Transcript Onthaalbrochure 2014-2015

ONTHAALBROCHURE
INHOUD
1. inhoud
2. voorwoord
3. het schoolteam
4 – 6. het pedagogisch project
7. aanvang en einde lessen
8. vakantie en vrije dagen
9. belangrijke data
10. prijzen
11. afwezigheden – administratie – lichamelijke opvoeding
12. zwemmen – kledij e.a. kentekenen
13. busvervoer
14. bestuur – oudervereniging – internaat – clb – academie
15. alles over luizen
16 –17. verkeersregels schoolparking
1
ONTHAALBROCHURE
Beste ouders,
Wij danken u voor uw vertrouwen in onze school.
De school is een samenleving waar gevoelens, communicatie, samenwerking, aandacht voor elk kind
en leerontwikkelingen iedere dag een belangrijke rol spelen.
Wie in een nieuwe schoolomgeving terechtkomt, wordt vaak overvallen door tal van weetjes over de
organisatie en de structuur van de school.
Via deze schoolbrochure willen wij voor u alles nog eens op een rijtje zetten.
De opvoeding waar wij op school achter staan, sluit aan bij waarden die ook binnen uw gezin hoog in
het vaandel worden gedragen : eerlijkheid, evenwaardigheid, beleefdheid, verdraagzaamheid, een
verzorgde taal, een positieve inzet naar eigen vermogen, bereidheid tot communiceren, goede
omgangsvormen …
Wie met een vraag of een bedenking zit, nodigen wij van harte uit zich hierover uit te spreken.
U kan steeds terecht bij de directie, bij de leerkrachten, bij leden van de oudervereniging of bij leden van
de schoolraad.
Voor de begeleiding en de opvolging van uw kind in zijn/haar persoonlijke en/of schoolse ontwikkeling
stellen wij uw interesse en betrokkenheid zeer op prijs.
Wij wensen van harte dat u en uw kind zich snel thuis mogen voelen op school.
Met de meeste achting,
René Nassen
directeur
2
ONTHAALBROCHURE
Het schoolteam*
Directeur
Leerkrachten lagere school
René Nassen
Greet Schaelenbergh
Claudia Wouters
Marguerite Box
Tineke Thijs
Betty François
Katty Sacré
Anja Thonon
Cédric Maex
Sonja Deckers
Vicky Mottart
Josse Wijnants
Zorgcoördinator
GOK-leerkracht
ICT
Bijzondere leermeesters :
katholieke godsdienst
protestantse godsdienst
niet-confessionele zedenleer
orthodoxe godsdienst
islam
Leerkrachten kleuterschool
Josse Wijnants
Lydia Stefani
Nicole Reeber
Evangelia Giannopoulos
Jamilla Zemmouri
Alexia Schils
Saskia Vossen
Tania Bokken
Wiske Scaut
Nele Michel
GOK-leerkracht + LO
Ans Coenegrachts
GOK-leerkracht + zorgcoördinator KS
Mieke Christiaens
Kinderverzorgster
Sandra Velter
Administratief personeel
Daniëlle Schraepen
Onderhoud
Wenda Gommers
Mieke Moonen
Christian Bomal
Ons CLB-team
Johan Coenegrachts – psycho-pedagogisch
consulent
Anouk Legros – verpleegkundige
Marleen Mignolet – maatschappelijk werker
*toestand op 22/04/2014, mogelijke wijzigingen zullen tijdig meegedeeld worden
3
ONTHAALBROCHURE
HET PEDAGOGISCH PROJECT VAN HET
GEMEENSCHAPSONDERWIJS
De school stelt zich neutraal en pluralistisch op :
- niemand mag de ander om zijn mening discrimineren
- je moet kritisch zijn en in overleg durven gaan
- kinderen met verschillende overtuigingen of levensvisie leven met elkaar, in respect voor
mekaar
- omgaan met verschillen en gelijkenissen
Rechten van het kind respecteren :
- kinderen worden als volwaardige individuen behandeld
- kinderen leren voor hun rechten en meningen uitkomen, kinderen hebben een stem in het
schoolgebeuren
- geen tolerantie of begrip voor elke vorm van omgang van geweld ( psychisch – lichamelijk of
verbaal )
- wij erkennen eigenheden van nationaliteiten, cultuur en geloof en verzetten ons tegen elke
vorm van intolerantie
- kinderen moeten kunnen spelen, sport doen, rusten
Wij willen onze kinderen een totale vorming bieden door :
- vaardigheden te ontwikkelen
