Transcript Schoolgids 2014- 2015

Schoolgids
2014
2015
CSG Augustinus
maakt
deel- uit
van de
Schoolgids
2014
2015
christelijke
1
scholengemeenschap
groningen
Inhoud
1. Praktische informatie. . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.1 Contactgegevens. . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2 Data en tijden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.3 Lesmateriaal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.4 Faciliteiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2. Over ons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.1 Dit zijn wij. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.2 Schoolresultaten . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.3 Meedenken en meepraten. . . . . . . . . . 10
3.Onderwijs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3.1 Toelating. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3.2 Onderbouw. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
3.3 Vmbo-tl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
3.4 Havo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3.5 Atheneum en atheneum-extra . . . . . . 14
3.6 Maatschappelijke stage. . . . . . . . . . . . 15
4. Begeleiding. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4.1 Contact van school met thuis. . . . . . . 16
4.2 Mentoraat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
4.3 Meldkamer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
4.4 Decanaat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
4.5 Studiebegeleiding . . . . . . . . . . . . . . . . 19
5.Activiteiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
6. Regelingen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
6.1 Leefregels en leerlingenstatuut . . . . . 23
6.2 Absentie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
6.3 Verzekeringen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
6.4 Klachten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
6.5 Schoolkosten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
7. Personeelsgegevens . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Colofon
Tekst: CSG Augustinus en bestuursbureau CSG
Ontwerp en opmaak:
Unicom communicatieadviesbureau
De inhoud van deze schoolgids is met zorg
samengesteld. Aan de inhoud kunnen geen
rechten worden ontleend.
Overal waar ‘ouders’ staat bedoelen wij
‘ouder(s)/verzorger(s)’.
Hoofdstuk 1
Praktische informatie
1.1 Contactgegevens
CSG Augustinus
Centraal Meldpunt vertrouwensinspecteurs
Admiraal de Ruyterlaan 37
T
0900 111 31 11(lokaal tarief)
9726 GP Groningen
T
050 313 97 20
Centrum voor Jeugd en Gezin
Iwww.csgaugustinus.nl
Iwww.cjg.groningen.nl
[email protected]
T
050 367 49 92 (maandag tot en met vrijdag
van 8.00 tot 20.00 uur)
Bank
IBAN NL08INGB 0658 7053 42
Klachtencommissie Christelijk Onderwijs
Postbus 82324
Bestuursbureau CSG (factuuradres)
2508 EH Den Haag
Bezoekadres: Eenrumermaar 4
T
Postadres:
Postbus 9475
[email protected]
9703 LR Groningen
T
050 574 27 66
[email protected]
@csgscholen
070 386 16 97
Onderwijsinspectie
Iwww.onderwijsinspectie.nl
T
088 8051 (gratis)
Medezeggenschapsraad CSG
Schoolarts
[email protected]
Mevrouw N. de Jong (schoolarts) houdt één keer per
maand spreekuur. De dagen en tijden van het spreek-
Deelraad CSG Augustinus
uur worden door middel van posters in de school
[email protected]
aangekondigd. Afspraken buiten het spreekuur om
kunnen via de teamleider worden gemaakt.
Schoolgids 2014 - 2015
3
Hoofdstuk 1
Praktische informatie
1.2 Data en tijden
Lestijden
Vakanties en vrije dagen
1e uur
08.30 - 09.20 uur
Vanaf het schooljaar 2013-2014 is de landelijk
2e uur
09.20 - 10.10 uur
vastgestelde zomervakantie in het voortgezet
korte pauze
10.10 - 10.30 uur
onderwijs verkort van 7 naar 6 weken.
3e uur
10:30 - 11:20 uur
4e uur
11.20 - 12.10 uur
Gronings Ontzet
lange pauze
12.10 - 12.35 uur
Herfstvakantie
5e uur
12.40 - 13.30 uur
Kerstvakantie ma 22 december t/m vrij 2 januari 2015
6e uur
13.30 - 14.20 uur
Voorjaarsvakantie leswisselmoment
14.20 - 14.30 uur
Goede Vrijdag
(lesvrij) vrij 3 april 2015
7e uur
14.30 - 15.20 uur
Paasmaandag
ma 6 april 2015
8e uur
15.20 - 16.10 uur
Meivakantie
(lesvrij) do 28 augustus 2014
ma 13 oktober t/m vrij 17 oktober 2014
ma 23 febr. t/m vrij 27 febr. 2015
ma 27 april t/m vrij 8 mei 2015
Hemelvaartsdag
do 14 mei 2015
Dag na Hemelvaart
vrij 15 mei 2015
Pinkstermaandag
ma 25 mei 2015
Zomervakantie
ma 6 juli t/m vrij 14 augustus 2015
Roosters en jaarplanning
De roosters, roosterwijzigingen en de jaarplanning
staan op www.csgaugustinus.nl.
Schoolgids 2014 - 2015
4
Hoofdstuk 1
Praktische informatie
1.3 Lesmateriaal
Gratis lesmateriaal
•leerboeken
•werkboeken
• project- en tabellenboeken
• eigen lesmateriaal van de school
• bijbehorende cd’s en/of dvd’s
• licentiekosten voor digitaal lesmateriaal
Niet gratis lesmateriaal
•atlas
•woordenboeken
•agenda
• rekenmachine, computer, laptop
•sportkleding
•gereedschap
• schriften, multomappen, pennen, etc.
Boete bij beschadiging of vermissing
De leerboeken worden in bruikleen gegeven en
moeten aan het eind van het schooljaar in goede
staat ingeleverd worden. Bij beschadiging en/of
vermissing wordt een bedrag in rekening gebracht.
De hoogte hiervan is afhankelijk van de ernst van
de beschadiging.
Schoolgids 2014 - 2015
5
Hoofdstuk 1
Praktische informatie
1.4 Faciliteiten
ICT
Bewaakte rijwielstalling
Alle leerlingen krijgen een school-emailadres en een
Leerlingen die met de fiets naar school komen, zijn
eigen opslagruimte op het netwerk van de school.
verplicht om gebruik te maken van de bewaakte
Op SOMtoday kunnen leerlingen en ouders de
rijwielstalling. Als er een goede reden is om daar
behaalde cijfers en gemiste lessen inzien.
geen gebruik van te maken moet dit gemeld worden
bij de teamleider. Onze school hecht eraan, dat
Mediatheek
leerlingen geen (stalling)overlast veroorzaken in de
Lezen neemt op onze school een belangrijke plek in.
omgeving van de school. Opgelopen schade aan de in
In onze ruime mediatheek hebben we een groot
de stalling geplaatste (brom)fiets moet direct worden
aanbod aan boeken en een gezellige leeshoek.
gemeld bij de stallingbeheerder en bij één van de
Bovendien is de mediatheek dé plek voor leerlingen
conciërges.
om zelfstandig te leren. Ze kunnen hierbij gebruikmaken van computers met een internetverbinding.
De mediatheek wordt mogelijk gemaakt door de
vrijwillige ouderbijdrage.
Schoolpas
Iedere leerling krijgt een pasje waarmee gekopieerd
en geprint kan worden. Ook hiervoor is een bedrag
opgenomen in de vrijwillige ouderbijdrage.
Kluisjes
Alle leerlingen kunnen voor het opbergen van hun
eigen (school)spullen voor € 10,00 per jaar een kluisje
huren. Bij onrechtmatig gebruik van het kluisje wordt
de huur beëindigd. Naast de huur wordt éénmalig een
borg (€ 15,00) in rekening gebracht. Dit bedrag wordt
terugbetaald als een leerling definitief van school gaat
en de kluissleutel ingeleverd heeft. Als een leerling
de sleutel kwijt is, moet hij dat direct aan één van de
conciërges melden. Tegen betaling wordt een nieuw
slot in het kluisje gemonteerd. De school is gerechtigd
om de kluisjes van leerlingen te openen. De huur en
de borg worden via de vrijwillige ouderbijdrage
verrekend.
Schoolgids 2014 - 2015
6
Hoofdstuk 2
Over ons
2.1 Dit zijn wij
Christelijk voortgezet onderwijs
Missie en visie van de CSG
Wij zijn een christelijke school voor voortgezet onder-
Onze school is onderdeel van de Christelijke Scholen-
wijs in de stad Groningen. Onze school heeft ongeveer
gemeenschap Groningen. De CSG verzorgt christelijk
1.120 leerlingen. Veel leerlingen komen uit dorpen
voortgezet onderwijs op zes vestigingen in Groningen,
rondom Groningen. Het gezellige en gemoedelijke van
Hoogezand en Winsum.
een dorp vind je terug in de sfeer op onze school.
We zien elkaar!
Op de CSG Augustinus zijn de volgende afdelingen:
• vmbo-tl (theoretische leerweg)
•havo
•atheneum
• atheneum-extra (klas 1 t/m klas 3)
Missie: De CSG staat voor kwalitatief hoog
waardig, waarde(n)vol onderwijs
vanuit haar op de Bijbel en de
christelijke traditie geïnspireerde
identiteit, in Groningen stad en
ommeland.
Visie: Binnen de CSG werken professionals,
Actief en zelfstandig leren
ouders en leerlingen met respect De CSG Augustinus is een school waar leerlingen
voor elkaar op het hoogst haalbare
actief en zelfstandig leren. We willen graag dat leer-
niveau samen aan de ontwikkeling lingen hun talenten ontwikkelen. Met de kennis en
van leerlingen tot zelfstandige,
vaardigheden die ze leren, zijn ze goed voorbereid op
sociale en competente wereldburgers.
het vervolgonderwijs en hun toekomst. Leerlingen
leren bovendien meer dan alleen vakken. Op de
CSG Augustinus leren ze zichzelf te ontwikkelen tot
verantwoordelijke en zelfstandige burgers. Ze leren
om goed te functioneren in de groep en om rekening
te houden met elkaar en met een ieders normen
en waarden.
