Transcript Schoolgids 14-15 website versie

Schoolgids
2014 - 2015
openbare scholengemeenschap
te Heerhugowaard voor
vwo, havo en vmbo
‘jouw
school!’
Inhoud
02
05
06
06
07
08
08
08
09
09
09
Voorwoord
Huygens College Heerhugowaard
Naamgever
Visie
Kernkwaliteiten
Kwalitatief goed onderwijs
Breed onderwijsaanbod
Kleinschalig
Meer dan onderwijs alleen
Persoonlijk, vriendelijk en zorgzaam
10
10
10
11
11
12
13
13
13
Schooljaar 2014-2015
Lestijden
Ziekmelding en absentie
Te-laat-regeling
Roosterwijzigingen
Schoolregels op het Huygens College
Onderwijstijd
Vakanties 2014-2015
Jaaragenda 2014-2015
14
14
14
14
Adressen
Huygens College
Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Noord-Holland-Noord
Bovenschoolse vertrouwenspersonen
Inspectie van het Onderwijs Toezicht VO Kantoor
Utrecht
Vertrouwensinspecteur
15
15
15
15
De organisatie
De betrokkenen bij het onderwijs
1. Bevoegd gezag
2. Directie en afdelingsleiding
14
14
15
16
17
18
19
3. Decanaat en leerlingbegeleiding
4. Administratie, conciërges en roostermakers
5. Medezeggenschapsraad (MR)
6. Ouderraad (OR)
7. Leerlingenraad (LR)
20
20
21
21
21
22
22
22
23
23
Inrichting onderwijs
Doorstroomschema
Algemeen
Tweejarige brugperiode
Derde leerjaar vwo en havo
Bovenbouw vmbo-kb/-bb en vmbo-tl
Tweede Fase
Projectdagen
Samenwerkend leren
Afdeling vwo/havo/vmbo-tl: keuzewerktijd en
studiewijzers
23 Afdeling vmbo-kb/-bb
23 Vaardigheden Taal en Rekenen
24
24
24
24
25
25
25
25
26
26
26
26
27
Zorg en leerlingbegeleiding
Begeleiding door de mentor
Onderwijskundige begeleiding
Decanaat
Contactpersonen vertrouwenszaken
Zorg op maat voor leerlingen met specifieke
behoeften
- LWOO (leerwegondersteuning)
- Dyslexie en taalhulp
- Hulp bij dyscalculie
- Studievaardigheden
- Huiswerkbegeleiding
- Faalangst
- Sociaal-emotionele begeleiding
27
28
28
28
- Leerlingen die extra zorg nodig hebben
- Zorgcoördinator
- Verzuimcoördinatie
- Jeugdgezondheidszorg GGD
29
29
29
29
29
29
30
30
30
Toelating en plaatsing
Eerste leerjaar
Leerjaren 2 en hoger
Rapportage en bevorderingsnormen
Rapporten
Magister
Examens
10-minuten gesprekken
Communicatie gescheiden ouders
31
31
31
32
32
32
Faciliteiten
Studieruimten
Computerlokalen
Laboratorium op locatie Bergmolen
Fietsenstalling
Openbaar vervoer
33
33
33
33
33
34
34
34
34
34
35
35
Buitenlesactiviteiten
Kennismakingsdagen
Excursies
Internationalisering
Anglia
Jet-Net
Culturele activiteiten
Sportdagen en sportoriëntatie
Feestavonden
Muziekavond
Toneelvoorstelling
Sport- en theaterklas
36 Businessklas
36 Scienceklas
37
37
37
37
37
38
38
38
39
39
39
40
40
40
Financiële zaken
Schoolboeken
Bestellen
Borg
Levering
Aanvullende leermiddelen
Ouderbijdrage
Tegemoetkoming in de schoolkosten
Kluisjes
Lift
Kosten buitenlandse reizen
Anglia
Verzekering
Wettelijke aansprakelijkheid
41
41
41
41
41
41
42
42
43
Overige informatie
Actueel nieuws voor ouders en leerlingen
Het leerlingenstatuut
Individuele- en klassenfoto
Leerplichtregeling
Preventief Spreekuur Leerplicht
Schorsing en verwijdering
Klachtenregeling
Privacybescherming
44 Bijlagen A: Lessentabel 2014-2015
45 Bijlagen B: Lessentabel 2014-2015
46 E-mail adressen medewerkers
03
04
Voorwoord
De schoolgids van het Huygens College
Heerhugowaard bevat informatie over allerlei zaken die te maken hebben met het volgen van het onderwijs door uw kind. In deze
gids laten we zien wat we onze leerlingen
bieden en hoe de gang van zaken is op onze
school. De gids is in de eerste plaats bedoeld
voor de ouder(s)/verzorger(s) van de leerling.
Het Huygens College biedt onderwijs op maat waarin
leerlingen uitgedaagd worden het beste uit zichzelf te halen. Hierbij wordt veel aandacht geschonken aan een goede
begeleiding van de leerling. Het onderwijs vindt plaats in een
open en vriendelijke schoolomgeving waarin leerlingen en
medewerkers zich prettig voelen.
Er is naar gestreefd om u met deze gids zo volledig mogelijk
te informeren. Ook gedurende het schooljaar worden ouders
regelmatig geïnformeerd over actuele zaken. Mocht u nog
vragen of opmerkingen hebben dan kunt u altijd telefonisch
05
contact opnemen met de schoolleiding of een e-mail
sturen naar [email protected].
Ik wens uw kind(eren), namens alle personeelsleden,
een plezierig en geslaagd schooljaar toe.
Anita Kraakman, rector
NB. Voor de leesbaarheid is in dit boekje gekozen voor de term ‘ouders’,
hiermee wordt zowel ouder(s) als verzorger(s) bedoeld.
Huygens College
Heerhugowaard
Het Huygens College Heerhugowaard is een brede
openbare scholengemeenschap voor vwo (atheneum),
havo, vmbo-tl, vmbo-kb, vmbo-bb en lwoo met twee
vestigingen in Heerhugowaard. De hoofdvestiging van
de school is gelegen aan de Bergmolen (vwo, havo,
vmbo-tl). De beroepsgerichte afdeling van het vmbo
(vmbo-kb en bb) is gevestigd aan de Umbriëllaan.
In het schooljaar 2014-2015 heeft de school 1040
leerlingen.
06
Naamgever
Onze school is vernoemd naar Constantijn en (zijn zoon)
Christiaan Huygens. In de zeventiende eeuw voldeden zij aan
het toen geldende ideaal: de Homo Universalis (veelzijdige
mens). Zo was Constantijn Huygens dichter, musicus, schilder, diplomaat, hij reisde veel door Europa, interesseerde
zich voor natuurwetenschappen en had talen en rechten
gestudeerd. Ook zijn kinderen voedde hij zo veelzijdig
mogelijk op (niet gangbaar in die tijd!). Zij kregen niet alleen
les in algemene vakken, maar ook in dansen, schermen en
paardrijden.
Het bekendst werd zijn zoon Christiaan. Na zijn studie
rechten richt hij zich op de natuurwetenschappen. Hij houdt
zich bezig met lenzen slijpen, astronomische waarnemingen,
kansrekening aan de speeltafel en lichtbreking. Hij vindt
het slingeruurwerk uit, zodat er een precieze tijdsbepaling
mogelijk is (nodig om de juiste positie op zee te bepalen) en
een zakuurwerk met spiraalveren.
Met trots draagt de school de naam van deze vooruitstrevende, en zeer veelzijdige mensen. Het Huygens College staat
net als zij voor het belang van uitstekend onderwijs en voor de
persoonlijke ontwikkeling van haar leerlingen. Onderwijs dat
jonge mensen niet alleen opleidt in de reguliere vakken, maar
ook hun maatschappelijke betrokkenheid stimuleert en hen in
aanraking laat komen met kunsten en sportactiviteiten. De ‘C’
in ons logo verwijst naar Christiaan en Constantijn.
Visie
Het Huygens College Heerhugowaard maakt deel uit van de
Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Noord-HollandNoord. In het strategisch beleidsplan van de stichting is de
visie op het onderwijs voor alle bij de stichting aangesloten
scholen opgenomen. Deze visie is leidend en luidt als volgt:
Het onderwijs van onze Stichting wordt gekenmerkt door algemene toegankelijkheid, diversiteit en kwaliteit. Samen met
het tonen van respect in de omgang met elkaar vormt dit de
basis voor betrokkenheid en wederzijds begrip. Wij respecteren verschillen in levensbeschouwelijke, culturele en sociale
achtergrond, alsmede seksuele geaardheid.
De doelstellingen van het Huygens College zijn vastgelegd
in het schoolplan. Hierin staat dat ons onderwijs en onze
begeleiding gericht zijn op:
•het behalen van een waardevol en bij de leerling
passend diploma
•een goede voorbereiding op het vervolgonderwijs
en de maatschappij
•het zorgen voor een prettig en veilig schoolklimaat
waarin leerlingen zich uitgedaagd voelen en met
plezier naar school gaan
Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen een diploma
behalen dat past bij hun mogelijkheden. Diploma’s zijn de
sleutels die toegang geven tot het vervolgonderwijs en de
maatschappij.
Voor slagen in het vervolgonderwijs en in de maatschappij
is echter meer nodig. Ook daaraan leveren wij een bijdrage.
Wij werken aan zelfstandigheid en zelfverantwoordelijk leergedrag van onze leerlingen.
Voor een plezierige schooltijd
is zich veilig voelen en vrienden maken een vereiste.
School en thuis zijn daarbij niet los van elkaar te
zien. Wij hechten daarom veel waarde aan een
goed contact met ouders. De school staat niet op
zichzelf maar maakt deel uit van de samenleving.
Door verbinding te maken tussen het onderwijs en
de samenleving, helpen wij leerlingen op weg in
het maatschappelijk leven.
07
ten
ei
Kernkwalit
d onderwijs
e
o
g
f
e
ti
ta
li
a
w
• k
rwijsaanbod
• breed onde
• kleinschalig
erwijs alleen
d
n
o
n
a
d
r
e
e
• m
en zorgzaam
jk
li
e
d
n
e
ri
v
,
jk
• persoonli
08
Kernkwaliteiten
Kwalitatief goed onderwijs
De school draagt er zorg voor dat de leerlingen een optimaal
leerresultaat bereiken. Hierbij wordt gebruik gemaakt van
verschillende werkvormen die een beroep doen op zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid. Op deze wijze wordt
de leerling goed voorbereid op een vervolgstudie.
De school behaalt goede resultaten. Dit geldt zowel voor de
examenresultaten als de doorstroom van leerlingen van de
onderbouw naar de bovenbouw (zie www.onderwijsinspectie.nl).
Verder is er op onze school nauwelijks sprake van voortijdig
schoolverlaten. Dat wil zeggen dat er vrijwel geen leerlingen
zijn die zonder diploma de school verlaten. Dit komt mede
doordat het Huygens College een breed aanbod aan onderwijs heeft en bij het voorkomen van verzuim veel aandacht
besteedt aan een goede samenwerking tussen school - leerling - ouders.
Breed onderwijsaanbod
Het Huygens College is een school voor:
• vwo (atheneum)
• havo
• vmbo-tl (theoretische leerweg)
• vmbo-kb (kaderberoepsgerichte leerweg)
• vmbo-bb (basisberoepsgerichte leerweg)
• lwoo (leerwegondersteunend onderwijs)
De school heeft twee locaties:
Bergmolen: - vwo, havo, vmbo-tl
Umbriëllaan: - eerste en tweede leerjaar
vmbo-tl/-kb en vmbo-kb/-bb
- derde en vierde leerjaar
vmbo-kb/-bb, richting:
Handel & Administratie.
In verband met de (landelijke) vernieuwing wordt dit vanaf
schooljaar 2016-2017 sector Economie en ondernemen
Leerlingen met een lwoo-indicatie worden afhankelijk van
hun schooladvies geplaatst op een van beide locaties.
Kleinschalig
Het Huygens College is een kleinschalige scholengemeenschap. De ongeveer 1000 leerlingen zijn verdeeld over twee
locaties: ongeveer 800 leerlingen op de locatie Bergmolen en
200 leerlingen op de locatie Umbriëllaan. Door deze kleinschaligheid zijn de lijnen kort, is de schoolorganisatie transparant en kennen leerlingen en docenten elkaar goed.
Meer dan onderwijs alleen
De school biedt niet alleen goed onderwijs
maar schenkt ook aandacht aan de persoonlijke ontwikkeling van de leerling.
De leerling wordt geprikkeld de eigen
talenten te ontdekken en zich verder te ontplooien. Hiertoe worden diverse activiteiten rond
kunst, cultuur, sport, ondernemen en maatschappelijke betrokkenheid georganiseerd. Daarnaast
wordt naast de reguliere lessen leerlingen de
mogelijkheid geboden in een aantal leerjaren deel
te nemen aan een sport-, theater-, business- of
scienceklas.
