Transcript Informatie bs. St. Caecilia

“Samen groeien”
Open dag
19 februari 2014
Informatie
bs. St. Caecilia
WELKOM
Het team van basisschool
St. Caecilia wil u graag informeren over
Team basisschool St. Caecilia
het onderwijs op onze school. Deze
folder is speciaal geschreven voor ouders die een basisschool moeten gaan kiezen.
In deze folder hopen we u duidelijk te maken wat onze school bijzonder maakt en dat
een keuze voor onze school een goede keuze is.
Wilt u alvast een kijkje nemen? Bekijk dan het filmpje op de website van onze school
(www.bs-caecilia.nl/actueel).
WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT
Basisschool St. Caecilia is een Tangent- school. Tangent, palet van basisscholen en peuterspeelzalen, is een stichting voor primair onderwijs.
Op onze basisschool ontwikkelen kinderen zich in een vertrouwde omgeving met veel
aandacht voor leerlingenzorg en een speciale plusklas voor hoogbegaafde leerlingen. Zelfstandigheid, verantwoording nemen en sociaal- emotionele ontwikkeling
staan centraal.
Daarnaast leren we kinderen samenwerken, want leren doe je niet alleen. De school
staat voor een vriendelijk en veilig klimaat, waarin ieder kind voldoende ruimte heeft
voor zijn/haar ontplooiing.
Er zijn leerkrachten gespecialiseerd op het gebied van leer,- en gedragsproblemen en
excellente leerlingen. Vanzelfsprekend worden ouders nauw betrokken bij dit proces.
VISIE
Goed leren hoort bij 'je thuis voelen op de school'. Daarom werken wij als school aan een
vriendelijk en veilig klimaat waarin orde en regelmaat een plaats hebben. Goede aansluiting bij de ontplooiing van ieder kind en uitgaan van eigen kunnen, oftewel het ieder in
zijn waarde laten, staat hierin centraal. Leren doe je niet alleen. Daarom leren we als
team kinderen ook samenwerken, verantwoordelijkheid te dragen en naar zelfstandigheid te groeien. Wij vinden het belangrijk dat kinderen goed met elkaar omgaan. Ieder
kind willen we in staat stellen op te komen voor zichzelf zonder een ander tot last te zijn
of anderen te kwetsen. Een belangrijke rol zien we daarin in de samenwerking met ouders. Daarom is ons motto ‘Samen groeien’.
bs. St. Caecilia is een Tangent school
Op woensdag 19 februari bent u van
harte welkom om onze school te
bezoeken.
U kunt een kijkje nemen in de
groepen van 9.00 u tot 12.15 u.
Wij zullen u rondleiden en uw vragen
beantwoorden.
Om 19.30 u ‘s avonds is de school ook
open en krijgt u informatie van de
directie.
ONZE SCHOOLTIJDEN
Groep 1-4
maandag-dinsdag-donderdag:
8.40 u– 12.00 u en 13.15 u—15.30 u
woensdag 8.40-12.15 u
vrijdag: 8.40 u– 12.00 u
Groep 5-8
maandag-dinsdag-donderdag-vrijdag:
8.40 u– 12.00 u en 13.15 u—15.30 u
woensdag:
8.40 u– 12.15 u
INTERESSANTE INFORMATIE

Bs. St. Caecilia werkt aan excellentie in het
basisonderwijs (zie begaafde leerlingen plusklas).

Leerlingen en ouders zijn positief over het
onderwijs en de leerkrachten
(zie hiervoor tevredenheidspeiling).

Op 1 oktober 2013 telde de school 310
leerlingen en 14 groepen.

De school beschikt over zeer ruime ICT
mogelijkheden. Het speciale computerlokaal wordt intensief gebruikt.
