Pengurusan Disiplin

Pengurusan Disiplin 1

Definisi Disiplin

    Mempunyai, menghargai dan menghayati perlakuan yang diharapkan oleh masyarakat Pengkodan yang tersurat dan tersirat untuk tujuan mewujudkan konsistensi tingkah laku Akidah atau kepercayaan berpandukan ilmu peradaban tabii dan duniawi Tindakan atau peraturan Pengurusan Disiplin 2

Perlakuan Jenayah/Salah Laku Jenayah  Ia termasuk bergaduh secara fizikal dan senjata, memeras ugut, membuli, memukul guru, gansterism, mencuri, merosakkan harta benda awam, berjudi, penyalahgunaan dadah, gangguan seksual fizikal, menceroboh, penipuan yang melibatkan wang dan membunuh.

Pengurusan Disiplin 3

Peraturan Disiplin Sekolah  Ia merujuk kepada sebarang garis panduan yang dikeluarkan oleh pentadbiran sekolah mahupun sebarang Perkeliling yang dikeluarkan oleh pihak KPM berhubung dengan tingkahlaku yang perlu diamalkan dan dipatuhi oleh pelajar Pengurusan Disiplin 4

Pekeliling Ikhtisas           Bil. 9/1975 Disiplin sekolah, perturan sekolah untuk murid Bil. 7/1986 Langkah-langkah keberkesanan disiplin sekolah Bil. 6/1995 Menangani masalah ponteng kelas Bil. 18/1998 Penggunaan budi bicara ketika mengambil tindakan Bil. 6 2000 Manangani masalah keselamatan, dadah dan genster Bil. 8 2001 Pemantapan pengurusan disiplin di sekolah Bil. 9 2001 Penglibatan pelajar dalam kegiatan negatif Bil. 10/2001 Semua guru adalah guru disiplin Bil. 1 1972 Peraturan (Tatatertib sekolah) pelajaran 1959 Bil. 7 1995 Tatacara mengenakan tandakan hukuman terhadap pelajar sekolah Pengurusan Disiplin 5

Surat Pekeliling Berkaitan Dadah     SPI Bil. 2 1979 Laporan murid dalam keadaan risiko penyelahgunaan dadah yang memerlukan pertolongan SPI Bil. 3 1988 Program Skim Lencana Anti Dadah pasukan berpakaian seragam sekolah menengah (SLAD) SPI Bil. 4 1997 Hukuman ke atas murid menghisap rokok SPI 5 1997 Sekolah sebagai kawasan larangan merokok Pengurusan Disiplin 6

Surat Pekeliling Berkaitan Genster       SPI 3/1993 Lapor kepada polis salah laku yang berbentuk jenayah SPI 6/1995 Menangani masalah ponteng di sekolah SPI 7/1995 Tatacara mengenakan tindakan dan hukuman terhadap pelajar pelajar sekolah SPI 4/1996 Pelaksanaan kuasa disiplin dan hukuman di sekolah SPI 16/1998 Menangani kegiatan genster di sekolah SPI 7 1999 Penubuhan kelab pencegahan jenayah di sekolah menengah Pengurusan Disiplin 7

Jenis Salah Laku Disiplin Malaysia (EPRD, 1993)                Berjudi Mencuri Melawan guru Melawan pengawas Peras ugut Buli Salahguna dadah Kongsi gelap Bawa senjata Cabul kehormatan Mengancam Ceroboh Edar dadah Tujuk perasaan Bertaruh 2.511

2.939

827 684 754 560 237 157 182 197 5,636 531 19 247 22 Pengurusan Disiplin 8

Kenapa Perlu Disiplin?