Persoonlijk, vriendelijk en zorgzaam
Wij staan voor een respectvolle en open benadering
van de leerling. Wij hechten veel waarde aan een
vriendelijke sfeer op school waarin de leerling zich
op zijn/haar gemak voelt. Een prettige schoolomgeving draagt immers bij aan een succesvolle schoolloopbaan.
09
Schooljaar 2014-2015
Op dinsdag 19 augustus 2014 starten de lessen voor de leerlingen. De lesroosters en de klassenindelingen worden aan
het eind van de laatste week van de zomervakantie gepubliceerd op de website (www.huygens.nl).
Lestijden:
Ziekmelding en absentie
oster:
50-minuten ro
10
De lessen duren 50 minuten. In bijzondere omstandigheden,
bijvoorbeeld bij rapportvergaderingen, wordt gewerkt met
lessen van 40 minuten. De aanvangstijden van de lessen zijn
dan anders. De leerlingen worden via de roostermededelingen op de website op de hoogte gebracht van een 40-minutenrooster.
r
.30 - 09.20 uu
1e lesuur 08
r
u
.20 - 10.10 u
2e lesuur 09 - 10.25 uur
10.10
pauze
r
.25 - 11.15 uu
3e lesuur 10
r
u
u
5
.15 - 12.0
4e lesuur 11
r
u
u
5
12.05 - 12.3
pauze
r
u
u
.35 - 13.25
5e lesuur 12
r
u
u
.25 - 14.15
6e lesuur 13
u
u r
14.15 - 14.30
pauze
r
.30 - 15.20 uu
7e lesuur 14
r
.20 - 16.10 uu
8e lesuur 15
r
u
u
0
.10 - 17.0
9e lesuur 16
40-minute
n rooster:
1e lesuur
08.30 - 09.1
0
2e lesuur
09.10 - 09.5 uur
0 uur
pauze
09.50 - 10.0
5
3e lesuur
10.05 - 10.4 uur
5 uur
4e lesuur
10.45 - 11.2
5 uur
pauze
11.25 - 11.5
5
5e lesuur
11.55 - 12.3 uur
5 uur
6e lesuur
12.35 - 13.1
5
pauze
13.15 - 13.3 uur
0 uur
7e lesuur
13.30 - 14.1
0
8e lesuur
13.10 - 14.5 uur
0 uur
9e lesuur 14.50 - 15.3
0 uur
Bij ziekte van leerlingen of onverwacht verzuim stelt één
van de ouders de school tussen 8 en 9 uur telefonisch op
de hoogte (072-5765700). Wij zien graag dat, zolang de
leerling ziek is, de school dagelijks wordt gebeld. Als dit
op bezwaren stuit kan na afloop van de ziekteperiode een
verzuimkaart meegegeven worden naar school. Deze kaart is
te verkrijgen bij de receptie of te downloaden van de website.
Is verzuim van tevoren bekend, dan stelt de ouder de school
hiervan ook van tevoren in kennis door middel van een verzuimkaart.
Leerlingen die op school ziek worden, melden zich af bij de
afdelingsleider van de afdeling waar zij het onderwijs volgen
of diens vervanger, de zogeheten ‘staf van de dag’ (zie de
aanwijzingen op de deur van de kamer van de afdelingsleider). Is er sprake van ongeoorloofd verzuim dan zal de
verantwoordelijke afdelingsleider maatregelen nemen. Komt
ongeoorloofd verzuim vaker voor, dan wordt contact met de
ouders opgenomen. Dit geldt ook voor veelvuldig geoorloofd
verzuim. Zo nodig wordt van het verzuim melding gemaakt
bij de leerplichtambtenaar.
In principe is het niet toegestaan verlof of vakantie op te
nemen buiten de schoolvakanties om. In specifieke gevallen en als extra verlof om een dringende reden gewenst is,
kunnen de ouders een verlofformulier indienen. Dit
formulier is bij de receptie verkrijgbaar of kan via
de website (praktische zaken) worden gedownload. Een dergelijk verlof wordt getoetst aan de
wettelijke bepalingen. Deze bepalingen zijn als
bijlage bij het formulier gevoegd. Het formulier
wordt vooraf ingeleverd bij de afdelingsleider.
De ouders ontvangen vervolgens schriftelijk
antwoord op hun verzoek.
Te-laat-regeling
Leerlingen die te laat komen, dienen zich
altijd te melden bij de receptie. De conciërge neemt de gegevens op in de schooladministratie (Magister) en geeft de leerling
een te-laatkaart mee voor de desbetreffende
docent. Indien een leerling ongeoorloofd te laat
komt, meldt de leerling zich de volgende dag om
8 uur bij de receptie (8.30 uur bij 1e uur vrij), tenzij
vanwege omstandigheden een ander tijdstip wordt
afgesproken. Bij herhaald te laat komen volgen andere
(aanvullende) maatregelen.
Uiteraard wordt bij extreem slecht weer of in andere bijzondere omstandigheden bovenstaande regeling niet strikt
toegepast.
Roosterwijzigingen
Vanwege allerlei redenen zullen gedurende een schooljaar
roosterwijzigingen noodzakelijk blijken. Deze wijzigingen
kunnen tijdelijk maar ook permanent zijn. In principe kunnen
de leerlingen elke dag van het 1e t/m het 9e lesuur ingeroosterd worden. Dit betekent dat de leerling iedere werkdag van
8.30 tot 17.00 uur vrij dient te houden voor schoolactiviteiten.
11
Roosterwijzigingen worden de middag tevoren kenbaar
gemaakt via de roosterpagina van de website. Soms
moet er nog een wijziging plaatsvinden op de dag zelf,
bijvoorbeeld als een docent ziek is geworden. Deze
wijziging wordt door de roostermaker voor 7.30 uur via
de website bekendgemaakt. Op de roosterpagina worden
ook mededelingen voor de leerlingen gezet.
Schoolregels op het Huygens College
Waar veel mensen dagelijks met elkaar omgaan is het goed
om afspraken te maken over gedragsregels. Dit zorgt voor
een schoolomgeving waarin leerlingen en medewerkers zich
prettig voelen en optimaal functioneren.
Wij hebben met elkaar afgesproken dat:
•we elkaar correct aanspreken en luisteren naar elkaars
mening.
•we goed voorbereid naar de les komen en dat we onze
spullen bij ons hebben.
•er alleen tijdens pauzes en in de daarvoor bestemde
ruimten wordt gegeten en gedronken.
• er geen petten of mutsen gedragen worden in school.
•telefoons en MP3-spelers niet zichtbaar zijn tijdens de les
en dat het geluid uit staat, tenzij de docent uitdrukkelijk
toestemming heeft gegeven.
•we de school netjes houden door afval in de prullenbak
te gooien.
Met het stellen van afspraken/regels zijn we er nog niet.
Wat wordt er gedaan als een leerling in de fout mocht gaan?
Wij vinden het belangrijk dat een leerling weet welke grenzen
er zijn op school. Wij bieden hierin duidelijkheid door vastgestelde maatregelen te laten volgen op bepaald gedrag.
Te laat: als een leerling te laat in de les komt, moet de leerling zich de volgende dag om 8 uur melden bij de receptie
(8.30 uur bij 1e uur vrij). Als de leerling meerdere keren te
laat is of zich niet meldt, komt de leerling naar het nakomuur
(7e en 8e lesuur).
Ongeoorloofd verzuim: gespijbelde uren moeten dubbel
worden ingehaald (tijdens het nakomuur).
Uit de les gestuurd: de leerling meldt zich bij de afdelingsleider (of staf van de dag). De leerling gaat aan het eind van de
les in gesprek met de docent, en de leerling komt naar het
nakomuur.
Telefoon/mobiele apparaat: bij hinderlijk gebruik of aanwezigheid wordt deze ingenomen. De leerling kan het mobiele
apparaat aan het eind van de middag, of de volgende ochtend ophalen bij de receptie.
Naast deze maatregelen gaat de mentor of afdelingsleider
in gesprek met de leerling. We vinden het belangrijk dat de
leerling nadenkt over zijn/haar gedrag en dat de leerling zich
realiseert wat het effect van zijn/haar gedrag is op anderen.
Zo nodig wordt/worden de ouder(s) hier ook bij betrokken.
Dit doen wij door telefonisch of per email contact op te nemen, of door de ouder(s) uit te nodigen voor een gesprek op
school. Ook de leerplichtambtenaar wordt zo nodig geïnformeerd.
Herhaald ontoelaatbaar gedrag leidt tot schorsen.
Een leerling die veelvuldig of lang geoorloofd absent is, bijv.
vanwege ziekte, loopt het risico om uit te vallen. Om deze
reden houden we ook dit verzuim goed in de gaten en ondernemen we bij hoog geoorloofd verzuim een aantal stappen:
Bij 50 uur verzuim neemt de afdelingsleider contact op met
thuis.
Bij 75 uur verzuim worden de ouders en de leerling voor een
gesprek met de afdelingsleider uitgenodigd.
Bij 100 uur verzuim wordt een melding gedaan bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar nodigt de ouders
en de leerling uit voor een gesprek.
Onderwijstijd
In de Wet op het Voortgezet Onderwijs is een
minimum aantal uren opgenomen dat leerlingen
onderwijs moeten volgen. Dit aantal uren is niet voor
alle leerlingen gelijk. Voor de eindexamenleerlingen
geldt een minimum van 700 klokuren gedurende het
schooljaar. Alle andere leerlingen van het vwo, havo
en vmbo volgen minimaal 1040 klokuren onderwijs
per schooljaar.
Vakanties 2014-2015
•
•
•
•
•
•
•
•
Herfstvakantie: 13 t/m 17 oktober 2014
Kerstvakantie: 22 december 2014 t/m 2 januari 2015
Voorjaarsvakantie: 23 t/m 27 februari 2015
Pasen: 6 april 2015
Meivakantie: 27 april t/m 8 mei 2015
Hemelvaartsweekend: 14 t/m 15 mei 2015
Pinksteren: 25 mei 2015
Zomervakantie: 6 juli t/m 14 augustus 2015
Jaaragenda 2014-2015
Op de website van de school (www.huygens.nl)
is de jaaragenda 2014-2015 te vinden onder: Agenda
13
Adressen
Huygens College
Locatie Bergmolen (vwo, havo, vmbo-tl)
Adres: Bergmolen 13
1703 NX Heerhugowaard
(Leerlingeningang: hoek Middenweg/Zuidtangent)
Telefoon: Fax: E-mail: Website: (072) 576 57 00
(072) 572 07 37
[email protected]
www.huygens.nl
Locatie Umbriëllaan (vmbo-kb/bb en vmbo-tl/kb)
Adres: Umbriëllaan 3
1702 AJ Heerhugowaard
Telefoon:
(072) 576 57 00
Fax: (072) 572 07 37
E-mail: [email protected]
Website: www.huygens.nl
14
Bovenschoolse vertrouwenspersonen
De leerlingenadministratie voor beide vestigingen
is gevestigd op de locatie Bergmolen.
Mr. I.H. van Lingen-Schuur (voor leerlingen)
Mr. P.G. Wemmers (voor personeel)
Stichting Openbaar Voortgezet
Onderwijs Noord-Holland-Noord
Inspectie van het Onderwijs Toezicht VO
Kantoor Utrecht
Adres: Arubastraat 4
Postbus 9081
1800 GB Alkmaar
Telefoon: (072) 567 10 67
Fax: (072) 567 10 50
E-mail: [email protected]
Website: www.sovon.nu
Adres: Telefoon: Fax: Park Voorn 4
Postbus 2730, 3500 GS Utrecht
(088) 669 60 60
(030) 662 20 91
Vertrouwensinspecteur
Telefoon: 0900 111 31 11
De organisatie
De betrokkenen bij het onderwijs
Naast de docenten van de school zijn de betrokkenen bij
onze school onder te verdelen in:
1. Bevoegd gezag
2. Directie en afdelingsleiding
3. Decanaat en leerlingbegeleiding
4. Administratie, conciërges en roostermakers
5. Medezeggenschapsraad (MR)
6. Ouderraad (OR)
7. Leerlingenraad (LR)
1. Bevoegd gezag
Het Huygens College Heerhugowaard valt onder het bestuur
van de Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs NoordHolland-Noord (SOVON). De SOVON is het bevoegd gezag
van acht scholen voor openbaar voortgezet onderwijs in de
kop van Noord-Holland. Naast onze eigen school maken de
volgende openbare scholen deel uit van onze stichting:
• Berger Scholengemeenschap, Bergen
• Focus, Heerhugowaard
• Murmellius Gymnasium, Alkmaar
• Stedelijk Dalton College, Alkmaar
• De Viaan, Alkmaar
• osg Willem Blaeu, Alkmaar
• rsg Wiringherlant, Wieringermeer
Het bestuur wordt gevormd door een College van bestuur en
het toezicht wordt uitgeoefend door een Raad van toezicht.