HET KLIMAAT VAN DE SCHOOL
De sfeer van de school kenmerkt zich door collegialiteit, een ongedwongen omgang van ouders,
leerkrachten en leerlingen met elkaar, waarbij de contacten zich niet beperken tot de eigen
groep. Dat schept voor de leerlingen een klimaat waarin ze zich thuis voelen. Ze ervaren dat ze bij
een groep horen waarin ze gewaardeerd en gerespecteerd worden. De contacten tussen ouders
en school vinden ook in deze ongedwongen sfeer plaats, waarbij het belang van het kind voorop
staat. Gebeurtenissen zoals o.a. het Kaokeluur, Kerstviering, sportdag en Sinterklaas geven aan
dat de school een levende gemeenschap vormt, waar werken en vieren bij elkaar horen.
Sietse Wolberink, oud- leerling van de school
“De St. Caeciliaschool ligt al weer ruim 6jaar achter mij, en als ik terugkijk naar
ONDERWIJSKUNDIGE
ONTWIKKELINGEN
De school is voortdurend in ontwikkeling. Planmatig werken we
aan de optimalisering van ons
onderwijs. De school gebruikt
goede beproefde methoden.
Deze methoden ondersteunen
onze visie om in de groepen gedifferentieerd te werken.
De sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen heeft onze
speciale aandacht. Daarom gebruiken we hiervoor een unieke
methode: Leefstijl.
TEVREDENHEIDS
ONDERZOEK
Bij de tevredenheidspeiling
beoordelen de leerlingen het
contact met de leerkrachten
met 9,2.
84% van de leerlingen geeft aan
dat je op onze school veel leert.
In de top 3 van ouders bij de
tevredenheidspeiling staan;
De leerkracht– de begeleiding en
de sfeer op school.
95% is tevreden over hoe de
leerkrachten omgaan met de
leerlingen;
98% is tevreden over de kwaliteit
van de leerkrachten;
99% is tevreden over de inzet en
motivatie van de leerkrachten.
die tijd kan ik zeggen dat ik het heel fijn en gezellig heb gehad.
Dit kwam o.a. door de goede en leuke leerkrachten en de prettige sfeer in de klas.
Geschiedenislessen en gymlessen waren mijn favorieten. Het was heel fijn dat er
ruimte was zowel voor de betere als de minder snelle leerlingen bij bepaalde
vakken. Voor bijvoorbeeld rekenen was er een plusprogramma, zodat er altijd
wat te leren was.
Er waren voldoende buitenschoolse belevenissen zoals excursies en natuurlijk in
groep 8 ‘het kamp’. Ook werd veel aandacht besteed aan de feestdagen door
paasbrunches, kerstvieringen e.d..”
Sietse Wolberink, oud leerling
OPBRENGSTEN VAN HET ONDERWIJS
Op de Open Dag ontvangt u een exemplaar van onze schoolgids. Daarin treft u ook een overzicht aan
van de resultaten van ons onderwijs. We zijn er trots op dat de school al jaren goede eindresultaten
behaalt. De doorstroming naar het Voortgezet Onderwijs is goed. Oud leerlingen blijken het goed te
doen op hun school. Goede leeropbrengsten voor ieder kind zorgen voor een optimale ontwikkeling.
Het team ervaart opbrengst gericht werken als een uitdaging.
HET ONDERWIJS IN DE GROEPEN
In groep 1 en 2 wordt de spontane ontwikkeling van de kleuters begeleid en gestimuleerd.
De taalontwikkeling wordt bevorderd door het spontane spreken aan te moedigen en door
taalactiviteiten als voorlezen, vertellen, luisteren en projecten rond bepaalde thema's. Bewegingsactiviteiten in de vorm van spel- en gymlessen worden gegeven om de lichamelijke ontwikkeling te stimuleren.
Het werken met ontwikkelingsmateriaal is bedoeld om de functies te ontwikkelen die later
nodig zijn voor lezen, schrijven, taal en rekenen. Er wordt ook gewerkt met methodes. Deze
vormen een waarborg voor een beredeneerd en planmatig aanbod en goede voorbereiding
op het methodisch aanbod van groep 3
In de kleuterbouw wordt het samen spelen en samenwerken aangemoedigd om de sociale
en emotionele ontwikkeling te stimuleren.
