Transcript Kleuterkamp: Prinsen en Prinsessen:

Kleuterkamp: Prinsen en Prinsessen:
Draaiboek monitoren
www.wospo.be
Prinsen en Prinsessen
Inhoud
Inleiding
Wegbeschrijving
Dagindeling
Informatie over het thema
Overzicht van de activiteiten
Materiaal
Nuttige informatie
Inleiding:
Het belang van bewegingsopvoeding voor kleuters:
De meeste ontwikkelingspsychologen stellen dat de belangrijkste ontwikkelingsperiode in het leven
van de mens loopt tot de leeftijd van 7 jaar. Wanneer kinderen tijdens deze gevoelige periode
onvoldoende bewegingskansen krijgen, lopen ze blijvende motorische achterstand op.
Kleuters krijgen greep op de wereld door ballen te werpen, over sloten te springen, op het klimrek te
klauteren of er af te springen; ze ervaren wat hoog en laag is. Meerdere ervaringen leiden tot “begrijpen”. Betekenissen, samenhangen, verbanden en relaties worden ontdekt via handeling. Met
andere woorden de motorische exploratie is voor het jonge kind een absolute voorwaarde voor de
ontwikkeling van zijn intelligentie.
Langs het bewegingsspel ontwikkelen kinderen houdingen als zelfstandigheid, durf en
doorzettingsvermogen, maar ook sociale vaardigheden als respect en openheid. Kinderen die
motorisch vaardig zijn ontwikkelen een positief zelfbeeld. Ze voelen zich niet alleen lekker bij zichzelf,
maar ook bij anderen.
Het stimuleren van de motorische ontwikkeling is dus belangrijk voor de totale ontwikkeling. Het legt
de grondslag. Motoriek is de fundamentele bouwsteen voor ontwikkeling. Een motorische achterstand
zal dus duidelijk een negatieve invloed hebben op de zintuiglijke, verstandelijke en dynamischaffectieve ontwikkeling.
Daarnaast is beweging natuurlijk onmisbaar voor de lichamelijke ontwikkeling en de conditieopbouw.
Onderzoeken aan de K.U. Leuven tonen aan dat geregelde fysieke inspanning de groei van de
spieren, de beenderen, de pezen en de ligamenten bevordert.
Wat is de huidige toestand van onze kleuters i.v.m. beweging?
Vanuit verschillende instanties worden tegenwoordig initiatieven genomen om het bewegen te
bevorderen vb. kleuterdans, kleuterturnen, kleuterballet, watergewenning, sportfederaties die zich
meer en meer tot de kleuterleeftijd gaan richten. Net zoals we bij wospo trachten te doen!
Maar in tegenstelling tot deze positieve evolutie blijkt dat de meeste van onze jongeren lijden aan
bewegingsarmoede. Wat betreft kleuters zijn er nog geen onderzoekingen verricht, maar toch kunnen
we zeker zeggen dat de maatschappij en cultuur in deze zin geëvolueerd zijn dat zij
bewegingsarmoede in de hand werken.
Verstedelijking, comfort , verkeer en passieve vrijetijdsbestedingen beperken de bewegingskansen
van onze kinderen. Ze worden naar school gebracht omdat het verkeer te gevaarlijk is. Buiten spelen
wordt steeds moeilijker en binnenshuis is de ruimte meestal gering. Vaak zijn televisie en videokijken
of computerspelen het enige alternatief waarbij kinderen uren in de zetels of stoelen hangen.
Kinderen houden van risico en dat maakt sommige ouders angstig en onzeker. Ouders zijn bang dat
ze vallen, de tuin vernield wordt of dat de nette eraan gaan. Kinderen missen hierdoor
ontwikkelingskansen zowel op lichamelijk als emotioneel vlak: ze voelen zich geremd, onzeker
onafhankelijk.
De kracht van ‘Wospo’!
Wospo heeft een zeer gemotiveerd monitorenteam dat gepassioneerd is voor sport en dit op uw
kinderen wil overdragen.
Omdat net kleuters veel bewegingskansen moeten krijgen om tot een optimale
persoonlijkheidsontplooing te komen, richten wij een kamp in speciaal voor deze doelgroep waarin
beweging centraal staat. Gezien enerzijds de natuurlijke en noodzakelijke bewegingsbehoefte van de
kleuter en anderzijds het gebrek aan kansen omwille van onze moderne leefwereld, pleiten wij voor
bewegingsactiviteiten die tweemaal per dag plaatsvinden.
“Een tekort nu is later heel moeilijk in te halen!!!”
Onze bewegingsactiviteiten worden telkens aangevuld met een waaier van creatieve bezigheden
zodat de kinderen op elk vlak van de persoonlijkheidsontwikkeling gestimuleerd worden.
Tenslotte werken wij aan een gezonde en veilige levensstijl, door de kinderen steeds te voorzien van
voldoende drinkwater tijdens het sporten en een gezond lunchpakket.
Wegbeschrijving:
De kleuters verzamelen steeds in het sportcentrum Synergie. Ze
worden hier ten laatste om 9u verwacht.
Adres:
Synergie Welnesspoint
Brieleke 16
2160 Wommelgem
Tel: 03/354.11.99
Daarna verplaatsen de kleuters zich te voet richting de sportzaal van het GBS Het Oogappeltje. Hier
gaan we omstreeks 9u30 van start.
Adres:
Gemeentelijke kleuterschool
Dasstraat 26
2160 Wommelgem
Tel: 03/353.98.63
en lagere
Dagindeling:
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
9u-9u30
Wandelen naar school
Wandelen naar school
Wandelen naar school
Wandelen naar school
Wandelen naar school
9u30-10u
Dagopening
Dagopening
Dagopening
Dagopening
Dagopening
10u-11u
Sport 1
Sport 3
Sport 5
Sport 7
Sport 9
11u-11u15
11u15-12u
Speeltijd
Crea 1
Speeltijd
Crea 3
Speeltijd
Crea 5
Speeltijd
Crea 7
Speeltijd
Crea 9
12u-13u
13u-14u
Middag
Sport 2
Middag
Sport 4
Middag
Sport 6
Middag
Sport 8
Middag
14u-14u15
14u15-15u
Speeltijd
Crea 2
Speeltijd
