Transcript Introcollege LOS LWP

LOS op de leerwerkplaats
LeerOndersteuningStage
September 2014
1
EVEN VOORSTELLEN…….
…..…DOCENTBEGELEIDERS LOS
AMC&VUMC
•
AMC Verloscentrum AMC (H4) : Bonita Meek
•
AMC Neuro- centrum (H6n) Sanne Nissink
•
AMC Alg. Chirurgie (G6z) : Marieke Kroon
•
AMC Inwendige geneeskunde / Longen (F7z) : Pamela Abendanon
•
AMC PMU: Yvonne Wijdevenne
•
Vumc Neurochirurgie / Orthopedie (2c) Robert Wagensveld
•
Vumc Gynaecologie / Verlos (8b): Robert Wagensveld
•
Vumc Kinderen (9b/c): Caroline Roberts Quast
PRESENTATIE INHOUD
•
•
•
•
•
De leerwerkplaats
LOS LWP-groep
Stageopdrachten
Stagewerkplan
Afsluiting
EEN LEERWERKPLAATS?
‘Een leerwerkplaats is een authentieke werkomgeving, waarin een
groep studenten alle voor de beroepsuitoefening typerende
werkprocessen uitvoert en verantwoordelijk is voor de uitvoering ervan,
met als doel het beroep te leren.’
Verschil met een “gewone” afdeling?
KARAKTERISTIEK VAN EEN LWP
Een afdeling binnen een afdeling, zo zou je de
leerwerkplaatsen kunnen noemen.
Elk hebben ze zes tot acht bedden, waaraan tweede-,
derde- en vierdejaarsstudenten hun stageperiode
doorbrengen.
Deze stagevorm moet de leerlingen nóg beter voorbereiden op het verpleegkundig beroep.
En de patiënten zijn meer dan tevreden over de zorg op de
leerwerkplaats, zo bleek uit onderzoek.
DE ERVARING VANUIT DE PATIËNT
Als patiënt kun je, tenzij je dat echt niet wil, zomaar op een
leerwerkplaats belanden.
Het overkwam Sylvia Sobrinho, die zo’n drie maanden in
het AMC doorbracht, het overgrote deel op de
leerwerkplaats Inwendige Geneeskunde.
‘Best handig dat hier (naast het normale aantal
verpleegkundigen, red.) zo veel studenten rondlopen.
Soms kon ik iets net niet zelf, en dan kwam er snel hulp.’
DE ERVARING VANUIT DE PATIËNT
Was het niet vervelend dat sommige handelingen ons
meer tijd kosten dan een verpleegkundige?’, vraagt
derdejaarsstudent Emy haar.
‘Het is normaal dat je af en toe een fout maakt en
opnieuw moet beginnen of dat je tussendoor iets gaat
vragen. Zo moet je het leren.
Dat vind ik niet erg als ik me niet al te ziek voel’,
antwoordt Sobrinho. ‘Ik lig hier toch. Bovendien kun je
dan even met iemand kletsen.’
DE LWP
Het werk is zwaar’, zegt Emy, die bewust voor de leerwerkplaats
koos.
‘Maar je leert hier meer. Tijdens een gewone stage loop je mee met
een verpleegkundige en kijk je toe. Nu doe ik veel meer zelf. Als ik een
handeling voor het eerst moet verrichten, lees ik me in over het
onderwerp, en bespreek ik het vervolgens met mijn begeleider. Die blijft
er ook bij. Handelingen die ik goed onder de knie heb, kan ik zonder
begeleiding uitvoeren.
Er is trouwens altijd een steun in de rug; een coach op wie je kunt
terugvallen. Daarnaast begeleiden ook vierdejaarsstudenten de
jongerejaars. Je wordt zeker niet aan je lot overgelaten.’
LOSGROEP LWP ANDERS
Quotes van studenten uit folder AMC
‘Stage op de LWP afdeling Neurologie heb ik ervaren al een enorme uitdaging,
iedere dag weer. De manier van leren door en met studenten en uitstekende
coaching van vpk een ‘stukje afdeling’ te runnen gaf mij het gevoel van
verantwoordelijkheid en zelfstandigheid. Door goed te evalueren en reflecteren
brengt je dit elke dag tot bepaalde inzichten waardoor je uitermate veel leert en
ervaring op doet. Stage op de LWP, ik zou het zo weer doen.’
