Transcript Leeslink les 2 - Voorwegschool

2014 | BLOK 4, WEEK 7, LES 2 | GROEP 7-8
Alle leesstrategieën
Wat ga je leren?
Je kunt straks:
• de tekst bekijken voordat je gaat lezen (stap 1 t/m 3)
• bedenken wat je moet doen als je het niet meer snapt (stap 4)
• vragen over de tekst beantwoorden tijdens het lezen (stap 5)
• van de tekst een plaatje maken in je hoofd (stap 6)
• de tekst samenvatten (stap 7)
Wat ga je doen?
Een paar dagen geleden las je over Hemelvaartsdag. Deze les heeft daar ook
mee te maken. Bekijk de teksten. Maak stap 1 t/m 3. Lees dan de teksten
helemaal en maak stap 4 t/m 7.
Weet je het nog?
Lezen doe je in zeven stappen. De vorige les heb je meer geleerd over stap 7:
Samenvatten.
Tip! Vind je samenvatten moeilijk? Bekijk het filmpje dan nog eens
op de computer.
Maak de vragen
VOOR HET LEZEN
STAP 1 Leesdoel bepalen
1
Bekijk de teksten op bladzijde 2 en 3.
a
Welke tekstsoorten zijn het? Streep de foute antwoorden door.
Tekst 1 is een fictietekst / informatieve tekst / instructieve tekst.
Tekst 2 is een fictietekst / informatieve tekst / reclametekst.
b
Welk leesdoel past het best bij tekst 2? Kruis aan.
Ik wil een verhaal lezen over een zeepkistenrace.
Ik wil weten hoe je een zeepkist bouwt.
Ik wil weten wat de schrijver van een zeepkistenrace vindt.
Ik wil weten wat een zeepkist is.
STAP 2 Voorspellen
2
Lees de teksten globaal.
a
Stel, je wilt alleen wat meer over de geschiedenis van zeepkisten lezen.
Wat besluit je? Kruis aan.
Ik lees alleen tekst 1. Ik lees alleen tekst 2. b
Ik lees beide teksten.
Ik lees de teksten niet.
tel, je wilt weten wat een zeepkistenrace is.
S
Wat besluit je? Streep de foute antwoorden door.
Ik vind tekst 1 wel / niet moeilijk.
Tekst 1 past wel / niet bij mijn leesdoel.
Ik lees tekst 1 dus wel / niet.
© MALMBERG | LEESLINK, NIVEAU 3
❮ 1 / 4 ❯
2014 | BLOK 4, WEEK 7, LES 2 | GROEP 7-8
STAP 3 Kennis ophalen
3
Wat weet jij al over zeepkisten? Maak een woordweb. Je mag extra lijnen
in het web tekenen.
1
5
10
zeepkisten
1 Zeepkistenrace op Hemelvaartsdag
Wat ga jij doen op Hemelvaartsdag? Dauwtrappen
misschien? En ‘s middags? In het hele land zijn
er allerlei leuke activiteiten deze dag. Zo kun je in
Apeldoorn meedoen aan een zeepkistenrace.
Zeepkistenrace
Tijdens een zeepkistenrace race je met een zelfgemaakte auto zonder motor
of trappers: een zeepkist. De race begint met het afdalen van een steile
helling. Zo krijg je een flinke snelheid. Vervolgens mogen helpers duwen
terwijl degene die stuurt de zeepkist naar de finish leidt. Tijdens de rit moet je
vaak meerdere grappige hindernissen nemen. Ze laten je bijvoorbeeld door
een plas water rijden. Of door een flink modderbad!
15
20
25
Eerste zeepkist
De eerste zeepkist werd gebouwd door een Amerikaanse
zeepfabrikant. Hij maakte met zijn kinderen een autootje
van de houten kisten waarin hij zijn zeep verkocht. Al snel
liet hij bouwtekeningen op zijn kisten tekenen. Ook deed
hij hulpmiddelen in de kisten met zeep, zodat iedereen de
autootjes kon namaken. De zeepkist werd razend populair.
Volle vaart!
Zin om in volle vaart in je zelfgemaakte zeepkist van een helling af te racen?
Kom dan naar Apeldoorn! Of kijk of er bij jou in de buurt binnenkort een
zeepkistenrace is. Begin maar vast je zeepkist te bouwen.
Bronnen: www.wikipedia.org, www.zeepkistenrace.nl, www.zeepkistenracefestival.nl
1
2 Loeihard!
Max en Rohan willen meedoen aan de zeepkistenrace. Maar krijgen ze Fred
Raket op tijd af? De race is donderdag al en Fred heeft nog niet eens wielen ...
5
10
Maandag
Half vier. Max kijkt boos op zijn horloge. Rohan is te laat. Ze moeten vandaag echt
opschieten. Max was vorige week ziek en daardoor konden ze de zeepkist niet eerder
in elkaar zetten. Zonder zeepkist kunnen ze de race wel vergeten. En wat wil hij graag
winnen. Zeker nadat Elena hem zo heeft uitgelachen. Pff, net of haar Vlugge Vlinder
sneller is dan hun Fred Raket. Echt niet!
