Transcript WELKOM OP ONZE OPEN DAG - Bernard Lievegoed School

WELKOM
OP ONZE
OPEN DAG
“De vraag is niet wat de mens moet kunnen en weten teneinde zich in de bestaande sociale
orde te kunnen voegen, maar wel wat er in aanleg in de mens aanwezig is en in hem ontwikkeld kan worden.
Pas dan kan de opgroeiende generatie de maatschappij steeds opnieuw met haar nieuwe krachten verrijken.”
(Rudolf Steiner)
Beste ouder(s) en
leerling(en), hartelijk
welkom op de open dag
van de Bernard
Lievegoed School.
1) Informatiebijeenkomsten
Voor ouders (en leerlingen) wordt op verschillende
momenten gerichte informatie verstrekt over onze
middenbouw: de klassen 7 en 8 (‘brugklassen’).
Het programma staat op de volgende bladzijde.
2) Tentoonstellingen
In verschillende lokalen en op de gangen is werk van
leerlingen tentoongesteld en zijn docenten en leerlingen
aanwezig om vragen te beantwoorden.
3) Informatiestands
Op de begane grond is er een informatiestand, waar
vragen over aanmelding, inschrijving, procedures en
resultaten gesteld kunnen worden. Bij deze stand
bevinden zich Patricia Hanssen (teamleider middenbouw),
Arthur Franssen (teamleider bovenbouw) en Marielle
Deckers (coordinator bovenbouw). Voor de ouderbijdrageregeling kunnen jullie terecht bij de stand van de
Vereniging Vrijescholen Limburg op de eerste verdieping.
4) Rondleidingen
Leerlingen uit de hogere klassen geven rondleidingen door
het gebouw. De rondleidingen vertrekken vanaf de entree
in de hal. Jullie kunnen deze leerlingen ook vragen naar
hun ervaringen op onze school.
5) Openbare lessen, voorstellingen en activiteiten
Er zijn verschillende openbare lessen te bezoeken.
In sommige lokalen is een doorlopende activiteit, waar je
elk moment kunt binnenlopen, in andere lokalen worden
op gezette tijden openbare lessen of voorstellingen
gegeven. Het programma staat op de volgende bladzijde.
6) Ontspanning
Rustig even zitten met een kopje koffie en wat lekkers
kan in onze kantine. De kantine bevindt zich op de eerste
verdieping.
We wensen jullie een fijne dag toe,
Team Bernard Lievegoed School
len
We wil
geven
ip mee
t
s
l
a
e
atiejulli
inform
e
d
r
e
om zek
omst te
bijeenk
en!
bezoek
PROGRAMMA OPEN DAG
INFORMATIEBIJEENKOMSTEN AUDITORIUM
WANNEERLOKAAL
10:30 Auditorium
11:15 Auditorium
12:00 Auditorium
12:45 Auditorium
13:15 Auditorium
WAAR
begane grond
begane grond
begane grond
begane grond
begane grond
OPENBARE LESSEN
VAK
Wiskunde
Nederlands
Wiskunde
Mega
Nederlands
Mega
TIJDSTIP
10:30-10:50
11:00-11:20
11:30-11:50
12:00-12:20
12:30-12:50
13:00-13:20
LOKAAL 1.05
1.05
1.05
1.05
1.05
1.05
Mega: Maatschappijleer, Economie, Geschiedenis en Aardrijkskunde
WAAR
eerste verdieping
eerste verdieping
eerste verdieping
eerste verdieping
eerste verdieping
eerste verdieping
ACTIVITEITEN (DE HELE DAG DOOR)
ACTIVITEITLOKAAL
Koperslaan/Smeden 0.09
Linosnede
0.06
Koken
1.22
Gym/Dans
gymzaal
Muziek workshop 0.02
WAAR
begane grond
begane grond
eerste verdieping bij de kantine
begane grond achter garderobe
begane grond
EXPERIMENTEN
Scheikunde Natuurkunde Biologie
LOKAAL
1.17
1.15
1.20
WAAR
eerste verdieping
eerste verdieping
eerste verdieping
QUIZ
MVT, moderne vreemde talen quiz
LOKAAL
1.06
WAAR
eerste verdieping
VOORSTELLINGEN WORDEN AANGEKONDIGD….
