Transcript Presentaties Kernmissies (pdf, 5.98 MB)

#IK
@DeAmbrassade
Kernmissie #1
Exit Kinderarmoede
Presentatie door Rein Haudenhuyse
10,4
10,4%%
Cijfers, cijfers…
Jeugdbewegingen in Vlaanderen:
Chiro: 93373 - S&GV: 68344 - KLJ: 21535
KSJ-KSA-VKSJ: 32247 - FOS: 6990
Er leven meer kinderen in armoede, dan dat er leden
aangesloten zijn bij de Chiro, KLJ en FOS.
Leven in armoede?
(over)leven met:
1.000 euro: alleenstaande
2.101 euro: gezin + 2kinderen
Slechte huisvesting, ziekte, minder geld voor participatie
georganiseerd vrijetijdsaanbod en(school)reizen,
onvoorziene uitgaven…
“Armoede is een structureel probleem dat een
structurele aanpak vereist vanuit het beleid naar zowel
kinderen, jongeren en hun gezinnen in armoede, als naar
de volledige samenleving. De financiële en
sociaaleconomische omstandigheden waarin kinderen of
jongeren leven en opgroeien, mogen geen beslag leggen
op hun gezondheid, schoolloopbaan, kwaliteit van de
leef- en woonomgeving, ontplooiingskansen in de vrijetijd
en hun (toekomstige) positie op de arbeidsmarkt. Een
samenleving is verantwoordelijk voor een positief
toekomstperspectief voor alle kinderen en jongeren”.
We strijden voor een samenleving waar kinderen en
jongeren ongeacht hun sociale, economische en
culturele achtergrond op een gelijkwaardige en voor
hen een betekenisvolle wijze kunnen participeren in
de samenleving en het beleid.
Leven met kinderarmoede?
“Men maakt en houdt volwassenen arm, en kiest
voor de goedkope oplossing van hulp aan
kinderen”
Leven met kinderarmoede
“Mensen in armoede zijn niet opgezet met de
aandacht voor kinderarmoede, want ze weten
waartoe het kan leiden”.
Een beleidsfocus op kinderarmoede moet leiden tot
een direct tastbare verbetering van de
sociaaleconomische omstandigheden waarin
kinderen, jongeren en hun gezinnen leven en
opgroeien.
Armen heropvoeden
“Natuurlijk is positief opvoeden belangrijk. Maar
probeer dat maar eens als je huis vol schimmel zit
en je geen deftig werk hebt”
“ Ook meer inzicht krijgen in een leefwereld van jongeren in
armoede. Die het niet zo gemakkelijk hebben. Zelfs in de
jeugdbeweging, dat is niet verkeerd bedoeld. Als je daar
inkomt en je hebt het thuis wat moeilijker, je kan
tweedehands kleren krijgen, dat is dan wel goedkoper. Maar
eens dat die andere mensen, die dat probleem niet hebben,
dat door hebben, word je gepest en in de grond geboord en
ben je het zwarte schaap. Ik vind dat ze daar wat meer
inzicht in moeten krijgen. Dat het niet zo simpel is en meer
kennis over moeten hebben.”
Jeugdwerk en jeugdinformatie actoren verhogen de
hefboomfuncties van vrijetijd voor kinderen en
jongeren in armoede, door het armoedeperspectief
te versterken.
Danielle Dierckx
Kernmissie #2
Duurzaam en kwaliteitsvol
werk voor jongeren
Presentatie door Wout Van Caimere
Jeugdwerkloosheid
• Jeugdwerkloosheid > 25% in Vlaamse steden.
• Structureel: 3,3 x harder getroffen
• Autonomie
• Verloren generatie?
• € 151.000.000.000
Overgang naar werk
• Laaggeschoolden: 1/5
• VDAB? RVA? Beroepsinschakelingsuitkering? Què?
• 14% verlaat school zonder kwalificatie
• Onderwijs
<>
Werk
Precarisering
• Geen vaste, voltijdse job
• Cyclus interim, part-time, stages, werkloosheid
• Working poor
• Flexibilisering
“Jongeren hebben toegang tot duurzaam en kwaliteitsvol werk.
De transitie wordt ingezet naar een duurzame ontwikkeling,
waarvan kwaliteitsvolle tewerkstelling die maatschappelijke
participatie bevordert een belangrijke component is. Er wordt
een halt toegeroepen aan de precarisering van jobs en de
dualisering op de arbeidsmarkt wordt teruggedraaid. Jongeren
beschikken over voldoende informatie en worden op een
integrale manier begeleid om zich op de arbeidsmarkt te
bewegen.”
Voldoende kwaliteitsvolle jobs voor jongeren
door een transitie naar duurzame ontwikkeling
Kwaliteitsvol werk voor jongeren door een einde
aan de precarisering.
Jongeren worden op maat geïnformeerd over werk.
Jongeren worden integraal begeleid op weg
naar werk
Tuur Viaene
Kernmissie #3
Kwalitatieve ruimte voor
kinderen en jongeren
Presentatie door Raf Verbruggen
“Kinderen en jongeren hebben de fysieke ruimte om
volop jong te zijn. Die ruimte is zo georganiseerd dat
kinderen en jongeren er volwaardig gebruik van kunnen
maken. Kinderen en jongeren willen, kunnen en mogen die
ruimte zelf mee vorm geven”.
Kinderen en jongeren hebben de fysieke ruimte om
volop jong te zijn.
De ruimte is ingericht op maat van kinderen en
jongeren.
Kinderen en jongeren in maatschappelijk kwetsbare situaties
zijn volwaardige gebruikers van de publieke ruimte.
Kinderen en jongeren willen, kunnen en mogen
de ruimte zelf mee vorm geven.
Lia Karsten
Kernmissie #4
Opgroeien in een optimale
leeromgeving
Presentatie door Sofie Iserbyt
“It’s in our DNA to learn!”
Op school
Stimulerende leeromgeving voor alle kinderen en
jongeren, hoe verschillend ook!
Verloren talent?
In de vrije tijd
• Vaak onbewust, ervaringsgericht en hands on
• Exploreren en experimenteren, zonder leerDRUK
• Niet altijd zichtbaar
• Mentale en fysieke toegankelijkheid
• Ondervertegenwoordiging van bepaalde groepen
“Alle kinderen en jongeren hebben vrije en gelijke
toegang tot diverse leercontexten waar ze zich ten volle
kunnen ontplooien. Deze contexten vertrekken vanuit de
diversiteit aan leefwerelden en het perspectief van
kinderen en jongeren en bieden voldoende
experimenteerruimte. Formele en niet-formele
leercontexten versterken elkaar in hun gemeenschappelijk
doel: een krachtige en brede leeromgeving scheppen
waar alle jonge mensen zich maximaal kunnen ontplooien
om op een zelfbewuste, geïnformeerde, actieve en
kritische manier te kunnen deelhebben aan onze steeds
evoluerende samenleving.”
Kinderen en jongeren staan centraal in hun
leerproces en bij de vormgeving van hun
leeromgevingen.
Onderwijs en jeugdwerk versterken elkaar in het
realiseren van een krachtige en brede leeromgeving
voor alle kinderen en jongeren.
Onderwijs en jeugdwerk fungeren als hefbomen
voor sociale gelijkheid.
Informeel en niet-formeel leren genieten de
maatschappelijke erkenning die ze verdienen
Gaëlle Buysschaert