Voorzitter College van Bestuur
De heer dr. R.A. Gase is voorzitter van het College van
Bestuur van de Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs
Noord-Holland-Noord.
De raad van toezicht bestaat uit 5 leden:
• Mw. mr. A.J. van der Veen, voorzitter
• Mw. drs. K. van der Gaast, lid
• Dhr. dr. J. Talsma, lid
• Dhr. L.A. Pannekeet, lid • Dhr. drs. K.W. Hau RA, lid
2. Directie en afdelingsleiding
De directie is verantwoordelijk voor het beleid en de
dagelijkse gang van zaken in de school. De directie
bestaat uit:
• Mw. A.M. Kraakman MEL, rector
• Mw. A.M.M. Kruijff, plaatsvervangend rector
Afdelingsleiding
•Mw. drs. M.T.J. Knook MME, afdelingsleider derde
klassen vwo/havo en bovenbouw vwo/havo
•Dhr. T.W.Y. Peschke, afdelingsleider tweede klassen
havo/vmbo-tl en bovenbouw vmbo-tl
•Dhr. drs. M. Koekkoek, afdelingsleider vmbo-kb/bb
•Mw. L.M. Zoon, afdelingsleider eerste klassen vwo/
havo/vmbo-tl en tweede klassen vwo/havo
3. Decanaat en leerlingbegeleiding
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Mw. T. Kloos, decaan vwo/havo Mw. L. van Eck, decaan vmbo Mw. M. Hageman, zorgcoördinator locatie Bergmolen
Mw. L. Rentenaar, zorgcoördinator locatie Umbriëllaan
Mw. H. Draaistra-Kammen, counselor
Mw. K. Janssen, trajectgroep begeleider
Mw. A. Janmaat, leerlingbegeleider
Mw. E. Schotten, leerlingbegeleider
Dhr. M. Lanser, leerlingbegeleider
15
4. Administratie, conciërges en roostermakers
16
De leerlingenadministratie voor beide locaties wordt verzorgd op de locatie Bergmolen in kamer 020. Hier kan men
voor allerlei administratieve zaken terecht. De administratie is voor leerlingen alleen in de pauzes toegankelijk. De
medewerkers van de administratie zijn: mw. M.L. Dam (hoofd
administratie), mw. C. Hermes en mw. D. Noort. De conciërges hebben hun werkplek in de receptie. Op de locatie Umbriëllaan is dhr. K. Rempt werkzaam. Bij het ter perse gaan
van dit boekje is er een vacature voor conciërge op de
locatie Bergmolen. De facilitaire zaken op de locatie
Bergmolen worden verzorgd door dhr. R. Ooteman.
Op de locatie Umbriëllaan verzorgt dhr. Ch. de
Bood de facilitaire zaken. De kantine op de
locatie Bergmolen wordt verzorgd door mw.
R. Verhoef. Op de locatie Umbriëllaan wordt
de kantine bemand door medewerkers en
leerlingen van praktijkschool Focus.
Dhr. J. te Kloeze en mw. S. Blok stellen de
lesroosters samen. De dagelijkse roosterwijzigingen worden verzorgd door dhr.
F. Maarsen. De kamer van de roostermakers is op de locatie Bergmolen te vinden
in kamer 033.
5. Medezeggenschapsraad (MR)
Aan de school is een wettelijk verplichte Medezeggenschapsraad (MR) verbonden. In deze raad zitten vertegenwoordigers van het personeel, de ouders en de leerlingen. De raad
is bevoegd om alle aangelegenheden van de school met de
directie te bespreken. Voor een aantal belangrijke beslissingen met betrekking tot de school heeft het bevoegd gezag
advies of instemming van de MR nodig.
Meer informatie vindt u op de website: www.huygens.nl.
De oudergeleding van de MR is bereikbaar via het e-mailadres: [email protected].
De MR is een overlegorgaan van de school met het bestuur.
Het is binnen de school het enige orgaan met een wettelijke
basis. Regelmatig terugkerende agendapunten voor de MR
zijn o.a.
• Onderwijskundig beleid
• Financieel beleid
• Personeelsbeleid
• Schoolplan
• Communicatie en PR
• Schoolveiligheidsbeleid
• Formatiebeleid
• Scholingsbeleid
De MR van onze school heeft een afvaardiging in
de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad
(GMR). Alle scholen ressorterend onder de Stichting
Openbaar Voortgezet Onderwijs Noord-HollandNoord hebben zitting in de GMR. Besluiten die het
bestuur neemt en die verder strekken dan de eigen
school worden aan de GMR voor advies of instemming voorgelegd.
De leden van de Medezeggenschapsraad zijn:
•Dhr. B. Möhlmann (namens personeelsgeleding/voorzitter), [email protected]
•Mw. F. Klos (namens personeelsgeleding/
secretaris), [email protected]
• Mw. L. van Eck (namens personeelsgeleding)
• Vacature (namens personeelsgeleding)
•Mw. P. Paterson (namens oudergeleding/
vice-voorzitter), [email protected]
•Dhr. R. Vermeulen (namens oudergeleding),
[email protected]
• Emel Ünal (namens leerlinggeleding)
• Vacature (namens leerlinggeleding)
17
6. Ouderraad (OR)
Aan de school is een actieve ouderraad (OR) verbonden.
Het belangrijkste doel van de OR is het bevorderen en
onderhouden van het contact tussen ouders en school.
De OR bestaat uit de ouders, voogden of verzorgers van
de leerlingen.
18
De OR is nauw betrokken bij het wel en wee van de
school. De OR heeft regelmatig overleg met de directie
over de dagelijkse gang van zaken en adviseert de directie op diverse terreinen. Onderwerpen kunnen zijn:
het lesprogramma en de bijbehorende leermiddelen,
de invulling en de uitval van lesuren en de presentatie
van het Huygens College binnen en buiten de school.
Eenmaal per jaar organiseert de OR voor alle ouders
een algemene ouderavond, met een informatieve
presentatie over een actueel thema. Tevens worden
op de ouderavond het jaarverslag van de OR en de
verkiezing van nieuwe OR-leden besproken. De OR
zorgt verder voor het eindexamencadeau.
De OR vergadert ongeveer acht maal per jaar.
Samen met een lid van de directie worden de
actuele zaken besproken. Tevens vindt er in de
OR- vergadering een terugkoppeling vanuit de
medezeggenschapsraad (MR) plaats. Het kan zijn
dat de oudergeleding van de MR de mening van
de OR-leden wil horen over een onderwerp dat
binnen de MR aan de orde is.
Wilt u contact opnemen met de OR of eens een vergadering
bijwonen, kijkt u dan op de website www.orhuygens.nl voor
vergaderdata en nadere informatie.
Het dagelijks bestuur:
•Mw. Yolanda Le Blansch (voorzitter),
[email protected]
• Vacant (secretaris), [email protected]
•Mw. Odette Asseler (penningmeester),
[email protected]
De leden:
• Mw. Irma Bruijns
• Dhr. Ton van Engen
• Dhr. Ted ter Heegde
• Mw. Helen Pouwels
• Mw. Henriëtte Stijns
• Mw. Nicole Taffijn
• Dhr. Peter Voorrecht
• Mw. Brigitte Wessels
7. Leerlingenraad (LR)
De leerlingenraad is opgericht om namens de leerlingen een
stem te vormen bij de schoolleiding. Als een leerling een
idee, opmerking of verbeterpunt heeft dan kan dit aan de
leerlingenraad kenbaar gemaakt worden via één van onderstaande e-mailadressen (in het onderwerp s.v.p. ‘leerlingenraad’ zetten.) Deze opmerking/suggestie zal in een vergaderingen van de leerlingenraad worden besproken.
Ook is er een (witte) brievenbus bij de receptie op de locatie
Bergmolen waar opmerkingen en ideeën in kunnen worden
gedaan.
Goedgekeurde ideeën kunnen worden besproken in de MR
(medezeggenschapsraad) van onze school. De leerlingenraad
heeft een adviserende taak voor de leerlinggeleding van de
MR. Dit houdt voornamelijk in dat ideeën die belangrijk zijn
voor de leerlingenraad worden verdedigd door deze leerlingen in de MR.
Indien er interesse is in de leerlingenraad,
kan een vergadering worden bijgewoond of de
notulen worden opgevraagd bij de voorzitter
of de secretaris. Er vinden tweewekelijks vergaderingen plaats.
Het bestuur bestaat uit:
•Ivo Best, voorzitter,
[email protected]
•Roos van der Togt, vice-voorzitter
•Stef Eldering, secretaris,
[email protected]
• Olaf Best, bestuurslid
19
Inrichting onderwijs
In onderstaand schema is weergegeven hoe de doorstroming
tussen de diverse afdelingen kan plaatsvinden.
universiteit
20
leerjaar 6
vwo
hbo
leerjaar 5
vwo
havo
leerjaar 3+4
leerjaar 1+2
vwo
havo
vwo/havo
mbo
tl
havo/tl
basisonderwijs
kader
tl/kb
kb/bb
basis
Algemeen
Onze school is een scholengemeenschap voor vwo (atheneum), havo en vmbo. Het vmbo is een vierjarige opleiding, die
in principe voorbereidt op het middelbaar beroepsonderwijs.
Voor de leerlingen van de theoretische leerweg van het vmbo
behoort het ook tot de mogelijkheden om door te stromen
naar havo 4. Het havo is een vijfjarige opleiding die voorbereidt op het hoger beroepsonderwijs. Na het behalen van het
havodiploma kunnen leerlingen worden toegelaten tot het
vijfde leerjaar van het vwo. Het vwo is een zesjarige opleiding
die voorbereidt op zowel het wetenschappelijk onderwijs
als het hoger beroepsonderwijs. Alle opleidingen sluiten af
met een schoolexamen (SE) en in het laatste jaar met een
centraal schriftelijk examen (CSE).
Tweejarige brugperiode
Op het Huygens College werken we met een tweejarige brugperiode. Met de tweejarige brugperiode bieden wij leerlingen
kansen en uitstel van keuze.
We hebben de volgende combinatieklassen in het eerste en
tweede leerjaar:
• vwo/havo
locatie Bergmolen
• havo/vmbo-tl
locatie Bergmolen
• vmbo-tl/vmbo-kb
locatie Umbriëllaan
• vmbo-kb/vmbo-bb locatie Umbriëllaan
De plaatsing van de leerlingen in het eerste leerjaar vindt
plaats op basis van het advies van de basisschool en de
testresultaten.
In de eerste klassen wordt lesgegeven op een gemiddeld
niveau. In de tweede klassen wordt op het hoogste niveau
lesgegeven, dus bijvoorbeeld op vwo-niveau in een vwo/
havo-brugklas.
Gedurende de tweejarige brugperiode kan het
voorkomen dat een leerling van niveau verandert, met name bij de overgang van het eerste
naar het tweede leerjaar. Tenzij er sprake is van
bijzondere omstandigheden, te beoordelen door
de afdelingsleider, is doubleren in de eerste twee
jaar niet mogelijk.
Vanaf het kerstrapport in het tweede leerjaar krijgen de leerlingen van de locatie Bergmolen toetsen
op het niveau van de opleiding waar de leerlingen
in het derde leerjaar naar verwachting in geplaatst
zullen worden. Aan het einde van het tweede
leerjaar heeft de uiteindelijke vaststelling van het
niveau plaats en wordt de leerling geplaatst in de
opleiding die het beste bij hem/haar past.
Derde leerjaar vwo en havo
De leerlingen van zowel de 3e klas vwo als de 3e klas
havo kiezen gedurende dit leerjaar een profiel en
daarmee het vakkenpakket voor de bovenbouw havo
en vwo. De profielen zijn Natuur en Gezondheid (NG),
Natuur en Techniek (NT), Cultuur en Maatschappij (CM)
en Economie en Maatschappij (EM). De vakkenpakketten kennen een gemeenschappelijk deel, een profieldeel en een vrij deel.
Tijdens het keuzeproces worden de leerlingen begeleid
door de decaan. Leerlingen uit de 3e klas havo zullen
hun studie voortzetten in havo 4. Leerlingen uit de 3e
klas vwo gaan bij bevordering naar vwo 4, maar zij kunnen er eventueel voor kiezen om naar havo 4 te gaan.
21
Bovenbouw vmbo-kb/-bb en vmbo-tl
De leerlingen van vmbo-kb/-bb kiezen aan het einde van
de tweede klas een sector en een beroepsgericht vak. Op
het Huygens College kunnen de leerlingen kiezen voor
de afdeling Handel & Administratie.
In november 2011 gaf de minister van OCW het startschot voor het project Vernieuwing beroepsgerichte
programma’s in het vmbo. Leerlingen die in het schooljaar 2014-2015 starten op het Huygens College zullen
hiermee te maken krijgen. Het nieuwe profiel heet
‘Economie en ondernemen’.