Crea 4
Speeltijd
Crea 6
Speeltijd
Crea 8
15u-15u30
Afsluiten van de dag
Afsluiten van de dag
Afsluiten van de dag
Afsluiten van de dag
15u30-16u
Wandelen naar
Synergie
Wandelen naar
Synergie
Wandelen naar
Synergie
Wandelen naar
Synergie
Wandelen naar
Synergie + Slotfeest
Prinsen en prinsessen:
 9 – 13 Juli
Prinsen en Prinsessen zijn van adel. Je kan hen
herkennen aan hun prachtige kleren.
Prinsessen dragen vooral erg mooie jurken en
sommigen zijn zelfs in het bezit van een gouden kroon
en een toverstaf. Het zijn bijna altijd onberispelijk mooie
meisjes die erg lief, vriendelijk en slim zijn.
Vaak gaan prinsessen op zoek naar hun droomprins, die
al net zo’n mooie kleren draagt als zijzelf. Sommige
droomprinsen hebben zelfs een wit paard of een koets!
Om hun droomprins te ontmoeten gaan prinsessen naar
een bal. Dit is een heel netjes feest waarop er gedanst
wordt. Het feest vindt meestal plaats in een prachtig
kasteel en er is een overvloed aan lekker eten, drankjes en muziek.
Prinsen en prinsessen gaan vaak naar een eliteschool. Dit is een school waar alle prinsen en
prinsessen van de hele wereld samenkomen. Ze leren er alles wat je moet weten om een goede prins
of prinses te zijn. Vooral goede tafelmanieren staan op het programma van de school.
Als je een prins of een prinses bent dan moet je je volk dienen. Je moet vele uren per dag voor je volk
klaarstaan. Ook al heb je de mooiste juwelen, je kunt niet zomaar doen waar je zin in hebt.
Bij een staatsdiner bijvoorbeeld, zit elke gast op een speciale plaats. Dat heeft te maken met hoe
belangrijk zo iemand is. Zo zit je bijvoorbeeld vaak naast een heel saaie generaal of een slome
minister. En niet naast die knappe prins of goede vriendin van je.
Je kunt je koninkrijk alleen rechtvaardig regeren als je je land en volk goed kent. Je moet ook goed
bevriend zijn met je buurlanden. Anders zouden jullie nog eens vijanden kunnen worden!
Over prinsen en prinsessen zijn ontelbaar veel mooie verhalen geschreven. Vaak moeten ze een
vijand overwinnen of hun volk beschermen tegen iets kwaadaardigs. Maar telkens wint het goede van
het kwade! Soms krijgen ze zelfs hulp van een goede fee of lieve heksen … Als prins of prinses weet
je maar beter wie je vrienden zijn!
En wat je vooral niet mag vergeten …
“ En ze leefden nog lang en gelukkig …’
Overzicht van de activiteiten:
Kleuters krijgen al doende vat op hun omgeving. Door hun natuurlijke bewegingsdrang gaan ze
voortdurend experimenteren en exploreren met bewegingen waardoor ze de mogelijkheden en
begrenzingen van het eigen lichaam leren kennen. Bewegingsactiviteiten zijn dan ook een topper voor
onze kleuters.
Wij proberen zeer gevarieerde speelleersituaties aan te bieden, die niet los staan van hun leef- en
belevingswereld. Wij doelen op een ‘geïntegreerde bewegingsopvoeding’ vanuit de intrinsieke
handelingsdrang die zich vertaalt in spelend omgaan met de werkelijkheid. Doordat we thematisch te
werk zullen gaan proberen we zo de betrokkenheid van de kleuters zo maximaal mogelijk te maken.
Wij willen onze kleuters de maximale slaagkansen geven met een evenwichtig uitgebouwde
bewegingsopvoeding als component van een harmonische persoonlijkheidsontwikkeling.
Dagopening:
Aan het begin van de dag komen alle kleuters samen in de zithoek. Dit is een knusse en gezellige
plaats waar we telkens de dag beginnen. We starten met een openingsliedje en wensen iedereen
goedemorgen. Daarna passen we het thema-bord aan om vervolgens in het thema ondergedompeld
te worden.
De zithoek bevindt zich in één van de hoeken van de turnzaal. Samen met de kleuters wordt het
thema verder uitgediept en kunnen we bij bepaalde onderwerpen even stilstaan. Door voor de kleuters
een ‘gezellig plekje’ te creëren trachten we het welbevinden van de kleuters hoog te houden.
Tijdens de ‘Prinsen en Prinsessen’ week staat ‘De Toverkikker’ centraal. Onze toverkikker tovert
telkens echte prinsen -en prinsessenopdrachten uit zijn mond. Telkens de kleuters 3x ‘simsalabim’
zeggen en met de toverstaf zwaaien, komt er een nieuwe opdracht tevoorschijn.
De kinderen leren ook een echte adellijke groet, deze doen we elke ochtend!
 www.liedboek.be: Goede morgen goede morgen, hier zijn we weer hallo …
Afsluiten van de dag:
Net zoals we de dag samen beginnen sluiten we de dag ook mooi af. De kleuters komen weer samen
in de zithoek en overlopen de voorbije dag. Wat was er erg leuk? Wat hebben we geleerd?
De juf leest een leuk verhaaltje voor en daarna is het tijd voor onze kikker om te gaan slapen want van
al dat spelen is hij doodop! De kleuters wensen de kikker een goede nacht, begroeten elkaar en
maken zich klaar om naar huis te gaan.
 www.liedboek.be: Goede avond lieve vriendjes …
Weekoverzicht:
Maandag:
Sport 1: Prinsen en prinsessen kennismakingsspelletjes:
Opwarming (10min):
Spel: De kleuters komen in het thema door een rustig spelletje. Er liggen allemaal materialen onder
een doek. We nemen het doek weg en de kleuters kijken wat eronder ligt. Daarna plaatsen we het
doek weer op zijn plaats. 1 voorwerp wordt weggenomen. Kan jij raden wat het is?
Kern (40min):
We zetten de les verder met de volgende kennismakingsspelletjes:



