Transcript Jaarverslag 2013 -2014

Jaarverslag
De Windhoek
Schooljaar 2013-2014
1
Jaarverslag 2013-2014 De Windhoek, Herenweg 72A, 1935AG Egmond-Binnen.
Inhoudsopgave
Voorwoord
pag.
3
Inleiding
pag.
4
Activiteiten m.b.t. verbetering van het onderwijs
Opbrengst gericht werken
ICT beleid
Missie en visie
Professionalisering van de leerling-zorg
pag.
5
Hoe hebben wij onze missie en visie in 2013-2014 vormgegeven?
pag.
6
Kwaliteitszorg
EWS
pag.
9
Personele ontwikkeling
pag.
10
Beheer en Organisatie
Medezeggenschapsraad
Huisvesting
Ouderraad
pag.
10
Ambities komend schooljaar
pag.
11
Leerlingenaantal
Groepsindeling met leerkrachten
Ziekteverzuim
2
Jaarverslag 2013-2014 De Windhoek, Herenweg 72A, 1935AG Egmond-Binnen.
Voorwoord
In september 2013 vierden wij het 35 jarig bestaan van onze school. Dit heugelijke feit hebben wij
aangegrepen om het schoolplein op te pimpen met een prachtig pannaveld, het vernieuwen van het
basketbalveld en het vernieuwen van de belijning op het plein. Natuurlijk was er ook feest voor alle
leerlingen. Dit hebben wij gevierd op vrijdag 30 augustus met een heuse circusdag. Een mooi begin
van het schooljaar.
Onze Windhoek pijlers:
Noord
Oost
Zuid
West
Naast en met elkaar
Open en betrokken
Zelfstandig en zelfbewust
Wereldwijs
Deze pijlers hebben wij in het schooljaar 2013-2014 verder gebouwd.
Daarnaast hebben wij ingezet op het verbeteren van de resultaten van de opbrengstgerichte vakken.
Dit zijn de vakgebieden rekenen, technisch lezen, spelling en begrijpend lezen. Voor begrijpend lezen
zijn wij gaan werken met de methode Nieuwsbegrip XL. Deze methode geeft wekelijks nieuwe lessen
die gebaseerd zijn op de actualiteit. Wat wij verder hebben gedaan op dit gebied kunt u lezen in dit
verslag waarin wij tevens aangeven hoe wij hiermee in de komende jaren mee verder gaan.
Dit verslag is ter goedkeuring aangeboden aan de leden van de MR en zij gaan akkoord met de
inhoud.
Gitta de Regt
directeur
3
Jaarverslag 2013-2014 De Windhoek, Herenweg 72A, 1935AG Egmond-Binnen.
Inleiding
Leerlingaantal
Wij hebben in het schooljaar 2013 /2014 gewerkt met 223 leerlingen in 9 groepen.
Groep 1/2 A v.a. 25 leerlingen groepsleerkracht(en) Marjolein de Graan/ Ineke van de Busse
Groep 1/2 B v.a. 26 leerlingen groepsleerkracht(en) Anneke Smorenberg/Maria Berghaus
Groep 3
19 leerlingen groepsleerkracht(en) Judith Rooker
Groep 4
31 leerlingen groepsleerkracht(en) Afra Tromp / Sarah Apeldoorn
Groep 5
22 leerlingen groepsleerkracht(en) Etteke Jaarsman
Groep 6 A
18 leerlingen groepsleerkracht(en) Jeroen Lambeck
Groep 6 B
21 leerlingen groepsleerkracht(en) Laura de Jong
Groep 7
30 leerlingen groepsleerkracht(en) Susanne Winter
Groep 8
31 leerlingen groepsleerkracht(en) Robin Smorenberg
Vanaf februari hebben wij gewerkt met een derde kleutergroep. Dit omdat het leerlingaantal in de
beide kleutergroepen ruim boven de 30 leerlingen uitkwam. Deze groep werd geleid door Marjolein
de Graan en Sanne Hoenderdos.
Maria Berghaus heeft dit schooljaar een rugzakleerling begeleid en gewerkt met kleine groepjes
leerlingen.
Marianne Crooy is twee dagen verbonden aan onze school als intern begeleidster.
Het leerlingaantal in de gemeente Bergen loopt terug. Wij verwachten daarom, net zoals in de
afgelopen jaren, een geleidelijke terugloop van het aantal leerlingen op onze school.
