Transcript 美国的大学图书馆简介 Academic Libraries in the United States: An Overview 黄柏楼 美国石溪大学健康科学图书馆 副研究馆员 纽约执照针灸医师 Michael Bailou Huang DA (RI), LAc, MAc, MLS, MEd Associate Librarian Doctor of Acupuncture Licensed Acupuncturist Health Sciences Library Stony.

美国的大学图书馆简介
Academic Libraries in the United States:
An Overview
黄柏楼
美国石溪大学健康科学图书馆
副研究馆员
纽约执照针灸医师
Michael Bailou Huang
DA (RI), LAc, MAc, MLS, MEd
Associate Librarian
Doctor of Acupuncture
Licensed Acupuncturist
Health Sciences Library
Stony Brook University
演讲要点:
Outlines
重点介绍石溪大学健康科学图书馆的经验,包括学科馆
员制度,学科馆员的职责和具体实施现状，参考咨询服
务, 图书馆教学,个性化服务,以及信息共享中心的构思
和建设
员工管理,例如馆员的资格和聘用,评估与提拔
最后简述图书馆专业学会的功能与作用



Share the experience from Health Sciences Library of Stony Brook University,
including subject librarian system, reference services, teaching, personal
librarianship, and information commons;
Requirement and hiring of academic librarians, and evaluation & promotion;
Roles and functions of library organizations.
学科馆员制度
Subject librarian system
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

学科馆员制度最早起源于美国和加拿大的研究型大学图书馆
学科馆员拥有某一学科或专业领域的扎实知识，专门负责与该学
科或专业进行对口联系， 并主动为读者提供有针对性的信息服务
清华大学图书馆于1998年率先实行这一服务
近年来中国已有大约60多所高校开始实行或试行学科馆员制度
Subject librarian system originated from some research universities in the U.S. and
Canada
Subject librarians are typically information professionals with an expertise or focus in a
specified area of study, and have an advanced degree in addition to their MLS. They
serve as liaisons in one or two departments, and provide pro-active information services
Tsinghua University Library started to implement the service in 1998
Over 60 academic libraries in China have been implementing the system
学科馆员制度
石溪大学健康科学图书馆的经验
Subject librarian system:
Experience from the Stony Brook University Health Sciences Library
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石溪大学原名：纽约州立大学石溪分校 (State University of New York at Stony Brook)
地处纽约长岛，离纽约市60英哩
创立于1957年，是纽约州立大学四个中心大学之一
学生人数：22527，教师：1900，教职工共有一万多
颁发学位种类:本科: 61, 硕士: 102, 博士：40
美国新闻与世界报道全美100所顶尖大学之一
全美65所研究大学学会成员之一
伦敦时报全世界8千多所大学排名136名
三名教授获得诺贝尔奖 (包括杨振宁博士)
石溪大学健康科学中心简介
Introduction to Health Sciences Center, Stony Brook University
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医学院
护理学院
牙医学院
社会福利学院
医疗科技与管理学院
500多床位的教学医院
健康科学图书馆
三千多学生
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
School of Medicine
School of Nursing
School of Dental Science
School of Social Welfare
School of Health Technology &
Management
Teaching Hospital with over 500 beds
Health Sciences Library
Over 3,000 students
石溪大学健康科学图书馆简介
Health Sciences Library of Stony Brook University: An Introduction
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全馆工作人员: 30
馆员：7人 (全部要求有图书馆学
硕士以上学位)
在职图书馆学研究生：4人
其余全部为职员
期刊和书籍总数：280000，书籍：
75000，电子书：750，电子期刊：
3200, 数据库：110
两个教室，一个电脑房,一个信息
共享中心

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

Total staff: 30
Librarians: 7
Part-time graduate students of
library science: 4
Other staff
Total collection of books and
periodicals: 280,000; books:
75,000; e-books: 750; e-journals:
3,200; and databases: 110
Two classrooms, one computer
lab, and one information
commons
石溪大学健康科学图书馆学科馆员的职责
和具体实施现状
Job Duties of Subject Librarians in the Health Sciences Library,
Stony Brook University