- leren om te gaan met verworven kennis
- sociaalvaardig maken : leren omgaan met mekaar en in verschillende situaties
- respect voor de natuur en het milieu te prijzen en na te leven
Elk kind is uniek en waardevol en moet de kans krijgen om zich zo volledig mogelijk te kunnen
ontwikkelen :
- gelijke kansen voor iedereen
- rekening houden met ieders mogelijkheden
- kinderen uitdagen om steeds een stapje verder te willen zetten
- indien nodig tegemoet komen aan tijdelijke behoeften : begeleiding, leerachterstand wegens
ziekte, …
- in overleg met alle partijen rekening houden met leerstoornissen
- differentiëren naar beide richtingen : pre-instructie, bijkomende instructie, uitbreiding,
verdieping, …
Zich als individu maximaal kunnen ontplooien door een evenwichtige en totale vorming :
- zelfvertrouwen aankweken door positieve benadering
- aanvaarden dat anderen niet noodzakelijk jouw mening moeten delen
- kunnen formuleren wat je wil zeggen op een aanvaardbare manier
- over je gevoelens leren praten, leren verwoorden wat je mooi of niet mooi vindt, niet alle
omgangsvormen en handelingspatronen zomaar aanvaarden
- durven neen zeggen
- leren inzien dat niet iedereen dezelfde kansen, middelen, omkadering heeft in het leven …
- jongens en meisjes zijn evenwaardig en kunnen dezelfde capaciteiten hebben, vaardigheden
ontwikkelen, verantwoordelijkheden opnemen, …
4
ONTHAALBROCHURE
ONZE SCHOOLVISIE
samenvatting
Bewust van onze opvoedende taak en onderwijstaak hebben wij een algemene visie op opvoeding en
onderwijs uitgeschreven steunend op het pedagogisch project en algemeen strategisch plan van het
Gemeenschapsonderwijs.
Wij willen een school zijn die kinderen aanzetten tot doen, denken, durven en samenwerken
Een school waar verschillen tussen kinderen gezien worden als een uitdaging en een rijkdom,
verschillen worden niet gezien als een belemmering, maar als inspiratiebron en uitdaging.
Enkele accenten uit onze visie :
Alle kinderen zijn verschillend : ongelijk maar daarom niet ongelijkwaardig.
Wij hanteren de ontwikkeling van kinderen als leidend principe.
Het stimuleren van de ontwikkeling van een kind is hier aan de orde en niet het louter trainen om dit
of dat te kunnen, gelijk met alle anderen.
Sommige kinderen die wat meer tijd nodig hebben om iets te leren of te kunnen krijgen hiertoe de
gelegenheid.
Anderen die daarentegen al bepaalde vaardigheden verworven hebben, krijgen andere meer
uitdagende taken, zodat ze noch lui noch afgeremd worden.
Leerkrachten werken met het ontwikkelingspotentieel van kinderen : dat is hun “werkmateriaal”.
De leerstof, de methoden en andere leer- en ontwikkelingsmaterialen zijn niet zozeer het uitgangspunt,
maar fungeren eerder als bronnenmateriaal en inspiratiebron om kinderen te begeleiden in hun
ontwikkeling.
Meer en meer aandacht voor de individuele mogelijkheden van ieder kind.
Kinderen zijn van nature nieuwsgierig, Deze nieuwsgierigheid dient gestimuleerd.
Wij stimuleren niet enkel de cognitieve mogelijkheden, …
De einddoelen en ontwikkelingsdoelen streven wij na / bereiken wij op een voor elk kind aangepaste
wijze.
Goed onderwijs vraagt een totaal andere aanpak van de leerkracht.
Frontaal kennisoverdracht onderwijs is in deze optiek niet meer zoveel aan de orde.
De leerkracht wordt meer een begeleider van het leerproces die tevens zicht krijgt op zijn eigen
onderwijsproces.
Leerkrachten werken met het ontwikkelingspotentieel van kinderen.
5
ONTHAALBROCHURE
De school heeft een aantal verantwoordelijkheden en wordt door de samenleving daarop beoordeeld.
Men mag verwachten …
…dat kinderen, die de basisschool verlaten kunnen rekenen, lezen en schrijven.
