Transcript Vacature schoolcoach St. Eustatius - PO-raad

Project Schoolcoach Caribisch Nederland
Vacature schoolcoach
St. Eustatius
Schoolcoach gezocht voor de scholen en schoolbesturen voor Primair Onderwijs
in Caribisch Nederland
De PO-Raad zoekt per 1 augustus 2014 een schoolcoach voor de schoolbesturen en
scholen voor primair onderwijs op Sint Eustatius (Statia)/ Caribisch Nederland.
Een schoolcoach ondersteunt de schooldirecteuren van de scholen voor het primair
onderwijs op Sint Eustatius bij het verder opzetten van het eigen kwaliteitsbeleid.
Daarnaast ondersteunt hij/zij de schoolbesturen op Sint Eustatius bij de aansturing van
hun scholen.
Waarschijnlijk wordt de schoolcoach ook ingezet voor de ondersteuning van de
schoolleider en het bestuur op Saba en mogelijk ook voor de schoolleiders op Bonaire.
De schoolcoach wordt voor deze taak gedetacheerd door het eigen schoolbestuur bij de
PO-Raad. Het betreft een taak voor de periode van maximaal twee schooljaren (1
augustus 2014 – 1 augustus 2016). Na het eerste jaar vindt een evaluatie plaats.
Achtergrond
Sinds 10 oktober 2010 zijn de eilanden Bonaire, Sint Eustatius en Saba openbare
lichamen van Nederland en vormen daarmee Caribisch Nederland. Daarmee is de
Nederlandse overheid ook verantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit op deze eilanden.
Het bekostigde basisonderwijs in Caribisch Nederland wordt gegeven op 12 scholen: 7 op
Bonaire, 4 op St. Eustatius en 1 op Saba.
Deze scholen worden aangestuurd door in totaal 8 besturen. De school op Saba heeft een
eigen bestuur, en ook de 4 scholen op Sint Eustatius hebben elk een eigen bestuur.
De vier katholieke scholen van Bonaire worden door hun bestuur gezamenlijk
aangestuurd, en ook de twee openbare scholen op dit eiland delen hun bestuur.
De neutraal bijzondere school op Bonaire heeft weer een eigen bestuur.
Het Ministerie van OCW heeft de PO-Raad eind 2010 gevraagd de verantwoordelijkheid te
nemen voor een project om de 12 scholen voor primair onderwijs in Caribisch Nederland
te ondersteunen bij het verbeteren van de onderwijskwaliteit.
Sinds maart 2011 zijn er, onder verantwoordelijkheid van de PO-Raad, twee
schoolcoaches werkzaam in Caribisch Nederland die de scholen ondersteunen bij het
verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Eén schoolcoach werkt voor de scholen op
Saba en Sint Eustatius, de andere voor de scholen op Bonaire.
De intensieve ondersteuning van de huidige schoolcoaches stopt per 1 augustus
aanstaande.
Op verzoek van de scholen en besturen op Caribisch Nederland is per 1 augustus 2012
een bestuurscoach gestart. De bestuurscoach ondersteunt de besturen op alle drie de
eilanden en bezoekt hen eens per 2 maanden.
Het Ministerie van OCW en de PO-Raad hebben recent afgesproken de bestuurscoaching
voor de periode van 1 augustus 2014 tot 1 augustus 2016 te continueren. Daarnaast is
1
Project Schoolcoach Caribisch Nederland
het nodig om de ondersteuning op Sint Eustatius voor zowel scholen als besturen te
continueren/intensiveren. Hiervoor wordt, door middel van deze vacature en procedure,
een nieuwe schoolcoach gezocht.
Werkzaamheden schoolcoach Sint Eustatius
De schoolcoach zal, afhankelijk van de wensen en behoeften van de scholen, samen met
de schoolleiders werken aan de verdere implementatie van de verbeterplannen en de
uitwerking van de schoolplannen van de scholen.