Personeel
Dit schooljaar kon Jeroen Lambeck, na bijna een jaar afwezigheid wegens ziekte, eerst op
arbeidstherapeutisch basis en op 1 oktober weer volledig zijn werkzaamheden hervatten. De periode
tot 1 oktober was Willeke Admiraal als extra leerkracht in de klas aanwezig.
In november bleek dat Maria Berghaus wegens lichamelijke klachten geen volledige groep meer kon
draaien. In overleg is toen besloten dat zij naast de begeleiding van haar rugzakleerling, kleine
groepjes leerlingen extra ging begeleiden. Dit heeft zij gedaan tot het einde van het schooljaar en zal
zij ook het komende schooljaar blijven doen. Haar klassentaak is afgelopen jaar overnomen door
Ankie Walhout.
Sarah Apeldoorn is door haar zwangerschap een periode aan huis gebonden geweest. Zij is in deze
periode vervangen door Tineke Zonnevels- Ales en Carmen Spijker.
Ziekteverzuim
Het ziekteverzuimpercentage van Tabijn was het afgelopen jaar 5,0 %. Het percentage van De
Windhoek 4,27 %.
4
Jaarverslag 2013-2014 De Windhoek, Herenweg 72A, 1935AG Egmond-Binnen.
Activiteiten ter verbetering van ons onderwijs
Jaarlijks volgen wij als team cursussen/scholing om nieuwe ontwikkelingen bij te houden of ter
verdieping van kennis en/of vaardigheden. Ieder jaar stellen wij ons doelen om het onderwijs en de
schoolorganisatie te verbeteren. In 2013-2014 hebben wij gewerkt aan de volgende punten:
Opbrengstgericht werken
Verbeteren opbrengst gerichte vakken.
Om ons onderwijs te verbeteren hebben wij dit schooljaar verschillende activiteiten ondernomen.
Het CPS en School aan Zet hebben audits binnen onze school gehouden en ons adviezen gegeven
over het verbeteren van ons onderwijs. Het CPS heeft aangegeven hoe wij de extra kennis die wij de
afgelopen twee jaar hebben opgedaan verder in de praktijk kunnen toepassen. School aan Zet heeft
gericht gekeken naar begrijpend- en technisch lezen. Naar aanleiding van deze audit en de leerling
resultaten op dit gebied binnen onze school gaan wij in het schooljaar 2014-2015 met het team een
nascholingstraject volgen.
De methode Nieuwsbegrip die wij dit jaar hebben ingevoerd zal hierdoor beter uit de verf komen en
wij verwachten beter te kunnen aansluiten bij de landelijke Cito toetsen.
Tijdens onze studiedag in november hebben wij een andere school binnen Tabijn bezocht met het
hele team. Wij hebben daar in de klassen gekeken en zijn in gesprek gegaan met de leerkrachten van
deze school. In januari heeft een andere Tabijnschool onze school op dezelfde manier bezocht. De
uitwisseling van kennis is als waardevol ervaren.
ICT beleid
Uitbreiding werken met iPads
Na het succes van het pilot jaar iPadklas hebben wij dit schooljaar gewerkt met iPads in de groepen 7
en 8. Naast deze twee groepen, die de hele dag kunnen beschikken over iPads, zijn er een aantal
iPads aangeschaft om te rouleren in de overige groepen. De leermotivatie van de leerlingen en het
werken op verschillende niveaus binnen de groep wordt hierdoor versterkt.
Missie en visie
Op koers met De Windhoek
De pijler Zelfstandig en zelfbewust hebben wij op de teamvergadering besproken. Wij hebben ons
daarbij afgevraagd wat het betekent voor onze werkwijzen als wij zeggen zelfstandig en zelfbewust?
Hoe dit tot uiting komt in ons aanbod voor de leerlingen? En welke mogelijkheden wij bieden door de
leerlingen met de weektaak te laten werken? Dit heeft geleid tot een betere afstemming binnen de
school m.b.t. de weektaak. Afspraken hierover zijn vastgelegd in het handboek “Werken op De
Windhoek”.
Wat betekent het in de dagelijkse praktijk als wij zeggen : Naast en met elkaar? In dit kader hebben
wij gekeken naar de nieuwe rapporten van de leerlingen. Wij hebben gekozen voor duidelijke
rapporten waarbij voor in de groepen 1 t/m 6 gerapporteerd wordt met een 5 puntschaal en voor de
groepen 7 en 8 gekozen is voor cijfers zodat leerlingen en ouders een helder beeld krijgen van de
resultaten. Dit beeld vorm de basis voor het gezamenlijk bepalen van de doelen die wij willen
bereiken.