…dat ze enig idee hebben van wat zich in de wereld afspeelt.
…dat ze hun omgeving kennen en inzicht hebben in de historische ontwikkeling
daarvan.
…dat ze in staat zijn gedachten, gevoelens, emoties te verwoorden.
…dat ze niet met twee linkse of twee rechtse handen staan wanneer ze om moeten
gaan met nieuwe media.
Dit soort wensen en verwachtingen zijn de zogenaamde eindtermen en ontwikkelingsdoelen, ons
opgelegd door de maatschappij.
Wij hebben de verantwoordelijkheid om bij elk kind op een passende manier met deze wensen om te
gaan.
Nieuwsgierige kinderen zijn in deze optiek geen last, maar een lust.
We willen onderwijs zoveel mogelijk afstemmen op de verschillen tussen de kinderen, opdat de door de
school vastgestelde doelen worden bereikt.
Uit verschillende onderzoeken blijkt dat dit soort onderwijs kwaliteitsonderwijs is …
René Nassen
directeur
6
ONTHAALBROCHURE
AANVANG EN EINDE VAN DE LESSEN
VOORMIDDAG
VAN
TOT
MAANDAG
DINSDAG
WOENSDAG
DONDERDAG
07.45
08.30
08.45
09.35
10.25
10.40
11.30
08.30
08.45
09.35
10.25
10.40
11.30
12.20
Voorschoolse opvang voor kinderen van buitenhuiswerkende ouders
Openstelling van de speelplaats – toezicht
LESTIJD 1
LESTIJD 2
Onderbreking – speeltijd
LESTIJD 3
LESTIJD 4
VRIJDAG
MIDDAG
12.20
13.30 Onderbreking - middagpauze
Onderbreking – middagpauze
NAMIDDAG
VAN
TOT
MAANDAG
DINSDAG
13.30
14.20
14.30
15.20
15.35
14.20
14.30
15.20
15.35
16.45
LESTIJD 4
Onderbreking – toezicht
LESTIJD 6
Einde schooldag
Naschoolse opvang en
studiemogelijkheid
WOENSDAG
DONDERDAG
VRIJDAG
Vrije namiddag
LESTIJD 4
Onderbreking – toezicht
LESTIJD 6
Einde schooldag
Naschoolse opvang en
studiemogelijkheid
Voorschoolse opvang op school van 07.45 u. tot 8.30 u. : € 1,- per kind.
Naschoolse opvang op school en studiemogelijkheid van 15.20 u. tot 16.45 u. : € 1,- per kind.
De opvang is voor kinderen van wie beide ouders door beroepsbezigheden hun kinderen iets
vroeger afzetten of na school niet tijdig op school kunnen zijn. Respecteer begin- en einduur !
‘s Woensdags is de school uit om 12.20 u. en is er geen opvang.
Het ‘Kinderparadijs’ is een gemeentelijk
kinderopvangcentrum, gelegen in de Gasthuisbosdreef.
Het centrum biedt opvang vanaf 05.30 u tot 23.00 u .
Om praktische redenen wordt gewerkt met inschrijvingen.
De kinderen worden met een busje van het
‘Kinderparadijs’ naar de school gebracht of afgehaald.
Meer informatie via het nummer 012 / 80 02 61.
Voor opvang kan je ook terecht bij vzw ‘De Mereltjes’,
te bereiken via het nummer 012 / 23 70 26.
Om misverstanden te vermijden worden afspraken enkel
tussen ouders en het kinderopvangcentrum gemaakt.
De school is geen tussenpersoon en draagt geen
verantwoordelijkheid !
7
Wees steeds op tijd op school !
ONTHAALBROCHURE
VAKANTIE EN VRIJE DAGEN SCHOOLJAAR 2014 – 2015
EERSTE TRIMESTER
HET SCHOOLJAAR BEGINT OP …
Maandag, 1 september 2014.
Vrijdag, 3 oktober 2014 – pedagogische studiedag
Maandag, 6 oktober 2014 – facultatieve vrije dag
HERFSTVAKANTIE
Van maandag, 27 oktober 2014 tot en met zondag, 02 november 2014.
Maandag, 10 november 2014 – facultatieve vrije dag
Dinsdag, 11 november 2014 - Wapenstilstand
KERSTVAKANTIE
Van maandag, 22 december 2014 tot en met zondag, 4 januari 2015.