‘ Op de LWP heb je vanaf dag 1 je eigen patiënten. In het begin vond ik dit best
spannend, ik had nog nooit in het ziekenhuis gewerkt. Achteraf bleek dat dit voor mij
juist een goede manier was om te leren. Elke dag loopt er iemand met je mee die
feedback geeft en zorgt dat je aan je leerdoelen kan werken. Je maakt in korte tijd
veel mee en merkt zelf ook dat je vooruit bent gegaan. Het team van deze afdeling is
hier erg jong, de sfeer is erg goed. Veel collega’s hebben ook op deze afdeling stage
gelopen. Hierdoor voel je je al snel op je gemak. Ik heb een hele leuke tijd gehad op
de LWP en denk dat ik de afdeling zelfs nog ga missen.’
LEERWERKPLAATS
Intensief samenwerken en begeleid worden
Nauw contact tussen praktijkbegeleider ↔ leerwerkplaats
docent
Gesprekken worden door de student i.o.m. praktijkopleider
gepland conform afspraak op eigen LWP
(o.a kennismakingsgesprek, tussen-en eindevaluatie).
24/7 zorgverlening ↔uiteraard ook alle diensten.
LOS IN HET AMC
Locatie: leerwerkplaatsruimte op de afdeling
Tijdstip: donderdag 12.40-14.40 of 13.00-16.00 uur
Samenstelling LOS groepen: studenten uit
verschillende jaren (jaar 2, 3 en 4), zie LOS handleiding
Frequentie:
2e jaars: 4 bijeenkomsten in 10 weken (semester twee)
3e jaars: 8 bijeenkomsten in 20 weken
4e jaars: 8 bijeenkomsten in 22 weken
Schema LOS bijeenkomsten: wordt uitgedeeld.
LOS IN HET VUMC: KINDEREN
Locatie: leerwerkplaatsruimte op de afdeling ( 9de)
Tijdstip: Kinderen 14.30-16.10 uur
Samenstelling LOS groep: 3e, 4e jaars studenten
Frequentie: 8 x per periode (zie handleiding)
Schema LOS bijeenkomsten→ Wordt uitgedeeld.
LOS IN HET VUMC: VNCO EN VGYN
LOS Samen!
Locatie: leerwerkplaatsruimte op de afdeling
Tijdstip: 14:15 -16:00
Samenstelling LOS groepen:
- 3e en 4e jaars studenten
- eventueel aangevuld met 2e en 3e jaar AIZ
Frequentie: 8x per periode (zie handleiding)
Schema LOS bijeenkomsten wordt uitgedeeld.
GIDSEN EN HANDLEIDING
• Iedere student is in het bezit van een stagegids van het eigen
studiejaar (gids + tools op DLWO onder je eigen leerjaar)
• De handleiding LOS LWP en de stage-opdrachten
staan op DLWO
• De richtlijnen voor het schrijven van een stagewerkplan is ook te
vinden op DLWO .
LOS LWP: WAT HOUDT HET PRECIES IN?
Uitwisseling van ervaringen.
Voortgang van de stage.
Presentaties van:
4 stage -opdrachten voor 3e jaars en 4e jaars studenten en
2 stage-opdrachten voor 2e jaars studenten


Presenteren en schriftelijk uitwerken.
Feedback van docent en medestudenten:
Leren met en van elkaar.
LOS (LWP)-OPDRACHTEN
Deels schriftelijke opdrachten en deels opdrachten die in de praktijk
uitgevoerd moeten worden.
Stage-opdracht 1 Casusbespreking
Stage-opdracht 2 Gratis advies
Stage-opdracht 3 Dossierbespreking
Stage-opdracht 4 Passend zorgaanbod
LOS LWP: OPDRACHTEN
• LOS LWP opdrachten zijn ontwikkeld in samenwerking met de
afdeling.
