Transcript Onze schoolgids - Cbs De Violier

Versie: 16-07-2014
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
2
JAARKALENDER “DE VIOLIER SCHOOLJAAR 2014-2015 versie:10-07-2014
ma
di
01 september
02 september
Start schooljaar / start pleincorvee groep 8
Luizencontrole 13.00 uur
In de maanden september en oktober vinden in overleg ouder-kind gesprekken plaats voor de groepen 1 t/m 3 (meer info volgt)
ma
di
di
08 september
09 september
16 september
wo
wo
wo
do
vr
ma
di
wo
do
vr
ma
ma
di
ma
zo
ma
do
ma
wo
vr
ma
di
wo
wo
vr
ma
di
ma
wo
ma
ma
di
vr
ma
ma
di
ma
wo
do
vr
ma
di
ma
wo
zo
ma
di
do
vr
ma
di
ma
17 september
24 september
01 oktober
02 oktober
03 oktober
06 oktober
07 oktober
08 oktober
09 oktober
17 oktober
20 oktober
27 oktober
28 oktober
03 november
16 november
17 november
20 november
24 november
26 november
05 december
08 december
09 december
10 december
17 december
19 december
05 januari 2015
06 januari
19 januari
21 januari
02 februari
09 februari
10 februari
20 februari
23 februari
02 maart
03 maart
09 maart
11 maart
12 maart
13 maart
16 maart
17 maart
23 maart
25 maart
29 maart
30 maart
31 maart
02 april
03 april
06 april
07 april
13 april
Schoolfotograaf, groepsfoto’s en individueel
Brief ouderbijdrage 2014-2015 gaat mee
18.30 u. infoavond groep 1-4, tegelijkertijd kinderen groep 5-8 leiden hun ouders rond en vertellen
over het schooljaar. Aansluitend nieuwjaarsreceptie i.a.v. medezeggenschapraad en ouderraad
Handbaltoernooi groep 3 t/m 8 (reserve datum slecht weer 24-9)
Fietskeuring groep 4 t/m 8 door verkeersouders
Start (Chr) Kinderboekenweek, ”Feest / In de wolken”
Studiedag onderbouw, groep 1 t/m 4 vrij, Nieuwsbrief 1
Ontruimingsoefening gepland
Dag van de leraar, MR vergadering 19.30 uur
OR vergadering 19.30 uur (het moment en de dag van vergaderen kan nog veranderen!)
11.00 uur start (Kinder)boekenmarkt de Violier
Studiedag team (Kanjer), school gesloten, jaarmarkt Vaassen
Voorleeswedstrijd 13.00 uur, 15.00 uur start herfstvakantie
Herfstvakantie t/m vrijdag 24 oktober, zondag 26 oktober gaat wintertijd in
Weer naar school
Luizencontrole 13.00 uur
Week nationaal schoolontbijt / start actie schoenmaatje t/m 14-11 / Pleincorvee groep7
9.30 uur School en kerkdienst
Start schoonmaakweek / deze week schoenendozen wegbrengen
Contactavond 1(1) voor groep 4 t/m 8 over de voortgang, groep 1 t/m 3 in overleg
Contactavond 1(2) voor groep 4 t/m 8 over de voortgang, groep 1 t/m 3 in overleg
Nieuwsbrief 2
Aankomst Sinterklaas, Sinterklaasfeest op school
MR vergadering 19.30 uur
OR vergadering 19.30 uur
De papiercontainer staat bij school tot en met vrijdagmorgen
Kerstviering, tijd en locatie volgen
12.00 start kerstvakantie t/m 2 januari 2015
Weer naar school / nieuwjaar inloop met koffie
Luizencontrole 13.00 uur
De komende vier weken worden er citotoetsen afgenomen. Geen vakantieverlof mogelijk!
Nieuwsbrief 3
Studiedag team, school gesloten
MR vergadering 19.30 uur
OR vergadering 19.30 uur
Idols 13.30 uur / 15.00 uur start voorjaarsvakantie
Voorjaarsvakantie t/m 27 februari
Weer naar school
Luizencontrole 13.00 uur
Rapport 1 groep 3 t/m 8 mee
Nieuwsbrief 4
Contactavond 2(1) alle groepen
Peuterdag
Ontruimingsoefening deze week
Contactavond 2(2) alle groepen
Week van de techniek / Pleincorvee groep 8
Studiedag ProCon, school gesloten
Zomertijd gaat in
MR vergadering 19.30 uur
OR vergadering 19.30 uur
Paasontbijt, viering Pasen op school, 15.00 uur start Paasweekend
Goede vrijdag
Tweede Paasdag
Weer naar school
Start schoonmaakweek
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
3
wo
do
di
vr
ma
di
wo
vr
ma
zo
ma
di
15 april
16 april
21 april
24 april
27 april
28 april
29 april
01 mei
04 mei
10 mei
18 mei
19 mei
ma
di
wo
ma
di
wo
zo
ma
do
vr
ma
wo
ma
di
wo
25 mei
26 mei
27 mei
01 juni
02 juni
03 juni
21 juni
22 juni
25 juni
26 juni
29 juni
01 juli
06 juli
07 juli
08 juli
do
vr
ma
di
09 juli
10 juli
24 augustus
25 augustus
Nieuwsbrief 5 / papiercontainer staat bij school tot en met vrijdagmorgen
Schriftelijk verkeersexamen groep 7
Cito toets groep 8 t/m donderdag 23 april
Koningsspelen, 12.00 uur vrij
Koningsdag
Weer naar school
Schoolkamp groep 8 t/m 1 mei / verkeersbordenspeurtocht groep 6
Groep 8 terug van kamp / 15.00 uur start Meivakantie
Meivakantie t/m vrijdag 15 mei
Moederdag
Weer naar school
13.00 uur luizencontrole
De komende vier weken worden er citotoetsen afgenomen. Geen vakantieverlof mogelijk!
Tweede Pinksterdag
Weer naar school
Nieuwsbrief 6
MR vergadering 19.30 uur
OR vergadering 19.30 uur / Pleincorvee groep 7
Fietsenproject groep 3 & 4
Vaderdag
Deze week contactgesprekken ouders in overleg met de leerkrachten
Schoolreis groep 1 t/m 7
Studiedag team, school gesloten
Rapporten mee, start schoonmaakweek
Nieuwsbrief 7 / papiercontainer staat bij school tot vrijdagmorgen
Nieuwsbrief 8 groep 8
Generale musical groep 8, voor kinderen en broers en zussen groep 8 leerlingen
Generale musical groep 8, voor kinderen en opa’s en oma’s groep 8 leerlingen
Afscheidsavond groep 8, musical en afsluiting tot 22.45 uur
Rond 11.00 uur afscheid leerlingen groep 8, 15.00 uur start de zomervakantie voor alle kinderen
Zomervakantie t/m vrijdag 21 augustus 2015
Weer naar school
13.00 uur luizencontrole
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
4
Welkom op CBS de Violier
De
basisschoolperiode
maakt
een
belangrijk deel uit van het leven van uw
kind(eren). Daarom is het van belang dat
een school met zorg uitgezocht wordt. U
vertrouwt uw kind immers voor langere tijd
toe aan de zorg van anderen.
Voor u ligt de schoolgids van christelijke
basisschool de Violier. Deze schoolgids kan
u helpen bij het maken van een goede
keuze.
Voorts nodigen wij ouders, die een school
voor hun kind of kinderen zoeken, graag uit
voor een bezoek aan de Violier. De directie
is graag bereid een rondleiding door de
school te geven en nog meer informatie te
verstrekken.
Voor de ouders die al kinderen op deze
school hebben bieden we informatie over
en verantwoorden wij ons voor de manier
waarop wij werken. Het team behoudt zich
echter het recht voor hiervan af te wijken,
als daartoe aanleiding bestaat.
De schoolgids krijgt u in ieder geval bij de
inschrijving. Vanuit de gedachte van
kostenbesparing geven wij verder geen
schoolgids mee, maar zetten wij de
schoolgids op onze website. Bij uitgebreide
wijzigingen ontvangt u via mail, of
nieuwsbrief de gewijzigde informatie.
De complete en altijd bijgewerkte schoolgids
vindt u dus op onze website: www.de-volier.nl
In geval van onduidelijkheden, vragen of
klachten verzoeken wij u tijdig met de
desbetreffende leerkracht contact op te
nemen. Uiteraard kunt u altijd een afspraak
maken met de directeur.
We wensen u en uw kind een fijne en goede
tijd toe op de Violier!
Met vriendelijke groeten, mede namens het
team,
H.F. van Arkel
Christelijke basisschool de Violier
Vlierstraat 33
8171 BA Vaassen
Telefoon: 0578 – 573247
Website: www.de-violier.nl
Email: [email protected]
Directeur: De heer H.F. van Arkel
Telefoon Stichting KOM: 0578 – 560442
Inhoudsopgave
Jaarkalender
3
Welkom op de Violier
5
Inhoudsopgave
6
Bevoegd gezag
7
De school
8
Samenstelling schoolteam
11
Formatie verdeling
Schooltijden en vakanties
13
Gymmen en zwemmen
14
Het Onderwijs
Zorg voor het kind
17
Het schoolplan
19
Na de basisschool
Schoolregels
20
Schoolverzuim en leerplicht
21
Jeugdgezondheidszorg
23
Medezeggenschapsraad
25
De Ouderraad
26
Verzekeringen
28
Werkgroep Hoofdluis
29
Werkgroep Verkeer
30
Klachtenregeling
Praktische informatie van A tot Z
32
Foto impressie
38
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
6
BESTUURLIJKE INFORMATIE
Stichting ProCon is in 2008 ontstaan
vanuit een fusie tussen de twee
verenigingen
voor
christelijk
basisonderwijs
in
Epe (CNS) en
Vaassen (PCO). De naam ProCon
staat voor: Pro= voor, ten dienste van,
professionalisering,
Con=christelijk
onderwijs.
De missie van ProCon is:
In gezamenlijkheid kwaliteit, eigenheid
en identiteit laten bloeien.
Passend
Richtinggevend
Opbrengstgericht
Christelijk
Ontwikkelend
Nauw verbonden
De stichting stelt zich ten doel om het
onderwijs te ondersteunen, dat op de
volgende vijf scholen gegeven wordt:
In Epe:
Anne de Vriesschool
K. Norelschool
W.G. van de Hulstschool
In Vaassen:
De Violier
't Mozaïek
De
stichting werkt
vanuit
een
christelijke
grondslag,
met
als
uitgangspunt en basis de Bijbel als
Gods Woord. Deze grondslag werkt
door in de pedagogische opdracht van
de christelijke scholen en de dagelijkse
onderwijspraktijk. De
identiteit
en
cultuur van iedere school wordt
afzonderlijk
beschreven
in
de
schoolgids en het schoolplan. Stichting
ProCon heeft een Raad van Toezicht
en een bestuur (algemeen directeur).
Op het stafbureau zijn drie personen
werkzaam. De stichting wordt verder
administratief
ondersteund
door
administratiekantoor Dyade in Ede.
Er is sprake van een toenemende
samenwerking tussen de ProCon
scholen. Dit komt bijvoorbeeld tot uiting
in de jaarlijkse gezamenlijke studiedag
voor alle personeelsleden die bij
ProCon werkzaam zijn. “Leren van en
met elkaar” komt steeds hoger in het
vaandel te staan. Dat geldt voor de
directies van de ProCon scholen, maar
ook voor alle leerkrachten. Zo zijn er
inmiddels netwerken ontstaan van ICTers, intern begeleiders, leerkrachten
van de onderbouw en leerkrachten in
een coördinerende functie.
Namen en adressen van de Stichting
ProCon:
Stafbureau Stichting ProCon
Westerenkweg 17, 8172 VT Vaassen
Tel. 0578 575806
Email:
[email protected]
Website: www.stichtingProCon.nl
Bovenschools Manager:
De heer D.W. Leeflang MBA
Mobiel: 06 100 127 17
Email:
[email protected]
Stafmedewerkers:
Mevr. M. Jong
Email:
[email protected]
Mevr. G. Augustinus
Email:
[email protected]
Mevr. G. van Bolhuis (Epese scholen)
Email:
[email protected]
Bestuursleden:
De heer K. de Bondt (voorzitter)
Tel: 0578 575826
De heer H. Hogenstijn
(penningmeester)
Tel: 0578 574926
DE SCHOOL
Identiteit
Onze school is een
protestants
christelijke school.
Uitgangspunt
van
ons denken, doen en omgaan met
elkaar is een christelijke levensovertuiging, waarbij Gods Woord centraal
staat. Ook richten we ons op de
godsdienstige
vorming
van
de
leerlingen. Zo besteden we iedere dag
aandacht aan liederen en/of verhalen
uit de bijbel. Als hulpmiddel voor een
doorgaande lijn maken we gebruik van
de methode “Kind op maandag”.
bijbel.
