Transcript (On)machtige vaders, vaderschap in situaties van

(On) machtige
vaders
Over vaderschap in situaties van huiselijk geweld
Het Kopland
2014
(On) machtige
vaders
Over vaderschap in situaties van huiselijk geweld
Het Kopland
2014
Pagina 1
Voorwoord
Beste Lezer,
Dit boekje is één van de vruchten van een verbetertraject binnen de
vrouwenopvang van Stichting het Kopland in Groningen ten aanzien van het
betrekken van vaders bij hun kinderen die tijdelijk in de vrouwenopvang
verblijven. Al enige jaren worden vaders, waar mogelijk, betrokken bij hun
kinderen vanuit een steeds meer systeemgerichte benadering van gezinnen
binnen de vrouwenopvang en het besef dat in de ontwikkeling van kinderen
zowel moeders als vaders een belangrijke rol spelen. De woorden ‘waar
mogelijk’ geven het echter al aan: dat is in situaties waarin huiselijk geweld
voorkomt niet altijd even eenvoudig. Een veelheid van factoren beïnvloeden het
contact tussen vader en kind, maar ook de keuzes die in het proces van
contactlegging genomen moeten worden. In de praktijk worstelen de
medewerkers dan ook met de werkelijkheid die per gezin, per kind, per vader
en per moeder kan verschillen. Het onderzoek beschreven in dit boekje
probeert de meest invloedrijke factoren op te sporen en te ordenen. Leidend
daarbij is steeds het belang van het kind. Wij zijn ons ervan bewust dat we
keuzes hebben moeten maken over welke factoren wij wel, en welke factoren
wij niet meegenomen hebben in het onderzoek. Ondanks dat deze keuzes
weloverwogen zijn genomen blijven keuzes altijd subjectief. We pretenderen
dan ook niet álle factoren in beeld te hebben gebracht maar wel de meest
belangrijke. De uitkomsten in het rapport richten zich in eerste instantie op het
ondersteunen van hulpverleners die werken in de vrouwenopvang met
gezinnen waarbinnen sprake is van huiselijk geweld. Maar de inhoud is ons
inziens ook zeer bruikbaar voor hulpverleners die in een wijk of buurt werken
met deze gezinnen. Want basiskennis is nodig: zowel over de ontwikkeling van
kinderen en over gezinsrelaties als over het effect wat huiselijk geweld hierop
heeft, over ‘goed-genoeg’ ouderschap en over vaderschap en huiselijk geweld.
Over deze kennis zou elke professional, die werkt met gezinnen waarbinnen
(ex)partnergeweld voorkomt of voorkwam, dienen te beschikken.
Pagina 2
In verband met de leesbaarheid van het boekje hebben we ervoor gekozen niet
alle informatie uit het initiële onderzoeksrapport op te nemen in deze uitgave.
Deze verkorte versie geeft een overzicht van de uitkomsten van de uitgevoerde
literatuurstudie en leidt tot praktische aanbevelingen voor de praktijk.
Wij hebben met veel plezier gewerkt aan dit onderzoeksproject wat alleen tot
stand heeft kunnen komen door de financiële steun van het Skanfonds. Ook
danken wij onze projectgroep bestaande uit Paulien Sissingh, Gerda Hazelaar,
Semira Ocak en Marinde Smit voor haar bijdrage aan het onderzoek. Tenslotte
danken wij Femke Feenstra, onder wiens redactie deze uitgave tot stand is
gekomen.
Wij wensen u veel leesplezier!
Drs. Lienja van Eijkern, sociologe &
Drs. H. Rus, orthopedagoge/ gz- psychologe
Het Kopland
Pagina 3
Inhoudsopgave
Inleiding
4
Hoofdstuk 1
Dilemma’s in de praktijk
9
§ 1.1
Het Kopland
§ 1.2
Begripsafbakening
10
§ 1.3
Korte beschrijving van het project 'Vaders'
10
§ 1.4
Welke dilemma's ondervinden medewerkers?
12
Hoofdstuk 2
9
Literatuuronderzoek
14
§ 2.1
Wat is het belang van het kind?
14
§ 2.2
Wat is goed genoeg ouderschap?
17
§ 2.3
Wat zijn de gevolgen van getuige zijn van partnermishandeling
11
voor kinderen?
23
Wat zijn de gevolgen van partnermishandeling op de
11
gezinsrelaties?
28
Welke factoren spelen een rol in de vrouwenopvang?
34
Conclusies en aanbevelingen
40
§ 3.1
De uitvoeringsdilemma's
40
§ 3.2
Invloedrijke factoren
45
§ 3.3
De rol van de hulpverlener
48
§ 3.4
Aanbevelingen voor de vrouwenopvang
49
§ 2.4
§ 2.5
Hoofdstuk 3
Literatuurlijst
51
Bijlage
55
Praktijkinstrument voor risicotaxatie
55
Pagina 4
Inleiding
Huiselijk geweld is een omvangrijk veiligheidsprobleem in
Nederland. Jaarlijks worden meer dan 200.000 personen
slachtoffer van huiselijk geweld. Daarvan betreft 60 á 65% partnerof ex-partnergeweld (Van der Veen en Bogaerts, 2010). Binnen
gezinnen waar huiselijk geweld plaatsvindt, leven in veel gevallen
ook kinderen die tegen wil en dank getuige zijn van dit geweld.
Er bestaan zorgen over de ontwikkeling van kinderen die opgroeien in een
gezin waarbinnen huiselijk geweld voorkomt. Richtte de hulpverlening bij
huiselijk geweld zich voorheen vooral op de relatie tussen de pleger en het
slachtoffer, de laatste tien jaar is er in toenemende mate aandacht voor de
gevolgen van getuige zijn van huiselijk geweld voor kinderen. Getuige zijn van
huiselijk geweld kan voor kinderen zowel op de korte, als op de lange termijn,
nadelige gevolgen hebben. Zo kunnen kinderen internaliserend (emotioneel
teruggetrokken,
zorgen hebben)
en externaliserend gedrag (agressief,
hyperactief) laten zien, symptomen van depressie ontwikkelen, angstig worden
en scoren zij hoger op een Post Traumatische Stress Stoornis (PTSS) dan
kinderen die geen getuige zijn geweest van geweld.
Ouderschap en geweld
Een hieraan verwant onderwerp is de opkomst van vraagstukken rond
ouderschap tijdens en na geweld in de gezinssituatie, in het bijzonder rond
vaderschap. In de ontwikkeling van de aanpak van huiselijk geweld in gezinnen
is lange tijd geen aandacht geweest voor vaderschap. Vaders werden allereerst
beschouwd als pleger van geweld en daarmee een “slechte” vader. Immers,
vader is voor de kinderen de bron van angst, onzekerheid en verdriet door het
gepleegde geweld en de discussie centreerde zich vooral rond de vraag of het
zijn van getuige van geweld een vorm is van kindermishandeling. Het daaruit
ontstane dilemma lag lastig: is een vader die zijn partner mishandelt, een pleger
van partnergeweld en kindermishandeling? En welke rol heeft de moeder in
dergelijke situaties? Wanneer een moeder besluit de relatie niet te verbreken, is
zij dan pleger van kindermishandeling?
Pagina 5
Voor deze vrouwen geldt dat slachtofferschap van partnermishandeling een
negatieve invloed heeft op het functioneren als moeder. In deze discussie over
daderschap en slachtofferschap lijkt weinig oog te zijn voor de positie en
behoeften van kinderen in dergelijke situaties. Daar komt bij dat in de discussie
uitgegaan wordt van een mannelijke pleger en een vrouwelijk slachtoffer binnen
een heteroseksuele relatie. De realiteit is veel complexer: vrouwen kunnen ook
pleger zijn van geweld, het geweld kan wederzijds zijn en geweld komt ook voor
in homo- of lesbische relaties. Dit onderzoek is echter uitgevoerd in een
specifieke setting, namelijk de vrouwenopvang in de provincie Groningen waar
vrouwen opgevangen worden die slachtoffer zijn geweest van huiselijk geweld.
Dit is de reden dat in het rapport verder gesproken wordt over vrouwelijke
slachtoffers, mannelijke plegers en plegerschap in combinatie met vaderschap.
Kinderen in de vrouwenopvang
Jaarlijks verblijven in totaal ongeveer 4700 kinderen in de vrouwenopvang
(Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport, 2007). Van deze kinderen is
84% geboren in Nederland maar komt 79% uit een allochtoon gezin
(Brilleslijper-Kater, Beijersbergen, Asmoredjo, Jansen en Wolf, 2010). In het
onderzoek “Meer dan bed, bad, broodje pindakaas” beschrijven BrilleslijperKater en collega’s (2010) zowel de kinderen en jongeren die in de
vrouwenopvang verblijven als in de maatschappelijke opvang. Uit de
beschrijving blijkt onder andere dat meer dan de helft (52%) van de kinderen
contact heeft met de ouder die niet in de opvang verblijft, 47% heeft geen enkel
contact met de buiten de opvang wonende ouder. Hoewel de kinderen
aangeven vaak niet terecht te kunnen bij deze (niet in de opvang verblijvende)
ouder beoordelen zij deze relatie toch als (heel) goed. De onderzoekers denken
dat er sprake is van idealiseren. De medewerkers van de opvang beoordelen
74% van de relaties met de buiten de opvang wonende ouder als van lage
kwaliteit. Daarbij constateren zij een worsteling van de kinderen met loyaliteit
voor beide ouders (Brilleslijper-Kater et al., 2010).
Pagina 6
Eén van de aanbevelingen uit het onderzoek was dat de (vrouwen)opvang
relaties met de niet-verblijvende ouder, indien de veiligheid gegarandeerd kan
worden, zou dienen te stimuleren en versterken voor zover hier een positieve
invloed van uit gaat op het functioneren van de kinderen.
De rol van vaders binnen de vrouwenopvang
Als gevolg van het hiervoor genoemde, en vanwege de zorg voor kinderen, is
sinds een aantal jaren een beweging op gang gekomen om vaders meer te
betrekken bij hun kinderen in de vrouwenopvang. Hierbij wordt uitgegaan van
de veronderstelling dat kinderen een moeder én een vader nodig hebben voor
een optimale ontwikkeling. Kinderen uit gezinnen waarbinnen geweld
plaatsvindt, worden daarbij steeds meer op een contextuele manier benaderd.
Het getuige zijn van geweld tussen ouders betekent voor de ontwikkeling van
kinderen dat er al sprake is van verlies van een optimale situatie. Om het
gezond opgroeien van deze kinderen niet verder te bedreigen zou, werkend
vanuit de huiselijk geweld situatie waar het kind zich in bevindt, een voor het
kind ‘second best’ situatie gecreëerd moeten worden waarin zowel vader als
moeder een rol spelen, evenals eventuele broertjes en zusjes en andere
significant belangrijke personen in het leven van het kind. Dit betekent echter
niet dat in alle situaties contact tussen vaders en kinderen wenselijk of mogelijk
is. Verschillende factoren op individueel, relationeel en contextueel niveau
kunnen beschermend werken of risicovol zijn.
Aanleiding van het onderzoek en de onderzoeksvraag
Mede door deze nieuwe ontwikkelingen is in 2011 binnen de vrouwenopvang
van Het Kopland met een project “Vaders betrekken bij hun kinderen in de
opvang”. Binnen dit project worden vaders, waarvan de kinderen in de opvang
verblijven, geïnformeerd over het verblijf. Daarnaast wordt (waar mogelijk)
contact tot stand gebracht tussen de vaders en hun kinderen. Een uitgebreide
beschrijving van dit project wordt gegeven in hoofdstuk 1.
Bij de uitvoering van het project ‘Vaders betrekken bij hun kinderen in de
opvang´ lopen de uitvoerders tegen inhoudelijke dilemma’s aan.
Pagina 7
‘Het belang van het kind’ en ‘welzijn en veiligheid’ zijn grote begrippen die in de
praktijk weinig houvast lijken te bieden. In 2012 is daarom de volgende
onderzoeksvraag bij de onderzoeker van Het Kopland neergelegd:
´Op welke manier en op welk moment kunnen daders waarvan de kinderen in
de opvang verblijven en hun kind(eren), rekening houdend met het belang van
het kind, met elkaar in contact gebracht worden?´
De uitvoering van het onderzoek
Er is op verschillende manieren data verzameld voor het onderzoek. Allereerst
is er een beschrijvend onderzoek uitgevoerd naar de dilemma’s uit de praktijk.
Hiervoor is schriftelijke informatie uit het projectplan gebruikt en zijn er
interviews en enquêtes uitgevoerd met de projectleider en uitvoerders (N=10)
uit Emmen en Groningen binnen het project. Vervolgens is een concept
rapportage voorgelegd aan het projectteam. De hieruit voortvloeiende
opmerkingen zijn verwerkt in een definitieve rapportage. Naast het beschrijvend
onderzoek is er een literatuurstudie gedaan naar de relevante factoren die een
rol spelen bij de afweging welke vorm van contact tussen vader en kind voor elk
individueel kind het beste is. Het beschrijvende onderzoek en de literatuurstudie
vormen de basis om te komen tot verbeteringen van het project ‘vaders
betrekken bij hun kinderen in de vrouwenopvang’. Het uitwerken van de
aanbevelingen is gedaan door de onderzoekers, terwijl de projectleider van het
project de aanbevelingen heeft omgezet in een actielijst en zorg heeft gedragen
voor de implementatie van de verbeteringen binnen het project.
Het rapport
Omwille van de leesbaarheid van dit rapport en in verband met de privacy is
ervoor gekozen een beperkt aantal gegevens op te nemen.
 Het eerste deel van deze rapportage geeft door middel van het
beschrijvend onderzoek antwoord op de volgende vraag: “Tegen welke
dilemma’s lopen de medewerkers aan bij het uitvoeren van het project
‘Vaders betrekken bij hun kinderen in de opvang’.”
Pagina 8
 Het tweede deel betreft een literatuurstudie van de bestaande kennis op
dit thema. De onderzoeksvraag die in dit deel van het rapport
beantwoordt zal worden is: “Welke factoren dienen mee te wegen
wanneer bij het betrekken van een vader bij diens kind(eren) in de
opvang, uitgaande van de belangen van kinderen?”

