Transcript Schoolgids Het Prisma 2014-2015

SCHOOLGIDS
Voor aanvullende en actuele informatie vragen we u onze website te
bezoeken, www.prisma-arnhem.nl. Hier vindt u het laatste nieuws, een
bijgewerkte agenda, foto’s en andere leuke en interessante items.
HET PRISMA
SCHOOLGIDS
INHOUD
2
In deze schoolgids vindt u de belangrijkste informatie voor het schooljaar
2014 - 2015. U vindt er praktische gegevens, informatie over de spelregels van
de school, namen van medewerkers en hoe u hen kunt bereiken. Verder kunt u
lezen hoe ons onderwijs is ingedeeld, hoe de leerlingenzorg is vormgegeven en
welke resultaten we reeds bereikt hebben. U krijgt hiermee een beeld van wat u
van ons kunt verwachten.
VOORWOORD 3
1 ONZE SCHOOL 5
2 ONS ONDERWIJS 7
3 LEERLING EN ZORG 12
4 VEILIG OP SCHOOL 13
5 SAMENWERKING MET OUDERS 15
6 SCHOOLTIJDEN, VAKANTIES EN VERZUIM 16
7 OVERIGE ZAKEN 18
We zijn een school waar lerend wordt gewerkt, en werkend wordt geleerd.
Het Prisma gaat uit van de eigen kracht en van het eigen initiatief van het
individu. We dagen onze leerlingen uit om boven zichzelf uit te stijgen.
We zijn een moderne school waarin we ons met lef aan de wereld presenteren.
De transitie of overgang naar wonen, werken, vrije tijd en burgerschap is volledig
in ons onderwijsprogramma ingebouwd. Begeleid ontdekkend leren om eigen
keuzes te maken, op een zo zelfstandig en zelfredzaam mogelijke manier. Dat
is wat we onze leerlingen gunnen en waar we hen toe uitdagen. Deze weg naar
volwassenheid is een traject dat we samen lopen. Afstemming tussen leerling,
ouders, (stage)bedrijven en school vinden we heel belangrijk. We hebben elkaar
nodig om er een succes van te maken. Zeker nu de Wet passend onderwijs en de
Participatiewet dit schooljaar van kracht gaan. Samen zijn we immers school!
CONTACT 22
Een nieuw jaar, een nieuwe uitdaging!
Ik ga die graag, samen met mijn collega’s, met u aan.
Namens het team,
Nanske Lahaye
Directeur
NB Als we in deze schoolgids over ‘ouders’ spreken, kunt u ook ‘medeopvoeders of
‘wettelijk vertegenwoordigers’ lezen. Daar waar ‘hij’ staat, kunt u ook ‘zij’ lezen.
Deze schoolgids is vastgesteld door het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten,
het bevoegd gezag van Het Prisma.
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
3
1
ONZE
SCHOOL
Het Prisma gaat uit van de kracht die in ieder
mens zit. We zijn een school die het best passende
onderwijs en bijkomende zorg biedt voor bijzondere
leerlingen, met als doel zo zelfstandig en prettig
mogelijk te kunnen leven.
4
Aangezien onze school een afspiegeling is van
de maatschappij, respecteren wij ook andere
geloofsovertuigingen en levensbeschouwelijke
beginselen. Onze school is voor ieder kind bereikbaar
en beschikbaar, er heerst een actieve diversiteit.
We staan voor openheid en respect, en tolereren
geen discriminatie en geweld. We maken geen
onderscheid tussen leerlingen die wel en niet fysiek
mobiel zijn. Wij zijn met elkaar school en hebben
dus gemengde mentorgroepen.
Missie en visie
Ons onderwijs binnen de domeinen wonen, werken,
vrije tijd en burgerschap is doordrenkt met transitie.
Bij al onze doelen en de activiteiten die daarbij
horen, staat het transitiedenken centraal. ‘Samen
laten we elk kind groeien’ is niet voor niets het
motto van onze school en alle andere scholen die
zijn aangesloten bij De Onderwijsspecialisten. Hoe
doen we dat? Op een zo normaal mogelijke manier!
De meeste leerlingen geven duidelijk te kennen dat
ze het liefst op een ‘gewone’ middelbare school
zitten. Net als hun broers en zussen of andere
pubers uit hun woonomgeving. En dat stralen we
dus uit: we zijn een gewone middelbare school
voor speciale leerlingen.
De mening
van de
leerling is
belangrijk!