Onze missie en visie
Missie
Vanuit onze Christelijke basis zien wij
elk kind als een uniek mens, door
God geschapen.
Wij
creëren
een
veilige
en
uitdagende leeromgeving, waarin
kinderen zich optimaal en vanuit hun
eigen
mogelijkheden
kunnen
ontwikkelen op sociaal, emotioneel
en cognitief gebied gericht op de
toekomst.
Visie:

Uitgangspunt voor ons denken,
doen en omgaan met elkaar is een
positief Christelijke levensovertuiging.
Vanuit Gods liefde voor
mensen willen wij kinderen
leren respect voor elkaar en
elkaars mening te hebben.

Zorg voor de sociaalemotionele ontwikkeling van
de kinderen is speerpunt op
de Violier. We vinden het
van groot belang dat de
kinderen lekker in hun vel
zitten en hechten veel
waarde aan een goede sfeer. De
Kanjertraining is een ‘leefwijze door
de hele school heen’. Ieder teamlid is
Kanjer gecertificeerd. Hoe wij met
elkaar omgaan op de Violier is
helder. We hebben dat heel duidelijk
samen
met
onze
kinderen,
leerkrachten en ouders afgesproken.
En ... afspraak is afspraak!

Het welbevinden van het kind op
school is van groot belang voor een
optimale ontwikkeling. Een goede
communicatie en verstandhouding
tussen school en gezin is hierbij
noodzakelijk.

Wij richten ons onderwijs zo in,
dat kinderen toegerust worden met
een palet aan vaardigheden die hen
weer stimuleren om zo zelfstandig
mogelijk te functioneren en hen te
helpen bij het ontwikkelen van
creativiteit, het verwerven van de
noodzakelijke
kennis
en
het
verkrijgen
van
culturele
en
lichamelijke vaardigheden. Wij doen
een beroep op de inventiviteit van de
leerlingen en
stimuleren hun
doorzettingsvermogen
in
een
uitnodigende leersituatie.

Ons onderwijs richt zich op de
cognitieve ontwikkeling van kinderen.
We maken onder andere gebruik van
goede methoden en gevarieerde
werkvormen,
passend
bij
de
ontwikkelingsniveaus
van
de
kinderen. Wij trachten elk kind in zijn
of haar eigen waarde te laten en het
de ruimte te geven die het nodig
heeft om blijk te geven van eigen
kunnen.
 Kennisoverdracht is een
belangrijk item binnen de
school, maar niet ieder
kind hoeft hetzelfde te
kennen en te kunnen. Als
team proberen wij dan ook
de ontwikkeling van de
kinderen nauwgezet te
volgen en vroegtijdig in te
spelen
op
eventuele
belemmeringen in de ontwikkeling.
Dit doen wij door gebruik van onze
groepsbesprekingen, de resultaten
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
8
van de methoden en van ons
leerlingvolgsysteem.

Goede
leerresultaten
zijn
belangrijk en daarom sturen we ook
steeds meer op die resultaten. We
doen dat door vooraf doelen te
stellen en elke 6 à 8 weken te kijken
of die doelen zijn gehaald. Door deze
tussenevaluaties
willen
we
voorkomen dat bij de kinderen een
(te grote) achterstand ontstaat.
Gebouw
De
Violier
is
een
protestants
christelijke basisschool in een rustige
ruim opgezette wijk in Vaassen. In een
goed
onderhouden
gebouw
beschikken wij over 10 ruime
leslokalen, een prachtig speellokaal en
een
prachtige
Multifunctionele
ontmoetingsruimte met een groot
podium. Vlak naast de school bevindt
zich een gymnastiekzaal. De school
wordt omringd door een ruim plein met
veel speelruimte. We bieden een
omgeving van rust, veiligheid en
plezier. Op de Violier wordt in de
school voor- en naschoolse opvang
verzorgd door stichting KOM, met
daarnaast een peutergroep.
Schoolgrootte
De Violier is een redelijk grote school.
Bij de start van het nieuwe schooljaar
telt de school ongeveer 220 leerlingen,
die zijn ondergebracht in 9 groepen.
Het afgelopen neemt de instroom van
jonge leerlingen weer toe. Vandaar dat
we wederom starten met een kleine
groep 1.
Aanmelding nieuwe leerlingen
Nieuwe leerlingen worden aangemeld
bij de directie. In verband met de
prognose, de samenstelling en de
grootte van de groepen voor het
volgend schooljaar willen we graag zo
vroeg mogelijk over de mogelijke
aanmeldingen beschikken.
U kunt altijd telefonische een afspraak
maken met de directeur
eerste kennismaking.
Het kennismakingsgesprek
gelegenheid om vragen
Verder krijgt u informatie
voor een
geeft u de
te stellen.
over onze
visie, identiteit, het onderwijs, het team
en de regels en afspraken op de
Violier. Daarnaast nodigen wij u graag
uit om, samen met uw kind, een kijkje
te nemen in onze school.
Kennismaking, intake en
inschrijving
Op de ProCon scholen geldt een
zelfde aanname beleid, dat is
vastgelegd in een aanname
beleidsplan op stichtingsniveau.
1. Bij alle kinderen die aangemeld
worden als leerling van de Violier
wordt een intakegesprek gehouden
met
de
betreffende
ouders.
Onderdeel van dit gesprek is het
intakeformulier1 met diverse vragen
die nagegaan hoe het kind zich
vanaf de geboorte tot het moment
van aanmelding heeft ontwikkeld2.
Dit om een zo compleet mogelijk
beeld van uw zoon/dochter te
verkrijgen.
2. Bij kinderen die nog 4 jaar moeten
worden en dus voor het eerst naar
een basisschool gaan, geldt dat dit
intakegesprek zo mogelijk plaats1
Dit formulier wordt na het gesprek digitaal toegezonden, met het
verzoek om dit z.s.m. weer getekend af te geven bij de school.
2
Het kind heeft bijvoorbeeld externe hulp en/of specifieke
begeleiding gehad, is door externen onderzocht, of andere
relevante informatie die voor een goede begeleiding bekend moet
zijn.
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
9
vindt in de periode van 16 tot
uiterlijk 6 schoolweken vóór de 4e
verjaardag van het kind.
3. Het intakegesprek voor kinderen
die nog 4 jaar moeten worden,
wordt gevoerd door de directeur, al
dan niet in aanwezigheid van de IBer. Voor inschrijving wordt
4. Bij kinderen die reeds basisonderwijs volgen, maar al een andere
school bezoeken (dus in geval bao =>
bao verplaatsing) geldt dat er:
a. eerst een kennismakingsgesprek
plaatsvindt, waarbij ouders
kunnen toelichten waarom het
kind (de kinderen) van school
verandert(en).
b. in tweede instantie door ib-er, of
directeur contact wordt gezocht
met de huidige school. (Daarbij
wordt ervan uitgegaan dat de
ouders reeds daarvóór zelf deze
school hebben geïnformeerd over
hun voornemen om hun kind
mogelijk van school te laten
veranderen)
I. Hierbij wordt gevraagd naar de
reden van vertrek,
II. naar de ontwikkeling van het
kind,
III. naar de cito gegevens,
IV. naar andere relevante
informatie betreffende het kind
en het gezin.
V. Indien het aangemelde kind
hulpverlening krijgt, of op een
andere manier sprake is van
speciale zorg wordt door de IBer informatie ingewonnen bij de
betreffende instelling(en).
Uiteraard kan dat alleen met
schriftelijke toestemming van de
ouders; deze wordt door
ondertekening van een
toestemmingformulier gegeven.
Deze actie gebeurt na het
kennismakingsgesprek, maar
voor een eventuele inschrijving
en plaatsing.
VI. Indien dat noodzakelijk wordt
geacht door de school wordt bij
het aangemelde kind eerst een
pedagogisch/didactisch
onderzoek afgenomen door de
IB-er en/of een externe
deskundige. Dat vindt dan
plaats binnen onze school.
5. Op basis van de verkregen
informatie vindt op teamniveau
overleg plaats waarbij wordt
gekeken of plaatsing op de Violier
mogelijk is. Criteria die vanuit de
school bepalend kunnen zijn, zijn
groepsgrootte, groepssamenstelling
en gedrag in/van een groep. Het
ondersteuningsprofiel en de daarin
vastgelegde procedure is uiteraard
bepalend.
6. In een vervolggesprek met de
ouders wordt de uitkomst
gemotiveerd.
7. Overigens is het wisselen van
school binnen de gemeentegrens
niet vanzelfsprekend een reden om
in te kunnen/mogen schrijven.
8. Bij 4-jarigen wordt sowieso ook
altijd contact opgenomen met de
peuterspeelzaal en/of
kinderdagverblijf. Als overgegaan
wordt tot plaatsing, wordt het kind
voor zijn vierde verjaardag
uitgenodigd voor maximaal twee
wenmomenten.
9. Wordt een kind op grond van
belemmeringen3 niet toegelaten,
dan zal de school, conform de Wet
op de Zorgplicht en passend
onderwijs, de ouders aanbieden om
met hen te zoeken4 naar een
andere vorm van passend
onderwijs. Dit wordt dan uitgevoerd
door de directeur en/of ib-er.
Conform de regels van de rijksoverheid
hanteren wij als school de regel dat we
kinderen die nog niet zindelijk zijn
3
Bijvoorbeeld omdat de zorgcapaciteit niet toereikend is en we
dus niet dat kunnen bieden wat gewenst is.
4
Volgens de geldende regels en wettelijke verplichting.
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
10
weigeren tot zij dat wel zijn. Wij zijn
van mening dat het voor een leerkracht
niet mogelijk is om individuele
leerlingen te verschonen, ondermeer
omdat hij/zij de klas dan alleen moet
achterlaten.
Bij inschrijving op Cbs de Violier
conformeert u zich aan onderstaande
afspraken. U gaat dus akkoord met;
 Het gebruik van foto’s van uw kind
in aan school gerelateerde
documenten, zoals bijvoorbeeld de
schoolgids, de nieuwsbrief etc en
op de website.
 Mogelijke video- opnames die in de
groep van uw kind gemaakt worden
voor interne onderwijskundige
doeleinden.
 Publiceren van werk van uw kind in
bijvoorbeeld de schoolgids, de
nieuwsbrief etc en op de website.
 Contact met kinderdagverblijf,
peuterspeelzaal, GGD, CJG en/of
het gebruik van het
signaleringssysteem Zorg voor
Jeugd Gelderland, indien nodig
voor de zorg om uw kind en
volgens de geldende privacy
regels.
Aanmelden leerling met een
speciale zorgbehoefte
Met ingang van 1 augustus 2014 gaat
het aannamebeleid van onze school
inzake leerlingen die specialistische
hulp behoeven volgens de procedure
beschreven in het ondersteuningsprofiel en de ProCon procedure
aanname nieuwe leerlingen. Onze
(on)mogelijkheden, zoals onder meer
beschreven in het ondersteuningsprofiel, zijn bepalend voor de toelating.
Het recht op keuzevrijheid betekent
geen toelatingsrecht in het reguliere
onderwijs.
Toelating en verwijdering
De school hanteert beleidspunten met
betrekking tot toelating, maar ook voor
verwijdering van leerlingen. Deze
regelingen liggen bij de directie ter
inzage, maar staat ook op de website
van school en bestuur.