Leer- en leefgemeenschap
Dat we een christelijke school zijn, is niet alleen te
merken bij het vak godsdienst en levensbeschouwing,
maar ook aan het respect en de waardering voor
elkaar in school en daarbuiten. Onze school is niet
alleen een leergemeenschap maar ook een leefgemeenschap. We willen de plek zijn waar leerlingen
lief en leed met elkaar kunnen delen. Een plek waar
leerlingen zich thuis voelen!
Schoolgids 2014 - 2015
7
Hoofdstuk 2
Over ons
2.2 Schoolresultaten
Schoolkompas (bron: www.schoolkompas.nl, april 2014)
Hoe tevreden zijn de leerlingen?
6
5
4
Hoe tevreden zijn de ouders?
7
7
3
2
1
10
10
1
9
9
2
6
8
8
3
5
4
Deze school
scoort het
volgende cijfer
op de stelling
”Ik voel me
veilig op deze
school”:
6,9
8,2
6,6
Hoe groot zijn de groepen in het eerste jaar?
40
Welk percentage leerlingen slaagt zonder
vertraging?
100
80
30
27
20
27,3
28
26,5
60
40
10
80%
70%
80%
59%
20
0
0
o
vo
-(g
)t
ld
.
e
ra
th
xt
de
-e
id
bo
m
vw
ha
vm
ge
h
/a
e
ld
a
de
/h
id
bo
vo
at
ha
vm
m
ge
Wat zijn de slaagpercentages?
Examencijfers
Kijk voor meer
100
80
93%
93%
93%
100
92%
informatie over onze
80
60
60
40
40
20
20
0
0
resultaten op onze
6,5
6,4
6,5
6,6
website. Daar vindt u
een link naar de websites van Vensters
o
vo
en Schoolkompas.
e
ld
)t
de
)t
-(g
id
bo
m
vw
ha
vm
ge
o
vo
-(g
e
ld
de
id
bo
m
vw
ha
vm
ge
voortgezet onderwijs
Onderwijsinspectie
Afdeling
Kwaliteit
> VMBO (G)T
basistoezicht
> HAVO
basistoezicht
> VWO
zwak
In 2013 is de kwaliteit van ons atheneum als onvoldoende
beoordeeld. Wij werken momenteel hard aan het verbeteren van de kwaliteit van ons onderwijs. Er is een
verbeterplan opgesteld en er zijn al verschillende maatregelen ingevoerd. Een stijgende lijn is al zichtbaar en zal
nu verder doorzetten. De verwachting is dat in het schooljaar 2014/2015 het VWO ook het basistoezicht krijgt.
Schoolgids 2014 - 2015
8
Hoofdstuk 2
Over ons
Opbrengstenkaart 2014
Christelijke Scholengem eenschap Groningen
Gr on i n gen
Augustinuscollege Adm iraal de Ruyterlaan
Adm i r aal de Ru yter l aan 37
9726 GP Gr on i n gen
LWOO, VMBO, HAVO, VWO
3343 l eer l i n gen
6 vesti gi n gen
1177 l eer l i n gen , waar van :
111 l eer l i n gen VMBO van af l eer j aar 3
- 37% i n de eer ste twee l eer j ar en
( i n cl . 1 l eer l i n g LWOO) , waar van :
- 9% VMBO van af l eer j aar 3
- 100% th eor eti sch e l eer weg
- 33% HAVO van af l eer j aar 3
- 21% VWO van af l eer j aar 3
ONDERBOUW
% l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s
0%
vol gt i n ¿ on der wi j ssoor t
% l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s
100% VMBO ( g) t/HAVO/VWO
vol gt i n m eer der e on der wi j ssoor ten
Ren dem en t on der bou w
ver gel i j ki n gsgr oep: VMBO ( g) t/HAVO/VWO
VMBO b
VMBO k
Advi esstr u ctu u r n a 2e l eer j aar
% l eer l i n gen i n l eer j aar 3 zon der
zi tten bl i j ven
BOVENBOUW
VMBO (g)t
vm bo kvm bo k( g) t
vm bo ( g) t
vm bo ( g) t/h avo
h avo+
VMBO b
VMBO k
Van 3e l eer j aar n aar di pl om a zon der
zi tten bl i j ven
Gem iddeld cijfer centraal exam en 2013
Al l e vakken
0%
0%
48%
12%
40%
HAVO
vm bo ( g) tvm bo ( g) t/h avo
h avo
h avo/vwo
vwo
VWO
10% h avo12% h avo/vwo
48% vwo
20%
10%
18%
24%
59%
98%
98%
100%
VMBO (g)t
HAVO
VWO
76%
57%
35%
6,2
6,7
6,5
Neder l an ds
6,5
6,6
6,9
En gel s, Fr an s en Du i ts
6,3
6,7
6,3
Aar dr i j ksku n de en gesch i eden i s
6,1
6,9
6,8
Econ om i e
5,2
6,8
6,5
Wi s-, n atu u r -, sch ei ku n de en bi ol ogi e
6,2
6,7
6,6
HAVO
VWO
22%
41%
29%
8%
19%
41%
13%
26%
L ati j n en Gr i eks
VMBO b
VMBO k
Deelnam e exam en 2013 per sector
Econ om i e
L an dbou w
Tech n i ek
Zor g en wel zi j n
Deelnam e exam en 2013 per profiel
Cu l tu u r en m aatsch appi j
Econ om i e en m aatsch appi j
Natu u r en gezon dh ei d
Natu u r en tech n i ek
school gemiddelde
landelijk gemiddelde
(bron: www.onderwijsinspectie.nl, april 2014)
Schoolgids 2014 - 2015
9
Hoofdstuk 2
Over ons
2.3 Meedenken en meepraten
Betrokkenheid ouders en leerlingen
Deelraad
Wij vinden het belangrijk om ouders en leerlingen te
Daarnaast heeft onze vestiging een deelraad. Dit is
betrekken bij de school. Deze ouderbetrokkenheid
een vertegenwoordiging van ouders en personeel
kent meerdere niveaus, zoals meeleven, meehelpen,
die de gang van zaken op school kritisch volgt en de
meedenken en meebeslissen. De CSG heeft een
schoolleiding adviseert over alle mogelijke zaken.
centrale medezeggenschapsraad (MR) voor het
Een deelraad heeft dezelfde rechten en bevoegdheden
overleg met de directeur/bestuurder over vestigings-
als de MR, maar dan over vestigingsgebonden zaken.
overstijgende zaken. De medezeggenschapsraad heeft
advies- of instemmingsrecht en bestaat uit een ouder-,
leerling- en personeelsgeleding.
“De sfeer op school is
fijn, er wordt weinig
gepest.”
Bron:
havo-leerling op www.welkeschool.nl
Schoolgids 2014 - 2015
10
Hoofdstuk 3
Onderwijs
mbo
hbo
klas 6
wo
atheneum
klas 5
havo
atheneum
klas 4
vmbo-tl
havo
atheneum
klas 3
vmbo-tl
havo
atheneum
atheneum extra
klas 2
vmbo-tl
havo
atheneum
atheneum extra
AH
(atheneum/havo)
atheneum extra
VH (vmbo-tl/havo)
klas 1
3.1 Toelating
Na ontvangst van het aanmeldingsformulier bepaalt
In bijzondere gevallen kan een aanvullend onderzoek
de toelatingscommissie of een leerling toelaatbaar is
plaatsvinden.
en zo ja, in welke brugklas de leerling geplaatst kan
worden. Bij de toelating wordt gekeken naar:
•
•
•
•
•
•
het advies van de basisschool
het onderwijskundig rapport (OKR)
de plaatsingswijzer
de motivatie van de leerling
de wens van de ouders
de Cito-score (is niet leidend)
Schoolgids 2014 - 2015
11
Hoofdstuk 3
Onderwijs
3.2 Onderbouw
3.3 Vmbo- tl
Wij hebben drie soorten brugklassen:
Wij bieden binnen het vmbo (voorbereidend middel-
• VH (vmbo-tl/havo)
• AH (atheneum/havo)
•atheneum-extra
baar beroepsonderwijs) de zogenaamde theoretische
leerweg (tl) aan. Dit is de leerweg die aansluit op het
hoogste niveau van het middelbaar beroepsonderwijs
(MBO).
Introductieperiode
Keuzevakken en sectoren
Vóór de zomervakantie maken de brugklasleerlingen
Het derde leerjaar van het vmbo-tl heeft een vaste
tijdens een introductiemiddag al kennis met de
lessentabel. De leerlingen maken pas aan het eind van
nieuwe klas en de mentor. Een week of vier na de
het derde leerjaar van het vmbo een sectorkeuze en
start van het schooljaar is er het brugklaskamp.
kiezen dan hun examenvakken. Ze worden hierover
Op de CSG Augustinus­is de brugklasperiode 1 jaar.
door de decaan geïnformeerd. In klas 4 is het aantal
In de eerste periode helpen we de leerlingen om zich
verplichte vakken kleiner dan in vmbo 3 en moeten
zo snel mogelijk thuis te voelen op school; hierbij
de leerlingen vakken kiezen die deel uitmaken van
speelt de mentor een belangrijke rol. Aan het einde
één van de onderstaande vier sectoren:
van deze periode wordt aan de hand van de
behaalde resultaten beoordeeld of de leerling in de
juiste stroom is ingedeeld. Als het nodig is, kan de
leerling op- of afstromen naar een ander niveau.
Naar klas 2
•techniek
• zorg en welzijn
•economie
•landbouw
Aan het eind van de brugklas worden de brugklas­
Opstroom vmbo 4 naar havo 4
leerlingen gericht bevorderd naar: vmbo tl 2, havo 2,
Leerlingen die van vmbo 4 naar havo 4 willen, moeten
atheneum 2 of atheneum extra 2.
dit vóór 1 maart schriftelijk aanvragen bij de decaan
van het vmbo. De teamleider van havo 4 en de decaan
Toetsen
beslissen (na een intakegesprek) of een leerling wel
Bij alle brugklassers wordt aan het begin van het
of niet wordt toegelaten. De volgende voorwaarden
schooljaar een aantal entreetoetsen afgenomen
spelen hierbij een rol:
(rekenen, taal en diawis). Als er achterstanden
worden geconstateerd, wordt er op school voor het
betreffende onderdeel hulp geboden. In oktober wordt
bij alle brugklassers de School Vragen Lijst (SVL)
afgenomen. Deze vragenlijst geeft ons inzicht in
onder andere het welzijn, de leerhouding en
eventuele faalangst van de leerlingen.