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
5
2
ONS
ONDERWIJS
6
Doelgroepen
Het Prisma biedt praktijkgericht onderwijs aan
leerlingen vanaf 12 jaar. We geven de opleiding
vorm in een traject van 6 jaar, de gemiddelde
uitstroomleeftijd is daarmee 18 jaar. Onze leerlingen
hebben verschillende ontwikkelingsproblemen
en ook de aard en oorzaak van die problemen zijn
divers. Ze hebben een IQ tussen <20 en 80. Onze
leerlingen hebben gemeen dat ze ter voorbereiding
op een actieve deelname aan de maatschappij zijn
aangewezen op speciale begeleiding en speciale
leermethoden. Leren leren en veel aandacht voor de
sociaal-emotionele ontwikkeling zijn hierbij kritieke
succesfactoren.
We vinden het belangrijk dat onze leerlingen een
reëel en waardig zelfbeeld ontwikkelen. We leren
hen om hun eigen mogelijkheden te benutten en
op hun eigen kunnen te vertrouwen. Belangrijk is
ook dat ze weten waar hun grenzen liggen en dat ze
leren om hulp te vragen als dat nodig is. Wij staan
midden in de maatschappij. Ons onderwijs richt
zich op de toekomstige woon- en werkplek en op de
vrijetijdsbesteding van de leerling. Het accent ligt
op redzaamheid, zelfstandigheid en autonomie.
Wij stimuleren elke leerling om zelf te handelen
en zelf beslissingen te nemen.
De Wet kwaliteit (v)so legt de taak van scholen
voor voortgezet speciaal onderwijs (vso-scholen)
wettelijk vast: het onderwijs inrichten in één of meer
uitstroomprofielen, te weten Dagbesteding, Arbeid
en Vervolgonderwijs. Het profiel Vervolgonderwijs
wordt op onze school niet aangeboden.
Het Prisma kent twee fasen: de oriënterende
voorbereidende fase (BAVO 12–15 jaar) en de
arbeidsgerichte fase (Uitstroom 16–18 jaar). BAVO
staat voor basisvorming. Binnen Het Prisma zijn er
vijf leerroutes. Een leerroute is gekoppeld aan de
uitstroombestemming van de leerling.
Wij hebben jaarlijks ongeveer 200 leerlingen die
begeleid worden door 80 zeer betrokken, vindingrijke
en deskundige medewerkers. Het gebouw is
ingedeeld volgens de twee uitstroomprofielen:
dagbesteding en arbeid. Daarbinnen zijn de lokalen
weer gegroepeerd op leerroute. De leerlingen uit
leerroute 1 volgen het onderwijs niet binnen het
gebouw van Het Prisma, maar krijgen onderwijs
binnen zorg aangeboden bij Dagactiviteitencentrum
De Wikke.
Leerroutes
Onze school heeft samen met de andere scholen van
De Onderwijsspecialisten de onderstaande leerroutes
uitgewerkt in een leerroutedocument.
Leerroute 1
Dagbesteding belevingsgericht
Leerroute 2
Dagbesteding taak/
activiteitgericht
Leerroute 3
Arbeidsmatige dagbesteding
Leerroute 4
Werken naar loonwaarde bij regulier bedrijf, eventueel in bezit van landelijk erkende certificaten
Leerroute 5
Werken naar loonwaarde regulier bedrijf en in bezit van landelijk erkende certificaten
Tijdens het laatste inspectiebezoek heeft de
Inspectie van het Onderwijs onze school beoordeeld
als voldoende.
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
Uitstroomprofiel dagbesteding
Leerlingen met dit uitstroomprofiel bereiden we
voor op activiteiten binnen een dagbesteding.
Dit uitstroomprofiel kent drie leerroutes:
1. leerroute belevingsgericht
2. leerroute taak- of activiteitengericht
3. leerroute arbeidsmatige dagbesteding
Uitstroomprofiel arbeid
Leerlingen met dit uitstroomprofiel bereiden
we voor op het verrichten van arbeid.
Dit uitstroomprofiel kent twee leerroutes:
4. werken naar loonwaarde bij regulier bedrijf, eventueel in bezit van landelijk erkende certificaten.
5. werken naar loonwaarde regulier bedrijf en in
bezit van landelijk erkende certificaten. 7
8
Resultaten van ons onderwijs
Het vorig schooljaar zijn 35 leerlingen als volgt
uitgestroomd:
7 Belevingsgerichte dagbesteding
17 Arbeidsmatige dagbesteding
1 Praktijkgericht onderwijs
2 Betaald werk
3 Andere school voor voortgezet speciaal onderwijs
1 Verhuisd
4 Anders/Onbekend
Passend onderwijs
Op 1 augustus 2014 gaat de Wet passend onderwijs in.
Passend onderwijs is een wet die ervoor moet zorgen
dat leerlingen een passende onderwijsplek krijgen.