HET TEAM
De heer H.F. van Arkel
Directeur en leerkracht groep 7
[email protected]
Mevrouw D. van den Beld-Heindijk
Leerkracht groep 7
[email protected]
Mevrouw J. Betting- Pol
Leerkracht gr 7, IB
[email protected]
Mevrouw H.L. de Bloois
Leerkracht groep 5, cultuurcoördinator,
[email protected]
Mevrouw M. de Boer-Oberink
Leerkracht en rt op vrijwillige basis,
[email protected]
De heer T.C.L. Bakker
Leerkracht groep 6, lid verkeerswerkgroep
[email protected]
Mevrouw G.A. van der Craats-Brouwer
Leerkracht groep 4 & 6, GMR lid
[email protected]
De heer E. Diender
Leerkracht bewegingsonderwijs
[email protected]
Mevrouw Doornbos-van der Greef
Leerkracht, IB groep 1-4
[email protected]
Mevrouw B. Holstege
Conciërge
[email protected]
De heer A de Graaff
Leerkracht groep 8, MR lid
[email protected]
Mevrouw F. ten Hoven-Langenbach
Leerkracht 1C en contactpersoon or
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
11
[email protected]
Mevrouw W. Pol – Disselhof
Leerkracht groep 3, taalcoördinator
[email protected]
Mevrouw Y. Nieuwenhuis-Verruijt
Leerkracht 1/2A,
[email protected]
Mevrouw E.G. Warrink-Bosch
Leerkracht groep 4, bouwcoördinator
onderbouw, ICT-coördinator,
[email protected]
Mevrouw L. Wernink-Zweet
Leerkracht en rt op vrijwillige basis,
[email protected]
Mevrouw J.H.M. ten TeijeHuis in ’t Veld
Leerkracht groep 1/2B, taalcoördinator
[email protected]
Mevrouw E.H. Ubels-Kamps
Leerkracht groep 1/2A,
[email protected]
Mevrouw N. Buitenhuis
Leerkracht groep 1C, 1/2B en 3
[email protected]
Mevrouw H. van der Wal
Onderwijsassistent groep 1/2B
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
12
VAKANTIE EN SCHOOLTIJDEN
VAKANTIEROOSTER 2014-2015
do
02 oktober
Studiedag onderbouw (groep 1 t/m 4 vrij)
do
09 oktober
Studiedag Kanjer, school gesloten, jaarmarkt
ma
20 oktober
Herfstvakantie t/m 24-10-2014
ma
27 oktob er
weer naar school
vr
19 december
12.00 uur start Kerstvakantie t/m 02-1-2015
ma
05 januari 2015
weer naar school
ma
02 februari
Studiedag team, school gesloten
ma
23 februari
Voorjaarsvakantie t/m 27-02-2015
ma
02 maart
weer naar school
wo
25 maart
Studiedag Procon, school gesloten
vr
03 april
Paasweekend
ma
06 april
Tweede Paasdag
di
07 april
weer naar school
ma
27 april
Koningsdag
ma
04 mei
Meivakantie t/m 15-05-2015
ma
18 mei
weer naar school
ma
25 mei
Tweede Pinksterdag
vr
26 juni
Studiedag team, school gesloten
do
09 juli
15.00 start Zomervakantie t/m 21-08-2015
ma
24 augustus
weer naar school
Verplichte onderwijstijd
De kinderen op “de Violier” ontvangen
verdeeld over 8 jaar ruim het aantal
uren onderwijs dat wettelijk is
voorgeschreven
Schooltijden
Maandag
08.30-12.00
13.00-15.00
Dinsdag
08.30-12.00
13.00-15.00
Woensdag
08.30-12.15
Donderdag
08.30-12.00
13.00-15.00
Vrijdag
08.30-12.00
13.00 -15.00
Groep 1 - 4 is vrijdag ’s middags vrij
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
13
GYMNASTIEK EN ZWEMMEN
Gymnastiek
3 dagdelen in de week komt de
vakleerkracht gymnastiek (meester
Emiel) aan alle klassen gym geven, in
de gymzaal naast de school. Deze
lessen
worden
gegeven
op
maandagmorgen, dinsdagmorgen en
dinsdagmiddag.
Naast de gymles van meester Emiel
krijgen de groepen 7 en 8 op
donderdag nog een gymles van de
eigen meester of juf.
Zwemmen
Groep 5 en 6 hebben om de week
zwemles in 'De koekoek'. De kinderen
worden met de bus gebracht en
gehaald. Groep 3 en 4 wisselen de
gym af met spel- en sportactiviteiten.
Vrijdag is dit jaar voor groep 5 en 6
zwemdag. Kosten 45,00 euro per
schooljaar. In het geval dat een kind
hoofdluis heeft mag er niet worden
gezwommen. Alvorens ze weer
meegaan naar zwemmen wordt op
school eerst door de werkgroep
gecontroleerd of het kind luis vrij is.
veilig en prettig voelt. Dit gegeven
dient als basis voor ons onderwijs en
onze school.
Samenhang
In de groepen 1 en 2 werken wij
gedeeltelijk volgens de principes van
startblokken en gebruiken schatkist als
themabron. De leerlijnen worden
bewaakt a.h.v. het zeer complete
onderbouwd (http://www.onderbouwd.nu ),
waarin de leerkrachten van de
onderbouw de afgelopen jaren zijn
geschoold
en
waarover
de
leerkrachten u alles kunnen vertellen.
Onderbouwd
is
een
methode
bestaande uit tastbare, kleutereigen
materialen
waarmee
kinderen
handelend kunnen leren. Het pakket is
gebaseerd op de kern- en beheersingsdoelen voor groep 1-2.
Het aanbod in de groepen 1 en 2
bestaat uit betekenisvolle activiteiten
voor jonge kinderen. Als een activiteit
HET ONDERWIJS
Onze doelstelling
Ons basisonderwijs heeft als doel het
zodanig leiding en begeleiding geven
aan de ontwikkeling van kinderen, dat
zij als individu en als sociaal wezen
hun
mogelijkheden
en
talenten
optimaal kunnen ontplooien. Naast het
verwerven van kennis en inzicht en de
nodige vaardigheden gaat het ook om
het
zich
eigen
maken
van
gedragspatronen, attitudes en waarden
die nu en later nodig zijn.
Onze werkwijze
Wij proberen binnen onze school een
goed pedagogisch-didactisch klimaat
te creëren, waarbinnen iedereen zich
betekenis heeft voor een jong kind
maakt het hem / haar betrokken. Jonge
kinderen spelen graag en daar sluiten
wij met onze leerstof bij aan.
De speel en leeractiviteiten verbinden
wij aan een thema, dat in de
belangstelling van de kleuters staat.
Wij bieden de kinderen een veilige
basisomgeving, waar zij met plezier
komen. Waar zij kunnen spelen , eerst
wellicht alleen , maar steeds meer met
anderen. Door te spelen ontwikkelen
kinderen zich op heel veel gebieden:
ze leren plannen maken, oplossingen
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
14
bedenken, initiatief nemen, ze breiden
hun woordenschat uit en leren samen
werken.
staan op het “planbord”. We leren de
kinderen zelf aan te kruisen of een
activiteit al gedaan is.
Verder besteden wij op allerlei
manieren
veel
aandacht
aan
taalontwikkeling,
voorbereidende
rekenactiviteiten,
leesen
schrijfactiviteiten
en
constructieve
activiteiten.
De kleutergroepen zijn gemengde
groepen, dat betekent dat 4, 5 en 6
jarigen bij elkaar in de groep zitten.
Binnen dit spelend leren moet de
leerkracht
veel
observeren
en
begeleiden.
Wanneer de kinderen ’s morgens op
school komen, mogen zij eerst met het
materiaal gaan spelen wat op de tafels
klaarligt. Er is dan tijd om kinderen
extra te helpen want iedereen is heel
zelfstandig aan het spelen (doordat ze
zelf gekozen hebben wat ze wilden
doen). De leerkracht
kan dan
regelmatig met een aantal kinderen in
de “kleine kring” , om extra aandacht
te
besteden
aan
bijvoorbeeld
taalontwikkeling.
Na verloop van tijd komt iedereen in de
grote kring, waar wij de dag beginnen
met een gebed Bijbelverhalen en het
zingen van liedjes.
Daarna wordt er om beurten eerst
buiten gespeeld, of binnen gespeeld
en gewerkt. Er zijn altijd een aantal
verplichte
activiteiten, die vermeld
In de groepen 3 en 4 wordt veel
aandacht
besteed
aan
de
basisvaardigheden lezen, taal,
schrijven en rekenen. Langzamerhand
gaan we van spelend leren naar leren.
Ons doel is aan te sluiten bij de
werkwijze (startblokken en schatkist
i.c.m.
het
programma
van
onderbouwd) van de groepen 1 en 2.
Daarnaast bereiden we de leerlingen
voor op meer zelfstandig(er) werken in
de groepen 5 t/m 8.
Net als in de kleutergroepen beginnen
we een aantal ochtenden met de
inloop. De kinderen kiezen zelf een
eigen activiteit. De leerkracht heeft zo
de tijd om een aantal kinderen extra
aandacht te geven. Soms is dit de
kleine kring maar de tijd kan ook
gebruikt worden om individuele
kinderen extra instructie te geven. Dit
hoeven niet altijd de zwakkere
leerlingen te zijn
Net als in de groepen 1 en 2 gaan we
na een tijdje in de kring. De dag wordt
begonnen
met
gebed,
een
Bijbelverhaal en/of liedjes.
Vervolgens starten we met taal, lezen,
schrijven of rekenen. Gezamenlijke
activiteiten en zelfstandig werken
wisselen elkaar af. We proberen de
instructie zo te geven dat kinderen die
het aan kunnen zo snel mogelijk
zelfstandig bezig kunnen. Voor de
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
15
anderen geven we extra uitleg aan de
instructietafel.
alleen van belang dat je leert, maar
ook dat je weet waarom je iets leert.
Als de leerkracht aan de instructietafel
met leerlingen bezig is maken we
gebruik van een rood/oranje bordje. De
kinderen weten dat op dat moment de
leerkracht
niet
beschikbaar
is(uitgestelde aandacht). Ze kunnen
hulp vragen aan een medeleerling of
het helpkaartje met het vraagteken
neerleggen. Regelmatig kijkt, loopt de
leerkracht rond om hulp te bieden waar
dat nodig is.
In groep 3 wordt tijdens het zelfstandig
werken net als in de kleuterklassen
veel gebruik gemaakt van hoeken. Er
is
een
themahoek,
leeshoek,
schrijfhoek, stempelhoek etc. Kinderen
kunnen na de basisopdrachten zelf
kiezen wat ze leuk vinden en zo hun
kennis en vaardigheden samen met
medeleerlingen uitbreiden.
Ook in groep 4 is een thema hoek
waar in de leerlingen zelf ontdekkend
bezig kunnen zijn.
In iedere bovenbouwgroep is in het
lesrooster (vrijwel) dagelijks tijd voor
het zelfstandig werken. In de groepen
5 en 6 wordt dan vooral gewerkt met
een dagtaak. In de groepen 7 en 8
gaat dat (geleidelijk) over in een
weektaak.
Concreet
wordt
dit
vormgegeven door een lijst met taken
op een taakbrief, of indien nodig op het
schoolbord. Hierop staat vermeld
welke sommen, vragen, opdrachten,
lessen, bladzijden etc. behandeld
zullen worden. In toenemende mate
kunnen kinderen zelf de volgorde
bepalen waarin ze die taken gaan
uitvoeren.
Om de leerlingen voor te bereiden op
het zelfstandig leren plannen in groep
5 t/m 8 geven we regelmatig een
aantal opdrachten. In groep 3 zijn dat
vaak nog maar twee korte, eenvoudige
opdrachten, in groep 4 worden het er
steeds meer. Aan het eind van groep 4
streven we er naar dat de leerlingen
een halve dag zelf kunnen plannen
(halve dagtaak).
Groep 5 tot en met 8.
In de bovenbouw van onze school (de
groepen 5 tot en met 8) werken we
volgens een manier die bekend staat
als zelfstandig werken of, naar een
belangrijk
onderdeel
daarvan,
uitgestelde
aandacht.
Leerlingen
worden in toenemende mate zelf
verantwoordelijk voor hun eigen werk,
planning en correctie. Hierdoor willen
we hen eigenaar laten zijn van hun
eigen leerproces. Het is immers niet
Tijdens het zelfstandig werken gebruikt
de leerkracht een rond plankje in de
kleuren rood en oranje. Dit is het
signaal van uitgestelde aandacht.
Hierdoor weten de kinderen dat de
leerkracht op bepaalde momenten niet
beschikbaar is om hen te helpen. De
leerkracht kan in die tijd leerlingen die
een specifieke hulpvraag hebben
individueel of in een klein groepje
helpen aan een instructietafel: een
aparte tafel die in elke klas te vinden
is. Leerlingen die aan hun eigen tafel
werken en vastlopen op een vraag,
kunnen dit met een kaartje op hun tafel
aangeven. De leerkracht maakt tijdens
het zelfstandig werken geregeld een
hulpronde en kan zo snel zien welke
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
16
leerling een vraag heeft en
ongestoord verder kan werken.
wie
Naast dit alles worden leerlingen ook
steeds meer geoefend in een kritische
houding ten opzichte van hun eigen
werk. De leerkracht kijkt niet alles na,
maar leerlingen kijken steeds meer
lessen en oefeningen zelf na en
verbeteren die waar nodig. De
leerkracht houdt dit proces uiteraard in
de gaten, kijkt op vaste momenten zelf
ook lessen na en stuurt waar nodig.
Ook worden leerlingen gestimuleerd
steeds vaker zelf gebruik te maken van
een
computer,
woordenboeken,
naslagwerken en niet in de laatste
plaats van elkaars deskundigheid. De
methodetoetsen worden gebruikt als
instrument om te controleren of de
leerlingen
de
stof
voldoende
beheersen.