•
Het vmbo vakkenpakket sluit zo goed mogelijk
•
De behaalde eindcijfers in vmbo 4 (examen­
•
aan op de profiel-/vakkenkeuze van het havo.
vakken) zijn gemiddeld een 6,8.
De betrokken vmbo docenten adviseren
positief over de overstap naar havo 4; hierbij
komen behalve de resultaten en capaciteiten
ook de werkhouding, inzet en motivatie aan
de orde.
Schoolgids 2014 - 2015
12
Hoofdstuk 3
Onderwijs
3.4 Havo
Profiel kiezen
Met een havo diploma kunnen leerlingen naar het
Hoger Beroeps Onderwijs (HBO). Aan het einde van de
derde klas kiest de leerling een profiel voor havo 4/5.
In de loop van het derde leerjaar worden de leerlingen
uitgebreid door de decaan over de profielkeuze geïnformeerd. Zo is er o.a. ook een ouderavond rondom
het keuzeproces. De decaan begeleidt de keuze van
het profiel en de keuze van de vervolgopleiding.
Naar het atheneum
Goede havo leerlingen kunnen na het eindexamen
havo 5 eventueel doorstromen naar atheneum 5.
Voor een overstap naar atheneum 5 gelden de
volgende voorwaarden:
•
Het havo-profiel moet goed aansluiten op het
•
De behaalde eindcijfers in havo 5 (examen-
•
De betrokken havo-docenten adviseren
atheneum-profiel.
vakken) zijn gemiddeld een 6.5.
positief over de overstap van een leerling
naar atheneum 5. Hierbij komen behalve de
resultaten en capaciteiten ook de werkhouding,
inzet en motivatie aan de orde.
•
De leerling die wil opstromen heeft een goede
•
Voor het vak wiskunde is een inhaalprogramma
•
Er moet een nieuw vak worden gekozen (in de
motivatie voor het volgen van het atheneum.
verplicht.
meeste gevallen een extra taal) waarvoor de
leerling tijdens de zomervakantie het één en
ander zal moeten doen.
•
Ook voor andere vakken in het pakket kunnen
•
Er moet plaats zijn in atheneum-5.
aanvullende instroomeisen worden gesteld.
Schoolgids 2014 - 2015
13
Hoofdstuk 3
Onderwijs
3.5 Atheneum en atheneum-extra
Atheneum
Het atheneum bereidt feitelijk voor op het voor­
bereidend wetenschappelijk onderwijs, maar met een
atheneum diploma kan ook een opleiding op het HBO
gevolgd worden. Atheneum-leerlingen kiezen aan het
einde van de derde klas hun profiel. Ouders en
leerlingen worden in de loop van het derde leerjaar
door de decaan over de inhoud van de profielen
geïnformeerd en de decaan begeleidt de leerlingen
bij de keuze van het profiel en de vervolgopleiding.
Atheneum-extra
Het eerste jaar van de atheneum extra klas is niet een
brugklas zoals de andere brugklassen omdat een leerling in die brugklas rechtstreeks voor het atheneum
opgeleid wordt. In het brugklasjaar werken deze
leerlingen op de manier zoals veel basisscholen dit
ook doen met leerlingen die meer aankunnen qua
tempo en niveau: zelfstandiger, hoger tempo in de
vaklessen en regelmatig verdiepingslessen en verdiepingsopdrachten per vak.
Extra modules
Daarnaast volgen deze leerlingen vier verplichte
modules per jaar. Dit zijn modules op het gebied
van taalwetenschap, kunst, drama, science, filosofie,
ondernemen en modules ter voorbereiding op de
profielen in de bovenbouw. Deze modules kunnen
door gastdocenten worden gegeven.
Begeleiding
De begeleiding voor de leerlingen van de atheneumextra klassen is dezelfde als voor alle andere leerlingen.
Het accent in het eerste jaar ligt minder op het kiezen
van een juiste vervolgrichting. We gaan er in het
eerste jaar namelijk vanuit dat vrijwel alle leerlingen
door zullen stromen naar het atheneum.
Schoolgids 2014 - 2015
14
Hoofdstuk 3
Onderwijs
3.6 Maatschappelijke stage
Doel maatschappelijke stage
Het doel van de maatschappelijke stage (MaS) is om
alle leerlingen tijdens hun middelbare schooltijd
kennis te laten maken met én een onbetaalde bijdrage
te leveren aan de samenleving. Bijvoorbeeld door het
begeleiden van de f-jes tijdens de voetbaltraining
en/of voetbalwedstrijd, het verlenen van hulp bij een
feest in de wijk, het bemensen van het netwerkcafé in
een zorgcentrum, een historisch monument meehelpen opknappen, helpen in een bibliotheek, etc.
MaS in de brugklas en onderbouw
Onze school heeft er heel bewust voor gekozen om in
de brugklas al te beginnen met de maatschappelijke
stage. Op deze manier raken de leerlingen heel snel
gewend aan het idee dat het leven niet alleen om je
eigen IK draait, maar dat je deel uitmaakt van een
gemeenschap waar je ook iets voor terug kunt doen.
In de onderbouw (tot en met klas 3) vinden de maatschappelijke stages onder schooltijd plaats onder
begeleiding van de mentor. In de brugklas vindt de
stage in de laatste schoolweek plaats (eind juni).
“Superleuke school
voor enthousiaste
leerlingen.”
MaS in de bovenbouw
In de bovenbouw vindt de maatschappelijke stage
buiten schooltijd plaats en zoeken de leerlingen zelf
een stageplaats. De maatschappelijke stage van
atheneum 4 is aan het eind van het schooljaar (in de
activiteitenweek).
Bron:
vwo-leerling op www.welkeschool.nl
Schoolgids 2014 - 2015
15
Hoofdstuk 4
Begeleiding
4.1 Contact van school met thuis
Betrekken en informeren
Rapporten
We vinden het heel belangrijk om goed contact met
De leerlingen krijgen drie keer per schooljaar een
de ouders te hebben en betrekken ouders graag bij
rapport mee naar huis. Aan die rapporten zijn ouder-
de gebeurtenissen op school o.a. door ze zo goed
spreekuren gekoppeld. Uiteraard kan ook op een
mogelijk over belangrijke onderwijszaken te infor-
ander moment met de mentor en/of vakdocent(en)
meren. Ouders kunnen altijd de mentor, teamleider of
een afspraak gemaakt worden.
docent benaderen voor het maken van een afspraak.
Andersom geldt hetzelfde: zij zullen over belangrijke
zaken zelf contact met ouders zoeken.
Oudercursus
Hoe zou het zijn om les te krijgen op de CSG
Augustinus­? Ouders kunnen dat zelf ervaren tijdens de
Website en onderwijsportaal
oudercursussen die aangeboden worden. Halverwege
Op www.csgaugustinus.nl staan allerlei actuele
het schooljaar kunnen ouders terug in de school-
zaken over de school (nieuwsbrieven, schoolgids,
banken bij vakken zoals wiskunde en natuurkunde en
informatie over examens, ouderavonden, ouder-
ondervinden ze hoe wij lesgeven en wat er zoal van
spreekuur en oudercursussen). Op It’s learning is
leerlingen gevraagd wordt tijdens de les.
informatie over studiewijzers en andere leerling­
gebonden zaken te vinden. Op SOMtoday kunnen
Laat het weten
ouders de cijfers en evt. gemiste lessen inzien.
Wij doen er alles aan om de ouders zo goed en zo
Een account voor SOMtoday kan via de mail
vaak mogelijk te informeren. Aan de andere kant
([email protected]) aangevraagd worden.
vragen wij van ouders contact met ons op te nemen
Ouderavonden
zijn op het gedrag en/of op de resultaten van de
Aan het begin van het schooljaar wordt voor alle
leerling. Hoe eerder wij op de hoogte zijn, des te
klassen een informatieve ouderavond georganiseerd.
beter wij op de situatie in kunnen spelen.
ingeval er sprake is van zaken die van invloed kunnen
Tijdens deze ouderavond worden de ouders geïnformeerd over de algemene schoolzaken en kunnen ze
Nieuwsbrieven
met de mentor van hun kind kennismaken. Daarnaast
Actuele schoolzaken en ontwikkelingen per afdeling
wordt voor de brugklasouders nog een thematische
zijn te lezen in de speciale nieuwsbrieven. De alge-
ouderavond georganiseerd.
mene nieuwsbrief verschijnt 3 à 4 keer per jaar.
Docentenspreekuur
Oudervrijwilligers
Tweemaal per schooljaar (november en maart) is er
Ieder schooljaar vinden we weer bereidwillige ouders
een docentenspreekuur waarbij ouders de gelegen-
die vrijwillig meehelpen in de brugklaskantine, de
heid krijgen om persoonlijk met de vakdocenten en/of
keuken en de mediatheek.
de mentor over de prestaties van hun kind te spreken.
In april is er nog een mentorspreekuur. Tijdens dit
spreekuur komt de overstap naar de volgende klas
aan de orde.
Schoolgids 2014 - 2015
16
Hoofdstuk 4
Begeleiding
4.2 Mentoraat
4.3 Meldkamer
Contacten
Voorkomen, signaleren en aanpakken
Elke klas heeft een mentor. De mentor is de contact-
Alle absenties moeten in de meldkamer gemeld
persoon tussen school en ouders, staat open voor
worden. De medewerkers van de meldkamer richten
vragen en/of opmerkingen van de leerlingen en houdt
zich op het voorkomen, signaleren en aanpakken van
zich op de hoogte van de vorderingen van de leerlingen.
ongewenst gedrag van leerlingen op school. Dit kan
Zonodig worden ouders daarover geïnformeerd.
gaan om het overtreden van de regels (te laat komen
of spijbelen) of om grensoverschrijdend gedrag dat
Betrokkenheid en aanspreekpunt
een leerling in de les of binnen de school vertoont.
