Transcript Ideeenboek Kinder- en jeugdcentrum (KJC) in de Vaandel

IDEEËNBOEK KINDER- EN JEUGDCENTRUM IN DE VAANDEL
VERBINDING,
VERSTERKING EN
SAMENWERKING
INLEIDING
Dit ideeënboek is een IMPRESSIE van de pitches
die op 27 maart zijn gegeven en de ideeën die
naar voren zijn gekomen. Niet alles wat in het
ideeënboek staat hoeft waar te zijn! Tijdens de
brainstorm vliegen de ideeën en inzichten door de
ruimte. Eventjes is alles wat wordt gezegd waar.
Schetsen, indrukken, meningen, frustraties, idealen
tellen allemaal mee. Ideeën die energie geven,
worden verder onderzocht. Energie kan weerstand
of juist inspiratie zijn. In de dynamiek van het
moment ziet iedereen de verbanden en ideeën voor
zich. Een week later blijkt de herinnering echter
vervaagd. Wat is blijven hangen is het gevoel van
wij hadden goede ideeën, maar hoe het precies
zit weet men niet meer. In het ideeënboek zijn
alle ideeën goed. Ideeën moeten verder worden
onderzocht en uitgeprobeerd. Inzichten moeten
worden onderbouwd.
De gemeente HEERHUGOWAARD en HELIOMARE
onderzoeken samen de kansen voor een Kinder- en
jeugdcentrum (KJC) op de locatie De VaandelZuid. Het KJC biedt onderwijs aan kinderen met
een lichamelijke en/of verstandelijke beperking,
maar ook revalidatie, bewegen en sport.
We willen dat het KJC niet stand-alone gaat
functioneren, maar aansluiting krijgt bij andere
ontwikkelingen in Heerhugowaard, zowel sociaal
als fysiek.
Om elkaars netwerken te leren kennen, elkaars
ontwikkelingen en visie op de toekomst te
horen, en dwarsverbanden te zien hebben
we op 27 maart 2014 een brainstormsessie
georganiseerd met mensen van Heliomare en
gemeente Heerhugowaard. Speciale gasten bij
deze bijeenkomst waren HANS KELDERMAN van de
Aloysiusstichting en JEROEN NOORDA van ZONH.
Samen hebben we de netwerken, ontwikkelingen
en mogelijkheden verkend. Vanuit deze
uitwisseling hebben we kansen benoemd om elkaar
te versterken en aan te vullen.
In deel I van het ideeënboek staan impressies van
de pitches die op 27 maart zijn gegeven. Deel II
geeft de ideeën die we samen hebben ontwikkeld.
2
DEELNEMERS BRAINSTORM
LUCIENNE BRAAKSMA gemeente Heerhugowaard,
beleidsadviseur Ontwikkeling en Realisatie
KLAAS JAN VAN LEEUWEN gemeente Heerhugowaard,
projectleider
COR BREG gemeente Heerhugowaard, adviseur Wmo
ANGELIQUE LEVY Heliomare,
teammanager cluster Kind/jeugd revalidatie
LIESBETH BOSMA Heliomare,
teammanager cluster Kind/jeugd revalidatie
IRENE MAKELAAR gemeente Heerhugowaard,
afdelingshoofd WOC
CHRISTEL BOSMA gemeente Heerhugowaard,
beleidsadviseur Ontwikkeling en Realisatie
MARIJKE MEELISSEN gemeente Heerhugowaard,
projectassistente
MARC VAN BUUREN Heliomare, clustermanager VSO
JEROEN VAN DER NOORDAA ZONH, directeur
MARJA COMAJTA gemeente Heerhugowaard,
beleidsadviseur Ontwikkeling en Realisatie
FRIEDEL NIJMAN gemeente Heerhugowaard,
beleidsadviseur Sociale Zekerheid
AGEETH ERKAMP Heliomare,
clustermanager Wonen en Polikliniek
PATRICK RENTINCK gemeente Heerhugowaard,
gebiedsmanager
NATHALIE DE GROOT gemeente Heerhugowaard,
adviseur Maatschappelijk Vastgoed
DEBORA RIPPENS gemeente Heerhugowaard,
afdelingshoofd Facilitair
ARJEN HUIDEN Heliomare, projectadviseur ICS
LINDA SCHOUTEN gemeente Heerhugowaard,
communicatieadviseur
HANS KELDERMAN Aloysius Stichting,
algemeen directeur
KARIN SCHULINCK Heliomare, clustermanager SO
LEO KICKEN Heliomare,