Concreet betekent dit:
- Samen met de directeuren de stappen zetten zoals die in het schoolplan zijn
opgenomen, deze evalueren en de verbeteringen borgen;
- Jaarlijks (per schooljaar) met de directeur een jaarplan opstellen, waarbij de
activiteiten van het schoolplan het uitgangspunt zijn;
- Jaarlijks met de directeur een overzicht maken van de stand van zaken van de
verbeteracties, en een actualisatie maken van het schoolplan.
De schoolcoach zal een vraagbaak voor de schooldirecteuren zijn op allerlei gebieden.
Daarnaast zal de schoolcoach, samen met de bestuurscoach, de besturen ondersteunen
bij alle werkzaamheden. Afhankelijk van de behoefte van elk bestuur zal hij/zij onder
andere
 Aanwezig zijn bij de bestuursvergaderingen, meedenken en praten over de manier
waarop een bestuur op Sint Eustatius haar opgave tot besturen moet invullen;
 Aanwezig zijn bij de gesprekken en/of trainingen van de bestuurscoach met de
besturen
 Verslagen maken, beleidsstukken schrijven
 Overleg voeren met of namens de besturen met de Expertisecentra Onderwijszorg
(EOZ), de Rijksdienst Caribisch Nederland (RCN) en andere partijen.
De ervaring leert dat de schoolbesturen met name ondersteuning nodig hebben bij de
thema’s zorg en financiën.
De schoolcoach rapporteert aan de projectleiding zijn/haar bevindingen en bespreekt
deze per kwartaal.
Profiel van de schoolcoach
De schoolcoach dient te beschikken over inhoudelijke kennis en competenties die voor
het aansturen van een onderwijsorganisatie nodig zijn. Daarnaast is het van belang dat
de schoolcoach over een aantal competenties beschikt, waardoor hij in een andere
cultuur en politieke constellatie zijn ondersteunende rol naar behoren kan vervullen.
Besturen en schoolleiders in Caribisch Nederland noemen de volgende eisen voor het
profiel van een nieuwe schoolcoach:
- Grote culturele sensitiviteit: begrip voor de situatie in Caribisch Nederland
- In staat zijn om te ondersteunen en niet ‘iemand die vertelt hoe wij het moeten
doen’
- Ervaring als schoolleider
- Ervaring in het begeleiden en coachen van leerkrachten
- Ervaring met eisen aan het primaire proces (differentiatie, leerkrachthandelen,
leerlingactiviteiten etc.)
- Ervaring met leerlingenzorg
2
Project Schoolcoach Caribisch Nederland
-
Weten wat de rol is van een schoolbestuur, een goede gesprekspartner kunnen
zijn voor het bestuur
Besturen kunnen helpen bij het ‘schrijven van beleidsstukken’
Kennis van het waarderingskader voor Caribisch Nederland van de Inspectie van
het Onderwijs
Op St Eustatius en Saba wordt veel Engels gesproken. Dit betekent dat de aan te stellen
schoolcoach niet alleen het Nederlands maar ook het Engels mondeling en schriftelijk
goed moet beheersen.
Aanstellingsvorm
Zoals hierboven al is aangegeven, wordt voor de uitvoering van de taak als schoolcoach
in principe gewerkt met een detachering: de schoolcoach wordt voor de duur van het
project door het eigen bestuur gedetacheerd bij de PO-Raad.
Voor de detachering is maximaal schaal 12 beschikbaar, de PO-Raad gaat uit van een
aanstelling van 1fte.
De aanstelling voor de schoolcoach Sint Eustatius is voor de periode 1 augustus 2014 tot
1 augustus 2016. Na het eerste jaar vindt een evaluatie plaats.
Praktisch
De schoolcoach vestigt zich voor de duur van het project op Sint Eustatius. Regelmatig
kan hij/zij naar Europees Nederland (EN) afreizen voor overleg en vrije dagen. Het
project gaat uit van 6 perioden per jaar op Sint Eustatius van steeds 6 tot 8 weken.
Indien besturen en schoolleiders in Saba of Bonaire hier behoefte aan hebben, worden
ook zij door de schoolcoach bezocht.
Procedure
De PO-Raad vraagt belangstellenden voor de functie van schoolcoach zich te melden voor
14 mei 2014. Dat kan door een brief te sturen aan de projectleiding waarin u ingaat op
onze vraag en uw capaciteiten en ervaring. Uw CV wordt toegevoegd aan de brief.
