Transcript NCA pdf te downloaden via tekst in activiteiten

Overzicht van de te behandelen onderwerpen per blok en per gastdocente.
Dit is een globale indeling.
Er is kans op een afwijking van het programma, indien de situatie dit vereist.
Per blok reikt de gastdocente studiemateriaal aan, voor de studie-/documentatiemap.
Blok 1
Gastdocente: Monya van Spijkhoven.
•
•
•
•
•
•
•
•
Introductie Monya van Spijkhoven
Inleiding Evolutie en Ethiek
Start observeren paarden
Inleiding theorieopdracht
Discussie ethiek
Integratie paard in paardencoaching
Inleiding praktijkopdracht
Inleiding praktijkcases
Blok 2
Gastdocente: Marjon Landheer
Verbinding maken met jezelf en de ander aan de hand van de LUISTEREND SPREKEN
methode.
Deze methode toont aan, dat effectievere en evenwichtigere communicatie mogelijk is, wanneer
wij tijdens het spreken blijven luisteren naar de in ons lichaam resonerende eigen natuurlijke
stem.
De drie fixaties van onze stem ( "Knijpers")
1 Alle aandacht op woorden en inhoud
2 Teveel gericht op de andere, daardoor weg bij jezelf
3 Door 1 en 2 ontstaat er een strijd om aandacht
Aan de hand van actieve oefening PIEKEN MET JE PASSIE wordt inzicht verkregen in de
eigen drijfveren.
Viertypologieën worden behandeld waaruit men een keuze voor zichzelf gaat maken.
Welke taken geven mij energie, welke werkplek past bij mij, hoe organiseer ik mijn werk en welke
kwaliteiten worden mijn talenten en zet ik met plezier in?
Blok 3
Gastdocente: Monya van Spijkhoven
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Verdieping Evolutie en Ethiek
Start praktijkcases
Start hoe leren paarden
Verdieping observeren
Start beïnvloeding van gedrag
Zien/invoelen in gedrag
Uitwerking theorieopdracht
Inleiding vervolgopdracht
Inleiding praktijkopdracht
Blok 4
Gastdocente: Monya van Spijkhoven
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Vervolg praktijkcases
Verdieping integratie paard in paardencoaching
Verdieping leerprincipes
Verdieping zien/invoelen in gedrag
Vervolg theorieopdrachten
Vervolg praktijkopdrachten
Verdieping observeren
Voorbereiding eindopdracht
Verdieping beïnvloeding van gedrag
Blok 5
Gastdocente: Monya van Spijkhoven
•
Volledig gericht op de eindopdracht.
Blok 6
Gastdocente: Ina van de Hoef
•
•
•
•
•
•
•
Het maken van rapport (goed afgestemd contact).
Het (NLP) coachgesprek: hoe vraag je doeltoestand, huidige toestand,
hindernissen e.d. uit.
NLP communicatiemodel: hoe onbewuste filters onze waarneming beïnvloeden.
De waarnemingsposities: de plek in kunnen nemen van jezelf, de ander en van
een neutrale observator om van daaruit tot nieuwe inzichten te komen.
Metaprogramma’s: denkstijlen herkennen bij de ander en daarop afstemmen en
leiden.
Metamodelvragen leren stellen om te achterhalen welke betekenis er achter de
woorden èn weglatingen zit.
Geven en ontvangen van feedback.
Blok 7
Gastdocente: Magda Leenen - Nelissen
Systemisch coachen & Familie-Relatie-Werk-Trauma-& Ziekteopstellingen met inzet
van paarden
In het opstellingenwerk kan men een vraag of thema inbrengen en een situatie "opstellen” met de
andere deelnemers die er zijn. De vraagsteller kijkt toe vanaf de zijkant. Het mooie hiervan is dat
in de opstellingen dezelfde gevoelens, ervaringen en verstrikkingen naar boven komen als er
binnen de oorspronkelijke families of organisaties aanwezig zijn (of waren).
Blijvende verandering
Deze methode werkt verrassend diep in op het persoonlijk niveau, maar ook op het systeem.
Vaak gebeuren er dingen waardoor er zeer heldere inzichten ontstaan. Dat wat in de opstelling
gebeurt veroorzaakt ook vaak een blijvende verandering in de werkelijke situatie waarin iemand
verkeert. Het geeft nogal eens een gevoel van opluchting en bevrijding.
Opstellingen met de inzet van paarden verlopen zoals Familie-Relatie-Werk-Trauma-&
Ziekteopstellingen. Ook hier begin je met een vraagstelling . Uit de groep deelnemers kan
gekozen worden om de vraag zichtbaar neer te zetten (= representanten) . Het paard kan
gekozen worden als representant of gewoon aanwezig zijn in de opstelling. Het paard (of de
paarden) reageert op daar waar de systemische druk het hoogst is. Het zorgt voor extra
dimensie(s).
Paarden geven op korte tijd een doorbraak door een "boost” aan inzichten met een blijvend
leereffect. Ze zijn leermeesters in het spiegelen van iemands kwaliteiten, maar ook valkuilen en de
persoonlijke overtuigingen en (deels) onbewuste processen. Paarden schenken veelal aandacht
aan aspecten die de mens zelf, vaak onbewust negeert.
Paarden zijn altijd in het hier-en-nu en experts in non-verbale communicatie.
Durf men door de ogen van het paard naar zichzelf te kijken!
Blok 8 en 9
Gastdocenten: Marjon Landheer en Elsbeth Rood
Marjon Landheer
DE KERNKWADRANT
– het duurzaam managen van de kwaliteiten die jou succesvol maken ( ontwikkeld door Ir D. Ofman)
Iedere kernkwaliteit heeft een zon en een schaduwkant. De schaduwkant wordt ook wel de
vervorming genoemd. Deze vervorming wordt ook wel de valkuil genoemd. De valkuil krijgen
wij nogal eens als verwijt naar ons hoofd.
Als we achter vervormingen iemand kwaliteit kunnen zien is het gemakkelijker om te gaan met
mensen wiens gedrag wij als vervelend ervaren.
Het kernkwadranten model maakt ingewikkelde materie in de binnenwereld en in de wereld van
interacties toegankelijk.
Elsbeth Rood
Mijn werkende levensloop...
Hoe staat het met FUN, FAME EN FORTUNE???? Waar liggen mijn uitdagingen?
•
•
•
•
•
Welke eigenschappen/vaardigheden kunnen nuttig zijn bij het opstarten van een
onderneming
Ondernemingsplan maken
De financiën
Cliënten informatie in overzicht/ ontwikkelen van formulieren
Voor- en nadelen van verschillende rechtsvormen.
Aan het eind van de opleiding ,dient er een Persoonlijk Ontwikkelings Plan ingediend te
worden welke door de student toegelicht zal dienen te worden.
Na goedkeuring van het Persoonlijk Ontwikkelingsplan, de toelichting en bij voldoende
aanwezig geweest te zijn tijdens de blokken, ontvangt de student een certificaat.