TWEEDE TRIMESTER
KROKUSVAKANTIE
Van maandag, 16 februari 2015 tot en met zondag, 22 februari 2015.
PAASVAKANTIE
Van maandag, 06 april 2015 tot en met zondag, 19 april 2015.
DERDE TRIMESTER
Vrijdag, 1 mei 2015 – dag van de arbeid
Donderdag, 14 mei 2015 tot en met zondag, 17 mei 2015 – hemelvaartweekeinde
Maandag, 25 mei 2015 – pinkstermaandag
EINDE SCHOOLJAAR
Dinsdag, 30 juni 2015 om 12.20 u.
8
ONTHAALBROCHURE
BELANGRIJKE DATA
Algemene informatieavond
03/09/14
04/09/14
08/09/14
09/09/14
Ouderavonden
23/10/14
20/12/14
20/01/15
02/04/15
29/06/15
kleuterschool
eerste en tweede leerjaar
derde en vierde leerjaar
vijfde en zesde leerjaar
alle leerjaren
alle leerjaren + 3 KK
PEU – 1 KK – 2 KK
alle leerjaren + 3 KK
alle leerjaren + kleuterklassen
proclamatie zesde leerjaar
Rapporten
24/10/14
19/12/14
03/04/15
05/06/15 – 6de leerjaar
30/06/15
Instapdata voor 2,5-jarigen
Ouders kunnen hun kindje al inschrijven vanaf het tweede
levensjaar. Pas vanaf 2,5 jaar kunnen peuters ook echt
‘instappen’. Deze instapdata zijn bij decreet vastgelegd, in
het algemeen is dit de eerste schooldag na een
vakantieperiode. Om het overzichtelijk te maken, geven wij u
een overzicht van de verschillende instapdata in het
schooljaar 2014-2015.
maandag, 1 september 2014
maandag, 3 november 2014
maandag, 5 januari 2015
maandag, 2 februari 2015
maandag, 23 februari 2015
dinsdag, 20 april 2015
maandag, 18 mei 2015
Kijken en informeren
Kijk- en infodag 3 KK – 1ste leerjaar
Alle ouders van 2-jarigen die op één van de komende
instapdata hun kind in de kleuterschool kunnen laten
inschrijven, zijn van harte welkom om vooraf te komen kijken
en zich te informeren.
29/05/2015
voor de ouders van alle kinderen die naar het
eerste leerjaar gaan
Andere activiteiten
6 oktober – 10 oktober 2014
zeeklas zesde leerjaar
05 december 2014
Sinterklaas op school
12 december 2014
kerstmarkt
31 januari 2014
Italiaanse avond
15 maart 2015
schoolfeest
31 maart – 2 april 2015
boekenbeurs
3 april 2015
paashaas
22 april 2015
sportdag lagere school
1 mei 2014
Tungri run
4 – 8 mei 2015
bosklas vierde leerjaar
11 – 13 mei 2015
boerderijklas
29 mei 2015
info derde kleuterklas – eerste leerjaar
21 juni 2015
einde schooljaar BBQ
23 juni 2015
fietstocht zesde leerjaar
26 juni 2015
schoolreis
29 juni 2015
proclamatie zesde leerjaar
30 juni 2015
om 12.20 u begint de zomervakantie
Activiteiten en/of data kunnen wegvallen, gewijzigd of toegevoegd worden.
9
ONTHAALBROCHURE
PRIJZEN
Soep
Wafel ( vanille, ½ chocolade of
suikerwafel )
€ 0,70
€ 0,40
De kinderen kunnen voor bij hun boterhammen soep bestellen.
Iedere maandagmorgen of eerste schooldag van de week wordt het geld voor soep door de juf / de
meester opgehaald. Wie die dag afwezig is, kan terecht op het secretariaat.
Voor kleuters en leerlingen van de eerste graad kan het nuttig zijn een papiertje mee te geven waarop
staat hoeveel bonnetjes uw kind moet bestellen. Een herbruikbare en goed afsluitbare drinkfles is aan
te bevelen boven drank in een wegwerpverpakking. Gebruik een boterhammendoos om de boterammen
in mee naar school te nemen
Wie ’s middags thuis gaat eten, wordt door de ouders afgehaald of heeft een schriftelijke toelating van
de ouders om alleen naar huis te gaan. De overige leerlingen blijven op school en staan onder toezicht
van de leerkrachten.
