zo nu en dan wil het geval dat we ook ouders en/of teamleden als kandidaten zien
optreden. De Soundmix/Playback/talentenshow staat gepland op vrijdagochtend 20 februari 2015 , voor de
voorjaarvakantie.
SPONSORING
Als bedrijven/ouders de school willen sponsoren, dan wordt onderstaand reglement gehanteerd:
• Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de
school. Er mag geen schade worden berokkend aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van de
leerlingen. Sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen.
• Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid
van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen in gevaar brengen
• Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs beïnvloeden, dan wel in
strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die de school aan het onderwijs stelt. Het
primaire onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen.
36
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
• De sponsor ontvangt van de school een bewijs met daarop de waarde van de sponsoring e.e.a. voor de
belastingen.
• De naam van de sponsor wordt vermeld in de Nieuwsbrief van de Spaarneschool.
• De naam van de sponsor wordt vermeld op een speciaal daarvoor bestemd bord in de hal van de school.
• Sponsoring wordt aangewend voor zaken die van rijkswege niet of niet voldoende ondersteund worden.
Bijvoorbeeld: aanschaf computers – ondersteuning van een meerdaagse schoolreis – extra aanschaf van
buitenspeelmateriaal e.d.
SPORT DAG
Om het jaar wordt er een ‘atletiek sportdag’ georganiseerd op het Pim Mullier sportpark. Als er een
schoolkamp wordt georganiseerd, dan is de sportdag hier een onderdeel van.
Het spreekt voor zich dat de hulp van ouders tijdens deze evenementen onontbeerlijk is.
De Gemeente Haarlem organiseert, in samenwerking met de gymnastiek leerkrachten, ook andere vormen van
sportief treffen.
Zo doet de school mee aan de scholierenveldloop, de schoolzwemwedstrijden, het schoolvoetbaltoernooi,
handbal, hockey, de Olympische dag Haarlem en andere schoolsportevenementen. Zodra de datum bekend is,
laten wij u dat weten.
STAGIAIRES
Onze school werkt o.a. samen met de Pedagogische Academie Basis Onderwijs (PABO), een onderdeel van de
Hoge School Haarlem. Onze leerkrachten kunnen op deze academie bijscholingscursussen volgen en op onze
beurt bieden wij onderdak aan enkele van hun studenten.
Mogelijk dat u ook een zogenoemde LIO-student aantreft. (LIO staat voor: Leraar In Opleiding) Een LIO’er is
een PABO-student die zijn studie bijna afgerond heeft. In het laatste jaar is hij/zij voor langere tijd aan de
basisschool verbonden. In deze periode mag de bijna-leraar zelfstandig lessen geven. Zijn/haar mentor, de
groepsleerkracht, blijft natuurlijk verantwoordelijk voor de goede gang van zaken in de klas.
Naast de PABO werken we ook samen met het Nova-college dat o.a. onderwijsassistenten en sportleiders
opleidt. Iedere jaar lopen er studenten van deze opleiding bij ons stage, meestal in de kleuterbouw of bij de
gymlessen. Wij brengen u altijd op de hoogte wie in welke groep stage gaat lopen.
STAMGROEPWISSELING
De stamgroepwisseling vindt plaats op donderdagmiddag 25 juni 2015.
Alle leerlingen draaien die dag in de groep zoals die er het volgend schooljaar uit zal zien.
Voor deze gelegenheid worden ook de nieuwe leerlingen van het komende schooljaar uitgenodigd.
ST UDIEDAG EN
Jaarlijks plannen wij een aantal studiemomenten voor het team in.
Zodra wij de andere dagen ingepland hebben, laten wij u dit weten.
TEAMTEACHING
Op de dinsdagmiddag en woensdagochtend zetten wij het team in voor de zaakvakken en Engels. De groepen
krijgen dan afzonderlijk (per leerjaar) les in de betreffende vakken. Tijdens de gymlessen op maandagochtend
ondersteunen de leerkrachten elkaar.
TECHNIEK COAC H
Met ingang van het schooljaar 2011-2012 zijn wij een nauw samenwerkingsverband aangegaan met de
Techniek Coach. Het Techniek Coach-project (van Techniek Talent.nu) is gericht op het verankeren van
techniek in het onderwijsaanbod. De overeenkomst loopt voor een periode van 4 jaren. Het Techniek Coach
project biedt gastlessen en materialen in de eerste drie aaneengesloten schooljaren van het project voor de
groepen 5 t/m 8. De basisschool stelt een techniekcoördinator aan. Bij ons is dat Yvonne Gahrmann. De
37
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
coördinator, de Techniek Coach en de leerkrachten werken in de komende jaren naar een zelfstandig
programma van technieklessen. Het eerste jaar is het de Techniek Coach die de technische gastlessen geeft.
Daarna draagt hij de lessen stapsgewijs over. In het vierde jaar zijn de technieklessen volledig overgedragen
aan de school. Techniek Coaches zijn gastdocenten die veel technische kennis en praktijkervaring hebben
opgedaan tijdens hun loopbaan in het bedrijfsleven.
TE LAAT KOMEN
Vijf minuten voor aanvang van de school wordt de ‘buitenbel’ geluid. De kinderen gaan dan op de afgesproken
plek in de rij staan en gaan met juf/meester naar binnen. Om half 9 starten we met het lesprogramma! De
eerste week mogen de kinderen van groep 3 nog naar binnen worden gebracht. Na de eerste week
verzamelen ook zij op het plein en gaan dan na de bel in de rij met juf naar binnen. De kinderen van groep 1 en
2 worden door de ouders in de klas gebracht.
In de rij naar binnen lijkt heel ouderwets, wij zien hier echter een groot voordeel in: als je als juf/meester voor
de groep uit mee naar binnen gaat, bevordert dit de rust bij de start van de dag enorm! De kinderen gaan
rustig het lokaal in, juf/meester is er direct bij en de les kan beginnen .
Is uw kind onverhoopt te laat en is daarvoor geen geldige reden dan wacht uw kind op de gang totdat de kring
of instructie klaar is. Dit i.v.m. storen tijdens deze activiteiten. Als een leerling twee keer per week zonder
bericht te laat komt neemt de school contact op met de ouders. Vanaf groep 7 worden de leerlingen geacht de
verloren tijd na schooltijd in te halen en blijven dus na. Indien uw kind frequent te laat komt, zal de directie
hierover met u in gesprek gaan.
Als uw kind jarig is mag de traktatie uiteraard naar binnen worden gebracht of als uw kind een vertelkring
heeft waar het materiaal voor heeft meegenomen of wil klaarzetten geldt dit ook.
TELEFONEREN OP SCHOO
L
In geval van nood mogen kinderen gebruik maken van de telefoon op school!
‘Even een afspraakje maken’ met vriendjes/vriendinnetjes kan ook eerder geregeld worden. In
dit ‘06-tijdperk’ lopen de telefoonkosten anders behoorlijk op voor de school.
