Transcript VSO School De Wingerd Terneuzen

VSO School De Wingerd Terneuzen
Missie & Visie
De Regenboog-De Wingerd biedt aantrekkelijk onderwijs op maat, verzorgd door een professioneel team, werkend vanuit de volgende principes:
˗
Boeiend onderwijs
˗
Oplossingsgericht werken
˗
Aandacht voor interesses en talenten
Ons onderwijs richt zich op een zo groot mogelijke deelname aan de samenleving en volwaardig burgerschap. We betrekken ouders intensief bij de vormgeving van het onderwijs voor hun kind. Daarnaast werken we
nauw samen met relevante andere onderwijs)instellingen. Vanuit deze visie is het motto van de school:
Samen maken wij onderwijs passend
De wijze waarop we ons onderwijs vormgeven is beschreven in onderstaande kwaliteitscriteria waaraan we ons onderwijs voortdurend toetsen.
We onderscheiden daarbij vijf aspecten:
1. Een onderbouwd ontwikkelingsperspectief voor elke leerling
2. Een op de leerling toegespitst onderwijsaanbod
3. Een effectieve inrichting en planning van het onderwijs
4. Een transparante en ondersteunende organisatie van de samenwerking
5. Partner in de regio
Doelgroepen
Uitstroombestemming
 Leerlingen met stabiel
beperkte cognitieve
ontwikkelingsmogelijkhed
en “Zeer moeilijk lerende
leerlingen”
Vervolgonderwijs:

Praktijkscholen

MBO Scalda
 Leerlingen met stabiel
beperkte cognitieve
ontwikkelingsmogelijkhed
en en ernstige problemen
in gedrag en/of
redzaamheid, inclusief
stoornissen in het
autistisch spectrum.
“Moeilijk ontwikkelbare
en lerende leerlingen”
 Leerlingen met beperkte
cognitieve
ontwikkelingsmogelijkheden en zeer ernstige
problemen in gedrag
en/of redzaamheid. “Zeer
Arbeid: Deze leerlingen
stromen uit naar een
sociale werkvoorziening of
binnen het vrije bedrijf, al
dan niet met begeleiding
van een jobcoach.
Deze leerlingen
functioneren bij de start
in het VSO op niveau 8
van de ZML leerlijnen.
Arbeidsgerichte
Dagbesteding: Deze
leerlingen stromen uit
naar een eisend
dagcentrum, waar ze
werken in een
beschermde omgeving.
Onderwijsbehoeften
(aandacht en tijd)
In het voortgezet speciaal
onderwijs (VSO) accent vaak
op:
Expertise
Extra ondersteuning

 het ‘leren leren’:
adequaat taakgericht gedrag
door doelen op het gebied
van taakaanpak,
zelfstandigheid, hulp vragen,
uitgestelde aandacht,
samenwerken en reflectie op
werk

Gericht op het leren:

(Ortho)pedagogisch
handelen van leerkracht

verlengde instructietijd
voor de leerling;

extra
instructiemomenten;

verdiepte instructie
waarbij de leerling een
extra aanbod krijgt met
meer leerstof;

keuze voor een andere
methode;

het aanbieden van meer
structuur om de aandacht
van de leerling vast te
kunnen houden.

Het vak volgen binnen
een andere leerlijn
 de voorbereiding op
dagbesteding en arbeid.
 Sociaal emotioneel:
Zelfbeeld en sociaal gedrag.






leerkrachten Master
SEN
onderwijsassistenten
MBO niveau 4
gespecialiseerde
leerkrachten autisme
vakleerkracht
orthopedagooggeneralist
logopedist
jeugdarts
maatschappelijk
werkende
Daarnaast zijn alle
medewerkers geschoold in
de doelgroep leerlingen
m.b.t.:
1. autismespectrumstoornissen
2. het gebruik van
ondersteunde
communicatiemiddelen,
Onderwijsaanbod gebaseerd
op CED leerlijnen
Specifieke voorzieningen
(gebouw/middelen)

een vaklokaal
Huishoudkunde met
aanpassingen zowel in
de ruimte als in
materialen.

Een vaklokaal Techniek

speelplaats
Beide gebouwen zijn
volledig gelijkvloers.

leer- en hulpmiddelen
en ICT soft- en
hardware met
mogelijkheden van het
gebruik van
aangepaste materialen

Voor het taal- en
rekenonderwijs
specifiek op de
doelgroep
toegesneden
methoden waarin
De Wingerd, Leeuwenlaan 19, 4532 AC Terneuzen Telefoon 0115 – 696816 www.wingerd-vso.nl e-mail [email protected]
Samenwerking met
ketenpartners/zorg

fysiotherapie
(ingehuurd via
verzekering)

psycho-motore
therapie (PMT)

VISIO

CCE

BJZ

Emergis

Juvent

Amares

Tragelzorg

Arduin

Stichting KIO

Inzet PGB op school

Inzet op het gebied
van
totale/ondersteunend
e communicatie

MEE, voor begeleiding
en ondersteuning van
ouders/ verzorgers
moeilijk
opvoedbare/ontwikkelbar
e en lerende leerlingen”
Deze leerlingen
functioneren bij de start
in het VSO op niveau 6
van de ZML leerlijnen.
Taakgerichte
Dagbesteding: Deze
leerlingen stromen uit
naar een weinig eisend
dagcentrum. Er is veel
begeleiding aanwezig.
Deze leerlingen
functioneren bij de start
in het VSO op niveau 3
van de ZML leerlijnen.
Onderwijs-arrangementen
via de Zeeuwse Stichting
Maatwerk

Praktijkschool de
Sprong
zoals ondersteunde gebaren,
pictogrammen,
3. aangepaste software en
aangepaste hulpmiddelen.
4. Gestructureerd
klassenmanagement.
Een onderbouwd
ontwikkelingsperspectief
voor elke leerling;

Gebaseerd op de
onderwijsbehoeften van
de leerling

Grote betrokkenheid
van de ouders en waar
mogelijk van de leerling
Gericht op leervoorwaarden
 Versterken van de
communicatie en
werkhouding
 praktisch leren
 ondersteunde gebaren
 pictogrammen
 aangepaste software en
aangepaste hulpmiddelen

praktisch en in zinvolle
contexten geleerd
wordt
Voor leerlingen met
een extra
zorgbehoefte wordt
PGB (via ouders)
ingezet of van AWBZgelden een extra
assistente ingezet.
OGW4D: opbrengstgericht
werken: data verzamelen,
analyseren, interpreteren en
doelen stellen voor de
leerling, op groepsniveau en
op schoolniveau.

Protocol ‘Omgaan met
agressie en geweld van
een leerling’.

Pestprotocol

Protocol seksueel
misbruik

Internet- en –
mailprotocol
De Wingerd, Leeuwenlaan 19, 4532 AC Terneuzen Telefoon 0115 – 696816 www.wingerd-vso.nl e-mail [email protected]








Kinder- en
jeugdpsychiatrie
SBO de Springplank
MKD Terneuzen
Leerplichtambtenaar
Ambulante begeleiding
Rec 2 scholen
Rec 3 scholen
Rec 4 scholen
Philadelphia