联络员


(Liaison)
每人负责1-2个院系， 每学期向所负责院系主任发电邮， 并
通过系主任将电邮转发给系里其他老师， 进行自我介绍。每
学期或每年要参加一次全系教师大会， 介绍图书馆新的服务
项目，新的数据库等。 平时要通过各种渠道了解院系教师的
文献需求。
参考咨询

(Reference services)
健康科学图书馆的学科馆员也是参考咨询馆员，要向健康科学
中心师生员工、全校师生员工、病人和家属、社区大众提供每
周周一至周五，每天上午9点到下午5点的参考咨询服务。平均
每人每周大约14小时。
石溪大学健康科学图书馆学科馆员的职责
和具体实施现状(续)
Job Duties of Subject Librarians in the HS Library, Stony Brook University
(Continued)

参考咨询服务方式包括 (Types of Reference Services):
 面对面参考咨询 (face-to-face reference service)
占总咨询量的80%还多，问题范围广泛。
 电话参考咨询 (telephone reference service)
占总咨询量的10%还多，对象以函授学生、社区大众居多，问题多为一般的事实性
或指示性问题。
 电子邮件参考咨询和实时在线参考咨询 (email and instant message)
在图书馆首页的主栏目“图书馆服务项目”中，有“问图书馆员”这一栏目，该
栏目包括“实时在线参考咨询”和“电子邮件参考咨询”的链接。
 用户点开“email”链接，在弹出页面填写“姓名”、“院系”、“工作时间
电话”、“传真”、“email”等信息，以及要咨询的问题，参考咨询馆员会
在24小时内给予答复。
 实时在线参考咨询虽然具有为用户提供共同浏览网页的功能，但用户使用不
多，平均一天4-5个，相比较，电子邮件参考咨询使用较多，但也存在问题：
不能与用户交互、用户提问不明确等。
石溪大学健康科学图书馆学科馆员的职责
和具体实施现状(续)
Job Duties of Subject Librarians in the HS Library, Stony Brook University
(Continued)


一小时特约参考咨询
(One-hour

个性化服务的参考咨询
consultation)
(Personalized reference service)
对于用户一些有深度及复杂的
问题，用户可以预约该服务，
双方在约定时间进行面对面咨
询，该服务免费。
学科化参考咨询 (Subject reference
2007年秋季开始在我馆试行，
具体做法是将2007年秋季2011
届医学院116名新生，平均分给
学科馆员，学科馆员负责在开
学第一天给学生发送email，内
容包括欢迎致词，学科馆员能
为学生的教学、科研工作提供
哪些帮助等。
Service)
所有的学科馆员都具备所负责
院系的相关专业背景，要负责
解答对口院系师生的文献、信
息、知识等相关问题。
石溪大学健康科学图书馆学科馆员的职责
和具体实施现状(续)
Job Duties of Subject Librarians in the HS Library, Stony Brook University
(Continued)

教学培训 (Teaching)
负责对口院系的用户培训，内容包括：
数据库，联机目录，全文期刊的用法等
，包括有学分的课程，以及院系教师主
动邀请学科馆员为学生讲授的课程。例
如：电脑在临床实验科学中的应用
Computer Applications in Clinical
Laboratory Sciences (本科课程，一个学
分)、医疗保健专业人员的电脑扫盲
Computer Literacy for Healthcare
Professionals (本科课程，一个学分)、
电脑扫盲和循证医学Computer Literacy
and Evidence-Based Practice (博士课程
，一个学分)。

馆藏建设 (Collection Development)
负责对口院系纸本资源和电子资源的采
访。学科馆员要根据教师的推荐、出版
公司目录、出版公司主页等书目信息，
完成相应预算的图书馆文献购置。例如
医疗科技与管理学院以及公共卫生系年
度书籍采编金额（不包括期刊）分别是
：3500美元和7000美元。
石溪大学健康科学图书馆学科馆员的职责
和具体实施现状(续)
Job Duties of Subject Librarians in the HS Library, Stony Brook University
(Continued)