UITSTROOMGEGEVENS GROEP 8
Uitstroomgegevens leerlingen V.O. 2010 – 2011
schoolsoort
aantal
procent
VMBO – K
3
16,6
VMBO – T
5
27,7
HAVO
6
33,3
VWO
4
22,4
38
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Uitstroomgegevens leerlingen V.O. 2011 – 2012
schoolsoort
aantal
procent
VMBO – K
4
18,2
VMBO – B/LWOO
1
4,5
VMBO-T
5
22,7
HAVO
8
36,4
VWO
4
18,2
Uitstroomgegevens leerlingen V.O. 2012 – 2013
schoolsoort
aantal
procent
VMBO-T
12
52,2
HAVO
7
30,4
VWO
4
17,4
39
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Uitstroomgegevens leerlingen V.O. 2013-2014
schoolsoort
aantal
procent
VMBO -B
5
20
VMBO – T
4
16,7
HAVO
7
30
HAVO / VWO
2
8,3
VWO
6
25
Cijfers over specifieke zorg van de leerlingen:
Ondanks de zorg die wij in de afgelopen jaren hebben opgebouwd kunnen ook wij niet ontkomen aan het feit
dat er soms leerlingen verwezen moeten worden naar het speciaal onderwijs.
Het aantal leerlingen dat verwezen wordt is per jaar verschillend en hangt af van verschillende factoren.
Zo verwezen wij in het cursusjaar:
2010 – 2011
2 kinderen naar het SBO
2011 – 2012
geen verwijzing
2012 – 2013
1 kind naar het SBO
2013 – 2014
geen verwijzing
VAKANTIES SCHOOLJAAR 2014-2015
Herfstvakantie
13 oktober t/m 17 oktober 2014
Kerstvakantie
22 december 2014 t/m 2 januari 2015
Voorjaarsvakantie
23 februari t/m 27 februari 2015
Pasen
6 april 2015
Meivakantie
27 april t/m 8 mei 2015
Hemelvaart
14 mei t/m 15 mei 2015
Pinksteren
25 mei 2015
Zomervakantie
6 juli t/m 14 augustus 2015
VERJAARDAGEN
40
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Als een kind jarig is, mag het op school trakteren. De voorkeur van de school gaat uit naar andere traktaties
dan snoep, bijv.: blokjes kaas, worst, fruit etc. Het kan ook leuk zijn te trakteren op ballonnen, gummetjes, een
potlood o.i.d. De leerkrachten stellen het op prijs wanneer zij dezelfde traktatie als de kinderen krijgen. Als u
uw kind toch op snoep wilt laten trakteren, dan graag iets kleins wat opgegeten kan worden tijdens het
melkdrinken. Indien uw kind allergisch is, of echt niets mag snoepen, laat u dit dan aan de leerkracht weten en
bespreek dit ook met uw kind.
De verjaardag viering bij de kleuters mag voor enige tijd bijgewoond worden door de ouders.
Vanaf groep 3 vieren de kinderen hun verjaardag in de klas op een door juf/meester nader te bepalen tijdstip.
Veel kinderen zijn in een vakantie jarig. Het komt dan regelmatig voor dat er twee, drie of soms meer kinderen
juist voor of na een vakantie hun verjaardag in de klas vieren. Om ieder kind de gewenste aandacht te kunnen
geven verzoeken wij u eerst even contact op te nemen met de groepsleerkracht om samen een geschikte
‘trakteerdag’ af te spreken.
WEEKSLUITING
Op de Spaarneschool (gebaseerd op de Jenaplanprincipes) vormen de kinderen en de leerkrachten met elkaar
een gemeenschap. Weeksluitingen zijn hier een wezenlijk onderdeel van. Bij een weeksluiting komen alle
kinderen en leerkrachten van de school bij elkaar in de speelzaal van de school. Het programma kan bestaan
uit toneel, dans, muziek, poëzie, poppenkast o.i.d.
Op de Spaarneschool begint de weeksluiting op vrijdag om 14.15 uur en duurt tot uiterlijk 15.00 uur. Algemeen
geldt: is uw kind met zijn/haar groep aan de beurt om de weeksluiting te verzorgen dan mag u deze als
ouder/verzorger bijwonen indien u dit wilt.
Alleen de gezamenlijke weeksluitingen zijn niet toegankelijk voor ouders/verzorgers, hier is onze zaal jammer
genoeg niet groot genoeg voor.
Let op: wij verzoeken u tijdig aanwezig te zijn! Het is voor de optredende kinderen en het publiek erg onrustig
als er tijdens de voorstellingen steeds mensen binnenkomen.
De geplande data worden opgenomen in onze maandkalenders op de website. Door bijzondere activiteiten
kunnen de geplande data door ons incidenteel worden gewijzigd.
Z IEKMELDINGEN LEERLIN
GEN
Indien uw kind door ziekte de lessen niet kan bijwonen, meld dit dan voor aanvang van de lessen. U kunt dit
doen tussen 8.00 en 8.30 uur. Dit geldt uiteraard ook voor een bezoek aan dokter of tandarts. Elke dag worden
de absenten in de groep genoteerd. De leerkrachten nemen contact met u op als het verzuim niet is gemeld. In
de schooladministratie wordt het verzuim centraal opgeslagen.
ZWEMMEN
Eind vorig schooljaar hebben wij overleg gehad met de gemeente Haarlem betreffende de zwemlessen voor de
basisscholen.
Groep 7/8 gaat op maandag gebruik maken van de zwemgymles in de Planeet, zij worden met een bus
opgehaald. Zij gaan dit doen op hun eigen gymtijd: van kwart over 11 tot 12 uur. Hierdoor kunnen de kinderen
van groep 3 vanaf januari in de grote gymzaal gymmen. Bij de zwemgymles wordt gewerkt aan de conditie
middels diverse werkvormen: aquarobic, reddend zwemmen, waterpolo, wedstrijdzwemmen. Ook bestaat er
de mogelijkheid voor kinderen die dit willen hun C-diploma te behalen.
HOOFDSTUK 3: ZORGVERBREDING
De Spaarneschool maakt deel uit van het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Zuid-Kennemerland voor
het primair onderwijs. Dit samenwerkingsverband is er op gericht om passende oplossingen voor kinderen met
41
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
speciale onderwijsbehoeften te realiseren. Het samenwerkingsverband bestaat uit alle basisscholen, scholen
voor speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs.
Zorgverbreding op de Spaarneschool houdt in dat we ernaar streven om ieder kind dat ‘uitvalt’ of ‘opvalt’ om
wat voor reden dan ook optimale begeleiding te bieden. Zie ‘Onderwijsprofiel Spaarneschool’.
ONDERWIJSLOKET
Voor de ouders van de leerlingen met vragen over het speciaal(basis)onderwijs is een onderwijsloket. De
consulent van het onderwijsloket geeft u onafhankelijke voorlichting en advies. Samen met u wordt besproken
wat de mogelijkheden zijn voor uw kind. De consulent onderhoudt contact met de scholen en de andere
instellingen die zorg of deskundigheid kunnen aanbieden. Het beleid van het samenwerkingsverband is dat
zoveel mogelijk kinderen op een verantwoorde wijze een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen
doormaken.
