Transcript en functieprofiel Teamleider havo/vwo tweede fase HPC Zetten

School – en functieprofiel
Teamleider havo/vwo tweede fase
HPC Zetten
Hengelo,
Februari 2014
Inhoudsopgave
1. Over HPC Zetten
1.1. Algemene informatie
1.2. Organisatiestructuur
1.3. Missie, visie, kernwaarden en motto
1.4. Kwaliteit
2
3
4
5
2. Over de functie teamleider havo/vwo tweede fase
2.1. Ontstaan van de vacature
2.2. Arbeidsvoorwaarden
2.3. Functie-omschrijving
2.4. Profielschets
2.5. Harde functie-eisen
6
6
6
7
8
3. Over de procedure werving & selectie
3.1. Begeleiding
3.2. Informatie
3.3. Solliciteren
3.4. Contactgegevens
9
9
9
9
1
1. Hendrik Pierson College
1.1.
Algemene informatie
Scholengroep Over- en Midden-Betuwe (SgOMB) is de overkoepelende naam van vier scholen, die
nauw met elkaar verbonden zijn. Het Hendrik Pierson College (HPC) gevestigd in Zetten werkt binnen
deze scholengroep samen met het Over Betuwe College (OBC) met vestigingen in Bemmel, Elst en
Huissen. De scholen werken intensief samen, hebben een gezamenlijke geschiedenis en gaan uit van
een christelijke levensbeschouwing die voortkomt uit de katholieke en protestants-christelijke
traditie.
De scholen hebben ieder hun eigen karakter, passend bij het onderwijs dat zij aanbieden en de
leerlingen die de scholen bezoeken. Stuk voor stuk bieden de scholen hun leerlingen op hun eigen
manier een vertrouwde omgeving waar zij zich veilig kunnen voelen. Dat doen zij mede dankzij het
feit dat zij al jarenlang nauw met elkaar samenwerken.
Het HPC is een brede scholengemeenschap waar dagelijks ongeveer 1075 leerlingen les ontvangen.
Om de kleinschaligheid van de school te benadrukken is de school organisatorisch opgedeeld in vier
teams met elk een vaste kern docenten; elk team wordt geleid door een teamleider / directielid.
Op HPC staat de leerling centraal. Hij of zij moet zich goed en veilig voelen. Dat is de basis van
degelijk onderwijs. De school gaat uit van kwaliteiten en mogelijkheden van elke leerling.
Samenwerken is een belangrijk uitgangspunt op HPC: het personeel van de school en de leerling
trekken samen op. Leerlingen worden medeverantwoordelijk gemaakt voor hun leerproces en wat er
op school gebeurt. Op deze wijze worden leerlingen sterker en kunnen zij zich in hun
vervolgopleiding beter handhaven.
HPC biedt uitdagend onderwijs; de lesstof wordt op verschillende manieren en niveaus aangeboden.
De school profileert zich onder andere met haar regionale functie waarbij plaat is voor leerlingen in
de regio met een uitdagend aanvullend aanbod ten aanzien van sport, kunst en cultuur.
Het aantal leerlingen is de afgelopen vijf jaar stabiel gebleven; de komende vijf jaar zal het
leerlingenaantal stabiel rond de 1.000 leerlingen blijven. Daarna, in de periode tot 2025 wordt
rekening gehouden met een lichte daling als gevolg van demografische krimp.
Op HPC Zetten verzorgen circa 120 medewerkers onderwijs. Binnen het personeel is er weinig
verloop. Vele collega’s werken al jaren bij het HPC. Dit heeft ongetwijfeld te maken met de plezierige
sfeer die het HPC kenmerkt. Betrokkenheid van personeel op elkaar en de school is één van de zeer
sterke kanten van het Hendrik Pierson College. Het HPC heeft te maken met een sterke vergrijzing
onder de docenten. De verwachting is dat tussen nu en vijf jaar ruim 25% van de medewerkers door
natuurlijk verloop het HPC zal verlaten. Met het vertrek van de oudere docent zal ook veel
deskundigheid en ervaring de school zal verlaten.