projectmanager huisvesting en vastgoed
SIDO SILVIUS Heliomare, algemeen directeur Onderwijs
GERLOF KLOOSTERMAN gemeente Heerhugowaard,
beleidsadviseur Voorzieningen
JESSICA TAUNAY gemeente Heerhugowaard,
beleidsmedewerker Ontwikkeling en Realisatie
KEES KRUITHOF gemeente Heerhugowaard,
strategisch adviseur
DEBORA TIMMERMAN Springtij Communicatie, eigenaar
PATRICIA LANGMAN gemeente Heerhugowaard,
strategisch adviseur
TANNEKE WILLEMS Heliomare, projectadviseur ICS
FRITS WICHERS Heliomare, manager Markt en Innovatie
3
DEEL I
PITCHES
4
VISIE EN ONTWIKKELINGEN
KJC NOORD
DOOR FRITS WICHERS, HELIOMARE
BIJ HELIOMARE LIGT DE FOCUS OP WAT
MENSEN WÉL KUNNEN. Alle dienstverlening
die Heliomare aanbiedt, is ondersteunend
aan een en hetzelfde doel: de klant, binnen de
mogelijkheden van de beperking, maximaal te
laten participeren in de maatschappij. Voor elke
situatie levert Heliomare samen met de klant de
totaaloplossing om dit mogelijk te maken. Waar
mogelijk thuis nabij en waar nodig samen met
partners in de regio’s. Heliomare anticipeert met
haar dienstverlening op de wensen van de cliënt
en de veranderende omgeving.
Lees verder ➜
5
DE VISIE VAN HELIOMARE OP
KINDEREN EN JEUGD
CLIËNTEN VAN HELIOMARE
Elke levensfase van een kind en jongere kent een
eigen dynamiek, ambities, behoeften, vragen en
wensen. Vanuit de expertisegebieden revalideren,
leren, werken, wonen, sporten en dagbesteding
ondersteunt Heliomare het kind en de jongere.
Daarbij staat ontwikkeling en behoud van zelfregie
centraal.
De ondersteuning van Heliomare is interdisciplinair.
Alle doelen zijn integraal op elkaar afgestemd.
Daarbij is de samenwerking met ouders en direct
betrokkenen van essentieel belang. Bij voorkeur vindt
de ondersteuning zo thuis nabij als mogelijk plaats.
Heliomare is bezig met het ontwikkelen van Kinderen jeugdcentra om de volgende redenen:
• Van 0 tot 100 jaar
• Cliënten met een:
• motorische beperking
• fysieke beperking
• meervoudige beperking
• autismespectrumstoornis
• niet-aangeboren hersenletsel
• chronische ziekte
• arbeidshandicap
• Centraler in de provincie (thuis nabij).
• Expertise toegankelijker en bereikbaarder maken
• Reistijd en reiskosten beperken
• Noord: Speciaal Onderwijs in Heerhugowaard;
Voortgezet Speciaal Onderwijs in Alkmaar
• Zuid: Speciaal Onderwijs en Voortgezet Speciaal
Onderwijs; vroegbehandeling; polikliniek
revalidatie en expertisecentrum in Heemskerk;
Speciaal Onderwijs en revalidatie in Zaanstad
Lees verder ➜
6
ONTWIKKELING VERBINDINGEN
SAMENWERKINGSVERBAND
KANSEN VOOR
JONGEREN (17+)
Heliomare participeert in elf
samenwerkingsverbanden voor primair (PO)
en voortgezet onderwijs (VO) en sluit aan bij
initiatieven van de verbanden die mogelijkheden
bieden voor kinderen en jongeren met een
specifieke ondersteuningsvraag.
Leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs
zijn leerplichtig tot hun 17e jaar. Samen met
gemeenten, samenwerkingsverbanden en
werkgevers kan Heliomare met haar expertise
op het gebied van (beroeps)onderwijs en
arbeidsintegratie jongeren ondersteunen. Hierdoor
hebben jongeren meer kans om deel te nemen aan
het arbeidsproces en op een eigen inkomen en dus
meer kans op zelfstandigheid.
• Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs
Noord Kennemerland doet onderzoek naar het
oprichten van een expertisecentrum Arbeid
(ATC), in Heerhugowaard.