编写学科导航资料 (Compiling Subject
Guides)
编写所负责专业的学科导航资料，刊登在图
书馆的首页上，并及时更新内容。学科导航
资料要求有统一的封面，包括该专业主要数
据库、专业指南、主要期刊（指名哪些是电
子刊物哪些是印刷版刊物）、主要网址、统
计数据、主要教科书等。
科研和再教育 (Research and Continuing
Education)
我馆将科研视为馆员生存的必需，馆员职称
的晋级以及我馆参考咨询馆员的年度评审，
科研是一项重要指标。新入职馆员要参加美
国医学图书馆协会等机构举办的各种讲座，
要求馆员之间相互听课，馆内出资支持馆员
参加各种年会，同时馆员可以免费自修石溪
大学的学位和各种课程。

其它服务 (Other Services)
包括到委员会、专业协会任职，到社区服务
，担任义工等。该馆每年要对学科馆员进行
年度评审，填写标准履历表，包括高等学历
、专业服务、荣誉、本馆和大学服务、学会
会员、研究、教学活动和校外服务等内容，
由评审委员会投票进行表决。
馆员的招聘,评审与晋级
Hiring, Evaluation, and Promotion of Librarians

基本要求
 美国图书馆学会承认的学
校毕业的图书馆学硕士
 良好的口头和书面交际能
力
 二年相关的大学,医学或研
究图书馆经验

Required Qualifications
 ALA accredited MLS
 Excellent interpersonal written
and verbal communication skills
 Two years relevant experience in
an academic, health sciences, or
research library
参考咨询馆员的招聘广告
Job Listing for a Reference Librarian
Descriptive Title: Senior Assistant Librarian
Department: Health Sciences Library Campus: Stony Brook West Campus/HSC
Salary: $42,000-$50,000 Commensurate with experience
 Required Qualifications: MLS or its equivalent from an ALA accredited program. Excellent
interpersonal written and verbal communication skills, commitment to public service, and the ability
to and flexibility to both work independently and in a team environment. The librarian should be
highly self-motivated, with demonstrated organizational, analytical, and communication skills within
a diverse academic environment. Candidates must command well developed web authoring,
computer applications, and graphic design skills and be proficient with Internet and web based
resources. Two years relevant experience in an academic, health sciences, or research library.
 Preferred Qualifications: Demonstrated teaching/instructional experience and strong instructional
design skills to support classroom and computer based learning environments. Advanced training or
degree in the use of instructional technology.
 Responsibilities & Requirements: Under the supervision of the Director for Center for Healthcare
Informatics Education, the primary responsibilities include supporting and teaching specialized
courses in the library's formal education program including curriculum-integrated Informatics
instruction and support of evidence-based practice. Active participation in web authoring, general
and specialized reference service including database searching, electronic and traditional resources,
general and specialized instruction, research/consultation services, and outreach to the hospital,
university, and community. Participation in special projects as required.
 Special Notes: Anticipated start date: July 1, 2005. This is a 12 month, tenure-track faculty position.
Continuing education and professional development opportunities encouraged and supported.
 Application Procedure: Interested applicants should submit a resume, cover letter, and the names
and contact information of three professional references to:
 Health Sciences Library, Stony Brook University, Stony Brook, NY 11794-8034
馆员的招聘,评审与晋级
Hiring, Evaluation, and Promotion of Librarians


职称
 助理馆员=讲师 (终身轨道)
 高级助理馆员=助理教授 (终身轨
道)
 副研究馆员=副教授 (终身教席,
终身教授)
 研究馆员=教授 (终身教席, 终身
教授)
年度评审
 标准履历表: 高等学历, 专业服务
, 荣誉, 本馆和大学服务, 学会会
员, 研究, 教学活动, 校外服务
 评审委员会投票表决





Title
Assistant Librarian=Instructor (Tenuretract)
Senior Assistant Librarian=Assistant
Professor (Tenure-tract)
Associate Librarian=Associate Professor
(Tenure, or Continuing Appointment)
Annual Review
Standard Curriculum Vitae: higher
education, professional service, honors,
department and university service,
membership, research, teaching activities,
and professional service outside university
Committee Approval
馆长的招聘广告
Job Listing for a Library Director