Tweede Fase
22
Als een leerling aan het einde van het tweede leerjaar
een andere richting wil kiezen, kan probleemloos
worden overgestapt naar het derde leerjaar van één
van de andere scholen in de regio.
De leerlingen van het vmbo-tl kiezen aan het einde
van het tweede leerjaar de vakken voor het derde
leerjaar. Aan het einde van het derde leerjaar kiezen
zij een sector, die een goede voorbereiding biedt op
een vervolgopleiding binnen het mbo. Leerlingen
die na het behalen van hun diploma vmbo-tl door
willen stromen naar de havo (leerjaar 4) moeten
voldoen aan de landelijke norm van een 6,8 gemiddeld voor het eindexamencijfer.
Met de term ‘Tweede Fase’ wordt de bovenbouw van het
havo en vwo bedoeld: 4, 5 havo en 4, 5 en 6 vwo. Onder begeleiding van de docent gaat de leerling meer eigen verantwoordelijkheid dragen voor de studie. De leerstof dient meer
dan in de onderbouw zelfstandig bestudeerd en verwerkt
te worden met behulp van de boeken, de studiewijzers en
andere leermiddelen. De rol van de docent in de Tweede Fase
is dan ook gewijzigd ten opzichte van die in de onderbouw.
De pedagogisch-didactische aanpak is vooral gericht op het
stimuleren van het actief en zelfstandig leren. Om succesvol
te kunnen studeren aan een hogeschool of universiteit hebben leerlingen onder meer deze vaardigheden nodig.
Projectdagen
Drie keer per jaar wordt, gedurende een aantal dagen, naast
de reguliere lessen tijd ingeroosterd voor vakoverstijgende
projecten en activiteiten. Ook vinden tijdens deze dagen
projecten plaats die bijdragen aan de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen. De activiteiten vinden niet alleen binnen,
maar met name ook buiten de school plaats. De activiteiten
in de bovenbouw vinden ook buiten deze projectdagen
plaats omdat deze activiteiten vaak op een vastgestelde
datum elders in het schooljaar plaatsvinden.
Samenwerkend leren
Het Huygens College vindt het belangrijk dat leerlingen ook
leren om samen te werken en samen te leren. Het leren van
en met elkaar is heel belangrijk, niet alleen voor het eigen
leerproces maar ook om te leren functioneren in de maatschappij.
Afdeling vwo/havo/vmbo-tl:
keuzewerktijd en studiewijzers
Wanneer de leerlingen doorstromen naar het vervolgonderwijs is het van belang dat zij geleerd hebben om, weliswaar
onder begeleiding, zelfstandig te werken en te leren en
daarmee ook zelf verantwoordelijkheid te nemen voor hun
leerproces. Op de basisschool wordt hier al aandacht aan
besteed. Het Huygens College vindt het belangrijk om dat
wat de leerlingen hebben geleerd vast te houden en uit te
breiden. Hiertoe wordt er op de locatie Bergmolen in het
eerste en tweede leerjaar gewerkt met ‘keuzewerktijd’(KWT).
Eén lesuur per dag kiezen de leerlingen zelf voor welk vak zij
zich inschrijven en dus de les gaan volgen. Deze keuze is te
volgen door de mentoren en de ouders. Zij kunnen bijsturen
indien dit nodig is. Daarnaast werkt de school met (digitale)
studiewijzers. De leerlingen hebben daarmee zicht op de termijn waarbinnen zij verantwoording af moeten leggen voor
de tijd en kwaliteit van hun leerproces (toetsing).
Afdeling vmbo-kb/-bb
Vanuit het basisonderwijs zijn kinderen gewend om van
maximaal twee docenten les te krijgen. Op het Huygens
College geven docenten in de eerste leerjaren van de afdeling vmbo-kb/-bb meerdere vakken. Hierdoor is het aantal
docenten per klas beperkt. Er kan dan net zoals de leerlingen
gewend waren op de basisschool, snel een band worden
opgebouwd tussen docenten en leerlingen. Dit vergroot de
kans op goede schoolprestaties.
Omdat effectieve begeleiding bij het maken van
huiswerk belangrijk is, wordt er voor gekozen het
maken van huiswerk in de afdeling vmbo-kb/bb
zoveel mogelijk te integreren in de lessen. Indien
werk door de leerlingen eerder wordt afgerond,
bestaat ook de mogelijkheid, om begeleid door
een docent te werken aan een ander vakgebied.
Eventuele extra verdiepingsstof voor leerlingen die
sneller werken bij een bepaald onderdeel, behoort
dan ook tot de mogelijkheden.
Vaardigheden Taal en Rekenen
Gezien het belang van taal- en rekenvaardigheden
bij o.a. de eindexamens verzorgt het Huygens College voor alle eerste- en tweedejaars leerlingen extra
lessen taal en rekenen. Vanaf leerjaar drie houden de
leerlingen hun rekenvaardigheden bij met behulp van
het digitale programma Studieflow. De taalvaardigheden komen aan bod in de lessen Nederlands.
23
Zorg en leerlingbegeleiding
Als een leerling op het Huygens College komt, zal de
school er alles aan doen om de schoolloopbaan zo
succesvol mogelijk te laten verlopen. Daarbij is het van
groot belang dat de leerling zich prettig voelt op school
en bij problemen de juiste hulp krijgt.
Op het Huygens College wordt de leerlingbegeleiding
integraal opgepakt. Op de volgende terreinen biedt de
school op maat gesneden begeleiding:
24
• Studievaardigheden
• Studie- en beroepskeuze
• Sociaal-emotionele problemen
•Leerbeperkingen zoals dyslexie,
dyscalculie, faalangst of lwoo
• Extra zorg
Begeleiding door de mentor
De mentor is voor ouders de eerst aangewezen
persoon bij vragen over de leerling. Ook voor de
leerlingen is de mentor de eerste persoon waar ze
terecht kunnen met hun vragen. De mentor ziet
zijn mentorleerlingen regelmatig (in de onderbouw
wekelijks, in de bovenbouw individueel), en ziet
toe op hun ontwikkeling. Hierbij wordt gebruikt
gemaakt van een leerlingvolgsysteem.
In het begin van het schooljaar wordt een kennismakingsavond met de mentor voor de ouders
georganiseerd. Na het eerste en tweede rapport wordt ouders de gelegenheid geboden
met de mentor in gesprek te gaan tijdens de
10-minutengesprekken. Daarnaast kunnen
ouders met vragen altijd contact opnemen met de mentor of
de vakdocent(en). De e-mailadressen staan achterin deze
schoolgids.
In het eerste leerjaar is de mentor er vooral om de leerlingen
te helpen met de overgang van de basisschool naar de middelbare school. Bovendien wordt veel aandacht besteed aan
het aanleren van studievaardigheden en het leren omgaan
met de uren keuzewerktijd op de Bergmolen.
In de hogere leerjaren is de begeleiding meer gericht op de
individuele leerling.
Onderwijskundige begeleiding
De eerstverantwoordelijken voor het onderwijs aan de leerling zijn de docenten. Zij weten voor hun vak het beste hoe
de leerling ervoor staat. Tijdens de 10-minutengesprekken
(tweemaal per jaar) krijgen de ouders de gelegenheid om,
naast de mentor, de vakdocenten te spreken. Daarnaast bestaat altijd de mogelijkheid om individueel met de docenten/
mentoren een afspraak te maken.
De namen en e-mailadressen van de docenten zijn opgenomen in deze schoolgids. Op het lesrooster van de leerling is
de afkorting van de naam van de docent vermeld.
Decanaat
De decanen zijn verantwoordelijk voor een specifieke vorm
van begeleiding, namelijk die met betrekking tot de keuze
voor studie en beroep. In de tweede klassen vmbo gaat het
vooral om de begeleiding bij de keuzes, die de leerling moet
maken voor wat betreft leerweg en sector. In de derde klas
van het vmbo gaat het om de keuzebegeleiding bij de samen-
stelling van het eindexamenpakket in het vierde leerjaar.
In de derde klassen van het vwo/havo verzorgt de decaan de
keuzebegeleiding voor de profielen in de Tweede Fase. Voor
de leerlingen van de bovenbouw is de decaan de aangewezen persoon voor de begeleiding naar een vervolgstudie.
• Decaan vmbo: mw. L. van Eck
Decaan vwo/havo: mw. T. Kloos
Contactpersonen vertrouwenszaken
Het Huygens College heeft twee contactpersonen vertrouwenszaken. Mocht een leerling of medewerker zich geconfronteerd voelen met machtsmisbruik of seksuele intimidatie, dan zal de contactpersoon vertrouwenszaken zorgdragen
voor de eerste opvang. De vertrouwenspersoon biedt hulp,
geeft informatie en advies en verwijst, indien nodig, naar
externe hulp. De vertrouwenspersonen kunnen tevens
gevraagd en ongevraagd advies uitbrengen aan de directie
met betrekking tot maatregelen betreffende preventie en
bestrijding van machtsmisbruik en seksuele intimidatie.
• Vertrouwenspersonen:
dhr. R. Thomas (locatie Bergmolen)
mw. L. Rentenaar (locatie Umbriëllaan)
Zorg op maat voor leerlingen met
specifieke behoeften
Het kan voorkomen dat een leerling een leerbeperking heeft
of moeite heeft met bepaalde studievaardigheden. Het
beleid van de school is erop gericht om deze leerlingen te
wijzen op hun mogelijkheden en niet op hun beperkingen.
Daartoe wordt de volgende ondersteuning geboden.
LWOO (leerwegondersteuning)
Op het Huygens College kunnen leerlingen
terecht, bij wie uit onderzoeken blijkt dat zij leerwegondersteuning nodig hebben.
Soms zijn de leerlingen al geïndiceerd op de basisschool. In andere gevallen wordt de lwoo-indicatie
aangevraagd bij de start van de leerling in het
voortgezet onderwijs. Leerlingen met een lwoo-indicatie worden geplaatst in een klas met een kleinere omvang dan een reguliere klas. Daarnaast krijgen
de leerlingen extra ondersteuning op de gebieden
waar zij een achterstand in hebben. De leerlingen
worden hierbij begeleid door de vakdocenten en de
leerlingbegeleiders.
• Vakdocenten en leerlingbegeleiders
Dyslexie en taalhulp
Bij sommige leerlingen wordt op de basisschool
vastgesteld dat er sprake is van dyslexie. Voor deze
leerlingen is een dyslexieverklaring afgegeven. Deze
verklaring geldt ook voor het voortgezet onderwijs. Een
enkele keer komt het voor dat pas in het vervolgonderwijs duidelijk wordt dat er sprake is van dyslexie. Deze
leerlingen worden, in overleg met de ouders, voor een
vervolgonderzoek voorgedragen.
Een leerlingbegeleider biedt hulp aan leerlingen met
dyslexie. Deze hulp is gericht op het stimuleren van het
zelfvertrouwen en het trainen van vaardigheden.
• Leerlingbegeleider: mw. A. Janmaat
25
Hulp bij dyscalculie
Het kan voorkomen dat een leerling problemen heeft
met rekenen en/of wiskunde. Bij de indicatie dyscalculie
wordt er hulp geboden door een docent wiskunde.
• Begeleider: vakdocent wiskunde
26
Studievaardigheden
Tijdens de mentorlessen wordt de leerlingen algemene
studievaardigheden aangeleerd. Als er algemene
problemen met de studievoortgang zijn, die om intensievere begeleiding vragen, zal de mentor de leerling
extra begeleiden bij de studie. Hij/zij helpt de leerling
bij de leerproblemen en organiseert - indien nodig extra ondersteuning voor bepaalde vakken.
•Studiebegeleider:
mentoren en diverse vakdocenten
Huiswerkbegeleiding
Soms lukt het niet om thuis op een goede manier het huiswerk te leren of te maken. Voor de leerlingen van de eerste
en tweede klassen wordt daarom huiswerkbegeleiding aangeboden. Op een aantal momenten per week begeleidt een
docent leerlingen bij het plannen, het leren en maken van het
huiswerk. De leerlingen kunnen zich hier zelf voor opgeven of
een mentor adviseert hier naar toe te gaan.
• Begeleider: docenten
Faalangst
Angstgevoelens en spanning kunnen een negatief effect hebben op de leerprestaties van leerlingen. Hierdoor presteert
de leerling onder zijn/haar vermogen. Voor de leerlingen van
de eerste klassen en examenleerlingen worden faalangstreductietrainingen georganiseerd.