• Samenwerkingsverband Primair Onderwijs
Noord-Kennemerland start per september
een opvang voor cluster 4 leerlingen in
Heerhugowaard. De Aloysiusstichting geeft
hier vorm aan.
GEWOON WAAR
MOGELIJK,
SPECIAAL WAAR
NODIG
Lees verder ➜
7
KINDER- EN JEUGDCENTRUM
HELIOMARE
de medewerking nodig van de
gemeente, inwoners, instellingen
en bedrijven in Heerhugowaard.
Dan krijgen zij de kans om te
laten zien wat voor talenten ze in
huis hebben.
Het Kinder- en jeugdcentrum
(KJC) is voor kinderen en
jongeren met een lichamelijke,
verstandelijke, sociaalemotionele of meervoudige
beperking. De kinderen volgen
er speciaal basisonderwijs.
Voor jongeren met een ernstig
meervoudige complexe
beperking is er ook voortgezet
speciaal onderwijs. Indien nodig
krijgen de kinderen en jongeren
specialistische revalidatiebehandeling.
GOED VOOR
HEERHUGOWAARD
Het kinder- en jeugdcentrum
van Heliomare is ook goed
voor Heerhugowaard. Er
komt namelijk een aantal
voorzieningen bij. En
Heerhugowaard heeft er
in een nieuwe werkgever
bij. Met alle voordelen die
daarbij komen kijken. Dat is
ook goed voor de bekendheid
van Heerhugowaard . Het
centrum heeft namelijk een
bovenregionale functie.
In het centrum wordt gewerkt op
basis van de visie van Heliomare
op kinderen en jeugd.
Het uiteindelijke doel is om
kinderen met een beperking
meer kans te bieden mee te doen
in de maatschappij. Dat kunnen
zij nooit alleen. Om actief en
zinvol te kunnen participeren in
de maatschappij hebben zij ook
8
SPECIAAL ONDERWIJS
DOOR HANS KELDERMAN, ALOYSIUS
ALLE KINDEREN HOREN ERBIJ, JUIST DE KINDEREN
DIE HET AL MOEILIJKER HEBBEN DAN WIJ. Als
Aloysius Stichting proberen we een bijdrage
te leveren aan dat kinderen gelukkig kunnen
worden: hun talenten kunnen ontwikkelen en
deze in te zetten om een bijdrage te leveren
aan de ontwikkeling van onze samenleving.
Ons onderwijs moet boeiend en levensecht zijn
en aansluiten bij de belevingswereld van onze
kinderen. Het onderwijs moet midden in de
samenleving staan en sterk verbonden zijn met
alle sectoren daarvan.
Lees verder ➜
9
ONTSCHOT EN INTEGRAAL WERKEN
ALOYSIUS
Speciale scholen horen midden in het
onderwijs te staan en niet aan de rand, ze horen
warme relaties te hebben met het reguliere
onderwijs en de jeugdzorg in het belang van
de optimale ontwikkeling van kinderen en de
professionalisering van het onderwijsveld. Onze
scholen zijn nauw verbonden met alle andere
maatschappelijke en vrijetijds organisaties en
ontwikkelen een gezamenlijk aanbod voor en met
hun. Scholen ontwikkelen zich daarom door tot
integrale kindcentra waarin “ontschot” en integraal
gewerkt wordt vanuit de menselijke maat.
Aloysius biedt speciaal onderwijs, voortgezet
speciaal onderwijs en onderwijs aan
leerlingen in justitiële jeugdinrichtingen.
Aloysius is er voor leerlingen van 4 tot
en met 20 jaar, die ernstige, complexe
gedragsproblemen, psychiatrische problemen
en/of leerproblemen ervaren. Wij richten ons
ook op de ouders van onze leerlingen en onze
partners in de jeugdhulpverlening.
JEUGDHULP ONDERSTEUNEND
GEEF DE SPECIALE HULP EEN
PLEKJE IN HET GEWONE LEVEN
WAARDOOR HET LEVEN VOLLER EN
RIJKER WORDT
Jeugdhulpverlening en jeugdzorg zijn
ondersteunend aan bestaande maatschappelijke
verbanden zoals onderwijs, het gezinsleven en
het vereningsleven. Geef de jeugdzorg/hulp een
ondersteunende en faciliterende rol. Stimuleer
samenwerking en afstemming in integrale
kindcentra waar integraal en ontschot wordt
gewerkt.