PASSEND ONDERWIJS
De zorg op schoolniveau: Passend Onderwijs. Onder passend onderwijs wordt verstaan, dat elk kind het
onderwijs krijgt, dat bij hem of haar past. Dat hoeft echter niet binnen het reguliere onderwijs te zijn. Soms
kan het nodig zijn , dat een plaats op het SBO of SO geschikter is om passend onderwijs te krijgen.
Dan zal in overleg met de ouders en met hulp van externe deskundigen geprobeerd worden om een geschikte
oplossing te zoeken. Het definitieve stuk over passend onderwijs op de Spaarneschool is op onze website
geplaatst en is ook te vinden op de website van Passend Onderwijs Zuid Kennemerland:
www.passendonderwis-zk.nl
De Spaarneschool zit in het netwerk van de Trapeze (SBO school). Binnen het samenwerkingsverband zijn
afspraken gemaakt over de wijze waarop de leerlingenzorg is ingericht. Met leerlingenzorg wordt bedoeld de
wijze waarop de speciale zorg voor de kinderen die daarop zijn aangewezen, wordt georganiseerd. Centraal
staat het gegeven dat de zorg naar de leerling toegebracht zou moeten worden en niet andersom.
Op iedere basisschool (en dus ook op de Spaarneschool) functioneert een aanspreekpersoon voor de
leerlingenzorg: de intern begeleider (IB-er). Op de Spaarneschool is dit Arjanne Kok.
De IB-er richt zich op de opzet van de zorgstructuur op de school en houdt zich in zijn algemeenheid bezig met
het ondersteunen van de schoolorganisatie en van de groepsleerkrachten bij het uitvoeren van de individuele
leerlingenzorg en het bewaken ervan.
Een aantal kerntaken van de IB-er is: signaleren van problemen rond leerlingen, het verrichten van
klassenobservaties en klassenbezoeken, het ondersteunen van de groepsleerkracht bij de uitvoering van de
hulp voor de zorgleerling.
DE LEERLINGENZORG OP DE SPAARNESCHOOL
De leerlingenzorg in het samenwerkingsverband bestaat uit een aantal stappen.
De leerlingenzorg op de Spaarneschool is identiek aan de stappen zoals beschreven op het niveau van het
samenwerkingsverband. Deze stappen worden hierna genoemd en toegelicht.
De stappen zijn:
• Het signaleren van problemen door de groepsleerkracht.
• De extra begeleiding van het kind in overleg met de intern begeleider.
• Het inschakelen van externe deskundigen en het opstellen van een onderwijskundig rapport.
• Het onderzoeken van de zorgleerling en besluitvorming t.a.v. een eventuele overplaatsing naar een school
voor speciaal basisonderwijs (SBO). Op een school voor SBO zijn extra voorzieningen voor kinderen die
meer zorg nodig hebben dan op een reguliere basisschool gegeven kan worden.
Stap 1: Het signaleren van problemen door de groepsleerkracht
Een groepsleerkracht kan een probleem m.b.t. de leerstof signaleren op basis van de methode-gebonden
toetsen. Hierop wordt actie ondernomen. In januari en juni worden er methode onafhankelijke toetsen
42
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
afgenomen: de CITO toetsen. Welke CITO toetsen er worden afgenomen en voorwelke groep ze bedoeld zijn
kunt u vinden in de toetskalender (Schoolplan Spaarneschool).
Stap 2: De extra begeleiding van het kind in overleg met de IB-er
Blijkt de problematiek ingewikkelder, dan zal de leerkracht de IB-er raadplegen en aangeven wat er al is
ondernomen om tot verbetering te komen. Op basis van extra observatie en verscherpte diagnostiek wordt
door de groepsleerkracht in samenwerking met de IB-er een handelingsplan opgesteld. Ook worden de ouders
betrokken bij het opstellen en uitvoeren van het individuele handelingsplan en bij de (tussentijdse) evaluaties
ervan. Stap 2 wordt afgerond met een eindevaluatie m.b.t. het probleemgebied. Afhankelijk van de resultaten
wordt besloten de hulp stop te zetten of te continueren.
Stap 3: Inschakelen externe deskundigen
Als de aanpak onvoldoende resultaat oplevert, dan kan de school (IB) externe deskundigen raadplegen. Er kan
contact worden gezocht met deskundigen van Passend Onderwijs Zuid Kennemerland en/of de GGD. In
overleg met ouders wordt besloten of de leerling moet worden aangemeld voor verder onderzoek binnen het
netwerk of dat de hulp binnen de school wordt gecontinueerd.
Stap 4: Onderzoek
Het onderwijskundig rapport dient als basis voor verdere behandeling. In overleg met ouders wordt er
aanvullend onderzoek verricht.
DYSLEXIE OP DE SPAAR
NESCHOOL
Wat is dyslexie?
Dyslexie is een hardnekkige stoornis bij het technisch leren lezen en spellen. Dyslexie is te omschrijven als een
taal-handicap. Dyslectici (mensen met dyslexie) hebben moeite met lezen en spellen. Ze herkennen woorden
niet en lezen woorden daarom bijna letter voor letter. Het is voor dyslectici heel moeilijk om van die letters
één woord te maken en om van alle woorden een vloeiende, logische zin te maken. Dyslectici hebben daarom
moeite met begrijpen wat er precies in de zin staat. Het heeft niets te maken met de intelligentie van een kind.
Kinderen in groep 3 leren hoe vormen horen bij letters en hoe letters horen bij bepaalde klanken. Hiermee
begint het technisch (leren) lezen. Sommige kinderen leren dit wat minder snel dan andere kinderen.
Ongeveer 10% van de leerlingen in groep 3 is wat betreft hun ontwikkeling nog niet helemaal 'klaar' voor het
leren lezen en schrijven. Ruim de helft van deze kinderen gaat goed vooruit met extra hulp.
Dyslexie is een stoornis in het technisch lezen, niet in het begrijpend lezen. Dyslexie kan het begrijpend lezen
wél belemmeren. Dit is het geval als het technisch lezen onevenredig veel aandacht en energie vraagt, zoals bij
een kind met dyslexie. Dyslexie is niet bij elk kind hetzelfde. Het kan variëren in ernst en bijkomende
stoornissen.
Als het kind ondanks gerichte oefening en begeleiding niet vooruit gaat met lezen en/of spellen, kan er sprake
zijn van dyslexie. Het is dan raadzaam om verder onderzoek te laten doen door een dyslexiespecialist of een
externe deskundige in te schakelen voor een diagnostisch onderzoek en behandeladvies.
Groep 1 en 2:
Op dit moment zijn er geen speciale interventieprogramma's om dyslexie vroegtijdig aan te pakken in de
kleuterperiode. Het is in deze periode vooral een kwestie van veel en op een leuke manier met taal omgaan.