Spel 1: Koning mag ik oversteken (i.p.v. schipper mag ik overvaren). De lesgever laat duidelijk
de namen van de kinderen horen bij het leiden van het spel.
Spel 2: De slapende prins. In een hoek van de turnzaal ligt de prins te slapen. Stil komen de
kleuters om hem heen staan. Als de prins wakker wordt, probeert hij de kleuters te tikken.
Eenmaal achter de lijn mag je niet meer aangetikt worden. Variant: met staartjes.
Spel 3: Kringliedje: ‘Er zat een klein prinsessenmeisje huilend op een steen’:
Een groep kinderen staat hand in hand in een kring. In het midden van de kring zit een meisje
op haar hurken. Ze speelt dat ze huilt en de tranen uit haar ogen veegt. De andere kinderen
zingen het liedje terwijl ze rondlopen.
Op 'sta op' staat het kind in het midden op en loopt in de tegengestelde richting langs de
kinderen in de kring; deze huppelen nu. Tijdens 'want anders ben je af' staat de kring stil en
kiest het kind een kind uit de kring. Tijdens 'lalala' dansen deze twee kinderen samen in het
midden van de kring (bijv. door hun arm in elkaar te haken en zo rondjes te draaien), terwijl de
overige kinderen stilstaan en klappen op de maat van de melodie. Het eerste kind voegt zich
vervolgens in de kring en het gekozen kind gaat nu op haar hurken zitten. Het lied begint
opnieuw.
 http://www.kinderliedjes.overtuin.net/muziek_liedjes.html
Slot (10min):
Spel: Het is donker. In een kasteel zijn vele donkere kamers. De kleuters vormen een kring en 1
kleuter is geblinddoekt. Laat deze kleuter raden welke prins of prinses het is.
Crea 1: Maak een prins –of prinsessenhoed:
Benodigdheden:






Papier
Schaar
Verf + penselen
Lijm
Gekleurd papier + versiering
Nietmachine
De kleuters krijgen een sjabloon van een prinsenhoed/prinsessenhoed. Dit sjabloon wordt uitgeknipt
en vervolgens versiert met verschillende materialen. Als de verf opgedroogd is worden de twee delen
aan elkaar vastgeniet.
Sport 2: Prinsen en prinsessenkermis:
Opwarming (10min):
De kleuters lopen tussen de materialen op het ritme van de handtrom. Als de handtrom stopt, voeren
de kleuters de volgende opdracht uit:





Leg je linkerhand op je knie
Leg je rechterhand op je oor.
Leg je beide handen op je hoofd.
Trek een gekke snuit.
…
Kern (40min):
De lesgever bezoekt met de kleuters het bewegingslandschap, bij elke post hoort een demonstratie.
Er worden afspraken gemaakt en de kleuters worden in groepjes verdeeld. Elke groep begint bij een
andere post. Op het signaal van de handtrom worden de activiteiten beëindigd. De kleuters
herschikken het materiaal en schuiven door naar de volgende post. Stimuleer het actief gebruik van
de begrippen links-rechts.
Post 1: Knuffels gooien doorheen een laken. Het laken wordt ongeveer op 2 meter hoogte gespannen.
Een bank staat 3 meter van het doel. Achter de bank staat een doos met knuffels.
Post 2: Pret in het ballenbad. De kleuters mogen vrij experimenteren in het ballenbad.
Post 3: Proppen gooien in een kruiptunnel. De kruiptunnel staat/hangt in een hoek van de
bewegingsruimte. Met krijt is er een halve cirkel op de grond getekend. Achter de lijn bevindt zich de
doos met papieren proppen. De kleuters nemen plaats achter de lijn en trachten zoveel mogelijk
proppen in de opening van de tunnel te werpen.
Post 4: Pittenzakjes naar een bel gooien. De bel hangt met behulp van een touwtje aan de bovenste
sport van het klimrek. Een mat ligt op 2 meter van het doel. De kleuters nemen plaats in een rij achter
elkaar en mikken om beurten het pittenzakje naar de bel. Wie kan de bel doen rinkelen?
Post 5: Met de kaatsbal naar een cijfer mikken. De kleuters mogen met de dobbelsteen rollen en
kijken welk getal dit vormt. Daarna trachten ze met de bal het juiste getal te raken op de kaart. Ze
mogen pas dobbelen als ze het getal geraakt hebben.
Post 6: Springpret op de trampoline. Voor de trampoline staat een bank. De kleuters mogen om beurt
aanlopen en op de mat springen. Kan jij gekke sprongen?
Slot (10min):
Spel: Ballenregen: 4 kleuters in het vak, de andere kleuters proberen zo snel mogelijk de ballen die uit
het vak geworpen worden er weer in te werpen. Het spel gaat door tot het eindsignaal.
Crea 2: Maskers van papier-maché (Gemaskerd bal):
Benodigdheden:







Stroken krantenpapier
Bakje behangerslijm
Ballonen
Repen stevig papier
Plakband
Schaar
Verf + penselen
Blaas de ballon op en bevestig de reep eronder met wat stukjes plakband. Doop de met de hand
gescheurde stroken krantenpapier stuk voor stuk in een bakje met behangerslijm. De overtollige lijm
kun je er met je vingers afwrijven. Leg de stroken kris-kras (horizontaal, verticaal, schuin) op de ballon
tot deze helemaal bedekt is.
Leg op deze manier minstens twee lagen over elkaar en laat het drogen.
Dinsdag:
Sport 3: Ritmisch met kleuters: De schoenen van de prinses:
Opwarming (10min):
De kikker verwelkomt de kleuters en tovert een paar prinsessenschoenen tevoorschijn. Welke kleur
hebben deze schoenen? Waarom zijn dit prinsessenschoenen? Welke schoenen draagt een prins?
De kleuters bewonderen ook hun eigen schoenen en de aandacht gaat specifiek ook naar de linker-en
rechterschoen.
De kinderen voeren de volgende opdrachten uit als de muziek stopt:



Stappen met hun schoenen (heel stilletjes)
Stampen met het schoenen (heel hard)
Een vriendje zoeken en de schoenzolen tegen elkaar houden.