10
TRANSITIES SOCIAAL DOMEIN
IRENE MAKELAAR
DE TRANSITIES IN HET SOCIALE DOMEIN VRAGEN
OM EEN ANDERE MANIER VAN WERKEN en brengen
nieuwe rollen en verantwoordelijkheden met
zich mee. We willen in Heerhugowaard naar
een transformatie van het sociale domein, naar
een nieuwe sociale infrastructuur. Een nieuwe
manier om met elkaar het goede leven voor al onze
inwoners mogelijk te maken. Door om te zien naar
elkaar, door elkaar te helpen waar nodig. Door
met elkaar de verantwoordelijkheid te nemen voor
de sociale en fysieke leefomgeving en initiatieven
voor de verbetering daarvan te ontwikkelen en uit
te voeren. Voor ons betekent dat: dat iedereen in
Lees verder ➜
11
Heerhugowaard meedoet in de samenleving, dat
wil zeggen:
INTEGRALE TOEGANG
We zijn in Heerhugowaard bezig met het
organiseren van een integrale toegang, een
toegang voor de inwoner die hulp nodig heeft
bij zijn vra(a)g(en). Belangrijk daarbij is dat de
vroegtijdige signalering en toeleiding in aantal
situaties zwaardere problemen (en hogere kosten)
kunnen voorkomen. De integrale toegang gaan we
realiseren door:
• Iedereen neemt verantwoordelijkheid voor
zichzelf en voor elkaar
• Iedereen is in principe zelfredzaam, er is hulp
voor wie dat nog niet is of kan
• We gaan uit van de kracht van de burger
• Iedereen levert naar vermogen een bijdrage
aan de maatschappij
• Herkenbare en laagdrempelige plek
• Brede en eenmalige intake die informatie
oplevert over de leefsituatie van de inwoner
• Vraaggerichte benadering met maximale inzet
van de eigen kracht en het eigen netwerk
• Regie en autonomie bij inwoner op eigen
situatie en hulpverlening
IEDEREEN IS NODIG
We zien dat we daarvoor alle krachten in
Heerhugowaard nodig hebben:
➜➜ Kracht van de samenleving: vitale, leefbare en
zorgzame samenleving, netwerksamenwerking
➜➜ Kracht van de burger: geloven,
gelijkwaardigheid, ruimte geven en versterking
van burgerkracht
➜➜ Rol van maatschappelijk middenveld:
realisator en initiatiefnemer, informeren en
adviseren, cocreatie, ontschotten
➜➜ Rol van de gemeente: regierol door dialoog,
verbinden, ruimte geven, rekenschap vragen,
faciliteren, stimuleren van wederkerigheid en
integraal werken.
Ook is Heerhugowaard bezig met een pilot rond
Sociale wijkteams, dit zijn gebiedsteams voor
welzijn en zorg dicht in de buurt, samen met
zorgverzekeraar en zorgkantoor.
Lees verder ➜
12
ALS JE DOET
WAT JE DEED,
KRIJG JE WAT
JE KREEG
SAADI: HEB GEDULD.
ALLE DINGEN ZIJN
MOEILIJK VOORDAT ZE
GEMAKKELIJK WORDEN.
JEUGD-EN GEZINSCOACHES
Jeugd- en Gezinscoaches worden vooral op vindplaatsen ingezet, dus bij
voorschoolse voorzieningen, basisscholen en huisartsen. De primaire
taken van deze Jeugd- en Gezinscoaches zijn
• 1 gezin 1 plan initiëren en daarover zorgcoördinatie voeren
• advies, consult en ondersteuning bieden aan basisvoorzieningen
(bijv. school, huisarts)
Aandachtspunten daarbij zijn de aansluiting bij de integrale toegang,
de verbinding met onderwijs, leerplicht, veiligheid en Wmo en de
huisartsen, de Jeugd- en Gezinscoach als link naar sociaal wijkteam.
13
AMBITIE EN ONTWIKKELINGEN
BOULEVARD VAN LICHAAM EN GEEST
EN DE VORK
DOOR PATRICK RENTINCK
HEERHUGOWAARD IS BEZIG MET EEN NIEUWE
GEBIEDSVISIE VOOR DE VAANDEL, waarbij de
intentie is dat het zuidelijk deel ook met een mix
van maatschappelijke en zorgvoorzieningen en
daaraan gerelateerde bedrijvigheid ingevuld kan
worden. Dit gebied zal meer bij de bestaande
stad en De Vork kunnen worden getrokken. Het
idee is dat regionale en lokale voorzieningen
elkaar straks in De Vaandel-Zuid kunnen vinden,
elkaar versterken en zo een nieuw stukje stad
vormen. Heliomare en het KJC kunnen daarin
een katalysator zijn. De Boulevard van Lichaam
Lees verder ➜
14
en Geest krijgt daarmee een
reikwijdte van het nieuwe
ziekenhuis aan de zuidwestkant
tot aan De Vaandel-Zuid aan de
noordoost kant.
