Transcript Fase 2 - Het volle leven

Project Talentherkenning en dialogic teaching
Fase 2 – ontwikkeling, train-de-trainer
Doel
Kennismaking, training, coaching docenten in dialogic teaching en talentontwikkeling
Methode (onderdelen)
Plenaire trainingen
• Plenaire training 1: uitleg dialogic teaching en kijkwijzer
• Plenaire training 2: ervaring uitwisselen, voorbeeld-les door docent, ingaan op
dialogisch niveau
Training droomuur
• Droomuur observatie a.h.v. kijkwijzer met opname
• Nabespreking met vaststelling van aandachtspunten
• Droomuur observatie a.h.v. kijkwijzer (2)
• Nabespreking met coaching
Coaching vak
• Vakles observatie a.h.v. kijkwijzer
• Nabespreking
Coaching leefstijl
• Leefstijlles observatie a.h.v. kijkwijzer
• Nabespreking
Intervisie
• Nabespreken vakles, leefstijlles of droomuur onderling
Train-de-trainer
• Voorbespreking
• In een voorgesprek gaan we nog eens dieper in op de kijkwijzer. Wat zijn de
achtergronden? Waar kun je met collega-docenten op focussen.
• Doornemen handleiding, draaiboek
• Doorbespreking a.h.v. video-opname(s). Hoe scoor je op de verschillende
onderdelen? Bespreken van verschillen in observaties.
• Nabespreking. Coaching
Individueel consult (docenten)
• Voorgesprek, vraagarticulatie
• Ingaan op vragen die tijdens het proces van observatie, nabespreking, coaching
opkomen.
Project Talentherkenning en dialogic teaching – Fase 2: ontwikkeling, train-de-trainer (HVL)
1
Programma
• Plenaire training 1: In de eerste training vindt een kennismaking plaats met dialogic
teaching door toepassing en bespreking van de principes. We besteden ook aandacht aan
een aantal praktische zaken: bespreken draaiboek1, programma en kijkwijzer Uitnodiging
gaat naar voorhoedegroep (10 geselecteerde docenten vanuit de verschillende teams, incl.
Petra) Op zo’n kort mogelijke termijn zetten we een tussentijds individueel traject in met
Petra, zodat ze inzetbaar is voor de andere docenten. Dit kan ook gestart worden voor de
training Wouter
• Voorbespreking
• Coaching en training: observatie a.h.v. kijkwijzer, rapportage en nabespreking (Vak-les of
leefstijl-les (1x) Droomuur met opname)
• Voorbespreking tweetallen
• Coaching en training: observatie a.h.v. kijkwijzer, rapportage en nabespreking docenten
(9) Vak-les of leefstijl-les (1x) Droomuur met opname (1x)
• Plenaire training 2: In deze training wordt teruggekeken op de eerste ervaringen. De
docenten zullen bepaalde kritische situaties nog eens oefenen of een voorbeeld-les
verzorgen, met daarop aanvullend opbouwend commentaar. We kunnen ook op specifieke
vragen, wensen naar aanleiding van de eerste lessen ingaan. We kunnen hier ook ingaan
op train-de-trainer aspecten: waar let je op met observeren, enz. Ik zal gaandeweg het
project in overleg met docenten een draaiboek ontwikkelen, dat zij met name tijdens
intervisie kunnen gebruiken. Het maakt onderdeel uit van het train-de-trainer onderdeel.
• Intervisie nav nog een vak-les of leefstijl-les(1x) Intervisie nav nog een droomuur (1x) Door
docenten onderling in tweetallen
• Individueel consult: Wij kunnen de docenten extra van advies voorzien, of in een 1-1
gesprek. Het is ook mogelijk via email-contact
• Train-de trainer (evt. als start van 2013)
Resultaat: opgeleide voorhoedegroep 10 docenten, die ingezet kunnen worden in het
vervolgtraject. (Fase 3)
Project Talentherkenning en dialogic teaching – Fase 2: ontwikkeling, train-de-trainer (HVL)
2