VAKWAAR
Djembé/Koor
kantine en atrium
Toneel eerste verdieping bij de kantine
TOILETTEN
NOOD
UITGANG
MUZIEK
0.02
NOOD
UITGANG
WORKSHOP
LINOSNEDE 0.06
GARDEROBE
HANDVAARDIGHEID
WORKSHOP SMEDEN
EN KOPERSLAAN 0.09
POTTENDRAAIEN
0.03
INFORMATIE
STAND
GYMZAAL
TEKENEN, KUNST BEELDEND
EN KUNST ALGEMEEN.
0.07 t/m 0.08
LIFT
BOEKBINDEN
0.A6
KOOR
DJEMBE
NOOD
UITGANG
INGANG
RECEPTIE
EHBO
plattegrond
begane grond
ICT 0.14
AVM TEAM
TEXTIEL
0.A2 t/m 0.A5
OPEN LEER
CENTRUM EN
MEDIATHEEK
INFORMATIEBIJEENKOMSTEN
AUDITORIUM
10:30 - 11:15 - 12:00
12:45 - 13:15
KOOR
DJEMBE
TOILETTEN
MODERNE
VREEMDE TALEN
FRANS, ENGELS,
DUITS
1.03
QUIZ MVT
1.06
OPENBARE LESSEN:
ZIE PROGRAMMA
1.05
KOFFIE,
THEE EN
LEKKERS
NEDERLANDS
1.08
WISKUNDE
1.07
BRUG
INFORMATIE
ZORGBELEID
HUISWERK
BEGELEIDING
OUDERVERENIGING
VVL
KOKEN
1.22
plattegrond
1e verdieping
SCIENCE/BIOLOGIE
1.20
SCHEIKUNDE
1.17
NATUURKUNDE
1.15
MEGA
MAATSCHAPPIJLEER
ECONOMIE
GESCHIEDENIS
AARDRIJKSKUNDE
1.13
De Bernard Lievegoed School
heeft een eigen aannamecommissie.
Het toelatingsbeleid is aangepast aan de
toelatingsregeling die het directieberaad van
lvo-Maastricht heeft opgesteld. In december
2014 hebben alle leerlingen van het basisonderwijs
in Maastricht de volledige aanmeldings- en
plaatsingsprocedure ontvangen. De aanmelding
voor voortgezet onderwijs Maastricht wordt
centraal geregeld en dus niet op de scholen
zelf. Meer informatie staat op de website
www.lvomaastricht.nl.
ina
eze pag
Vanaf d e informatie
jullie d
cedure
vinden
ngspro
i
t
a
l
e
o
t
het
over de richting van
ie
n
format
en de i
n
i
r
e
e
ijs. M
ebsite:
onderw
p de w
o
t
a
a
t
s
lvs.nl.
www.b
Criteria en procedure
Binnen LVO Maastricht worden door alle scholen gelijke criteria
gebruikt voor plaatsing van leerlingen binnen de verschillende
onderwijsstromen (vmbo/havo/vwo). Dit zijn de zogenaamde
harde criteria (Cito-scores).
Wij kunnen leerlingen aannemen van wie op grond van de prestaties op de basisschool blijkt dat zij op vwo of havo niveau kunnen
functioneren. Ook leerlingen die in staat worden geacht binnen
vier jaar een vmbo-tl diploma te halen zijn plaatsbaar. Leerlingen
met een vmbo-tl advies moeten aantoonbaar beschikken over
een goede werkhouding en concentratievermogen, aangezien het
tempo in een heterogene groep hoger ligt.
De leerling kan worden aangemeld indien aan de volgende
voorwaarden is voldaan:
1) Het advies van de basisschool is vwo, havo of vmbo-tl.
2)Cito LVS M8 NiveauVaardigheidsscore.
Aanmelding en
toelating Bernard
Lievegoed schoo
l
minimaal
-begrijpend lezen III >52
-rekenen III >109
-spellen III >141
-technisch lezen (DMT) III >93
Binnen de Bernard Lievegoed School worden daarnaast de
volgende aanvullende criteria gehanteerd:
1) De leerling is gemotiveerd voor ons onderwijs.
Toelichting: de leerling heeft aantoonbaar affiniteit met de
kunstzinnige vakken & realiseert zich dat hij meer vakken zal
moeten volgen dan op een reguliere VO-school.
2) De leerling en met name vmbo-tl leerling heeft een goede
werkhouding en concentratie.