In groep 3 gaan de kinderen leren lezen en rekenen. De kinderen maken kennis met het lopende schrift en leren dit te gebruiken. De taalontwikkeling wordt gevoed door het leren
lezen en door vakken als verkeer en natuurkennis. In de loop van het jaar voltrekt zich de
verandering van kleuter naar schoolkind. Naast het methodisch aanbod wordt ook rekening
gehouden met de verschillen in ontwikkeling.
In groep 4 wordt de leesvaardigheid uitgebreid. Het rekenen wordt veel omvangrijker. De
sommen gaan tot 100 en er wordt een begin gemaakt met het leren van de tafeltjes. De interesse voor wereldoriëntatie wordt verder gestimuleerd. Differentiatie en werken met de
instructietafel past bij het aanbod van deze groep.
In de groepen 5, 6 en 7 gaan vakken als aardrijkskunde, geschiedenis en natuurkennis veel
meer inhoud krijgen. De kinderen starten met het maken van werkstukken, het geven van
(powerpoint) presentaties en zelfstandig kennis verwerven.
In groep 8 vindt de afronding plaats van het leren op de basisschool en wordt de voorbereiding op het voortgezet onderwijs ingezet. De kinderen worden zich bewust van hun capaciteiten en leren daarmee omgaan.
ZORG VOOR UW KIND
De leerlingenzorg neemt een belangrijke plaats in op school. Er is op dit gebied
veel kennis in de school. Er zijn leerkrachten gespecialiseerd op het gebied van
leer- en gedragsproblemen en excellente leerlingen. Onze interne begeleider
coördineert op school alle speciale zorg voor de leerlingen. Vanzelfsprekend
worden ouders nauw betrokken bij dit proces.
In het voorjaar van 2012 is de inspectie voor het onderwijs op school geweest en
was hier lovend over.
Er wordt gebruikt gemaakt van een leerlingvolgsysteem. Door dit systeem van
toetsen en observaties (we maken onder meer gebruik van de Cito-toetsen)
worden de kinderen gevolgd in hun ontwikkeling. De interne begeleider volgt dit
proces nauwkeurig en voert ook met de leerkracht voortgangsgesprekken over
de leerlingen. Indien nodig wordt een handelingsplan opgesteld om leerlingen
specifiek te begeleiden. De school heeft beperkte mogelijkheden om leerlingen
buiten de groep te begeleiden.
Sinds een aantal jaren zijn er nauwe betrekkingen tussen de school en Annemieke Thomassen,
orthopedagoog/psycholoog van Bureau Orthopedagogiek Vlijmen. Deze contacten zijn ontstaan uit de intentie van de school om alle leerlingen, ook als deze speciale zorg nodig hebben,
de gelegenheid te bieden zich conform hun mogelijkheden te kunnen ontwikkelen.
Mw A. Thomassen, orthopedagoog
“Het verantwoordelijkheidsgevoel van alle teamleden voor iedere leerling is dermate groot, dat
diagnostisch onderzoek naar een leer- of gedragsprobleem soms noodzakelijk wordt geacht om
de begeleiding nog beter te kunnen toespitsen op de specifieke hulpvraag van dat unieke kind.
