Transcript Algemeen Meeleven met Welkom Klankbordgroep

Mededelingenblad Jaargang 20 Nummer 10 vrijdag 31 januari 2014
Algemeen
Wat is er hard gewerkt de afgelopen weken, de kinderen hebben een hele serie toetsen
gemaakt. Het zijn de landelijke methode onafhankelijke toetsen. Hierdoor kunnen we
als school zien hoe de kinderen het doen in vergelijking met hun leeftijdgenoten verder
in Nederland. Ook kunnen we meten of we met onze opbrengsten voldoen aan de
verwachtingen van de onderwijsinspectie. Zodra we alle toetsgegevens in kaart hebben
gebracht zullen we u het ook meedelen of we tevreden mogen zijn of dat we nog ergens
meer tijd en energie in zouden moeten steken met elkaar.
Meeleven met
We hebben te maken met een griepgolfje. Ook het team blijft niet gespaard. Kristel Bolks
is een paar dagen geveld geweest door de griep. Fijn dat Marry en Anita samen de groep
konden draaien, zodat we geen nieuw gezicht voor de groep hoefden te vragen. Gelukkig is
Kristel weer beter en gaat het met Anita’s herstel ook steeds meer vooruit. Gea Veurink en
Joke Kisteman waren ook ziek. Andere collega’s hielden het net op de been. Marieke Alons
heeft extra bijgesprongen, dank je. Ook hadden we een nieuw invalgezicht. Fieneke Prins
heeft een dagje groep 7 gedaan. Fijn dat je dit wilde doen en ook fijn dat jij en de kinderen
ervan genoten hebben. Wellicht tot een volgende keer.
Welkom
In groep ½ B is Leah Woertink , na een paar wendagen, inmiddels echt begonnen aan de
basisschool. Fijn Leah dat je bij ons op school bent en we hopen dat je veel plezier gaat
krijgen en dat we je veel mogen leren.
Klankbordgroep
De klankbordgroep heeft vergaderd en gesproken over belangrijke zaken. We hebben
namelijk nagedacht over ouderbetrokkenheid. Wat bedoelen we als we zeggen dat de school
de ouders ziet als ‘partner’. Wat mogen we dan van elkaar verwachten? We gaan hier de
komende keren over doordenken en proberen samen met de leerkrachten, de MR te komen
tot een mooi beleidsdocument met visie uitspraken over ouderbetrokkenheid. Ook hebben
we onze identiteit hieraan gekoppeld. Dat is namelijk de basis van waaruit we met z’n allen
werken.
Als onderwerp kwam ook nog de schoolfotograaf voorbij. We kiezen als school dit jaar voor
een andere fotograaf en gaan dan kijken of we met deze verder willen of nog verder moeten
zoeken naar een fotograaf die mooie spontane en aansprekende foto’s kan maken. Dit jaar
gaan we nog een datum prikken voor pasfoto’s, familiefoto’s en groepsfoto’s.
Teamnascholing
Deze week hebben we als team ons verder geschoold in
het werken met kernreflectie en kernkwaliteiten. We willen
een school zijn, waarin als mensen binnenwandelen,
zichtbaar, hoorbaar en voelbaar is dat we werken met
kernreflectie en kernkwaliteiten. Hier hebben we met elkaar
over nagedacht.
Voordat we ons verder geschoold hadden, had groep 7 al
iets prachtigs bedacht. Een kernkwaliteiten thermometer.
Heel zichtbaar!
Hoe meer zichtbaar, hoorbaar en voelbaar de kwaliteit is
die centraal staat, hoe hoger de thermometer. Een super
idee!
Op 6 februari zijn de kinderen ’s middags vrij. Die middag gaan we als team de projectweken
voorbereiden :de week van de Lentekriebels en het project over landen. Fijn dat ook de
activiteitencommissie met ons meedenkt en helpt bij dit mooie project.
1e Rapport
Het eerste rapport gaat met de kinderen mee op vrijdag 21 februari.