• Counselor: mw. H. Draaistra-Kammen
Sociaal-emotionele begeleiding
De meeste kinderen ontwikkelen zich praktisch probleemloos. Het kan echter voorkomen dat een leerling bij zijn/haar
ontwikkeling wordt gehinderd door sociale en/of emotionele
problemen. Aan de school is een counselor verbonden die
door de mentor ingeschakeld kan worden bij sociaal-emotionele problemen van leerlingen. De counselor voert gesprekken met de leerling en coördineert zo nodig inschakeling
van verdere (externe) hulp. Een leerling kan ook zelf contact
opnemen met de counselor via e-mailadres draaistra.h@
huygens.nl. Mevrouw Draaistra heeft haar werkplek op
kamer 117 op de Bergmolen. Een counselor brengt geen
verslag uit, maar kan de mentor en/of andere betrokkenen,
zoals de ouders of hulpverleners, adviseren.
• Counselor: mw. H. Draaistra
Leerlingen die extra zorg nodig hebben
Met ingang van 1 oktober 2014 gaat de wet op
het ‘Passend onderwijs’ in. Deze nieuwe wet is
van belang voor leerlingen met een auditieve,
visuele of lichamelijke handicap of met een
gedragsstoornis. Het uitgangspunt van de wet
is dat elk kind recht heeft op goed onderwijs.
Passend onderwijs beoogt dat leerlingen die
extra ondersteuning nodig hebben, ook regulier
onderwijs kunnen volgen. Voor leerlingen die extra
ondersteuning nodig hebben, stelt de school een
ontwikkelingsperspectief op. Hierin staat welke
onderwijsdoelen de leerling zal kunnen halen. De
school stelt in overleg met de ouders het ontwikkelingsperspectief op.
Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben,
worden begeleid door de traject- en/of leerlingbegeleiders.
•Traject- en/of leerlingbegeleiders:
Mw. K. Janssen: trajectbegeleiding Umbriëllaan
Mw. A. Janmaat: leerlingbegeleider Bergmolen
27
Zorgcoördinator
Wanneer de problemen rond een leerling meer aandacht
vragen dan in het kader van de reguliere zorg geboden
kan worden, dan is de zorgcoördinator degene, die de
(eventueel externe) hulp organiseert. De zorgcoördinator werkt nauw samen met de afdelingsleiders bij de
realisatie van de juiste zorg voor leerlingen met leer-,
ontwikkelings- en gedragsproblemen. De afdelingsleider en de zorgcoördinator zijn gezamenlijk binnen de
school de spil in de zorg voor leerlingen.
• Zorgcoördinator:
mw. M. Hageman (Bergmolen)
en mw. L. Rentenaar (Umbriëllaan)
28
Verzuimcoördinatie
Het terugdringen van schoolverzuim in het voortgezet onderwijs is een speerpunt in het beleid van de overheid. Gebleken is namelijk dat veelvuldig schoolverzuim kan leiden tot
voortijdig schoolverlaten.
Ook onze school erkent het belang van aandacht voor het
terugdringen van eventueel schoolverzuim. Op het Huygens
College zijn verzuimcoördinatoren aangesteld die de aanwezigheid van onze leerlingen nadrukkelijk volgen. Bij ongeoorloofd verzuim van lesuren moeten de gemiste lesuren dubbel
worden ingehaald.
Naast deze maatregel gaat de mentor of afdelingsleider in
gesprek met de leerling. Waar nodig worden ouders hier bij
betrokken. In dat geval worden ouders telefonisch of per
e-mail op de hoogte gesteld of uitgenodigd voor een gesprek
op school. Ook de leerplichtambtenaar wordt zo nodig geïnformeerd.
•Verzuimcoördinator: dhr. R. Vosse (Bergmolen)
en dhr. K. Rempt (Umbriëllaan)
Jeugdgezondheidszorg GGD
Kinderen en jongeren worden in Nederland regelmatig onderzocht. Vanaf 4 jaar wordt de leerling gezien door een jeugdverpleegkundige of jeugdarts van de sector gezondheidszorg
van de GGD. Doel hiervan is (dreigende) problemen in de
ontwikkeling van schoolgaande jeugd zo vroeg mogelijk te
ontdekken, hierover te adviseren en waar nodig, te verwijzen
naar de juiste vorm van hulpverlening. Bij ons op school ontvangen de leerlingen van de tweede klassen een uitnodiging
voor een onderzoek. Daarnaast ondersteunt de GGD, vaak in
samenwerking met de gemeente Heerhugowaard, de school
bij het bevorderen van gezond gedrag.
Toelating en plaatsing
De toelating tot het voortgezet onderwijs is gebonden aan
wettelijke regelingen. Daarbij spelen adviezen van toeleverende scholen en testgegevens een belangrijke rol.
Eerste leerjaar
Leerlingen met een basisschooladvies vwo, havo, vmbo-tl,
vmbo-kb of vmbo-bb of een combinatie van twee van deze
adviezen zijn toelaatbaar. Naast het advies van de basisschool gebruiken we het resultaat van de eindtoets basisonderwijs (CITO, NIO of OBD) bij het besluit over toelating. Een
commissie bestaande uit de schoolleiding en de zorgcoördinator beslist over de toelating.
Leerjaren 2 en hoger
Leerlingen afkomstig van een andere school zijn toelaatbaar
op grond van bevorderingsbesluiten en adviezen van de
toeleverende school. Een bijkomende voorwaarde is dat het
intakegesprek positief verlopen moet zijn. In voorkomende
gevallen is er contact tussen de schoolleiders en/of zorgcoördinatoren van beide scholen.
Rapportage en bevorderingsnormen
De bevorderingsnormen voor de verschillende leerjaren en
onderwijstypen zijn te raadplegen op de website van de
school www.huygens.nl onder het kopje: Onderwijs.
Rapporten
Het schooljaar is in drie perioden verdeeld. Na iedere periode
ontvangen de leerlingen een rapport. Dit rapport geeft de
vorderingen van de leerling weer. Daarnaast kunnen zowel
ouders als leerlingen de cijfers digitaal inzien via het schooladministratiepakket Magister.
Magister
Leerlingen en ouders kunnen niet alleen de cijfers
inzien via Magister, maar ook de absentieregistratie en de leerling-agenda met het rooster en het
huiswerk. Tevens kunnen leerlingen via Magister
in de ELO (elektronische leeromgeving) en de KWT
(keuzewerktijd) werken. Ouders kunnen zich via
Magister inschrijven voor ouderavonden. Alhoewel
in Magister het lesrooster is opgenomen moeten
de leerlingen voor het meest actuele dagrooster het
rooster raadplegen via de button ‘Rooster’ op de
website.
Magister kan ingezien worden op internet door
te klikken op ‘Magister’ op onze website
(www.huygens.nl). Nieuwe leerlingen en hun ouders
ontvangen aan het begin van het schooljaar de inlogcodes.
Na de eerste keer inloggen kan een eigen wachtwoord
worden aangemaakt. Als de inloggegevens zijn vergeten, kunnen deze door ouders worden opgevraagd
door een email te sturen naar [email protected]. Deze
e-mail moet verstuurd zijn vanaf het e-mailadres dat in
de schooladministratie bekend is. Leerlingen die hun
inloggegevens zijn vergeten kunnen zich melden bij de
administratie op de locatie Bergmolen of de receptie op
de locatie Umbriëllaan.
29
Examens
30
De schoolloopbaan wordt afgesloten met
een eindexamen. Dit bestaat uit een schoolexamen (SE) en een centraal schriftelijk examen
(CSE). De formele kant van dit schoolexamen is vastgelegd in het ‘Examenreglement’, de inhoudelijke kant in
het ‘Programma van Toetsing en Afsluiting’ (PTA). Alle
leerlingen in de bovenbouw ontvangen het Examenreglement en het PTA vóór 1 oktober van het betreffende
schooljaar. Het PTA is ook in te zien via de website.
Tot de bovenbouw behoren de leerlingen in het vmbo
vanaf het derde leerjaar en leerlingen in het havo en
het vwo vanaf het vierde leerjaar.
De beoordeling van de verschillende toetsen binnen
het schoolexamen, zoals weergegeven in het PTA, is
opgenomen in het ‘Examendossier’.
Bij elk rapport ontvangen de leerlingen een overzicht van dit Examendossier. Het rapport geeft de
vorderingen van de leerling in het leerjaar weer;
het examendossier is de registratie van de behaalde resultaten voor het schoolexamen.
Voor aanvang van de centraal schriftelijke examens ontvangen de leerlingen nogmaals een overzicht van het Examendossier. Aan de ouders wordt
verzocht dit overzicht voor akkoord te tekenen en
in te laten leveren op school.
10-minuten gesprekken
Twee keer per jaar hebben er ‘10-minutengesprekken’ plaats.
Op deze dagen worden de ouders in de gelegenheid gesteld
om met maximaal drie docenten in gesprek te gaan over hun
zoon of dochter. De uitnodiging voor de 10-minutengesprekken ontvangen de ouders per e-mail. Het inschrijven voor de
gesprekken vindt plaats via Magister. Buiten deze avonden
om kunnen ouders desgewenst telefonisch of via e-mail
contact opnemen met een docent of personeelslid van onze
school. Ouders zijn bij ons altijd welkom, maar wij stellen het
op prijs als er van te voren een afspraak wordt gemaakt.
Communicatie gescheiden ouders
Ouders hebben recht op informatie over schoolzaken die
betrekking hebben op hun kind, als dit niet in strijd is met
het belang van de leerling. Deze informatie, zoals rapporten,
brieven, uitnodigingen voor ouderavonden wordt door de
school eenmalig verstrekt en verstuurd naar de ouder die
als contactpersoon op het aanmeldformulier is vermeld. In
het geval van gescheiden ouders verstrekt de school geen
dubbele informatie. Het is de verantwoordelijkheid van de
ouders om elkaar op de hoogte te houden van relevante
schoolinformatie. Als een ouder bezwaar heeft tegen deze
regeling, omdat zijn/haar ex-partner geen informatie door
wenst te geven, dan kan de betreffende ouder contact opnemen met de afdelingsleider.
Faciliteiten
Studieruimten
Locatie Bergmolen
Leerlingen van de locatie Bergmolen kunnen voor hun studie
gebruik maken van de mediatheek en de studieruimte op
de eerste verdieping. Hier kunnen leerlingen individueel of
in groepjes aan hun studie werken. Op deze manier kunnen
tussenuren en andere lesvrije momenten effectief worden
benut.
In de mediatheek kunnen leerlingen informatie in woord en
beeld verzamelen ten behoeve van hun studie. Docenten
stimuleren leerlingen gebruik te maken van de mediatheek
door in hun onderwijsprogramma doelgerichte opdrachten
op te nemen. In de mediatheek kunnen leerlingen gebruik
maken van verschillende faciliteiten waaronder computers,
een kopieerapparaat, film- en fotoapparatuur. De mediatheek is dagelijks geopend van 8.00 tot 16.00 uur.
De medewerkers van de mediatheek werken samen met de
Openbare Bibliotheek van Heerhugowaard. In het eerste
leerjaar worden onze leerlingen wegwijs gemaakt in deze
bibliotheek tijdens een bezoek in klasverband.
De mediatheekmedewerkers:
• Mw. T. Bohté-den Hartog
• Mw. Z. Noordeloos-Karimi Golpaigani Locatie Umbriëllaan
De locatie Umbriëllaan beschikt over een goed geoutilleerde
studieruimte met veel computers op de tweede verdieping.
Hier kunnen leerlingen zelfstandig werken aan opdrachten.
Ook het lokaal van Handel en Administratie kan worden
gebruikt voor zelfstandige studie.
Het uitlenen van boeken aan de locatie Umbriëllaan gebeurt via de vakdocenten Nederlands en
de Moderne Vreemde Talen. Leerlingen van de
locatie Umbriëllaan kunnen voor het lenen van
boeken ook gebruik maken van de mediatheek
van de locatie Bergmolen.
Computerlokalen
Op de beide locaties staat een groot aantal computers ter beschikking aan de leerlingen. Voor het
inloggen op een computer zijn inloggegevens nodig.
Deze ontvangt de leerling aan het begin van de
schoolcarrière. Als de inloggegevens zijn vergeten
kunnen deze op de locatie Bergmolen opgevraagd
worden bij de mediatheek. Op de locatie Umbriëllaan
is het opvragen mogelijk bij de receptie.
Er zijn regels voor het gebruik van de computers
opgesteld. Deze zijn in de betreffende ruimtes na te
lezen.
31
Laboratorium op locatie Bergmolen
Op de eerste verdieping bevindt zich een laboratorium.
Hier kunnen leerlingen in groepsverband of individueel
onderzoek doen op het gebied van de natuurwetenschappen.
Een dergelijk onderzoek maakt bij deze vakken deel uit van
het onderwijsprogramma. Een afspraak tot het doen van een
onderzoek kan gemaakt worden met een technisch onderwijs
assistent.