Mijn ervaring met deze school is dat de onderzoeksresultaten en de daaruit voortvloeiende adviezen heel serieus worden genomen en daadwerkelijk worden toegepast in de
begeleiding van en de omgang met het kind. Ik zie de grote betrokkenheid en
kindgerichtheid van de leerkrachten en het zorgteam in de erg zorgvuldige en
gedetailleerde observaties van het kind, welke nodig zijn als aanvulling op het
onderzoeksproces. Ook uit de wijze waarop leerkrachten en zorgteam hun
hulpvraag met mij bespreken, blijkt hoe groot hun zorg en wilskracht is om het
kind te kunnen helpen. Op deze wijze samenwerken is bijzonder prettig en
uniek!”
mw A Thomassen bureau BOV
BEGAAFDE LEERLINGEN - PLUSKLAS
Naast de zorg voor leerlingen die problemen ondervinden in de schoolontwikkeling is er de laatste jaren ook veel aandacht gegeven in de groepen aan kinderen die duidelijk meer dan gemiddeld presteren. De school heeft daarnaast
ook een plusklas. Deze groep (hoog)begaafde leerlingen komt wekelijks één
ochtend bij elkaar en bestaat uit kinderen van de groepen 4-8. In de plusklas
gaat het om de sociaal-emotionele ontwikkeling, samen werken, leren leren.
Dat alles met behulp van uitdagende leerstof. Deze aanpak blijkt voor deze
groep leerlingen succesvol.
Tije van
Schijndel
Tije van Schijndel, leerling van de plusklas
Ik ben Tije van Schijndel en ik zit in groep 7 en los daarvan ook in de plusklas. We zijn
daar vrijdag ochtend van 9 tot 12 uur. In de plusklas zitten kinderen van groep 3 t/m
groep 8. Daardoor is het heel gezellig en kan je veel van elkaar leren. Bij de plusklas hebben we steeds andere thema’s. We zijn een tijd geleden begonnen aan Val Junior dit is
een website waar we met de plusklas van een andere school virtueel samen werken. Met
die andere school zijn we ook naar het Natuurlab geweest. Bij het Natuurlab kon je in
een bos helemaal vrij bomen kappen, kampvuurtjes maken en nog veel meer
anderen leuke dingen. We doen niet alleen thema’s, maar ook andere dingen. Zo
hebben we laatst een het: Ik hou van Holland spel gedaan. Bij de plusklas is veel te
doen en op een leuke manier leer je heel veel.
COÖPERATIEF
LEREN
Coöperatief leren is een werkwijze om de kwaliteit van het
onderwijs te vergroten. Aan
coöperatief leren is een aantal
vaardigheden gekoppeld. Leerlingen kunnen van elkaar leren,
niet alleen kennis maar ook
vaardigheden. Leerlingen leren
veel van voordoen, samendoen
en nadoen. Leerlingen brengen
hun gedachten onder woorden,
leren argumenteren, passen hun
‘waarheid’ aan door nieuwe
inzichten en verbindingen.
Er is een onderscheid in onbewust samenwerken en bewust
samenwerkend leren. Kinderen
willen graag samenwerken.
Wanneer een leraar een vrije
samenwerkingsopdracht geeft,
kiezen leerlingen vaak een
vriendje of vriendinnetje om in
tweetallen aan de taak te werken.
Samenwerkend leren is een
bewust in te zetten instrument
voor de leraar om bijvoorbeeld
samenwerkingsvaardigheden
aan te leren. Een leraar pakt
samenwerkend leren gestructureerd aan, waardoor het meer
diepgang en kwaliteit krijgt.
Samenwerkend leren kan in
tweetallen, maar ook in viertallen.
Een belangrijke randvoorwaarde
voor samenwerkend leren is een
goed pedagogisch klimaat. Andersom werkt het ook: samenwerkend leren draagt bij aan
een goed pedagogisch klimaat.
Zowel de leerkrachten als de
leerlingen zijn
enthousiast.
VOOR- EN
NASCHOOLSE OPVANG
Kinderopvang ‘De Kleine Wereld’
uit Berkel-Enschot verzorgt de
tussenschoolse en buitenschoolse
opvang op onze school.
Zij hebben speciaal hiervoor ‘de
Speelwereld’ in het leven geroepen.
Overblijven en ook de opvang
voor en na schooltijd zijn daarmee professioneel geregeld in de
school. De kinderen worden in
een speciaal aangepaste ruimte
opgevangen.