• LOS LWP opdrachten zijn gericht op de patiëntencategorie op jouw
LWP.
• LOS LWP opdrachten corresponderen met de competenties van je
leerjaar.
PLANNING LOS OPDRACHTEN
• De planning voor de LOS LWP opdrachten staat vast en zijn te
vinden in de LOS LWP handleiding.
• Veranderen van de planning alleen in overleg met de docent van de
LWP
• Je bereidt opdrachten voor met studenten van je eigen jaar uit de
LOS LWP subgroep.
DE LOS BIJEENKOMST: DE PROCEDURE
Een (3de jaars of 4e jaars ) student is voorzitter en wordt gecoacht in
deze rol door de docent.
De (3e jaars of 4de jaars ) studenten coachen anderen tijdens LOS LWP.
Er is een agenda opgesteld door de voorzitter van de bijeenkomst en
vooraf toegestuurd aan alle aanwezigen van die dag.
Er worden notulen gemaakt die op DLWO in de Dropbox (optie) worden
gezet door de notulist.
De voorzitter en notulist zijn voor aanvang van een LOS al bekend.
AANWEZIGHEID LOS LWP
Aanwezigheid is verplicht!!
Ruilen kan alleen na overleg met de docentbegeleider.
STUDIEPUNTEN EN TOETSING
Jaar 2: 3 studiepunten (valt onder de stage-eenheid)
Jaar 3: 6 studiepunten (valt onder de stage-eenheid))
Jaar 4: (1 studiepunt)
Criteria zijn:
 Aanwezigheid
 Presentatie LOS LWP opdrachten plus schriftelijke
uitwerking ingeleverd bij de docent.
 Actieve houding laten zien, vragen stellen
 Feedback geven en ontvangen
EERSTE BIJEENKOMST LOS LWP:
KENNISMAKING
• Punten (vragen) die aan de orde komen tijdens de
eerste bijeenkomst:
• Kennismaken.
• Uitleg LOS op de specifieke LWP.
• Wat gaan we doen?
• Hoe vullen we de bijeenkomsten in?
• Afspraken rondom inleverdata producten.
• Afspraken voorzitterschap en notulisten.
• Samenwerking.
• SWP.
STAGE OPDRACHTEN
-
Stageopdrachten zijn de LOS LWP opdrachten.
-
Stageopdrachten moeten op de LWP door de werkbegeleider/coach
van inhoudelijke fb voorzien worden, docentbegeleider beoordeelt
de opdrachten aan het einde van de stage. WB beoordeelt op
waarheid.
Stageopdrachten jaar 3 worden door de WB op juistheid en
waarheid beoordeeld, inhoudelijk door de vakdocent.
-
STAGEWERKPLAN
•
•
•
•
Richtlijnen voor het maken van een stagewerkplan
Afdelingsspecifiek en persoonlijk
Concreet en richtinggevend
Niveau van jouw leerjaar en in lijn met de uitgewerkte
competentiematrix. (deze dien je voor de tussenevaluatie ook in te laten
vullen!)
• De competenties worden gebruikt als uitgangspunt voor het
formuleren van (stage)doelen
Hoe doe je dat?
AFSPRAKEN I: TIJDSPLANNING EN
BEOORDELING
Het stagewerkplan wordt beoordeeld door:
 de werkbegeleider/coach
 de docentbegeleider
De beoordeling verloopt volgens de gemaakte afspraak op jouw
leerwerkplaats.
De afdeling beoordeeld het SWP op waarheid en bruikbaarheid.
De docentbegeleider beoordeeld het SWP op de gebruikte
methodiek en constructie.
AFSPRAKEN II: TIJDSPLANNING EN
BEOORDELING
Het SWP dient in week 3 ingeleverd te worden bij de docent- en
werkbegeleider.
SWP is voldoende als:
 Zowel de docentbegeleider als werkbegeleider/coach het voldoende
hebben beoordeeld.
 Beiden kijken op basis van eigen deskundigheid naar jouw
stagewerkplan.
 Een voldoende beoordeling van je SWP is een voorwaarde voor het
voort kunnen zetten van je stage.