Transcript Daverpraet - juli (A.K.) - OBS De Daverhof in Kerk

De Daverpraet maart 2014
Activiteiten
Vrijdag 14 maart: Leerlingen krijgen het rapport mee naar huis
Maandag 17 t/m vrijdag 21 maart : rapport gesprekken
Donderdag 27 maart: Juffen en Meesterdag
Maandag 14 april : Schoolfotograaf
Donderdag 17 april : Paasfeest
Vrijdag 18 april: Studiedag BasisBuren: de kinderen zijn vrij.
Dinsdag 22 april: Voorlezen bij de groepen 1-2 , ouders zijn welkom!
Vrijdag 25 april: de Koningsspelen
Vrijdag 25 april t/m 5 mei: Meivakantie
Opbrengsten
In januari en februari zijn in de groepen 2 t/m 8 weer verschillende citotoetsen afgenomen. Zoals u wellicht
weet hebben we het laatste jaar veel aandacht besteed aan ons taal/leesonderwijs. Het is dan ook prettig nu
uit de toets resultaten te zien, dat dit ook positieve resultaten oplevert. Met name het spellingonderwijs heeft
een duidelijke verbetering doorgemaakt. Op schoolniveau voldoen we aan de normen die de inspectie aan
het spellingonderwijs stelt. Ook zien we een stijgende lijn bij begrijpend lezen. Enkele weken geleden
hebben we met het hele team een cursus over de didaktiek van begrijpend lezen gevolgd. Deze werkwijze is
na de voorjaarsvakantie in alle groepen toegepast. De leerlingen gaan meer op individueel niveau werken en
het accent ligt bij begrijpend lezen met name op de strategieën van begrijpend lezen. Strategieën zijn o.a. :
het samenvatten van een tekst, voorspellen ( aan de hand van de tekst en plaatjes kun je al een beetje
voorspellen waar de tekst over gaat), relaties en verbanden leggen. Met deze aanpak hopen we ook bij de
eindmeting van cito een verder gaande stijgende lijn te zien.
De speerpunten voor de komende maanden blijven dus o.a. taal / lezen maar we gaan ook ons meer
verdiepen in hardnekkige rekenproblemen. ( dyscalculie) Juf Kimberley Goijer gaat binnenkort met een
aantal collega’s van BasisBuren naar een studiedag over leerlingen met rekenproblemen.
Opbrengst eindcito
In februari hebben de leerlingen van groep 8 de eindcito gemaakt. Het landelijk gemiddelde van de eindcito
is 534,4. Het gemiddelde van de Daverhof is 536, 9, ruim 2 punten boven het landelijk gemiddelde.
De komende week worden met de ouders en kinderen van groep 8 gesprekken gevoerd over de keuze voor
het voortgezet onderwijs.
Rapporten
Vrijdag 14 maart krijgen de leerlingen het rapport mee naar huis. In de week van 17 maart vinden de 10
minuten gesprekken plaats. Tijdens deze avond kijkt u samen met de leerkracht naar de ontwikkeling van
huw kind(eren). De leerkracht zal aangeven waar in de klas de komende maanden aandacht aan wordt
besteed en welke activiteiten u eventueel nog met uw kind(eren) thuis kunt doen.
Cito normering
Cito heeft de normering van alle citotoetsen aangepast. Bij deze nieuwsbrief vindt u informatie waarin
wordt uitgelegd waarom de normering is aangepast en welke gevolgen dat voor de leerlingen kan hebben.
Nieuwe methodes
Om aan te sluiten bij de hedendaagse didaktiek en de huidige normering van de inspectie, is het
belangrijk te werken met moderne methodes. Juf Anda Kars en meester Dik van den Bosch zijn vorige week
naar een bijeenkomst geweest over de nieuwste taalmethodes. Er zijn deze middag verschillende
methodes gepresenteerd en uiteindelijk waren er 2 methodes die geschikt zijn voor de kinderen van onze
school. Van deze methodes, Taalactief 4 en STaal worden zichtzendingen aangevraagd en uitgeprobeerd in
de klas. Ook gaan de leerkrachten op scholen kijken waar al met deze methodes wordt gewerkt. In mei
nemen we een beslissing welke methode het gaat worden. Met ingang van het nieuwe schooljaar zullen de
groepen 4 t/m 8 dan met een nieuwe taalmethode gaan werken.