Professionalisering van de leerling-zorg
De invloed van bovenstaand beleid op onze groepsplannen
Wij hebben door het uitbreiden van het werken met de weektaak, de inzet van iPads en het vergrote
van de leerkrachtvaardigheden, het werken op drie niveaus binnen de groep versterkt. Het werken in
drie niveaus is beschreven in onze groepsplannen. Uitgangspunten voor de groepsplannen zijn de
toetsresultaten van de leerlingen en de leermotivatie van de leerlingen. Deze gegevens zijn verwerkt
5
Jaarverslag 2013-2014 De Windhoek, Herenweg 72A, 1935AG Egmond-Binnen.
in onze groepsplannen zodat wij goed in beeld hebben welk aanbod aansluit bij de leerlingen. De
groepsplannen zijn het dagelijks uitgangspunt voor ons onderwijsaanbod aan de leerlingen.
Hoe hebben wij onze missie en visie in 2013-2014 vormgegeven?
Op koers met De Windhoek
De kansrijke omgeving in ons onderwijs geven wij onder andere vorm door ons te houden aan vier
uitgangspunten die wij hebben gekoppeld aan de vier windrichtingen:
N(oord) Naast en met elkaar
O(ost)
Open en betrokken
Z(uid)
Zelfstandig en zelfbewust
W(est)
Wereldwijs
N(oord) Naast en met elkaar
We geven elkaar een goed gevoel
Dit is het belangrijkste uitgangspunt voor alle activiteiten op onze school. Op de Windhoek gaan we
respectvol met elkaar om. Binnen de vertrouwde en veilige omgeving van de Windhoek kunnen
kinderen zichzelf ontwikkelen en groeien. De nadruk ligt hierbij op samen leren, samen werken en
samen plezier hebben. Daarnaast zijn een goede informatievoorziening en een open communicatie,
belangrijke bouwstenen voor een goede relatie met onze leerlingen, de ouders en andere
betrokkenen.
Wij hebben het onder andere vormgegeven door:
- Het schooljaar te laten beginnen met in iedere groep de eerste weken extra aandacht voor
onze schoolregels. Hierbij maken wij ook gebruik van het boek “Grip op de groep”.
- Onze jaarlijkse goede doelen actie waarbij dit jaar lege flessen hebben opgehaald voor
mensen met een spierziekte.
- De leerlingen van groep 3 en groep 8 samen te laten tutorlezen.
- In alle groepen te gaan werken met Klasbord. Waardoor wij ouders wekelijks iets vanuit onze
groepen konden laten zien en vertellen.
- Onze wekelijkse nieuwsbrieven.
- Groepsdoorbrekende activiteiten zoals crea-middagen en het grote schoolthema.
6
Jaarverslag 2013-2014 De Windhoek, Herenweg 72A, 1935AG Egmond-Binnen.
O(ost)
Open en betrokken
School midden in het dorp
De Windhoek staat midden in de samenleving. We hechten aan een goede relatie met de ouders en
overige bewoners. We laten onze leerlingen o.a. kennis nemen van de eigen directe omgeving in en
om de dorpskern . Daar horen uitstapjes in de natuur bij en bezoeken aan musea, muziek- en
theatervoorstellingen en andere culturele manifestaties. Wij willen een echte dorpsschool zijn.
Wij hebben het onder andere vormgegeven door:
- De kerstviering in de kerk
- Uitstapjes gericht op het dorp (Wielenmaker / Heemtuin)
- Excursies onder andere naar bezoekencentrum Zandspoor en de boerderij
- Culture activiteiten waaronder een bezoek aan de Vest
- Naschoolse activiteiten
- De kinderkleding-en speelgoedbeurs georganiseerd door een oudergroep met als thema
“Duurzaamheid”.
- Schoolthema “Dieren” met als afsluiting een tentoonstelling en schoolreis
7
Jaarverslag 2013-2014 De Windhoek, Herenweg 72A, 1935AG Egmond-Binnen.
Z(uid)
Zelfstandig en zelfbewust
Elk kind zijn eigen richting
We streven ernaar om elk kind een solide basis mee te geven voor zijn/haar verdere leven. De
leerlingen worden in de lessen elk op hun eigen niveau uitgedaagd. Omdat wij samen met de
leerlingen hoge doelen stellen maken wij ze medeverantwoordelijk voor hun leerresultaten. We zien
graag dat kinderen opgroeien tot zelfstandige en zelfbewuste individuen die hun plek in de
maatschappij kunnen innemen. Daarom besteden we naast het ‘gewone’ leren veel aandacht aan
hun sociaal-emotionele ontwikkeling. En hebben wij een leerlingenraad waar de kinderen hun
mening geven over zaken die voor hen belangrijk zijn.