Enkele afspraken :
 de verplaatsing naar de refter ( en terug naar de speelplaats ) gebeurt in twee rijen, van de
leerlingen wordt verwacht goed aan te sluiten en het spelen even uit te stellen tot op de
speelplaats
 de kleuters eten hun boterhammetjes in hun klasje
 in de refter hebben de leerlingen een vaste plaats, rustig praten mag met de tafelgenoten,
kinderen aan naburige tafels worden daarbij niet betrokken of in geluid overtroffen
 wij houden van wellevendheid en goede tafelmanieren
 wie zich na herhaaldelijke opmerkingen niet aan de afspraken en de regels van wellevendheid
kan houden, krijgt een begeleidingsplan opgelegd – de ouders worden hierover ingelicht
 wie soep kiest, doet dit voor een hele week – zo vermijden we dat er te weinig of te veel soep
zou zijn
10
ONTHAALBROCHURE
AFWEZIGHEDEN
Bij afwezigheid van uw kind vragen wij u vriendelijk de school hiervan meteen telefonisch op de hoogte
te brengen. Voor de leerkrachten, zowel in de lagere school als in de kleuterschool, is het belangrijk te
weten in hoeverre zij daarmee rekening kunnen houden. Bij een eendaagse afwezigheid kan een
belangrijke activiteit eventueel uitgesteld worden, bij langdurige afwezigheden kunnen schriften
bijgehouden worden, huistaken door medeleerlingen thuisbezorgd of door u afgehaald.
De regelgeving i.v.m. afwezigheden in het basisonderwijs wordt uitvoerig toegelicht in het
schoolreglement. Voor leerlingen van de lagere school moeten alle afwezigheden - meteen nadat ze
weer op school zijn - gewettigd worden.
Voor leerlingen van de lagere school kunnen afwezigheden wegens ziekte
tot maximum drie opeenvolgende dagen met een briefje van de ouders gewettigd
worden. Indien dit in één schooljaar reeds vier maal gebeurde, geldt enkel nog een
medisch attest als wettiging.
Afwezigheden langer dan drie opeenvolgende schooldagen moeten met een
medisch attest gewettigd worden alsook afwezigheden in de week vóór en ná
een vakantieperiode.
ADMINISTRATIE – WIJZIGINGEN - …
Indien u van adres verandert, u hebt een ander telefoonnummer, de
samenstelling van het gezin wijzigt, er doet zich een naamsverandering voor,
er is een andere contactpersoon aangeduid bij onbereikbaarheid van de
ouders, … vragen wij u dit in een briefje aan de school mee te delen.
De leerkracht van uw kind zal de gegevens aan het secretariaat doorgeven
zodat de gegevens in het leerlingendossier kunnen geactualiseerd worden.
De administratieve dossiers zijn strikt persoonlijk en gegevens worden nooit
doorgegeven aan derden.
LICHAMELIJKE OPVOEDING
In de kleuterschool hebben de kleuters wekelijks twee uurtjes
bewegingsopvoeding met een turnjuf.
De leerlingen van de lagere school hebben ook twee lesuren
lichamelijke opvoeding per week, behalve tijdens de
zwemweek.
Kinderen hebben nood aan beweging, het is belangrijk voor hun
gezondheid en draagt bij tot een goede houding en
lichamelijke ontwikkeling. Vrijstelling van de lessen lichamelijke
opvoeding moet met een medisch attest verantwoord worden.
Voor een eenmalige vrijstelling is een nota in de agenda of
een briefje van de ouders voldoende.
In de kleutertuin dragen de kleuters vanaf de tweede kleuterklas
tijdens de turnles witte stoffen turnpantoffeltjes ( met een elastiek,
geen veters ). De leerlingen van de lagere school dragen een short,
het school-t-shirt en turnpantoffels tijdens elke turnles. De zolen van de turnpantoffels mogen geen
strepen op de vloer in de sporthal achterlaten.
11
ONTHAALBROCHURE
Turnkledij is verplicht tijdens elke turnles. Natuurlijk mogen we niet vergeten het t-shirt en het broekje
regelmatig een wasbeurt te geven. U kan uw kind altijd de opdracht geven het turngerief voor een
wasbeurt mee naar huis te nemen. Gelieve dan wel rekening te houden met de dagen waarop uw kind
turnles heeft.