ZORG VOOR UW KIND
Leerlingvolgsysteem
Binnen onze school volgen wij de
leerlingen met behulp van het Cito
leerlingvolgsysteem.
Voor de groepen 1 en 2 geldt dat alle
leerlingen uit deze groepen gevolgd
worden op het gebied van sociaalemotionele ontwikkeling. Daarnaast
worden leerlingen getest op het gebied
van taal en rekenen.
We nemen daarnaast in januari bij de
kinderen van groep 2 standaard de
toets “taal voor kleuters” af.
Voor groep 3 geldt dat de kinderen op
het gebied van lezen getoetst worden
volgens “protocol dyslexie”. Rekenen
wordt getoetst volgens Cito.
In de groepen 4 tot en met 8 worden
de kinderen getoetst op de volgende
gebieden: taal, rekenen, begrijpend
lezen en spelling (ook met behulp van
Cito). Daarnaast wordt het technisch
lezen getoetst. De kinderen van groep
8 maken in februari tevens de Citoeindtoets.
Leerling-verslag
Van elk kind worden de toetsgegevens
ingevoerd in de computer. De
leerkracht kan indien nodig per leerling
de benodigde gegevens uitdraaien.
Daarnaast
worden
alle
globale
toetsgegevens
(A,B,C,D
of
E)
genoteerd op de leerling-kaarten.
Van de zorgleerlingen worden de
vertrouwelijke gegevens in een apart
leerling-dossier
bewaard.
Ouders
hebben op verzoek, op school, inzage
in het dossier van hun kind.
Rapportage
Vanaf groep 2 krijgen de kinderen een
rapport mee, dan nog 1 keer per jaar.
Vanaf groep 3 wordt dat drie maal per
jaar. Tijdens de kijkcontactavonden in
januari en juni worden de rapporten
met u, de ouder(s)/verzorger()s
besproken. Daarnaast is er nog één
tussentijdse
kijkcontactavond.
De
opzet is als volgt. Contactavond 1
n.a.v. rapport in oktober/november,
contactavond 2 n.a.v. rapport in maart.
Eind mei, is er een contactavond over
de voortgang, waarna eind juli het eind
rapport meegaat en er nog een
afsluitende
inloopavond
is
met
gelegenheid tot vragen.
Hulpvraag
De groepsleerkracht is degene die
door het jaar heen de ontwikkeling van
de kinderen volgt. Hierbij let hij/zij
zowel op de sociaal-emotionele als de
leertechnische
ontwikkeling.
De
groepsleerkracht zal in eerste instantie
vanuit eigen kennis (observatie,
analyse, diagnostisch gesprek) een
oplossing proberen te vinden.
Intern begeleider
Voor de ondersteuning
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
kan
de
17
leerkracht terecht bij de één van de
interne begeleiders. Het kan zijn dat er
in onderling overleg besloten wordt
een handelingsplan op te stellen.
Ouders worden hierover ingelicht. Na
een periode van 6 tot 8 weken wordt
het handelingsplan geëvalueerd. Bij
gesprekken die gaan over een grote of
juist
minder
dan
verwachte
begaafdheid
en/of
ontwikkeling,
gedragsproblemen of andere punten
van zorg is standaard of de interne
begeleider of de directeur aanwezig.
Dit kan ook altijd op verzoek van
leerkrachten en/of ouders.
Onderwijsbegeleiding
In het proces van leerling-zorg hebben
we
jaarlijks
ondersteuning
via
wisselende
organisaties.
De
psycholoog van de van de Reijdenschool ondersteunt ons bij het
zogenaamde “consultatie-overleg”. Op
gezette
tijden
vinden
leerlingbesprekingen plaats. Uiteraard worden
ouders op de hoogte gebracht van de
procedure. Voor een vervolgonderzoek
dienen zij schriftelijke toestemming te
geven. Voor eventuele onderzoeken
van kinderen met een hulpvraag wordt
per keer bekeken welke instelling
hiervoor de meest passende aanpak
heeft. Onderzoek gebeurt op initiatief
van de school, maar uiteraard in nauw
overleg me de ouders. Ouders die zelf
een onderzoek bij een andere instantie
willen laten plaatsvinden en/of op een
moment dat school hiervoor nog geen
noodzaak ziet, zullen dus zelf die
kosten moeten betalen, of verhalen op
hun zorgverzekering.
Ondersteuningsprofiel,
zorgcommissie en
permanente
commissie leerlingenzorg(PCL)
Als blijkt dat een kind door zijn
specifieke hulpvraag binnen het
regulier basisonderwijs echt niet verder
kan functioneren wordt er contact
gezocht met de zorgcommissie. Deze
zal aan de hand van de vraagstelling(
vanuit de school en ouders) komen tot
een advies voor de desbetreffende
leerling.
Dit kan leiden tot een nader onderzoek
en aanmelding bij de PCL. De PCL
kan een advies tot plaatsing op een
SBO-school geven.
Informatie Intraverte Pentabalans
Ons is gevraagd onderstaande stukje
te plaatsen. Dit staat dus los van de
school en is puur informatief bedoeld.
(Overigens maken wij als school ook
regelmatig gebruik van de expertise
van Intraverte, het zij voor vragen over
een individueel kind, het zij voor
vragen op groeps- of schoolniveau, of
het begeleiden van groepen.)
Kinderoefentherapie
en
ouderondersteuning vanuit de werkwijze
Pentabalans.
Pentabalans is een werkwijze die
afstemt op de individuele behoefte van
het kind, uiteinde de persoonlijke
ontwikkeling te stimuleren.
Kinderen met hulpvragen die hen
belemmeren in hun ontwikkeling
kunnen bij Intraverte terecht voor
begeleiding. Om begeleiding te
optimaliseren, vindt er overleg en
uitwisseling van informatie plaats met
de ouders en de leerkrachten.
Te denken valt aan begeleiding waarin
we kinderen onder andere leren:
omgaan met boosheid, het opbouwen
van
(meer)
zelfvertrouwen,
het
stimuleren van het samenspel.
Het traject wordt begeleid door
kinderoefentherapeuten, therapeuten
Cesar
en/of
Mensendieck,
orthopedagogen en coaches en wordt
vergoed vanuit de basisverzekering.
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
18
T: 0578-688127 E: [email protected] I:
www.intraverte.nl
HET SCHOOLPLAN
Alle basisscholen zijn verplicht om een
schoolplan te hebben. Hierin wordt de
voorgestelde
schoolontwikkeling
aangegeven over een periode van 4
jaar.
Het schoolplan wordt gezien als een
kwaliteitsdocument waarin het beleid
wordt geformuleerd en vastgesteld.
Het schoolplan van De Violier is in
2011, met team en in samenspraak
met de mr, volledig herzien en geactualiseerd.
Op hoofdlijnen zijn onze actiepunten
voor de komende 4 jaar:
Een schoolbrede analyse van ons
spellingsonderwijs. Implementatie van
de Kanjer aanpak. Implementatie van
de nieuwe reken methode Alles Telt.
Implementatie van de nieuwe methode
Naut, voor natuur en techniek.
Oriëntatie op en komen tot de
aanschaf van een nieuwe methode
voor geschiedenis en Engels.
Scholing team om te komen tot meer
handelingsgericht werken.
Werken met/a.h.v. groepsplannen. In
2015 wordt een nieuw schoolplan
opgesteld.
NA DE BASISSCHOOL
Eindresultaat
Uiteraard wordt er op onze school naar
gestreefd om de leerlingen zoveel
mogelijk te leren. Voor de schoolkeuze
die in groep 8 plaatsvindt valt de
nadruk hierbij vooral op de cognitieve
vakken: de leervakken.
Advies schoolkeuze
Bij
het
formuleren
van
een
schoolkeuzeadvies baseren wij ons
onder andere op de gegevens van de
methoden toetsen, de entree toets
groep
7,
het
schriftwerk,
de
werkhouding van uw kind, agenda
gebruik, leerling besprekingen, rapport,
sociaal-en emotioneel functioneren van
uw kind en het meerjarig ontwikkelingsverloop uit het leerlingvolgsysteem.
Daarnaast geeft de uitslag van de
Eindtoets Basisonderwijs van het CITO
eind mei nog een laatste indicatie. In
die toets worden slechts de cognitieve
vakken getoetst, te weten taal, rekenen
en informatieverwerking. De uitslag
van de Cito-toets wordt uitgedrukt in
een standaard score. Dat is een getal
tussen 500 en 550. Hoe hoger dit
getal, hoe beter de toets is gemaakt.
Op deze bladzijde vindt u een
overzicht van de Cito resultaten van de
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
19
Violier, vergeleken met het landelijk
gemiddelde.
Met al deze gegevens formuleert de
leerkracht een advies voor het
voortgezet onderwijs.
De nieuwe centrale eindtoets
Vanaf
2015
verandert
de
overgangsprocedure
van
de
basisschool naar de middelbare
school. Werd de Cito-toets vroeger in
februari afgenomen, nu verschuift de
toets naar een moment later in het
jaar. De toets is bedoeld om het
kennisniveau van de leerling te
bepalen. Maar hij kan ook gebruikt
worden als second opinion. Haalt een
leerling een score die hoger is dan op
basis van het schooladvies verwacht
wordt,
dan
wordt
dit
advies
heroverwogen en zo nodig bijgesteld.
Bij kinderen die voor één of meerdere
vakken op een eigen leerlijn werken
middels een ontwikkelingsperspectief
kunnen we ruim voor de eindtoets,
i.o.m. ouders, de keuze maken voor
aangepaste
wijze
van
afname
uiteraard conform de geldende regels.
Net als in voorgaande jaren zullen er
ook in 2015 aangepaste toetsen
beschikbaar zijn, voor kinderen met
dyslexie en kinderen met een visuele
handicap. Voor kinderen met dyslexie
is er een versie met grotere letters
beschikbaar. Kinderen met een visuele
handicap kunnen gebruik maken van
een brailleversie.
Schoolkeuze vervolgonderwijs.
In groep 8 begint de schoolkeuze
periode. Afhankelijk van het aanbod
en in overleg met ouders en leerkracht
worden
informatieavonden
georganiseerd. Hieraan werken dan leraren
van diverse scholen uit het voortgezet
onderwijs mee. In januari volgen de
advies– en aanmeldingsgesprekken.
Ouders van betrokken leerlingen
krijgen hiervoor een uitnodiging.
In het najaar vinden er gesprekken
plaats met de VO scholen over onze
“oud” groep 8 leerlingen. Voor ons is
het uiteraard belangrijk om te weten
hoe het met hen gaat
SCHOOLREGELS
Op de Violier hanteren we dus de
Kanjerregels. We praten met de
leerlingen over het hoe en waarom en
het nut van deze regels. De regels
gelden natuurlijk voor het hele
schooljaar en
worden geregeld
herhaald.
De hoofdregels zijn:






We zijn te vertrouwen.
We lachen elkaar niet uit.
We helpen elkaar.
Niemand is zielig.
We zijn eerlijk.
Niemand speelt de
baas
Mocht er meerdere
malen sprake zijn van
ongewenst gedrag, dan
wordt dit met de directie
besproken en wordt met
u als ouder contact opgenomen.
Samen proberen wij dan een oplossing
te vinden. Van de situatie en afspraken
wordt schriftelijk verslag gedaan.
Als al deze regels en afspraken echt
niet zouden helpen, dan kan in het
uiterste geval volgens de richtlijnen
van ProCon over gegaan worden tot
schorsing/verwijdering conform het
protocol dat ter inzage ligt bij de
directie.
Praktische schoolregels
 5 minuten voordat de school begint
gaat de eerste bel, dan mag je naar
je klas. 5 minuten later gaat de
tweede bel. Je moet dan zorgen dat
je in de klas bent.
 Je jas kun je aan de kapstok i de
gang hangen.
 Tassen mag je onder de kapstok
zetten, of ophangen. In sommige
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
20
groepen staat in de klas een mand
om je tas in te doen, of mag je je
eten en drinken op een tafel in de
klas neerzetten.
 Rennen en gillen in de gang doen
we niet!
 We letten op wat we zeggen, we
schelden en vloeken niet.
 Afval gooien we met het zelfde
gemak in de afvalbak.
In de klas:
 Je komt rustig de klas in, legt je
spullen weg en gaat zitten lezen.
 Per klas niet meer dan één jongen
en meisje tegelijk.
 We zijn zuinig op onze spullen, die
van ons zelf, maar ook die van een
vriend of van school.
 Op het plein en in de klas staan
mobiele telefoons altijd uit5.
 De kinderen mogen niet zelf
kopiëren.
 Het buitenspelmateriaal is voor de
groepen 1 en 2 bestemd.
 Op het schoolplein lopen we.
Klassendienst:
De groepen 1 en 2 hebben hulpjes, de
leerkrachten bepalen zelf de taken van
die hulpjes.