Toelichting: er wordt met heterogene groepen (vmbo/havo/
vwo) gewerkt. Dit vraagt van de leerling dat hij zelfstandig is
en in staat zijn werk goed te organiseren.
3) De thuissituatie moet ondersteunend zijn aan het functioneren
op school. Toelichting: de ouders willen zich verbinden met het
vrijeschoolonderwijs en realiseren zich dat het vrijeschoolonderwijs een grote betrokkenheid bij de school vergt.
Deze aanvullende criteria gelden ook voor leerlingen van vrije
basisscholen en broers en zussen. Wanneer leerlingen aan bovenstaande criteria voldoen èn plaatsbaar zijn op onze school gelden
onderstaande voorwaarden om voorrang te krijgen bij plaatsing op
onze school:
a) Leerlingen, die de laatste drie jaar onderwijs hebben gevolgd
op vrije basisscholen hebben voorrang, op grond van de
doorlopende leerlijn van het onderwijs (4 t/m 18 jaar).
b) Broers en zussen van leerlingen, die al op de Bernard Lievegoed
School voortgezet onderwijs in Maastricht volgen, worden geplaatst, evenals kinderen van medewerkers van het voortgezet
onderwijs van de Bernard Lievegoed School.
Tijdspa
aanname 201d
4van de Berna2015
Lievegoed sch rd
ool
Nadat de digitale aanmelding heeft plaatsgevonden bij de centrale
aanmelding Maastricht, ontvangt de school op 2 maart 2015 de
lijst met aangemelde leerlingen.
De afgelopen jaren hebben zich steeds zoveel leerlingen aangemeld dat voor de 180 plaatsen, die beschikbaar zijn moest worden
geloot. Als dat ook dit jaar weer het geval is gaan we kort na de
sluiting van de aanmelding loten. Leerlingen, die niet ingeloot
worden hebben dan ruimschoots de tijd om met de school van
2e keuze contact te leggen. De loting vindt plaats “onder voorbehoud van plaatsbaarheid”; na de loting krijgen leerlingen een
uitnodiging voor een kennismakingsgesprek. Bij de aanmelding
is het van belang om het advies zoals dat opgenomen is in het
onderwijskundig rapport in te vullen. Indien er een afwijkend
advies wordt ingevuld bij de aanmelding, wordt de leerling op de
wachtlijst geplaatst. Dit doen we om te voorkomen dat ouders
hogere adviezen invullen om zo eventueel hun kans om ingeloot
te worden te verhogen. Op basis van het kennismakingsgesprek
en het onderwijskundig rapport wordt de plaatsbaarheid bepaald.
Vandaar ook dat we naast de 180 te plaatsen leerlingen we 20
kinderen voor de wachtlijst zullen inloten. Meer informatie over
de aanmelding- en lotingsprocedure kunnen jullie inwinnen bij
Patricia Hanssen, teamleider middenbouw. Op de Open Dag is zij
op de begane grond te vinden.
Kennismakingsgesprek
De uitnodiging voor een kennismakingsgesprek gaat 16 maart
2015 per mail de deur uit. De gesprekken vinden plaats in de week
van 23 maart 2015.
Contact basisschool
Uiterlijk 10 april 2015 is er, indien nodig, contact opgenomen met
de basisscholen om eventuele vragen te stellen n.a.v. het onderwijskundigrapport en het gesprek dat heeft plaatsgevonden met de
leerling. Vervolgens worden er nog scholen bezocht, dit kan ook nog
na de aanname gebeuren en heeft als doel dat de overstap naar
het voortgezet onderwijs zo goed mogelijk wordt gemaakt.
Besluitvorming
De beslissing om een leerling aan te nemen is gebaseerd op de in
onze aannameprocedure vermelde criteria en de aannamecapaciteit. Omdat wij uitgaan van heterogene klassen letten wij op een
evenwichtige verdeling van leerlingen met vmbo-tl, havo- en vwoadvies. Op het moment dat wij een leerling niet kunnen plaatsen,
melden wij dit bij de centrale aanmelding Maastricht en zij zullen
samen met de ouder kijken waar de leerling geplaatst kan worden.