De mentor is betrokken bij de organisatie van
activiteiten van de klas (klassenavond, feestavond of
Registratie en maatregelen
excursie). Daarnaast is de mentor een vertrouwens­
In overleg met de teamleider of de docenten worden
persoon en het eerste aanspreekpunt voor de leerling
passende maatregelen genomen. Zonodig wordt
en zijn ouders. Er kunnen zich echter ook situaties
contact met de ouders opgenomen.
voordoen dat een ouder graag met de teamleider wil
spreken. Dit is uiteraard mogelijk.
Teamleider
Onze school is in een aantal afdelingen verdeeld.
Hieraan wordt leiding gegeven door een teamleider.
De teamleiders zijn voor ouders en leerlingen belangrijke aanspreekpunten binnen onze school en geven
leiding aan de hun toegewezen afdeling. Hieronder
staan de teamleiders met hun afdeling:
•
•
•
•
De heer D. Wilbrink . . . . . . . . brugklas
Mevr. H Koorenhof vmbo . . . vmbo 2,3,4
Mevrouw A. van Asselt. . . . . havo 2,3,4,5
Mevrouw L. Smilde. . . . . . . . vwo 2,3,4,5,6
Schoolgids 2014 - 2015
17
Hoofdstuk 4
Begeleiding
4.4 Decanaat
Decaan
Bij keuzes over de schoolloopbaan kunnen de leerlingen een beroep op de decaan doen. In het derde
leerjaar wordt de sector- of profielkeuze door de
decaan begeleid. In het voorexamenjaar en het
examenjaar komen de beroepenvoorlichting, de
vervolgopleiding en de aard van de studie in de
“Geborgenheid is het
woord wat op deze
school voor de kinderen
telt.”
vervolgopleiding aan bod.
Profiel- en studiekeuze
In de derde klas werken de leerlingen ter voor-
Bron:
bereiding op de profiel- of sectorkeuze aan een aantal
ouder van een vwo-leerling,
gerichte lessen loopbaanoriëntatie. In een korte stage
op www.welkeschool.nl
is er een kennismaking met verschillende beroepen en
wordt er een interessetest gemaakt. Naar aanleiding
van de adviezen van de vakdocenten zijn er gesprekken
met de decaan om te komen tot een goede sector-/
profielkeuze.
In de bovenbouwklassen worden verschillende
activiteiten ter oriëntatie op het maken van een juiste
studiekeuze aangeboden: voorlichtingen op school,
bezoek aan mbo/hbo/wo instellingen, beroepen­
voorlichting, meeloopdagen, enz. Er zijn gesprekken
met de decaan die leerlingen begeleidt in het traject
tot het maken van een passende vervolgkeuze.
Schoolgids 2014 - 2015
18
Hoofdstuk 4
Begeleiding
4.5 Studiebegeleiding
Studiebegeleiding
Vaardigheidslessen
De school biedt leerlingen met dyslexie, reken-
In de brugklas bieden we leerlingen met leerproble-
problemen, faalangst of planningsproblemen
men extra ondersteuning door middel van vaardig-
studiebegeleiding aan. Deze begeleiding vindt in
heidslessen. De vaardigheidslessen vinden in kleine
blokken van zes tot acht weken plaats. Daarna is
groepen (twee lesuren per week) plaats. Per school-
eventueel verlenging van 6-8 weken mogelijk (na
jaar zijn er 4 lesblokken van gemiddeld zes weken.
toestemming van school). Mocht er intensievere,
Vaardigheidslessen zijn:
langdurigere of meer specialistische hulp nodig zijn,
dan wordt gezamenlijk naar externe hulp gezocht.
Dyslexie
Bij leerlingen met dyslexie wordt gekeken of er
faciliteiten nodig zijn en zo ja, voor welke vakken.
Deze leerlingen krijgen een dyslexiepas. De studiebegeleider bespreekt met de leerling welke faciliteiten
op de dyslexiepas komen te staan. Faciliteiten worden
• taal: spelling, begrijpend lezen of grammatica
• rekenen en wiskunde
•Frans
•Engels
• structureren/leren leren
•zelfvertrouwentraining
•zaakvakken
toegekend op basis van een officiële dyslexieverklaring.
Mocht uit signaleringstesten in de loop van de school­
Verrijkingslessen
carrière blijken dat er mogelijk sprake van dyslexie
Tegelijkertijd zijn er ook verrijkingslessen voor de
is, dan bestaat de mogelijkheid (door een aanvullend
leerlingen die geen vaardigheidslessen nodig hebben.
dyslexieonderzoek te doen) in aanmerking voor de
Deze verrijkingslessen zijn:
bijbehorende faciliteiten te komen.
•filosofie
•Spaans
•theatersport/drama
•creatief
•koken
• mixed dance
• wie ben ik?
Schoolgids 2014 - 2015
19
Hoofdstuk 4
Begeleiding
Passend Onderwijs
Op 1 augustus 2014 wordt de wet Passend Onderwijs
Meer informatie over het aanvragen van een toelaat­
van kracht. Kernpunten uit deze nieuwe wet zijn dat:
baarheidsverklaring vindt op u de website van het
•reguliere en speciale scholen op het gebied van
samenwerkingsverband (zie ‘meer informatie voor
ouders’) of via de school.
ondersteuning aan leerlingen samenwerken;
•scholen zorgplicht hebben (de school waar
Voor u als ouders geldt dat de school de belangrijkste
zorgen voor een passende plek);
informatiebron is als het gaat om Passend Onderwijs
•scholen en gemeenten/jeugdhulpverlening
•
Meer informatie voor ouders
de leerling schriftelijk is aangemeld dient te
en extra ondersteuning aan uw kind. De school heeft
werken samen aan de integrale ondersteuning
dagelijks contact met de leerling en vervult daarmee
aan leerlingen vanuit onderwijs en zorg;
in de ogen van het samenwerkingsverband een
er minder regelgeving vanuit Den Haag komt,
belangrijke rol in de adequate informatievoorziening
maar dat we meer in de eigen regio kunnen
aan ouders.
regelen.
Het samenwerkingsverband heeft een eigen website:
www.passendonderwijsgroningen.nl/SWV-VO20-01
Voor onze regio gaat het om de schoolbesturen
(ook is het actief op Twitter via: @PaOnVo20_01).
voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten:
Op de website vinden ouders/verzorgers een apart
Groningen, Haren, Ten Boer en Tynaarlo (de post-
tabblad met meer informatie over het ondersteunings-
codes: 9471, 9472, 9473, 9474 en 9475).
plan en de ondersteuningsprofielen van de
CSG Augustinus/CSG en de verschillende scholen.
Ondersteuning aan leerlingen
Op www.passendonderwijs.nl (website van ministerie
Alle scholen hebben met elkaar vastgesteld welke
van OCW) en op www.passendonderwijsenouders.nl
ondersteuning er tenminste op alle locaties geleverd
kunnen ouders meer informatie vinden over de
wordt, de zogenaamde basisondersteuning. Daarnaast
samenwerkingsverbanden en over Passend Onderwijs.
hebben alle scholen vastgesteld welke extra onder­
Daarnaast is er het Steunpunt Passend Onderwijs,
steuning zij kunnen bieden aan leerlingen. De basis-
onderdeel van informatiepunt 5010. Hier kunnen ouders
en extra ondersteuning hebben scholen beschreven in
terecht met alle vragen over extra ondersteuning
een ondersteuningsprofiel. U kunt dit profiel opvragen
binnen het onderwijs. Het Steunpunt Passend
bij de school.
Onderwijs is telefonisch bereikbaar via 5010:
Is de school handelingsverlegen, m.a.w. kan de school
(0800) 5010 (vaste telefoon, gratis) of (0900) 5010 123
niet voldoen aan de ondersteuningsbehoefte van uw
(€ 0,45 per gesprek + kosten mobiel), of via internet:
kind, dan dient de school een andere, beter passende
www.5010.nl.
plek te zoeken. Dat kan ook het speciaal onderwijs zijn.
Voor een plaatsing in het speciaal onderwijs* moet de
school, samen met u als ouders/verzorgers, een toelaatbaarheidsverklaring aanvragen bij de Commissie
van Advies van het samenwerkingsverband.
*Voor blinde/slechtziende en dove/slechthorende kinderen geldt dat zij
zich voor een plek in het speciaal onderwijs dienen te vervoegen bij
resp. Visio en Kentalis. Zij hebben een eigen Commissie van Onderzoek die bepaalt of de leerling toelaatbaar is.
Schoolgids 2014 - 2015
20
Hoofdstuk 4
Begeleiding
Tot slot wordt er vanuit het samenwerkingsverband
hard gewerkt aan de totstandkoming van een centraal
informatiepunt voor ouders. Doel hiervan is om voor
ouders een duidelijk en herkenbaar punt te creëren
van waaruit we op een eenduidige en effectieve wijze
de informatie beschikbaar kunnen stellen en kunnen
stroomlijnen. Als hier meer duidelijkheid over is,
zullen we deze informatie in een nieuwsbrief via de
scholen verspreiden en ook plaatsen op onze website.
Centrum voor Jeugd en Gezin
Wij werken samen met verschillende partijen die deel
uitmaken van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG).
U kunt bij het CJG terecht voor informatie over de
opvoeding en het opgroeien van uw kind.
Op www.cjg.groningen.nl vindt u een CJG bij u in de
buurt.
Ondersteuningsprofiel
Meer informatie over de begeleiding van leerlingen
staat in ons ondersteuningsprofiel (te vinden op onze
website).
21
Schoolgids 2014 - 2015
21
Hoofdstuk 5
Activiteiten
Brugklas
Bovenbouw
In de brugklas zijn gedurende het schooljaar een
Voor de bovenbouw leerlingen zijn aan het einde
aantal vaste activiteiten: het brugklaskamp, een
van het schooljaar vrije excursies.
verkeersmarkt, een voorlichting van de Nederlandse
Spoorwegen, een sportdag en een schaats-/zwem-
Sportdag en sportoriëntatie
middag bij Kardinge. Veel klassen vieren samen met
Naast de wekelijkse gymnastieklessen wordt ieder
de mentor Sinterklaas en een aantal leerlingen heeft
jaar ook een sportdag georganiseerd. Alle examen-
een aandeel in de kerst- en paasviering.
leerlingen krijgen een verplichte sportoriëntatie om
met minder bekende sporten kennis te maken.