Een vriendje zoeken en de tip van de schoen tegen elkaar houden.
Samen fietsen met de schoenen tegen elkaar.
Kern(40min):
 CD: Kleuters bewegen (28/29) ‘Schoenen om te zoenen’
Laat het liedje spelen, beluister en verwoord. Vinden jullie het een mooi liedje? Waarover gaat het?
Zullen we alles nabootsen wat gezongen wordt?








Refrein: Schoenen aantrekken + stappen, schoenen aantrekken + nee-beweging met de
vinger
Strofe: Linkerschoen en rechterschoen aantikken + idem beide
Voetpunten wijzen naar elkaar + armen knuffelen jezelf
Hierna mogen de kleuters zelf hun schoenen creatief laten dansen doorheen de
bewegingsruimte terwijl het liedje speelt.
De kleuters gaan op hun rug liggen en mogen hun schoenen creatief laten dansen terwijl het
liedje speelt.
In de bewegingsruimte liggen voetjes en handjes verspreid. Als de muziek stopt zetten de
kleuters het juiste handje of voetje op de prent.
Spel: Schoenendief. De kleuters staan allemaal achter een lijn. In het midden van de
bewegingsruimte staat een tikker. Deze is de schoenendief. De tikker mag kiezen welke
schoenen niet mogen oversteken: vb. Zwarte schoenen met plakkers. Ben je getikt dan moet
je je schoentjes uitdoen en die bij de tikker zetten.
Als alle schoenen in het midden staan, mogen de kleuters de schoenen creatief in de ruimte
zetten. Vb. hielen tegen elkaar, … Als de muziek speelt, dansen de kleuters door de zaal.
Stopt de muziek, zetten ze hun voetje zoals de schoenen staan.
De kleuters nemen hun eigen schoenen en plaatsen hun handen hierin. Ze trommelen mee op
het ritme van de muziek.
Slot(10min):
Spel: Van wie is de schoen? 1 Kleuter verlaat de zaal. Een andere kleuter neemt plaats onder het
deken, enkel de schoenen komen piepen. De kleuter mag terug binnenkomen. Kan hij/zij raden van
wie deze schoenen zijn?
Crea 3: We maken een stokpaard voor de prinsen en prinsessen:
De kleuters maken een stokpaard:
Benodigdheden:





2x een kartonnen paardenkop
Verf + penselen
1 perforator
Bruine wol
Houten stokjes of latjes
Knip een kartonnen paardenkop 2x uit. Deze kop wordt geverfd. Knip met een perforator
gaten op de plek van de manen en knoop hier draden doorheen. Een stok of lat erin
plakken en klaar is het stokpaard.
Sport 4: Een bewegingsomloop
Opwarming(10min):
De kleuters voeren de volgende opdrachten uit:




Rennen door de zaal als een prins of prinses op een paard
Stappen door de zaal als een paard
Galopperen door de zaal als een paard
Stappen door de zaal als een chique prins of prinses
Als de tamboerijn klinkt worden alle kleuters standbeelden en luisteren naar de nieuwe opdracht. De
kleuters mogen niet op de toestellen komen.
Kern(40min):
De kleuters verkennen de bewegingsomloop. Daarna voeren ze de volgende opdrachten uit:



De kleuters moeten de weg naar het kasteel (een groot klimhuis omringd door een brug van
banken) te paard vinden (Kleuters volgen de bewegingsomloop op het gemaakte stokpaard) .
Onze kleuters moeten nu pakjes overbrengen naar het kasteel. Zowel te paard als met een
pakje in de hand trachten ze de weg af te leggen.
Spel: Als de muziek speelt (echte adellijke muziek) dansen de kleuters rond tussen de
toestellen. Stopt de muziek, moeten ze zo snel mogelijk op een toestel gaan staan. Pas op
want er loopt een tikker rond!
Slot(10min):
De kleuters zitten in een kring. In het midden van de kring bevind zich een groot aantal blokken. We
gaan een zo hoog mogelijke toren proberen te bouwen. De kleuters mogen om beurten een blok op
de toren leggen. Wie doet de toren omvallen?
Crea 4: Schilderen van onze maskers:
De kleuters maakten gisteren de vormpjes van de maskers. We gaan hier vandaag mee verder en
geven onze maskers kleur.
Knip de beplakte ballon doormidden zodat er twee halve maskers ontstaan. Laat het kind het masker
voor het gezicht houden en de ogen aanwijzen. Zet hier met stift een puntje. Hierna kun je de gaten
voor de ogen knippen. Vervolgens boetseer je als het ware het masker verd af. Doop steeds stukjes
krantenpapier in de behangerslijm, geef het mooie vormen en plak deze op het masker. Als alles
droog is kun je het masker mooi beschilderen.
Woensdag:
Sport 5: Stokpaardenrace (estafetten)
Opwarming(10min):
Spel: Paardenstaartjetrek. De kleuters lopen allemaal rond met een staartje in de broek. 1 Kleuters is
de staartjestrekker. Wie kan het langst zijn staartje behouden? Ben je af, dan ga je aan de kant zitten.
Kern(40min):
De kleuters voeren in ploegjes de opdrachten met hun stokpaard uit. Welk groepje doet dit het snelst.
De opdrachten:






Lopen rond de kegel en terug.
Slalom tussen de kegels en terug.
Van potje naar potje en terug. (Voeten mogen de grond niet raken!!!).
Over een bank + van potje naar potje en terug.
Slalom tussen kegels op een bank + van potje naar potje en terug.
Idem + eet het snoepje.
Slot(10min):

Spel: Hier komt de ring voorbij: De kleuters zitten in een cirkel en hebben een touw vast waar
een ring aan hangt. 1 Kleuter staat in het midden en tracht te vinden welke kleuter de ring
verder schuift. Heeft hij de kleuter gevonden, dan wisselen ze van plaats.
 Liedje: Hier komt de ring voorbij.
Crea 5: Creatief met Assepoester
De kleuters luisteren naar het verhaal van Assepoester. Daarna mogen de kleuters een pompoen
uitknippen en deze met allerlei materialen bestempelen.
De kleuters die klaar zijn mogen met stoepkrijt het verhaal natekenen.
Benodigdheden:





Verhaal Assepoester
Papieren pompoenen
Scharen
Verf + stempelmateriaal
Stoepkrijt
Sport 6: Muffinzoektocht
Opwarming(10min):
De kleuters zitten in de zithoek en praten over muffins:
 Wanneer eten prinsen en prinsessen muffins?
 Zouden ze die zelf maken?
 Wanneer vieren wij feest? Eten wij dan ook iets lekkers?
De juf legt de muffinzoektocht uit!
Prinses Lola heeft de kleuters een brief geschreven. De kleuters moeten prinses Lola helpen de schat
terug te vinden, anders kan het grote prinsessenfeest niet doorgaan. De kleuters moeten de
muffinpijltjes volgen en de opdrachten uitvoeren. Zijn de opdrachten goed uitgevoerd, dan mogen de
kleuters verder naar de volgende pijl!
Kern(40min):








Muffin 1: De kleuters moeten tik-tak-bom spelen.
Muffin 2: De kleuters moeten elkaar allemaal begroeten met onze prinsen –en
prinsessengroet.
Muffin 3: De kleuters moeten laten zien dat ze op hun buik over de banken kunnen kruipen.
Muffin 4: De kleuters moeten de puzzel oplossen.
Muffin 5: De kleuters moeten laten zien dat ze op het klimrek kunnen kruipen.
Muffin 6: De kleuters moeten staartje-trek-spelen.
Muffin 7: De kleuters moeten een dansje doen.
Muffin 8: Dit is een wegbeschrijving naar de schat.
Slot(10min):
De kleuters hebben de schat gevonden. Ze mogen samen de muffins opeten!
Crea 6: Kleurplaten: Kleuren/knippen/plakken
De kleuters kunnen kiezen uit verschillende kleurplaten. Ze mogen deze met allerlei materiaal
versieren.






Verf
Kleurtjes
Stiftjes
Lijm
Gekleurd papier
Kosteloos materiaal
Donderdag:
Sport 7: De reis rond de wereld
Opwarming(10min):
De kleuters zitten allemaal in een kring. De juf vertelt dat de prins en de prinses op reis wilden gaan,
maar hun koffer is opengevallen. Ze zijn al hun kleren kwijt! Kunnen jullie ze terug vinden?
De kleuters gaan tussen op en rond de bewegingsomloop op zoek naar de kleren van de prins en de
prinses.
Nu alle kleren zijn terug gevonden, kunnen de prins en de prinses vertrekken. De prins en de prinses
stappen in hun auto. De kleuters mogen op het ritme van de muziek rondrijden.
 CD: Kleuters bewegen (4)
Kern(40min):
Nu de prins en de prinses zijn aangekomen, moeten ze nog een hele weg door de bergen afleggen.
 De kleuters experimenteren vrij op de bewegingsomloop.
Tenslotte moeten ook alle kleren één voor één de weg afleggen. Kan jij de prins en de prinses
helpen?
 De kleuters brengen de kleren naar het eindpunt
Wat gaan we nu met die zware koffer doen? Welke kleuters kunnen die tot het eindpunt brengen?
 De kleuters bedenken samen een oplossing.
Nu dit alles gelukt is kunnen we nog een spelletje spelen.
 De kleuters krijgen allemaal een staartje. 1 Kleuter mag de staartjes uit de broek trekken. Is je
staartje weg, dan ben je af.
Slot(10min):
Juf en kleuters ruimen samen het materiaal op.
De kleuters zitten in een kring. In het midden van de kring bevind zich een groot aantal blokken. We
gaan een zo hoog mogelijke toren proberen te bouwen. De kleuters mogen om beurten een blok op
de toren leggen. Wie doet de toren omvallen?
Crea 7: Kastelen knutselen:
De kleuters kijken naar het poppenkastverhaal. Daarna gaan de kleuters aan de slag met het
knutselen van een kasteel. De jongens maken een ridderkasteel en de meisjes een prinsessenkasteel
(naargelang het aantal kleuters).
Benodigdheden:






Wc- rollen
Keukenrollen
Verf + penselen
Groot karton
Rood papier voor de daken
Kleurtjes
De kinderen mogen naar keuze de rolletjes versieren. Daarna worden de wc-rolletjes op het karton
geplakt. De rolletjes blijven beter staan als we er een slipje in maken.
De daken van de toeren bestaan uit cirkels (4cm) rood papier. Knip de cirkel tot het midden in en
vouw de randen over elkaar zodat je een puntdakje krijgt. Zet de delen met een beetje lijm op elkaar
en lijm het op de toren.
Heb je veel ruimte, dan kan je de kinderen nog een sloot naast het kasteel laten maken. Ze kunnen
stukjes blauw papier knippen en dit erop kleven!
Andere kinderen kunnen een prins of prinses maken!
Sport 8: Spelletjes-les:
Opwarming(10min):
Spel: Ballenregen: 4 kleuters in het vak, de andere kleuters proberen zo snel mogelijk de ballen die uit
het vak geworpen worden er weer in te werpen. Het spel gaat door tot het eindsignaal.
Kern(40min):





Spel: Muggenjacht. De kleuters lopen rond in de zaal. 1 Kleuter is de muggenjager, hij/zij loopt
rond met de bal. Ben je door de bal aangeraakt, dan ben je af. (Speelkriebels voor kleuters
p.302)
Spel: De imker en de bijen. Er liggen 4 matjes in de zaal. Dit zijn de bijenkorven. Op het
signaal mogen de bijen van korf naar korf vliegen, maar pas op er loopt ook een imker rond.
Kan de imker je vangen, dan ben je af. (Speelkriebels voor kleuters p. 267)
Spel: Chinese muur. De kleuters moeten overlopen zonder door de muurwachter aangetikt te
worden. De muurwachter kan zich enkel bewegen in de voorziene zone. Ben je aangetikt, dan
ben je af. (Speelkriebels voor kleuters p. 257)
Spel: Kleuren overbrengen. De kleuters staan achter een lijn. Ze hebben allemaal een
bepaalde kleur in de handen. De juf roept welke kleur mag overlopen. Pas op dat je niet getikt
wordt! De kleuters krijgen 3 kansen (nieuwe kleur bij de juf halen), daarna zijn ze af.
(Speelkriebels voor kleuters p. 359)
Spel: Berenspel. De kleuters staan allemaal achter een lijn. In het veld zijn 3 grote cirkels
getekend, dit zijn de berenkooien. Op het signaal mogen de kleuters overlopen. De beren
mogen de kleuters proberen aan te tikken, maar moeten in hun kooi blijven. Na enkele malen
overlopen worden de aangetikte kleuters geteld. Er worden nieuwe beren aangeduid.
(Speelkriebels voor kleuters p. 261)
Slot(10min):
Spel: Atoinette-wie-heeft-de-bal: 1 Kleuter werpt de bal in de zaal. De andere kleuters gaan op een rij
staan en 1 kleuter verstopt de bal achter de rug. Kan jij raden wie de bal heeft?
Crea 8: We maken fruitsla (Bananenboot met sinaasappelzeilen):
Omdat kinderen liever snoep dan fruit eten, heb ik een recept van fruit gemaakt. Dit eten mijn kinderen
van 6 en 2 heel erg graag. Op deze manier eten ze toch elke dag voldoende fruit. Mijn recept is als
volgt:
Ingrediënten (per kleuter):