Het laatste deel legt de inhoudelijke dilemma’s naast de opgedane
theoretische kennis om te komen tot aanbevelingen en concrete
verbeteringen ten aanzien van de uitvoeringsdilemma’s binnen het
project.
Pagina 9
Hoofdstuk 1
Dilemma’s in de praktijk
In 2011 is Het Kopland gestart met het project ‘Vaders betrekken bij
hun kinderen in de opvang´. In dit project worden vaders, waarvan
de kinderen met hun moeder in de opvang verblijven, geïnformeerd
over het verblijf. Daarnaast wordt er, waar mogelijk, contact tot
stand gebracht tussen vader en kind. De uitvoerders lopen binnen
dit project tegen inhoudelijke dilemma’s aan. Dit deel van het
onderzoek heeft een evaluerend vraagtype en zal zich richten op het
opsporen van de dilemma’s die de uitvoerders van het project in de
praktijk tegenkomen.
1.1
Het Kopland
Het Kopland bestaat uit twee afdelingen, namelijk afdeling huiselijk geweld en
de afdeling maatschappelijke opvang. Binnen de afdeling huiselijk geweld
vallen onder andere het Blijf van mijn lijf huis, opvang Martinikerkhof
(Groningen), opvang Emmen (vrouwenopvang en maatschappelijke opvang) en
een Behandelunit. Daarnaast is er het steunpunt huiselijk geweld welke bestaat
uit het telefonische hulp- en adviespunt, de ketenregie over de ambulante
aanpak huiselijk geweld, casemanagement over de uitgesproken huisverboden,
de kindhulpverleners en een afdeling die zich bezig houdt met expertise,
projecten en ontwikkeling.
In onze samenleving doet en telt iedereen mee. Soms lukt dat door
sociale omstandigheden niet. Het kan ieder mens overkomen dat je door
onveiligheid, kwetsbaarheid of risico’s op uitsluiting tijdelijk de grip op je eigen
leven verliest. Het Kopland is er voor alle mensen, van alle leeftijden en uit alle
lagen van onze samenleving. Het Kopland biedt hen de juiste hulp op de juiste
plaats om zelf hun rol in de maatschappij te ontdekken, te ontwikkelen en in te
nemen.
“Een veilige eigen plek als voorwaarde én als resultaat”
Pagina 10
1.2
Begripsafbakening
Binnen dit onderzoek wordt de volgende betekenis aan de begrippen ontleend:

Het project “Vaders”: Dit is het project dat binnen Het Kopland in 2011 is
gestart. In dit project worden vaders binnen twee dagen volgens een afgesproken werkwijze op de hoogte gebracht van het verblijf van hun kinderen in de opvang.

De medewerkers/begeleiders: De uitvoerders die dilemma’s tegenkomen
in het project dat sinds 2011 loopt binnen Het Kopland.
1.3
Korte beschrijving van het project ‘Vaders’
Achtergrondinformatie
Landelijke ontwikkelingen, de ervaringen van het Steunpunt Huiselijk Geweld
en de behoeften van hulpverleners en cliënten geven aan dat het van belang is
vaders meer te betrekken hun kinderen in de opvang. Dit sluit eveneens aan bij
de ervaring dat een aantal vrouwen contact blijft houden met hun partner waarvan sommigen uiteindelijk terugkeren naar hun partner. Daarnaast blijven vaders en kinderen altijd met elkaar verbonden. De groep vrouwen en kinderen
binnen Het Kopland is divers: van hoog risico tot laag risico ten aanzien veiligheidsrisico’s, diverse culturen, verschillende aard van problematiek (eergerelateerd geweld, slachtoffers van vrouwenhandel, onveilige partnerrelatie, geweld
tegen ouders, geweld tegen kinderen) en uit verschillende delen van het land.
Deze diversiteit maakt het lastig om een eenduidig beleid op te zetten voor het
betrekken van vaders en meer systeemgericht te gaan werken. Uit de pilot ‘Vaders’ (2011) is gebleken dat het betrekken van vaders een duidelijke meerwaarde heeft, maar dat een vast omschreven werkwijze dikwijls niet aansluit bij
de diversiteit van de doelgroep. Er is een vervolgproject gestart welke bredere
kaders biedt dan het eerste protocol om systeemgericht te kunnen werken en
een meerzijdig partijdige houding aan te kunnen nemen. Hierbij staat het belang van een aanpak op maat en het vastleggen en borgen van afspraken
voorop.
Pagina 11
Uitgangspunten
De voor het project geformuleerde uitgangspunten zijn:

Kinderen en ouders de mogelijkheid bieden voor omgang, waarbij de veiligheid en het welzijn van het kind en de verzorgende ouder gewaarborgd wordt.

Kinderen hebben recht op contact met vader.

Geweld is een onderdeel van het hele systeem en niet een probleem van
een individu. Het betrekken van vader geeft inzicht in de gezinsdynamiek
en kan daardoor geweld in volgende relaties voorkomen. Om de spiraal
van geweld te doorbreken is het noodzakelijk om inzicht te geven in de
dynamiek die tussen de gezinsleden speelt.

Door het betrekken van ex-partners/vaders wordt geïnvesteerd in een
open werkrelatie met ouders en kinderen. Cliënten durven over
(ex)partner te praten, ook bij terugkeer. Actieve bemoeienis kan bijdragen aan een veilige terugkeer.
Daarbij worden de volgende rechten van het kind (Unicef) in acht genomen:

Artikel 9 Scheiding kind en ouders
Het kind heeft recht op regelmatig direct contact met beide ouders, tenzij
dit niet in zijn of haar belang is.

Artikel 12 Participatie en hoorrecht
Wanneer volwassenen beslissingen nemen die kinderen aangaan, hebben kinderen het recht om hun mening te geven en dient rekening gehouden te worden met hun perspectief op de situatie.
Wat werkt?
Er is in 2011 een pilot uitgevoerd ter voorbereiding op het project. Tijdens de
uitvoer van de pilot is onderzocht welke elementen werkzaam zouden kunnen
zijn binnen het project. Hieruit kwamen de volgende werkzame elementen:

Focus op de kinderen, dit biedt opening voor gesprek met ouders en
geeft kinderen meer grip op hun leefsituatie.
Pagina 12

Richten op ouderschap en het benaderen van ouders als competente
ouders. Vaak zijn ouders bereid te doen wat belangrijk is voor hun kinderen, zelfs wanneer dit tegen de eigen wensen in gaat.

Een opbouwende werkrelatie met beide ouders vanaf het begin van de
opname. Ver- of beoordeel niet, neem geen standpunt en ga achter het
hele gezin staan.
Welke voorwaarden zijn nodig voor contact?
Veiligheid staat voorop en wordt in kaart gebracht door middel van de risicotaxatie. Soms is contact met vader niet verantwoord in verband met de veiligheid van de kinderen. Daarnaast is motivatie om te kunnen (leren) focussen op
het belang van het kind belangrijk. Verder dient het kind (maar ook ouders) serieus genomen te worden in zijn of haar contactbehoefte. Hierbij is het van belang niet over de grenzen van het kind heen te gaan. Tenslotte is het van belang goed te kijken naar de timing, de tijd te nemen voor stabiliseren en per gezin in te schatten wat een goed moment is voor contact.
Werkwijze
De volgende processtappen zijn geformuleerd:
1. Vaders op de hoogte stellen van verblijf kinderen in opvang
2. Systeemoverleg (Gezinsgesprek over gezamenlijk ouderschap)
3. Inventarisatie
a. Van veiligheids- en juridische aspecten
b. Van wensen d.m.v. individuele gesprekken met ouders en kinderen
4. Opstellen en uitvoeren Plan van Aanpak (Gezinsplan)
5. Evaluatie Plan van Aanpak
1.4
Welke dilemma’s ondervinden de medewerkers?
Het onderzoek naar de dilemma’s die medewerkers ondervinden tijdens het
project `Vaders´ is uitgevoerd in het werkveld en is praktijkgericht en kwalitatief
van aard. De mening en ervaringen van de begeleiders uit Emmen en Groningen stonden voorop.
Pagina 13
Er is onder de medewerkers (N=10) een enquête en een half gestructureerd
interview afgenomen. Aan de hand van gesprekken met de leidinggevenden
van het project is de volgende onderzoeksvraag geformuleerd:
“Tegen welke dilemma’s lopen de medewerkers aan bij het
uitvoeren van het project Vaders betrekken bij hun
kinderen in de opvang?”
Uit de analyse van de interviews en enquêtes kwamen de volgende inhoudelijke dilemma’s/ vragen naar voren die de medewerkers bezighouden tijdens de
uitvoering van het project:

Is het altijd in het belang van het kind een vader te betrekken of verschilt
dit per vader of kind?

Op welk moment kunnen vaders het beste betrokken worden?

Wat dient mee te wegen in de beoordeling van de veiligheid van het
kind?

Wat dient mee te wegen in de beoordeling van het belang van het kind?

Welke keuzes maak je wanneer het kind, of een van de ouders geen
contact wil?

Hoe beoordeel je de loyaliteit van het kind naar de moeder?

Hoe beoordeel je de loyaliteit van de hulpverlener naar de moeder?
Deze vragen en dilemma’s vormen de basis van het uitgevoerde literatuuronderzoek welke staat beschreven in het volgende hoofdstuk van dit rapport.
Pagina 14
Hoofdstuk 2
Literatuuronderzoek
Dit deel van het rapport richt zich op de bestaande kennis vanuit
theorie en literatuur ten aanzien van de vraag: ‘Welke factoren
dienen mee te wegen bij het betrekken van vader bij diens
kind(eren) in de opvang, uitgaande van de belangen van kinderen?’
Hierbij worden eerder genoemde knelpunten en dilemma’s verder
onderzocht.
In dit deel van het onderzoek wordt de gevonden literatuur beschreven en geanalyseerd op relevantie. Bij het selecteren van literatuur is door de onderzoekers, aan de hand van de dilemma’s in het werkveld, besloten de risico’s en beschermende factoren vanuit een aantal deelvragen te onderzoeken en analyseren. De dilemma’s zijn kort samen te vatten in de volgende onderwerpen: het
belang van het kind, de rol van ouders, risico-inventarisatie en de rol van hulpverlening binnen de vrouwenopvang. Van hieruit zijn de volgende deelvragen
gedestilleerd:
-
Wat is het belang van het kind?
-
Wat is ‘goed genoeg’ ouderschap?
-
Wat zijn de gevolgen van getuige zijn van huiselijk geweld voor kinderen?
-
Wat zijn de gevolgen van geweld op de gezinsrelaties?
-
Welke factoren spelen een rol voor wat betreft de setting waarin de kinderen verblijven: de vrouwenopvang?
2.1
Wat is het belang van het kind?
Uitgangspunt voor het betrekken van vaders bij de opvang van vrouw en kinderen na huiselijk geweld is veelal de veiligheid en het welzijn van kinderen. Ook
rechters doen vaak uitspraken over omgang van vaders in het belang van het
kind. Dat het belang van het kind voorop staat, is vaak geen discussie, wat precies het belang van het kind is, is minder eenduidig vast te stellen. Daarom
wordt in dit deel antwoord gezocht op de vraag wat kinderen nodig hebben om
zich te ontwikkelen.
Pagina 15
2.1.1 De rechten van het kind
De rechten van het kind zijn vastgelegd in de UN Convention on the Rights of
the Child (CRC) (United Nations General Assembly, 1989). Het doel van de 54
artikelen tellende conventie is het verbeteren van de positie van kinderen in de
maatschappij. Het bevat vier basisprincipes:
1) Geen discriminatie: alle rechten zijn voor alle kinderen
2) Het belang van het kind: alle beslissingen van overheid, autoriteiten en
anderen dienen het belang van het kind voorop te stellen.
3) Recht op leven en ontwikkeling: de overheid moet zich tot het uiterste inspannen voor het kunnen overleven van kinderen en het stimuleren van
de ontwikkeling van kinderen.
4) De stem van het kind: kinderen moeten worden gezien en serieus genomen, met hun mening moet rekening worden gehouden bij beslissingen die ook hen aangaan.
2.1.2 Condities voor optimale ontwikkeling
Wat heeft een kind nodig om zich sociaal-emotioneel optimaal te kunnen ontwikkelen? Het belang van het kind is het belang van de ontwikkeling van het
kind. Om meer zicht te krijgen op welke factoren cruciaal zijn bij de ontwikkeling
van kinderen, wordt het model van Bartels en Heiner (1994) aangehaald. Zij
beschrijven een aantal condities die als voorwaarden dienen voor een optimale
ontwikkeling van het kind. De condities zijn sterk gerelateerd aan elkaar: een
defect op de ene conditie kan tot op zekere hoogte gecompenseerd worden
door de aanwezigheid van een andere conditie.
1. Adequate verzorging
7. Ondersteunende flexibele structuur
2. Fysiek veilige omgeving
8. Emotionele veiligheid
3. Continuïteit, stabiliteit en hechting
9. Voldoende adequate voorbeelden
4. Interesse
10. Educatie
5. Respect
11. Omgang met leeftijdsgenoten
6. Geborgenheid
12. Kennis over en contact met eigen
verleden
Pagina 16
Diverse studies hebben aangetoond dat huiselijk geweld schadelijk is voor de
ontwikkeling van kinderen. Het opgroeien in een veilige omgeving zonder geweld is dan ook een basis voorwaarde. Kinderen die opgroeien in onveilige omstandigheden ontwikkelen psychische klachten als problemen in hun sociaalemotionele ontwikkeling.
2.1.3 Ontwikkelingsmodellen
Om het belang van het kind voorop te kunnen stellen, moet eerst duidelijk zijn
wat kinderen nodig hebben om zich goed te kunnen ontwikkelen. Verschillende
modellen (Bronfenbrenner (1979); Belsky (1984); Van der Ploeg (2007)) schetsen de ontwikkeling van het kind in de context waarin het leeft. De modellen tezamen genomen kunnen we drie categorieën condities formuleren: condities
van de leefomgeving, condities van het kind, en condities betreffende het ouderschap.
Leefomgeving:

Primair biologische behoeften: eten, drinken en een dak boven je hoofd

Bestaanszekerheid: een fysiek en emotioneel veilige omgeving, continuïteit, stabiliteit

Sociale behoeften: sociale steun, school, vrije tijd

Emotionele behoeften: affectief klimaat met erkenning, respect, kennis
over en contact met eigen verleden
Kind:

Biologisch: gezondheid, sekse, copingstijl

De stem van het kind wordt gezien en serieus genomen

Persoonlijkheid: zelfontwikkeling, zelfbeeld, zelfcontrole, intelligentie
Ouderschap:

Relatie ouders: ondersteunend, zonder geweld

Karakter ouders: interesse, respect, geborgenheid

Eigen opvoedgeschiedenis: voldoende adequate voorbeelden, educatie

Leefomgeving ouders: werk, sociale steun
Pagina 17
2.1.4 Beschouwing
Voor de kinderen die in de opvang verblijven, staan de condities ten aanzien
van leefomgeving en ouderschap onder druk. Om de ontwikkeling van het kind
zoveel mogelijk (herstel)kans te geven is het van belang in kaart te brengen
waar de risico’s voor het kind liggen, in welke mate het risico aanwezig is en op
welke manier het risico verminderd kan worden. Tevens kan aangesloten worden bij de (aanwezige) kindcondities: het kind een stem laten geven, de copingstijl van het kind en de ontwikkeling en zelfcontrole bevorderen.
Bij het betrekken van vaders bij hun kinderen in de opvang is het belangrijk op de opvoedingsstijl van de vader en moeder te reflecteren in het licht van
contextuele factoren zoals de opvoedgeschiedenis van de vader én de moeder,
de relatie tussen de beide ouders, het sociale netwerk van het gezin en, tenslotte, de kenmerken van het kind.
2.2
Wat is ‘goed genoeg’ ouderschap?
In het vorige deel is duidelijk geworden dat omgevingsfactoren zowel protectieve als schadelijke effecten kunnen hebben op kinderen. Het is een ingewikkeld
samenspel van individuele en externe factoren die de invloed op de ontwikkeling van het kind bepalen. Ouderschap speelt hierbij een centrale rol. Welke aspecten zijn hierbij van belang en wanneer is ouderschap goed genoeg? Hierbij
wordt eerst gekeken naar ouderschap in het algemeen om vervolgens het belang van vaders binnen ouderschap onder de loep te nemen.
2.2.1 ‘Goed genoeg’ ouderschap
Wanneer is de bijdrage aan de optimale ontwikkeling van ouders goed genoeg?
Hiervoor gelden verschillende kwaliteitseisen die cultuur- als tijdgebonden zijn.
Vaak zijn deze eisen gerelateerd aan de ontwikkeling en welzijn van het kind.
Het is in het belang van het kind dat hij of zij zich optimaal kan ontwikkelen.
Binnen de Joseph Rowntree Foundation (Kellett & Apps, 2009) zijn 54 hulpverleners geïnterviewd over ‘goed genoeg ouderschap’. Er zijn vier algemene thema’s die naar voren komen bij goed genoeg ouderschap:
Pagina 18
1) Voldoende gezondheid en ontwikkeling bieden aan het kind (Minimale
niveau voor goed ouderschap, zoals: voedsel, veiligheid en zorg.)
2) Kinderen komen op de eerste plaats (Tijd doorbrengen met het kind, luisteren en continue zorg verlenen. Voldoen aan de emotionele behoeftes
van het kind door het laten zien van liefde en affectie.)
3) Routine en consistente hulp verzorgen (Verantwoordelijkheid nemen ten
aan zien van het kind en duidelijk grenzen stellen. Routine, organisatie
en structuur in het huishouden aanbrengen.)
4) Ouders erkennen het kind en de betrokkenheid van ondersteunende begeleiding (Ouders accepteren het kind en hebben realistische verwachtingen van het kind. Hulp zoeken wanneer het nodig is en samenwerken
met hulpverleners.)
Wanneer de veiligheid van een kind niet gegarandeerd kan worden en de basisbehoefte van het kind verwaarloosd worden, zoals gebrek aan voedsel, hygiëne en verzorging, is er sprake van risicovol ouderschap (Kellet & Apps,
2009).
2.2.2 Beschermende buffers bij opvoeden
Dijkstra (2007) beschrijft de vier buffers van Van der Pas (2005), deze buffers
spelen een zeer grote rol binnen de beschermingsprocessen in de opvoeding.
De buffers zijn van groot belang om het ouderschap goed te laten verlopen,
wanneer deze buffers niet voldoende aanwezig zijn, bestaat er een grotere
kans dat er problemen ontstaan binnen het gezin. De vier buffers zijn:
1) Een verbonden gemeenschap. (Dit kan familie zijn, maar ook een wijk of
een stad. Verbondenheid gaat samen met solidariteit: het betekent dat
het van belang is te investeren in ouders, ook in ouders met problemen.
Van der Pas gaat uit van een besef van verantwoordelijk-zijn bij de ouder, wat betekent dat ouders zich bewust zijn van hun verantwoordelijkheden ten opzichte van hun kinderen. Daarbij gaat van der Pas ervan uit
dat een gemeenschap die hulp en steun biedt aan ouders als buffer kan
fungeren.)
Pagina 19
2) Een goede taakverdeling en duidelijkheid. (De taakverdeling is volgens
Van der Pas goed als de bijhorende lasten, taken en vaardigheden op
een voor beide ouders bevredigende wijze worden verdeeld.)
3) Het vermogen van de ouders om te kunnen reflecteren op de opvoeding.
(Dit is het vermogen om afstand te nemen van de dagelijkse beslommeringen en op meta-niveau naar het kind en zichzelf te kijken. Kunnen ouders zichzelf zien als mensen die extra steun nodig hebben en zijn zij
hierdoor bereid hulp te aanvaarden?)
4) Goede ouderervaringen. (Als goede ouderervaringen benoemt Van de
Pas het zelf kunnen oordelen, ervaringen en waarnemingen en een oordeel over ouderschap dat een positieve bevestiging geeft voor de ouder:
dat de ouder het goed doet.)
De vier buffers kunnen gezien worden als een immuunsysteem (Hoek, 2009):
bij ongunstige omstandigheden komen de buffers in actie. Ook kunnen ze elkaar compenseren. De invalshoek van de buffers zijn ouders, maar ze worden
ook gerelateerd aan de drie zelf gedestilleerde buffers van het kind uit een onderzoek van Werner en Smith (2001): het makkelijke karakter van het kind, de
aanwezigheid van een veilige verzorger en een persoon buiten de familie met
wie het kind zich kan identificeren.
2.2.3 Vaderschap binnen het systemisch perspectief
Hoe kunnen vaders bijdragen aan de optimale ontwikkeling van een kind? Er
zijn maar weinig onderzoeken gedaan naar de vaderrol in de ontwikkeling van
het kind. Wel blijkt dikwijls dat afwezigheid van vader een risicofactor is voor
probleemgedrag van het kind (Veerman, 1998). Historisch gezien ligt bij het opvoeden de nadruk op moederschap. Vaders hebben een lange tijd voor het inkomen gezorgd en zijn in opvoedingsprogramma’s en onderzoeken op achterstand gezet. Helemaal terecht is dit niet, ook bij traditionele gezinnen waarbij
vader het inkomen verdient en moeder zich richt op de opvoeding, lijken kinderen toch te profiteren van de aanwezigheid van vader. Dit lijkt niet zozeer te zitten in de unieke ‘vader eigenschappen’ zoals actief spel, zo beschrijft Featherstone (2001) in een overzichtsartikel, maar meer in algemenere ouderschapsvaardigheden als warmte, verzorging en nabijheid.
Pagina 20
Het kan ook zijn dat niet het vaderschap, maar het ontbreken van conflicten als
een protectieve factor in de ontwikkeling van het kind werkt. In een overzichtsstudie van Cabrera, Tamis-Lemonda, Bradley, Hofferth en Lamb (2000) komt
naar voren dat positief contact tussen ouders voor meer betrokkenheid zorgt en
dat met name de aanwezigheid van een vader (en niet zozeer zijn rol) een positieve invloed heeft op het kind. Yeung, Duncan & Hill (2000) sluiten met hun
analytische studie hierbij aan. Zij benadrukken wel de unieke bijdrage van vaders, speciaal bij zonen. Zo hebben vaders positieve invloed op opleidingsniveau, latere inkomen en komen er minder buitenechtelijke kinderen voor bij
jongvolwassenen waarbij de vader een rol heeft gespeeld in hun leven. Lamb
(1995) onderschrijft deze conclusie door middel van diverse studies die hij heeft
gedaan naar de rol van vaders. Van belang bij de invloed van vaders is de mate
waarin vader zich gewaardeerd voelt in zijn rol als vader en als partner. Vaders
brengen vaak minder tijd door met hun kinderen dan de moeders (Van Dijken &
Tavecchio, 1998).
Bovengenoemde studies onderschrijven het belang van meer aandacht
voor vaders in onderzoek en zorg. Maar met de kanttekening dat vaders niet als
‘mannelijke moeders’ benaderd moeten worden (Pels & Distelbrink, 2000): ze
hebben een andere ondersteuningsbehoefte.
Verantwoord vaderschap moet volgens Doherty, Kouneski en Erickson (1998)
beschouwd worden binnen een systemisch raamwerk. Lamb, Pleck, Charnov
en Levine (1985) hebben daarvoor een vijffactoren model gemaakt rondom vaderschap, waarbij motivatie, vaardigheden, sociale steun en ‘institutional practices’ (context en denkbeelden over vaderschap) en demografische factoren elkaar interactief beïnvloeden en voorwaarden zijn voor positief vader-kind contact. Doherty et al. (1998) hebben dit model verder uitgewerkt, gericht op het
creëren en behouden van een goede vader-kind relatie. Individuele factoren en
contextuele factoren krijgen een plek en belangrijke aspecten uit literatuuronderzoek naar vaderschap worden specifiek in het model beschreven.
Pagina 21
Doherty, Kouneski en Erickson (1998) geven in bovenstaand model weer dat
vaderschap niet losstaat van moederschap. De houding van moeder, verwachtingen ten aanzien van vaderschap en steun bieden aan vader speelt hierbij
een belangrijke rol.
2.2.4 Beschouwing
De vraag rondom goed genoeg ouderschap is niet eenduidig te beantwoorden.
Het bevindt zich in een context van cultuur- en tijdgebonden factoren. Toch lijken een aantal gemeenschappelijke elementen terug te komen. Omdat goed
genoeg ouderschap sterk gerelateerd is aan de ontwikkeling van het kind, wekt
het geen verbazing dat de voorwaarden vergelijkbaar zijn. Net als de condities
voor de optimale ontwikkeling van het kind, zijn ook de condities van ouders in
te delen in condities voor de leefomgeving, condities betreffende de zorg voor
kinderen en condities betreffende het ouderschap.
Pagina 22
Ouderschap & leefomgeving:

Basisbehoeften: De ouder kan zorg dragen voor een veilige leefomgeving (slapen, eten, drinken) en heeft hiervoor de middelen (werk, educatie)

Bestaanszekerheid: waardering en erkenning voor ouderschap (ook vaderschap)

Sociale steun: De ouder kan rekenen op steun in de omgeving en kunnen hulp inschakelen waar nodig
Ouderschap & kindfactoren:

Biologische factoren: de ouder heeft realistische verwachtingen van het
kind

Persoonlijkheid: de ouder heeft inzicht in en erkenning voor eigenschappen en beperkingen van het kind

De ouder kan aansluiten bij en de behoeftes van het kind voorop stellen
en hierop reflecteren
Ouderschapfactoren:

Goede taakverdeling en duidelijkheid voor beide ouders

Goede ouderervaringen

Inzicht in en kunnen reflecteren op eigen opvoedgeschiedenis
Ouderschap en vaderschap binnen de opvang hangt samen met het beeld van
hulpverleners van ouders en vaders rondom het systeem. Worden ouders als
‘goede en verantwoordelijke’ ouders benaderd? Over het algemeen kan gesteld
worden dat wanneer vaders (maar ook moeders) gezien worden als mishandelaars, als incompetente ouders, dit invloed heeft op hun gevoel van ‘goede ouder-ervaringen’ en competentie en kan dit juist het negatief ouderschap versterken. Goed genoeg ouderschap hangt daarmee dus eveneens af van de waardering en erkenning vanuit de gemeenschap.
Pagina 23
2.3
Wat zijn de gevolgen van getuige zijn van partnermishandeling voor
kinderen?
Wanneer kinderen getuige zijn (geweest) van geweld tussen hun ouders
schaadt dit de ontwikkeling van het kind. Ook hier is het van belang, net als bij
de onderwerpen in de eerdere hoofdstukken, te bedenken dat de gevolgen niet
voor elk kind gelijk zijn omdat dit afhankelijk is van bijvoorbeeld de mate van
blootstelling van het kind aan de geweldssituatie, de ernst van het geweld, de
leeftijd van het kind, of het een jongen of een meisje betreft en het temperament van het kind.
2.3.1 Gevolgen van getuige zijn van geweld tussen je ouders
In een review van 60 studies over de relatie tussen blootstelling aan partnermishandeling en de psychosociale effecten daarvan op kinderen, zoals internaliserings- en externaliseringsproblemen en trauma symptomen, vonden Evans,
Davies en DiLillo (2008) een gemiddeld effect van getuige zijn van partnermishandeling op het ontwikkelen van internaliserings- en externaliseringsproblemen bij kinderen. Hierbij ondervonden jongens en meisjes dezelfde mate van
internaliseringproblemen. Jongens vertonen echter wel significant meer externaliseringsproblemen dan meisjes. Ook vonden Evans et al. (2008) een sterk
verband tussen het getuige zijn van partnermishandeling en symptomen van
trauma bij kinderen. Of de onderzochte kinderen werden geworven in instellingen voor vrouwenopvang, in scholen of binnen instellingen voor jeugdzorg
maakte geen verschil voor de uitkomsten.
Een literatuurreview van Holt, Buckley en Whelan (2008) onderschrijft
dat het opgroeien in een gezin waar huiselijk geweld voorkomt de ontwikkeling
en persoonlijke vaardigheden van kinderen onder druk zet. Zij vinden dat de
opgelopen schade bij kan dragen aan intergenerationele overdracht van geweld
door het cumulatieve effect van het blootgesteld zijn geweest aan huiselijk geweld. De impact van blootstelling aan huiselijk geweld varieert tussen de verschillende (leeftijdgerelateerde) ontwikkelingsstadia van kinderen.
Pagina 24
Zo blijkt uit de review van Holt et al. (2008) dat baby’s en peuter enerzijds minder emotioneel lijden laten zien in hun gedrag dan oudere kinderen terwijl deze
jonge kinderen aan de andere kant meer scheidingsangst vertonen ten opzichte
van hun ouders. Voor kleuters geldt dat zij meer gedragsproblemen en sociale
problemen hebben, meer PTSS symptomen, meer moeite hebben empathie te
ontwikkelen en zichzelf minder waarderen dan kinderen die geen getuige zijn
geweest van partnermishandeling. Schoolgaande kinderen ontwikkelen in deze
ontwikkelingsfase een meer complex denkpatroon wat, in geval van getuige zijn
van partnermishandeling, ertoe leidt dat zij zich bewuster zijn van de geweldssituatie en proberen hiervoor verklaringen vinden, het geweld te voorspellen of in
te grijpen. Kinderen in deze leeftijdsfase gaan verschillend om met de situatie.
Voor adolescenten geldt dat zij, aan de hand van de rolmodellen van hun ouders, moeite kunnen hebben om intieme relaties aan te gaan. Uit de studie van
Holt et al. (2008) blijkt dat adolescenten die getuige zijn van partnergeweld een
minder veilige hechtingsstijl kunnen hebben en risico lopen een vermijdende
hechtingsstijl te ontwikkelen. Deze hechtingsstijl kan leiden tot slachtofferschap
en plegerschap van geweld in hun relaties als volwassenen.
2.3.2 Getuige zijn van partnermishandeling en de samenloop met kindermishandeling
In een uitgebreid review van Herrenkohl, Sousa, Tajima, Herrenkohl & Moylan
(2008) over de overlap tussen blootstelling van kinderen aan huiselijk geweld
en kindermishandeling wordt gevonden dat bij gezinnen waarbinnen sprake is
van partnermishandeling, er een verhoogt risico op kindermishandeling bestaat
en andersom. De mate waarin beide vormen van geweld voorkomen varieert
afhankelijk van de studie, maar Moffit & Caspi (2003) vonden dat het risico op
kindermishandeling 3 tot 9 keer hoger is wanneer er sprake is van partnermishandeling in het gezin. Daarnaast vonden Herrenkohl et al. (2008) een aantal
risicofactoren die ook samen lijken te hangen met huiselijk geweld in de betreffende gezinnen: armoede, werkeloosheid, middelenmisbruik, psychopathologie,
criminaliteit, lagere opleiding, slechte gezondheid en depressie in het gezin. Zij
concluderen dat kinderen die opgroeien in gewelddadige gezinnen wellicht
naast het geweld ook vaak opgroeien met een veelheid van andere tegenslagen.
Pagina 25
Onderzoek dat de specifieke effecten van getuige zijn van partnermishandeling
of van kindermishandeling uit elkaar probeert te halen is nog weinig gedaan.
Wel zijn er aanwijzingen dat getuige zijn van partnermishandeling eerder leidt
tot jeugdcriminaliteit dan kindermishandeling (Herrera & McCloskey, 2001) en
dat getuige zijn van partnermishandeling een groter risico vormt voor later plegerschap van huiselijk geweld dan kindermishandeling. Aan de andere kant lijken gedragsproblemen vaker samen te hangen met slachtofferschap van kindermishandeling (Herrenkohl et al., 2008).
De combinatie van getuige zijn van partnermishandeling en zelf mishandeld worden als kind wordt beschreven als het ‘double whammy’ effect, dat wil
zeggen dat er in dit geval sprake is van een dubbel negatief effect. Volgens
Herrenkohl et al. (2008) ondervinden kinderen die beide overkomt meer negatieve effecten hiervan dan kinderen die alleen aan één van de risicofactoren
blootgesteld worden.
2.3.3 Theorieën over de impact voor kinderen van getuige zijn van partnermishandeling
Er zijn een aantal theoretische perspectieven te onderscheiden, die kunnen
verklaren waarom huiselijk geweld een dergelijke impact heeft op kinderen. Deze theorieën hebben elk hun eigen kijk op de manier waarop huiselijk geweld
van invloed is op de ontwikkeling van een kind. Dijkstra (2001) beschrijft drie
theorieën: de sociale leertheorie, de hechtingstheorie en de traumatheorie. De
sociale leertheorie van Bandura verklaart hoe kinderen nieuw gedrag aanleren
van hun sociale omgeving. Volgens deze theorie maken kinderen zich nieuw
gedrag eigen door belangrijke anderen te observeren (observationeel leren) en
te imiteren. Dit proces wordt ook wel modelling genoemd. De hechtingstheorie,
onder andere ontwikkeld door de Britse psychiater Bowlby, gaat ervan uit dat
kinderen zich in de eerste levensjaren hechten aan hun hoofdopvoeder, vaak
de moeder. ‘Veilige hechting’ zorgt voor vertrouwen in relaties en voldoende
zelfwaardering, dit kan bedreigd worden door het ondergaan en/of aanschouwen van geweld. Volgens de traumatheorie, wordt de angst, bedreiging en hulpeloosheid die kinderen ervaren als ze getuige zijn van huiselijk geweld, in verband gebracht met het begrip traumatisering.
Pagina 26
De normale menselijke reacties op een bedreigende situatie zijn vechten of
vluchten. Wanneer kinderen getuige zijn van structureel huiselijk geweld in het
gezin waarin zij opgroeien kunnen, doordat kinderen fysiek en psychisch
kwetsbaarder zijn dan volwassenen, de ervaren trauma’s ook de ontwikkeling in
het voelen, denken en de relatie tot zichzelf en anderen belemmeren en vervormen (Dijkstra, 2001; Baeten & Geurts, 2002).
Volgens enkele onderzoekers, is juist de combinatie van de drie bovenstaande theorieën zo belangrijk, ook bij het getuige zijn van geweld. Juist de
combinatie van het leren aan de hand van negatieve ervaringen met geweld,
problemen met het ontwikkelen van een veilige gehechtheid en traumatisering
kan nadelige effecten op de korte en de lange termijn veroorzaken (Dijkstra,
2001).
2.3.4 Intergenerationele overdracht van geweld
Dat de opvoedgeschiedenis van de ouder(s) van belang is werd eerder al aangegeven. De hiervoor beschreven theorieën leren ons ook op welke manier ouders van nu gevormd kunnen zijn door hun eigen opvoedgeschiedenis en welke
mechanismen ten grondslag kunnen liggen aan het huidige (relationele) geweld
en de ontstane opvoedsituatie. Daarbij spelen vragen een rol als: beschikten de
ouders over goede voorbeelden ten aanzien van normen en waarden over het
gebruik van geweld in het gezin? Of zijn rationalisaties en overtuigingen ontstaan, bijvoorbeeld door geweld in het gezin van herkomst, die een gezonde
relatie tussen de ouder en het kind in de weg staan? Hebben de ouders van nu
zich indertijd veilig kunnen hechten aan hun ouders? Wanneer dit niet het geval
is kan een vermijdende hechtingsstijl zijn ontstaan (moeite hebben met vertrouwen, onafhankelijk willen zijn, geen nauwe emotionele banden aan willen
gaan, moeite hebben zich bloot te geven) of een gepreoccupeerde hechtingsstijl (afhankelijk zijn, (te) dichtbij de ander willen zijn, veel met de ander bezig
zijn, gevoelens van onderwaardering ervaren). Deze hechtingsstijlen kunnen
zorgen voor ongezonde relaties met partners maar eveneens met kinderen.
Pagina 27
Tenslotte kan het ervaren van geweld in het gezin van herkomst hebben geleid
tot ontregeling van het natuurlijke verdedigingssysteem door opgelopen trauma’s. Wanneer de ontwikkeling van het voelen en denken en de relatie tot zichzelf en anderen belemmert en vervormt is zal dit zijn weerslag hebben op de
relatie van de ouder met zijn of haar partner en kind(eren).
2.3.5 Beschouwing
Getuige zijn van partnermishandeling leidt tot verschillende gevolgen, afhankelijk van de leeftijdsfase waarbinnen een kind zich bevindt. Algemene gevolgen
zijn:

Internaliseren gedrag (sociale teruggetrokkenheid, angst, depressie
en psychosomatische klachten zoals hoofdpijn, buikpijn)

Externaliserend gedrag (agressie, overactief gedrag en ongehoorzaamheid)

Symptomen van trauma
Wanneer er sprake is van langdurige blootstelling aan partnermishandeling in
het gezin, dat wil zeggen door de verschillende leeftijdsfases heen, dan heeft
dit op kinderen een cumulatief effect waarmee de gevolgen steeds groter worden en het risico op intergenerationele overdracht eveneens groeit. Wanneer
een kind getuige is geweest van partnermishandeling is het belangrijk altijd ook
kindermishandeling te bespreken. Een deel van de risicofactoren van beide
vormen van geweld komen overeen, terwijl de gevolgen van beide vormen voor
kinderen kunnen verschillen.
In de analyse van het belang van het kind is het van belang de volgende thema’s mee te nemen in de inventarisatie:

Welke gevolgen heeft het getuige zijn van geweld tussen zijn of haar ouders voor het kind gehad?

Is er ook sprake van kindermishandeling?

Was er sprake van huiselijk geweld in het gezin van herkomst van de
ouder?

Welke hechtingsstrategie heeft de ouder?

Is de ouder getraumatiseerd?
Pagina 28
2.4
Wat zijn de gevolgen van partnermishandeling op de gezinsrela-
ties?
Wanneer de hiervoor beschreven ontwikkelingsmodellen en ouderschapsvaardigheden worden bestudeerd in het licht van huiselijk geweld en ouderschapsconflicten wordt duidelijk dat op veel punten de optimale ontwikkeling van kinderen wordt bedreigd. Voor sommige kinderen is dit een tijdelijke bedreiging,
conflicten bestaan dan enkel tijdens een scheiding bijvoorbeeld, maar voor veel
kinderen blijven de conflicten tussen ouders bestaan, waardoor kinderen continu in hun ontwikkeling bedreigd worden. In Nederland is nog nauwelijks onderzoek gedaan naar vaderschap en partnermishandeling. Er is daarom, naast de
in Nederland bekende onderzoeken, veelal gebruik gemaakt van internationale
literatuur om aandacht te kunnen besteden aan de rol van vaders bij huiselijk
geweld.
2.4.1 De partnermishandelaar als vader
Het algemene beeld laat zien dat mannen die gewelddadig tegen over hun
vrouw zijn, vaak strenge, gedisciplineerde, agressievere vaders zijn, en, in tegenstelling tot vaders die geen geweld gebruiken, hebben zij vaker problemen
in de opvoeding van hun kinderen. Onderzoek gedaan in de Verenigde Staten
door Edleson & Williams (2007) toonde aan dat mannen die geweld plegen tegen hun partner meer moeite hebben met de opvoeding van een kind dan
mannen die geen geweld plegen. Mishandelende vaders zijn vaker boos, slaan
hun kinderen vaker en zijn minder betrokken bij hun kinderen.
In Nederland zijn onlangs vrouwen die het slachtoffer zijn geweest van
huiselijk geweld ondervraagd naar de bekwaamheid van de vader van hun kinderen. In dit onderzoek van Steketee, Mak & Flikweert (2011) komt naar voren
dat twee derde van de vrouwen hun (ex)partner niet betrokken vindt bij de opvoeding van hun kind. Zo is er een gebrek aan aandacht en liefde en een te
laag niveau van verantwoordelijkheidsgevoel ten aanzien van het kind. In een
kritisch artikel over dilemma’s omtrent vaderschap en partnermishandeling haalt
Peled (2000) verschillende onderzoeken aan die suggereren dat mishandelende vaders invulling geven aan vaderschap in termen van ‘recht ‘ op de kinderen
Pagina 29
en dat het hebben van controle over de kinderen een grotere rol speelt dan het
zorgen voor de kinderen (Uit Peled, 2000: Arendell, 1992; McMahon en Pence,
1995). Deze vaders eisen vaker de voogdij over de kinderen en betalen minder
vaak alimentatie dan niet-mishandelende vaders (Uit Peled, 2000: Liss en Stahly, 1993; Taylor, 1993). Ook worden de kinderen door deze vaders ingezet als
middel om te voorkomen dat de moeder een nieuw bestaan opbouwt, haar
moederschap te ondermijnen of om te pogen de relatie met de moeder herstelt
te krijgen (Hester en Radfort, 1996).
Aan de andere kant lijken vaders zich wel bewust te zijn van de effecten
van het partnergeweld op hun kinderen. McAlister Groves, Van Horn en Lieberman (2006) halen in hun artikel over twee interventies voor kinderen die getuige zijn geweest van partnermishandeling een onderzoek aan dat laat zien
dat, van de 546 bevraagde plegers van huiselijk geweld, de meeste mannen
zich bewust waren van de destructieve gevolgen van het geweld voor kun kinderen. Driekwart van de bevraagden maakten zich zorgen over het lange termijn effect van hun gedrag op hun kinderen (Uit: McAlister Groves, Van Horn
en Lieberman, 2006: Mandel, 2003). Een ander onderzoek, een survey, uitgevoerd door San Francisco Safe Start, waarbinnen 177 mishandelende vaders
die deelnamen aan een programma voor partnermishandelaars bevraagd zijn
over de relatie met hun kinderen laat zien dat 95% van de vaders hun relatie
met hun kinderen wil verbeteren en 94% wilde meer contact met hun kinderen
(McAlister Groves et al., 2006).
2.4.2 Vaderschapsstijlen bij plegers van huiselijk geweld
Ouders hanteren in het algemeen verschillende opvoedstijlen. Baumrind (1966,
1993, 1997) onderscheid drie verschillende stijlen: de autoritatieve, de autoritaire en de permissieve opvoedstijl. Kenmerken van de opvoedstijlen zijn: de mate
van warmte en betrokkenheid, de manier van controle uitoefenen en de mate
waarin er ruimte is voor het kind om zelfstandigheid te ontwikkelen. De autoritatieve opvoedstijl kenmerkt zich door een grote warmte en betrokkenheid, controle wordt uitgevoerd door redelijke regels te stellen en deze uit te leggen en
het kind wordt begeleidt naar zelfstandigheid wanneer het daaraan toe is.
Pagina 30
Een autoritaire opvoedstijl kenmerkt zich door een koude en afwijzende ouder,
dwingende controle zonder uitleg en beslissingen worden voor het kind gemaakt door de ouder. Een permissieve opvoedstijl tenslotte kenmerkt zich door
warmte en toegeeflijkheid, geen controle waarbij teveel beslissingen aan het
kind zelf worden overgelaten. Ouders zullen, afhankelijk van hun eigen opvoedgeschiedenis, gender en temperament, in meer of mindere mate kenmerken van de betreffende opvoedstijlen bezitten.
Er is weinig onderzoek gedaan naar specifieke kenmerken van de opvoedingsstijl van vaders wanneer zij pleger zijn van partnergeweld. De literatuur
over vaderschap en partnermishandeling behelst veelal een beschrijving van de
rol welke deze vaders spelen in het leven van hun kinderen en in welke mate zij
betrokken zijn bij (de opvoeding van) hun kinderen. Perel en Peled pogen in
een in 2008 gepubliceerde studie meer inzicht te geven in de ervaring van deze
mannen zelf over hun ouderschap. Zij beschrijven het drama van de mishandelende vaders die een discrepantie ervaren tussen de vaderrol die zij in het dagelijks leven innemen en de wens een nabije, diepere band met hun kinderen te
hebben. Deze vaders hebben ideeën over goed vaderschap en geven hun kinderen daarbij een belangrijke plek (vaak de belangrijkste) in hun leven (Perel en
Peled, 2008).
In de werkelijkheid ervaren zij echter interne en externe beperkingen en moeilijkheden om het vaderschap vorm te geven. Hierbij gaat het om: de relatie met
hun eigen vader, persoonlijke beperkingen zoals door werk weinig thuis kunnen
zijn, het kind hebben laten getuigen van partnermishandeling, en het delen van
het ouderschap met de moeder. Als reactie op de beperkingen en moeilijkheden beperken vaders zich vervolgens in hun rol als vader. Perel en Peled
(2008) onderscheiden een beperkingsproces wat leidt tot drie vormen van beperkt vaderschap: (1) de controlerende vader, hij bepaalt en hij straft; (2) de
kostwinnaar, door zijn werk heeft hij weinig tot geen tijd voor de kinderen; (3) de
overgebleven ouder, hij krijgt weinig ruimte van zijn vrouw om vader te mogen
zijn. Ondanks de beperkingen, en misschien als reactie daarop, blijven deze
vaders achter met een sterk verlangen naar een nabijere en warmere relatie
met hun kinderen.
Pagina 31
Perel en Peled (2008) concluderen dat, wanneer het geweld gestopt is, de vaders het geweld (willen) erkennen, deze mishandelende vaders een kans verdienen om hun beschadigde ouderschap te herstellen. Een verdiepende verkenning met mishandelende vaders omtrent dit betekenisvolle en gevoelige aspect van hun leven kan eveneens zorgen voor verandering op andere interventiegebieden. Om te voorkomen dat de vader de relatie met zijn kinderen gebruikt om controle uit te oefenen ofwel over de kinderen ofwel over zijn partner
biedt inzicht in de mate waarin controle onderdeel uitmaakt van de relatie tussen de vader en diens partner wellicht een goed houvast. Want zoals er verschillende typen vaders zijn, zijn er ook verschillende typen plegers van partnermishandeling (Johnson, 1995; Johnson & Ferraro, 2000 & Johnson, 2008).
2.4.3 Hoe kijken kinderen naar hun mishandelende vader?
De helft van de 84 jongeren, tussen de 10 en 23 jaar oud, die zijn bevraagd in
het onderzoek van Steketee, Mak & Flikweert (2011) gaven aan een slechte relatie te onderhouden met hun mishandelende vader. Als de ouders uit elkaar
zijn door geweld, wil de helft van de jongeren zijn of haar vader niet meer zien.
Echter wanneer een vader verantwoordelijkheid neemt voor zijn daden, heeft dit
een positief effect op de relatie van de vader met zijn kind (Steketee, Mak &
Flikweert, 2011).
Er zijn ook andere geluiden. Zo heeft de Zweedse Asa Kallstrom Cater
(2007) een kleine sample van 10 kinderen, tussen de 8 en 12 jaar oud, uit een
situatie van huiselijk geweld gevraagd naar hun kijk op vaders. Zij onderscheidt
drie verschillende concepten bij kinderen: de erkenning dat een gewelddadige
vader een soort vader is maar dat niet alle vaders zo zijn, de erkenning dat het
gewelddadige gedrag van vader een deel van zijn persoonlijkheid is naast andere (meer positieve) facetten die van belang zijn en ten derde de erkenning
dat het gewelddadig gedrag losstaat van een goede vader zijn. Zij concludeert
hieruit dat kinderen ondanks hun ervaring met gewelddadige vaders, niet direct
geweld en vaders aan elkaar koppelen en zo ook geweld niet normaliseren.
2.4.4 De relaties met broers en zussen
Broers en zussen kunnen positief en negatieve invloeden hebben op elkaar.
Pagina 32
Het kan zo zijn dat een kind zijn (jongere) broers en zussen wil beschermen.
Positieve factoren kunnen zijn dat ze elkaar troost, steun en bescherming kunnen bieden. Een negatieve factor is dat ze het leven van het ene kind nog moeilijker kunnen maken dan het al is, bijvoorbeeld als er sprake is van concurrentie
of elkaar verantwoordelijk houden voor bepaalde situaties. Ook kunnen kinderen andere kinderen gaan misbruiken en mishandelen wanneer zij getuige zijn
van huiselijk geweld (Dijkstra, 2001). In de analyse van de situatie van elk kind
afzonderlijk is het van belang de relatie tussen broers en zussen ook mee te
nemen.
2.4.5 De relatie met de moeder
Radford en Hester onderzochten in 2006 de effecten van partnermishandeling
op het moederschap van slachtoffers. Moeders die waren mishandeld bleken
meer stress te ervaren, minder geduld te hebben voor hun kinderen en meer
agressief gedrag te vertonen dan moeders die niet mishandeld waren. De
agressie en de stress namen echter af zes maanden nadat de vrouwen de
vrouwenopvang hadden verlaten. Invloedrijke factoren op het welzijn van de
moeders zijn enerzijds het al dan niet ontberen van een sociaal vangnet, aan
de andere kant speelt de houding van de vader ten aanzien van het moederschap een grote rol.
De belangrijkste aantasting van de draagkracht van moeders wordt veroorzaakt door het worden mishandeld als vrouw, het worden overladen met
verantwoordelijkheden ten aanzien van de relatie en de kinderen en het consequent schuldig worden bevonden als er relationeel of met de kinderen iets niet
volgens wens gaat (Radford en Hester, 2006). Het is niet alleen de pleger die
de nadruk op verantwoordelijkheid en schuld bij de vrouw legt. Ook professionals leggen de verantwoordelijkheid, bijvoorbeeld voor de veiligheid van de kinderen, vaak bij de moeder en verwijten het de moeder dat zij die veiligheid niet
waarborgt.
De relatie tussen moeders en kinderen, wanneer sprake is van partnermishandeling waarbij moeders slachtoffer zijn, kan worden beschadigd. Er kan
sprake zijn van destructieve parentificatie. In dat geval hebben kinderen ambivalente gevoelens ten opzichte van, in dit geval, de moeder.
Pagina 33
Enerzijds zijn zij zorgzaam voor de moeder, aan de andere kant hebben zij gevoelens van afkeer tegen het slachtofferschap van hun moeder. Een gevolg kan
eveneens zijn dat kinderen het respect verliezen voor de moeder of boos op
haar zijn omdat zij hen niet heeft kunnen beschermen.
Slachtoffer zijn van partnermishandeling tast de moederschapsvaardigheden (tijdelijk) aan en geeft opvoedstress. Dit, maar ook de eerdere geweldssituatie, kan ertoe leiden dat de relatie tussen de kinderen en de moeder onder
druk komt te staan. Tenslotte geldt ook voor moeders dat hun eigen opgroeien
van grote invloed is op hun huidige functioneren als partner en ouder.
2.4.6 Beschouwing
Over het algemeen lijken vaders die partnermishandeling plegen meer moeite
te hebben met de opvoeding dan vaders die dat niet doen. Aan de andere kant
laat onderzoek zien dat deze vaders zich wel bewust zijn van het effect dat hun
gedrag heeft op hun kinderen en maken zij zich hier zorgen over. Veelal willen
deze vaders beter en frequenter contact met hun kinderen. Deze discrepantie
tussen wens en werkelijkheid kan te maken hebben met de beperkingen die
deze vaders ervaren in hun vaderschap:

de relatie met hun eigen vader

door werk weinig thuis zijn

het kind getuige hebben laten zijn van partnermishandeling

het moeten delen van het ouderschap met de moeder
Deze beperkingen lijkt ertoe te leiden dat vader zich in hun vaderschap beperken. Drie vadertypen lijken daardoor te ontstaan:

de controlerende vader die bepaald en straft

de kostwinner met weinig tijd voor de kinderen

de overgebleven ouder die beperkt wordt door de moeder
De wens om een goede vader te zijn blijft en kinderen hebben een goede vader
nodig. Het contact tussen vader en kind geeft het kind de mogelijkheid tot herstel. Het betrekken van vaders bij hun kinderen in de opvang geeft ook vaders
de kans om het beschadigd ouderschap te herstellen. Voorwaarde hiervoor is
wel dat de vaders als competente ouder worden beschouwd door zowel zichzelf, de moeder als de betrokken hulpverleners.
Pagina 34
Daarbij is het van belang de veiligheid van het kind en de moeder te bewaken.
Controlerende gedragingen van de vader naar het kind en de moeder kunnen
een indicatie zijn van onveiligheid.
2.5
Welke factoren spelen een rol in de vrouwenopvang?
In de vorige paragrafen is vanuit verschillende perspectieven gekeken naar
contact tussen kinderen en vaders na huiselijk geweld. De problematiek is
breed in beeld gebracht: kinderen en hun ouders die te maken hebben met huiselijk geweld. Er speelt in dit geheel een andere dimensie een belangrijke rol:
de context van de opvang. In deze laatste paragraaf gaan we hier specifiek op
in.
2.5.1 Welke visie heeft de vrouwenopvang op systeemgericht werken?
De vrouwenopvang is ontstaan uit de ‘Blijf-van-mijn lijf’ huizen, gericht op de
verzelfstandiging van vrouwen en tegen onderdrukking. Het heeft haar oorsprong in emancipatie en 'zelfhulp', zoals bij alleenstaand moederschap. Hierbij
was de sociaal-maatschappelijke context altijd medebepalend voor het soort
hulpverlening. De laatste jaren is er veel meer sprake van persoonlijke en sociaal-maatschappelijke problematiek, waardoor er steeds meer cliënten met een
zeer complexe hulpvraag opgenomen worden. De rest wordt vooral ambulant
behandeld en begeleid (Wolf, Jonker, Nicholas, Meertens & Te Pas, 2006). De
meervoudige kwetsbaarheid heeft invloed op de hulpvraag van de cliënt. En wie
is de cliënt van de vrouwenopvang? Dit zijn in eerste instantie de vrouwen en
kinderen, maar kan ook geformuleerd worden zoals in het infoblad ‘Systeemgerichtwerken: een verkenning van de werkzame elementen’ staat beschreven:
Een cliënt die een beroep doet op de expertise van de vrouwenopvang voor
hulp en diens gezinsleden, alsmede voor dit gezinssysteem belangrijke anderen die een rol kunnen spelen.
Het cliëntsysteem kan dus zowel breed (gezinssysteem) als smal (vrouw
en kinderen) worden gezien. De achtergrond van de cliënten is zeer divers.
Tussen de 60 en 80% van de gezinnen zijn afkomstig uit andere culturen dan
de oorspronkelijk Nederlandse (Wegelin & Van Maanen, 2008).
Pagina 35
Naast Antilliaanse/Surinaamse/Hindoestaanse cultuurinvloeden komen veel cliënten binnen uit de Mediterrane landen als nasleep van de tweede gastarbeidersgolf of soms als nieuwkomer in het kader van gezinshereniging. Daarnaast
komen cliënten uit Afrika, Azië, en Balkan/Oost-Europa, vooral als asielzoeker
op de vlucht voor oorlogsgeweld, maar ook in het kader van vrouwenhandel.
Het is voor cliënten uit andere culturen een opgave om zich te verhouden tot
Nederlandse normen en waarden. Daarbovenop krijgen zij en de hulpverlening
te maken met een diversiteit aan culturele kleuren en dynamieken van geweld
(o.a. familieverplichtingen, eerwraak, loverboys-problematiek).
Uit onderzoek naar de ontwikkelingen in vraag naar en aanbod van hulp
en opvang (Lünnemann, Goderie, Tierolf & Römkens, 2010) komt tevens de
grote verscheidenheid in doelgroepen naar voren. Er is meer zicht op de complexiteit van geweld in afhankelijkheidsrelaties en de meervoudigheid van problemen. Geweld gaat vaak gepaard met andere problemen als relatieproblemen, psychiatrische problematiek, posttraumatische stressklachten, opvoedingsproblemen, verslaving, huisvestingsproblemen en schulden. Een geïntegreerde aanpak is hierbij nodig. De vrouwenopvang heeft in de aanpak van huiselijk geweld gemerkt dat het rigide onderscheid tussen slachtoffers en plegers
steeds meer naar de achtergrond verdwijnt en de gezinsaanpak aan stemmen
wint.
Dat in de praktijk een gezinsaanpak niet eenvoudig blijkt te zijn, komt
mede vanwege de vaak complexe gezinsverhoudingen. Er kunnen belangentegenstellingen zijn die niet eenvoudig in een gezinsaanpak zijn op te lossen. Het
slachtoffer heeft belang bij bescherming tegen en herstel van geweld en indien
er sprake is van een posttraumatische stressstoornis bij het kind kan een periode van rust van belang zijn alvorens contact te leggen met vader. Ook wil niet
ieder gezinslid hulp, of er ontstaat verstrengeling van hulp, waardoor niet iedereen de meest passende hulp krijgt. In het onderzoek van Lünnemann et al.
(2010) wordt geconcludeerd dat de toekomst zal moeten uitwijzen hoe de systeemaanpak zal worden vorm gegeven. Afhankelijk van de definitie kunnen,
zoals beschreven in het onderzoek van Wolf et al. (2006) drie functies van de
opvang worden onderscheiden:
Pagina 36
-
Een asielfunctie met een accent op bescherming tegen geweld;
-
Een herstelfunctie met een focus op rust en het hervinden van eigen
kracht;
-
Een transitiefunctie bij de overgang naar een zelfstandig en veilig bestaan.
Binnen de opvang wordt gewerkt volgens de methodiek ‘Krachtwerk’, gericht op
het versterken van het zelfvertrouwen, het sociaal functioneren en de omgevingssupport. Het draagt bij aan het herstel en de verbetering van de kwaliteit
van leven. Deze methodiek sluit aan bij de oorsprong van de vrouwenopvang:
emancipatie. Krachtwerk heeft ook een systemische invalshoek: om geweld te
kunnen doorbreken en stoppen is aandacht en hulp voor alle leden van het systeem nodig, gebruik makend van de hulpbronnen die het systeem biedt.
Methodieken als ‘multifocus’, begeleide terugkeer, het Oranjehuis, veerkracht, Signs of Safety zijn alom bekend binnen de opvang. Hierdoor wordt het
zicht op geweldspatronen en de rol van vaders vergroot. De angst voor de gewelddadige kant van mannen neemt af en aandacht voor de aard van agressie
en de vaderrol neemt toe. Uit het beleidsplan ‘systeemgericht werken binnen de
opvang’ (Rus, 2012) komt naar voren dat ook de ervaring dat veel vrouwen
vanwege gedeeld ouderschap of herstel van de partnerrelatie contact blijven
houden met hun (ex)partner, de wens vergroot om meer systeemgericht te werken en vaders actief bij de hulp in de opvang te betrekken.
Het moment van de opvang biedt ingangen in de problematiek die eerder en
later minder aanwezig zijn. Wegelin en Van Maanen (2008) noemen de volgende punten:
-
Geweld signaleren en geweldsspiraal bespreekbaar maken. Door het oefenen van open communicatie binnen een veilige omgeving kunnen ontspoorde communicatiepatronen gestopt worden.
-
Ontsnappen aan de feiten en psychiatrische klachten kan evenmin.
Voorbijgaan aan of bagatelliseren van wat is gebeurd en aan de impact
hiervan is niet mogelijk. Zolang de gezinsleden zich niet kunnen isoleren
in hun eigen omgeving, kan het gezinssysteem zich niet meteen weer
sluiten voor de buitenwereld.
Pagina 37
-
Een crisis geeft kansen. Bekend is dat een crisis met zich meebrengt dat
cliënten mentaal veel meer openstaan voor zelfreflectie en verandering
dan daarvoor en daarna.
Uit het beleidsplan ‘Systeemgericht werken binnen de opvang’ kan hier nog het
volgende aan toegevoegd worden:
-
De focus op de kinderen binnen de veilige context van de opvang biedt
opening voor gesprek met ouders en geeft kinderen meer grip op de
leefsituatie. Ouders zijn vaak goed te motiveren op hun rol als vader en
moeder, zelfs wanneer dit tegen hun eigen belangen of wensen als
(ex)partner ingaat.
De ingang van de opvang kan daarnaast ook belemmerend werken. Vader kan
zich letterlijk buitengesloten voelen, terwijl een opbouwende werkrelatie met
beide ouders nodig is voor versterking van het ouderschap. De timing voor het
betrekken van vader is een lastige: een risico-inventarisatie is voor de veiligheid
van belang, maar wacht je met het betrekken van de vader dan is de kans op
‘afgewezen voelen’ van de vader groter wat de werkrelatie bemoeilijkt.
De vrouwenopvang beweegt binnen deze context: waar het vanuit de
emancipatiebeweging belangrijk was zich te richten op het versterken van de
eigen kracht van vrouwen, komt mede door de toegenomen meervoudige
kwetsbaarheid en inzichten rondom geweldspatronen het systemisch perspectief in beeld: het hele systeem is nodig om intergenerationele patronen van geweld te doorbreken.
2.5.2 Wat is er nodig om het systeemgericht werken duurzaam te implementeren?
Uit het infoblad ‘Systeemgericht werken: een verkenning van de werkzame
elementen’ opgesteld in 2012 door de academische werkplaats Opvang x
Oggz, Speerpunt Huiselijk Geweld komt het volgende naar voren: Een open,
maar vooral duidelijke visie op systeemgericht werken vanuit de organisatie is
nodig om een keuze te maken met betrekking tot de methodische uitgangspunten voor het werken met cliënten. Oftewel: worden vaders benaderd als competente ouders of als mishandelende vaders?
Pagina 38
Tevens is het creëren van draagvlak van belang om medewerkers adequaat
aan te kunnen sturen. Ook interne en externe communicatie en overlegstructuren moet op systeemgericht werken zijn ingericht. Tevens adviseert de werkgroep voor doorontwikkeling van het systeemgericht werken binnen praktijk, beleid en wetenschap. Met name rondom genderaspecten, specifieke doelgroepen en complex-samengestelde gezinnen liggen er nog een aantal knelpunten.
Zoals beschreven biedt het betrekken van vaders binnen de vrouwenopvang kansen om geweldspatronen bij de wortel aan te pakken door direct na de
crisis te interveniëren. Er zijn echter nog een aantal ontwikkelpunten voor de
implementatie hiervan. De visie op veiligheid en bescherming tegen geweld
voor de huidige cliëntenpopulatie is hierbij belangrijk. Worden vaders, mannen,
ex-partners binnen de vrouwenopvang als volwaardig cliënt gezien en krijgen zij
zodoende ook dezelfde hulp als moeders, vrouwen, ex-partners op dit moment
krijgen? Of wordt er gezocht naar een meer sluitende samenwerking met ketenpartners voor het bieden van systeeminterventie en blijft de focus op het
bieden van bescherming aan vrouw en kinderen?
Dit laatste lijkt in te druisen tegen de meerzijdige partijdigheid, terwijl het
eerste mogelijk tekort doet aan de hulpvraag om veiligheid van vrouw en kinderen. Daarnaast is de geschiedenis van de vrouwenopvang van belang bij verdere ontwikkeling. Systeemgericht werken vraagt veel van hulpverleners die ervaren zijn in het werken met vrouwen. Zij moeten nieuwe vaardigheden leren in
het voeren van systeemgesprekken en (misschien wel nog lastiger) ‘oude’ perspectieven over dader/slachtofferschap vervangen door meer systemische. Deze ontwikkeling vraagt niet alleen veel tijd, maar ook heldere keuzes, kaders
waarbinnen het systeemgericht werken een meer of minder bepalende plek
krijgt binnen de werkwijze van de vrouwenopvang.
2.5.3 Beschouwing
De kansen, maar ook de complexiteit van systeemgericht werken binnen de
vrouwenopvang is duidelijk geworden. Daarin heeft de vrouwenopvang zich gedurende de afgelopen jaren flink in ontwikkeld. Startend vanuit de (emancipatie)
strijd tegen de onderdrukking van vrouwen, is de opvang zich steeds meer
gaan specialiseren in de verschillende vormen van geweld en de diversiteit en
complexiteit van gezinssituaties.
Pagina 39
De methodiek krachtwerk heeft de opvang een belangrijke impuls gegeven,
passend binnen het van oudsher versterken van eigen kracht, maar met systemische invalshoek. Daarnaast tonen diverse andere initiatieven als veerkracht,
begeleide terugkeer en het Oranjehuis aan dat de sector in beweging is.
Duidelijk wordt dat een gezinsaanpak nodig is in de aanpak van geweld
binnen de thuissituatie. De positie van de opvang in dit kader is een complexe
en het werken met vaders vraagt veel van de opvang. De asiel- en herstelfunctie kan in het geding komen: hoe kan worden voorkomen dat het betrekken van
vader geen invloed heeft op (gevoel van) de veiligheid en bescherming van
vrouw en kinderen en toch optimaal gebruik worden gemaakt van de crisis als
kans? En hoe kan vader als volwaardig ouder op evenredige wijze betrokken
worden bij de hulp aan het gezin? Dit vraagt duidelijke kaders voor de positie
van vaders binnen de hulpverlening en de vrouwenopvang met aandacht voor
verschuivende posities van hulpverleners.
Pagina 40
Hoofdstuk 3
Conclusies en aanbevelingen
Dit deel van het onderzoek heeft zich gericht op de vraag: ‘Op welke
manier en op welk moment kunnen vaders (waarvan de kinderen
in de opvang verblijven) en hun kind(eren), rekening houdend met
het belang van het kind, met elkaar in contact gebracht worden?’
We zullen allereerst de in de praktijk gevonden vraagstukken
proberen te voorzien van werkzame oplossingen of antwoorden.
Vervolgens beschouwen we de literatuurstudie in zijn geheel om te
komen tot een overzicht van alle relevante factoren die een rol
spelen wanneer vaders betrokken worden bij hun kinderen die in de
opvang verblijven.
Hierbij besteden we specifieke aandacht aan de rol van de hulpverlener in het
werken met deze vaders, moeders en kinderen. We besluiten met een voorstel:
een handzaam instrument wat in de uitvoeringspraktijk gebruikt kan worden om
invloedrijke factoren op individueel en contextueel niveau te inventariseren. Deze inventarisatie geeft inzicht in de situatie, werkt ondersteunend bij het analyseren van de veiligheid, de gezinssituatie en de mogelijkheden voor herstel van
de gezinsrelaties.
3.1
De uitvoeringsdilemma’s
Is het altijd in het belang van het kind een vader te betrekken of verschilt dit per
vader of kind?
In het algemeen kan gesteld worden dat het in het belang van het kind is om
contact te hebben met zijn of haar vader. De band tussen vaders en kinderen is
een gegeven: ook wanneer er geen sprake is van fysiek contact bestaat de vader in de emotie-beleving, gedachten en redeneringen van het kind. Daarbij
kunnen vaders specifieke bijdragen leveren in de ontwikkeling van het kind: bijvoorbeeld bij de ontwikkeling van zelfstandigheid en het ontwikkelen van een
eigen identiteit. In situaties waarbij het kind een tweeledig (of meer) beeld heeft
van de vader, namelijk een positief beeld (beschermer, liefdevolle ouder) en
een negatief beeld (bron van angst en spanning) kan het contact met de vader
voor het kind een bron van herstel- en verbetermogelijkheden bieden.
Pagina 41
Hier zijn echter wel voorwaarden aan verboden. Een belangrijke voorwaarde is
dat de veiligheid van het kind niet in gevaar komt. Hierbij speelt de mate waarin
de vader zich genoodzaakt voelt controle uit te oefenen op zijn (ex)vrouw en
eventueel op zijn kinderen een rol. Een andere belangrijke voorwaarde is dat
het kind zelf controle heeft over het al dan niet aangaan van het contact. Wanneer een kind getuige is geweest van geweld tussen zijn ouders betroffen dit
meestal situaties waarin het kind machteloos was. Afhankelijk van de omstandigheden en de leeftijd van het kind had het kind geen woorden (baby’s), geen
sociaal netwerk (isolement), geen vriendjes (geheimhouding) en niet de emotionele of fysieke kracht (adolescent) om zijn eigen situatie te beïnvloeden. Het
is, in het kader van het herstel van het gevoel van empowerment bij het kind,
van groot belang dat het kind betrokken wordt bij de keuzes die over het contact tussen de gezinsleden gemaakt worden.
Op welk moment kunnen vaders het beste betrokken worden?
Met in acht neming van de veiligheid van het kind en de moeder is het wenselijk
dat vaders op zijn minst per direct horen dat hun kinderen veilig zijn. De kans is
groot dat de vader, op het moment van contact met de hulpverleners, zich benaderd voelt als ‘pleger van huiselijk geweld’ en het is een uitdaging voor de
hulpverleners dat om te buigen naar een contact wat gaat over vaderschap. De
vaders zullen, zoals bij elk conflict, de behoefte hebben te ventileren juist over
het huiselijk geweld en kunnen in zo’n contact nog niet toe zijn aan het praten
over vaderschap. Dat is voor plegers niet anders dan voor slachtoffers en
daarmee voor vaders niet anders dan voor moeders. Erkenning van deze mechanismen en acceptatie ervan kan leiden tot een contact waarbij de vader zijn