Vmbo
In vmbo 2 wordt een middag met betrekking tot de
Leefstijl
risico’s van het gebruik van alcohol en drugs door
Naar school gaan op de CSG Augustinus is meer
Bureau Halt georganiseerd.
dan alleen vakken leren. Er worden ook sociaal-
Om de leerlingen te doordringen van het gevaar van
emotionele vaardigheden ontwikkeld. Met andere
vrachtwagens en bussen in het verkeer krijgen de
woorden: leren luisteren, samenwerken, omgaan
leerlingen een project ‘dode hoek’.
met gevoelens, nee zeggen, assertief zijn en omgaan
met verschillen, conflicten en groepsdruk.
Havo
Dit doen we in de brugklas tijdens het vak leefstijl.
De leerlingen uit havo 2 bezoeken een toneelvoor-
Deze lessen worden door de mentor gegeven en
stelling en gaan naar kamp Westerbork. In havo 3
tijdens deze lessen wordt ook aandacht besteed aan
bereiden de leerlingen zich voor op de profielkeuze:
media, gezondheid en burgerschap. Er wordt geleerd
ze bezoeken een aantal bedrijven (georganiseerd door
hoe een leerling sterk in de schoenen komt te staan
het Ondernemers Trefpunt) en daarnaast gaan deze
en hoe leerlingen goed met elkaar omgaan op school.
leerlingen twee weken op stage bij een bedrijf naar
eigen keuze om te ervaren wat er mogelijk is binnen
Leesproject ‘Met een boekje in een hoekje’
dat bedrijf in relatie tot hun profielkeuze. Deze stage
Dit project houdt in dat elke brugklasleerling altijd
is in januari/februari.
een leesboek bij zich moet hebben om tijdens de
De leerlingen van havo 3 gaan ook een dag naar
‘verloren’ momenten (na een proefwerk, aan het
Amsterdam (bezoek aan twee musea) en krijgen een
einde van een les of tijdens een tussenuur) te kunnen
toneelvoorstelling op school.
lezen. De leerlingen mogen zelf kiezen wat ze lezen.
Atheneum
In atheneum 3 organiseren we een uitwisseling met
een partnerschool uit de Europese Unie. De leerlingen
verblijven een week in het gezin van een buitenlandse
leerling en de buitenlandse leerlingen komen ook in
Nederland op bezoek.
Schoolgids 2014 - 2015
22
Hoofdstuk 6
Regelingen
6.1 Leefregels en leerlingenstatuut
Naast de algemene regels en afspraken in ons leerlingenstatuut (zie onze website) hebben wij als school ook
een aantal leefregels:
De lessen
Huiswerk niet gemaakt
Lesverplichting
Voor alle leerlingen en docenten is het van belang dat
De leerlingen zijn verplicht de lessen volgens het les-
leerlingen goed voorbereid in de lessen komen. Daar-
rooster te volgen en moeten op tijd in alle lessen zijn.
voor is het belangrijk dat een leerling alle benodigde
Na de eerste bel gaan de leerlingen naar hun leslokaal
spullen bij zich heeft en het opgegeven huiswerk naar
en na de tweede bel zitten de leerlingen in het lokaal.
beste kunnen heeft gemaakt.
Leerlingen die spullen zijn vergeten of het huiswerk
De lesdagen
niet hebben gemaakt worden door de docent genoteerd
De lesdagen (maandag t/m vrijdag) zijn van 08.30 tot
in SOMtoday. Te vaak spullen vergeten of huiswerk
16.10 uur. In geval van nakomen kan de dag tot 16.30
niet gemaakt kan leiden tot terugkomen, een brief
uur duren.
naar huis en soms zwaardere sancties.
Huiswerk en/of proefwerk gemist
Meerdere lessen gemist
Als een leerling door ziekte of andere omstandigheden
Als een leerling één of meer lessen gemist heeft,
lessen heeft gemist, moet hij het huiswerk overnemen
moet dit door de leerling of de ouders gemeld
van klasgenoten of de studiewijzer raadplegen.
worden. Als dat niet gebeurt, is er sprake van
Als een leerling een proefwerk gemist heeft, moet hij
ongeoorloofd verzuim, waarvoor de absentie­
direct na terugkeer op school een afspraak met de
preventiemedewerker een passende straf kan
desbetreffende docent maken over het inhalen van
opleggen. Als een leerling zich bij herhaling schuldig
het proefwerk. Inhaalproefwerken vinden in de regel
maakt aan ongeoorloofd verzuim, kan voor enige tijd
niet tijdens de reguliere les plaats. Is de reden voor
de toegang tot de lessen worden ontzegd. Ook wordt
absentie niet geldig (dit ter beoordeling aan de team-
in dat geval de leerplichtambtenaar ingeschakeld.
leider) of niet tijdig gemeld, dan verspeelt de leerling
het recht om de toets in te mogen halen. De team-
Lesroosterwijzigingen
leider kan dan voor de betreffende toets het cijfer 1
Alle lessen worden volgens het lesrooster gegeven,
(één) toekennen. Dit geldt ook voor inhaaltoetsen die
maar het kan voorkomen dat er door ziekte o.i.d. een
zonder geldige reden gemist worden.
roosterwijziging noodzakelijk is. De leerling is zelf
verantwoordelijk voor het controleren van mogelijke
roosterwijzigingen. Als leerlingen zelf een lesroosterwijziging willen, moeten zij contact opnemen met de
teamleider. De roosterwijzigingen zijn te volgen via de
website en de mededelingenborden op school.
Schoolgids 2014 - 2015
23
Hoofdstuk 6
Regelingen
Uitvallen van een les
Klas 2 en hoger
Als een les om wat voor reden dan ook uitvalt, heeft
Tijdens de pauzes en tussenuren mogen de leerlingen
dit geen invloed op de huiswerkplanning of op de
van klas 2 en hoger naar buiten, maar ze kunnen ook
inhoud van de studiewijzers. De leerlingen blijven zelf
gebruik maken van de tweedeklas kantine (alleen voor
verantwoordelijk voor het te maken/leren (huis)werk.
leerlingen van klas 2). De leerlingen van klas 3 en
hoger kunnen gebruik maken van de aula.
Uitvallen van een proefwerk
De leerlingen van klas 2 en hoger mogen geen gebruik
Het kan voorkomen dat om wat voor reden dan ook
maken van het tussenplein. Dit schoolplein is uitslui-
een opgegeven proefwerk niet door kan gaan. Tijdens
tend bestemd voor brugklasleerlingen. Het plein en
de eerstvolgende les maakt de docent een nieuwe
het basketbalveldje voor de school mogen wel worden
afspraak of er wordt via de website of via It’s Learning
gebruikt.
(electronische leeromgeving van de school) over
gecommuniceerd.
Tussenuren en zelfstudie
Vanaf de tweede klas zijn tussenuren niet geheel
te voorkomen. Tijdens tussenuren mogen de leerlingen gebruik maken van de volgende ruimtes
om te studeren:
Algemene regels m.b.t. verblijf in de gangen
•Tijdens lesuren, tussenuren en pauzes zijn
de leerlingen niet in de lesgangen en trappenhuizen.
•Tijdens tussenuren gaan de leerlingen naar
buiten of naar de aula, kelder of de studieruimte in de mediatheek.
• leerlingen van klas 2 en 3: de aula
•leerlingen van klas vmbo 3 en klas 4 en hoger:
•Het bordes, de hellingbaan voor rolstoelen
•
•
de aula en/of de studieruimte in de mediatheek
voor leerlingen uit de bovenbouwklassen van
het havo en atheneum geldt dat zij hun
(voor school) en de in- en nooduitgangen
tussenuren kunnen laten aftekenen als KWT
•
(keuzewerktijd) uren
leerlingen van klas 2 en 3 kunnen in tussenuren in de mediatheek gaan lezen/leren
Pauzes en tussenuren
worden altijd vrijgehouden.
Leerlingen gaan in tussenuren, pauzes of
na schooltijd niet naar de brandgangen en
portieken in de directie omgeving van de
•
school.
Leerlingen van klas 2 en hoger mogen niet
naar het tussenplein.
•Wij verwachten dat de leerlingen zich aan de
fatsoensregels houden en geen overlast in en
om de school veroorzaken.
Brugklasleerlingen
Leerlingen van de brugklas mogen in de pauzes en bij
eventuele tussenuren het schoolterrein niet verlaten.
•Leerlingen moeten uiterlijk 15 minuten na hun
laatste lesuur de school(omgeving) hebben
verlaten.
In de pauzes kunnen ze (onder toezicht) gebruik
maken van de brugklaskantine en tijdens tussenuren
mogen ze ook naar de aula. Bij mooi weer mogen de
brugklas­leerlingen in de pauzes ook naar het tussenplein (voor de conciërgekamer).
Schoolgids 2014 - 2015
24
Hoofdstuk 6
Regelingen
Lichamelijke opvoeding (LO)
Gebouw en eigendommen
Waardevolle spullen tijdens de lessen LO
Gebruik lift
De sectie LO geeft het dringende advies waardevolle
Leerlingen die (tijdelijk) gebruik moeten maken van
spullen in de leerlingenkluisjes achter te laten en niet
de lift, vragen dit met een briefje van de ouders bij
mee te nemen naar de LO ruimtes. Sleutels kunnen
één van de congiërges aan. Ze krijgen dan een lift-
bij de docent LO in bewaring worden gegeven tijdens
sleutel waar een borg van € 10,00 voor moet worden
de lessen.
betaald. Bij verlies of niet inleveren van de sleutel
vervalt het recht op teruggave van de borg.
Kleding en schoeisel
Bij misbruik van de lift wordt de sleutel onmiddellijk
In klas 1 en 2 dragen de leerlingen het AC-sportshirt.
ingenomen.