In het schooljaar 2013 – 2014 bedraagt de personele formatie 67 FTE; de formatie OOP inclusief
onderwijsassistenten en overige ondersteuners bedraagt 15 FTE. Teamleiders worden tot de
directieformatie gerekend; de directieformatie bedraagt 5 FTE. Voor de teamleider is er geen
secretariële ondersteuning; coördinatoren bieden organisatorische ondersteuning.
2
De leerlingen die instromen in leerjaar 1 komen van ongeveer 25 omliggende basisscholen en wonen
voornamelijk in de gemeenten Overbetuwe en Neder-Betuwe. De teamleider onderbouw havo/vwo
vertegenwoordigt HPC op voorlichtingsbijeenkomsten over het havo/vwo voor leerlingen van groep
acht van de basisscholen en hun ouders/verzorgers.
Door de (ver)nieuwbouw van 2010 en de bouw van een sporthal (2012) op het HPC-terrein is er
sprake van goede onderwijshuisvesting met vele mogelijkheden voor de toekomst.
1.2.
Organisatiestructuur
HPC Zetten heeft een organisatiestructuur waarbij de school verdeeld is in afdelingen; een afdeling
wordt geleid door een teamleider/directielid. Deze teamleiders dragen samen met coördinatoren
zorg voor de dagelijkse gang van zaken in de afdeling. Dit gebeurt onder andere door het
coördineren van de leerlingbegeleiding, het overleggen van mentoren en docenten over
onderwijskundige en organisatorische zaken en de begeleiding van leerlingen. HPC Zetten heeft een
managementteam dat bestaat uit de rector en vier teamleiders/directieleden. Een organogram
maakt deel uit van het digitale informatiepakket.
Samen met coördinatoren en mentoren bereiden de teamleiders de rapportenvergaderingen en de
ouderavonden voor. De teamleiders coördineren de uitvoering van het onderwijs en de
leerlingbegeleiding binnen hun team en zijn verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken
binnen hun team. De teamleiders gezamenlijk worden door een managementassistente
ondersteund.
Het team havo/vwo tweede fase bestaat uit ongeveer 20 docenten. Dit team beschikt over twee
coördinatoren: een coördinator bovenbouw havo en een coördinator bovenbouw vwo. Beide
coördinatoren maken deel uit van de docentformatie en hebben naast lesgevende taken een aantal
specifieke taken. Voor de teamleider is de samenwerking met beide coördinatoren van cruciaal
belang.
De schoolleiding van HPC vergadert meestal twee keer per week: het betreft korte vergaderingen
van ongeveer anderhalf uur. De donderdagmiddag is de vergadermiddag voor teams en secties. Op
deze middag vinden ook de interne scholingsmiddagen plaats.
Vanuit de gedachte en de overtuiging dat er onder medewerkers veel kennis en ervaring is, is de
HPC-academie ontstaan. In deze academie wordt gewerkt vanuit het principe dat collega’s elkaar
bijscholen en coachen. Hulp van externe deskundigen wordt ingeroepen als er met betrekking tot
een thema onvoldoende kennis bij het eigen personeel aanwezig is, maar ook dan wordt er gewerkt
vanuit het principe ‘train de trainer’.
Op HPC Zetten is sprake van een systematische beleidscyclus. Voor de totale scholengroep Over- en
Midden-Betuwe is er het Strategisch Beleidsplan 2012-2017, Kennispartner in de Regio, op weg naar
2020. Op schoolniveau is er het Schoolplan 2011 – 2015. Daarnaast wordt er per schooljaar een HPC
Activiteitenplan & afdelingsplannen opgesteld. Het teamplan havo/vwo tweede fase schooljaar
2013 -2014 fase bevat concrete speerpunten betreffende: Leiderschap, beleid en strategie, onderwijs
en zorg leerlinggericht, competent personeel, middelen en kwaliteit.
3
1.3.
Missie, visie en kernwaarden
1.3.1. Missie
De Scholengroep Over- en Midden-Betuwe is er voor de vo-leerlingen in de regio. Zij biedt
ambitieus onderwijs dat eisen stelt en waar ieders talent (h)erkend wordt. De scholengroep
neemt een zichtbare plek in binnen de samenleving en biedt leerlingen en medewerkers veiligheid.