Terugkomdag
Afgelopen woensdag hadden we weer onze terugkomdag. Fijn dat de kinderen die normaal
op de Wissel of in de integratiegroep zitten op de Regenboog, weer bij ons terug waren.
We kijken al weer uit naar de volgende
terugkomdag.
Leerlingenraad
Heeft u ideeën om te bespreken in de raad,
dan kunt u die in de ideeënbus doen. De bus
staat voor in de hal.
Wijziging kalender
Het telefoonnummer van de familie Tempelman uit de Krim is gewijzigd in: 06-28980255
Voorleesboekje
Maandag krijgen de kinderen van groep 1 tot 4 een prachtig voorleesboekje mee.
Hierin staan drie leuke verhaaltjes die u aan uw kind kunt voorlezen. Ook staan er leuke
opdrachtjes bij. Verder krijgt u in het boekje handige voorleestips. We hopen zo samen als
school en ouders bij de kinderen het leesplezier te promoten. Voorlezen met uw kind is en
blijft van ontzettend veel waarde. Helpt u ons! Samen kunnen we ook hierin sterk staan.
Logopedie
Aanstaande maandag start de logopediepraktijk binnen onze school. In deze Knars stelt de
logopediste Carla zich voor en staat er ook meer informatie. We zijn heel blij dat we deze
samenwerking aan gaan. We hopen zo mooie korte lijntjes te hebben en de kinderen nog
beter te kunnen helpen.
Agenda
30 januari
31 januari
2 februari
6 februari
14 februari
19 februari
24-28 februari
studiedag team: kinderen vrij.
vrije dag
Joke Kisteman jarig.
Marry de Kimpe jarig.
kinderen vanaf 12.00 uur vrij i.v.m. studiemiddag team
volgende Knars
inloopspreekuur CJG.
Voorjaarsvakantie
Met vriendelijke groeten,
Wilco Nijland
Van de intern begeleider
Lezen (slot):
Tips voor ouders:
Kinderen in groep 4 t/m 8
• Blijf zelf lezen, voorlezen en samen met uw kind genieten van boeken en verhalen,
ook als uw kind zelf al goed kan lezen. Kinderen genieten van voorlezen en het is
goed voor de ontwikkeling van de luistervaardigheid en de woordenschat.
• Stimuleer het zelf lezen van uw kind. Het lezen moet worden onderhouden zodat uw
kind kan ‘lezen om te leren’. Bovendien leert uw kind steeds vlotter en beter lezen,
want lezen leer je door te lezen.
In groep 4 kunnen de meeste kinderen teksten lezen van het moeilijkheidsniveau AVI-M4,
AVI-E4 en AVI-M5. In groep 5 kunnen de kinderen zonder leesproblemen teksten lezen van
AVI-niveau M5 tot en met AVI-niveau E7. Vanaf groep 6 moeten de kinderen boeken kunnen
lezen met een moeilijkheidsniveau van AVI-E7 /Plus.
Niveau-aanduidingen op boeken voor lezers van groep 4 t/m 8 :
AVI-E4 groep 4
AVI-E5 groep 5-6
AVI-E6 groep 6 t/m 8
AVI-E7, AVI-Plus
groep 6 t/m 8
Vanaf groep 4 gaat in de schoolontwikkeling van uw kind steeds meer aandacht naar het
bevorderen van leesbegrip en studerend lezen. Het is niet alleen de bedoeling dat uw kind
begrijpt wat het leest. Ook moet een kind de informatie uit een tekst kunnen gebruiken
en verwerken. Goed leesbegrip is dus belangrijk voor de informatieverwerking en voor de
leerontwikkeling.
• U kunt samen met uw kind regelmatig informatieve teksten lezen uit kranten,
tijdschriften of internet over onderwerpen waarvoor uw kind interesse heeft.
• Het begrip van de tekst kunt u vergroten door vragen te stellen, tijdens het lezen en
na het lezen. Denk hierbij bijvoorbeeld aan vragen zoals:
Voor het lezen
- Waar denk je dat de tekst over gaat als je kijkt naar de titel en de plaatjes?