Of dat nu binnen het speciaal onderwijs is of met
ondersteuning binnen het regulier onderwijs. Hiertoe
zijn binnen de regio een of meerdere samenwerkingsverbanden opgericht. Voor de leerling betekent dit
dat binnen het samenwerkingsverband altijd gezocht
wordt naar een passend onderwijsaanbod, ongeacht
de beperking. Met het passend onderwijs komt het
Regionaal Expertisecentrum (REC) dat leerlingen (her)
indiceert per 1 augustus 2014 te vervallen. Voor meer
actuele informatie over passend onderwijs kijkt u op
www.passendonderwijs.nl.
Jaarplancyclus
We willen ons onderwijs steeds verder verbeteren.
Daarom stellen we ieder jaar een aantal doelen vast.
Dit doen we in ons jaarplan. De evaluatie van het
jaarplan 2013 en de bespreking van het jaarplan voor
2014 hebben plaatsgevonden met het College van
Bestuur. Het afgelopen jaar hebben we de doelen
gehaald, die we ons gesteld hebben. We hebben
onder andere de volgende resultaten bereikt:
- Leerlingen van leerroute 1 gaan na voltooiing van hun tijd in het speciaal onderwijs rechtstreeks naar een dagactiviteitencentrum, zoals De Wikke,
waar ze een arrangement op maat krijgen aangeboden (onderwijs gecombineerd met zorg).
- Er is een aanpast traject en rooster vastgesteld, dat is afgestemd op de te behalen eindtermen van de verschillende leerroutes. Deze
aanpassingen gaan over de algemene vakken,
de praktijkvakken en het stagetraject. Er is een tijdspad gekoppeld aan de leerroute die aansluit
bij de Wet passend onderwijs en de Wet kwaliteit (v)so.
- In de school wordt systematisch en gericht aan leeropbrengsten gewerkt volgens de stappen van handelingsgericht werken met groeps- en/of individuele handelingsplannen. De zorgstructuur op schoolniveau heeft procedures en besprekingen
die volledig geënt zijn op het doorlopen van de stappen binnen de cyclus van opbrengstgericht werken.
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
Pilots digitaal onderwijs
Er is een pilot uitgevoerd en geëvalueerd, waarbij
tablets ingezet worden als instructie en zelfevaluatiemiddel bij het praktijkvak groen. Leerlingen
van multimedia hebben instructiefilmpjes gemaakt
In samenwerking met de gemeente Arnhem
bij het praktijkvak groen. Zij filmden de leerlingen
leren leerlingen uit leerroute 4/5 en hoog functionerende leerroute 3-leerlingen, zelfstandig van het praktijkvak groen tijdens werkzaamheden.
De leerlingen kunnen hun eigen werkzaamheden
te reizen.
evalueren aan de hand van deze filmpjes. Ze gebruiken
Er is inzichtelijk gemaakt welke branchegerichte het tablet on-the-go, om zaken op te zoeken tijdens
certificaten er op welke v(s)o-school binnen het het werk buiten en om te verwerken binnen. Verder
samenwerkingsverband worden aangeboden.
is er een pilot uitgevoerd en geëvalueerd rondom het
We hebben bepaald wat we als school zelf werken met een digitaal portfolio. Een testgroep van
blijven aanbieden en er zijn met de andere leerlingen uit leerroute 3, 4 en 5 heeft aan de hand van
scholen afspraken gemaakt over wanneer we
een opgesteld kader zelf de vrije ruimte gekregen om
een leerling een les bij hen laten volgen.
een eigen portfolio te vullen en levend te houden.
Deze keuze wordt eveneens bepaald door de kansen op de arbeidsmarkt.
Er worden geen leerlingen opgeleid voor thuiszitten (Participatiewet).
Voor leerlingen van leerroute 2 is de transitiefase naar uitstromen binnen belevingsgerichte of
taakgerichte dagbesteding georganiseerd.
Zij volgen geen standaard stagetraject, maar maken een overstap op maat.
Het onderwijsaanbod is ingericht in 6 leerjaren (leerstofjaarklassensysteem), leerlingen volgen onderwijs van hun 12e tot hun 18e. Er is nog maar één uitstroommoment per jaar, namelijk aan het eind van het schooljaar (passend onderwijs).
80% van de leerlingen is bestendigd in zijn uitstroombestemming. Uitstromen in het profiel arbeid betekent instromen in betaald werk.
Doelen jaarplan 2014
Voor het komende schooljaar staan onder andere
de volgende aandachtspunten centraal:
-
-
-
-
-
-
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
9
10
Thuisbasis - je eigen plek
Alle leerlingen beginnen ’s morgens in hun
mentorgroep in de thuisbasis. Dit zijn grote, open
leerpleinen met daaraan gekoppeld enkele kleinere
lokalen die multi-inzetbaar zijn. In de thuisbasis
nemen ze de dag, het rooster en bijzonderheden
door. Daarna gaat iedere leerling vakonderwijs volgen
aan de hand van zijn eigen rooster. Aan het eind van
de dag komen de leerlingen weer bij elkaar in hun
mentorgroep in de thuisbasis. Ze bespreken hoe de
dag is gegaan en kijken vooruit naar de volgende dag.