Juf Jacquelien van Heerwaarden en juf Antoinette Krijger gaan binnenkort naar een bijeenkomst over
de methode Veilig Leren Lezen. Ook deze methode is vernieuwd en de leerkrachten gaan kijken wat de
verschillen zijn met de huidige methode en wat deze methode de leerlingen kan bieden. Wanneer blijkt dat
de aanschaf van een vernieuwde versie van Veilig Leren Lezen een meerwaarde heeft, zal ook deze
methode met ingang van het nieuwe schooljaar worden aangeschaft.
Naast de taalmethodes gaan we ook op zoek naar een nieuwe methode voor Aardrijkskunde. De
huidige methode is verouderd. Behalve het invoeren van een nieuwe methode, oriënteren we ons ook op
de wijze waarop de wereld oriënterende vakken gegeven moeten worden. Door de daling van het
leerlingenaantal, zullen we in de toekomst alleen nog maar met combinatiegroepen werken. We moeten
dus ook kijken op welke manier we de wereldoriënterende vakken aan kunnen bieden. We moeten zoeken
naar een effectieve organisatie waarbij de leerresultaten optimaal tot hun recht kunnen komen.
Fotograaf
Maandag 14 April komt de schoolfotograaf, Rene Mathijsen, alle leerlingen weer op de foto zetten. Deze
keer maakt hij niet alleen portretfoto’s maar de leerlingen mogen ook in een andere pose op de foto.
Het is mogelijk om uw kind(eren) te laten fotograferen met een voorwerp dat bij uw kind past. Denkt u
bijvoorbeeld aan een sportattribuut. Het is de bedoeling dat u dan zelf voor het voorwerp zorgt. In de hal
komen posters te hangen met voorbeeldfoto's van poses, zodat de leerlingen en u, als ouder, daar wat
inspiratie uit kunnen halen.
Bovendien is het dit schooljaar mogelijk om een foto te laten maken van broertjes en zusjes die niet op
school of de peuterspeelzaal zitten. Dit kan tussen 8.15 en 8.30 , tussen 12.00 uur en 13.00 uur en na 15.15.
Wanneer u van deze mogelijkheid gebruik wil maken, kunt u dit doorgeven aan de groepsleerkracht.
Meester – en juffendag
De meester- en juffendag wordt niet, zoals op de kalender vermeld, gevierd op vrijdag 21 maart maar op
donderdag 20 maart. De meester- en juffendag wordt dit jaar gecombineerd met de disco – filmmiddag.
Vandaar de verschuiving van 21 naar 20 maart. Het programma van deze dag is als volgt:
De leerlingen komen op deze dag gewoon om 8.30 uur naar school. In de ochtend vieren alle leerlingen
met hun juf of meester het verjaardagsfeest in de eigen klas. De leerlingen mogen de juf of meester
uiteraard verrassen met een mooie tekening, knutselwerk of ander cadeautje. De leerkrachten zorgen voor
een lekkere traktatie, dus de leerlingen hoeven deze dag geen hapje voor de pauze mee te brengen.
Om 12.00 uur gaan de kinderen naar huis en zijn om 13.15 uur weer welkom op school. De leerlingen van
groep 8 hebben dan voor de kinderen van de groepen 1 t/m 4 een diso/filmmiddag georganiseerd. Voor de
kinderen uit de groepen 5 t/m 8 is er disco!
Om 15.15 is het feest afgelopen en gaan de kinderen naar huis. De leerlingen van groep 8 blijven wat
langer, zij helpen even mee met het opruimen. Rond 16.00 uur zijn zij klaar en gaan dan ook naar huis.