Bij kinderen die een groter risico lopen op dyslexie (erfelijkheid) is het in deze periode heel belangrijk goed te
letten op de signalen van leesproblemen. Bijvoorbeeld wanneer het kind:
•
•
•
een algemeen zwak taalniveau heeft.
slecht versjes kan onthouden en slecht kan rijmen.
moeite heeft met het aanleren van willekeurige afspraken, zoals de begrippen 'links' en 'rechts' en de
namen van kleuren en klasgenoten.
43
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Niet alle kinderen met deze problemen hebben echter dyslexie. Een vertraagde spraak-/taalontwikkeling en
dyslexie in de familie heeft wel een zekere voorspellende waarde. Ouders kunnen in deze periode een heel
belangrijke rol spelen door veel met taal bezig te zijn, veel voor te lezen en daar samen over te praten, veel
rijmspelletjes en dergelijke te doen.
Als wij in de anamnese, die alle ouders invullen als de leerling bij ons op school komt, zien dat er dyslexie in de
familie voorkomt, nemen wij in groep 1 en 2 een observatielijst af, die ons extra informatie geeft over de
taalontwikkeling van het kind.
Maar als dit niet wordt aangegeven in de anamnese en de leerkracht ziet mogelijke signalen, ook dan wordt
deze lijst gebruikt. Dit geeft ons extra informatie om het kind verder te helpen in zijn of haar ontwikkeling en
dit zal bij een eventueel onderzoek in de toekomst extra informatie geven.
Groep 3 en 4:
Bij de herfstsignalering van groep drie is het moment aangebroken om te beoordelen of het leesonderwijs
aanslaat. Als de leesontwikkeling dan achterblijft, moet op dat moment extra hulp worden ingezet. De extra
hulp vindt plaats in de klas bij de leerkracht aan tafel. Dit kan individueel of in een klein groepje leerlingen
(max. 4).
Er wordt dan een groepsplan geschreven.
Na de wintersignalering kijken we of het kind vooruit is gegaan in zijn leesontwikkeling. Als het kind op
niveau is wordt de extra hulp gestopt. Als blijkt dat extra hulp nog steeds nodig is, dan wordt dit
gecontinueerd. Met de lente en zomersignalering blijven we de kinderen in hun leesontwikkeling volgen.
Extra hulp wordt daaraan aangepast.
Aan de hand van de resultaten van het leerlingvolgsysteem en de zomersignalering wordt er extra hulp ingezet
in groep 4.
Bij kinderen die een lees en/of op spelling achterstand hebben (Cito IV/V) kunnen we op de Spaarneschool, in
overleg met ouders, het screeningsinstrument dyslexie afnemen medio groep 4 (april). Deze wordt afgenomen
door de intern begeleider. Het screeningsinstrument dyslexie voorziet in een gestandaardiseerde procedure
om leerlingen met een risico op dyslexie vroegtijdig te signaleren.
Eind groep 4 is het volgens het Protocol Leesproblemen & Dyslexie tijd om te beoordelen of het technisch
lezen en of spellen naar wens verloopt.
De protocollen dyslexie voor het onderwijs zijn in opdracht van het ministerie van OCW ontwikkeld om de
signalering van leesproblemen, spellingproblemen en dyslexie van het basisonderwijs tot en met het hoger
onderwijs te systematiseren. De protocollen zijn een handreiking voor leerkrachten, intern begeleiders,
remedial teachers, logopedisten en andere leesspecialisten in het onderwijs, en geven hen concrete
handvatten voor beleid op het gebied van signalering en diagnose, begeleiding en behandeling,
compenserende faciliteiten tot de inzet van computerhulpmiddelen. Op de Spaarneschool werken wij volgens
dit landelijke protocol.
Dyslexie onderzoek:
Wanneer komt een kind in aanmerking voor een dyslexie-onderzoek? Vergoed door zorgverzekeraar)
Als een leerling drie keer een - V - (CITO) heeft op ‘Lezen’ (DMT = Drieminutentoets) of op spelling drie keer
een - V - én drie keer een -IV – op DMT, is het moment aangebroken om een deskundige in te schakelen die
kan beoordelen of er sprake is van een diagnose dyslexie. School zal dit met ouders bespreken.
Voor onderzoek door een dyslexiespecialist moeten ouders contact opnemen met de zorgverzekeraar. Vanaf 1
januari 2009 komen diagnostiek en behandeling van ernstige enkelvoudige dyslexie in het basispakket van de
zorgverzekeraar voor.
De vergoeding in deze geldt voor leerlingen met ernstige, enkelvoudige dyslexie. Dat wil zeggen dat er bij deze
leerlingen, naast dyslexie, geen sprake is van een of meer andere (leer)stoornissen. Is dat wel het geval, dan
hebben deze leerlingen uiteraard recht op goede zorg, maar niet op vergoede zorg in het kader van deze
regeling. Als ouders aanspraak willen maken op vergoeding van diagnostiek en behandeling bij ernstige
dyslexie, moet de school het leerling dossier leveren waarmee het vermoeden van (ernstige) dyslexie wordt
onderbouwd.
44
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Groep 5 t/m 8:
Als een kind gediagnosticeerd is en een dyslexie verklaring heeft moet het kind goed begeleid worden. Dit kan
het beste door een dyslexie behandelaar. Om het kind zo goed mogelijk verder te helpen is het belangrijk dat
ouders, school en behandelaar regelmatig met elkaar overleggen wat de beste begeleiding en hulp voor de
leerling is.
Aangezien dyslexie niet bij elk kind het zelfde is zal er per kind gekeken worden welke ondersteuning en extra
hulp het beste bij het kind aansluit. Kinderen met dyslexie moeten leren om gaan met hun taalhandicap en op
een goed manier gecoacht worden. Met de vergoeding van de verzekeraar kan met school overlegd worden
welke materialen er aangeschaft moeten worden. U moet dan denken aan ICT hulpmiddelen.
Kinderen met een dyslexie verklaring op de Spaarneschool:
- Maken hun dictee en opstel op de computer.
- Tijdens zaak vakken werken ze in een duo, waarbij een andere leerling de tekst voorleest en het kind
met dyslexie kan mee lezen. Deze manier van tutoren wordt soms ook bij andere vakken toegepast.
- (Cito-) Toetsen maken de leerlingen digitaal, de opgave wordt dan voorgelezen. Of de toets wordt
twee dagen van te voren voorgelezen. Dit is per vak verschillend.
- Deze leerlingen krijgen extra tijd om de toets te maken.
- Als het mogelijk is proberen we voor begrijpend lezen pre teaching toe te passen. De leerlingen gaan
dan eerst in een klein groepje de tekst behandelen, waardoor ze tijdens de begrijpend lezen les
makkelijker mee kunnen doen.
- Zitten in een groepsplan spelling en krijgen extra hulp van de leerkracht in de groep.
Verder maken wij indien nodig gebruik van het programma Kurzweil. Dit is een ICT hulpmiddel. Kurzweil leest
een tekst, een alinea, een zin, een woord, een lettergreep of zelfs één enkele letter voor. Tijdens het voorlezen
worden de woorden gemarkeerd.