Leerlingen die stage lopen, beginnen en eindigen de
dag niet in de thuisbasis. In het BAVO-programma is
de aanpak en dagindeling wat meer groepsgericht,
om de leerlingen in een rustig tempo voor te bereiden
op de wisselingen die gaan komen in de jaren daarna.
Praktijkvakken - leren in de praktijk
Praktische vaardigheden leren jongeren van
vakmensen. Om die reden werken bij Het Prisma een
hovenier, kok, multimediadesigner, repro-expert en
techniekleraar. Daarnaast hebben we een specialist
op het gebied van zorg en welzijn en een kunstenaar
in dienst. Deze mensen zijn praktisch aan de slag in
de school, waarbij we ‘echt’ werk als leeractiviteit
voor de leerling inrichten.
Stage - leren als werknemer
Stages worden rustig opgebouwd. Van heel
vertrouwd met stages binnen de school, naar steeds
meer loslaten, bijvoorbeeld met stages buiten
de school. Leerlingen passen passen de geleerde
vaardigheden toe in praktijksituaties. Zo krijgen
ze een indruk van wat arbeid en werk inhouden.
Met als doel dat iedere leerling de plaats bereikt
die het best bij hem past. De resultaten leggen we
vast in een stagemap.
Culturele vakken
Cultureel kunstzinnige vormingsvakken (CKV) als
muziek, drama en beeldende vorming bieden we
zowel apart als tegelijk aan.
- In de BAVO zit CKV standaard in het vakkenpakket.
- In de uitstroomfase is CKV een keuzevak.
Op het programma staat ook The Voice of Het Prisma,
een eigen The Voice of-versie van Het Prisma. Ook
nodigen we regelmatig kunstenaars uit.
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
11
Naast werken is ontspanning en de invulling
daarvan steeds belangrijker geworden in ieders
leven. Voor onze leerlingen is het invullen van vrije
tijd niet eenvoudig. Vaak vallen ze terug op dezelfde
keuzes. Soms omdat ze niet beter weten, soms
omdat ze geen andere dingen geleerd hebben. Het
domein ‘vrije tijd’ is bij ons een onderdeel van het
lesprogramma. Tijdens het vak Beweeg Wijs worden
verschillende soorten vrijetijdsinvulling gekoppeld
aan de sociaal-emotionele ontwikkelingsleeftijd
van de leerling en de persoonlijke leerdoelen hierin.
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
Sport en bewegen
Het Prisma werkt sinds enkele jaren met het
landelijke programma Special Heroes. Doel is de
leerlingen te stimuleren meer te bewegen en hen
de mogelijkheid te bieden zich aan te sluiten bij een
vereniging. Meer informatie hierover vindt u op
www.specialheroes.nl.
Ook hebben we een interactieve gymzaal met een
groot projectiescherm (6 x 3,5 meter). Met games
als Nintendo Wii dagen we de leerlingen uit om in
beweging te komen.
3
LEERLING
EN
ZORG
12
Voor alle leerlingen van Het Prisma geldt, dat ze
door hun motorische beperking of verstandelijk
functioneren vaak extra hulp en begeleiding nodig
hebben. De leeropbrengsten van ons onderwijs
worden daarom op verschillende manieren en
op meerdere momenten in kaart gebracht en
besproken.
Leeropbrengst
Elke leerling heeft een ontwikkelingsperspectiefplan
dat in de jaren bij ons op school met hem meereist.
De resultaten van de gestelde doelen houden we
bij in ons digitale leerlingvolgsysteem. Tweemaal
per jaar bespreken we iedere leerling tijdens een
multidisciplinair overleg (MDO). De voortgang van
de leerling wordt tweemaal per jaar besproken met
de ouders en de leerling. Ten slotte toetsen we de
leerling tweemaal per jaar methodeonafhankelijk.
4
VEILIG
OP
SCHOOL
Commissie voor de Begeleiding
Soms ontstaat er een vraag over een leerling
waarvoor we extra expertise moeten inzetten.
De zorgcoördinator legt deze zorgvraag voor
aan de Commissie voor de Begeleiding (CvdB).
Deze commissie komt wekelijks bijeen onder
voorzitterschap van de directeur. Andere leden zijn
de kinder- en jeugdpsycholoog, de teamleider en
de schoolmaatschappelijk werker. Op verzoek is de
revalidatie-, schoolarts of leerlinggebonden personeel
bij het overleg aanwezig.