Vanaf groep 4 is er een klassendienst.
Per week zijn 2 kinderen samen met
de leerkracht verantwoordelijk voor de
gang van zaken in de klas. Het kan
voorkomen dat de klassendienst na
schooltijd 5 a 10 minuten bezig is met
het helpen van de meester of juf.
SCHOOLVERZUIM EN LEERPLICHT
Inleiding
Alle kinderen in Nederland moeten
naar school. Onderwijs is onmisbaar in
de voorbereiding op een zelfstandige
positie in de maatschappij. De
leerplichtwet gaat ervan uit dat u als
ouder voor twee zaken zorgt:
5
Het maken van filmpjes en/of foto’s met behulp van
mobiele telefoons in of rond de school is, zonder
toestemming van de leerkracht/directie, uitdrukkelijk
verboden. Overtreding betekent inname telefoon.
U schrijft uw kind in op een school.
U zorgt dat uw kind ook daadwerkelijk
die school regelmatig bezoekt.
De gemeente moet erop toezien dat
alle leerlingen ook echt aan het
onderwijs deelnemen. Dit is de taak
van de leerplichtambtenaar.
Leerplicht
Uw kind is volledig leerplichtig vanaf de
eerste schooldag in de maand na zijn
vijfde verjaardag. Uw kind mag al naar
school wanneer het vier jaar is. U hoeft
het dan niet opnieuw in te schrijven als
het vijf jaar en dus leerplichtig wordt.
Dat regelen school en gemeente
samen.
De volledige leerplichtwet eindigt aan
het einde van het schooljaar (31 juli)
van het jaar waarin uw kind 16 jaar oud
geworden is,
Na het laatste schooljaar van de
leerplicht begint de kwalificatieplicht
voor
kinderen
die
nog
geen
startkwalificatie hebben gehaald. Een
startkwalificatie is een havo-, vwo- of
mbo-diploma (niet niveau 1.) De
overheid
ziet
dit
niveau
als
minimumvereiste voor een goede
participatie in de maatschappij. Met de
kwalificatieplicht wordt de leerplicht
verlengd tot de dag dat de leerling een
startkwalificatie heeft gehaald, of tot de
dag dat de leerling 18 jaar wordt.
Geoorloofd verzuim
Ziekte:
Als uw kind ziek is wilt u dit dan zo snel
mogelijk aan de school melden. Het
liefst telefonisch tussen 08.15 en 08.30
uur. Het telefoonnummer van de
school is: 0578-573247. Mocht dit vaak
voorkomen, dan kan de school of de
leerplichtambtenaar aan de schoolarts
vragen om een onderzoek in te stellen.
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
21
Omdat we bezorgd zijn om uw
kinderen, vragen we u ook te bellen als
uw kind na ziekte weer op school komt.
Wij weten dan welke kinderen we in de
klas kunnen verwachten en kunnen
contact met u opnemen als uw kind
toch niet na 8.30 uur op school is. We
vragen u dringend dit te doen in
verband met de veiligheid.
Vijfjarigen:
Er is een bijzondere regeling voor
kleuters. Als een kind vijf jaar is en een
volle schoolweek nog niet aankan,
mag het vijf uren per week thuis
blijven. U moet dit melden aan de
directeur van de school.
Ongeoorloofd verzuim
Als uw kind zonder geldige reden niet
naar school gaat, is er sprake van
ongeoorloofd schoolverzuim. Dan moet
de
school maatregelen
nemen.
Meestal zal de conciërge, de leerkracht
of de directeur van de school contact
met u opnemen om na te gaan wat er
aan de hand is. Als dat niet vlot tot een
goede oplossing leidt, zal de school de
leerplichtambtenaar inschakelen. Deze
zal opnieuw proberen om in overleg
met u een manier te vinden om uw
kind wel regelmatig naar school te
laten gaan.
Vakantieverlof
Vakantieverlof mag alleen worden
verleend, wanneer deze aanvraag
minimaal 8 weken van te voren wordt
ingediend en
 de specifieke aard van het beroep
van één der ouders het slechts
mogelijk
maakt
buiten
de
schoolvakantie op vakantie te gaan.
En dan alleen als de aanvraag
wordt vergezeld van een actuele en
originele accountantsverklaring,
 een werkgeversverklaring, voorzien
van handtekening en briefhoofd
bedrijf, wordt overlegd waaruit blijkt
dat er absoluut geen verlof binnen
één van de officiële
vakanties mogelijk is.
school-
De directeur van de school mag alleen
in dat geval slechts eenmaal per
schooljaar vakantieverlof verlenen voor
ten hoogste tien schooldagen6. Als u
bijvoorbeeld de eerste keer vijf dagen
vakantieverlof heeft aangevraagd dan
mag de directeur in dat schooljaar
geen vakantieverlof meer verlenen. De
directeur mag nooit vakantieverlof
verlenen in de eerste twee lesweken
van het schooljaar.
Geen redenen voor vakantieverlof
zijn bijvoorbeeld:
Wintersport, goedkopere vakantiemogelijkheden, door anderen betaalde
vakanties, meerdere jaren niet op
vakantie zijn geweest, reeds gekochte
tickets, ontlopen van verkeersdrukte
(“er wordt de laatste schooldag toch
geen les gegeven”) e.d.
Gewichtige omstandigheden
Tot en met tien schooldagen dient u dit
schriftelijk aan de directeur van de
school te vragen. Bij meer dan tien
schooldagen dient u dit te vragen bij de
leerplichtambtenaar van de gemeente.
In beide gevallen is er overleg met de
leerplicht ambtenaar.
Onder gewichtige omstandigheden
verstaat de Leerplichtwet omstandigheden die buiten de wil van de leerling
of ouders zijn gelegen. Voorbeelden
hiervan zijn:
huwelijk, overlijden,
jubilea, ernstige ziekte van bloed- of
aanverwanten,
gezinsuitbreiding,
verhuizing, wachten op plaatsing
school en dergelijke.
Familiebezoek aan het land van
herkomst valt niet onder gewichtige
omstandigheden en zal dus binnen de
6
Maar deze regeling geldt alleen als er dus van geen
enkele vakantie gebruik gemaakt kan worden. Kan dit wel,
dan vervallen dus die dagen.
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
22
schoolvakanties moeten plaatsvinden.
Overtreding
Bij onduidelijk, of ongeoorloofd verzuim
heeft de directeur altijd meldingsplicht.
Wie zich niet aan de regels van de
Leerplichtwet houdt, maakt zich nl
schuldig aan een overtreding, een
strafbaar feit. Hiervan wordt zo nodig
proces-verbaal opgemaakt, wat kan
leiden tot het moeten voorkomen, een
boete en/of (in het uiterste geval)
hechtenis.
Meer informatie
U kunt meer informatie krijgen over
alles wat met de leerplicht samenhangt
bij de leerplichtambtenaar van de
gemeente Apeldoorn, telefoonnummer
(055) 5 80 19 89. Zie ook het protocol
op de website www.de-violier.nl
Zieke leerlingen
Wanneer een leerling ziek is moet dit
dus direct bij de school gemeld
worden. Indien de leerling langere tijd
niet naar school kan komen, gaan we
samen met de ouders/verzorgers
bekijken hoe we het onderwijs,
rekening houdend met de ziekte,
kunnen voortzetten. Hierbij kunnen we
gebruik maken van de deskundigheid
van
een
consulent
Onderwijsondersteuning zieke leerlingen. Voor
leerlingen
opgenomen
in
een
academisch ziekenhuis zijn dat de
consulenten van de educatieve
voorziening.
Voor
alle
andere
leerlingen betreft het de consulenten
van de onderwijsbegeleidingsdienst.
Het is onze wettelijke plicht om voor
elke leerling, ook als hij/zij ziek is, te
zorgen
voor
goed
onderwijs.
Daarnaast vinden wij het minstens zo
belangrijk dat de leerling in deze
situatie contact blijft houden met de
klasgenoten en de leerkracht c.q.
mentor. De leerling moet weten en
ervaren dat hij/zij ook dan meetelt en
erbij hoort.
Het continueren van het onderwijs,
aangepast aan de problematiek, is o.a.
belangrijk om leerachterstanden zoveel
mogelijk te voorkomen en sociale
contacten zo goed mogelijk in stand te
houden.
Wanneer u meer wilt weten over
onderwijs aan zieke leerlingen, dan
kunt u informatie vragen aan de
leerkracht c.q. mentor van uw
zoon/dochter. Ook kunt u informatie
vinden op de website van de
onderwijsbegeleidingsdienst in uw regio
en op de website van Ziezon,
www.ziezon.nl
JEUGDGEZONDHEIDSZORG
Het Centrum voor Jeugd en Gezin
Het CJG (Centrum voor Jeugd en
Gezin) is er voor alle vragen over
opgroeien en opvoeden.
U kunt er terecht voor advies,
begeleiding en hulp, vanaf het begin
van de zwangerschap tot aan het
moment dat een kind volwassen is. Of
het nu om babyverzorging gaat of om
lastige pubers, om voeding en
gezondheid of ontwikkeling en gedrag.
Ook kinderen en jongeren kunnen bij
het CJG terecht met hun vragen.
Binnen het CJG vindt u alle
deskundigheid over opvoeden en
opgroeien op één plek. Mensen die
hier werken zijn onder andere een
orthopedagoog,
de
(school)maatschappelijk werker, de jeugdarts
en jeugdverpleegkundige en de
jeugdhulpverlener.
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
23
Meer informatie kunt u vinden op
www.cjgepe.nl
Het CJG is er voor
kinderen en jongeren tot 23 jaar
(toekomstige) ouders en verzorgers
Iedereen die werkt met kinderen,
jongeren, ouders/verzorgers
Onderzoeken voor kinderen op de
basisschool
Om de gezondheid, groei en
ontwikkeling van uw kind goed te
kunnen volgen wordt uw kind
onderzocht in groep 2 en in groep 7.
Dit gebeurt door de jeugdarts,
assistente
jeugdgezondheidszorg,
jeugdverpleegkundige en logopedist.
Zij maken onderdeel uit van het CJG.
Daarnaast worden kinderen op 9-jarige
leeftijd uitgenodigd voor de DTP/BMR
vaccinatie. Op 12-jarige leeftijd krijgen
de meisjes een uitnodiging voor de
vaccinatie
tegen
baarmoederhalskanker. De vaccinaties
worden door de GGD op een centrale
locatie in de regio gegeven. Meer
informatie over de GGD kunt u nalezen
onze website, www.cjgepe.nl. Voor het
verzetten van een afspraak met de
schoolarts kunt u op werkdagen van
8.00-12.00 uur contact opnemen met
de GGD via 088-443 31 00.
Wilt u in contact komen met de
orthopedagoog,
de
(school)
maatschappelijk
werker,
de
jeugdhulpverlener
of
de
jeugdverpleegkundige/jeugdarts
binnen het CJG? Dit kan via school of
door contact te zoeken met het CJG.
Hoe kunt u het CJG vinden?
U kunt met al uw vragen terecht bij de
balie van het CJG aan de Korte
Veenteweg 9a in Epe en aan de
Dorpsstraat 62b in Vaassen. De
openingstijden
zijn
als
volgt:
Locatie Epe: dinsdag, woensdag en
vrijdag
van
8.30-12.30
uur.
Locatie
Vaassen:
maandag
en
donderdag van 8.30-12.30 uur.
Telefonisch is het CJG van maandag
tot en met vrijdag bereikbaar van 8.3012.30 uur op telefoonnummer 0578-72
00
00.
Via
het
e-mailadres,
[email protected], kunt u ook een vraag
stellen aan het CJG. Of bezoek de
website van het CJG, www.cjgepe.nl.
Boordevol leuke en nuttige informatie
over opgroeien in de gemeente Epe!
KANJERSCHOOL!
KANJERS!
Het principe van de Kanjertraining
bestaat uit het bewust worden van vier
manieren van reageren. Hierdoor
wordt gebruik gemaakt van vier
typetjes:
Pestvogel (zwarte pet)
 Uitdager, bazig, hork, pester.
 De pestvogel denkt goed over
zichzelf, maar niet goed over een
ander.
Aap (rode pet)
 Grapjurk, uitslover, meeloper,
aansteller, malloot.
 De aap denkt niet goed over
zichzelf, maar ook niet goed over
een ander.
Konijn (gele pet)
 Te bang, vermijdend, faalangstig en
stil.
 Het konijn denkt slecht over zichzelf
en goed over een ander.
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
24
Tijger (witte pet)
 Zichzelf, gewoon, 'normaal', te
vertrouwen, aanspreekbaar op
gedrag.
 De tijger denkt goed over zichzelf
en over een ander.