45
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
HOOFDSTUK 4: BELANGRIJKE ADRESSEN
Stichting Spaarnesant
Schipholpoort 2
2034 MA HAARLEM
Tel: 023 5430171
Alg.directeur: Ellen Pieterse
tel: 023 5430100
email: [email protected]
website: www.spaarnesant.nl
Inspectie van het onderwijs
email: [email protected]
website: www.onderwijsinspectie.nl
vragen over onderwijs: 0800 8051 (gratis)
Meldpunt vertrouwensinspecteurs Klachtmeldingen over
seksuele intimidatie,(Inspectie van het onderwijs) seksueel
misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld, discriminatie
en extremisme: tel: 0900 1113111 (tijdens kantooruren en
tegen lokaal tarief)
Onderwijswinkel Haarlem
Gasthuisstraat 32
2011 XP Haarlem
tel: 023 5115368
email: [email protected]
website: www.onderwijswinkel.info
Voor algemene informatie over onderwijs, scholen en
studie
Onderwijsloket Haarlem e.o.
Schipholpoort 2
2034 MA Haarlem Tel. 023 543 0114 consulent:
Henriëtte Lemmen email:
[email protected]
bezoek uitsluitend na telefonische afspraak
website: www.onderwijslokethaarlem.nl
Voor informatie over ‘rugzakje’ en speciaal onderwijs
OnderwijsAdvies
2130 AG Hoofddorp
Postbus 277
tel: 023 5100000
email: [email protected]
website: www.onderwijsadvies.nl
Voor onderwijsadvies-, begeleiding en ondersteuning
Jeugdgezondheidszorg
Centrum voor Jeugd en Gezin ‘De Gijz’
Afdeling Haarlem-Noord
46
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Jan Gijzenkade 305 B
2025 MC HAARLEM
tel: 023 5259171/0900 0400682
Hoofdvestiging
Spaarnepoort 5 2134
TM Hoofddorp tel:
023 7891600
Bureau Leerplicht gem. Haarlem
2003 PB Haarlem
tel: 023 5115664
Postbus 511
email: [email protected]
Onderwijsgeschillen
voor het primair onderwijs
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
tel: 030
2809590
email: info@ onderwijsgeschillen.nl
website: www.onderwijsgeschillen.nl
Bezoekadres:
Gebouw Woudstede
Zwarte Woud 2
3524 SJ Utrecht
informatieve website over onderwijs
www.voo-50tien.nl
Stichting Kinderopvang Spaarndam
Stichting Kinderopvang Haarlem
Gedempte Oude Gracht 67 C. van Noordestraat 15 2011 GM Haarlem 2033
EC Haarlem
tel. 023 5379290
tel: 023 5123920
e-mail: [email protected]
email: [email protected]
Samenwerkingsverband Passend Onderwijs
Zuid Kennemerland
Postbus 4145
2003 EC Haarlem
tel. 023 5430116
email: [email protected]
Opvoedpoli Haarlem
Spaarne 11
2011 CC Haarlem
tel. 023 3030571
email: [email protected]
47
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
48
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
BIJLAGE 2: BEREKENINGSBLAD LESTIJDEN SPAARNESCHOOL BOVENBOUW
49
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
BIJLAGE 3: WEEKROOSTERS GROEP 3 T/M 8
WEEKROOSTER 2014-2015 Groep 3 juf Marion
DAG
Ma
DAG
Di
DAG
Woe
DAG
Do
Tijd
Groep 3
8.30 uur
Kring, vertelkring
9.00 uur
Lezen
10.00 uur
Schrijven, schrijfoefeningen
10.15 uur
Pauze
10.30 uur
Rekenen
12.00 uur
Lunchpauze
13.00 uur
Gymnastiek
14.00 uur
Geschiedenis
14.45 uur
Muziek
Tijd
Groep 3
8.30 uur
Kring
8.50 uur
Lezen
10.00 uur
Schrijven, schrijfoefeningen
10.15 uur
Pauze
10.30 uur
Rekenen
11.45 uur
Bloktijd
Tijd
Groep 3
8.30 uur
Gymnastiek
9.45 uur
Pauze
10.00 uur
Lezen
11.00 uur
Rekenen
11.45 uur
Tekenen
Tijd
Groep 3
8.30 uur
Kring ( Boekenkring)
8.50 uur
Lezen
10.00 uur
Schrijven
10.15 uur
Pauze
50
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
DAG
Vr
10.30 uur
Rekenen
11.45 uur
Schooltv leesvos/letterdas
12.00 uur
Lunchpauze
13.00 uur
Estafettelezen/TutorLezen
13.30 uur
Bloktijd
14.00 uur
Creatief
VAK
Groep 3
8.30 uur
Kring Leefstijl
9.00 uur
Lezen
10.00 uur
Schrijven
10.15 uur
Pauze
10.30 uur
Rekenen
11.30 uur
Biologie
12.00 uur
Lunchpauze
13.00 uur
Bloktijd
14.15 uur
Weeksluiting
51
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
WEEKROOSTER 2014-2015 Groep 4/5 juf Masja/juf Ingrid
Maandag
Groep 4
Groep 5
Tijd
Vak
Tijd
Vak
08.30uur – 09.20uur
Gym
08.30uur – 09.20uur
Gym
10.00uur – 11.15uur
Rekenen
10.00uur – 10.30uur
Spelling
11.15uur – 12.00uur
Spelling
10.30uur – 11.45uur
Rekenen
12.00uur – 13.00uur
Pauze
12.00uur – 13.00uur
Pauze
13.00uur – 13.30uur
Tutor lezen
13.00uur – 13.45uur
Begrijpend lezen
13.30uur – 14.00uur
Taal
13.45uur – 14.30uur
Estafette
14.00uur – 14.40uur
Estafette
14.30uur – 15.00uur
Taal
14.40uur – 15.00uur
Schrijven
Dinsdag
Groep 4
Tijd
Vak
Tijd
Vak
08.30uur – 09.00uur
Boekenkring /
Vertelkring
08.30uur – 09.00uur
Boekenkring/
Vertelkring
09.00uur – 10.15uur
Rekenen
09.00uur – 09.30uur
Spelling
09.30uur – 10.15uur
Rekenen
Groep 5
10.15uur – 10.30uur
Pauze
10.15uur – 10.30uur
Pauze
10.30uur – 11.15uur
Spelling
10.30uur – 11.00uur
Rekenen
11.15uur – 11.45uur
Taal
11.00uur – 11.30uur
Estafette
11.45uur – 12.15uur
Estafette
11.30uur – 12.15uur
Taal
12.15uur – 13.15uur
Pauze
13.15uur – 14.00uur
Biologie
14.00uur – 15.00uur
Aardrijkskunde/ Engels
Woensdag
Groep 4
Tijd
Vak
Tijd
Vak
08.30uur – 09.15uur
Gym
08.30uur – 08.55uur
Spelling
10.00uur – 10.45uur
Geschiedenis