De leerlingen die het leuk vinden mogen deze dag verkleed naar school komen!
Luizen
Tijdens de laatste luizencontrole is er bij een aantal kinderen luizen geconstateerd. De kinderen krijgen
deze week een folder mee waarin u meer kunt lezen over de behandeling van hoofdluis. Omdat het erg
moeilijk is om de school “luisvrij” te krijgen, vragen we alle ouders deze folder goed door te lezen.
Constateert u bij uw kind hoofdluis, neem dan de maatregelen zoals deze in de folder staan vermeld.
Toffe Peer
In het kader van de “Opschoondag” die op 29 maart wordt gehouden, heeft de bewoners vereniging van
Kerk- Avezaath een ijzeren peer op het schoolplein geplaatst. Het is de bedoeling dat de kinderen hun lege
pakjes in de vuilniszakken in deze peer deponeren. De peer is behalve een handig gebruiksvoorwerp ook
een mooie decoratie op het plein. We hopen dat de kinderen ook na schooltijd de peer gebruiken, zodat
er niet zoveel zwerfafval op het plein terecht komt. We willen de bewonersvereniging bedanken voor dit
originele idee.
Personeel
Extra hulp:
Op maandagmiddag krijgt groep 1-2 hulp van juf Thea van Maanen. Dinsdagmiddag begeleidt
Thea enkele leerlingen uit de groepen 6, 7 en 8.
Willemijn de Jongh begeleidt op maandag en dinsdagmiddag enkele kinderen uit de groepen 5 en 6
met het rekenonderwijs. Door deze extra hulp krijgen de kinderen die moeite hebben met een
bepaald onderdeel van bijv. taal of rekenen extra aandacht. De hulp die aan de kinderen geboden
wordt gaat in overleg met de leerkracht en de intern begeleider.
Juf Marit
Zoals u weet is juf Marit al lange tijd ziek. Op dit moment werkt juf Marit hard aan haar herstel,
maar zal ook de komende weken niet terug keren voor de groep. Juf Kimberley Goijer blijft de
groepsleerkracht voor groep 6-7 zolang juf Marit ziek is.
Voorlezen groep 1-2
Dinsdag 22 april komt een medewerkster van de bibliotheek Rivierenland voorlezen aan de kinderen
van groep 1en 2. Alle ouders van de kinderen van groep 1-2 zijn van harte welkom. Het voorlezen begint
direct aan het begin van de ochtend. De bedoeling van deze bijeenkomst is dat u als ouder ook ideeën op
doet hoe u thuis op een interactieve manier uw kind voor kunt lezen.
Tussen schoolse opvang
Voor de tussen schoolse opvang zijn wij nog op zoek naar ouders die een handje willen helpen tijdens
het overblijven. Medewerkers van de tso ontvangen hiervoor een kleine bijdrage.
Een TSO-er krijgt € 9,52 bruto per uur + € 1,50 per gewerkte dag ter compensatie van reiskosten enz.
Heeft u tijd en interesse, dan kunt u zich aanmelden bij Henriette van de Sluis. (
[email protected])
Passend onderwijs
Wat houdt de wet passend onderwijs in?
Vanaf augustus 2014 is elke school verplicht om ervoor te zorgen dat uw kind onderwijs krijgt op de meest
geschikte plek, dit wordt zorgplicht genoemd. Dit kan zijn op de school waar het kind is aangemeld, maar
ook op een andere school die beter kan inspelen op de ondersteuning die uw kind nodig heeft. Binnen 6
tot 10 weken nadat ouders hun kind hebben aangemeld moet de school een zo passend mogelijk aanbod
op de eigen, een andere reguliere of een speciale school regelen. De school heeft hierbij een zorgplicht en
moet er dus voor zorgen dat er een plaats is voor die leerling. Voorheen zochten ouders zelf naar een
geschikte onderwijsplek voor hun kind.
Een reguliere basisschool hoeft niet alle aangemelde kinderen zelf op te kunnen vangen. Kan een school de
leerling geen passend onderwijs bieden, dan wordt er binnen het samenwerkingsverband een andere
school gezocht die dit wel kan.