Zo wil de scholengroep de leerlingen eigentijds en wereldwijs onderwijs aanbieden.
Vanuit een solide basis biedt de scholengroep een uitdagende en dynamische leeromgeving.
1.3.2. Visie
De scholengroep hanteert naast bovenstaande missie de volgende visie:
 Aansluiten bij onze leerlingen
 De goede positie van de scholen in een veranderende omgeving verder ontwikkelen
 Verantwoordelijkheid nemen en verantwoording afleggen
 Talent vinden en binden
1.3.3. Kernwaarden
Met de missie en de visie als uitgangspunt streeft de scholengroep de volgende kernwaarden
na:
 Ambitieus. We halen eruit wat erin zit; bij onze leerlingen, onze medewerkers, onze partners
in de regio en bij elkaar. Iedereen krijgt de ruimte om te groeien
 Open. We staan voor iedereen open. Ook zijn we open naar elkaar en transparant over
onze prestaties
 Veilig. We hebben oog voor elkaar en zien elkaar staan. Samen creëren we een veilige,
vriendelijke sfeer waarin we leren en werken
 Gericht op samenwerking. We doen het samen. Met de vier scholen, met collegae, met
leerlingen, hun ouders en onze partners in de regio
 Trots. Onze leerlingen en docenten doen fantastische dingen. We zijn vier geweldige
scholen en daar zijn we trots op. Kan de opmaak anders? Geen tekst onder de punt…….
De scholen binnen de Scholengroep Over en Midden-Betuwe, waar het Hendrik Pierson
College onderdeel van is, komen voort uit de katholieke en protestants-christelijke traditie.
De scholen staan open voor andere geloofsovertuigingen en respecteren een ieders eigen identiteit.
1.3.4. Motto
Op de website van het HPC staat het motto van de school verwoord: “Onderwijs dat je pákt”. Onder
dat motto willen we onze leerlingen een uitdagende, leerzame en leuke schooltijd geven. Ons
onderwijs motiveert en daagt de leerlingen uit om te leren. Het biedt ze de kans om hun eigen
mogelijkheden te ontdekken en zich te ontplooien. Er is ruimte voor kennis en kunde, creativiteit en
talent. Hierdoor kunnen leerlingen in de toekomst goed functioneren in onze kennismaatschappij.
Bovendien sluiten we aan bij wat de leerlingen al weten. Zij zijn bijvoorbeeld al jong vertrouwd met
het internet, een onuitputtelijke bron van informatie, en hebben leren kiezen uit een groot aanbod
van activiteiten. Hun gedrag is hierop aangepast: ze zijn leergierig, actief en kunnen veel
tegelijkertijd. Wij sluiten met ons onderwijs hierop aan en dagen ze uit om aan het werk te gaan.
4
1.4.
Kwaliteit
Op HPC Zetten is er systematische aandacht voor kwaliteit van onderwijs door middel van het
werken met een schoolplan en jaarlijkse actieplannen, zowel voor de school als geheel als voor de
afdelingen. De schoolleiding spreekt regelmatig met klankbordgroepen van ouders en leerlingen over
de kwaliteit van het onderwijs. Daarnaast worden doorstroomgegevens en het rendement van
onder- en bovenbouw geanalyseerd. Door middel van tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen
en ouders wordt inzicht verkregen in hoe zij de school beoordelen. De resultaten hiervan worden
gebruikt om het onderwijs en de organisatie te verbeteren. Daarnaast is er aandacht voor de
kwaliteit van het personeel op basis van de gesprekkencyclus. In het schoolplan 2011 – 2015 heeft de
schoolleiding concrete doelen met betrekking tot systematische kwaliteitszorg benoemd.
Het oordeel van de Inspectie van het Onderwijs betreffende de kwaliteit van het onderwijs in de
afdelingen havo en vwo is voldoende. Aandachtspunten zijn het verschil tussen de cijfers voor SE en
CE en het gemiddelde CE-cijfer.
5
2. Over de functie teamleider havo/vwo tweede fase
2.1.
Ontstaan van de vacature
De vacature teamleider havo/vwo tweede fase ontstaat met ingang van het schooljaar 2014 – 2015.