- Wat weet je al van dit onderwerp?
- Wat wil je te weten komen?
Tijdens het lezen
- Klopt je voorspelling over de inhoud van de tekst?
- Wat zijn hoofdzaken en wat zijn bijzaken?
- Hoe zal de tekst verder gaan?
Na het lezen
- Ben je te weten gekomen wat je wilde weten?
- Kun je in het kort vertellen wat er in de tekst staat?
Voor meer informatie:
• www.veiliglerenlezen.nl
• www.zappelin.nl/ouderinfo
• Chambers, A. (2002). De leesomgeving. Hoe volwassenen kinderen kunnen helpen van
boeken te genieten. Den Haag: Biblion Uitgeverij.
• Chambers, A. (2002). Vertel eens. Kinderen, lezen en praten. Den Haag: Biblion Uitgeverij.
• Letterie, M., Linden, E. van der, Nikken, P. & Walker, A. (2000). Waar kijken ze naar? Baby’s
& peuters. Tilburg: Zwijsen.
• Letterie, M., Nikken, P. & Walker, A. (2000). Waar kijken ze naar? Kleuters. Tilburg: Zwijsen.
• Paternotte, A. (2006) Houvast bij leesproblemen en dyslexie op de basisschool. Bilthoven:
Balans.
• Smits, A. & Braams. T. (2006) Dyslectische kinderen leren lezen. Individuele groepsgewijze
en klassikale werkvormen voor de behandeling van leesproblemen. Amsterdam: Boom.
• Vernooy, K. (2006). Effectief omgaan met risicolezers. Werken aan preventie en beter
omgaan met leesproblemen. Amersfoort: CPS.
Groet,
Gea Veurink
Intern begeleider ARS
[email protected]
Logopedisch Spectrum
Logopedisch Spectrum Nederland vanaf februari 2014 ook op de Albertus
Risaeusschool
Logopedie bij u op school
Vanaf februari is het voor de leerlingen van de Albertus Risaeusschool mogelijk om op school
logopedie te volgen bij een logopedist van Logopedisch Spectrum Nederland.
Logopedisch Spectrum Nederland is een allround logopediepraktijk, met twee specialisaties:
- OMFT
- Lees- en spellingsproblemen (dyslexie)
Logopedist
Onze logopedist Carla Eikelboom werkt op maandag binnen de school in haar “eigen”
logopediekamer. In deze editie van de Nieuwsbrief stelt zij zich aan u voor.
Werkwijze
U kunt bij ons terecht na verwijzing door uw huisarts. De kinderen krijgen een leuke
oefenmap en iedere week oefeningen mee naar huis. Ook de huisarts en de school worden
geïnformeerd door de logopedist. Dit gebeurt overigens alleen na toestemming van de
ouders/verzorgers.
De werkwijze van de logopedist binnen de school is exact hetzelfde als in de vrije vestiging.
Waarom logopedie op school?
Als de logopedist op school werkzaam is, bespaart dit tijd (bijvoorbeeld reistijd van de ouder/
verzorger). Ook zijn de contactmomenten tussen de leerkracht, de IB-er en de logopedist
nog makkelijker te realiseren.
De logopedist is tijdens en na schooltijd aanwezig. Natuurlijk is de logopedist ook tijdens
schoolvakanties aan het werk.
Ouderbetrokkenheid
De ouder/verzorger is ook op school altijd aanwezig bij de logopedische behandeling en is
daardoor op de hoogte van wat er tijdens de behandeling wordt aangeboden en geoefend.
De zorgverzekeraars hebben ook regels voor de aanwezigheid van de ouder/verzorger
tijdens de logopedische behandeling. Is de ouder/verzorger te weinig aanwezig, dan ontstaat
het risico dat de logopedische begeleiding niet vergoed wordt door de zorgverzekeraars.
Kwaliteit
Wanneer wij “logopedie op school” aanbieden, houden wij ons ook aan de kwaliteitsrichtlijn
van de NVLF.