ZWEMMEN
Wij gaan zwemmen in het overdekte zwembad van Bilzen.
Voor de leerlingen van het zesde leerjaar zijn de zwembeurten
gratis. Voor de overige leerlingen bedraagt de prijs per
zwembeurt € 3,- .
Een muts en een sjaal zijn op koude dagen geen overbodige
luxe. Vrijstelling van de zwemlessen moet met een medisch
attest verantwoord worden.
Voor een eenmalige vrijstelling is een nota in de agenda of
een briefje van de ouders voldoende.
Elke leerling krijgt bij het begin van het schooljaar een
zwemrooster voor een heel schooljaar.
KLEDIJ EN ANDERE VOORWERPEN KENTEKENEN
Te vaak blijven kledingstukken, zwemgerief,
boekentasjes, sportzakken,
boterhammendozen, herbruikbare
drinkflessen … achter op school.
Vooral jongere leerlingen en kleuters
herkennen vaak hun eigen dingen niet.
Merkt u thuis dat er iets ontbreekt, meld dit
dan onmiddellijk aan de school. U maakt het
ons heel wat eenvoudiger om de juiste
eigenaar te vinden als u het turn- en
zwemgerief, de brooddoos, etc. … voorziet
van de naam van uw kind.
12
ONTHAALBROCHURE
BUSVERVOER
In vele gevallen zit een kind langer in de bus dan dat het zich te voet of met de fiets naar huis zou
verplaatsen, daarom geven we de voorkeur aan het gebruik van eigen middelen : te voet, per fiets of
met de auto. Je moet minstens 500 m van de schoolpoort wonen om van het busvervoer gebruik te
kunnen maken. Kinderen die het verst van de school wonen krijgen voorrang. De zitplaatsen in de bus
zijn beperkt. Oudere kinderen kunnen ook al alleen of in groep naar de school komen : dit moet echter
eerst samen geoefend worden en pas toegestaan als u als ouder zeker bent dat uw kind dit ook
aankan. !
Wie van het busvervoer gebruik wil maken, wendt zich best tot de administratieve medewerker op het
secretariaat. Het busgeld moet vooraf betaald worden.
TARIEVEN
jaarabonnement*
driemaandelijks
maandelijks
rittenkaart ( 10 ritten )
lager onderwijs
tot 4 km van de schoolpoort
€ 183,€ 67,€ 23,60
€ 8,- ( 1 – 2 zones )
kleuteronderwijs
GRATIS voor de kleuters die de
dichtstbijzijnde school van het
gemeenschapsonderwijs
bezoeken
GRATIS voor rechthebbende
> 4 km van de schoolpoort en als
leerlingen ( hebben voorrang op onze school de meest
alle niet-rechthebbende
nabijgelegen gemeenschapsleerlingen )
school zou zijn
*enkel bij jaarabonnement : tweede kind betaalt 20 % minder, derde kind reist gratis als het de
dichtstbijzijnde school van het gemeenschapsonderwijs bezoekt.
Enkele belangrijke afspraken :
 het busgeld moet betaald worden bij het begin van de maand – wie niet tijdig betaalt, kan geen
gebruik maken van de schoolbus – uitstel van betaling kan niet !
 omwille van het strikte reisschema kan de chauffeur niet wachten op iemand die nog niet klaar
is, de kinderen moeten op tijd aan de opstapplaats staan zoals dat ook bij de opstapplaatsen
van de Lijn moet
 indien de kinderen door bepaalde omstandigheden op een andere plaats dan gebruikelijk willen
afstappen, moeten de ouders dit vooraf schriftelijk meedelen
 ouders moeten hun kinderen aan de bushalte komen afhalen – zodra de kinderen de bus
afstappen, zijn de ouders verantwoordelijk voor hun kinderen – zijn de ouders niet thuis ,
worden de kinderen op het einde van de avondrit terug op school afgezet en moeten hun
ouders hen daar komen halen
 in de bus mag niet gegeten of gedronken worden
 de kinderen moeten zich beleefd gedragen tegenover de medereizigers, de chauffeur en de
busbegeleider
 de kinderen moeten op de banken zitten, het dragen van de veiligheidsgordel is verplicht
 het is verboden recht te staan of rond te lopen in de bus
 het kind mag pas rechtstaan als de bus stilstaat aan de halte waar het moet afstappen
 wie zich na herhaaldelijke opmerkingen niet houdt aan de regels, kan het gebruik van het
busvervoer voor tijdelijk of definitief ontzegd worden
13
ONTHAALBROCHURE
HET SCHOOLBESTUUR van
SCHOLENGROEP 13 Zuid - Limburg
Als school maken wij deel uit van de Scholenroep 13 Zuid – Limburg.