09.15uur – 10.00uur
Gym
10.45uur – 11.45uur
Rekenen
10.30uur – 11.15uur
Geschiedenis
11.15uur – 12.15uur
Rekenen
11.45uur-12.15uur
Groep 5
Donderdag
Groep 4
Groep 5
Tijd
Vak
Tijd
Vak
08.30uur – 09.00uur
Boekenkring/
Vertelkring
08.30uur – 09.00uur
Boekenkring/
Vertelkring
09.00uur – 10.15uur
Rekenen
09.00uur – 09.30uur
Spelling
09.30uur – 10.15uur
Rekenen
10.15uur – 10.30uur
Pauze
10.15uur – 10.30uur
Pauze
10.30uur – 11.15uur
Spelling
10.30uur – 11.00uur
Rekenen
11.15uur – 12.00uur
Taal
11.00uur – 11.30uur
Schrijven
52
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
11.30uur – 12.00uur
Taal
12.00uur – 13.00uur
Pauze
12.00uur – 13.00uur
Pauze
13.00uur – 14.00uur
Estafette
13.00uur – 13.30uur
Tutor lezen
13.30uur – 14.00uur
Verkeer/Bloktijd
14.00uur – 15.00uur
Creatief
14.00uur – 15.00uur
Creatief
Vrijdag
Groep 4
Tijd
Vak
Tijd
Vak
08.30uur – 09.15uur
Leefstijl
08.30uur – 09.15uur
Leefstijl
09.15uur – 10.30uur
Rekenen
09.15uur – 10.30uur
Rekenen
10.30uur – 10.45uur
Pauze
10.30uur – 10.45uur
Pauze
10.45uur – 11.30uur
Taal
10.45uur – 11.15uur
Estafette
11.15uur – 12.00uur
Begrijpend lezen
Groep 5
11.30uur – 12.00uur
Spelling
12.45uur – 13.00uur
Pauze
12.00uur – 13.00uur
Pauze
13.00uur – 13.30uur
NUDN
13.30uur – 13.00uur
NUDN
13.30uur – 14.10uur
Schrijven
13.30uur – 14.10uur
Taal
14.15uur – 15.00uur
Weeksluiting
14.15uur – 15.00uur
Weeksluiting
53
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
WEEKROOSTER 2014-2015 Groep 5/6 juf Patricia/juf Arjanne
DAG
Tijd
Groep 5
Tijd
Groep 6
08.30 – 09.05
Spelling
08.30 – 09.05
Spelling
09.20 – 10.10
Gym stamgroep
09.20 - 10.10
Gym stamgroep
10.30 - 11.00
Bloktijd- instructie
10.30 - 11.00
Bloktijd- instructie
11.00 - 12.00
Schooltuintjes/Verkeer
11.00 - 12.00
Schooltuintjes/Verkeer
13.00 - 13.30
Lezen/Estafette
13.00 - 13.30
Lezen
13.30 - 14.15
Rekenen
13.30 - 14.15
Rekenen
14.15 - 14.45
Taal
14.15 - 14.45
Taal
14.45 - 15.00
Bloktijd
14.45 - 15.00
Bloktijd
Ma
DAG
Di
DAG
Woe
DAG
Do
Tijd
Groep 5
Tijd
Groep 6
08.30 - 09.00
Vertelkring
08.30 - 09.00
Vertelkring
09.00 - 09.30
Spelling
09.00 - 09.30
Spelling
09.30 - 10. 15
Rekenen
09.30 - 10.15
Rekenen
10.15 - 10.30
Schrijven
10.15 – 10.30
Schrijven
10.30 - 10.45
Pauze
10.30 - 10.45
Pauze
10.45 - 11.15
Taal
10.45 - 11.15
Taal
11.15 - 12.00
Bloktijd
11.00 - 12.00
Bloktijd
12.00 - 12.15
Zingen
12.00 - 12.15
Zingen
13.15 - 14.00
Engels/Biologie
13.15 – 14.00
Engels
14.00 - 15.00
Aardrijkskunde
14.00 – 15.00
Aardrijkskunde
Tijd
Groep 5
Tijd
Groep 6
08.30 – 08.55
Spelling
08.30 - 09.25
Geschiedenis
09.15 - 10.00
Gym
09.25 - 9.40
Pauze
10.20 - 10.30
Pauze
10.00 -10.45
Gym
10.30 - 11.15
Geschiedenis
11.15 - 12.15
Rekenen
11.05 - 11.50
Rekenen
11.50 – 12.15
Spelling
Tijd
Groep 5
Tijd
Groep 6
08.30 – 09.00
Boekenkring
08.30 - 09.00
Boekenkring
09.00 – 10.00
Rekenen
09.00 – 09.30
Spelling
10.00 - 10.30
Spelling
09.30 - 10.30
Rekenen
10.30 - 10.45
Pauze
10.30 - 10.45
Pauze
10.45 - 11.15
Bloktijd
10.45 - 11.30
Nieuwsbegrip
11.15 - 12.00
Goed gelezen
11.30 - 12.00
Bloktijd
54
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
DAG
Vr
13.00 - 13.30
Lezen/Estafette
13.00 - 13.30
Lezen
13.30 - 14.00
Taal
13.30 - 14.00
Taal
14.00 - 15.00
Creatief
14.00 - 15.00
Creatief
Tijd
Groep 5
Tijd
Groep 6
08.30 - 09.15
Leefstijl
08.30 - 09.15
Leefstijl
09.15 - 10.00
Rekenen
09.15 - 10.00
Rekenen
10.00 - 10.30
Taal
10.00 - 10.30
Taal
10.30 - 10.45
Pauze
10.30 - 10.45
Pauze
10.45- 11.15
Schrijven
10.45 – 11.45
Biologie
11.15 - 12.00
Begrijpend lezen
11.45 - 12.00
Bloktijd/extra spelling
13.00 – 13.45
Bloktijd
13.00 - 13.45
Bloktijd
13.45 - 14.10
NUDN
13.45 - 14.1.0
NUDN
14.10 – 15.00
Weeksluiting
14.10 – 15.00
Weeksluiting
WEEKROOSTER 2014-2015 Groep 6/7 juf Barbara/meester Jan
DAG
Tijd
Groep 6
Groep 7
08.30-09:00
leefstijl
leefstijl
09:00-09:55
rekenen
rekenen
09.55-11.15
gym
gym
11:15-12.00
biologie
biologie
13.00-13.30
Estafette lezen/lezen
Estafette lezen/ lezen
13.30-14.00
spelling
spelling
14.00-14.30
bloktijd
bloktijd
14.30-15.00
muziek
muziek
Ma
DAG
Di
DAG
Tijd
Groep 6
Groep 7
08.30-09.00
lezen/boekenkring
lezen/boekenkring
09.00-09.45
rekenen
rekenen
09.45-10.30
spelling
spelling
10.30-10.45
pauze
pauze
10.45-11.15
taal
taal
11.15-12:15
bloktijd
schrijven
bloktijd
schrijven
13.15-14.00
Engels
Engels
14.00-15.00
aardrijkskunde
aardrijkskunde
Tijd
08.30-09.25
Groep 6 stamgroep
geschiedenis
Groep 7 stamgroep
08:30-09:25 rekenen
55
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
Woe
09:25-09:45
rekenen
09:45-11:00
gym
11.00-11.30
rekenen
10.30-11:45 gym
11.30-12.15
taal
11:45-12.15 taal
DAG
Do
Tijd
Groep 6
Groep 7
08.30 - 09.00
kring/spreekbeurt
kring/spreekbeurt
09.00 - 09.40
rekenen
rekenen
09.40-10.10
taal
taal
10:10-10:30
spelling
spelling
10.30-10.45
pauze
pauze
10.45-11.30
afmaken rekenen/taal/spelling
afmaken rekenen/spelling/taal
11.30-12.00
verkeer
verkeer
13.00-13.30
Estafettelezen/lezen
Estafettelezen/ lezen
13.30-14.00
bloktijd
bloktijd
14.00-15.00
creatief
creatief