Alle logopedisten werkzaam bij Logopedisch Spectrum Nederland zijn geregistreerd in het
Kwaliteits Register Paramedici.
Aanmelden
Aanmelden voor logopedie kan via het centrale aanmeldnummer:
06 – 485 937 61.
Voor meer informatie over Logopedisch Spectrum Nederland, kunt u kijken op onze website:
www.logopedischspectrum.nl
Groep 1 en 2
Het thema bouwen komt al goed op gang. De kinderen zijn erg enthousiast. Het bezoek
aan het ROC was ook ontzettend leuk en leerzaam! De kinderen mochten overal kijken en
vragen stellen. De mooiste vragen en opmerkingen kwamen dan ook! Zoals ‘ waarom heet
een deurkozijn een deurkozijn?’, of ‘mijn papa is de beste timmerman!’ en ga zo maar door.
De kinderen hebben al een aantal foto’s meegekregen.
Ook is de klas al mooi in de sfeer, een cement hoek, een timmerhoek, knutselhoek over het
thema, de stempelhoek en nog veel meer. De moeder van Thijmen Lamberink heeft weer
prachtige verftekeningen gemaakt op de ramen. Ook via deze weg, heel erg bedankt!!
Het voorlezen in de klas met de ouders is erg leuk. De kinderen ervaren het als erg leuk
en gezellig. De betrokkenheid van de kinderen is groot en voor u een kans om in de groep
te kijken. De nagesprekken met de kinderen zijn mooi. Als ik vraag wat ze hebebn geleerd
hiervan komen de mooiste dingen naar voren. De volgende morgens dat we weer willen
voorlezen in de groep zijn 14 en 21 februari en 7 en 14 maart. We beginnen om half negen.
Voor de tijd mogen de kinderen even een boekje lezen op hun stoeltje.
Mocht u het ook heel leuk lijken voor de weken daarna, wilt u zich dan opgeven bij Anneke
([email protected]).
Datum
14 Februari
21 Februari
7 Maart
Ouders
Jan Bouwhuis, Wilfred of Annemieke Brink,
Harma Korterink, Carine vd Wetering en
Harm Alons
Jan Bouwhuis, Wilfred of Annemieke Brink,
Harma Korterink, Carine vd Wetering en
Harm Alons
Jan Bouwhuis, Wilfred of Annemieke Brink,
Harma Korterink, Carine vd Wetering en
Harm Alons
14 Maart
Jan Bouwhuis, Wilfred of Annemieke Brink,
Harma Korterink, Carine vd Wetering en
Harm Alons
De cito’s zijn inmiddels afgenomen bij gr.2. De kinderen vonden het leuk om in een boekje te
werken, heel speciaal! Tijdens de spreekavonden hoort u er meer over. Mocht u nog vragen
hebben, dan horen we het graag.
Misschien heeft u het al gehoord van uw zoon of dochter dat juf Joke Schipper soms bij
ons in de klas is. Doordat de groep groeit krijgen we extra handen in de klas. Daar zijn we
uiteraard heel erg blij mee!
Deze week zijn de kinderen donderdag en vrijdag vrij en volgende week donderdag (6/2)
vanaf 12 u.
Vrijdag 7 februari staast juf Mathilde Veurink weer voor de groep. Anneke heeft dan een
studiemorgen.
Een heerlijk lang weekend toegewenst en tot volgende week!
Hartelijke groeten,
Gerda Nieuwenhuis en Anneke Dreschler.
[email protected]
[email protected]
Groep 3
Wat een feestelijk thema is kern 6 geworden en wat zijn we veel te weten gekomen.
Allereerst het grote feest van Dino met beschuit met muisjes, geboortekaartjes, slingers en
ballonnen. Fantastisch om te zien hoe ouders erbij betrokken werden door hun enthousiaste
kinderen. Dat is nu precies wat we graag willen,…samenwerken, hetzelfde doel hebben.