© MALMBERG | LEESLINK, NIVEAU 3
❮ 2 / 4 ❯
2014 | BLOK 4, WEEK 7, LES 2 | GROEP 7-8
Woensdag
Gelijk na school gaan Rohan en Max naar de schuur van de buurman.
Daar mogen ze hun zeepkist in bouwen. ‘Hopelijk is de verf morgen
droog,’ lacht Rohan. De vlammen die ze aan de zijkanten hebben
geschilderd zijn stoer. Zijn ze niks vergeten? Wielen, stuur, stoeltje,
remmen ... ‘Volgens mij kunnen we een testritje maken.’
15
Donderdag
Om 11.00 uur zijn Rohan en Max op het terrein van de zeepkistenrace. Over een uur
mogen ze starten. ‘Daar heb je Elena,’ fluistert Max. Ze zien haar staan naast een
felroze zeepkist. ‘Oei, die ziet eruit alsof hij echt loeihard gaat.’ De minuten kruipen
voorbij. En dan staan ze eindelijk met Fred aan de start.
20
Maak de andere vragen
TIJDENS HET LEZEN
STAP 4 Herstellen
4
Lees tekst 1 helemaal.
a
Lees: De ... snelheid. (r. 10 en 11) Welk bijwoord zie je? Markeer het
bijwoord in de tekst.
b
Kijk naar het bijwoord dat je hebt gemarkeerd. Wat geeft het aan? Vul in.
Het geeft de manier aan waarop je
5
a
ees tekst 2 helemaal.
L
Lees: Daar ... bouwen. (r. 15) Welk gesplitst bijwoord zie je? Markeer het in de tekst.
b
Wat bedoelt de schrijver met het bijwoord van vraag 5a? Schrijf op.
STAP 5
6
a
Vragen stellen
Lees van tekst 1 de alinea Eerste zeepkist. Stel, je krijgt een toets over zeepkisten. Welke WH-vraag zou gesteld kunnen worden in de toets? Schrijf op.
b
Wat is het antwoord op je vraag bij 6a? Schrijf op.
STAP 6 Visualiseren
7
Lees van tekst 2 de alinea Maandag.
a
Welk signaalwoord voor oorzaak en gevolg zie je? Markeer het in de tekst.
b
Wat is de oorzaak en wat is het gevolg? Vul het schema in.
© MALMBERG | LEESLINK, NIVEAU 3
❮ 3 / 4 ❯
2014 | BLOK 4, WEEK 7, LES 2 | GROEP 7-8
STAP 7 Samenvatten
Weet je het nog? Samenvatten
Tijdens het maken van de samenvatting ben je al bezig met studerend lezen:
• je kijkt naar de kernwoorden en kernzinnen
• je kijkt naar het schrijversdoel
• je kijkt naar de hoofdgedachte
• je onderscheidt de hoofdzaken en bijzaken
Dan kies je een soort samenvatting. Tijdens het maken hiervan ben je aan
het studeren. Daardoor onthoud je makkelijker de belangrijke informatie.
Wat voor samenvatting je ook kiest: gebruik in de samenvatting ook je eigen
woorden! Je eigen woorden snap je beter en kun je ook beter onthouden.
8
a
Lees van tekst 1 de alinea Zeepkistenrace.
Wat is het schrijversdoel van deze alinea? Kruis aan.
De schrijver wil je ...
een leuk verhaal over een zeepkistenrace vertellen.
overhalen om aan een zeepkistenrace mee te doen.
uitleggen hoe je een zeepkist bouwt.
vertellen hoe de rit van een zeepkistenrace eruit ziet.
b
De informatie in deze alinea kun je goed samenvatten in een tekening. Maak een tekening van de informatie op een apart blaadje.
9
a
Lees tekst 2.
Welke uitspraak past het best bij deze tekst? Kruis aan.
De tekst beschrijft een probleem.
De volgorde van tijd is belangrijk.
b
Er staan veel cijfers in de tekst.
Het is een stappenplan.
Vat tekst 2 samen in een schema. Vul in. Gebruik je eigen woorden.
Woensdag
De race gaat
van start.
Kijk terug
10 Kijk nog eens naar je antwoorden op vraag 1 en 2. Verbeter ze zo nodig. Kijk ook naar vraag 3. Schrijf nieuwe woorden in een andere kleur in het woordweb.
Tijd over?
11 Maak op een apart blaadje een samenvatting van tekst 1. Je kunt je antwoorden op vraag 8 gebruiken. Gebruik je eigen woorden.
Tip! Zelf een zeepkist bouwen? Kijk eens op www.detitanen.be. Klik op het
logo en vervolgens linksboven op Zeepkisten bouwen. Je kunt kiezen uit drie
verschillende bouwplannen. Succes!
© MALMBERG | LEESLINK, NIVEAU 3
❮ 4 / 4 ❯