De huidige teamleider maakt met ingang van het schooljaar 2015- 2016 regulier gebruik van de
pensioenregeling. In het schooljaar 2014- 2015 zal zij een aantal specifieke taken voor HPC Zetten
uitvoeren.
2.2.
Arbeidsvoorwaarden
Functie:
Instelling:
Locatie:
Ingangsdatum:
Dienstverband:
Lesgevende taak:
Salaris:
Extra’s:
2.3.
Teamleider
Stichting Scholengroep Over- en Midden-Betuwe
HPC Zetten
Per 1 augustus 2014 of zo spoedig mogelijk daarna
0,8 – 1,0 FTE in een tijdelijke aanstelling van een jaar met uitzicht op een
vaste benoeming
Circa vier lessen
Schaal 12 volgens CAO VO
SgOMB biedt een aantrekkelijk pakket aan secundaire arbeidsvoorwaarden
Functie-omschrijving
Context
De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen één school of locatie die onder gezag van de Stichting
Christelijk Voortgezet Onderwijs Over - en Midden- Betuwe valt, te weten het HPC te Zetten en de
scholen van het OBC te Bemmel, Elst en Huissen. Het HPC en de vier scholen van het OBC bestaan
ieder uit meerdere afdelingen; een afdeling bestaat uit één of meer teams. De teams dragen de
verantwoordelijkheid voor de organisatie, de ontwikkeling en uitvoering van het primaire proces
namelijk het onderwijs, de realisatie van de onderwijsdoelen, de onderwijsprogrammering, de
toetsing en de afsluiting.
De teamleider/directielid is als directielid onder verantwoordelijkheid van de rector belast met het
initiëren en coördineren van de ontwikkeling en uitvoering van het onderwijskundige beleid binnen
zijn team, het leveren van een bijdrage aan de ontwikkeling en uitvoering van het beleid van de
school en onderwijsinstelling als geheel, het zorgdragen voor de ontwikkeling en afstemming van de
onderwijsprogramma's van de teams binnen de afdeling, het leidinggeven aan het team en het
lesgeven binnen het team.
De teamleider/directielid is binnen de grenzen van het managementstatuut uitvoerder van de
gesprekkencyclus. De teamleider/directielid is ook begeleider bij re-integratie van een teamlid. Een
team bestaat minimaal uit een teamleider/directielid en verschillende docenten,
onderwijsassistenten en overig onderwijsondersteunend personeel.
De werkzaamheden, vereiste kennis & vaardigheden, kaders, bevoegdheden &
verantwoordelijkheden en interne- en externe contacten staan beschreven in het document ‘Functieinformatie teamleider / directielid SgOMB (2011)’. Dit document maakt deel uit van het digitale
informatiepakket.
6
2.4.
Profielschets1
Het Hendrik Pierson College is een christelijke scholengemeenschap voor vmbo (lwoo), mavo, havo
en atheneum. De school is gevestigd in Zetten in een goed geoutilleerd gebouw en wordt bezocht
door leerlingen uit de wijde regio (website:www.hpc-zetten.nl).
De school is onderdeel van de scholengroep Over- en Midden-Betuwe, waar ook het Over Betuwe
College, met 4 vestigingen, toebehoort.
De school profileert zich onder andere met haar regionale functie waarbij plaats is voor alle
leerlingen uit de regio die in aanmerking komen voor regulier voortgezet onderwijs en met een
uitdagend aanvullend aanbod ten aanzien van sport, cultuur en vwo-plus.
De school heeft een uitgebreid programma voor buitenschoolse activiteiten zoals musicals,
muziekavonden, sportactiviteiten en vele excursies en werkweken.
Om de leerlingen tot goede prestaties te motiveren hecht de school veel waarde aan een goede
begeleiding van leerlingen. Het pedagogische klimaat krijgt veel aandacht. Medewerkers en
leerlingen gaan in een goede en warme sfeer met elkaar om.
De teamleider maakt deel uit van het managementteam binnen het HPC. Als teamleider bent u mede
verantwoordelijk voor de ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van het totale schoolbeleid. U geeft
leiding aan het bovenbouw havo/vwo team, bestaande uit ongeveer 24 medewerkers, en kunt
worden belast met maximaal 4 lessen.