Alles aanpakken om de kinderen nieuwsgierig te maken zodat ze willen leren. Nou, dat willen
ze!! Kinderen gingen echt op onderzoek uit in al die prachtige dierenboeken en wat een
verwondering zagen we. Heel mooi om te zien en ook heel iets om heel blij van te worden.
Wat een ontwikkeling en groei zien we in samenwerken, overleggen, rekening houden met
elkaar enz enz. Ook maken ze een enorme spurt met lezen…..! Zoals we al vertelden tijdens
de info avond kunnen de kinderen zo rond kern 6 echt lezen. Sommigen hakken en plakken
nog, of doen dit al in hun hoofd. Alles is nog goed als er maar groei in zit. Er gaat een hele
wereld voor hen open omdat ze ontdekken dat geschreven taal hen zoveel kan leren, ze
kunnen op ontdekking, ze krijgen grip op heel veel zaken. Meelezen in de kinderbijbel terwijl
ik ga vertellen…… prachtige, ( bekende) verhalen over Jozef die echt onderkoning wordt.
Een opmerking van een kind wil ik jullie niet onthouden….dan wordt ik boven koning. Nee,
hoor…komt er al snel een reactie….dat is God! En zo is het maar net. Mooie, filosofische
gesprekken met zesjarigen, het kan echt.
We zijn bezig met het afronden van kern 6 wat een hele klus is want dit heet de zogenaamde
wintersignalering. Na deze kern zie je de makkelijke, snelle lezers er uit komen, je ziet ook
de kinderen die het allemaal iets langzamer aan doen, maar wel de letters goed in hun hoofd
hebben. Ervaring heeft ons al geleerd dat de basis heel stevig en goed moet zijn, het tempo
komt dan vanzelf.
Ook zijn we deze week begonnen met de Cito toetsen, de landelijke toetsen. Heel pittig voor
groep 3 en echt lastig omdat er soms dingen gevraagd worden waar we met de leerstof en
de toetsen van de methode rekenen en taal nog niet helemaal aan toe zijn. We doen onze
best het maar zo leuk mogelijk te maken zodat kinderen in ieder geval niet gefrustreerd of
ontmoedigd raken. We merken dat de kinderen met veel plezier hun toets plek opzoeken en
enthousiast aan het werk gaan.
Volgende week gaan we weer beginnen met kern 7 en dat gaat over schatgraven. T.z.t.
krijgen jullie als ouders hier wel weer bericht van. Wel willen we jullie nog vragen om actief
je kind te helpen met het oefenen van de psalm of gezang. We merken dat de meesten het
echt van school moeten hebben, terwijl het zo leuk is om even ( een paar minuutjes per dag)
het lied samen te zingen.
Tot zover en het volgende nieuws volgt vanzelf,
Groeten van Renate, Joke en Henriette
Groep 5
Wat rook het maandagmorgen lekker fris in de klas! Twee moeders vonden het zo vervelend
dat ze de schoonmaakavond vergeten waren, dat ze op zaterdag naar school zijn gegaan
om de boel alsnog te reinigen. Geweldig !
Op het ogenblik zijn we gek op goochelen. Alle mogelijke trucks worden aan elkaar getoond
. We willen graag snappen hoe zo’n truck werkt, maar dat lukt ons niet altijd. Daarnaast
worden we zo af en toe geteisterd door een spinnenplaag. Opeens zitten er dan zo’n stuk of
zes spinnen van wel 7 cm op ons bureau. En zelfs op het toilet van de meesters en juffen
zat er al één.
We hebben het druk gehad, de afgelopen twee
weken. Er moesten heel wat toetsen gemaakt
worden. Voor we er aan begonnen hebben
we er over gepraat welke kwaliteit we kunnen
gebruiken om een toets te maken en wanneer
we tevreden zouden zijn. We hebben met
elkaar vastgesteld dat het belangrijk is dat je
je concentreert, zorgvuldig werkt en dat je je
best doet. Dan is het minder belangrijk wat de
scores zijn.
De kinderen zijn zonder te mopperen over al
die toetsen en met veel inzet aan het werk
gegaan. Dat is een compliment waard.