DAG
Vr
09:25-10:30 geschiedenis
Tijd
Groep 6
Groep 7
08.30-09.00
lezen
lezen
09.00-09.45
rekenen
rekenen
09.45-10.10
taal
taal
10.10-10:30
spelling
spelling
10.30-10.45
pauze
pauze
10.45-12.00
Nieuwsbegrip
Nieuwsbegrip
13.00-13.40
bloktijd
bloktijd
13.40-14.10
school tv weekjournaal
school tv weekjournaal
14.10-15.00
weeksluiting
weeksluiting
WEEKROOSTER 2014-2015 Groep 8 juf Minka/juf Tanneke
DAG
Ma
Tijd
Groep 8
08.30-09:00
Leefstijl
09:00-09:45
Rekenen
09.45-10:30
Biologie
10:30-10:45
Pauze
11.00–11.50
Gym
13.00-13.30
Lezen
13.30-14.00
Spelling
14.00-14.30
Bloktijd/schrijven
56
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
14.30-15.00
DAG
Di
Taal
Tijd
Groep 8
08.30-09.00
Lezen/boekenkring
09.00-09.45
Rekenen
09.45-10.30
Spelling
10.30-10.45
Pauze
10.45-11.15
Taal
11.15-12:15
Bloktijd
Minka
DAG
Woe
13.15-14.00
Engels
14.00-15.00
Aardrijkskunde
Tijd
Groep 8
08.30-09.00
Nieuwsbegrip
09:00-09.45
Rekenen:
09.45 – 10.10
Spelling:
10.10 – 10.20
Pauze
Jan:
DAG
Do
10.20 – 11.15
Geschiedenis
11.30-12.15
Gym
Tijd
Groep 8
08.30-09.00
Kring/spreekbeurt
09.00-09.40
Rekenen
09.40-10.10
Taal
10:10-10:30
Spelling
10.30-10.45
Pauze
10.45-11.30
Afmaken rekenen/taal/spelling
11.30-12.00
Verkeer
13.00-13.30
Lezen
13.30-14.00
Bloktijd
14.00-15.00
Creatief
57
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
DAG
Vr
Tijd
Groep 8
08.30-09.00
Lezen
09.00-09.45
Rekenen
09.45-10.30
Spelling
10.30-10.45
Pauze
10.45-11.15
Taal
11.15–12.00
Muziek
13.00-13.40
Bloktijd
13.40-14.10
School tv weekjournaal
14.10-15.00
Weeksluiting
58
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
BIJLAGE 4: SPEERPUNTEN VOOR SCHOOLJAAR 2014-2015
Speerpunten Spaarneschool schooljaar 2014-2015
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Opstarten van een Plusgroep op de dinsdagmiddag. We maken hierbij gebruik van een
screeningsinstrument SiDi3, waarmee we duidelijk krijgen welke kinderen in de plusgroep kunnen gaan
deelnemen. In de plusgroep wordt thematisch gewerkt. (voor meer info zie schoolgids Plusgroep)
Uitbreiding zelfstandig werkbaar verrijkingsmateriaal voor in de groepen. Kinderen kunnen hier in de
groep naast de regulier aangeboden lesstof individueel of in groepjes mee aan de gang.
Pilotgroep werken met tablets in groep 5/6. Deze tablets dienen te worden gezien als
verwerkingsmateriaal voor rekenen en spelling ( voor meer info zie schoolgids Snappet)
Het team gaat aan de slag met ESIS, hiervoor gaan we een aantal middagen teamscholing volgen en aan
de slag met Esis: een leerlingvolgsysteem, gekoppeld aan rapportage, rapporten, groepsoverdracht e.d.
Oriëntatie op een nieuwe taalmethode waar we in het schooljaar 2015-2016 mee aan de slag willen
gaan in de groepen
Aanschaf nieuwe leesboeken voor elke groep
De kleuterbouw krijgt een uitbreiding van Ontwikkelingsmateriaal welke behoren bij de methode
‘Onderbouwd’, welke veel mogelijkheden biedt tot verrijking en verdieping: differentiatie op niveau.
Leerkrachten gaan hier ook voor op cursus.
Oriëntatie op een nieuwe aanvankelijk leesmethode voor groep 3
Borgen Directe Instructiemodel
Kwaliteitsvragenlijst uitzetten voor ouders, medewerkers en kinderen groep 6-7 en 8
59
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
BIJLAGE 5: WPO – WEC
WPO – Wet op het Primair Onderwijs
Artikel 13: Schoolgids
o
o
o
1. De schoolgids bevat voor ouders, verzorgers en leerlingen informatie over de werkwijze
van de school en bevat in elk geval informatie over:
 a. de doelen van het onderwijs en de resultaten die met het onderwijsleerproces
worden bereikt, met dien verstande dat bij algemene maatregel van bestuur
voorschriften kunnen worden gegeven met betrekking tot de wijze waarop
 1°. de resultaten worden beschreven die met het onderwijsleerproces worden
bereikt, en
 2°. de context wordt vermeld waarin de onder 1° bedoelde resultaten dienen te
worden geplaatst.
 b. de wijze waarop aan de zorg voor het jonge kind wordt vormgegeven,
 c. de wijze waarop aan de zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
en voor leerlingen voor wie een leerlinggebonden budget beschikbaar is, wordt
vormgegeven
 d. de wijze waarop de verplichte onderwijstijd wordt benut,
 e. de geldelijke bijdrage, bedoeld in artikel 40, eerste lid, waarbij wordt vermeld dat
deze vrijwillig is,
 f. de rechten en plichten van de ouders, de verzorgers, de leerlingen en het bevoegd
gezag, waaronder de informatie over de klachtenregeling, bedoeld in artikel 14, en
de gronden voor vrijstelling van het onderwijs, bedoeld in artikel 41, tweede lid, en
 g. de wijze waarop het bevoegd gezag omgaat met de in artikel 12, eerste lid,
omschreven bijdragen,
 i. het beleid met betrekking tot de veiligheid,
 j. de wijze waarop de voorzieningen, bedoeld in artikel 45, worden georganiseerd,
en
 k. het verzuimbeleid,
 k. de wijze waarop invulling wordt gegeven aan het openbare karakter
onderscheidenlijk de identiteit voor zover het betreft een samenwerkingsschool.