Wij hebben het onder andere vormgegeven door:
- De leerlingen van de bovenbouw uit te nodigen bij de gesprekken over hun leervorderingen
- Podiumoptredens .
- Het maken van werkstukken.
- Vier vergaderingen met de leerlingenraad.
- Afspraken over de weektaken vast te leggen binnen de school.
- De leerling rapporten te vernieuwen.
W(est)
Wereldwijs
De wereld in de school
Onderwijs stopt niet bij de schooldeuren. Wij spelen in op actualiteiten en met behulp van de
moderne computertechnologie halen we ook verre werelddelen in huis.
Wij hebben het onder andere vormgegeven door:
- De keuze voor het werken met Nieuwsbegrip voor begrijpend lezen. Deze methode sluit aan
bij de actualiteit.
- De uitbreiding van het werken met iPads.
8
Jaarverslag 2013-2014 De Windhoek, Herenweg 72A, 1935AG Egmond-Binnen.
Kwaliteitszorg
Leeropbrengsten
De leeropbrengsten voor de cognitieve vakken geven wij hieronder weer in de Cito-toetsresultaten.
De Cito-eindtoets
De CITO-eindtoets werkt met standaardscores. Een kind kan een score halen tussen 500 en 550. De
gemiddelde score van de kinderen in onze groep acht was 533,5. Alle kinderen hebben meegedaan
aan de eindtoets. In 2013 was onze score 530,9 en in 2012 was onze score 534,7. De uitslag kwam
overeen met de verwachte score op basis van ons leerlingvolgsysteem. De laatste twee scores zijn
onder het landelijk gemiddelde. Dit heeft voor onze leerlingen geen gevolgen gehad voor de
plaatsing op het voortgezet onderwijs. Het voortgezet onderwijs werkt met marges waarbinnen onze
leerlingen vielen. Iedere leerling is op het voortgezet onderwijs ingeschreven waar hij /zij geplaatst
wilde worden. Voor onze school is het wel belangrijk om volgend schooljaar weer op minimaal het
landelijk gemiddelde te scoren. Hiervoor hebben wij een plan van aanpak gemaakt dat onder andere
te lezen is in onze schoolgids.
Het EWS systeem
Om de resultaten van onze leerlingen gedurende hun hele basisschoolloopbaan goed in beeld te
hebben, maken wij Tabijn breed gebruik van het Early Warning-systeem. Door het hanteren van dit
meetsysteem hebben wij een goed beeld van de tussenresultaten van onze leerlingen op individueel
en schoolniveau. Het gaat hierbij om de tussenresultaten van technisch lezen, begrijpend lezen,
rekenen en spelling. Wij streven ernaar om voldoende te scoren op alle onderdelen. Op dit ogenblik
kunnen wij dat nog niet in alle groepen waarmaken. Wij zien grote individuele verschillen per
leerjaar. Door het werken op drie niveaus binnen de groepen ondersteunen wij de leerlingen op
eigen niveau. Om het algehele niveau van de leeropbrengsten omhoog te krijgen gaan wij uit van
hoge verwachtingen en stellen hoge doelen voor onze leerlingen. Tevens is een van de punten van
het eerder genoemde plan van aanpak gericht op het verbeteren van de leerkrachtvaardigheden om
ons lesgegeven te optimaliseren. Hiermee verwachten wij de leerlingresultaten te verhogen.
9
Jaarverslag 2013-2014 De Windhoek, Herenweg 72A, 1935AG Egmond-Binnen.
Personele ontwikkeling
Teamscholingsactiviteiten en individuele scholing
Het team heeft zich op verschillende gebieden hun kennis uitgebreid en geschoold:
-
Het team heeft de cursus coöperatieve werkvormen gevolgd
Het team volgde twee bijeenkomsten van School aan Zet met als onderwerpen begrijpend
lezen en technisch lezen
Drie leerkrachten volgen de HBO opleiding Onderwijs en moderne media
Eén leerkracht volgde een begeleidingstraject klassenmanagement
De leerkrachten bezochten de netwerkbijeenkomsten van Tabijn
De BHV-ers volgden een herhalingsdag bedrijfshulpverlening
De IB-er bezocht de IB-bijeenkomsten van Tabijn waarbij aandacht is voor alle huidige
ontwikkelingen op zorggebied
De ICT-er bezocht de ICT-bijeenkomsten van Tabijn, waarin aandacht is voor alle huidige
ontwikkelingen op ICT –gebied
De ICT-er nam deel aan de studiereis naar Bett in Engeland gericht op ICT
De adjunct-directeur bezocht de bijeenkomsten van het adjunct-netwerk
De directeur heeft in oktober 2013 de master Integraal leiderschap afgerond
De directeur nam deel aan de studiereis naar Noorwegen die georganiseerd werd door Tabijn
Beheer en Organisatie
Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad bestaat uit drie ouderleden en drie teamleden.