Tijdens de Kanjertraining staan de vijf
uitgangspunten (afspraken) centraal.





We vertrouwen elkaar
We helpen elkaar
Niemand speelt de baas
Niemand lacht uit
Niemand doet zielig
Deze vijf uitgangspunten van de
Kanjertraining en de bijbehorende
gedragstypen (vogel, aap, konijn en
tijger) komen overeen met de vier
gekleurde petjes die in elke groep zijn.
Hoe leren we kinderen om te gaan
met een pestvogel?
Bijvoorbeeld wanneer een leerling
wordt uitgescholden;
Reactiemogelijkheden:
1. De leerling reageert bang als een
konijn en de pestvogel scheldt
door. Hij zoekt de leerling vaker uit
als slachtoffer, want de angstige
leerling doet toch niets terug.
2. De leerling doet grappig als een
aap en denkt; op deze manier red
ik mijzelf uit deze situatie. Andere
leerlingen denken dan vaak; die
doet gek/raar! En de pestvogel
scheldt door, voelt zich daarnaast
gesterkt door het aapje.
3. De leerling reageert als een
pestvogel en scheldt terug, want dit
pikt
hij
niet!
Gevolg
twee
scheldende leerlingen.
Bovenstaande
reactiemogelijkheden
verergeren vaak de (pest)situatie,
bovendien wordt het pesten niet
gestopt.
4. de leerling reageert daarom als een
tijger. De leerling zegt; Nou èn! En
loopt vervolgens weg. Als de
pestvogel wil uitschelden, gaat hij
maar z'n gang, maar de leerling
hoeft er niet naar te luisteren. De
tijger haalt z'n schouders op en laat
de pestvogels en aapjes kletsen.
De Kanjertraining probeert elk kind in
te laten zien dat het beter en prettiger
is voor jezelf en voor een ander om je
goed te gedragen. Iedereen wil toch
een kanjer zijn!
MEDENZEGGENSCHAPSRAAD
De Wet Medezeggenschap Onderwijs
biedt ouders en leerkrachten de ruimte
om inspraak uit te oefenen op de gang
van zaken op school. De M.R.
vergadert ongeveer zesmaal per
jaar(zie jaarplanner op bladzijde 3). De
vergaderingen zijn openbaar, tenzij de
M.R. anders beslist. Dit laatste houdt
verband met eventuele geheimhoudingsplicht van de M.R. De notulen
zijn in principe ter inzage na overleg
met en in aanwezigheid van één van
de mr leden.
De M.R. heeft een aantal bevoegdheden, waarvan de belangrijkste zijn
het adviseren en het geven van
instemming
ten
aanzien
van
bestuursbesluiten. De M.R. stemt in
met zaken als: verandering van
grondslag, het maken van een
schoolplan, de taakverdeling binnen de
school. Tevens is instemming van de
M.R. vereist bij beslissingen van het
bestuur (iedere school heeft 1 ouder
en 1 leerkracht als vertegenwoordiger
in
de
GMR)
inzake
het
schoolreglement, het beleid m.b.t.
benoeming of ontslag van het
personeel,
ondersteunende
werkzaamheden
door
ouders,
verandering van onderwijskundige
doelstellingen en besteding van de
door
ouders
en/of
leerlingen
bijeengebrachte gelden voor de
school. Al deze zaken zijn vastgelegd
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
25
in een reglement, dat ter inzage op
school ligt.
Tot M.R.-lid kunnen ouders worden
gekozen die schriftelijk verklaren
bereid te zijn hun taken in de raad te
vervullen met instemming overeenkomstig de grondslag en doelstelling
van de vereniging. Deze bereidheid
kan blijken door bij eventuele
kandidaatstelling een verklaring ter
zake te ondertekenen.
De ouderraad heeft formeel geen
status. Het is een werkgroep die alleen
uitvoerend bezig is in het belang van
de school en haar kinderen. De
ouderraad valt onder verantwoordelijkheid van de medezeggenschapsraad. Een kascommissie bestaande uit
1 mr ouderlid en 1 mr teamlid
controleert jaarlijks de in– uitgaven van
de ouderraad.
die aangelegenheden die de
ouders aangaan.
 in
overleg
met
en
onder
verantwoordelijkheid
van
de
schoolleiding en mr, medewerking
verlenen aan binnen- en buitenschoolse activiteiten en het in
verband hiermee beleggen van
vergaderingen (indien nodig met de
ouders). Voorbeelden van deze
activiteiten zijn: schoolfeesten,
excursies, kamp en schoolreisjes.
Heeft u vragen, opmerkingen en/of
suggesties betreffende bovengenoemde aangelegenheden dan kunt u de
Samenstelling MR
oudergeleding
Dhr Bas Schutte (voorzitter)
[email protected]
Dhr Jonathan Sirre (GMR)
[email protected]
Dhr T. Jacobs
[email protected]
teamgeleding
mw G. van der Craats-Brouwer (GMR)
mw D. van der Beld-Heindijk
dhr. A. de Graaff
(op verzoek H.F. van Arkel)
OR altijd benaderen. De leden van de
ouderraad
zijn
gehouden
tot
geheimhouding van informatie als dit
hen nadrukkelijk is opgelegd, als zij
toevalligerwijs informatie verkrijgen en
waaruit blijkt dat deze logischerwijs
vertrouwelijk is, of als het gaat om
informatie met een vertrouwelijk
karakter.
Ouderbijdrage
De ouderbijdrage is een bijdrage van
DE OUDERRAAD
De ouderraad is de schakel tussen de
ouders en de school en valt onder
verantwoordelijkheid van de mr. Zij
bestaat uit tenminste 6 en ten hoogste
8 leden. De ouderraad kan:
 signalen van ouders doorgeven aan
de medezeggenschapsraad, over
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
26
de ouders voor activiteiten zoals:
sinterklaas,
kerst,
Koninginnedag
(versiering
wagen),
paasviering,
versnapering
bij
schoolreisjes,
attenties bij ziekte c.q. bijzondere
gebeurtenissen. Verder worden de
kosten van de ouderraad, ouder-, en
infoavonden uit dit fonds betaald. Het
fonds wordt beheerd door de
ouderraad in overleg met het team en
onder
verantwoording
van
de
medezeggenschapsraad. De bijdrage
is ontzettend hard nodig om “het” voor
de kinderen extra leuk te maken. De
hoogte van de bijdrage7 is op
bestuursniveau besloten.
Jaarvergadering
Eenmaal per schooljaar wordt er een
speciale moment belegd, waarop naast
ouderraad,
teamleden
en
medezeggenschapsraad
iedereen
welkom is. Op deze “vergadering”
worden de jaarverslagen van de beide
raden besproken en komt het
financiële
jaarverslag
van
de
ouderraad ter sprake. Dit jaar was dit
tijdens de “nieuwsjaars receptie”
Schoolreisje
Twee keer in de drie jaar worden de
schoolreisjes door de ouders betaald.
Wel legt de ouderraad ook bij deze
schoolreizen vaak wat bij om de prijs
redelijk te houden. De schoolreizen
vinden plaats in een cyclus van drie
jaar. Te weten twee keer weg en één
jaar op school. Deze laatste, “de
schoolreis op school”, wordt volledig
door de ouderraad bekostigd uit de
ouderbijdrage.
Schoolkamp
Per jaar wordt bepaald waar en
wanneer het kamp van groep 8
plaatsvindt. In 2015 gaan de kinderen
7
Ondanks het vrijwillige karakter doen wij een dringend
beroep op alle ouders om deze bijdrage te betalen, zodat
alle extra activiteiten gefinancierd kunnen worden.
op de fiets naar kamp Fijnoord in
Ermelo.
Regeling/betaling ouderbijdrage
Eenmaal per jaar (doorgaans in de
herfst) ontvangt u een brief met het
verzoek om de jaarlijkse van u
verwachte ouderbijdrage te voldoen
en over te maken op rekening
3644.69.293
ten namen van de
ouderraad ProCon te Vaassen.
De kosten zijn:
Eén kind
Twee kinderen
Drie of meer kinderen
€ 22,50
€ 45,00
€ 50,00
Samenstelling ouderraad
Voorzitter
Emine Wijngaards
Smedenstraat 2
8171 AJ Vaassen
Tel: 0578-570395
[email protected]
Penningmeester
Corien Doornbos
De pirk 28
8171 CA Vaassen
Tel: 0578-570666
[email protected]
Secretaris
Marie-José van Gortel
Vuurdoornstraat 254
8171 XB Vaassen
Tel: 0578-570822
[email protected]
Mariska Thijsen
Pastoorsweg 32
8171 PC Vaassen
Tel: 0578-571323
[email protected]
Jurriën van Meggelen
Ploegstede 14
8171 HA Vaassen
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
27
Tel: 0578-842707
[email protected]
Nadie Boeve
Wanstede 20
8171 JR Vaassen
Tel: 0578-571377
[email protected]
Inkoop
Roelinka Gommers- de Groene
Julianalaan 7
8171 EA Vaassen
Tel: 0578-573260
[email protected]
Bianca van Hartskamp
Cromme Ackerstede 30
8171 KD Vaassen
Tel: 0578-662923
[email protected]
School:
[email protected]
Aanspreekpunten team
Sint
juf Ans
Kerst
juf Evelien en juf
Femmy
Pasen
juf Ineke
Koninginnedag
juf Femmy
Groep 8
meester Alex
Voetballen
juf Belinda en juf
Marijke
PR
juf Anja en
meester(Frank)
Zending
juf Evelien, juf
Femmy
VERZEKERINGEN
Om bescherming te bieden tegen de
risico’s die besturen en scholen lopen
is de stichting ProCon verzekerd via de
Besturenraad in de vorm van een
basispakket.
Het basispakket omvat:
-een
aansprakelijkheidsverzekering
voor de scholen
-een
aansprakelijkheidsverzekering
voor bestuursleden
-een schoolongevallenverzekering
De verzekeraar, Raetsheren van
Orden
is
te
bereiken
via
Besturenraadteam van Raetsheren
van Orden, telefoon 072 711 34 00. De
verzekeraar (De Raetsheren van
Orden) is door de school gemachtigd
om namens hen op te treden. Alle
communicatie bij een schadeclaim
verloopt via de verzekeraar. School
reageert alleen na overleg met de
verzekeraar naar ouders toe over
eventuele schadeclaims.
De schoolongevallenverzekering:
Deze verzekering biedt dekking voor
de gevolgen van ongevallen in en om
de school, ongeacht of er sprake is van
aansprakelijkheid.
Onder een ongeval wordt verstaan een
gebeurtenis waarbij de verzekerde
plotseling en onafhankelijk van zijn wil
wordt getroffen door een van buiten
komend
onmiddellijk
op
hem
inwerkend geweld, met als gevolg een
objectief geneeskundig vast te stellen
lichamelijk letsel.
Met het begrip ongeval is een aantal
andere oorzaken gelijkgesteld.
Dekking
Verzekerd zijn alle bij de activiteiten in
en rond de school betrokken personen
gedurende hun verblijf op school, of
tijdens
andere
activiteiten
in
schoolverband en wel gedurende de
tijd dat zij onder toezicht staan van
personeel (in de ruimste zin van het
woord) van de verzekerde school.
Meeverzekerd is de benodigde reistijd
voor het rechtstreeks komen en gaan
naar de genoemde schoolactiviteiten.
De verzekering is eveneens van kracht
voor
leerlingen
gedurende
hun
stagewerkzaamheden, inclusief de
benodigde reistijd voor het komen en
gaan naar de plaats waar de
stagewerkzaamheden plaatsvinden.
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
28
Ten behoeve van bestuursleden en
personeelsleden
met
een
dienstverband van minimaal 30 uren
per week geldt deze verzekering 24
uur per dag.
Verzekerde bedragen:
 overlijden € 5.000, algehele blijvende invaliditeit €
60.000, geneeskundige kosten € 1.000, tandheelkundige kosten € 1.000,(per element)
 Schade als gevolg van agressie en
geweld € 1.500,Schade aan materiële zaken zoals
brillen, kleding en vervoermiddelen zijn
niet meeverzekerd. Geneeskundige en
tandheelkundige
kosten
worden
bovendien
tot
bovengenoemde
maxima uitsluitend vergoed wanneer
de eigen ziektekostenverzekering van
de gedupeerde de kosten niet of niet
volledig voor haar rekening neemt
Wim Leeflang
Algemeen directeur
WERKGROEPEN
HOOFDLUIS
Hoofdluis is een
regelmatig
terugkerend
probleem.
Op
plaatsen waar veel
mensen bij elkaar
komen, kan deze
besmetting gemakkelijk van de een
naar de ander overgebracht worden.