U bent onder andere verantwoordelijk voor de uitvoering van de gesprekkencyclus (het voeren van
coachings-, functionerings-, beoordelings- en pop-gesprekken).
Een volledige functiebeschrijving maakt deel uit van het digitale informatiepakket.
Uw profiel:
 U beschikt over een academisch denk- en werkniveau
 U beschikt over een eerstegraads lesbevoegdheid en heeft ruime leservaring in de
bovenbouw van havo/vwo
 U beschikt over tenminste drie jaar leidinggevende ervaring binnen het onderwijs
 U beschikt over uitstekende organisatorische vaardigheden
 U bent in staat om binnen uw afdeling een inspirerende en veilige leer- en werkomgeving te
creëren
 U bent resultaatgericht en stuurt aan op een teambijdrage van de individuele medewerker
 U bent in staat om op coachende wijze individuele talenten tot hun recht te laten komen
binnen het team
 U stelt realistische doelen ten aanzien van uw eigen bijdrage en die van uw teamleden
 U bent innovatief en heeft een heldere visie op onderwijs en toekomstige ontwikkelingen in
havo/vwo
 U richt uw onderwijsbeleid op een goede aansluiting met het vervolgonderwijs waaronder
het HBO-onderwijs en het Universitair Onderwijs, in het bijzonder het Food Valley netwerk
van de universiteit Wageningen
1
De medezeggenschapsraad is gevraagd advies over de profielschets uit te brengen
7
2.5.








Harde functie-eisen
De teamleider havo/vwo tweede fase dient te beschikken over:
een academisch denk- en werkniveau
een eerstegraads lesbevoegdheid
tenminste drie jaar leidinggevende ervaring in het onderwijs
ervaring met het aansturen van projecten, innovaties of veranderingen in havo en/of vwo
een functieprofiel waarin onderwijskundig leiderschap aantoonbare resultaten heeft
opgeleverd
een voor de functie relevant extern netwerk in het onderwijs
de wil om de interconfessionele signatuur van Stichting SgOMB te respecteren
8
3. Procedure werving & selectie
3.1.
Begeleiding
In opdracht van de rector van HPC Zetten wordt de procedure werving & selectie door Erik
Versteege, directeur van Erik Versteege Search B.V. , begeleid.
3.2.
Informatie
Voor belangstellenden is er op www.erikversteege.nl een digitaal informatiepakket beschikbaar. In
dit pakket is meer informatie over HPC Zetten en over de vacante functie opgenomen. Daarnaast
bevat het digitale informatiepakket onder andere het tijdschema, de volledige functiebeschrijving en
overige relevante documenten.
Voor inhoudelijke informatie over de functie kunt u contact opnemen met de heer G. Beekhuizen,
rector van het HPC te Zetten; telefoonnummer: 06 – 2324 5342; of per e-mail: [email protected]
Meer informatie over HPC Zetten en Scholengroep Over- en Midden-Betuwe is te vinden op
www.hpc-zetten.nl. Daarnaast is relevante informatie over HPC Zetten te vinden op de websites van
de Inspectie van het Onderwijs en Vensters voor Verantwoording.
3.3.
Solliciteren?
Hebt u interesse in een nieuwe stap in uw carrière, stuur dan uw gemotiveerde sollicitatie, voorzien
van CV, zo spoedig mogelijk doch uiterlijk dinsdag 18 maart 2014 naar [email protected]
De eerste ronde sollicitatiegesprekken staat gepland op woensdag 2 april 2014; de tweede ronde zal
plaatsvinden op woensdag 9 april 2014.
De vacature wordt gelijktijdig intern en extern gepubliceerd. Een assessment kan deel uitmaken van
de benoemingsprocedure. Hiervoor is een reservering gemaakt op vrijdag 4 april 2014.
3.4.
Contactgegevens
Erik Versteege Search B.V.
Vijverlaan 40
7553 CC Hengelo
Tel: 074 – 260 0097
06 – 1625 9779
Mail: [email protected]
www.erikversteege.nl
Secretariaat:
Annemarie Arends
Tel: 06 – 2153 1377
Mail: [email protected]
9