石溪大学诚聘一个富有想象力的领袖来指导健康科学图书馆。
必要的资格：
拥有图书馆学硕士，情报学或相关的高级学位。有七年全职的大学
健康科学图书馆的管理和领导经验为佳。 有支持图书馆服务的信息
技术的经验，有资金筹措的经验， 有卓越的领导和管理技能， 能
支持并提供员工发展和继续教育的机会。有良好的口笔头交际水平
，有优秀的分析，协作，和作决定的能力。有良好的专业成就和知
识的记录，了解生物医学图书馆正在变化中的角色和有关科技，并
有能力来引导这种变化中的角色。有制定政策和战略发展的能力。
有评估图书馆情报服务和医学信息的发展趋势的能力。有强烈的顾
客服务至上的意识。 有规划和管理图书馆资金的能力， 有通过开
展活动和申请拔款来获得新的收入的能力。 有开发和维护设施以及
空间设计和使用来改善学习环境的经验。
馆长的招聘广告
Job Listing for a Library Director

DIRECTOR, HEALTH SCIENCES LIBRARY
Stony Brook University is seeking a visionary leader to direct programs of the Health Sciences Library.
Required Qualifications: Master's degree in Library Science from an accredited program or an advanced
degree in information sciences or other appropriate field, and seven years of increasingly higher levels of
full time management responsibility and leadership, preferably in an academic health sciences library.
Information Technology in support of library services experience. Demonstrated fund raising initiatives.
Excellent leadership and management skills, and a strong commitment to providing staff development and
continuing education opportunities. Strong written and verbal communication and presentation skills,
including the ability to effectively communicate in both technical and non-technical environments and have
excellent analytical decision making and collaborative skills to meet organizational goals. A strong record
of professional achievement and knowledge, and understanding of the changing roles and technologies of
biomedical libraries, and the ability to guide their continuing evolution. Experience should include
demonstrated policy development and strategic planning experience; the ability to evaluate issues and
trends in information services and medical informatics as they apply to libraries; strong proactive customer
service orientation with a broad understanding of contemporary approaches to the use of knowledge
resources and services to support education, biomedical research, and patient care; ability to stimulate
innovation and creativity in new service initiatives and utilize resources for the advancement of programs in
the health sciences; ability to plan and manage the library's financial resources and to identify and
secure new revenue sources through development activities, and grant writing; experience developing and
maintaining facilities including space design and utilization to meet objectives of the learning environment;
ability to promote diversity of views as a manager and colleague, and to effectively collaborate with
faculty, staff, and administration of the academic and clinical community.
馆长的招聘广告 (续)
Job Listing for a Library Director (Continued)

Preferred Qualifications: Demonstrated service to the profession.
Responsibilities & Requirements: The Health Sciences Library Director is responsible for: creating and
communicating a strong vision for the Health Sciences Library in a digital age; administering the budget
and strategic planning; formulating policies for the library's resources, programs, and services; advancing
new and innovative technologies in the provision of information in the education, research, and clinical
enterprises in the health sciences; and providing leadership and well-reasoned future directions for the
library. The Director serves as a strong advocate for the library with a variety of on and off campus
constituencies. The Health Sciences Library serves the academic needs of the Schools of Dental Medicine,
Health Technology and Management, Medicine, Nursing and Social Welfare, Graduate Programs in Public
Health, and the University Medical Center. The user population includes over 3,000 students in these five
schools and 11,000 campus-wide faculty and staff. The Medical Center includes a 504 bed tertiary care
hospital, Veteran's Home, and several remote medical facilities. Library personnel are 40 FTE, including
five librarians.
Salary: Commensurate with experience
Special Notes: This position comes with tenure as a Librarian in the HSC Library.
The selected candidate must successfully clear a background investigation.
Application Procedure: Interested applicants should submit a resume, cover letter, and the names and
contact information of three professional references to:
Dr. Jane Yahil, Assistant V.P. for Health Sciences , HSC, L-4, Room 225, Stony Brook University, Stony
Brook, NY 11794-8430
Applications will be accepted until 06/30/2008.
STONY BROOK UNIVERSITY IS AN AFFIRMATIVE ACTION/EQUAL OPPORTUNITY
EMPLOYER AND EDUCATOR.
信息共享中心
Information Commons