32
De technisch onderwijsassistenten: • Mw. L. Clement (scheikunde)
• Mw. J. Hoep (biologie)
• Dhr. M. Kaptein
(natuurkunde)
Fietsenstalling
Fietsen moeten op het daartoe bestemde terrein in de
rekken worden geplaatst. Bromfietsen moeten ook op de
daarvoor ingerichte plaats worden gestald. Op slot zetten
is noodzakelijk.
De school aanvaardt geen aansprakelijkheid bij vermissing,
diefstal of beschadiging van (brom)fietsen.
Openbaar vervoer
Indien de leerling regelmatig voor vervoer naar school
gebruik maakt van een bus of trein, kunnen de leerlingen
(of de ouders) op de vervoerskosten besparen door het aanvragen van een abonnement. Informatie over een treinabonnement is te vinden op www.ns.nl. U kunt ook telefonisch
contact opnemen met de NS klantenservice 0900 - 20 21 163.
Connexxion biedt een voordeelabonnement aan voor leerlingen tussen 12-18 jaar. Voor meer info kijk op:
www. connexxion.nl of bel naar 0900 - 266 63 99.
Buitenlesactiviteiten
Kennismakingsdagen
Voor de leerlingen van het eerste leerjaar worden in de
eerste weken van het schooljaar kennismakingsdagen georganiseerd. Deze dagen staan in het teken van elkaar en de
mentor beter leren kennen. De leerlingen verblijven, onder
begeleiding van hun mentoren, gedurende een nacht in een
Stayokay in Egmond.
Excursies
Excursies vormen een belangrijke aanvulling op de reguliere lessen. De excursies van de onderbouw worden zoveel
mogelijk gepland tijdens de projectdagen. De excursies van
de bovenbouw zullen ook buiten deze dagen plaatsvinden
omdat deze excursies vaak gepland moeten worden op vastgestelde data.
Ouders worden per e-mail of brief op de hoogte gebracht van
de excursie. De kosten van de excursie worden betaald uit de
ouderbijdrage. Als de ouderbijdrage niet is voldaan, werkt de
leerling op school aan een vervangende opdracht.
Internationalisering
Voor alle leerlingen uit de voorexamenklassen wordt een
buitenlandse reis georganiseerd. De leerlingen van het
derde leerjaar vmbo gaan naar Londen, de leerlingen van
het vierde leerjaar havo naar Parijs en de leerlingen van het
vijfde leerjaar vwo naar Berlijn. De kosten van de reis naar
Londen zijn ongeveer € 350,-, voor Parijs en Berlijn € 400,-.
De reizen naar Parijs en Berlijn vinden plaats in oktober, de
reis naar Londen in het voorjaar. Deelname is gewenst maar
niet verplicht.
Anglia
Onze school neemt deel aan het Anglia Netwerk
Nederland. Dit Netwerk, gesteund door het Europees Platform, heeft zich ten doel gesteld om het
Engels in woord en geschrift te bevorderen om leerlingen extra carrièreperspectieven te bieden in een
maatschappij waar Engels veelal de voertaal is. Elke
leerling van vwo, havo of vmbo-tl kan aan een examen
deelnemen dat afgestemd is op het niveau van de
leerling. Het hoogste niveau biedt de mogelijkheid om
toegelaten te worden tot een Engelstalige universiteit.
De examens worden gecorrigeerd door Chichester
College, een universiteit in Engeland. Voor elk behaald
examen ontvangt de leerling een certificaat. Voor meer
informatie kunt u terecht op de website van Anglia Netwerk Nederland: www.anglia.nl.
Medio oktober wordt aan de leerlingen een brief meegegeven waarin u wordt uitgenodigd uw kind op te geven
voor een Anglia-examen. Voor vragen over Anglia kunt u
contact opnemen met een van de coördinatoren:
mw. M. Rothbauer of mw. A. Hoornsman.
33
Sportdagen en sportoriëntatie
Jet-Net
34
Het Huygens College is tevens een Jet-Netschool. JetNet staat voor Jongeren en Techniek Netwerk. Het betreft een samenwerkingsverband tussen het bedrijfsleven en scholen. In het kader van Jet-Net is onze
school verbonden aan Tata Steel. Leerlingen maken
ter plekke, bij Tata Steel, een praktische opdracht.
Ieder jaar worden door de sectie lichamelijke opvoeding
sportdagen georganiseerd. De sportdagen vormen een
onderdeel van het lesprogramma lichamelijke opvoeding en
zijn verplicht. Voor de leerlingen van de eindexamenklassen worden in het kader van een brede sportoriëntatie ook
buitenschoolse sportactiviteiten, zoals skeeleren, golf, etc.,
georganiseerd. De kosten voor deze activiteiten worden
betaald vanuit de ouderbijdrage.
Feestavonden
Met enige regelmaat wordt door een feestcommissie, bestaande uit leerlingen en de afdelingsleider, een feestavond
georganiseerd. Leerlingen en hun ouders worden ruim van te
voren geïnformeerd over de organisatie en de randvoorwaarden.
Culturele activiteiten
Muziekavond
Voor de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen
vindt het Huygens College het belangrijk dat haar
leerlingen kennismaken met diverse vormen van
cultuur. Hiertoe worden tijdens projectdagen en de
lessen CKV (cultureel kunstzinnige vorming) en KV1
(kunstzinnige vorming) activiteiten georganiseerd.
Deze activiteiten worden betaald uit de ouderbijdrage.
Daarnaast ontvangen alle leerlingen in het najaar
een cjp-pas waarmee korting kan worden verkregen op culturele voorstellingen.
Jaarlijks wordt er een muziekavond georganiseerd, genaamd
‘Huygens on stage’. Het is een avond die door en voor leerlingen wordt georganiseerd. Er bestaat altijd veel belangstelling
voor. Menigeen zet zijn beste beentje voor om zijn muzikale
kwaliteiten of danskwaliteiten voor het voetlicht te brengen.
Dit tot groot enthousiasme van de leerlingen en ouders in
de zaal. Deelname aan deze avonden heeft een vrijwillig
karakter.
De cultuurcoördinator: • Mw. F. Klos (onderbouw)
• Dhr. P. Bras (bovenbouw)
De coördinatie van de muziekavond is in handen van: • Mw. F. Klos
Toneelvoorstelling
Sport- en theaterklas
De leerlingen van de eerste en tweede klassen hebben in
hun onderwijsprogramma lessen dans/drama/muziek. Wie
zich nog extra wil bekwamen op het gebied van drama, kan
deelnemen aan de selectie van het schooltoneel. Twee uur
in de week wordt er gewerkt aan een voorstelling, die in
relatie staat tot het lesprogramma van Culturele Kunstzinnige
Vorming (CKV), de talen en de wereldliteratuur. In de voorbereiding wordt gewerkt aan tekstbehandeling, beweging
en improvisatie. In de uiteindelijke presentatie komen de
leerlingen met al deze vaardigheden tot grote bloei. De voorstelling wordt drie maal vertoond in de aula van de locatie
Bergmolen gedurende de maand april.
Sinds het schooljaar 2012-2013 biedt het
Huygens College de leerlingen van het eerste
en tweede leerjaar de mogelijkheid om deel te
nemen aan een sportklas of theaterklas. Deelnemers aan de sport- of theaterklas besteden naast
het reguliere lesrooster 2 lesuren extra per week
aan sport of theater.
De coördinatie van de toneelvoorstelling is in handen van:
• Mw. S. van Hulst
In de theaterklas krijgen de leerlingen de kans
om intensief kennis te maken met theater. In de
lesmodules die telkens een periode van vier weken
omvatten, maken de leerlingen kennis met een
groot aantal facetten van het vak, zoals improvisatie, tekst, beweging, pantomime maar ook theatertechniek en theatergeschiedenis. In mei/juni geven
de leerlingen voorstellingen voor familie, medeleerlingen en personeelsleden. Ook vinden er voorstellingen plaats op basisscholen.
35
Businessklas
De sportklas richt zich op leerlingen die naast de reguliere lessen lichamelijke opvoeding, geïnteresseerd zijn
in een breed aanbod van sportactiviteiten. Daarnaast
wordt in de sportklas aandacht besteed aan de relatie
tussen sport en gezondheid, sport en geschiedenis
en de maatschappelijke functie van sport. Verder
leren leerlingen zelf sportactiviteiten organiseren en
begeleiden. Voorafgaande aan de deelname aan de
sportklas vindt er een sporttest plaats.
36
Aan deelname van de sportklas en theaterklas zijn
kosten verbonden. Deze worden apart in rekening
gebracht. Zie verder het onderdeel: financiële zaken.
Met ingang van het schooljaar 2013-2014 kunnen leerlingen
zich opgeven voor een bussinesklas. In de businessklas
doen leerlingen de kennis op en wordt hen de vaardigheden
geleerd die nodig zijn voor het leiden van een (eigen) bedrijf.
In de businessklas kunnen leerlingen het EBC*L diploma
behalen. EBC*L staat voor European Business Competence
Licence en bestaat uit drie certificaten. Het EBC*L diploma
wordt internationaal erkend.
De leerlingen van het eerste tot en met het zesde leerjaar van
de locatie Bergmolen kunnen zich opgeven voor de businessklas. Aan deelname zijn kosten verbonden.
Bij de aanmelding voor de school kan een leerling worden
opgegeven voor de sport-, theater- of businessklas, of stuur
een e-mail naar [email protected].
Scienceklas
Leerlingen van de eerste klassen van de locatie Bergmolen
kunnen zich opgeven voor de scienceklas. In de scienceklas
gaan leerlingen gedurende negen lesweken twee lesuren per
week natuurwetenschappelijk onderzoek doen. Deze onderzoeken worden aan het eind van de lessenserie gepresenteerd aan familie. Aan de scienceklas zijn kosten verbonden.
Opgeven voor de scienceklas vindt in het najaar plaats bij de
docent biologie.
Financiële zaken
Schoolboeken
Het boekenpakket wordt door de overheid gratis verstrekt.
De school heeft een overeenkomst met de firma Iddink te
Ede voor het bestellen en afleveren van het boekenpakket.
Naast dit boekenpakket ontvangen de leerlingen tijdens de
betreffende eerste les (werk)boeken van school in bruikleen.
Aanvullende leermiddelen zoals woordenboeken, rekenmachine en sportkleding komen voor rekening van de ouders.
Bestellen
U kunt de boeken voor een nieuw schooljaar gedurende
de eerste week van de zomervakantie bestellen via de site:
www.iddink.nl. Bij latere bestelling kan Iddink niet garanderen dat de boeken op tijd geleverd worden. Tevens worden
dan de verzendkosten in rekening gebracht bij de ouders.
Ga naar www.iddink.nl, klik op ‘Schoolboeken bestellen
2014/2015’, vervolgens kan een persoonlijk account worden
aangemaakt (voor ouders van nieuwe leerlingen). De benodigde schoolcode is vermeld in het bericht inzake het bestellen van de boeken dat u van Iddink of de school ontvangt. Als
meerdere kinderen uit uw gezin leerling zijn van het Huygens
College maakt u voor elk kind een account aan.
Ouders van leerlingen die al eerder bij Iddink hebben besteld, kunnen met hun persoonlijk account van vorig schooljaar een boekenbestelling plaatsen. Indien u deze gegevens
niet meer voor handen hebt, kunt u contact opnemen met de
klantenservice van Iddink.
Borg
Tijdens het bestelproces voor de schoolboeken
wordt aan ouders gevraagd € 75,00 te betalen als
borg voor het gebruik van de boeken. Deelname
aan deze borgregeling is vrijwillig. De borg wordt
eenmalig in rekening gebracht en geldt voor de hele
schoolloopbaan op het Huygens College.
Bij uitschrijving wordt dit bedrag, verminderd met
een eventueel schadebedrag, door Iddink teruggestort. Als de schade hoger uitvalt dan het borgbedrag
(bijvoorbeeld omdat boeken zoekgeraakt zijn) ontvangen de ouders een factuur.
Als u besluit niet deel te nemen aan de borgregeling
zullen elk jaar eventuele kosten van schade aan of verlies van boeken rechtstreeks bij u in rekening gebracht
worden door de firma Iddink.
Levering
De boeken worden op het huisadres afgeleverd. Als men
de eerste keer niemand thuis aantreft, wordt het pakket de volgende dag nogmaals aangeboden. Eventueel
worden de boeken bij de buren afgeleverd of kan men het
naderhand ophalen bij één van de TNT-servicepunten.
Via www.iddink.nl, optie ‘klantenservice’ kunt u zien waar
het pakket is.
37
Aanvullende leermiddelen
Voor het talenonderwijs zijn (pocket)woordenboeken,
Van Dale of Prisma, noodzakelijk. Het betreft de volgende woordenboeken Nederlands, Fa-Ne/Ne-Fa, Du-Ne/
Ne-Du, En-Ne,/Ne-En. Voor het vak wiskunde is vanaf
het eerste leerjaar een eenvoudige rekenmachine (wel
met een cosinus/sinus/tangens-knop) nodig. Leerlingen in 4 havo en 4 vwo moeten voor het vak wiskunde
beschikken over een grafische rekenmachine. Verder
zijn voor het vak lichamelijke opvoeding sportschoenen en -kleding verplicht. In de zaal zijn sportschoenen met zwarte zolen niet toegestaan.