De school is, ongewild, zo’n plaats. Wij
zijn van mening dat zowel school als
ouders verantwoordelijkheid dragen
met betrekking tot de bestrijding van
hoofdluis.
Het
is
de
verantwoordelijkheid van de school om
een aantal voorzorgsmaatregelen te
nemen, waardoor de verspreiding van
hoofdluis zoveel mogelijk wordt
beperkt. Het is de verantwoordelijkheid
van de ouders om de kinderen te
controleren op hoofdluis en zo nodig te
behandelen.
Om het hoofdluisprobleem onder
controle te houden, is op onze school
in samenwerking met de ouderraad
gekozen voor een systematische
aanpak. Dit houdt in dat, op het
moment dat er weer hoofdluis
gesignaleerd wordt, de school een
aantal voorzorgsmaatregelen neemt
die verdere verspreiding van hoofdluis
beperkt. Er is een ouderwerkgroep
welke op een aantal vaste tijdstippen
alle leerlingen op school controleren op
hoofdluis.
Het
controleren
kan
eenvoudig gedaan worden. Het is
alleen belangrijk dat uw kinderen geen
gel
en/of
ingewikkelde
kapsels
(vlechtjes,
staarten
enz.)
op
onderstaande dagen in hun haar
hebben.
Data reguliere luizencontrole staan
vermeld in de jaarplanning, maar
vinden in principe altijd de tweede dag
na elke vakantie plaats.
Wanneer er hoofdluis bij een kind
geconstateerd wordt, zal dit niet aan
het kind zelf meegedeeld worden,
maar zal de coördinator van de
werkgroep
telefonisch
contact
opnemen met de ouder van het kind.
De ouders die in de werkgroep zitten
krijgen ondersteuning vanuit de GGD
en zij werken volgens instructie van de
GGD. Bij geconstateerde besmetting
treedt het luizenprotocol in werking. Dit
protocol vindt u op de website van de
school.
De coördinator van de werkgroep:
Cissy Beckker, [email protected]
Meld u aan, want stelselmatige
controle helpt! Om de strijd aan te
binden tegen de hoofdluis, kunnen wij
uw hulp dus goed gebruiken.
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
29
VERKEER
Het aanstellen van
verkeersouders
op
scholen is gebeurd
op initiatief van 3VO
en
landelijke
organisaties voor ouders in het
onderwijs. Zij hebben afgesproken dat
zij zich samen gaan inzetten voor de
veiligheid van schoolgaande kinderen
in het verkeer.
Kinderen nemen dagelijks deel aan het
verkeer om naar en van school te
gaan. Zij moeten leren zich veilig te
gedragen in het verkeer. Ouders
moeten proberen ze daarin zo goed
mogelijk te begeleiden door o.a. goed
voorbeeldgedrag. Verkeersveiligheid
van kinderen is echter niet alleen een
zaak van ouders en kinderen, team en
ouderraad. Het is ook een zaak van de
gemeente, de wijkraad, 3VO en
anderen. Wij werken met al deze
instanties
samen
om
de
verkeersveiligheid te vergroten.
Het doel is om ouders en kinderen
bewust te maken van verkeersveilig
gedrag. Naast gerichte aanpak door
middel van acties op school, uitgewerkt
in
een
actieplan
“Verkeer”,
nieuwsbrieven
en
een
verkeersschoolbord met informatie,
willen wij voor elke ouder het
aanspreekpunt zijn voor alles wat met
verkeersveiligheid te maken heeft. Uw
inbreng en ideeën zijn dus van harte
welkom!
Samenstelling verkeerswerkgroep
M.N. Zwijnenburg
Michel Verbeek
Marco Hagen
Meester T. Bakker
Vertegenwoordiging team
[email protected]
KLACHTENREGELING
Inleiding
De Kwaliteitswet van 1998 houdt onder
meer in dat schoolbesturen verplicht
zijn een klachtenregeling vast te stellen
en in te voeren. Deze regeling geldt
voor iedereen die betrokken is bij de
school. Met de regeling wordt een
zorgvuldige behandeling van klachten
beoogd, waarmee het belang van de
betrokkenen wordt gediend, maar ook
het belang van de school (een veilig
schoolklimaat).
In de praktijk
Wij
maken
gebruik
van
een
modelklachtenregeling
van
de
besturenraad
protestants-christelijk
onderwijs8.
Deze
regeling
is
verkrijgbaar bij de contactpersoon van
de school. De klachtenregeling is
alleen van toepassing als men met de
klacht niet ergens anders terecht kan.
Veruit de meeste klachten over de
dagelijkse gang van zaken in de school
zullen in onderling overleg tussen
ouders, leerlingen, personeel en
schoolleiding op een juiste wijze
worden afgehandeld. Op school zijn
dhr H.F. van Arkel, mw A. Betting en
mw
B.
Doornbos
de
vaste
aanspreekpunten.
8
Zie website www.de-violier.nl of www.stichtingProCon.nl/
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
30
Indien dat echter, gelet op de aard van
de klacht, niet mogelijk is of indien de
afhandeling niet naar tevredenheid
heeft plaatsgevonden, kan men een
beroep doen op deze klachtenregeling.
Namen en telefoonnummers
Contactpersoon van de school:
De heer H.F. van Arkel
Directeur.
Tel. 0578-573247 (school)
[email protected]
Mevrouw A. Betting
Intern begeleider.
[email protected]
Mevrouw B. Doornbos
Intern begeleider.
[email protected]
Contactpersoon namens het bevoegd
gezag:
De heer D.W. Leeflang
Bovenschools
Manager
Stichting
ProCon
Tel. 06 10953920
Email: [email protected]
Klachtencommissie:
Landelijke
Klachtencommissie
Postbus 907
2270 AX Voorburg
Telefoon:
070-3481180
Fax:
070-3865106
Vertrouwenspersoon:
De vertrouwenspersoon ongewenste
omgangsvormen draagt zorg voor de
opvang van medewerkers/leerlingen
die te maken hebben of hebben gehad
met ongewenste omgangsvormen. Als
de medewerker/leerling dit wil, kan de
vertrouwenspersoon problemen op het
terrein
van
ongewenst
gedrag
aankaarten
bij
de
aangewezen
personen binnen de organisatie.
De bovenschools manager van de
Stichting ProCon heeft besloten
gebruik
te
maken
van
de
vertrouwenspersoon van Perspectief,
een arbodienst.
Door iemand buiten ProCon te
benoemen denken we de toegankelijkheid van de vertrouwenspersoon te
verhogen door haar/zijn onafhankelijke positie. Deze vertrouwenspersoon
heeft affiniteit met de problematiek van
seksuele intimidatie, pesten, agressie
en geweld en discriminatie en zal alle
klachten serieus nemen.
De taken van de vertrouwenspersoon
zijn:





hulpverlening aan klager/klaagster of
desgewenst de aangeklaagde,
zichzelf bekendmaken bij de doelgroep,
Contacten onderhouden met verschillende
functionarissen,
signaleren van knelpunten,
adviseren over mogelijke oplossingen.
De hulpverlening bestaat uit:
eerste emotionele opvang van en hulp
aan
klager/klaagster,
desgewenst
advies geven over mogelijkheden om
problemen aan te pakken, desgewenst
ondersteuning
bieden
aan
klager/klaagster bij het realiseren van
de gewenste oplossing, indien gewenst
contact
opnemen
met
afdeling
personeelszaken of andere daarvoor
aangewezen personen binnen de
organisatie, nazorg na behandeling of
formele afhandeling van de klacht,
registratie binnengekomen klachten en
de afwikkeling daarvan.
De vertrouwenspersoon is hulpverlener
van en klachtenbegeleider voor een
klager/klaagster of desgewenst voor de
aangeklaagde. Dat betekent dat de
vertrouwenspersoon niet in eigen
persoon
bemiddelt
tussen
klager/klaagster en aangeklaagde en
ook geen onderzoek of uitspraak doet
naar de gegrondheid van de klacht.
De vertrouwenspersoon is Jolanda van
den Berg bereikbaar op 0341-438700
of via de mail
[email protected]
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
31
PRAKTISCHE INFORMATIE
Dit
hoofdstuk behandelt
enkele
praktische zaken met betrekking tot
onze school. De onderwerpen komen
in alfabetische volgorde aan bod.
Batterijen sparen
Het milieu is gebaat bij het recyclen
van batterijen. De Stichting Batterijen
(Stibat) heeft het project “lege
batterijen lever ze in”. D.m.v. een
puntensysteem wordt bijgehouden
hoeveel batterijen de school inlevert.
Dus als u lege batterijen heeft lever ze
dan op school in. De batterijenton
staat in het portaal van de
achteringang.
Buitenschoolse opvang
KOM Kinderopvang Vaassen en
Epe. Voor u en uw kind doet KOM
net dat stapje meer!
In uw school is BSO de Basisenk
gevestigd. Buitenschoolse opvang en
voorschoolse opvang waar uw kind
zich thuis voelt voor en na schooltijd.
De nadruk ligt op rust en ontspanning.
Af en toe BSO opvang nodig, tijdens
vakanties of studiedagen? Ook dat
kan.
KOM de beste oplossing voor u en uw
kind.
Voor meer informatie kunt u kijken op
www.komkinderopvang.nl of contact
opnemen met de afdeling klantbeheer
via telefoonnummer 0578 56 99 60.
Tegemoetkoming kosten opvang
Werkende ouders kunnen via de
belastingdienst in aanmerking
komen voor een tegemoetkoming
in de kosten kinderopvang. Op
www.toeslagen.nl
kan
een
proefberekening worden gemaakt.
De
peuterspeelzaalplekken
zijn
gesubsidieerd door de gemeente.
Informatie
Wilt u meer informatie over onze
opvangmogelijkheden, neem dan een
kijkje op onze website
www.KOMkinderopvang.nl of neem
contact op met de afdeling klantbeheer
van
KOM
Kinderopvang,
telefoonnummer 0578-569960.
In uw school is peuterspeelzaal de
PeuterENK gevestigd. Naast de
PeuterENK bevindt zich dichtbij uw
school aan de Vuurdoornstraat in
Vaassen
kinderdagverblijf
en
peuterspeelzaal
Duimelot.
Beide
locaties zijn VVE locaties waar gym,
dans en muziek voor peuters wordt
aangeboden. Voor uw kind start hier
een doorgaande leerlijn met de school.
De locaties bieden veel binnenruimte
en
een
avontuurlijke,
groene
buitenspeelplaats.
Bewegingsonderwijs
Vlak bij school staat de gymzaal, waar
regelmatig gymles wordt gegeven. We
vragen ouders/verzorgers om de
gymspullen van hun kind (een paar
gymschoenen, een sportbroek en een
shirt of een gympak) in een linnen tas
voorzien van naam mee naar school
te geven. Graag willen we deze tassen
op school houden om naast de vaste
tijden de mogelijkheid te hebben vaker
te gymmen. Zorg er wel voor dat de
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
32
Feesten en activiteiten
gymkleren regelmatig uitgewassen
worden. Op maandag en dinsdag
worden de gymlessen verzorgd door
een vakleerkracht, meester Emiel. De
overige gymlessen worden door de
groepsleerkracht zelf gegeven.
Bidden voor school
Er bestaat een groep ouders uit
verschillende kerken, die twee keer per
maand bij elkaar komt om te bidden
voor de school. Op deze manier willen
zij als ouders graag het werk op en
rondom de school ondersteunen. Wilt u
er meer over weten en/of zou u mee
willen doen, neem dan gerust contact
op met mw M. Pruis,
Door het jaar heen gebeurt er op
school van alles. Zo zijn er vele
buitenschoolse activiteiten waaronder
een
kerstpleinmarkt,
sportevenementen. Daarnaast hebben we ook
vieringen in de kerk en nemen we
jaarlijks deel aan een school en
kerkdienst. Deze activiteiten stellen we
niet verplicht, maar u begrijpt wel dat
het zeer op prijsgesteld wordt
als de kinderen en uzelf aanwezig zijn.
Alle activiteiten onder schooltijd vallen
uiteraard onder de leerplichtwet en zijn
dus wel verplicht. Zij horen bij dat waar
wij als CBS de Violier veel waarde aan
hechten en horen dus bij uw keuze
voor onze school..
[email protected]
Computers
Op onze school wordt de computer
ingezet ter ondersteuning van het
onderwijs. Iedere groep beschikt over
enkele computers die zijn aangesloten
op een netwerkserver en internet. We
kunnen trots zijn op een goed en
functioneel netwerk. Daarnaast zijn in
alle groepen digitale schoolborden
aangeschaft. Juf Ineke is onze ICTcoördinator en meester Alex verdiept
zich hier inmiddels ook in. Meester
Frank houdt zich bezig met de website.