信息共享中心是当前数字时代
图书馆服务的一项新型服务模
式。 它是一种通过重新理念配
置图书馆的物理空间，整合服
务及信息资源，提供技术和研
究帮助的服务方式。它提高了
大学生读者对图书馆的利用率
， 在“学生学习过程”中发挥
了积极作用， 为高校图书馆的
转型或深化服务提供了参照。

美国北卡罗来纳大学分校
(University of North Carolina at Charlotte)
图书馆前负责人Donald Beagle对信
息共享中心的理解是“IC是一
种新的基础设施， 是围绕综合
的数字环境而特别设计的组织
和服务空间。作为一个慨念上
的教育空间实体， IC涉及从印
刷型到数字型信息环境组织的
重新调整，以及技术和服务功
能的整合.”
信息共享中心 (续)
Information Commons (Continued)


石溪大学健康科学图书馆2007秋季开学
第一天开始使用信息共享中心. 原来的
参考咨询台被拆除
建立信息学习中心的背景，思路及具体
做法:
 原来存在的问题
 参考咨询台好像是一个障碍物
 电脑频幕不能360度旋转
 馆内没有一个可以让读者开展
团队合作和小组研究的空间
 读者有时不得不去计算机室询
问电脑的问题
 在计算机室遇到使用资源的麻
烦必须回到参考咨询台询问
 不知道哪里去询问有关手提电
脑, 扫描器 (scanner), 电子照
相机, 电子摄像机, MP3
player, iPhone,印刷等问题
 比较难开展一对一的教学

为什么要建立信息共享中心
 拆除馆员和图书馆使用者之间的障
碍物
 提供图书馆使用者一个欢迎他们的
环境
 提供图书馆使用者一个可以开展团
队合作和小组研究的空间
 图书馆必须配备相应的场所和设施
来满足读者多种资源阅读的要求
 提供图书馆使用者一战式信息服务
(One-stop shopping)
 提供可以开展一对一教学的环境
信息共享中心 (续)
Information Commons (Continued)