De Vaandel-Zuid willen we
organisch laten groeien naar
een nieuw stukje stad: een palet
aan verschillende functies.
De Vaandel-Zuid wordt een
gebiedsontwikkeling nieuwe
stijl, waarin eindgebruikers in
synergie met elkaar kunnen
bepalen hoe het gebied zich
de komende jaren kan gaan
ontwikkelen. De uitdaging is om
De Vaandel-Zuid, naast de al
goede regionale bereikbaarheid,
met nieuwe ontwikkelingen
ook aan te laten sluiten op
het weefsel van de bestaande
GEBIEDSONTWIKKELING 3.0
In gebiedsontwikkeling 3.0 gaat het de komende jaren om het
organiseren van dynamiek: welke trends herkennen we, welke
dynamiek is aanwezig en hoe bepaalt dat de richting waarin
een gebiedsontwikkeling zoals De Vaandel-Zuid zich kan
ontwikkelen. Gebiedsontwikkeling wordt meer vraaggestuurd,
waarin de overheid niet alleen plannen maakt, maar onderdeel
wordt van netwerken van eindgebruikers in een gebied en, op
zoek naar synergie, verbindend is tussen die partijen. Een van
de eigenschappen van gebiedsontwikkeling 3.0 is dat we niet zelf
plannen maken en grond verkopen, maar ook meedenken met
de eindgebruikers en misschien zelfs het verschil kunnen maken
in de exploitatie van deze eindgebruikers.
15
stad. De Vaandel-Zuid bevindt
zich met het afronden van de
Westfrisiaweg ‘binnen de ring’
van Heerhugowaard, maar
op een steenworp afstand
van het Heerhugowaardse
polderlandschap en agrarische
buitengebied.
DE VAANDEL-ZUID IN
HEERHUGOWAARD
ALS ONDERDEEL
VAN HET STEDELIJK
KNOOPPUNT REGIO
ALKMAAR: “THUIS
IN DE WIJK EN
CENTRAAL IN DE
REGIO”
DEEL II
IDEEËN
16
17
EEN GEBIED ZONDER
STEMPELS
Het moet een wijk zijn voor
iedereen. We moeten de
faciliteiten zo organiseren dat
iedereen daar gebruik van kan
maken. Het moet vooral geen
zwaar en zielig hoekje worden.
Meervoudig gebruik moet
zorgen dat gezond en zorg
samenkomen.
Het is nodig voor de leerlingen
van Heliomare van 7 tot 19 uur
aanvullende activiteiten aan te
bieden (BSO). Het zou mooi zijn
als hiervoor in samengewerkt
zou worden met de sportclubs en
gebruik zou worden gemaakt van
de recreatiemogelijkheden in de
omgeving.
Een gebied waar elk kind
in Heerhugowaard heel
VEEL PLEZIER kan beleven.
Denk bijvoorbeeld aan een
belevingstuin: Zien, voelen,
ruiken en beleven voor ieder
kind. Of een verkeerstuin: om te
ontdekken, te leren en heel veel
plezier te hebben
WONEN, WERKEN EN
RECREEREN VOOR IEDEREEN
Een ZORGBOERDERIJ met
bijvoorbeeld een restaurant
waar je pannenkoeken kunt
eten, een kinderboerderij, en die
plaats biedt voor bijvoorbeeld
maatschappelijke stages.
Maar ook een
kinderkledingwinkel zou daar
mogelijk moeten zijn.
Een Stadslandbouwbedrijf (ook
fysieke plek voor het NME)
18
bij een zorgboerderij waar
kinderen kunnen zien hoe een
koe gemolken wordt of... Dit zou
ook de fysieke plek kunnen zijn
waar het centrum voor Natuuren Milieueducatie (NME) zich
vestigt.
Het moet vooral flexibel zijn en
niet dichtgetimmerd. Juist ook
gewone dingen moeten ruimte
krijgen. Na 19 uur moet niet het
hek er omheen gaan.