Ouderbijdrage
38
Onze school biedt de leerlingen naast het reguliere
onderwijsprogramma nog een aantal activiteiten en
faciliteiten waarvoor de school geen subsidie van de
overheid ontvangt. Het gaat hierbij om activiteiten
en faciliteiten die wij van belang achten voor de
maatschappelijke en persoonlijke ontwikkeling van
de leerlingen en die een bijdrage leveren aan een
prettig schoolklimaat.
De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. Dit
betekent dat leerlingen niet mogen worden geweigerd deel te nemen aan het onderwijs als de
bijdrage niet wordt betaald. Het gevolg van niet
deelnemen of deels betalen is dat uw kind wordt
uitgesloten van activiteiten of faciliteiten waarvoor niet betaald is.
In overleg met de medezeggenschapsraad
wordt de hoogte van de ouderbijdrage jaarlijks
vastgesteld. De bedragen voor 2014-2015 zijn
€ 95,- voor de leerjaren 1, 2 en 3 en € 125,- voor
de hogere leerjaren. Omdat in het vierde tot en met het zesde
leerjaar meer buitenschoolse sportactiviteiten en excursies
plaatsvinden dan in de onderbouw is de bijdrage voor deze
leerjaren hoger.
Indien u het bedrag niet in één keer kunt betalen, kunt u
een betalingsregeling in drie termijnen (september, oktober,
november) met de school treffen. Ook bestaat er een
(gedeeltelijke) vrijstellingsregeling. Men kan hier gebruik
van maken als het inkomen gelijk is aan de bijstandsnorm
of als het beroep op deze regeling in alle redelijkheid niet
kan worden geweigerd. U kunt hiervoor contact opnemen
met mw. M.L. Dam (hoofd administratie).
Tegemoetkoming in de schoolkosten
De gemeente Heerhugowaard heeft voor haar inwoners een
tegemoetkomingsregeling opgesteld voor de schoolkosten
van schoolgaande kinderen en jongeren tot 18 jaar. Gezinnen met een minimuminkomen kunnen de ouderbijdrage en
een klein aantal overige schoolkosten vergoed krijgen van
de gemeente. Hiervoor kan een aanvraagformulier worden
opgehaald bij het Zorgloket van de gemeente
Heerhugowaard. Meer informatie kunt u vinden op de website van de gemeente Heerhugowaard (www.heerhugowaard.
nl). Kosten van extra schoolactiviteiten zoals bijvoorbeeld
een buitenlandse excursie of sport-/theater-/businessklas
worden niet vergoed door de gemeente Heerhugowaard.
De omliggende gemeenten hanteren een soortgelijke regeling. Wij adviseren u contact op te nemen met uw gemeente
als u hiervoor in aanmerking wilt komen.
Kluisjes
In het begin van het schooljaar ontvangen nieuwe
leerlingen van de locatie Bergmolen een kluissleutel. De leerlingen van de locatie Umbriëllaan ontvangen elk schooljaar een nieuw pasje voor hun kluisje.
Voor de kluissleutel (Bergmolen) wordt eenmalig
€ 5,00 borg in rekening gebracht, gelijktijdig met de
kosten voor de ouderbijdrage. De leerlingen van de
locatie Bergmolen ontvangen aan het eind van hun
schoolloopbaan de borg terug bij het inleveren van
de sleutel.
Aan het eind van het schooljaar moeten de kluisjes
leeg worden gemaakt, ook als het kluisje het jaar
daarop opnieuw door de leerling wordt gebruikt.
Bij verlies van de sleutel kan op de locatie Bergmolen
een nieuwe sleutel worden verkregen bij de facilitair
medewerker dhr. R. Ooteman (loge bij aula). De kosten
van een nieuwe sleutel zijn € 15,00. De kosten van een
nieuw pasje op de locatie Umbriëllaan bedragen € 5,00.
Het pasje is verkrijgbaar bij de receptie.
In het kader van de Arbowet behoudt de directie zich het
recht voor om te allen tijde de (inhoud van de) kluis te
inspecteren.
Lift
Leerlingen die (tijdelijk) slecht ter been zijn, kunnen
gebruik maken van een lift. Voor de liftsleutel wordt € 10,borg gevraagd. De liftsleutel kan geleend worden bij de
receptie.
Kosten buitenlandse reizen
De school organiseert voor de leerlingen van de voor-examenklassen een meerdaagse buitenlandse reis. De kosten
voor deze reis bedragen ongeveer € 350,- voor de reis naar
Londen, en € 400,- voor de reis naar Parijs en Berlijn.
39
Wettelijke aansprakelijkheid
Anglia
Deelname aan een Anglia examen is vrijwillig. De kosten voor
een Anglia examen zijn afhankelijk van het niveau. De bedragen lopen uiteen van € 19,- tot € 82,-.
Theater- sport- business- en scienceklas
De kosten voor deelname aan de theaterklas bedragen per
jaar € 75,00, voor deelname aan de sportklas € 110,00.
Deze kosten zijn verschuldigd voor de aanschaf van materiaal, excursies en een sporttenue. De kosten voor deelname
aan de businessklas bedragen per certificaat € 100,00. Voor
de scienceklas wordt € 15,00 in rekening gebracht voor de
lessenserie van negen weken.
Verzekering
De school heeft een collectieve ongevallenverzekering
(let wel: dit is géén aansprakelijkheidsverzekering) afgesloten voor leerlingen en personeel. Dit betreft een beperkte
risicodekking tegen ongevallen onderweg van en naar school
en onder schooltijd (ook excursies, sportactiviteiten e.d.
vallen hieronder).
De school aanvaardt geen aansprakelijkheid bij vermissing, diefstal of
beschadiging van eigendommen. Zowel
de ouders als ook de leerlingen worden er met nadruk op gewezen dat
het niet verstandig is waardevolle
spullen mee naar school te nemen. Het gebruik van een kluisje
is in dit verband aan te bevelen,
evenals het op slot zetten van
de (brom)fiets. In voorkomende
gevallen worden de ouders van
de leerling die schade aanricht
aan eigendommen van school
of van derden, aansprakelijk
gesteld.
Overige informatie
Actueel nieuws voor ouders en leerlingen
Gedurende het schooljaar wordt het schoolnieuws op de
website van de school www.huygens.nl geplaatst. In deze
rubriek wordt regelmatig een korte terugblik gegeven op bijzondere activiteiten in de voorbije periode en een vooruitblik
op de komende periode. Ook ontvangen ouders regelmatig
een nieuwsbrief per e-mail.
De ouderraad doet verslag van haar activiteiten en vergaderingen op een eigen website, www.orhuygens.nl.
Het leerlingenstatuut
Op onze school geldt het leerlingenstatuut van de SOVON.
Het leerlingenstatuut bevat een overzicht van de rechten en
plichten van de leerlingen van de scholen van de SOVON. Een
exemplaar van het leerlingenstatuut ligt ter inzage in de mediatheek. De tekst is ook beschikbaar op de website van de
SOVON: www.sovon.nu. De regels uit het statuut hebben een
positief uitgangspunt en dienen het belang van de leerling.
Individuele- en klassenfoto
In het begin van het schooljaar worden de leerlingen individueel gefotografeerd en wordt een klassenfoto gemaakt.
De kosten van deze schoolfoto’s worden betaald uit de
ouderbijdrage. De foto’s worden onder meer gebruikt ten
behoeve van de leerlingenadministratie en voor de leerlingenpas. Elke leerling ontvangt persoonlijke foto’s en een
klassenfoto (mits de ouderbijdrage is betaald).
Leerplichtregeling
Alle kinderen in Nederland hebben recht op onderwijs en
moeten zich kunnen voorbereiden op de maatschappij en
arbeidsmarkt. In ons land gelden de leerplicht en de kwalificatieplicht. Dit betekent dat jongeren van 5 tot 18 jaar
naar school moeten tot zij een startkwalificatie
hebben gehaald: een havo-diploma, vwo-diploma
of een mbo-diploma op niveau 2 of hoger. De
overheid ziet toe op de handhaving.
Preventief Spreekuur Leerplicht
Overeenkomstig landelijke richtlijnen meldt de
school ongeoorloofd verzuim, te laatkomen en
veelvuldig ziekteverzuim aan de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar neemt vervolgens
contact op met de ouders en/of legt een boete op.
Daarnaast houdt de leerplichtambtenaar van de
gemeente Heerhugowaard regelmatig spreekuur op
onze school. In dit preventieve spreekuur gaat de
leerplichtambtenaar in gesprek met leerlingen, die
meer dan gemiddeld absent zijn in de lessen.
In het gesprek zal ingegaan worden op de oorzaken
van het verzuim. Op nog verborgen problematiek kan
dan direct gereageerd worden.
41
Schorsing en verwijdering
De omgang met leerlingen is afgestemd op normaal
maatschappelijk gedrag. Daarbij hechten we aan een
vriendelijke sfeer waarin een ieder zich op zijn/haar
gemak kan voelen. Wanneer een leerling zich hier niet
aan houdt en verstorend gedrag vertoont, wordt hem of
haar in eerste instantie begeleiding aangeboden. Hierbij worden vanzelfsprekend ook de ouders betrokken.
Als een leerling niet positief reageert op deze interne
hulp treffen we maatregelen. Blijft ook dan verbetering
uit, dan wordt overgegaan tot schorsing en in uiterste
gevallen tot verwijdering.
42
Een leerling kan worden geschorst door de rector van
de school. De leerling mag de lessen dan niet volgen.
Een leerling kan worden geschorst voor een periode
van één tot vijf dagen. De beslissing om een leerling
te schorsen zal schriftelijk worden gemeld aan de
ouders. De schorsing zal overeenkomstig de wettelijke voorschriften worden gemeld aan de leerplichtambtenaar en/of de Inspectie voor het voortgezet
onderwijs.
Een leerling die zich bijvoorbeeld ernstig heeft
misdragen op onze school kan van school worden
verwijderd. De verwijdering gaat volgens een
zorgvuldige procedure waarin de leerling, de
ouders, de leerplichtambtenaar en de inspectie
een rol spelen. Een leerling wordt pas definitief
verwijderd als een andere school voor voortgezet
onderwijs bereid is de leerling te plaatsen.
Tegen de beslissing om een leerling te schorsen of te verwijderen kan bezwaar worden gemaakt. De rector zal daarop
wijzen in de brief waarin de beslissing wordt medegedeeld.
Klachtenregeling
De school hecht veel waarde aan goede contacten tussen
ouders, leerlingen en de directie en medewerkers van onze
school. Wanneer er vragen zijn, is het altijd mogelijk contact
op te nemen met de school. De school heeft een klachtenregeling. Dit is een officieel document over het indienen en
afhandelen van ernstige klachten.
Er wordt onderscheid gemaakt tussen klachten die de school
zelf kan oplossen en de meer ernstige of ogenschijnlijk ‘onoplosbare’ klachten. Voor de goede gang van zaken volgt hier
een overzicht van de te zetten stappen:
1.Ga in eerste instantie met uw klacht naar degene die de
klacht aangaat (bijvoorbeeld de betrokken docent) en
probeer samen een oplossing te vinden.
2.Indien u er samen niet uitkomt of wanneer stap 1 onbevredigend is verlopen, neem dan contact op met het
verantwoordelijke lid van de directie. Ook in deze fase
wordt geprobeerd onderling een oplossing te vinden.
3.Als blijkt dat men er samen niet uitkomt, is er sprake van
een ernstig conflict. De klacht kan dan officieel schriftelijk
worden gemeld bij de Klachtencommissie van onze Stichting. Het postadres van deze commissie is: Postbus 9081,
1800 GB Alkmaar.
De volledige klachtenregeling en klachtenprocedure liggen
ter inzage op school en worden gepubliceerd op de website
van de SOVON.
Privacybescherming
Persoonsgegevens
Ten behoeve van het onderwijs beschikt de school over
een aantal persoonsgegevens van zowel de leerlingen
als de ouders. Deze persoonsgegevens kunnen alleen
aan derden verstrekt worden met instemming van de
leerling en/of de ouders, dan wel op basis van een bevoegdheid of plicht opgenomen in wettelijke regelingen.
Foto’s
Tijdens allerlei schoolactiviteiten, zoals werkweken,
projecten, sportdagen etc., worden foto’s gemaakt.