Een groep leerlingen kan naast een vaste mentor een
klassenassistent hebben. Ook krijgt de groep les van
verschillende (vak)leraren en praktijkondersteuners,
waarbij soms een klassenassistent aanwezig is.
De mentor fungeert als spin in het web. Daarnaast
zijn de teamleider, zorgcoördinator, kinder- en
jeugdpsycholoog (NIP), communicatiedeskundige
en maatschappelijk werker beschikbaar voor de
begeleiding van de leerling. Bovendien zijn aan
onze school een schoolverpleegkundige en een
schoolarts verbonden. In onderling overleg stemmen
we onderwijs en begeleiding voortdurend op elkaar
af. Therapieën vinden zo veel mogelijk onder
schooltijd plaats, als ze bevorderend zijn voor de
onderwijsontwikkeling.
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
Centraal in onze school staat het pedagogisch
klimaat. Wij streven naar een open en eerlijk
schoolklimaat, waarin we ieder in zijn waarde
laten, respecteren en accepteren. Dit betekent
dat de school een plek is waar leerlingen zich
veilig en geborgen voelen.
Veilig op school
Onze school heeft een schoolveiligheidsplan. Hierin
staat beschreven hoe wij als school een veilig klimaat
voor onze leerlingen en medewerkers realiseren. In
het plan worden procedures en gedragsregels voor
de fysieke en sociale veiligheid beschreven. Hierin
komen vooral preventieve maatregelen aan de orde,
om ongewenst gedrag of onveilige situaties zo veel
als mogelijk te voorkomen. Mocht er zich toch een
incident voordoen, dan zijn protocollen opgenomen
waarin de aanpak en afhandeling beschreven staan.
Het schoolveiligheidsplan ligt bij onze administratie
ter inzage en staat op onze website.
Arbo- en ontruimingsplan
Op school zijn een arboplan en ontruimingsplan
aanwezig en meerdere teamleden zijn geschoold
tot bedrijfshulpverlener. Samen vormen zij de
arbowerkgroep. Met de leerlingen oefenen we het
ontruimen van het gebouw om dit bij calamiteiten
zo goed mogelijk te laten verlopen.
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
13
Vertrouwenspersoon
Op Het Prisma is geen plaats voor seksistisch en
ander discriminerend en/of intimiderend gedrag.
Toch kan het gebeuren dat u geconfronteerd
wordt met ongewenst gedrag. Bespreek dit met
de leraar of de directie van school. Of met een van
vertrouwenspersonen die op pagina 22 vermeld staan.
Dichtbij op afstand
In het onderwijs sta je letterlijk en figuurlijk dicht bij
de leerling. Dat vraagt om een professionele houding
in combinatie met natuurlijke betrokkenheid. Die
aanpak staat beschreven in het protocol Dichtbij op
afstand. Wij werken volgens dit protocol, dat ter
inzage ligt bij de schooladministratie.
5
SAMENWERKING
MET
OUDERS
14
Klachtenregeling
Het kan voorkomen dat er een verschil van mening
of zelfs een conflict ontstaat tussen ouders enerzijds
en de school anderzijds. Wij willen hierover met u in
gesprek gaan om tot een goede oplossing te komen.
Hier hebben we de volgende afspraken over gemaakt:
1. Wanneer er sprake is van een irritatie of een andere vorm van ongenoegen over de gang van zaken rond uw kind, dan kunt u dat in eerste instantie altijd met de groepsleraar of de mentor van uw kind bespreken.
2. Heeft u het idee dat u geen bevredigend antwoord heeft gekregen, of dat het probleem niet is opgelost, dan is de schooldirecteur de eerst aangewezene om hierover met u in gesprek
te treden.
3. Levert ook dit niet het gewenste resultaat op, dan kunt u zich wenden tot het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten.
T 026 - 353 74 80
4. Bij klachten van algemene aard waar u niet met de school uitkomt, kunt u zich wenden tot de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs.
Schorsing en verwijdering
Wanneer er sprake is van ernstig wangedrag, kan
een leerling van school worden gestuurd. Dit kan zijn
in de vorm van een schorsing of een verwijdering.
De school neemt vooraf altijd contact op met de
ouders over het voornemen. Wanneer daadwerkelijk
tot verwijdering wordt overgegaan, zoekt de school
samen met partners naar een oplossing. Meer
informatie en de procedure kunt u vinden op
onze website.
We vinden het belangrijk dat ouders zich betrokken
voelen bij onze school en het onderwijs dat we geven.
Daarom zien we u graag op ouderavonden en themaavonden die we gedurende het schooljaar houden.