Het gewone werk is door al die toetsen wel wat blijven liggen, maar dat gaan we nu weer
oppakken.
Hartelijke groet,
Anita van’t Hof , Kristel Bolks en Marry de Kimpe
groep 7
We hebben vandaag mijn verjaardag gevierd. Het was super leuk.
Er waren een paar toneelstukjes en 2 x een quiz, spelletjes en dansen op muziek.
Josta en Aiyin hadden allebei een heerlijke taart gemaakt. Die zag er niet alleen erg mooi uit,
maar smaakte ook heerlijk. We hebben gesmuld!
Er waren door de groep 2 jongens en 2 meisjes uitgekozen om alles te regelen, daar konden
de andere kinderen ook opgeven wat ze wilden doen. De commissie had een prachtige
Power Point gemaakt van het programma. We begonnen met het zingen van een aantal
leuke liedjes en kringgebed en daarna barstte het programma los.
Lyanne heeft foto’s gemaakt met mij telefoon en die zijn goed gelukt.
We hebben de laatste 2 weken hard gewerkt. De toetsen zijn goed gelukt.
We zijn trots op ons stelletje.
Marieke en Joke
Even voorstellen
Hallo allemaal!
Hierbij wil ik mijzelf voorstellen. Ik ben Carla Eikelboom en vanaf
3 februari ga ik als logopedist op maandag aan het werk bij de
nieuwe locatie van Logopedisch Spectrum Nederland in de Albertus
Risaeusschool.
In 2012 heb ik de opleiding logopedie afgerond in Groningen. Ik heb
vervolgens een half jaar gewerkt in de gehandicaptensector, zowel met ouderen als met
kinderen. Daar heb ik ontdekt dat het werken met kinderen toch echt het allerleukst is!
Ik heb ervoor gekozen om nu in een praktijksetting te gaan werken omdat hier de
verscheidene deelgebieden van logopedie aan de orde komen.
Het is leuk om met spraak- en taalproblemen bezig te zijn, maar nog leuker en uitdagender is
het om daarnaast met mondmotoriek, spelling, auditieve vaardigheden en begrijpend lezen
bezig te zijn!
Mijn uitgangspunt is om samen met het kind hard te werken aan het doel dat we hebben
gesteld, dit alles wel op een leuke manier!
Zo had ik tijdens mijn stage in Eelde een jongetje tegenover me die moeite had met
bepaalde klanken. Na een korte periode van intensief oefenen met mij en met zijn ouders,
kon hij de klanken goed uitspreken. Het glunderende gezichtje van hem en de trots die
moeder uitstraalde zal ik nooit meer vergeten!
Als ouder kunt u natuurlijk ook altijd bij mij terecht met vragen. Mijn telefoonnummer is
06 81 40 98 46. Als u uw kind wilt aanmelden kan dat via het centrale aanmeldnummer
06 48 59 37 61.
Carla Eikelboom, logopedist,
Logopedisch Spectrum Nederland
Korfballessen
Afgelopen periode zijn er bij jullie school korfbalpalen op het plein geplaatst en heeft
de school lesmateriaal en ballen gekregen. Tevens zijn er korfballessen gegeven door
korfbalinternationals en vrijwilligers van onze club KvJuventa/GoedeOrde. De groepen 3 en
4 kregen les en al snel hadden de meeste kinderen de kneepjes van de korfbalsport al door!
De lessen waren een groot succes en het was gaaf om te zien, dat alle kinderen enthousiast
en fanatiek meededen met de lessen! Vond je de lessen nou echt heel leuk? Er is een
mogelijkheid om mee te trainen met Korfbalvereniging Juventa/GoedeOrde. Elke woensdag van 16.00-17.00 uur zijn er in sporthal de Beek in Baalderveld
inlooptrainingen.
Dus wil je nog meer te weten komen over Korfbal? Kom dan langs!! Van harte welkom ! Met vriendelijke groeten,
Korfbalvereniging Juventa/GoedeOrde