verhaal en ervaringen deelt, ook die over zijn relatie met de moeder, en de
hulpverlener het onderwerp van het contact leidt richting het thema vaderschap.
Wat dient mee te wegen in de beoordeling van de veiligheid van het kind?
Zoals gezegd is de mate van controlerend gedrag van de vader een belangrijke
indicator voor veiligheid.
Pagina 42
Een ernstig controlerende partner en vader, zeker wanneer dit gepaard gaat
met een persoonlijkheidsstoornis (en dan vooral een antisociale persoonlijkheidsstoornis en, in mindere mate, een narcistische persoonlijkheidsstoornis)
wordt in de typologie van plegers van huiselijk geweld ook wel geduid als een
‘intieme terrorist’. Dit type partner vormt, naast een bedreiging voor de moeder,
ook voor de ontwikkeling van het kind een bedreiging. Zo kan het kind angsten
ontwikkelen als gevolg van intimidatie en agressie van de ouder en kan het
kind, door het gedrag van de ouder, beperkt worden in het contact met andere
belangrijke personen en kunnen kinderen het gedrag van de ouder overnemen
en gedragsproblemen ontwikkelen. Daarmee vormt een dergelijke ouder een
bedreiging zowel op de korte als op de lange termijn voor het kind.
Wat dient mee te wegen in de beoordeling van het belang van het kind?
Ook hier geldt dat veiligheid voorop staat. Wat van invloed is op de veiligheid
van het kind staat hierboven reeds beschreven. Daarnaast is het, in het kader
van het empowerment van het kind, belangrijk dat er geluisterd wordt naar de
wensen en behoeften van het kind zelf. Zoals eerder beschreven is het belangrijk dat het kind wordt ondersteund in het krijgen van invloed op zijn eigen situatie. Daarnaast spelen velerlei andere factoren een rol. Zo blijkt uit de literatuur
dat de frequentie van contact tussen, in dit geval, vader en kind ondergeschikt
is aan de mate waarin conflicten onderdeel uitmaken van die contacten. Het is
beter zonder conflicten laag frequent contact te hebben dan hoog frequent contact dat gepaard gaat met veel conflicten. Soms zal dit betekenen dat eerst de
conflicten tussen beide ouders, in het belang van het kind, enigszins onder controle moeten zijn voordat het kind een waardevol contact met zijn vader kan
hebben. Dit vraagt iets van vaders, maar zeker ook van moeders. Het leren onderscheiden tussen de partnerrol en de ouderrol is voor beide ouders een belangrijke opgave en is cruciaal voor het herstel en de verdere ontwikkeling van
het kind. Hier ligt een belangrijke taak voor de hulpverleners van het project.
Kiezen voor de belangen van kinderen betekent meer aandacht voor de ouderrol van de betrokkenen dan voor het slachtofferschap of daderschap.
Pagina 43
Dat betekent niet dat daderschap of slachtofferschap geen thema’s meer zijn in
de hulpverlening maar dat ook hulpverleners in staat zijn die rollen te scheiden
en zich ervan bewust zijn op welk moment zij de vader of moeder in welke rol
aanspreken. En uiteraard betekent dit dat de hulpverlener in staat moet zijn hun
eigen hulpverleningsstijl (persoonlijk – zakelijk) kennen, beheersen en functioneel in kunnen zetten bij zowel kinderen, vaders, plegers, moeders en slachtoffers. Op het overzicht van alle invloedrijke factoren komen we later terug.
Welke keuzes maak je wanneer het kind, of een van de ouders geen contact
wil?
Zoals gezegd is het niet wenselijk een kind tegen zijn zin te dwingen tot contact
met zijn vader. Dit geldt eveneens voor het dwingen van de ouders. De contacten binnen het gezin bevorderen het welzijn van het kind wanneer ze er ‘mogen
zijn’. Dit betekent niet dat het voor kan komen dat een hulpverlener theoretisch
geen belemmeringen ziet voor contact bijvoorbeeld ten aanzien van de veiligheid of de vaderschapscapaciteiten van de vader. Het is dan zaak voor de
hulpverlener de belemmeringen voor het contact op te sporen en te bespreken.
De kans is in deze gevallen groot dat ouders of het kind negatieve beelden
hebben van elkaar al dan niet gevoed door elkaar. Deze contextuele aspecten
zijn daarmee concrete belemmeringen voor contact. De relatie tussen de ouders, en de mate waarin zij elkaar valideren als ouder (en dus ook de mate
waarin zij in staat zijn de partnerrol van de ouderrol te onderscheiden), is voorwaardelijk voor het kind om positieve contacten met zijn ouders te onderhouden. Werken aan het opruimen van deze belemmeringen is onderdeel van het
uitvoerende werk en dient het belang van het kind.
Hoe beoordeel je de loyaliteit van het kind naar de moeder?
Dat kinderen loyaal zijn aan hun ouders is gezond. Het is onderdeel van het
‘wij’ gevoel wat elk kind nodig heeft om zich in veiligheid te ontwikkelen. Wanneer de loyaliteit van het kind aan de moeder het kind belemmert contact te
hebben met zijn vader ligt de oplossing bij de moeder. Immers, wanneer zij het
kind ruimte kan geven voor het contact met de vader hoeft het kind zich niet
schuldig te voelen tegenover de moeder.
Pagina 44
Ruimte creëren bij de moeder voor de vader in het belang van het kind, het onderscheiden van de partnerrol en de ouderrol, het valideren van de vader als
‘goede ouder’ vormen aandachtspunten in de hulpverlening aan de moeder ten
einde het kind toestemming te kunnen geven contact te hebben met de vader.
Een ander probleem wat kan spelen is parentificatie. In dat geval neemt
het kind de zorg voor de moeder op zich en in situaties van langdurig slachtofferschap van de moeder van huiselijk geweld is dit niet ondenkbaar. Het herstellen van de juiste balans in de zorg tussen de moeder en het kind vormt dan
een specifiek aandachtspunt voor de hulpverlening aan moeder en kind. Wederom ligt hier dus een groot deel van de oplossing in het werken met de moeder. Andersom kan het langdurig getuige zijn van het mishandelen van de
moeder door de vader bij het kind ook ambivalente gevoelens oproepen (destructieve parentificatie). In dat geval hebben kinderen ambivalente gevoelens
ten opzichte van de moeder. Enerzijds zijn zij zorgzaam voor de moeder, aan
de andere kant hebben zij gevoelens van afkeer tegen het slachtofferschap van
hun moeder. Een gevolg kan zijn dat kinderen het respect verliezen voor de
moeder of boos op haar zijn omdat zij hen niet heeft kunnen beschermen. Ook
dit is een belangrijk aandachtspunt in zowel de analyse van de situatie als in
het hulpverleningstraject.
Hoe beoordeel je de loyaliteit van de hulpverlener naar de moeder?
De loyaliteit van de hulpverlener aan de moeder vindt zijn oorsprong in de context van de organisatie. De context waarbinnen de huidige hulpverleners werken is een organisatie die van origine vrouwelijke slachtoffers van huiselijk geweld met hun kinderen opving en begeleide naar een veilige, zelfstandige terugkeer in de maatschappij. De afgelopen jaren kenmerken zich door de shift in
focus: van slachtofferhulpverlening naar systeemgericht werken. Het belang
van kinderen is, zeker ook door de groeiende kennis over intergenerationele
overdracht van huiselijk geweld, steeds meer op de voorgrond komen te staan.
Dit vraagt de nodige aanpassingen van de hulpverleners die werken bij Het
Kopland.
Pagina 45
Om slachtoffers van huiselijk geweld te ondersteunen heeft jarenlang het
slachtoffer centraal gestaan in de ontwikkelde methodieken en werkwijzen
waarbij plegers en kinderen als invloedrijke omgevingsfactoren werden beschouwd. Wanneer ervaringen, kennis en voortschrijdend inzicht leiden tot een
omslag in visie van een organisatie is het van belang medewerkers mee te nemen in die omslag. De afgelopen jaren is veel geïnvesteerd in deze visie omslag op alle niveaus van de organisatie. Maar ‘oude’ beelden zijn soms hardnekkig en praten over plegers is wat anders dan plegers daadwerkelijk ontmoeten. Zoals met moeders gewerkt wordt aan het geven van ruimte aan vaders, in
het belang van het kind, wordt met hulpverleners eenzelfde traject bewandeld
door opleidingen in systeemgericht werken en onderlinge uitwisselingen van
ervaringen. Het delen van een systemische visie op hulpverlening bij huiselijk
geweld waarbinnen alle gezinsleden dezelfde ruimte krijgen zich te ontwikkelen,
is echter een basisvoorwaarde om binnen het project ‘Vaders’ te kunnen werken.
3.2
Invloedrijke factoren
Om de ontwikkeling van het kind zoveel mogelijk (herstel)kans te geven is het
van belang in kaart te brengen waar de risico’s en kansen voor het kind liggen,
in welke mate het risico of de kansen aanwezig zijn en op welke manier het risico verminderd en de kansen vergroot kunnen worden. Om recht te doen aan
alle factoren die een rol spelen, is het van belang zowel de individuele als de
contextuele factoren een plek te geven wanneer vanuit ontwikkelingsperspectief
naar het belang van de kinderen gekeken wordt. Op de volgende bladzijde
wordt het verband tussen de verschillende factoren schematisch weergegeven.
Pagina 46
Schematische weergave van de invloedrijke factoren (met een uitbereiding van)
Doherty et al. (1996).
Factoren ouders
● Opvoedgeschiedenis/ evt.
geweldsgeschiedenis
● Hechtingsstijl
● Symptomen van trauma
● Persoonlijkheid (stoornissen)
● Sociaal Economische
Situatie
● Houding ouder ten opzichte
van het kind, de andere ouder,
eventuele broertjes en/of
zusjes
● Ouderschapsvaardigheden/
opvoedstijl
Broertjes/
zusjes
Kind
Vader
Kind factoren
● De sekse, leeftijd, het
ontwikkelingsstadium van het
kind, gezondheid, coping
vaardigheden en mate van
zelfcontrole
● De gevolgen geweld
● Kindermishandeling
● Houding kind ten opzicht van
vader, moeder, eventuele
broertjes en/of zusjes
● Wensen/verlangens ten
opzichte van contact vader
Moeder
Omgevingsfactoren
● Sociale steun kind
● Sociale steun gezin
● Institutionele omgeving
Voor de kinderen die in de opvang verblijven staan de condities ten aanzien
van leefomgeving en ouderschap onder druk.
Uit de beschreven onderzoeken blijkt dat ouderschap niet op zichzelf staat, de
context speelt hierbij een belangrijke rol. Ouderschap is geen kwestie van ‘je
hebt het in je of niet’. Intergenerationele aspecten en contextfactoren spelen
hierbij een rol: welke voorbeelden heb je zelf gehad als ouder, hoeveel steun
krijg je binnen je omgeving, hoe word je als ouder gewaardeerd? Ook ontstaat
ouderschap binnen de interactie: word je gewaardeerd als ouder, ondersteun je
elkaar?
Pagina 47
Wanneer we specifiek kijken naar de rol van vaders en hun bijdrage aan de optimale ontwikkeling van het kind, kunnen we stellen dat deze bijdrage niet los
van kind- en moederfactoren gezien kan worden. Zo kunnen vaderfactoren als
rolidentificatie, kennis, vaardigheden en betrokkenheid resulteren in goede
hechting en continuïteit in de opvoeding. Ditzelfde geldt voor moeder: wanneer
zij vader steunt in zijn opvoedingsproces draagt ze bij aan de optimale condities
voor het kind. In welke mate het kind hiervan profiteert is afhankelijk van de eigenschappen van het kind zelf.
Steeds staat bij bovenstaande factoren de interactie voorop. Niet alleen
de ouder-kindinteractie is belangrijk, ook de interactie tussen ouders en tussen
de generaties en omgeving spelen een grote rol bij de invulling van ouderschap. Het kunnen reflecteren op ouderschap biedt hierbij de meeste ruimte
voor verandering. Hierbij is ook een schone taak voor de hulpverlening weggelegd. Om te kunnen reflecteren en hulp te accepteren is (h)erkenning van goed
en verantwoord ouderschap nodig. Erkenning en waardering voor ouderschap
lijken voorwaarden om goed te kunnen reflecteren.
Ouders zijn zich niet altijd bewust van de gevolgen die het getuige zijn
van geweld op hun kinderen heeft. Deze kennis kan ouders motiveren om de
ontstane situatie te veranderen. Het is van belang om, bij het analyseren van de
gevolgen voor de kinderen, rekening te houden met de leeftijdsfase waarin het
kind verkeerd én met de invloed van specifieke kenmerken van het kind zoals
sekse, copingstrategie, en intelligentie.
Om inzicht te krijgen in eventuele intergenerationele invloed op het functioneren van de ouder(s) is het van belang mee te nemen of er sprake was van
huiselijk geweld in het gezin van herkomst van de ouder, welke hechtingsstrategie de ouder heeft en of de ouder getraumatiseerd is.
Een andere invloedrijke factor is de wijze waarop de vader invulling geeft
aan zijn vaderrol. Is hij een specifiek type vader (de controlerende vader die
bepaald en straft, de kostwinner met weinig tijd voor de kinderen of de overgebleven ouder die beperkt wordt door de moeder) en is er sprake van discrepantie tussen wens en werkelijkheid ten aanzien van de vaderrol? Indien dit het geval is: zijn er mogelijkheden tot herstel van de vaderrol die meer tegemoet komt
aan de wens van de vader en de behoeften van het kind?
Pagina 48
De veiligheid van de moeder en kind(eren) lijkt, zoals beschreven in deel 2,
nauw verbonden te zijn met of er sprake is van controlerend gedrag van de vader. Controlerend gedrag gaat vaak gepaard met ernstig, frequent en escalerend geweld en brengt een hoger veiligheidsrisico met zich mee.
Om inzicht in de gezinsrelaties te krijgen is het van belang ook aandacht
te hebben voor de relaties tussen broers en zussen, deze relaties kunnen zowel
een ondersteunende als een belastende invloed hebben.
Vaderschap beïnvloedt moederschap en kan hier niet los van worden
gezien. In dit licht kan tenslotte de relatie tussen het kind en de moeder onder
druk komen te staan door de geweldssituatie. Er kan destructieve parentificatie
ontstaan waarbij het kind ambivalente gevoelens ontwikkelt voor de moeder.
3.3
De rol van de hulpverlener
De achtergrond van de opvang als asiel en herstelfunctie gericht op versterking
van eigen kracht met de huidige ontwikkeling naar een meer gezinsgerichte
aanpak brengt verschuivingen met zich mee voor de rol van de hulpverlener.
Ouderschap en vaderschap binnen de opvang hangt samen met het beeld van
hulpverleners van ouders en vaders rondom het systeem. Worden ouders als
‘goede en verantwoordelijke’ ouders benaderd? Over het algemeen kan gesteld
worden dat wanneer vaders (maar ook moeders) gezien worden als mishandelaars, als incompetente ouders, heeft dit invloed op hun gevoel van ‘goede ouder-ervaringen’ en competentie en kan dit juist het negatief ouderschap versterken. Goed genoeg ouderschap hangt daarmee af van de buffers uit de voorgeschiedenis en gemeenschap. Voor het ‘als competente ouders’ kunnen benaderen van vaders is aandacht nodig voor eigen impliciete en expliciete opvattingen en overtuigingen over geweld en vaderschap.
Wanneer en op welke manier kan vorm worden gegeven aan contact?
Het is geen keuze van wel of geen contact, een kind heeft een vader en zal fysiek het contact kunnen breken, maar fundamentele banden blijven bestaan.
Een aantal voorwaarden zijn naar voren gekomen: continuïteit in contact, maar
zonder conflicten. Kortom: het stoppen van conflicten gaat boven continuïteit in
het contact. Het stoppen van conflicten is niet alleen taak van vader, beide ouders zijn verantwoordelijk voor het samen ouder zijn zonder conflict.
Pagina 49
De taak van de hulpverlener is het steunen van beide ouders in het vaardig
omgaan met de crisis die is ontstaan binnen het ouderschap. Dat betekent dat
er altijd contact tot stand gebracht wordt tussen de vader en het kind tenzij de
veiligheid van het kind of de moeder dit niet toelaat, het kind geen contact wil,
het contact structureel gepaard gaat met conflict of contact onmogelijk is door
de afwezigheid van de vader.
Op welke manier kan contact worden vormgegeven: De literatuur schrijft geen
eenduidige manier voor, duidelijk wordt dat het om differentiatie gaat. Differentiatie komt ook naar voren in type geweld, type kind en type ouders. Van belang
is de context helder houden: contact is nodig mits de veiligheid en de stabiliteit
van het kind niet nog verder in het geding komt. Beide ouders willen ten slotte
(zo is de veronderstelling) het welzijn en de veiligheid van het kind voorop stellen. Voor de opvang betekent dit: achter beide ouders staan in het bereiken van
hun doel, op die manier staat ook het belang van het kind voorop. Een risicotaxatie, het luisteren naar de verschillende verhalen binnen het gezin en het
gezin helpen zich opnieuw tot elkaar te leren verhouden zijn eerste stappen
binnen het vormgeven van contact. Daarbij word uitgegaan van, zoals Van der
Pas (2005) stelt, het besef bij ouders dat zij verantwoordelijk zijn voor hun kinderen.
3.4
Aanbevelingen voor de vrouwenopvang
Bij de ontwikkeling van een systeemgerichte aanpak binnen de vrouwenopvang, is het van belang het volgende mee te nemen:

Ontwikkel een visie op systeemgericht werken en geweld: wie is de cliënt; het kind, de moeder, ouders of het gezin? Hoe beoordeel je passief
en actief verzet/geweld binnen de partner- en ouderrelatie?

Zorg voor duidelijke methodische keuzes en draagvlak hiervoor die vertaald worden in werkprocessen die door een leidinggevende goed aanstuurbaar zijn.

Heb aandacht voor expliciete en impliciete opvattingen binnen de organisatie, teams en hulpverleners over vaderschap en geweld en de invloed hiervan op de hulp aan gezinnen.
Pagina 50

Zorg voor een gedifferentieerd aanbod, waarbij zowel aandacht is voor
de functie van asiel en herstel als ook de ‘crisis als kans voor het gezin’.

Bewaak de vrije positie van de hulpverlener: niet meegesleept worden in
het partnerrelatie - conflict tussen ouders door kant te kiezen of oordelend te zijn jegens geweld.

Blijf vaders aanmoedigen als actieve ouders, ondanks de afstand, en erken hen in hun ouderschap in plaats van hen te benaderen als ‘plegers’.

Blijf moeders aanmoedigen in het ondersteunen van de relatie met de
andere ouder, ondanks de conflicten die er zijn geweest, en biedt tegelijkertijd ondersteuning aan moeder bij het creëren van een veilig opvoedingsklimaat.

Ondersteun kinderen in het uiten van ervaringen en wensen.