Desgewenst kunt u telefonisch een aparte afspraak
maken voor een gesprek met een leraar of de
directeur. De school heeft een klankbordgroep van
ouders. Deze heeft drie keer per jaar een gesprek
met de directie.
Vrijwillige ouderbijdrage
Elk jaar vragen wij u een vrijwillige financiële
bijdrage van € 25,- voor de organisatie van
feestelijke gelegenheden als Sinterklaas, Kerstmis
en het schoolfeest. De school beheert de gelden
en verantwoordt deze in een financieel jaarverslag.
U bent niet verplicht de bijdrage te betalen.
Wanneer u hiervan afziet, zal dat op geen enkele
wijze consequenties hebben voor uw kind.
Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad (mr) fungeert als
gesprekspartner voor de directie over schoolse zaken.
In de mr zitten vertegenwoordigers van onze school
en ouders van onze leerlingen. Als u geïnteresseerd
bent om zitting te nemen in onze mr, kunt u zich
aanmelden via [email protected].
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Onderwijsgeschillen
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
T 030 - 280 95 90
F 030 - 280 95 91
[email protected]
www.onderwijsgeschillen.nl
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad
De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad
(gmr) wordt gevormd door een vertegenwoordiging
van personeel en ouders van alle twintig scholen
binnen het bestuur van De Onderwijsspecialisten.
Mr-platform
Drie keer per jaar is er een mr-platform, bestaande
uit vertegenwoordigers van alle mr’s. Het doel
is informatie uitwisselen over onderwerpen die
van toepassing zijn op het merendeel van de
aangesloten scholen.
Alle bevoegdheden van de mr en gmr en de procedure
voor verkiezingen zijn in een reglement vastgelegd.
Dit ligt op school ter inzage. Meer informatie over
mr en gmr vindt u op onze website.
15
6
SCHOOLTIJDEN
VAKANTIES
EN VERZUIM
16
Schooltijden
Maandag t/m vrijdag van 08.45 uur tot 15.00 uur.
Op woensdag van 08.45 uur tot 12.30 uur.
De eerste schooldag van het schooljaar 2014-2015
is maandag 25 augustus.
Vakanties en studiedagen
2014
Herfstvakantie 20 oktober t/m 24 oktober
Kerstvakantie 19 december t/m 2 januari
Pauzes
De leerlingen hebben ’s morgens een kwartier pauze
en tussen de middag een half uur.
Leerlingen die vanwege een ernstige motorische
beperking extra tijd nodig hebben om te eten,
krijgen deze tijd uiteraard. Voor hen valt eten binnen
het ontwikkelen van gezond en redzaam gedrag in
hun persoonlijk toekomstperspectief. Daarmee is
het onderwijstijd.
2015
Voorjaarsvakantie 16 februari t/m 20 februari
Pasen 3 april t/m 6 april
Meivakantie 27 april t/m 8 mei
Hemelvaart 14 en 15 mei
Pinksteren 25 mei
Zomervakantie 17 juli t/m 28 augustus
Studiedagen 29 augustus
30 september
29 januari
16 maart
1 juli
Besprekingen 4 en 5 december
MultiDisciplinair 1 en 2 juni
Overleg (MDO)
Tijdens de studiedagen en MDO-besprekingen
zijn de leerlingen de hele dag vrij.
Minimum aantal lesuren
Wettelijk is bepaald dat leerlingen vanaf 7 jaar
jaarlijks minimaal 1.000 lesuren moeten volgen.
Onze jaarplanning en vakantieregeling zijn
daarop gebaseerd.
Vrijstellingen en ontheffingen
In sommige gevallen kunnen kinderen niet het totaal
aantal lesuren volgen, bijvoorbeeld om medische
of paramedische redenen. U wordt verzocht deze
situatie bij de start van het schooljaar, of het
moment waarop uw kind naar school gaat, te
bespreken met de schoolleiding. Na overleg wordt
dan bepaald of er vrijstelling wordt verleend of kan
worden aangevraagd voor een deel van de lessen.
Vrijstelling kan in sommige gevallen worden verleend
door het bevoegd gezag van de school of moet
worden aangevraagd bij de Onderwijsinspectie.
Voor meer informatie over vrijstellingen en
ontheffingen kunt u terecht bij de schoolleiding.
Ziekmelding van leerlingen
Als uw zoon of dochter ziek is, vragen wij u dringend
dit vóór 08.45 uur telefonisch door te geven aan
de school T 026 - 352 67 00 en zo nodig aan de
afdeling Planning van revalidatie medisch centrum
RMC Groot Klimmendaal.
T 026 - 352 61 00.
Het is prettig als u een dag van tevoren aan ons en
het revalidatiecentrum laat weten dat uw kind weer
naar school komt.