Inrichting
van het
onderwijs
De middenbouw
Vanuit de opbouw van het vrijeschoolleerplan duiden wij de
eerste twee leerjaren van ons voortgezet onderwijs aan als ‘de
middenbouw’ Deze twee leerjaren nemen een middenpositie in
tussen de onderbouw/basisonderwijs en de eigenlijke bovenbouw
(klassen 9 t/m 12). Leerkrachten in deze afdeling zijn expert in
de omgang met onze jongere leerlingen. Het merendeel van hen
heeft ervaring met het werken op de basisschool, waarna zij hun
tweede graad binnen een specifiek vakgebied hebben behaald. De
leerlingen krijgen frequent les van de eigen mentor, zodat deze
een sterke band met individuele leerlingen en de klas als geheel
kan opbouwen. De mentor blijft aan de klas verbonden gedurende
de eerste drie jaren. De leerlingen volgen gedurende twee en een
half jaar algemeen vormend onderwijs. Leerlingen krijgen op die
manier de ruimte om hun talenten te ontwikkelen en te laten zien
wat ze kunnen. Voor een goede sociale ontwikkeling vinden we
het belangrijk dat kinderen met verschillende vermogens en kwaliteiten bij elkaar in de klas zitten. Ze leren elkaar waarderen en
kunnen veel van elkaar leren. We bieden de leerstof in de lessen
op havo niveau (basisniveau) aan. Van hieruit differentiëren we
naar extra oefenstof/herhaling of verrijking. Uitgangspunt is dat
ieder kind uitgedaagd wordt en zich ontwikkelt binnen het vak.
Afhankelijk van hoe de leerling presteert, passen we de opdrachten aan. Het gaat daarbij niet om de hoeveelheid, maar juist om
maatwerk. Dus kiest de leerkracht voor herhaling, verlengde instructie of juist verrijking. Dit hoeft niet individueel te zijn, maar
kan goed in groepjes. Daarnaast bieden we vwo leerlingen extra
uitdaging door twee uur science aan te bieden.
De bovenbouw
Naarmate de leerling ouder wordt, duidelijker eigen doelen kan
kiezen en zelfstandiger kan werken, zal de hechte klassengroep
een goede basis vormen voor de leerling om van daaruit zijn eigen
individuele leerweg te kiezen. De vrijeschool onderscheidt zich
van ander onderwijs door de mogelijkheid om binnen de vaste
heterogene klassengroep te individualiseren. Naast het klassikaal
onderwijs wordt intensief gewerkt met groepsopdrachten, projecten en met individuele opdrachten. Tot en met klas 9 kennen we
volledig heterogene groepen. In klas 9 vindt de niveaubepaling
plaats.
De wens van geborgenheid en veel dingen samendoen, maakt
langzamerhand plaats voor de behoefte aan individualisering en
differentiatie. Leerlingen kunnen en moeten laten zien waartoe
ze in staat zijn en op welk niveau ze kunnen en willen werken.
Er moeten in toenemende mate keuzes gemaakt worden en een
aantal vakken wordt op verschillende niveaus aangeboden. Halverwege de 9e klas moet worden vastgesteld of de leerling in klas 10
op vmbo-tl of op havo/vwo niveau verder gaat.
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................ Ruimte
............................................................................ voor eigen
notities
............................................................................
............................................................................
............................................................................
50
Op de Nijverheidsweg 25, te Maastricht. Ouders die graag
mee willen komen, kunnen in onze kantine onder genot van
een kopje koffie/thee op hun kinderen wachten.
INFORMATIEAVOND VOOR OUDERS
donderdag 29 januari 2015 van 19:30 tot 21:00.
voor informatie over onze school:
www.blvs.nl
blv
s
.n
voor informatie over aanmelding:
www.lvomaastricht.nl
l,
Po
st
ad
res
Po s
tbus 5075, 6202
WE
Ma
a
<
ht
c
ri
Op de Nijverheidsweg 25, te Maastricht.
ONTWERP, FOTOGRAFIE EN REALISATIE: EDENING
adr
PROEFLESSEN VOOR LEERLINGEN VAN GROEP 8
woensdag 28 januari 2015 van 13:30 tot 15:30
[email protected], www
, in
.
st
> Bezoe
k
10
es
97
, N
ijv
.3
227 AL Maa
25, 6
str
g
ich
w e graag e
s
t,
d
w
i
n
e
g
04
i
e
d
o
n
h
it
u
3
e
i
l
l
er
ju
e
z
n
o
voor