De MR is het afgelopen jaar 6 keer bijeen gekomen.
Het jaarverslag van de MR is, omstreeks november 2014, te vinden op de website.
Ouderraad
De ouderraad bestaat uit 11 leden. Zij hebben dit schooljaar veel ondersteunende activiteiten
ondernomen. Zoals: De Sinterklaasviering, kerstviering, schoolfotograaf en sportdag.
In november is voor de derde keer de speelgoed/kledingbeurs door een groep ouders georganiseerd
in de Schulp. Van de opbrengst zijn nieuwe leesboeken gekocht voor de leerlingen om het lezen te
stimuleren.
Steunstichting
De steunstichting van onze school heeft ook dit jaar de ouderbijdrage geïnd en beheerd.
De vrijwillige bijdrage is dit jaar o.a. besteed aan de volgende activiteiten:
• Sinterklaas, kerst- carnaval- en paasvieringen
• schoolreisjes en excursies
• ouderavonden
Huisvesting
De onderhoudsdienst heeft gedurende dit schooljaar weer verschillende klussen voor ons opgeknapt.
Dit varieerde van grofvuil afvoeren tot nieuwe computeraansluitingen maken.
Daarnaast werden er vanuit Tabijn ook opdracht gegeven voor o.a. het schilderen van het halletje bij
het plein, het vernieuwen van de plafonds in de magazijnen en het voegwerk in de gevel.
Groep 8 kreeg nieuw meubilair omdat deze groep bij de vervanging in de vorige ronde nog niet was
meegenomen.
10
Jaarverslag 2013-2014 De Windhoek, Herenweg 72A, 1935AG Egmond-Binnen.
Ambities schooljaar 2014-2015
Alle verbeteractiviteiten dit schooljaar zijn erop gericht de leerresultaten van de leerlingen te
verbeteren.
Voor de school is het van belang dat wij weer op het landelijk gemiddelde gaan scoren. Uit onze
analyses blijkt dat begrijpend lezen een belangrijk speerpunt is voor de komende jaren. Wij hebben
daarom een plan van aanpak gemaakt met als doel vanaf het volgend schooljaar weer op het
landelijk niveau te scoren. (Hieronder in het kort de inhoud hiervan.)
De afgelopen twee jaar hebben wij ingezet op het verbeteren van de spellingsresultaten, het
technisch lezen en de vervanging van de rekenmethode. Dit gaan wij verder uitbreiden door:
-
-
-
Begeleiding van het team (groep 1 t/m 8) door een externe instantie op het gebied van
nascholing en klassenbezoeken begrijpend luisteren en lezen.
Teamleren op de woensdagmiddagen.
De directeur te laten werken met een ‘maatje’, die gaat fungeren als sparringpartner.
Aanpassing van de organisatie en materiaal:
Aanschaf nieuwe taal en spellingsmethode.
Het plannen van het schoolkamp aan het einde van het schooljaar.
Het inroosteren van de EHBO lessen aan het eind van het schooljaar.
Het vergroten ouderbetrokkenheid bij het leren.
Dit door het vermelden van de leerdoelen op Klasbord en meerdere
informatiebijeenkomsten per jaar.
Door de inzet van dit plan van aanpak verwachten wij ons doel op langere termijn te halen.
Voor het behalen van het doel op korte termijn is echter meer nodig. De leerlingen van de huidige
groep 7 hebben nog maar één jaar om tot betere resultaten te komen. Voor het volgend schooljaar
krijgt deze groep een extra leerkracht, boven op onze normale formatie, zodat wij deze groep
kunnen verdelen in twee groepen. Hierdoor verwachten wij deze leerlingen op korte termijn op het
juiste niveau te krijgen.
11
Jaarverslag 2013-2014 De Windhoek, Herenweg 72A, 1935AG Egmond-Binnen.