In de andere klassen moeten de leerlingen functionele
sportkleding dragen. We adviseren het gebruik van
Eten en/of snoepen
normale zaalgymschoenen (zwarte zolen zijn niet
Tijdens de lessen is eten en/of drinken niet toegestaan.
toegestaan). Het deelnemen aan de lessen op sokken
is verboden. Dit in verband met het risico op blessures.
Gebruik mobiele telefoon of geluidsapparatuur
Het meedoen op blote voeten wordt afgeraden en is
In leslokalen en studieruimtes is het gebruik van een
op eigen risico.
MP3, iPod of een mobiele telefoon niet toegestaan.
Het maken van foto’s, websites en dergelijke
Het is niet toegestaan om zonder uitdrukkelijke toestemming foto’s dan wel andere beeldopnamen c.q.
audio-opnamen van de school en/of haar gebruikers
te maken. Het is ook niet toegestaan om websites
e.d. van medewerkers van de school aan te maken.
Als hier sprake van is, wordt de leerling geacht dit
te melden aan de directie. De leerling mag geen lid
worden van een dergelijke site.
Roken
In en bij de ingangen van de school geldt een rookverbod. Rokers kunnen buiten (alleen voor de school)
achter de witte strepen bij de geplaatste asbakken
roken en gooien de peuken in de asbak.
Schoolgids 2014 - 2015
25
Hoofdstuk 6
Regelingen
Schoonhouden
Vernielingen
Bij de normale fatsoens- en gedragsregels hoort ook
Als een leerling spullen van een ander opzettelijk
het schoonhouden van de omgeving. Dit betekent
vernield heeft, moet hij de schade uiteraard
dat iedereen zijn afval in de daarvoor bestemde
vergoeden. Daarnaast vindt een gesprek plaats
afvalbakken gooit.
met de teamleider, die eventueel ook een straf
kan opleggen.
Corvee
De leerlingen zijn medeverantwoordelijk voor het
Adreswijzigingen
schoonhouden van de aula en de kantines.
Verhuizing of wijziging van (email)adres en/of tele-
De leerlingen krijgen per toerbeurt corvee.
foonnummer moeten direct aan de schooladministratie worden doorgegeven.
Schade
Het kan voorkomen dat een leerling onopzettelijk
Schoolverlaters
spullen van een ander kapot maakt. Dit moet dan in
Van een leerling die aan het eind van het schooljaar
eerste instantie direct gemeld worden bij degene
van school gaat, verwachten we dat dit zo spoedig
van wie hij iets kapot gemaakt heeft. Als er spullen
mogelijk (in ieder geval voor aanvang van de
van school kapot zijn gegaan, moet dat bij conciërge-
zomervakantie) wordt doorgegeven. Dit geldt niet
kamer gemeld worden. Er zal dan gekeken worden in
voor de examenleerlingen.
hoeverre de verzekering de schade dekt.
Verlies of beschadiging eigendom leerlingen
De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor
vermissing van of beschadiging aan eigendommen
van leerlingen. Vermissingen of schade moeten zo
snel mogelijk bij de conciërgekamer worden gemeld.
Ingenomen spullen van leerlingen
Als een docent spullen van een leerling tijdelijk
ingenomen heeft omdat de leerling daarmee de les
verstoort, dan spreekt de docent met de teamleider af
wanneer de leerling deze spullen weer kan ophalen.
Gevonden voorwerpen
Gevonden voorwerpen worden bij de conciërgekamer
ingeleverd.
Schoolgids 2014 - 2015
26
Hoofdstuk 6
Regelingen
6.2 Absentie
Absentie melden
Vrijaf vragen
Als een leerling door ziekte of andere omstandigheden
Het aanvragen van vrije dagen voor speciale gelegen­
niet op school kan komen, moet dit door de ouders
heden moet via de teamleider gebeuren.
voor aanvang van de les telefonisch worden gemeld
(050 313 97 20) of via [email protected].
Herhaaldelijk verzuim zonder geldige reden
(spijbelen) = actie ondernemen
Afspraken met (tand)artsen e.d.
In het geval een leerling herhaaldelijk de lessen
Mocht dit niet anders dan onder lestijd kunnen, dan
(zonder geldige reden) verzuimt, wordt contact
moet dit vooraf worden gemeld (minimaal 2 dagen
opgenomen met de ouders en kan de leerplicht-
van tevoren) telefonisch, digitaal (zie absentie melden)
ambtenaar ingeschakeld worden.
of middels een absentiebriefje, waarop vermeld:
naam, klas, datum en uren van afwezigheid, reden
Te laat komen
van absentie en de handtekening van één van de
Leerlingen die te laat komen gaan zo snel mogelijk
ouders/verzorgers. Als de afspraak uitloopt graag
naar de les. Een leerling die meer dan 10 minuten te
een extra melding.
laat is, meldt zich in de meldkamer waar eventueel
een briefje voor toegang tot de les meegegeven
Terugkeer na ziekte = briefje inleveren
wordt. De uitgebreide regels met betrekking tot het
Bij terugkeer na ziekte levert de leerling vóór aanvang
te laat komen staan op onze website.
van het eerste lesuur een ingevuld absentiebriefje in
(halen in de meldkamer of downloaden van de site).
Ziek naar huis gedurende de lesdag = persoonlijk
afmelden in de meldkamer
Regels m.b.t. Lichamelijke opvoeding (LO)
•Als een leerling i.v.m. een lichamelijk
beperking nooit aan de LO lessen kan deel-
Een leerling die tijdens de lesdag ziek naar huis gaat,
nemen, moeten de ouders een schriftelijk
meldt zich persoonlijk af in de meldkamer en krijgt een
verzoek tot vrijstelling bij de teamleider
briefje mee. Bij terugkeer op school moet dat briefje
indienen.
ondertekend in de meldkamer (vóór de eerste les)
ingeleverd worden.
•Leerlingen die een tijdelijke blessure hebben,
melden dit bij de docent LO middels een
briefje van de ouders. In overleg met de
Absentie in de gaten houden
docent wordt overlegd of de les wel/niet
Via SOMtoday kan de absentie van de leerling
gevolgd kan worden (sportkleding dus altijd
in de gaten worden gehouden. Mochten hierover
meenemen).
vragen zijn, dan kan contact opgenomen worden
met de absentiepreventie medewerker, mevrouw
Kloosterman ([email protected]).
Schoolgids 2014 - 2015
27
Hoofdstuk 6
Regelingen
6.3 Verzekeringen
Schoolongevallenverzekering
De school heeft voor leerlingen, personeel, stagiaires,
vrijwilligers, bestuursleden en gastdocenten een
schoolongevallenverzekering afgesloten. Deze
verzekering geldt tijdens schooluren en evenementen
die door de school worden georganiseerd en is een
uur voor schooltijd en een uur na schooltijd (of zoveel
langer de directe reistijd is) van kracht. Dit is een
ongevallenverzekering (lichamelijk letsel). Schade aan
brillen, fietsen en andere materialen wordt op grond
van deze verzekering niet vergoed.
Doorlopende schoolreisverzekering
Deze verzekering biedt dekking aan opgelopen
schade tijdens uitstapjes en reizen die door de school
georganiseerd worden. Voor het deelnemen aan
‘gevaarlijke’ sporten sluit de school een aanvullende
verzekering af.
Wettelijke aansprakelijkheidsverzekering
Schade kan alleen op school worden verhaald als
(een medewerker van) de school daarvoor wettelijk
aansprakelijk is. Daarom is een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Er moet met
betrekking tot de schade een verwijt kunnen worden
gemaakt. Als dat niet mogelijk is, moet degene die de
schade lijdt, deze schade zelf dragen. Deze verzekering
dekt dus niet de wettelijke aansprakelijkheid van de
leerlingen persoonlijk. Ouders kunnen deze aansprakelijkheid dekken via de particuliere WAverzekering.
Meer informatie
Voor meer informatie over verzekeringszaken kunt
u contact opnemen met mevrouw Gerlach op
050 574 27 66 of via [email protected].
Schoolgids 2014 - 2015
28
Hoofdstuk 6
Regelingen
6.4 Klachten
Klachten melden
Meldplicht van de school
We doen ons best om fouten te voorkomen, maar
Bij klachten waarbij mogelijk sprake is van ontucht,
toch kan het gebeuren dat u ergens niet tevreden
aanranding of andere strafbare feiten, is de school
over bent. Wij stellen het op prijs als u ons niet alleen
verplicht deze zaken te melden en, indien nodig,
laat weten wat goed gaat, maar ook wat beter kan. Zie
aangifte te doen bij justitie.
voor meer informatie de klachtenregeling CSG
op onze website.
Klachtencommissie Christelijk Onderwijs
Bent u ontevreden over de behandeling van uw
Klachten over onderwijsresultaat of welzijn leerling
klacht? U kunt dan een klacht indienen bij de Klachten-
Bij klachten over de onderwijsresultaten of het welzijn
commissie Christelijk Onderwijs. Deze klachtencom-
van een leerling kunt u contact opnemen met de
missie maakt deel uit van de Geschillencommissies
mentor of de vertrouwenspersoon van de vestiging.
Bijzonder Onderwijs (GCBO). Uw klacht kan leiden tot
Komt u niet tot een oplossing dan kunt u zich tot de
een advies van de Klachtencommissie aan de school
teamleider wenden.
om bepaalde dingen te verbeteren of anders aan te
pakken. U stuurt uw klacht in een aangetekende brief
Klacht over de examens
naar het secretariaat van deze commissie.
Bij klachten m.b.t. de examens verwijzen wij u door
Christelijk Onderwijs: Postbus 82324,
naar het examenreglement. Hierin staat met wie u
2508 EH Den Haag
contact kunt opnemen. De CSG heeft een commissie
van Beroep met betrekking tot Examens in het leven
Privacyreglement
geroepen, bestaande uit een ouder, een bestuurslid
De CSG verzamelt in het kader van het onderwijs
en een docent.
gegevens van de ingeschreven leerlingen. Deze
gegevens worden o.a. gebruikt voor begeleiding,
Klachten over intimidatie of misbruik
het voldoen aan wettelijke verplichtingen, etc. Op de
Ernstige klachten op het gebied van seksuele intimi-
gegevens is de wet persoonsbescherming van kracht.
datie en seksueel misbruik, lichamelijk geweld, grove
Het privacyreglement staat op onze website.
pesterijen, discriminatie en radicalisering kunnen met
de vertrouwensinspecteur worden besproken.