SUPAYA…  mudah menyesuaikan diri & tingkahlaku dalam situasi berbeza      terbentuk warganegara yang bernilai Keselamatan masyarakat terjamin terbentuk agen penggerak & penerus perubahan masyarakat terbentuk agen pembangunan tamaddun bangsa membangkit kesedaran & semangat patriotik Pengurusan Disiplin 9

Budaya Sekolah yang Selamat dan Tenteram      Selamat Aman dan tenteram Hubungan warga sekolah yang positif Persekitaran yang kondusif untuk p & p Penerapan nilai Pengurusan Disiplin 10

Kelebihan Orang yang Berdisiplin  Kawalan terhadap emosi  Kawalan terhadap tingkahlaku  Penumpuan tenaga mental & fizikal untuk kejayaan diri Pengurusan Disiplin 11

PERANAN DISIPLIN  Memperluhurkan undang-undang yang berdasarkan hak asasi manusia Memenuhi tuntutan due process: Procedural due procsss  Substantive due process Mengelakkan pembaziran sumber Pengurusan Disiplin 12

Punca Masalah Disiplin

   Teori biologi: Kekurangan fizikal, pegaruh pelbagai hormon dan kimia hasilan tubuh badan, kesan kimia buatan Teori psikologi: faktor keperibadian, nilai, sikap, konflik dalaman, harga diri (self esteem)yang rendah Teori sosiologi: pengaruh struktur sosial, tekanan kelompok, pengaruh rakan sebaya, pengaruh media massa, status sosial, faktor ekonomi, faktor keluarga, faktor persekitaran sekolah, ketiadaan ransangan menarik & positif, kekurangan kepemimpinan Pengurusan Disiplin 13

    

Strategi menangani masalah disiplin sekolah

Zero disiplin – (100 markah merit dan ditolak dengan setiap demerit) – Tebusan semula merit yang ditolak dengan kerja amal – Kekangan: guru terpaksa mengawasi markah merit dan demerit, dan menjadi beban guru Spot check Pas keluar pelajar Borang kawalan pelajar Program-program tertentu seperti Masih Ada Sayang (MASA), Transformasi Minda dan sebagainya Pengurusan Disiplin 14

Tindakan yang Keterlaluan       Jemur di tengah panas Melakukan ketuk ketampi yang menyebabkan pelajar pengsang Mencubit hingga berdarah Merotan hingga melukai dan mencederakan Berlari dengan memakai seluar dalam Meminta pelajar melakukan sesuatu yang tidak berperimanusiaan Pengurusan Disiplin 15

Tindakan Disiplin Terhadap Pelajar

 Merotan  Gantung persekolahan  Buang sekolah  Hukuman yang difikirkan sesuai untuk kesalahan yang ringan mengikut budi bicara penguat kuasa disiplin sekolah (contoh timeout dan sebagainya) Pengurusan Disiplin 16

 Peraturan merotan – Hanya boleh dilakukan oleh guru besar atau guru yang diberikan kuasa secara rasmi – Dilakukan terhadap pelajar lelaki sahaja – Rotan ditapak tangan atau dipunggung yang dilapik – Hukuman rotan perlu direkod: bilangan pukulan, bahagian anggota dirotan, sebab dirotan, tarikh dirotan, tandatangan guru besar, tandatangan saksi Pengurusan Disiplin 17

 Gantung/buang sekolah – Hukuman gantung tidak melebihi 14 hari – Gantung/Buang hanya atas arahan guru besar atau pendaftar sekolah – Gantung/buang perlu berasaskan prinsip keadilan asasi dan perlu mengikuti prosedur tepat dan penghujahan hukuman yang tepat – Prosedur tepat: pelajar dimaklum kesalahan dan tindakan disiplin, diberi hak membela diri, dan berhak merayu – Keadilan dari segi hak asasi: pembicaraan yang adil secara praktik Pengurusan Disiplin 18

Panduan Semasa Menghukum Pelajar   Elak dan hindarkan diri daripada nafsu marah dan membuat kesimpulan terburu-buru tanpa penyelidikan terlebih dahulu Hukuman yang pada hemat orang ramai tidak sesuai seperti berbentuk penyeksaan, cacian di khalayak ramai yang memberi kesan emosi atau hukuman lain yang liar serta tidak berperikemanusiaan hendaklah dielakkan Pengurusan Disiplin 19