Voor de groep kinderen die zeer specifieke ondersteuning nodig heeft, blijven aparte scholen voor speciaal
onderwijs met specialistische leerkrachten bestaan.
De samenwerkende scholen leggen hun zorgkwaliteiten en afspraken vast in een ondersteuningsplan.
Hierin staat onder andere welke zorg de school specifiek kan bieden, hoe het passend onderwijs in het
samenwerkingsverband is ingericht, hoe de gelden worden verdeeld en hoe en wanneer de ouders worden
geïnformeerd.
Waarom de wet passend onderwijs?
Door het anders organiseren van het onderwijs wil de overheid de sterke stijging van de kosten in het
onderwijs terugdringen. Passend onderwijs moet ervoor zorgen dat leerlingen in de toekomst een zo
passend mogelijke plek in het onderwijs krijgen.
Er moet nog beter worden samengewerkt tussen de scholen, de externe ondersteuning en de ouders. De
wet moet er ook voor zorgen dat voor ouders eerder duidelijk is wat ze van de school en de eventuele
ondersteuning kunnen verwachten.
Wat verandert er voor de school?
Door de wet passend onderwijs krijgen scholen een zorgplicht om hier op een adequate wijze invulling aan
te geven zijn er nieuwe samenwerkingsverbanden opgericht. Wij maken samen met andere besturen deel
uit van BePO, Betuws Passend Onderwijs. In dit samenwerkingsverband wordt inzichtelijk gemaakt welke
school welke zorg in onze regio kan bieden. Scholen kunnen zich specialiseren en onderling afspreken wie
welke kinderen het beste onderwijs kan bieden. Zo wordt ervoor gezorgd dat elke leerling optimale
onderwijsondersteuning ontvangt, zo dicht mogelijk bij de eigen leefomgeving en op de meest adequate
wijze uitgevoerd. Daarnaast worden er binnen de BePO afspraken gemaakt over de verdeling van gelden.
Wat merkt uw kind ervan?
Voor uw kind zal er weinig veranderen. Uw kind zal onderwijs krijgen op dezelfde wijze als het nu gegeven
wordt. Met observaties, toetsen en het leerlingvolgsysteem kunnen we achterstanden en problemen al
vroeg ontdekken. Wanneer het nodig is wordt, in overleg met u, het lesprogramma van uw kind aangepast.
Het is mogelijk dat er meer kinderen met een specifieke onderwijsbehoefte in de klas van uw kind wordt
geplaatst. Er zal tot plaatsing worden overgegaan wanneer wij op de Daverhof de zorg kunnen bieden die
het kind vraagt. Hierbij wordt ook gekeken of het kind past binnen de huidige samenstelling van de groep.
Wat gebeurt er vanaf nu?
Vanaf 1 augustus 2014 treedt deze wet in werking. Dit geeft ons de gelegenheid om voor die tijd het
ondersteuningsprofiel voor onze school te schrijven. Met het team beschrijven we waar onze kwaliteiten
en onze grenzen liggen ten aanzien van ons onderwijs. Ook overleggen we met de besturen en directeuren
die deel uit maken van ons samenwerkingsverband BePO om zo duidelijkheid te verschaffen in de
deskundigheid of specialismen van de verschillende scholen. Het profiel zal in onze schoolgids worden
opgenomen zodat het voor iedereen inzichtelijk is wat de mogelijkheden bij ons op school zijn.
De GMR wordt in een vroeg stadium betrokken bij de invulling van passend onderwijs binnen het
samenwerkingsverband. De MR, waarin zowel de ouders als het personeel zijn vertegenwoordigd, heeft
instemmingsrecht als het gaat om het ondersteuningsprofiel van onze school.
Heeft u nog vragen?
www.passendonderwijs.nl leest u meer. Natuurlijk kunt u ook met vragen terecht bij Gerrie Amperse (
intern begeleider ) of Henriette van de Sluis