Klacht over:
Deze inspecteur zal de klachten niet zelf behandelen,
Te nemen stappen:
mentor
interne/
externe
vertrouwenspersoon
1
2
eerst
stap...
1
dan
eventueel
stap...
2
eventueel
onderling
oplossen
enz.
3
zorgcoördinator,
i.s.m. AMK,
schoolarts,
bureau jeugd- vestigingszorg, JAT
leiding
bevoegd
gezag
vertrouwensinspecteur
politie
Advies- en
Meldpunt
Kindermishandeling
3e lijns
hulpverlening
klachtencommissie
hoorzitting
A
B
maar zal adviseren en informeren. Zonodig kan de
vertrouwensinspecteur ook begeleiden in het traject
naar het indienen van een formele klacht of het doen
van aangifte.
• organisatie (van zaken)
• pedagogische klachten
• gedrag
• maatregelen, uitlatingen,
uitspraken, nalatigheid
• opgelegde straf
• pesten
of: als mentor
zelf partij is
of:
3
lukt dit niet, dan naar
1
1
4
2
2
lukt dit niet, dan naar
3
geen oplossing,
dan formele klacht:
A
B
doet
onderzoek
C
schriftelijke
afhandeling
klacht (evt.)
oordeel
1
• gedrag m.b.t.:
(homo-)seksuele intimidatie,
ongewenste intimiteiten,
discriminatie,
geweld
2
3
1
2
4
5
3
4
5
• zedendelict
tussen minderjarige leerling
en medewerker school
klachtencommissie
doet parellelonderzoek
1
• privésituatie
misbruik, mishandeling,
verwaarlozing, enz.
of:
1
2
3
4
5
2
3
4
5
Bij twijfel kunt u/kun jij altijd contact opnemen met de mentor of met een van de interne vertrouwenspersonen op school (zie de schoolgids).
Schoolgids 2014 - 2015
29
Hoofdstuk 6
Regelingen
6.5 Schoolkosten
Vrijwillige ouderbijdrage
Leerling 18+
Scholen krijgen van het ministerie geld voor school­
Voor leerlingen die 18 jaar worden en nog een
boeken en lesmateriaal. Dit is echter niet genoeg om
opleiding in het voortgezet onderwijs volgen, bestaat
het aansprekende onderwijs te bieden dat wij voor
de ‘tegemoetkoming scholieren’ (bestaande uit een
onze leerlingen voor ogen hebben. Daarom vraagt
basistoelage en eventueel een aanvullende toelage).
de CSG een vrijwillige ouderbijdrage. Wij proberen
Voor meer informatie: www.duo.nl.
samen met de ouderraad deze kosten zo laag mogelijk
te houden omdat het ons inziens geen belemmering
mag vormen om het verplichte onderwijsprogramma
te kunnen volgen. Niet alle leerlingen maken gebruik
van alle faciliteiten. De ouderbijdrage is daarom
gesplitst in twee delen: de algemene ouderbijdrage
en de schoolspecifieke bijdrage. De hoogte van beide
bedragen wordt vastgesteld met de oudergeleding
van de medezeggenschapsraad van de CSG en de
deelraad van de school.
In het geval dat er gekozen wordt om niet voor een
activiteit te betalen, kan de leerling van deelname
uitgesloten worden en wordt voor die leerlingen een
alternatief programma georganiseerd op school.
Gedragscode schoolkosten
Lees meer in onze gedragscode schoolkosten, die te
vinden is op onze website.
Tegemoetkoming schoolkosten
Ouders met een laag inkomen kunnen in sommige
gevallen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten in aanmerking komen. Dit kan via:
•
•
•
•
de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO).
de bijzondere bijstand via de gemeente.
Stichting Leergeld.
Stichting Provinciaal Groninger Studiefonds.
Schoolgids 2014 - 2015
30
Hoofdstuk 6
Regelingen
Samenstelling vrijwillige ouderbijdrage (in €)
De bijdrage wordt via het bestuursbureau van de CSG geïnd
1
brugklas
2
vmbo-tl
2
havo
2
atheneum
Algemene vrijwillige ouderbijdrage
1.
vieringen, ouderavonden, diploma uitreiking
10,00
10,00
10,00
10,00
2.
drukwerk, papier, porti
25,00
25,00
25,00
25,00
3.
kopieer- en reprokosten
10,00
10,00
10,00
10,00
4.
verzekeringen
5,00
5,00
5,00
5,00
50,00
50,00
50,00
50,00
Totaal algemene vrijwillige ouderbijdrage
Schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage
5.
werkweek/excursies/introductie
55,00
-
-
-
6.
projecten
20,00
20,00
20,00
20,00
7.
sport/sportoriëntatie
10,00
10,00
10,00
10,00
8.
internationalisering/uitwisseling
-
-
-
-
9.
culturele activiteiten
25,00
25,00
25,00
25,00
30,00
-
55,00
55,00
10. activiteiten
11. loopbaanoriëntatie
-
-
-
-
12. mediatheek
10,50
10,50
10,50
10,50
13. fietsenstalling
27,50
27,50
27,50
27,50
14. huur kluisje
10,00
10,00
10,00
10,00
15. laatste schooldag
-
-
-
-
13,00
-
-
-
5,00
5,00
5,00
5,00
Totaal schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage
206,00
108,00
163,00
163,00
Totaal vrijwillige ouderbijdrage
256,00
158,00
213,00
213,00
16. sportshirt brugklas
17. leerlingenpas/kopieerpas
Schoolgids 2014 - 2015
31
Hoofdstuk 6
Regelingen
Samenstelling vrijwillige ouderbijdrage (in €)
De bijdrage wordt via het bestuursbureau van de CSG geïnd
3
3
3
4
4
4
vmbo-tl
havo
ath
vmbo-tl
havo
ath
Algemene vrijwillige ouderbijdrage
1.
vieringen, ouderavonden, diploma uitreiking
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
2.
drukwerk, papier, porti
25,00
25,00
25,00
25,00
25,00
25,00
3.
kopieer- en reprokosten
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
4.
verzekeringen
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
50,00
50,00
50,00
50,00
50,00
50,00
50,00
-
-
200,00
25,00
-
-
-
-
-
-
-
10,00
10,00
10,00
25,00
10,00
10,00
-
-
250,00
-
-
-
25,00
25,00
25,00
-
25,00
25,00
-
55,00
-
-
-
-
Totaal algemene vrijwillige ouderbijdrage
Schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage
5.
werkweek/excursies/introductie
6.
projecten
7.
sport/sportoriëntatie
8.
internationalisering/uitwisseling
9.
culturele activiteiten
10. activiteiten
11. loopbaanoriëntatie
25,00
25,00
25,00
-
-
-
12. mediatheek
10,50
10,50
10,50
10,50
10,50
10,50
13. fietsenstalling
27,50
27,50
27,50
27,50
27,50
27,50
14. huur kluisje
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
15. laatste schooldag
-
-
-
27,50
-
-
16. sportshirt brugklas
-
-
-
-
-
-
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
Totaal schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage
163,00
168,00
363,00
305,50
113,00
88,00
Totaal vrijwillige ouderbijdrage
213,00
218,00
413,00
355,50
163,00
138,00
17. leerlingenpas/kopieerpas
Schoolgids 2014 - 2015
32
Hoofdstuk 6
Regelingen
Samenstelling vrijwillige ouderbijdrage (in €)
De bijdrage wordt via het bestuursbureau van de CSG geïnd
5
5
6
havo
atheneum
atheneum
Algemene vrijwillige ouderbijdrage
1.
vieringen, ouderavonden, diploma uitreiking
10,00
10,00
10,00
2.
drukwerk, papier, porti
25,00
25,00
25,00
3.
kopieer- en reprokosten
10,00
10,00
10,00
4.
verzekeringen
5,00
5,00
5,00
50,00
50,00
50,00
Totaal algemene vrijwillige ouderbijdrage
Schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage
5.
werkweek/excursies/introductie
-
-
-
6.
projecten
-
-
-
7.
sport/sportoriëntatie
55,00
10,00
55,00
8.
internationalisering/uitwisseling
-
-
-
9.
culturele activiteiten
-
-
-
-
-
-
10. activiteiten
-
-
-
12. mediatheek
11. loopbaanoriëntatie
10,50
10,50
10,50
13. fietsenstalling
27,50
27,50
27,50
14. huur kluisje
10,00
10,00
10,00
15. laatste schooldag
27,50
-
27,50
-
-
-
5,00
5,00
5,00
Totaal schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage
135,50
63,00
135,50
Totaal vrijwillige ouderbijdrage
185,50
113,00
185,50
16. sportshirt brugklas
17. leerlingenpas/kopieerpas
Schoolgids 2014 - 2015
33
Hoofdstuk 6
Regelingen
Toelichting
1 zie hoofdstuk 6
2 drukwerk gebeurt door een externe partij
(briefpapier, enveloppen, schoolkrant,
uitnodigingen, informatiebrieven, etc.)
Bij papier gaat het om blanco (print-) papier,
waarde­papieren (diploma’s en cijferlijsten),
proefwerkpapier, etc.
3
De portokosten zijn inclusief de kosten van
frankeermachines, aangetekende post voor
examenwerk, postzegels, etc. De reprokosten zijn voor afdrukken op de schoolprinter
(informatie-voorziening voor ouders en prints
door leerlingen).
4 zie hoofdstuk 6.3
5 zie hoofdstuk 5; de gearceerde bedragen
worden apart geïnd.
6 zie hoofdstuk 5
7 zie hoofdstuk 5; de kosten van sportoriëntatie
in het examenjaar verschillen per sport en
worden apart geïnd.
8 het gearceerde bedrag bij atheneum 3 wordt
apart geïnd.