De SGR 13 bestaat uit 31 instellingen verspreid over Lanaken – ’s Gravenvoeren – Tongeren – Bilzen –
St.-Truiden – Borgloon – Heers – Gingelom en Zoutleeuw. Het gaat hier om basisscholen, secundaire
scholen, internaten, academies, volwassenenonderwijs en een centrum voor leerlingenbegeleiding. Het
beleid van de scholengroep ligt in handen van het ‘College van Directeurs’ en de ‘Raad van Bestuur’.
Aan het hoofd van het College van Directeurs staat een algemeen directeur, dhr. Tony Schurmans
De Raad van Bestuur wordt voorgezeten door de heer Peter Vanaken.
U kan beiden bereiken op het volgende adres :
Oude Kerkhofweg 1 – 3700 Tongeren ( bellen kan ook : 012 / 24 20 00 )
Elke instelling van de scholengroep heeft een democratisch verkozen schoolbestuur,de
SCHOOLRAAD. Om de vier jaar treedt een nieuw verkozen schoolbestuur aan.
Het schoolbestuur geeft advies aan de directeur.
Samenstelling van ons schoolbestuur sedert 1 april 20013 :
de directeur
René Nassen
de voorzitter
Karin Loos
de ondervoorzitter
Ponsard Olivier
de secretaris
Greet Schaelenbergh
de leden
Chris Van Brussel, Christof Jacobs, Ans Coenegrachts, Cédric Maex,
Rudy Bruggen
DE OUDERVERENIGING
Jaarlijks doet de oudervereniging een oproep naar ouders om lid te worden van de oudervereniging.
Ouders kunnen zich ook engageren zonder daarom lid te zijn van de oudervereniging en alle
vergaderingen bij te wonen.
INTERNAAT
Wij delen onze campus met het Autonoom Internaat ‘Tungri’ ( voor kinderen vanaf 6 jaar ).
Voor meer informatie verwijzen wij graag naar de beheerder, dhr. Luc Schoemans, te bereiken via het
telefoonnummer 012 / 23 30 30 .
CLB
Eveneens op onze campus gelegen is het centrum voor leerlingenbegeleiding. Met al uw vragen over
uw schoolgaande kinderen kan u bij hen terecht. Hun telefoonnummer : 012 / 23 12 39 .
TEKEN- en MUZIEKACADEMIE
Voor meer informatie kan je er vrijblijvend binnenstappen of telefonisch contact opnemen via het
nummer 012 / 24 12 30. ( Jan Nihoul – directeur muziek academie, René Vanbrabant – directeur
beeldende kunsten )
14
ONTHAALBROCHURE
15
ONTHAALBROCHURE
Maximum toegelaten
snelheid op de campus :
10 km per uur
Wie gebruik maakt van onze parking verbindt
zich ertoe volgende regels na te leven.
Er is parkeerruimte voor 84 personenauto’s en
2 schoolbussen. Maximum toegelaten snelheid
is 10 km per uur.
Het is verboden te parkeren op de gearceerde
ruimtes, op de gereserveerde plaatsen voor de
bussen, op plaatsen waar een verkeersteken
het parkeren verbiedt alsook op de rijvakken,
alsook achter geparkeerde auto’s. Ook het
stoppen voor de blauwe schoolpoort
( aan/op het zebradpad ) om zijn kind even te
laden of te lossen, is verboden. Indien alle
parkeerstroken volzet zijn, bent u verplicht een
plaats te zoeken op de openbare weg of op de
parkeerruimte van de academie.
spuug je kauwgom
niet zomaar
op de grond
op de gehele scholencampus,
vanaf de inrit aan de
Sacramentstraat, geldt een
algemeen rookverbod
gooi vóór, tijdens en na
schooltijd a.u.b.
geen afval op de grond
16
Hier mag je niet parkeren
en/of stilstaan.