Inmiddels experimenteren we met
enkele tablets en is het de bedoeling
om te onderzoeken welke rol deze
binnen ons onderwijs kunnen krijgen.
Zonder tegenbericht van uw kant
zullen wij zo nu en dan foto’s van
kinderen op de website plaatsen.
Inschrijven op de school
De basisschoolperiode maakt een
belangrijk deel uit van het leven van
uw kind(eren). Daarom is het van
belang dat een school met zorg
uitgezocht wordt. U vertrouwt uw kind
immers urenlang toe aan de zorg van
anderen. Zie voor meer informatie
bladzijde 8, het kopje; “aanmelding
nieuwe leerling.”
Klassendienst
Vanaf groep 4 hebben de kinderen om
de beurt klassendienst. Dit houdt in dat
er gedurende één week allerlei
karweitjes in de klas moeten worden
verricht. Bijvoorbeeld het bord schoon
vegen, schriften ophalen en uitdelen,
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
33
planten water geven enzovoort. Dit
kost ongeveer 10 minuten na
schooltijd.
zowel
Mobiele telefoons
Kleding
Stichting ProCon is van mening dat er
kledingvoorschriften voor personeelsleden en leerlingen ingesteld kunnen of
mogen worden. Natuurlijk bestaan er al
normen ten aanzien van kledinggebruik die niet op papier staan, maar
wel vanzelfsprekend zijn. Dit geldt ook
voor uitingen van onderwijsgevenden
in woord en gebaar. Om duidelijkheid
en uniformiteit te behouden is er een
aantal criteria opgesteld waaraan
gedragingen van het personeel9 en de
leerlingen getoetst kunnen worden.
1. Personeelsleden mogen, zowel in woord
als gedrag, geen bijdrage leveren die
strijdig is met de verwezenlijking van de
statutair vastgelegde grondslag en
doelstellingen van de Stichting ProCon.
2. Kleding mag niet onhygiënisch zijn.
10
3. Kleding mag niet aanstootgevend zijn.
4. Kleding mag geen statement zijn dat in
verband gebracht kan worden met
discriminatie op ras, kleur, geaardheid,
sekse of politieke overtuiging.
5. Kleding mag de veiligheid van jezelf en
anderen niet in gevaar brengen.
6. Kleding mag niet disfunctioneel zijn (i.c.
het vervullen of uitoefenen van een taak of
functie belemmeren).
Opmerking: Het eerste criterium geldt
voor alle personeelsleden, werkzaam
bij de Stichting ProCon. Ook tijdelijke
personeelsleden en stagiaires vallen
onder deze noemer.
De overige
9
criteria
gelden
voor
personeelsleden als leerlingen.
Onder personeel wordt hier verstaan: alle medewerkers die een
contractuele binding hebben met de stichting ProCon
10
Het begrip aanstootgevend is volgens Van Dale: "ontstemming,
ergernis. Bijbels: oorzaak van ergernis; oorzaak van een zedelijke
val, aanleiding tot zonde." In deze beschrijving vallen een tweetal
kernwoorden op: zedelijkheid en zonde. Zedelijkheid refereert aan
een set van ethische normen die algemeen aanvaard zijn. Uitingen
die overeenkomen met de heersende opvattingen van wat
geoorloofd en behoorlijk is. Zonde is meer Bijbels gefundeerd en
wordt in verband gebracht met de menselijke wil; in 't bijzonder een
overtreding van de goddelijke of zedelijke voorschriften of
geboden. Ter adstructie: iedereen snapt dat je niet mag vloeken
op school.
Op school zien we ze steeds meer.
Alleen moeten ze onder schooltijd wel
uitblijven. Dus bij betreding van het
schoolplein moet deze uit! Zonder
toestemming van leerkrachten wordt er
niet gefilmd en/of gefotografeerd.
Oud papier
Al vele jaren zamelt de school dit in om
ons een aantal extraatjes te kunnen
bezorgen. Zo werden in het verleden
een
televisie,
videorecorder,
geluidsinstallatie en een piano uit de
opbrengst betaald. Wij blijven dus
sparen! Helaas kunnen we oud papier
niet opslaan. Wilt u het oud papier
bewaren tot er een container komt? De
data worden in de nieuwsbrief
bekendgemaakt en staan ook in de
jaarkalender. De container staat dan
vanaf woensdagmiddag tot donderdagmiddag 16.00 uur op de parkeerplaats
bij de hoofdingang van onze school.
Overblijven
Het schoolbestuur is vanaf 1-8-2006
verantwoordelijk voor het overblijven
op de school. De directie is belast met
de organisatie en het rooster van
toezicht. Het overblijven is er alleen
voor ouders die tussen de middag echt
geen opvang kunnen regelen vanwege
het werk. De kinderen staan onder
toezicht van ouders die hier voor
scholing hebben gevolgd.
Voor de overblijf moeten de kinderen
zelf eten en drinken meenemen. Mocht
u kind voor het eerst, of incidenteel
overblijven meld dit dan altijd duidelijk
bij de groepsleerkracht zodat deze dit
weer door kan geven aan de
overblijfouders. Als bijdrage wordt de
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
34
op
bestuursniveau
vastgestelde
hiervoor
vermeldde
vergoeding
gevraagd. De geïnde gelden worden
ondermeer ingezet t.b.v. kosten
overblijfouders, scholing, aanschaf
diverse sport- en spelmaterialen, extra
schoonmaak, etc.
Rapporten en voortgang
Per schooljaar zijn er minimaal drie
contactmomenten ingeroosterd. Zie
hiervoor de jaarplanning. Het eerste
gesprek zal onder meer gaan over de
vorderingen en toetsen tot dan toe. In
het voorjaar volgt dan een eerste
rapport vanaf groep 2 eind februari,
begin maart. Vanaf groep 5 maken we
meer en meer gebruik van cijfers in het
rapport. Groep zeven maakt jaarlijks
de Entreetoets van Cito, die weer een
goede voorspelling geeft voor de
eindtoets. Na binnenkomst ontvangt u
de resultaten met de cito informatie
brief. Voor vragen bent u van harte
welkom.
Schooltijden
Groep 1 en 2
De kleutergroepen hebben een eigen
ingang. De deur hiervan zal `s
morgens om 08.25 uur opengaan
en`s middags om 12.55 uur, gelijk met
het gaan van de bel voor de oudere
kinderen. De ouders of verzorgers van
de kinderen uit groep 1 en 2 hebben
de gelegenheid om hun kind(eren)
naar binnen te brengen en afscheid te
nemen. Om 12.00 uur en 15.00 uur
worden de kinderen uit groep 1 en 2
door hun juf naar het hek gebracht,
waar ouders en verzorgers hen
opwachten.
In het belang van uw kind en vanuit het
oogpunt van veiligheid vragen wij dicht
tegen het hek te blijven wachten, zodat
de juffen het overzicht kunnen
bewaren en de kinderen duidelijk naar
u toe kunnen laten gaan!
Groep 3 en 4
De afspraak voor groep 3 en 4 is dat zij
om 8.25 uur en om 12.55 uur even
mogen wachten tot de drukte bij de
deur wat minder is. Daarna kunnen zij
ook rustig naar binnen.
Groep 5 t/m 8
Voor de kinderen uit deze groepen
gaat om 8.25 uur en 12.55 uur de
eerste bel als teken dat zij naar binnen
moeten gaan. Om 8.30 en 13.00 gaat
een tweede bel die aangeeft dat de les
begint en de kinderen dus in hun klas
aanwezig moeten zijn. De kinderen uit
deze groepen mogen niet eerder dan
een kwartier voor schooltijd aanwezig
zijn op het plein: dus niet eerder dan
8.15 uur ’s ochtends of (m.u.v.
overblijvers) 12.45 uur ’s middags.
Let op!
Te laat komen valt echt onder
ongeoorloofd schoolverzuim.
Schoolreis
Wat is er leuker dan met z’n allen in de
bus op weg naar een pretpark voor
een gezellige dag? Eén maal in de drie
jaar is er in ieder geval een activiteit op
school, volledig door de ouderraad
betaald. We streven er naar om als
maximaal bedrag 25,00 aan te houden.
Speelgoedochtend kleuters
Er zijn ochtenden of middagen waarop
de kleuters speelgoed van thuis mee
mogen nemen om hier op school mee
te spelen. De juffen zullen zelf
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
35
aangeven op welke morgen of middag
dit zal zijn.
Sponsoring
Wij voeren geen actief sponsorbeleid.
Wel kan het zijn dat we ons incidenteel
laten sponsoren door het bedrijfsleven.
Daarbij hanteren we de volgende
uitgangspunten:
 Sponsoring mag de inhoud van het
onderwijs niet beïnvloeden. Geen
reclame in het lesmateriaal.
 De school mag niet in een afhankelijke positie terecht komen.
 Sponsoring zou een aanvulling
kunnen zijn op de kernactiviteiten
van de school.
 Bij sponsoring van bouw, inrichting
of exploitatie van de school mag de
sponsor zich niet bemoeien met de
zaken zelf.
Stagiaires
Ieder schooljaar geven wij stagiaires
van de Pedagogische Academie voor
Basisonderwijs (PABO) de gelegenheid om bij ons stage te lopen. Naast
stagiaires van de PABO bieden wij
afhankelijk van de mogelijkheden
andere stagiaires, onder andere van
de MBO-opleiding SPW-onderwijsassistent en oud leerlingen tijdens
snuffelweken ook de gelegenheid
stage te lopen op onze school.
Trakteren
Als de kinderen jarig zijn mogen ze
hun klasgenoten en meesters en juffen
uiteraard trakteren. Een gezonde
traktatie kan ook erg lekker zijn!
Verjaardagen
Vaak vinden kinderen uit de groepen 1
t/m 4 het leuk om voor een jarige een
iets te maken. Om te voorkomen dat
een kind continu aan het kleuren is
willen we dit beperken tot jarige
vaders, moeders, opa’s, oma’s,
broertjes en zusjes.
Ook de juffen en meesters vieren door
het jaar heen hun verjaardag met de
kinderen in de groep. Wanneer en hoe
hoort u van hen.
Website
www.de-violier.nl
Hierop vindt u nuttige informatie.
Langzamerhand wordt door de juffen
en meesters steeds meer gebruik
gemaakt van de website. Heeft u nog
suggesties of wilt u de juf/meester
helpen met de website dan horen wij
dit graag. Zonder tegenbericht van uw
kant plaatsen wij zo nu en dan foto’s
van de kinderen.
Zending
Ieder jaar wordt er een zendingsproject
uitgekozen waar we het hele jaar voor
sparen. De kinderen krijgen hier
informatie over door middel van een
video, dia’s, foto’s en/of liedjes zodat
het project gaar leven en de kinderen
er actief bij betrokken zijn. Elke
maandagmorgen mogen de kinderen
hier ook geld voor meenemen.
Ziekte van een leerkracht
In geval van ziekte van een
groepsleraar wordt een invallerlijst
gehanteerd. Wanneer er geen invallers
voor een bepaalde groep voorhanden
zijn, zal op een flexibele wijze een
andere oplossing worden gezocht. In
noodsituaties regelt de school voor 1
dag opvang. Daarna wordt u
geïnformeerd en kan het dus zijn dat
de kinderen naar huis worden
gestuurd.
Ouders worden op de eerste
opvangdag schriftelijk op de hoogte
gebracht van het inval-probleem en
verzocht een opvang thuis of elders
iets te regelen totdat het invalprobleem is opgelost (of de leerkracht
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
36
weer hersteld is).
Zwemonderwijs
De groepen 5 en 6 krijgen zwemonderwijs in “de Koekoek”. Per
schooljaar wisselt het moment van
zwemmen (zie bladzijde 13). Het
vervoer van en naar het zwembad gaat
per bus! De eigen bijdrage voor het
schoolzwemmen is per 1-08-2014
bijgesteld en bedraagt nu € 45,00 voor
een schooljaar. Graag aan het begin
van het jaar overmaken op rekening 31
75 73 136 PCO Vaassen, de Violier.
O.v.v. de naam en geboortedatum van
uw kind.
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
37
Impressie van activiteiten op de Violier. Zie ook het fotoboek op onze website, www.de-violier.nl
Activiteiten door het jaar heen:
Paasviering in de kerk
De jongsten nummer 1 bij voetbal!
Juffendag, naar de schaapskooi…
Nationaal schoolontbijt
Techniek en experimenteren
Voorstellingen voor alle groepen
Interactieve verkeersles door de ANWB
Uitgaan van de school
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
38
CBS de Violier schoolgids 2014-2015
39
Christelijke basisschool de Violier
Vlierstraat 33
8171 BA Vaassen
Telefoon: 0578 – 573247
Website: www.de-violier.nl
Email:
[email protected]
CBS
de Violier
schoolgids 2014-2015
40