Op de open dag kunt u kennismaken met medewerkers van de
Speelwereld en daar een kijkje
nemen.
AANMELDING EN
INSCHRIJVING
Als u kiest voor de
St. Caeciliaschool kunt u uw kind
aanmelden via de inschrijfkaart
die u heeft ontvangen of meekrijgt bij de Open Dag.
Enkele maanden voor uw zoon/
dochter daadwerkelijk naar
school komt, wordt u gevraagd
een inschrijfformulier in te
vullen zodat de school over de
noodzakelijke gegevens beschikt. De leerkracht van de
groep waar uw kind geplaatst
wordt zal contact opnemen om
een paar dagdelen af te spreken
waarop uw kind kan komen
wennen voordat het volledig
naar school gaat.
CONTACTGEGEVENS
Sabine van Bergen
(adjunct-directeur)
Theo van Tilburg
(directeur)
Basisschool St. Caecilia
Schoolmeestersstraat 2
5056 SM Berkel-Enschot
www.bs-caecilia.nl
tel 013 5331360
OUDERS OP ONZE SCHOOL
Vanzelfsprekend hechten we waarde aan een goede samenwerking met ouders.
Ouders worden actief betrokken bij het onderwijs en de school.
Veelvuldig is er contact met de ouders over de vorderingen van de kinderen.
Ouders ontvangen rapporten en er zijn regelmatig oudergesprekken. Algemene informatie
ontvangen ouders door middel van de schoolgids, de jaarkalender en de nieuwsbrief
(waarvoor zich via de website kunt aanmelden). Op de website staat informatie en wordt
verslag gedaan van festiviteiten en activiteiten.
De ouderraad is actief en ondersteunt het team in commissies en bij allerlei activiteiten.
De medezeggenschapsraad volgt het beleid van de school en wordt om advies en/of
instemming gevraagd in het gevoerde beleid.
Daarnaast kunnen we op onze school ook rekenen op de steun van veel ouders. Er zijn
ouders die het onderwijsproces ondersteunen als leesouder, klassenouder, hulp in groepen
en bij uitstapjes en excursies. Ouders dragen bij aan goed onderwijs op onze school en daar
zijn we erg blij mee en trots op.
Natuurexcursies, uitstapjes en culturele activiteiten
Mede dankzij een bijdrage van de ouders wordt jaarlijks een
cultureel programma opgesteld. Een van de leerkrachten heeft
de opleiding tot Interne Cultuurcoördinator gevolgd. Voor alle
groepen worden activiteiten gepland.
Natuurexcursies, museumbezoek en workshops worden verdeeld over alle leerjaren. Zo brengt groep 4 een bezoek aan de
ontdekhoek in Den Bosch, gaat groep
6 naar het Archeon en maakt groep
8 traditiegetrouw een excursie naar Kamp
Vught. Daarnaast zijn er workshops voor dans,
muziek en drama. We wisselen de activiteiten
af per leerjaar.
KINDCENTRUM BERKEL-ENSCHOT
Hoera!
Vanaf 21 oktober 2013 zit de St. Caeciliaschool samen met kinderdagverblijf, BSO
en peuterspeelzaal de ‘Speelwereld’ in
één gebouw. Daarnaast hebben we ook
een eigen gymzaal.
Door de bundeling van al deze
voorzieningen is Kindcentrum BerkelEnschot ontstaan. Hier is zorg voor kinderen van 0-12 jaar in goede handen.
Het kindcentrum is bij uitstek geschikt
voor kinderen waarvan ouders werk en
zorg moeten combineren.
Uw kind blijft op één locatie doordat
kinderdagopvang, het onderwijs en de
voor– en naschoolse opvang geregeld
zijn onder één dak.
Bij het kindcentrum zullen diverse speelvoorzieningen komen die volop mogelijkheden bieden voor de kinderen van de
school en uit de buurt.
21 oktober 2013; feestelijke
opening van onze school