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
17
Schoolverzuim
Schoolverzuim, anders dan bij ziekte, is niet
toegestaan. Het ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap eist van de scholen dat
ongeoorloofd schoolverzuim direct gemeld wordt
aan de leerplichtambtenaar.
Bijzonder verlof
Alleen in speciale gevallen kan een kind bijzonder
verlof krijgen. Dien hiervoor minimaal één week
vóór het verzuim een schriftelijke aanvraag in bij
de directeur.
7
OVERIGE
ZAKEN
18
Leerlingenraad
De mening van de leerlingen is belangrijk.
De school is er namelijk voor hen. Vandaar dat
we een leerlingenraad hebben waarin leerlingen
meedenken over wat anders of beter kan.
Elke mentorgroep kiest een afgevaardigde voor
de raad. De leerlingenraad vergadert een keer per
maand. De directeur is op uitnodiging van de raad
bij deze gesprekken aanwezig.
Website en PRISMAgazine
Voor actuele zaken verwijzen we u naar onze
website: www.prisma-arnhem.nl. Onze leerlingen
maken een eigen schoolkrant: Het PRISMAgazine.
Jeugdgezondheidszorg
Alle leerlingen die instromen worden door een
jeugdarts onderzocht. Wij vragen ouders bij het
onderzoek aanwezig te zijn.
Wajong
Jongeren met een arbeidsbeperking hebben vanaf
18 jaar volgens de Wet werk en arbeidsondersteuning
jonggehandicapten recht op een uitkering (Wajong).
Leerlingen van Het Prisma kunnen dit aanvragen.
Het UWV bepaalt of iemand hiervoor in aanmerking
komt. Deze uitkering mag zes maanden of uiterlijk
vier maanden vóór de 18e verjaardag worden
aangevraagd.
AWBZ-regeling
In 2015 worden er wijzigingen verwacht in de regeling
Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten (AWBZ).
Dit heeft mogelijk gevolgen voor de AWBZ-aanvraag
van uw kind en het vervolgtraject van leerlingen
naar een toekomstige dagbesteding. Wanneer dit
gevolgen heeft voor onze leerlingen wordt u hierover
geïnformeerd.
Participatiewet
Naar verwachting gaat per 1 januari 2015 de
Participatiewet in. In de Participatiewet worden
de Wet werk en bijstand (Wwb), de Wet sociale
werkvoorziening (Wsw) en een deel van de Wet
werk en arbeidsondersteuning jonggehandicapten
(Wajong) samengevoegd. Wanneer dit gevolgen
heeft voor het onderwijs aan en de uitstroom van
onze leerlingen, wordt u hierover geïnformeerd.
Tegemoetkoming Studiekosten Scholieren
Leerlingen van 18 jaar komen ook in aanmerking voor
de Tegemoetkoming Studiekosten Scholieren. U kunt
deze aanvragen bij de DUO-IB-Groep in Groningen.
Deze tegemoetkoming bestaat uit een basistoelage en
een eventuele aanvullende toelage. Leerlingen hebben
recht op deze tegemoetkoming vanaf het eerste
kwartaal na hun 18e verjaardag. U kunt de toelages
drie maanden voor de 18e verjaardag aanvragen. Het
is belangrijk om ze beide aan te vragen. Voor meer
informatie kunt u terecht bij onze teamleider. Of
kijk op de site van het Ministerie van Sociale Zaken:
www.szw.nl.
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
19
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
Roken
Leerlingen mogen niet roken op school, tenzij ze
18 jaar of ouder zijn en schriftelijk toestemming
hebben van hun ouders. In dat geval kunnen ze in
de pauzes gebruikmaken van een rookplek buiten de
school die voor andere leerlingen niet toegankelijk is.
Beschermende kleding
Vanwege veiligheidsvoorschriften zijn leerlingen
verplicht om tijdens de praktijkvakken (met
uitzondering van het vak multimedia) een lange
broek en dichte schoenen te dragen.
Verzekering door school
Voor onze leerlingen hebben wij een collectieve
ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering
dekt de schade van lichamelijk letsel dat als gevolg
van ongevallen is ontstaan. De verzekering is van
toepassing:
- tijdens het verblijf in het schoolgebouw en op
het schoolterrein, vanaf één uur voor het begin van de schooltijd tot één uur na het einde
van de schooltijd;
- tijdens de gymlessen onder gediplomeerd toezicht;
- gedurende excursies, sportwedstrijden, museumbezoek, muziek- en toneelvoorstellingen, mits onder toezicht van onderwijzend personeel.
De schade wordt geregeld volgens de polisvoorwaarden en geeft u zo spoedig mogelijk bij de
administratie van de school op.