1 banaan
5 partjes sinaasappel
5 druiven
1 satéprikker
2 cocktailprikkers
Bereiding:
Prik aan de satéprikker om en om 3 druiven en 3 partjes sinaasappel. De bolle kant v.d.
sinaasappelpartjes moet naar beneden wijzen. Prik aan iedere cocktailprikker een druif en een partje
sinaasappel. Leg de banaan met de bolle kant op een dienblad en prik de satéprikker met fruit in het
midden van de banaan. Prik aan beide kanten van de satéprikker een cocktailprikker met fruit en klaar
is de boot. Dan meteen serveren.
Vrijdag:
Sport 9: Het grote afscheidsbal:
Opwarming(10min):
De kleuters spelen op muziek met ballonnen. Ze mogen vrij experimenteren. Als de muziek stopt, dan
houden ze de ballon vast en luisteren naar de opdracht.
Opdrachten:


Ballon in de lucht houden met de neus
Ballon in de lucht houden met de voet
Spel: De kleuters staan per 2 en hebben een ballon tussen de buik. De ballon mag niet met de
handen aangeraakt worden. Als de muziek start, dan gaan de prinsen en prinsessen dansen. Wie kan
het langst volhouden?
Kern(40min):
De kleuters gaan dansen:



Stoelendans
Dag men Rozemarijntje
De zevensprong
Slot(10min):
Spel: Kroontje prik. De kleuters staan achter een zijlijn. 1 kleuter wordt geblinddoekt en mag proberen
de kroon juist te prikken.
Crea 9: Schminken + klaarmaken voor het feest
Vlinder
Hond
Poes
Tijger
Paard
Konijn
Aap
Lieveheersbeestje
Voetbal
Nederlandse vlag
Oranje fan
Maan
Ernie
Bert
Sponge Bob
Clown
Halloween
Piraat
Vliegtuig
Valentijn
Slotfeest:
Na de middag wandelen we met de kleuters terug naar de Synergie. De kleuters mogen daar eerst op
de buitenspeeltuin en daarna mogen ze op het springkasteel. Als de ouders de kleuters komen
ophalen, dan worden de sportdiploma’s uitgedeeld.
Bij regenweer:
De kleuters kunnen wel gebruik maken van het springkasteel, maar de buitenspeeltuin wordt
vervangen door:

Spel: Snoepjesspel: De refter wordt verduisterd en er wordt een grote constructie gemaakt
van stoelen, laken, …. In het midden van de gangen zit de leerkracht verstopt met snoepjes.
Als je tot bij de leerkracht kan geraken, dan mag je een snoepje eten! De kleuters moeten zich
ook vermommen.
Materiaal
School
Het materiaal van de school, zowel de turnzaal, staat geheel ter beschikking van het wospo-team. Het
spreekt voor zich dat er zorg voor dit materiaal gedragen wordt en dat de zalen steeds netjes
achterblijven! Er moet echter zeer voorzichtig omgesprongen worden met de klimrekken. Mits een
kleine beschadiging kunnen deze niet meer gebruikt worden!
Wospo

Sportmateriaal
 Set van reuze dobbelstenen van schuim
 Set van markeringsschaaltjes
 Nylon hesje blauw- jeugd
 Nylon hesje geel- jeugd
 Frisbee
 Ritmische ladder
 Set van markeertangen
 Springtouwen 215cm
 Opplooibare mini- goaltjes
 Bal first ball
 Set pompnaalden
 Draagnet 4-6 ballen
 Set 8 plastic ballen
 Set 6 kegels rood
 Faceballs
 Aniballs safari
 Ygolf grote bal + Ygolf set
 Gym ball 65cm
 Springbal 60m
 Bigger HIT set
 Schuimrubberen bal
 Pijl GEO soft
 Kit soft archery
 Artengo 700 P Blauw
 Big hit bal
 Bal beach sunny
 Handbal
 Korfbal
 Volleybal
 Basketbal
 Soft rugbybal

Knutselmateriaal
 Smink
 Rollen oud behangpapier
 Zoutdeeg (ongebleekte bloem, zout en olie)
 Krantenpapier
 Behangerslijm
 Balonnen
 Papier
 Scharen
 Lijm
 CD-speler
 Kleurtjes/stiften/wasco’s
 Stoepkrijt
 Verf
 Verfborstels
 Shorten of oude T-shirts
 Keukenmateriaal
 Fruit
Nuttige informatie
Verzekering
Onze monitoren en kinderen zijn beide verzekerd via Sporta (Ethias). Dit omvat zowel een verzekering
voor sportongevallen als burgerlijke aansprakelijkheid.
Nuttige telefoonnummers

Ambulance/ Brandweer
100

Politie
101

Europees noodnummer
112

Antigif centrum
070/245 245

Brandwonden centra
02 / 268 62 00

Child Focus
116000

Gsm Sofie Verhaegen
0476 / 71 40 20

Gsm Cédric Dupon
0479 / 44 15 60