De brief kan (bij voorkeur per mail) gestuurd worden aan het secretariaat van het
project: Carolien van Katwijk, [email protected] . U krijgt een bevestiging van
ontvangst.
Uit de belangstellenden maakt het projectteam een eerste selectie van tussen de 5 en
10 personen. Deze groep nodigen wij gezamenlijk (!) uit voor een bijeenkomst op de PORaad op maandagmiddag 26 mei, van 15.00 – 17.00 uur in Utrecht. Tijdens deze
bijeenkomst geven we u meer achtergrondinformatie over het project, maakt u kennis
met de projectleiding en zal de huidige schoolcoach u vertellen over haar werk en
ervaringen op Sint Eustatius.
Na deze bijeenkomst kunt u besluiten of u uw belangstelling houdt of uw sollicitatie
intrekt.
Vervolgens nodigen wij deze kandidaten uit voor een (individueel) sollicitatiegesprek. Bij
dit gesprek is de projectleiding aanwezig, de huidige schoolcoach Sint Eustatius en de
bestuurscoach Caribisch NL. De sollicitatiegesprekken worden gehouden op dinsdag 27
mei, tussen 17.00 en 22.00 uur, ook weer in Utrecht.
Het projectteam gaat er van uit dat de kandidaten die voor dit sollicitatiegesprek worden
uitgenodigd, overlegd hebben met het eigen bestuur of detachering voor het bestuur
geregeld kan worden.
3
Project Schoolcoach Caribisch Nederland
Zo spoedig mogelijk na deze gesprekken, indien mogelijk voor 1 juni, maakt de PO-Raad
een keuze.
Wanneer een of meerdere geschikte kandidaten reageren uit Caribisch Nederland wordt
uiteraard rekening gehouden met de mogelijkheden om hen in Utrecht te spreken. Zo
nodig wordt naar een alternatief gezocht.
Meer informatie
Wanneer u meer informatie wilt over deze vacature of de procedure, kunt u contact
opnemen met de projectleiding.
Anneke van der Linde
[email protected]
030 310 09 33; 06 511 95 171
Vanwege vakantie bereikbaar tot 25 april en na 10 mei
Anje Margreet Woltjer
[email protected]
030 310 09 33; 06 15 68 81 00
Relevante achtergrondinformatie:
Wij willen u met klem adviseren u goed in te lezen voor deze functie. Het werk voor de
scholen en op het eiland St Eustatius is, gezien de complexiteit van het eiland, een
opdracht die veel van uw flexibiliteit en uithoudingsvermogen zal vragen!
De inspectierapporten van de scholen in Caribisch Nederland:
http://www.onderwijsinspectie.nl/onderwijs/Caribisch+Nederland/rapporten
Toezichtkader Inspectie van het Onderwijs voor Caribisch Nederland:
http://www.onderwijsinspectie.nl/onderwijs/Caribisch+Nederland/Toezicht+Caribisch+Ne
derland
Onderwijsagenda voor Caribisch Nederland: samen werken aan kwaliteit
http://www.rijksoverheid.nl/documenten-enpublicaties/notas/2011/04/13/onderwijsagenda-voor-caribisch-nederland.html
Artikel over twinningtraject directeuren Saba en Sint Eustatius:
http://www.poraad.nl/content/twinning-met-caribisch-nederland
Achtergrondinformatie over Sint Eustatius:
 Circa 4000 inwoners
 Instructietaal in het primair onderwijs: Engels en Nederlands
 Instructietaal in het voortgezet onderwijs is Nederlands
 Voertaal en thuistaal voor de meeste leerlingen is Engels
 Eiland wordt gekenmerkt door aanzienlijke sociaal economische problematiek
(armoede, tienerzwangerschappen, groot aantal leerlingen met achterstanden
 Religie speelt een grote rol op het eiland: 4 kleine basisscholen met verschillende
denominaties (waarvan 1 school voor openbaar onderwijs), én 1 school voor
voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs
4