Maak een snelle en adequate risicotaxatie bij binnenkomst gericht op
veiligheid en vervolgens een uitgebreide analyse van alle invloedrijke
factoren in de gezinssituatie. (Deze aanbeveling hebben we uitgewerkt
aan de hand van de huidige gebruikte instrumenten binnen Het Kopland.
Zie Bijlage 1 voor een voorbeeld.)
Pagina 51
Literatuurlijst
Arrendell, T. (1992). The social self as gendered: a masculinist discourse of divorce.
Symbolic Interaction,15, 151-181.
Baeten, P., & Geurts, E. (2002). In de schaduw van het geweld. Kinderen die getuigen
zijn van geweld tussen hun ouders. Amsterdam: SPW.
Bartels, A. A. J. & Heiner, J. (1994). De condities voor optimale ontwikkeling. Het belang van het kind in hulpverlening, preventie en beleid. Jeugd en samenleving, 24(5),
282-295.
Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child
development, 887-907.
Baumrind, D. (1993). The average expectable environment is not good enough: A response to Scarr. Child Development, 64(5), 1299-1317.
Baumrind, D. (1997). The discipline encounter: Contemporary issues. Aggression and
Violent Behavior, 2(4), 321-335.
Belsky, J. (1984). The determinants of parenting: A process model. Child Development, 55, 83-96.
Brilleslijper-Kater, S., Beijersbergen, M., Asmoredjo, J., Jansen, C. & Wolf, J. (2010).
Meer dan bed, bad, broodje pindakaas. Amsterdam: SPW.
Bronfenbrenner, U. (1979). Contexts of child rearing: Problems and prospects. American Psychologist, 34(10).
Cabrera, N., Tamis‐LeMonda, C. S., Bradley, R. H., Hofferth, S. & Lamb, M. E. (2000).
Fatherhood in the twenty‐first century. Child development, 71(1), 127-136.
Cater, Å. K. (2007). Children's Meaning‐Conciliation of their Fathers' Violence Related
to Fathers and Violence in General. Journal of Scandinavian Studies in Criminology
and Crime Prevention, 8(1), 41-55.
Dijken, K. van, & Tavecchio, L.W.C. (1998). Vaders en de opvoeding en ontwikkeling
van kinderen. De pedagogische betekenis van vaders. Kind en Adolescent, 19, 68-77.
Dijkstra, S. (2001). Kinderen (v/m) die getuige zijn van geweld tussen hun ouders. Een
basisverkenning van korte en lange termijn effecten. Bilthoven.
Dijkstra, S. (2007). Beelden van ouderschap en mishandeling. Een caleidoscopische
blik op posities. Ouderschap en Ouderbegeleiding, 10 (2), 142-160.
Doherty, W.J., Kouneski, E.F. & Erickson, M.F. (1998). Responsible fathering: An
overview and conceptual framework. Journal of Marriage and Family, 60 (2), 277-292.
Edleson, J.L. & Williams, O.J. (2007). Parenting by men who batter. New directions for
Assessment and Intervention. Oxford: University Press.
Pagina 52
Evans, S. E., Davies, C. & DiLillo, D. (2008). Exposure to domestic violence: A metaanalysis of child and adolescent outcomes. Aggression and Violent Behavior, 13(2),
131-140.
Featherstone, B. (2001). Putting fathers on the child welfare agenda. Child & Family
Social Work, 6 (2), 179-186.
Herrenkohl, T. I., Sousa, C., Tajima, E. A., Herrenkohl, R. C. & Moylan, C. A. (2008).
Intersection of child abuse and children's exposure to domestic violence. Trauma, Violence, & Abuse, 9(2), 84-99.
Herrera, V. M. & McCloskey, L. A. (2001). Gender differences in the risk for delinquency among youth exposed to family violence. Child Abuse & Neglect, 25(8), 10371051.
Hester, M., Kelly, L. & Radford, J. (Eds.). (1996). Women, violence, and male power:
Feminist activism, research, and practice. Buckingham: Open University Press.
Hoek, M. (2009). Denk in buffers, een handreiking aan ouderbegeleiders. Ouderschap
& Ouderbegeleiding, 12(3), 233-241.
Holt, S., Buckley, H. & Whelan, S. (2008). The impact of exposure to domestic violence
on children and young people: A review of the literature. Child abuse & neglect, 32(8),
797-810.
Johnson, M. P. (1995). Patriarchal terrorism and common couple violence: Two forms
of violence against women. Journal of Marriage and the Family, 283-294.
Johnson, M. P., & Ferraro, K. J. (2000). Research on domestic violence in the 1990s:
Making distinctions. Journal of Marriage and Family, 62(4), 948-963.
Johnson, M.P. (2008). A typology of domestic violence: intimate terrorism, violent resistance and situational couple violende. Northeastern University Press, Boston.
Kellett, J. and Apps, J. (2009) Assessments of parenting and parenting support need: a
study of four professional groups. Project Report. York, UK: Joseph Rowntree Foundation.
Lamb, M. E., Pleck, J. H., Charnov, E. L. & Levine, J. A. (1985). Paternal behavior in
humans. American Zoologist, 883-894
Lamb, M. (1995). Paternal influences on child development. In M. van Dongen, G.
Frinking & M. Jacobs (Eds). Changing fatherhood: A multidisciplinary perspective. Amsterdam: thesis.
Liss, M. B. & Stahly, G.B. (1993). Domestic violence and child custody, in Hansen, M.
and Haraway, M. (eds), Battering and Family Therapy: A Feminist Perspective, Newbury Park, CA, Sage.
Lünnemann, K., Goderie, M., Tierolf, B., & met medewerking van Römkens, R. (2010).
Geweld in afhankelijkheidsrelaties. Trends in vraag naar en aanbod van opvang en
hulp. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut.
Pagina 53
McAlister Groves, B., Van Horn, P. & Lieberman, A.F. (2006). Deciding on fathers' involvement in their children's treatment after domestic violence. In J. L. Edleson & O. J.
Williams (Eds.), Parenting by men who batter: New directions for assessment and intervention. (pp. 65-84). Oxford: University Press.
McHahon, M. & Pence, E. (1995). Doing more harm than good? Some cautions on visitation centers, in Peled, E., Jaffe, P. & Edleson, J.L. (eds), Ending the Cycle of Violence: Community responses to Children of Battered Women, Newbury Park, CA,
Sage.
Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (2007). Beschermd en weerbaar,
intensivering van de opvang en hulp bij geweld in afhankelijkheidsrelaties. Den Haag:
Ministerie VWS. Kenmerk: DMO/SSO-2818707.
Moffitt, T.E. & Caspi, A. (2003). Preventing the inter-generational continuity of antisocial behavior: Implications from partner violence research. D. Farrington & J. Coid,
(Eds.), Early Prevention of Adult Antisocial Behavior. New York: Cambridge University
Press.
Pas, A. van der (2005). Eert uw vaders en uw moeders. Opvoedproblemen nader verklaard. Handboek Methodische Ouderbegeleiding 3. Amsterdam: SWP.
Peled, E. (2000). Parenting by men who abuse women: Issues and dilemmas. British
Journal of Social Work, 30(1), 25-36.
Pels, T. & Distelbrink, M. (2000). Opvoedingsondersteuning: vraag en aanbod. T. Pels
(Ed.), Opvoeding en integratie. Een vergelijkende studie van recente onderzoeken
naar gezinsopvoeding en pedagogische afstemming tussen gezin en school, (pp 172204). Assen: Van Gorcum.
Perel, G. & E. Peled (2008). The fathering of violent men: Constriction and yearning.
Violence against women, 14, 457-482.
Ploeg, J.D. van der (2007). Behandeling van gedragsproblemen. Initiatieven en inzichten. Rotterdam: Lemniscaat.
Radford, L. & Hester, M. (2006). Mothering through domestic violence. London: Jessica Kingsley Publishers.
Rus, H. (2012). Beleidsplan vaders. Groningen: St. Toevluchtsoord.
Steketee, M., Mak, J. & Flikweert, M. (2011). Deel III De jongeren. In: T. Pels, K.D.
Lünnemann, & M. Steketee, (Eds). Opvoeden na partnergeweld. Ondersteuning van
moeders en jongeren van diverse afkomst (pp. 127-183). Assen: Van Gorcum.
Taylor, G. (1993). Child custody and access. Vis a Vis: National Newsletter on Family
Violence, 10, 3.
United Nations General Assembly (1989). Text of the UN Convention on the Rights of
the Child. Geraadpleegd op internet via: http://www.ohchr.org. UN Office of the High
Commissioner for Human Rights.
Pagina 54
Veen, H. van der, & Bogaerts, S. (2010). Huiselijk geweld in Nederland: overkoepelend
syntheserapport van het vangst-hervangst-, slachtoffer-en daderonderzoek (20072010). Den Haag: Boom Juridische Uitgevers.
Veerman, J. W. (1998). Vader. Afwezige vaders. De afwezige vader als risicofactor
voor de verdere ontwikkeling van kinderen in de jeugdzorg. Kind en Adolescent, 19,
191-199.
Wegelin, M. & Van Maanen, G. (2008). Behandeling van slachtoffers van huiselijk geweld die verblijven binnen de vrouwenopvang. Groningen: St. Toevluchtsoord.
Werner, E. E. & Smith, R. S. (2001) Journeys from Childhood to Midlife: Risk, Resilience, and Recovery. New York: Cornell University Press.
Wolf, J., Jonker, I., Nicholas, S., Meertens, V. & Te Pas, S. (2006). Maat en baat van
de vrouwenopvang: onderzoek naar vraag en aanbod. SWP, Amsterdam.
Yeung, W. J., Duncan, G.J. & Hill, M.S. (2000). Putting Fathers Back in The Picture:
Parental Activities and Children’s Attainment. Journal of Marriage and Family Review,
29 (3 & 4), 97-114.
Pagina 55
Bijlage
Praktijkinstrument voor risicotaxatie
In deze bijlage is schematisch weergegeven welke informatie door middel van
welk instrument verzameld wordt binnen de vrouwenopvang Groningen. Bij de
multidisciplinaire bespreking over het kind en zijn of haar gezin kan het
praktijkinstrument gebruikt worden om systematisch aandacht te besteden aan
alle relevante kenmerken die een rol dienen te spelen in de besluitvorming over
op welke manier er invulling gegeven gaat worden aan het contact tussen het
kind en zijn of haar vader.
Kenmerken kind
Kenmerk
Gebruikt instrument
Sekse kind
Intake
Leeftijd
Intake
Ontwikkelingsstadium
Intake
Gezondheid
Intake
Copingvaardigheden
SDQ
Mate van zelfcontrole
SDQ
Is er sprake van externaliserende gedragsproblematiek?
SDQ
Is er sprake van internaliserende gedragsproblematiek?
SDQ
Is er sprake van symptomen van trauma?
Is het kind mishandeld?
CRIES-13
Intake
Hoe beoordeelt het kind zijn relatie met vader, moeder,
broertjes of zusjes
3 huizen / signs of safety
Welke wensen en verlangens heeft het kind t.a.v. de
relatie met zijn vader en andere zaken?
3 huizen / signs of safety
Pagina 56
Kenmerken ouders
Kenmerk
Welke mate van dreiging gaat uit van de ouder voor de
andere ouder en/of eventuele kinderen?
Gebruikt instrument
Instrument Agressie en Dwang
Heeft de ouder werk
Zo niet, sinds wanneer niet?
Intake
Wat is de hoogst voltooide opleiding van de ouder?
Intake
Wat was het netto gezinsinkomen per maand?
Vragen naar schulden
Intake
Opvoedgeschiedenis moeder
Intake
Opvoedgeschiedenis vader
Intake
Wat is de hechtingsstijl van de ouders?
Intake
Is er sprake van symptomen van trauma bij de ouder?
Intake
Is er sprake van persoonlijkheidsproblematiek bij de
ouder?
Intake
Is er sprake van verslavingsgedrag?
Intake
Heeft de ouder realistische verwachtingen van het kind?
Observatie/intake. En vervolggesprekken met
systeemwerker.
Heeft de ouder inzicht in de eigenschappen en
beperkingen van het kind?
Observatie /intake. En vervolggesprekken met
systeemwerker.
Erkent de ouder deze eigenschappen en beperkingen?
Observatie /intake. En vervolggesprekken met
systeemwerker.
Is de ouder in staat aan te sluiten bij de behoeften van het
kind?
Observatie /intake. En vervolggesprekken met
systeemwerker.
Welke ouderschapsstijl heeft de ouder?
Observatie/ intake. En vervolggesprekken met
systeemwerker.
Pagina 57
Kenmerken omgeving
Kenmerk
Gebruikt instrument
Is er sprake van een significante volwassene voor het kind
(een familielid, kennis, etc.)
Ecogram, intake, krachteninventarisatie1.
Is er sprake van sociale steun uit de omgeving van het
gezin voor het gezin?
Ecogram, intake, krachteninventarisatie.
Korte verduidelijking van bepaalde gebruikte instrumenten2:

Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ)
De SDQ is een korte screeningslijst die de psychische problematiek en vaardigheden
bij kinderen van 3 tot en met 16 jaar meet. De SDQ kent verschillende versies, namelijk
een voor leerkrachten, een voor ouders en een versie voor de jeugdige zelf.

Children's Revised Impact of Event Scale (CRIES-13)
De CRIES-13 is een korte screeningslijst om een posttraumatische stress stoornis
(PTSS) bij kinderen en jongeren van 8 tot 18 jaar vroegtijdig te signaleren.

Drie huizen
De drie-huizenmethode is een manier om kinderen op een ongedwongen manier mee
te laten praten over hoe het thuis gaat en wat zij willen. De tekeningen die de kinderen
maken, kunnen gebruikt worden om met ouders te praten over hoe een kind zich voelt
en wat er moet gebeuren opdat het kind zich weer veilig voelt/is in de thuissituatie.

Signs of Safety
Signs of Safety is een oplossingsgerichte methode. Samen met het gezin ontwikkelt de
hulpverlener een veiligheidsplan. Het doel van Signs of Safety is een samenwerkingsrelatie op te bouwen met gezinnen waar (mogelijk) sprake is van kindermishandeling. Het
einddoel van Signs of Safety is veiligheid voor het kind creëren.

Instrument Agressie en Dwang
Dit instrument is bedoeld om de mate van agressie en dwang in een relatie in kaart te
brengen. Dit instrument is ontwikkeld door Johnson (2008) en is een zelf invullijst. De
twee hoofdthema’s die hierin centraal staan zijn: ‘de gedragingen van uw partner tegen
u’ en ‘de gedragingen van u tegen uw partner’.
1
Wolf, J. & Jansen, C. (2011). Krachtwerk. Basismethodiek in de vrouwenopvang. Onderzoekscentrum
maatschappelijke zorg: UMC St Radboud.
2
De beschrijvingen komen grotendeels van het Nederlands Jeugd Instituut (NJI) of uit de eigen methodiek.
– Pagina 58
Colofon
(On) machtige vaders
Over vaderschap in situaties van huiselijk geweld.
Onderzoekers
Drs. Lienja van Eijkern
Drs. Hanneke Rus
Sociologe
Orthopedagoge/ gz-psychologe
M.m.v. Marinde Smit en Femke Feenstra
Datum
Mei 2014
Correspondentie
Het Kopland
Antillenstraat 9
9714 JT Groningen
www.hetkopland.nl
T 050 5991420
E [email protected]
Mede mogelijk gemaakt door het Skanfonds.