10 zie hoofdstuk 5
11 zie hoofdstuk 4.4, gearceerde bedragen
worden apart geïnd.
12 zie hoofdstuk 1.4
13 zie hoofdstuk 1.4
14 zie hoofdstuk 1.4; de borg voor de huur van
een kluisje (€ 15,00) is eenmalig en wordt als
de leerling van school gaat en de sleutel
inlevert teruggestort.
15 gearceerde bedragen worden apart geïnd.
16 zie hoofdstuk 1.4
17 zie hoofdstuk 1.4
Schoolgids 2014 - 2015
34
Hoofdstuk 7
Personeelsgegevens
Vestigingsdirecteur
De heer R.P. Tulner
trr
[email protected]
Mevrouw A. van Asselt
ast
[email protected]
De heer W. Groeneveld
grd
[email protected]
Mevrouw H. Koorenhof
kof
[email protected]
Mevrouw L. Smilde
smc
[email protected]
De heer D. Wilbrink
wbk
[email protected]
vdk
[email protected]
Mevrouw M. Snippe
sem
[email protected]
De heer H.S. de Vries
vri
[email protected]
Mevrouw N. Kloosterman
kne
[email protected]
De heer A. Usmany
uma
[email protected]
Mevrouw G. Boerma
bmg
[email protected]
Mevrouw M. van Loenen
loe
[email protected]
Mevrouw A. Hageman
hgn
[email protected]
De heer F. Meinen
mei
[email protected]
Mevrouw T. Hoogstra
hda
[email protected]
De heer P. Struiksma
stp
[email protected]
Teamleiders
Secretariaat
Mevrouw K.M. Voogd
Decanaat
Meldkamer
Studiebegeleiders
Schoolopleiders
Roosters
Schoolgids 2014 - 2015
35
Hoofdstuk 7
Personeelsgegevens
Vertrouwenspersoon
De heer H. de Vries
vri
[email protected]
Mevrouw T. van der Wal
wlt
[email protected]
nfi
[email protected]
Ondersteuningscoördinator
Mevrouw I. Nijhoff
Onderwijzend personeel
Mevrouw G. Bakker
bag
[email protected]
geschiedenis
De heer J. van Beilen
bei
[email protected]
natuurkunde
Mevrouw K. Bekkenutte
bkn
[email protected]
geschiedenis
De heer M. van den Berg
bgm
[email protected]
aardrijkskunde
De heer R. van der Berg
bgr
[email protected]
biologie
De heer S. van der Berg
sbg
[email protected]
biologie/anw
Mevrouw B. van Bergeijk
bgk
[email protected]
Nederlands
Mevrouw W. van Berkum
bmw
[email protected]
aardrijkskunde/nlt/anw
Mevrouw B. Bodewes
grb
[email protected]
Frans
Mevrouw B. de Boer
bdb
[email protected]
Duits
Mevrouw Y. de Boer
ybo
[email protected]
lichamelijke opvoeding
Mevrouw D. Bosman
bnd
[email protected]
beeldende vakken, ckv
De heer S. van der Brug
bgs
[email protected]
godsdienst en levensbeschouwing
Mevrouw C. Coppes-Fischer
cop
[email protected]
Nederlands
Mevrouw M. van Dellen-Vermaas
dnm
[email protected]
beeldende vakken/ckv
De heer J. Engel
elj
[email protected]
aardrijkskunde
Mevrouw T. Engel
elt
[email protected]
Duits
De heer L. Elderenbosch
eld
[email protected]
wiskunde
Mevrouw Y. Elzinga
eay
[email protected]
Engels
Mevrouw S. Ferwerda
fas
[email protected]
biologie
Mevrouw C. Grashuis
gsc
[email protected]
economie/m en o
De heer J.G. Graver
grj
[email protected]
aardrijkskunde
De heer W. Groeneveld
grd
[email protected]
wiskunde
Mevrouw A. Grüber
gru
[email protected]
Duits
Mevrouw A. Hageman
hgn
[email protected]
Frans
Mevrouw M. Harsveld
har
[email protected]
economie/m en o
De heer M. Heemstra
htm
[email protected]
geschiedenis
Mevrouw E. Heins
hse
[email protected]
Duits
Mevrouw Heringa-Stulp
her
[email protected]
Frans
De heer H. de Jong
jon
[email protected]
beeldende vakken/ckv
Mevrouw R. de Jong-Otten
jng
[email protected]
muziek
Schoolgids 2014 - 2015
36
Hoofdstuk 7
Personeelsgegevens
Mevrouw C. Kersten-Meulenkamp
ker
[email protected]
verzorging/biologie
Mevrouw A. van Kleef-de Wit
kle
[email protected]
Frans
Mevrouw A. van der Kooij
kja
[email protected]
Nederlands
Mevrouw L. Kooistra-Veenstra
ksl
[email protected]
Frans
De heer J.L. Koppelle
kjl
[email protected]
aardrijkskunde
De heer W. Kuijk
kuy
[email protected]
wiskunde
Mevrouw M. Kuipers
ksm
[email protected]
lichamelijke opvoeding
Mevrouw C. Laarman
lmn
[email protected]
Engels
Mevrouw T. Leiseboer
lrt
[email protected]
scheikunde
Mevrouw A. Leystra
laa
[email protected]
Nederlands
De heer R. Lode
ler
[email protected]
aardrijkskunde
Mevrouw N. Meindertsma
mdn
[email protected]
Nederlands
De heer F. Meinen
mei
[email protected]
geschiedenis/maatschappijleer
De heer D. van der Meulen
meu
[email protected]
beeldende vakken
De heer E. Miedema
mae
[email protected]
lichamelijke opvoeding
De heer H. de Moel
moe
[email protected]
geschiedenis/maatschappijleer
Mevrouw P. Olthof
ofp
[email protected]
Engels
Mevrouw I. Oosting-Wolters
osw
[email protected]
Engels
De heer P. Palsma
plp
[email protected]
natuurkunde/nlt
De heer B. Poesiat
psb
[email protected]
Nederlands
De heer A. Poort
apt
[email protected]
Nederlands
De heer P. Pruim
pmp
[email protected]
wiskunde
Mevrouw M. Reigersberg-Beroeatwarin
bem
[email protected]
Engels
Mevrouw S. Restrepo
res
[email protected]
drama/vv lessen
Mevrouw A. Rottier
rra
[email protected]
biologie
Mevrouw E. de Ruiter
rre
[email protected]
Nederlands
De heer K. Schadenberg
sbk
[email protected]
economie/m en o
Mevrouw J. Scheffener
srj
[email protected]
biologie/nlt/scheikunde
De heer W. Schuur
suu
[email protected]
scheikunde
De heer D. Spijk
spy
[email protected]
Nederlands
De heer R. Steenbeek
ste
[email protected]
biologie/natuurkunde
Mevrouw I. Stellingwerff-Meiring
stf
[email protected]
wiskunde
Mevrouw T. Stoker
srt
[email protected]
Nederlands
Mevrouw V. Thiadens
tsv
[email protected]
Engels
Mevrouw R. Veen
vre
[email protected]
muziek
De heer R. van der Veen
vnr
[email protected]
natuurkunde
Mevrouw D. Veerman
ved
[email protected]
wiskunde
Mevrouw I. Veetman
vtn
[email protected]
Engels
Mevrouw I. van der Velde
vei
[email protected]
wiskunde
Mevrouw C. van de Ven
ven
[email protected]
beeldende vakken
Schoolgids 2014 - 2015
37
Hoofdstuk 7
Personeelsgegevens
Mevrouw M.J. Verdonck
vkm
[email protected]
wiskunde
Mevrouw N. Vlak
vkn
[email protected]
Duits
De heer H. de Vries
vri
[email protected]
godsdienst en levensbeschouwing
De heer M. van der Wal
wdm
[email protected]
lichamelijke opvoeding
Mevrouw T. van der Wal-Bosma
wlt
[email protected]
Engels
Mevrouw Z. Warmelink
war
[email protected]
wiskunde
Mevrouw H. Westerhuis
wsh
[email protected]
economie/m en o
De heer G. Westers
wst
[email protected]
geschiedenis/maatschappijleer
Mevrouw M. Wissink-Bouwmeester
wkm
[email protected]
Engels
Mevrouw L. Wobbes
wsl
[email protected]
wiskunde
Mevrouw S. van Woerkom
wms
[email protected]
geschiedenis
De heer B. Zuidema
zab
[email protected]
wiskunde
Mevrouw G. Zuidema
zdg
[email protected]
godsdienst en levensbeschouwing
asa
[email protected]
mediatheek
Onderwijsondersteunend personeel
De heer A.W.J. Arends
De heer K. Bolt
btk
[email protected]
conciërge
Mevrouw J. Bolt-Loer
bol
[email protected]
keuken
Mevrouw J. Boonstra-Klungers
bon
[email protected]
mediatheek
De heer T.H. Bos
bth
[email protected]
conciërge
De heer G. Brookman
bro
[email protected]
onderhoud
Mevrouw B. Haaima-de Boer
haa
[email protected]
receptie / meldkamer
Mevrouw T. Leiseboer
lrt
[email protected]
technisch onderwijsassistent
De heer H. Meerveld
mdh
[email protected]
technisch onderwijsassistent
De heer D.J. Ottema
ott
[email protected]
technisch onderwijsassistent
De heer R. Sauselé
ser
[email protected]
conciërge
Mevrouw H. Slagter
srh
[email protected]
onderwijsassistent
De heer A. Usmany
uma
[email protected]
conciërge
Schoolgids 2014 - 2015
38
christelijke
scholengemeenschap
groningen
De Christelijke Scholengemeenschap Groningen (CSG) gaat uit
van de Stichting Christelijk Onderwijs Groningen.
De CSG biedt christelijk voortgezet onderwijs op zes vestigingen in
Groningen, Hoogezand en Winsum. Dit zijn de CSG Augustinus,
CSG Diamantlaan, CSG Kluiverboom, CSG Rehoboth,
CSG Wessel Gansfort en CSG Winsum.
Schoolgids 2014 - 2015
39