20
Foto en film
Om privacyredenen heeft Het Prisma de volgende
richtlijnen voor foto en film vastgesteld.
Beeldopnames voor directe begeleiding
Hiervoor vragen wij geen toestemming aan ouders.
Deze opnames gebruiken we alleen in school.
Foto’s en filmopnames voor publicatie
Wij vragen alle ouders eenmalig toestemming
voor het maken van opnames van hun kind, voor
publicaties, zoals in de schoolgids en op de website.
Opnames bijzondere activiteiten
Ouders mogen opnames maken van speciale
activiteiten op school. Deze opnames mogen
ze uitsluitend in huiselijke kring vertonen.
Sponsorbeleid
Als school staan we open voor sponsoring,
bijvoorbeeld door bedrijven. Het onderstreept
de maatschappelijke betrokkenheid van het
bedrijfsleven bij ons onderwijs. Wij houden ons
aan het convenant sponsoring, zoals dat door de
PO-raad is vastgesteld. De school maakt daarom
geen gebruik van geld, goederen of diensten,
waarvoor een sponsor een tegenprestatie verlangt
in schoolverband. Het volledige convenant kunt
u vinden op de website van de PO-raad.
De mogelijkheden kunnen worden besproken
met directeur Nanske Lahaye.
[email protected]
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
Verzekering door ouders
De schoolverzekering dekt geen materiële schade of
vermissing en is geen auto-ongevallenverzekering.
Ook het dragen van een bril en/of hulpstukken is op
eigen risico. De school is ook niet aansprakelijk voor
(schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen.
Het is dus belangrijk dat ouders een wettelijke
aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Als een
leerling een eigendom van de school beschadigt,
verhalen we de kosten op de ouders. Dit geldt ook
voor boeken die we in bruikleen hebben gegeven.
Lerend
werken en
werkend
leren
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
21
CONTACT
22
Het Prisma
Heijenoordseweg 5a
6813 GG Arnhem
T 026 - 352 67 00
[email protected]
www.prisma-arnhem.nl
Ziek melden
Als uw zoon of dochter ziek is, vragen wij u
dringend dit vóór 08.45 uur telefonisch door te
geven aan de school T 026 - 352 67 00 en zo nodig
aan de afdeling Planning van revalidatie medisch
centrum RMC Groot Klimmendaal
T 026 - 352 61 00.
Directeur
Nanske Lahaye
[email protected]
Teamleider
John Mölenberg
[email protected]
Bouwcoördinatoren
Leerroute 1/2: Jolie Vogels
Leerroute 3: Lara Hofman-Schaake
Leerroute 4/5: Ellen Sas-van de Geer
Bureau arbeidstoeleiding: Janneke Knake
Leerlingenzorg
Kinder- en jeugdpsycholoog (NIP):
Odeth Bloemberg-van den Bekerom
Zorgcoördinator: Machteld van den Bosch
Overig personeel
Directiesecretaresse: Annie van Eldik
Voorzitter mr: Monique Ypma-Leendertse
Zie de website voor meer gegevens.
23
De Onderwijsspecialisten
College van Bestuur
Postbus 821
6800 AV Arnhem
T 026 - 353 74 80
F 026 - 353 74 99
[email protected]
www.deonderwijsspecialisten.nl
Vertrouwenspersonen intern
De leerlingen en/of hun ouders kunnen terecht
bij de vertrouwenspersonen van onze school.
Odeth Bloemberg-van den Bekerom en
Willem Veldboom.
T 026 - 352 67 00
Vertrouwenspersoon extern
Piet Geerts
M 06 - 52 37 46 31
[email protected]
COLOFON
tekst | De Onderwijsspecialisten
fotografie | Leerlingen van het praktijkvak Multimedia Het Prisma
ontwerp | Mariël Hoogeslag voor Loep ontwerp, Arnhem
vormgeving | fwd concept, Arnhem
druk | Rikken Print, Gendt
datum | juni 2014
Landelijke vertrouwensinspecteur
Deze functionaris is door het ministerie van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap aangesteld en
belast met de onderwerpen seksuele intimidatie,
lichamelijk geweld, grove pesterijen, geweld,
extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid,
fundamentalisme en radicalisering binnen scholen.
T 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief)
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015
HET PRISMA
Onze school geeft voortgezet speciaal onderwijs aan
leerlingen met een verstandelijke of meervoudige
beperking in de leeftijd van 12 tot 18 jaar.
Heijenoordseweg 5a | 6813 GG Arnhem
T 026 - 352 67 00
[email protected]
www.prisma-arnhem.nl
Het Prisma maakt deel uit van De Onderwijsspecialisten
www.deonderwijsspecialisten.nl