Een BELEVINGSPAD om
Heliomare, dat ook te gebruiken
is voor bijvoorbeeld Urban
Lees verder ➜
Fittness. Je moet een echt goede
speeltuin ontwikkelen waar ieder
kind zich in kan vermaken.
Denk bijvoorbeeld aan:
• Arbeidstrainingscentra
• Een participatiecentrum voor
jong en oud
• Regionale expertisecentra
waarbij je zorg dichterbij
vanuit een netwerk
organiseert
REURING IN HET GEBIED
Vooral aansluiten op de reuring
die sport met zich meebrengt.
VARIATIE is het toverwoord.
ONTSLUITING
Je moet er logisch kunnen
komen en niet het gevoel hebben
dat je kruip door, sluip door in
een ANDER GEBIED terecht komt.
Door de ontsluiting moet je het
gevoel hebben dat het gebied bij
de stad hoort.
LEREN WERKEN VOOR
JONG EN OUD, KANSEN
VERGROTEN
Zie ook het stroomschema op
pagina 20.
Het gebied moet een magneet
zijn voor leren en werken. Er
zijn zo ontzettend veel kansen
om van elkaars expertise gebruik
te maken. Om iedereen die dat
wil, jong en oud, te helpen leren
hoe te werken en te ontwikkelen.
19
Doorlopende leerlijnen
afwijkend van het gebruikelijke,
zoals peuter-SO-VSO-REA.
Samenwerking met bijvoorbeeld
Focus of Aloysiusstichting.
SPANNEND WONEN EN
SPANNEND SPELEN
INDIVIDUELE WOONVORMEN: in
kleiner verband, een stukje stad
waar je in een vertraagde vorm
kunt leven. Mensen moeten zelf
kunnen bepalen hoe ze daar
willen gaan wonen.
Lees verder ➜
Bijvoorbeeld een ecodorp.
Wij(k)gevoel creëren, dus naast
werken en leren vooral ook
lekker leven en wonen.
SAMENWERKING MET BUITEN
Het moet vooral om mensen
gaan. Niet het terrein, maar
de MENS OF VERENIGING moet
iets willen doen met die groep.
Een vereniging of school stelt
zich open voor contact en
samenwerking.
Maatschappelijk
verantwoord ondernemen
en wederkerigheid. De een
betekent iets voor de ander
en omgekeerd. Bijvoorbeeld
werkgeversservicepunt
(matchpointachtig)
Als je nieuwe dingen wilt gaan
ontwikkelen, moeten we juist
gebruik maken van bestaande
structuren en netwerken en
daar zo veel als mogelijk bij
aansluiten. Dat moeten we
organiseren, fysiek of digitaal.
Om het concreet te maken
zouden we een kennismark
kunnen ontwikkelen waarin
vraag en aanbod samenkomen:
dit kan structureel door middel
van een sociale kaart, aangevuld
met ontmoetingen.
Derden die voorzieningen
kunnen gebruiken van
Heliomare, bv zwemonderwijs in
het therapiebad.
Een Clusiuscollege dat
groencollege in de tuintjes van
Heliomare zou kunnen doen.
Leerlingen van het Cios die
les geven of een sportdag
organiseren voor de leerlingen
van Heliomare.
Sport, gebruik sportvelden,
meedoen in een sportvereniging.
20
STROOMSCHEMA
STAD
WERKGEVERSSERVICE
WERKBEDRIJF (3D’s)
(FYSIEK)
SPORT
(FYSIEK)
S.W.V.N.K.
VERKEERSTUIN
SPEELTUIN
KINDERBOERDERIJ
A.T.C.
(FYSIEK)
NEXUS (ALOYSIUSSTICHTING)
(FYSIEK, 90 – 100 LL)
S.O. /
V.S.O.
(FYSIEK, 238 LL)
R.E.A.
D.A.C. (FYSIEK) (W.M.O.)
DE WAERDEN/E.R./?
GEMEENTE
WERKGEVERS
VERBLIJF
(FYSIEK)
S.W.V.N.K.
doorstroming leerlingen algemeen
doorstroming leerlingen IQ < 35
indirecte onderlinge relaties
directe onderlinge relaties
21
COLOFON
© Meneer de Leeuw 2014
Uitgave Redactie Fotografie Vormgeving
juni 2014
Marja de Bas, Kees Kruithof, Linda Schouten en Debora Timmerman
Kees Kruithof, Marijke Meelisse
Laurenz van Gaalen
22