Een deel van deze foto’s wordt gebruikt voor
publicitaire doeleinden (o.a. voor de website
van de school en de schoolgids). Gegeven
de hoeveelheid foto’s is het voor de school
ondoenlijk om vooraf aan de leerling toestemming voor plaatsing te vragen. Het is te
allen tijde mogelijk dat een leerling en/of
ouder(s)/verzorger(s) hun bezwaar kenbaar
maken tegen de plaatsing van een bepaalde
foto. In een dergelijk geval verzoeken wij u
contact op te nemen met de afdelingsleider
van uw kind.
Cameratoezicht
De school streeft naar een veilige werk- en
leefomgeving voor leerlingen, medewerkers en
bezoekers van de school. Gegeven de gebouwensituatie beschikt de locatie Bergmolen hiertoe over
cameratoezicht op het buitenterrein en de ingangen
van de school. Op de locatie Umbriëllaan is een camera
aanwezig in de gangen en bij de fietsenstalling.
43
Bijlagen A: Lessentabel 2014-2015
1 kb/bb 1 tl/kb 1 v/h/tl 2 kb/bb 2 tl/kb 2 v/h/tl
3 kb/bb
3 tl
3 v/h
4 kb/bb
4 tl
v
k
v
k
v
k
v
k
Nederlands
3
-
3
-
4
-
4
-
4
4
4
3
3
3
3
Frans
-
-
3
-
2
-
-
-
3
3
-
-
-
4
Duits
2
2
-
2
3
-
3
-
3
3
-
3
-
4
2
Engels
3
3
3
3
3
3
3
-
3
-
3
4
-
4
-
Geschiedenis
2
2
2
2
2
2
-
-
-
2
2
-
-
-
4
Aardrijkskunde
2
2
2
2
2
2
-
-
-
2
2
-
-
-
4
Economie
-
-
-
3
3
2
3
-
-
3
2
4
-
-
4
Handel en administratie
-
-
-
-
-
-
13
-
-
-
-
14
-
-
-
Maatschappijleer
-
-
-
-
-
-
2
-
2
-
-
-
-
-
-
Wiskunde
4
4
4
4
4
4
-
4
3
-
4
-
4
-
4
Natuurkunde / nask 1
-
-
-
2
2
3
-
-
3
-
3
-
-
-
4
Scheikunde / nask 2
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
2
-
-
-
4
Biologie
2
2
2
2
2
2
-
-
-
3
-
-
-
-
3
Taal en rekenen
2
2
2
2
2
1
1
-
-
-
-
-
-
-
-
Verzorging
2
2
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Handvaardigheid
-
-
2
-
-
1
-
-
2
-
2
-
-
-
4
Tekenen
2
2
2
1
1
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Dans, drama en muziek
2
2
2
2
2
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Lichamelijke opvoeding
3
3
3
2
2
2
3
-
3
-
3
2
-
2
-
CKV / KV1
-
-
-
-
-
-
1
-
1
-
-
-
-
-
-
Mentorles/mentorcontact
2
2
1
2
2
1
1
-
1
-
1
1
-
1
-
TOTAAL
32
32
33
32
30
33
30
*
23
*
33
29
*
11
*
* totaal is afhankelijk van gekozen sector en keuzevakken
Bijlagen B: Lessentabel 2014-2015
4 havo
5 havo
4 vwo
5 vwo
6 vwo
v
k
v
k
v
k
v
k
Nederlands
4
-
4
-
3
-
3
-
3
-
Frans
-
4
-
4
-
3
-
3
-
3
Duits
-
4
-
4
-
3
-
3
-
3
Engels
4
-
4
-
2
-
3
-
3
-
Geschiedenis
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
Aardrijkskunde
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
Economie
-
4
-
4
-
3
-
3
-
4
Management en organisatie
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
Maatschappijleer
2
-
-
-
-
-
2
-
-
-
Wiskunde A
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
Wiskunde B
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
Wiskunde C
-
-
-
-
-
4
-
4
-
4
Wiskunde D
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
Natuurkunde
-
4
-
4
-
3
-
3
-
3
Scheikunde
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
Biologie
-
4
-
4
-
3
-
3
-
3
ANW
-
-
-
-
2
-
-
-
-
-
Lichamelijke opvoeding
2
-
1
-
2
-
2
-
1
-
Kunst / muziek
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
Kunst / beeldende vorming
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
CKV
2
-
-
-
2
-
-
-
-
-
Mentorles/mentorcontact
1
-
1
-
1
-
1
1
1
-
TOTAAL
15
*
10
*
13
*
11
*
8
*
* totaal is afhankelijk van gekozen sector en keuzevakken
45
E-mail adressen medewerkers
46
Directie:
Mw. A.M. Kraakman MEL
rector
Mw. A.M.M. Kruijff
plaatsvervangend rector
kraa
[email protected]
krum
[email protected]
Afdelingsleiders:
Mw. drs. M.T.J. Knook MME
afdelingsleider
Dhr. drs. M.W. Koekkoek
afdelingsleider
Dhr. T.W.Y. Peschke
afdelingsleider
Mw. L.M. Zoon
afdelingsleider
knoo
[email protected]
koek
[email protected]
pesc
[email protected]
zoon
[email protected]
Docenten:
Mw. dr. J.G.M. van der Aalsvoort
scheikunde
Mw. T.B. Adema-de Meij
wiskunde
Mw. E.J.C. le Belle-Buisman
handvaardigheid
Dhr. R. Bierman
biologie
Dhr. E. Bliekendaal
wiskunde
Dhr. J.R.A. Boon
aardrijkskunde/gesch.
Mw. A.E. Bosma-Eggens
handel & administratie
Dhr. M. El Bouziani
handel & adm. en economie
Mw. L. Boz
Nederlands
Dhr. drs. P. Bras
Frans/Duits/CKV
Mw. D. Bruin
lichamelijke opvoeding
Mw. L. Claasen
tekenen
Mw. T. van Dam
geschiedenis
Mw. M. Does
Frans
Mw. K. Donkelaar
tekenen
Mw. H. Draaistra-Kammen
verzorging
Mw. L.J. van Eck
geschiedenis
Mw. A. van Elburg
Duits
Mw. H. Eryilmaz
economie
aals
[email protected]
adem
[email protected]
bell
[email protected]
bier
[email protected]
blie
[email protected]
boon
[email protected]
bosm
[email protected]
bouz
[email protected]
bozl
[email protected]
bras
[email protected]
brui
[email protected]
claa
[email protected]
damt
[email protected]
does
[email protected]
donm
[email protected]
draa
[email protected]
eckl
[email protected]
elbu
[email protected]
eryi
[email protected]
Dhr. S. Gonggrijp
Engels
Mw. A. Groen
Nederlands
Mw. M. Hageman
Engels
Mw. D. Havik
handvaardigheid
Mw. E. Hogenbirk
Duits
Dhr. R.A.J. Hoogland
wiskunde
Mw. L. van Hoogstraten-Dik
wiskunde
Mw. A. Hoornsman
Engels
Mw. S. van Hulst
DDM/Nederlands
Mw. L. Imming
tekenen
Mw. N. Jobse
Nederlands
Dhr. R. Kamminga
wiskunde
Dhr. E. van Kleef
wiskunde
Mw. G.M.L. Kloos-de Boer
wiskunde
Mw. F.M.J.H. Klos
DDM/CKV
Dhr. J. te Kloeze
wiskunde
Mw. drs. M.T.J. Knook MME
geschiedenis
Dhr. drs. M.W. Koekkoek
Duits
Dhr. D. de Lange
geschiedenis
Dhr. R. Lauwers
Engels
Mw. ing. J.I. Leeflang
natuur-/schei-/wiskunde
Dhr. M.F.M.F. Maas
natuurkunde
Dhr. drs. C. Meelhuysen
biologie/anw
Mw. A.T.J. van der Meer
aardrijkskunde
Dhr. G.P.A. Mettau
lichamelijke opvoeding
Dhr. drs. H. Middelhoven
Nederlands
Mw. L. Moeskops-Dupart
Frans
gong
[email protected]
groe
[email protected]
hage
[email protected]
havi
[email protected]
hoge
[email protected]
hool
[email protected]
hoog
[email protected]
hoor
[email protected]
huls
[email protected]
immi
[email protected]
jobs
[email protected]
kamm
[email protected]
klee
[email protected]
kloo
[email protected]
klos
[email protected]
kloe
[email protected]
knoo
[email protected]
koek
[email protected]
land
[email protected]
lauw
[email protected]
leef
[email protected]
maas
[email protected]
meel
[email protected]
meea
[email protected]
mett
[email protected]
midd
[email protected]
moel
[email protected]
Dhr. B.B. Möhlmann
economie
Mw. M. Molenaar
Nederlands
Dhr. R. Mooij
Nederlands
Mw. F. Mulder
Engels
Dhr. R. Nijman
aardrijkskunde
Dhr. T.W.Y. Peschke
lichamelijke opvoeding
Dhr. R. Pietersen
Engels
Mw. I.R. Pluister-Oostwouder
Duits
Mw. M. Ravesloot MA
geschiedenis
Mw. L.Ch. Rentenaar
Nederlands
Mw. A. van Riessen
lichamelijke opvoeding
Mw. J. van Rijn-Schurer
DDM/CKV
Dhr. drs. P.H.M. Roemer
aardrijkskunde
Mw. C.P. Roselaar-de Leeuw
verzorging
Mw. M. Rothbauer-de Kleijn
Engels
Dhr. T. Ruiter
wiskunde
Dhr. J. Sandstra
aardrijkskunde/gesch.
Mw. A.C.M. Schilder
Nederlands
Mw. B. Schokker
economie
Dhr. P.K. Schouw
M&O
Mw. A.M. Slotemaker
handvaardigheid/KV
Mw. I.F. Tamis
lichamelijke opvoeding
Mw. B. van Thuijl
scheikunde
Dhr. R.J. Thomas
maatschappijleer/economie
Dhr. A. Tiebie
lichamelijke opvoeding
Dhr. P. Tuijtel
handvaardigheid/KV
Mw. B. van der Ven
lichamelijke opvoeding
Mw. L. Verdonk
natuurkunde/wiskunde
Mw. W.G.C. Vlaar
tekenen
mohl
[email protected]
mole
[email protected]
mooi
[email protected]
muld
[email protected]
nijm
[email protected]
pesc
[email protected]
pier
[email protected]
plui
[email protected]
rave
[email protected]
rent
[email protected]
ries
[email protected]
rijn
[email protected]
roem
[email protected]
rose
[email protected]
roth
[email protected]
ruit
[email protected]
sand
[email protected]
schi
[email protected]
schb
[email protected]
schp
[email protected]
slot
[email protected]
tami
[email protected]
thui
[email protected]
thom
[email protected]
tieb
[email protected]
tuij
[email protected]
venb
[email protected]
verd
[email protected]
vlaa
[email protected]
Dhr. B. van Vught
Frans/Nederlands
Dhr. J. de Waal
wiskunde/natuurkunde
Mw. drs. W.B. de Wind
biologie
Mw. S.N. Worp
Frans/Nederlands
Dhr. J. van der Zee
natuur-/schei-/wiskunde
Dhr. A. Zeegelaar
wiskunde
Mw. L.M. Zoon
lichamelijke opvoeding
Dhr. J. Zwemmer
handel & administratie
vugh
[email protected]
waal
[email protected]
wind
[email protected]
worp
[email protected]
zeej
[email protected]
zeeg
[email protected]
zoon
[email protected]
zwem
[email protected]
Onderwijs ondersteunend personeel:
Mw. S.S.N. Blok
medewerker roosterzaken
[email protected]
Mw. A.A. Bohté-den Hartog
medewerker mediatheek
[email protected]
Dhr. M. de Bood
medewerker facilitaire zaken
[email protected]
Mw. L. Clement
technisch onderwijsassistent sk [email protected]
Mw. M.L. Dam
hoofd administratie
[email protected]
Mw. C.C.C.M. Hermes
medewerker administratie
[email protected]
Mw. J. Hoep
technisch onderwijsassistent bio [email protected]
Mw. A. Janmaat
leerlingbegeleider
[email protected]
Mw. K. Janssen
trajectgroep
[email protected]
Dhr. M. Kaptein
technisch onderwijsassistent na [email protected]
Dhr. M. Lanser
leerlingbegeleider
[email protected]
Dhr. F.P. Maarsen
medewerker roosterzaken
[email protected]
Mw. Z. Noordeloos-Karimi Golpaigani
medewerker mediatheek
[email protected]
Mw. D.M. Noort
medewerker administratie
[email protected]
Dhr. R. Ooteman
medewerker facilitaire zaken
[email protected]
Dhr. K. Rempt
conciërge
[email protected]
Mw. E. Schotten
leerlingbegeleider
[email protected]
Mw. R. Verhoef
medewerker kantine
[email protected]
Dhr. R. Vosse
verzuimmedewerker
[email protected]
Dhr. H.F. de With
systeembeheerder
[email protected]
47
w w w. h u y g e n s . n l
Grafisch ontwerp: Villa Vormgeving