2. Het bevoegd gezag reikt de schoolgids uit aan de ouders dan wel de verzorgers bij de
inschrijving en jaarlijks na de vaststelling van de schoolgids.
3. De algemene maatregel van bestuur, bedoeld in het eerste lid, onder a, wordt aan de
beide kamers der Staten-Generaal overgelegd. De maatregel treedt niet in werking dan
nadat 4 weken na de overlegging zijn verstreken en gedurende die termijn niet door of
namens een der kamers de wens te kennen wordt gegeven dat het in die maatregel
geregelde onderwerp bij de wet wordt geregeld. Alsdan wordt een daartoe strekkend
wetsvoorstel zo spoedig mogelijk ingediend.
WEC – Wet op de expertisecentra
Artikel 22: Schoolgids
o
1. De schoolgids bevat voor ouders en leerlingen informatie over de werkwijze van de school
en bevat in elk geval informatie over:
 a. de doelen van het onderwijs en de resultaten die met het onderwijsleerproces
worden bereikt, met dien verstande dat bij algemene maatregel van bestuur
voorschriften kunnen worden gegeven met betrekking tot de wijze waarop
60
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam

o
o
1°. de resultaten worden beschreven die met het onderwijsleerproces worden
bereikt, en
 2°. de context wordt vermeld waarin de onder 1° bedoelde resultaten dienen te
worden geplaatst.
 b. de bijzondere voorzieningen voor leerlingen of groepen leerlingen,  c.
 1°. de wijze waarop, indien speciaal onderwijs wordt verzorgd, de verplichte
onderwijstijd voor dat onderwijs wordt benut,
 2°. indien voortgezet speciaal onderwijs wordt verzorgd, met betrekking tot dat
onderwijs, het totaal aantal uren en het soort activiteiten dat als onderwijstijd als
bedoeld in artikel 25, eerste lid, dan wel artikel 6g, eerste lid, van de Wet op het
voortgezet onderwijs wordt geprogrammeerd, de vakanties en andere dagen
waarop geen onderwijs wordt verzorgd, alsmede wat het beleid is ten aanzien van
lesuitval,
 3°. [dit onderdeel is nog niet in werking getreden,]
 d. de geldelijke bijdrage, bedoeld in artikel 40, eerste lid, waarbij wordt vermeld dat
deze vrijwillig is,
 e. de rechten en plichten van de ouders, de leerlingen en het bevoegd gezag,
waaronder de informatie over de klachtenregeling, bedoeld in artikel 23, en de
gronden voor vrijstelling van het onderwijs, bedoeld in artikel 46, tweede lid,
 f. de wijze waarop het bevoegd gezag omgaat met de in artikel 21, eerste lid,
omschreven bijdragen,
 g. het samenwerkingsverband en in voorkomend geval de
samenwerkingsverbanden als bedoeld in artikel 1 van de Wet op het primair
onderwijs of artikel 1 van de Wet op het voortgezet onderwijs waarbij het bevoegd
gezag van de school is aangesloten,
 h. het beleid met betrekking tot de veiligheid, en
 i. het verzuimbeleid;
 i. de wijze waarop invulling wordt gegeven aan het openbare karakter
onderscheidenlijk de identiteit voor zover het betreft een samenwerkingsschool.
2. Indien voortgezet speciaal onderwijs wordt verzorgd, vermeldt de schoolgids
onverminderd het eerste lid welk uitstroomprofiel of welke uitstroomprofielen als bedoeld in
artikel 14, eerste lid, worden verzorgd, en, indien het uitstroomprofiel vervolgonderwijs
wordt verzorgd, welk onderwijs als bedoeld in artikel 14a, eerste lid, en welke schoolsoort als
bedoeld in de Wet op het voortgezet onderwijs.
3. Indien voortgezet speciaal onderwijs als bedoeld in artikel 14a, eerste lid, onderdeel b,
wordt verzorgd bevat de schoolgids onverminderd de vorige leden met betrekking tot dat
onderwijs:
 a. in ieder geval met betrekking tot het schooljaar voorafgaande aan het
schooljaar waarin de schoolgids wordt vastgesteld en onderscheiden naar
schoolsoort als bedoeld in artikel 5, onderdelen a, b en c, van de Wet op
het voortgezet onderwijs, voor elk leerjaar:
 1°. het aantal leerlingen dat doorstroomt naar een hoger leerjaar, naar
voortgezet onderwijs als bedoeld in de Wet op het voortgezet onderwijs,
naar een opleiding als bedoeld in artikel 7.2.2, eerste lid, van de Wet
educatie en beroepsonderwijs of naar hoger onderwijs als bedoeld in de
Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek,
 2°. het aantal leerlingen dat de school zonder diploma verlaat en het aantal
leerlingen dat voor het eindexamen slaagt,
 b. informatie over de inrichting van het onderwijsprogramma voor de
eerste twee leerjaren waarbij wordt aangegeven of sprake is van
vakoverstijgende programmaonderdelen en de inzet van het personeel
daarbij.
61
Schoolgids 2014-2015 Spaarneschool Spaarndam
o
o
o
4. Indien voortgezet speciaal onderwijs als bedoeld in artikel 14a, eerste lid, onderdeel a,
wordt verzorgd is het vorige lid van overeenkomstige toepassing.
5. Indien voortgezet speciaal onderwijs als bedoeld in artikel 14, eerste lid, onderdeel b,
wordt verzorgd bevat de schoolgids onverminderd de vorige leden, met betrekking tot het
schooljaar voorafgaande aan het schooljaar waarin de schoolgids wordt vastgesteld, voor elk
leerjaar:
 a. het aantal leerlingen dat de school verlaat en voor wie het onderwijs in het
arbeidsmarktgerichte uitstroomprofiel het laatst gevolgde onderwijs is,
 b. het aantal leerlingen, bedoeld in onderdeel a, dat doorstroomt naar voortgezet
onderwijs als bedoeld in de Wet op het voortgezet onderwijs en naar een opleiding
als bedoeld in artikel 7.2.2, eerste lid, van de Wet educatie en beroepsonderwijs, en
 c. het aantal leerlingen, bedoeld in onderdeel a, dat op 1 augustus van het
schooljaar waarin de schoolgids wordt vastgesteld, een functie op de arbeidsmarkt
bekleedt.
6. Het bevoegd gezag reikt de schoolgids uit aan de ouders dan wel de meerderjarige en
handelingsbekwame leerling bij de inschrijving en jaarlijks na de vaststelling van de
schoolgids. o
7. De algemene maatregel van bestuur, bedoeld in het eerste lid, onder a,
wordt aan de beide kamers der Staten-Generaal overgelegd. De maatregel treedt niet in
werking dan nadat 4 weken na de overlegging zijn verstreken en gedurende die termijn niet
door of namens een der kamers de wens te kennen wordt gegeven dat het in die maatregel
geregelde onderwerp bij de wet wordt geregeld. Alsdan wordt een daartoe strekkend
wetsvoorstel zo spoedig mogelijk ingediend.
62