具体做法
 资金来源: 学生高科技费共6万美元 (12台PC: $10,800美元; 家居:
$40,000 美元, 其它费用)
 学生值班时间:周一至周四早上8点至半夜12:30，周五8-9,周六107,周日1-12:30(学生时薪 7.15 美元)
 参考咨询馆员值班时间:周一至周五9-5
 信息学习中心不是一个绝对安静的环境
 整个图书馆是无线的环境, 包括信息共享中心
 值班学生有着良好的 IT 技能, 能回答这方面的问题
 参考咨询馆员提供更深层的服务
2008年7月至2009年2月读者使用
信息共享中心的统计
Health Sciences Library Counted Usage, July 2008 – February 2009
信息共享中心 (续)
Information Commons (Continued)
信息共享中心的优势
为读者的知识学习和信息需求提供一战式服务
是读者获取网络信息资源，软件， 硬件，多媒体的最佳场所
可获得来自参考资询馆员， 技术专家等在一个平台上联合提供信
息资询服务
为用户提供一个促进学习交流， 互动合作，研究创新的信息共享
环境
创建信息共享中心是大学图书馆面临的重要课题，其规划和建设不仅
涉及馆舍空间，设备配置，人员结构，资源建设和图书馆业务的其它
方面，而且还涉及与校园内其它部门甚至跨单位的合作。
按照“以用户为中心”的原则建设信息共享中心
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
美国图书馆协会
American Library Association (ALA)
美国公共图书馆协会(分支机构)
Public Library Association (PLA)
美国大学与研究图书馆协会(分支机构)
Association of College and Research Libraries (ACRL)
医学图书馆学会
Medical Library Association (MLA)
美国华人图书馆员协会 (ALA 附属机构)
Chinese American Libraries Association (CALA)
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
美国图协简介
American Library Association (ALA)
协会宗旨: 美国图协旨在为发展,促进及改善图书馆服
务与图书馆专业提供领导方向,以此促进全民学习,保
证全民的信息索取需求
成立于1876年, 是历史最悠久的图书馆协会
现有65,000个会员,包括分布在80多个国家的二千多名
国际会员
代表学校图书馆, 公共图书馆,高校图书馆,州立图书
馆,及专业图书馆,同时也代表非政府管辖的独立机构
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
美国图协会员组成:
图书馆工作人员(90%)
各类图书馆
图书馆服务商家
独立公民
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
美国图协
American Library Association (ALA)
280名工作人员
年度经费来源
25% 两次年度会议收入
19% (books, graphics)出版物
18% 会员费
16% 广告
10% 期刊订购
9% 基金与捐款
3% 投资收入
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
年度会议
年会通常在每年
六月或七月举行,
约 25,000 人参
加
冬季中期会议在
每年元月举行,
约 13,000 人参
加
各分会也召开自
己的会议
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
美国图协组织
结构:
下设11个直属
分会,16个办公
室,17个代表不
同兴趣的圆桌
团体,57个州与
地区分会,以及
24个附属组织.
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
美国图书馆协会 2010 目标:
宣传提升图书馆及图书馆专业的价值/意义
确保高质量的图书馆专业教育以及图书馆员的连续教
育机会
在制定图书馆与信息服务的政策和标准时起主要作用
培养和招聘优秀和多元化的图书馆工作队伍
为会员提供优质服务
美国图协是一个包容的,有效管理的,优质经营的,财
力强的组织.
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
美国公共图书馆协会(分支机构)
Public Library Association (PLA)
11,000 成员
成立于1944年,旨在促进公共图书馆的发展
培训并颁发公共图书馆管理人员证书
隔年举行分支机构大会
提供连续教育机会
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
大学与研究图书馆学会 (分支机构)
Association of College and Research Libraries (ACRL)
有会员13,249, ALA 最大分支机构
其宗旨在于加强学术图书馆为高校教学与科研服务的
能力
隔年举行全国会议
制订学术图书馆的各种指南
提供连续教育机会
奖励优秀图书馆及图书馆员
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
大学与研究图书馆学会 2009 年促进立法议题:
ACRL Legislative Agenda 2009:
政府出版物 (Government Information)
获取由联邦基金资助的研究成果
(Public Access to
Federally-funded Research)
支持再度签署图书馆服务与科技条例 (The
Library Services and Technology Act Reauthorization)
支持无名作者著作的立法 (The Orphan Works Act)
支持108款版权法 (Copyright: Section 108)
支持保持网络中立的立法 (Network Neutrality)
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
医学图书馆学会
Medical Library Association (MLA)
成立于1898年，现有3600会员
每年举行全国会议
其宗旨是支持对健康信息的研究，促进对全球健康科
学信息的获取，促进医疗保健，教育和研究的质量，
为保证人人能获得最佳健康科学信息而不断努力
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
美国华人图书馆
员协会
Chinese American
Libraries Association
(CALA)
成为出色的成员组织
在国际交流中起领导
作用
为协会成员提供优质
服务
为协会成员提供专业
发展机会
宣传促进为使用中文
资料,了解中国文化
的读者的服务
“新千年的大学图书馆-功能，发展趋势与国际合作”国际学术
研讨会于2001年6月4日至6日在云南大学召开。美国华人图书馆
员协会于会议期间举办了这次招待会.
图书馆专业组织及其作用
Library Associations and Their Roles
图书馆协会的作用:
提供相互交流/联络的平台
提供领导方向
代表图书馆服务的共同声音
提供教育与专业发展机会
制订各种标准与最佳实践模式
寻求发展合作伙伴
促进宣传图书馆的价值和作用
Questions and Comments
问题和评论
Contact Information 联系方式:
Michael Bailou Huang, DA (RI), LAc, MAc, MLS, MEd
Associate Librarian
Doctor of Acupuncture
Licensed Acupuncturist
Health Sciences Library, Stony Brook University
HSC Level 3, Room 136
Stony Brook, NY 11794-8034, USA
Email: [email protected]
Phone: 631-444-3794