Transcript KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2013
 Merancang perencanaan pengelolaan




pembelajaran tematik terpadu.
Mengendalikan pelaksanaan
pembelajaran tematik terpadu.
Melaksanakan supervisi.
Memetakan hasil supervisi.
Menindaklanjuti hasil supervisi.
TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN TEMATIK
INTEGRATIF
DISKUSI DAN KERJA KELOMPOK
 Peserta pelatihan mengamati tayangan video dan bandingkan
dengan konsep, prinsip, dan langkah-langkah pembelajaran
tematik terpadu.
 Pengamat mencatat setiap item yang berhubungan dengan
pelaksanaan pengelolaan pembelajaran dengan menggunakan
LK 6.1.1
 Diskusikan catatan yang dibuat bersama kelompok.
 Tuliskan hasil diskusi kelompok ke dalam flow chard,
presentasikan.
PERBEDAAN KONSEP
TEMATIK
TEMATIK INTEGRATIF
SK
MAPEL
SK
SK
2
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
• MAPEL 1
• MAPEL 2
•KD
•INDIKATOR
•KD
•INDIKATOR
SK
TEMA
SK
MAPEL
SK
3
SK
TEMA
SK
SK
SK
MAPEL
SK
4
SK
Kompetensi Inti
1, 2, 3, 4
• MAPEL 4
• MAPEL 3
•KD
•INDIKATOR
•KD
•INDIKATOR
I. PERENCANAAN PENGELOLAAN TEMATIK TERPADU
1.
2.
3.
4.
MERANCANG KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MERANCANG KALENDER AKADEMIK SATUAN PENDIDIKAN
MELAKSANAKAN PEMETAAN DAN PENEMPATAN PTK.
MERANCANG JADWAL PELAJARAN TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
5. MENGORGANISASIKAN SARANA PRASARANA PEMBELAJARAN.
KERJA KELOMPOK
 Kelas dibagi menjadi 5 kelompok masing-masing kelompok





mengerjakan satu perencanaan.
Kelompok 1 mendiskusikan tentang perumusan KTSP
menyangkut langkah-langkah, prinsip-prinsip, sistematika, dan
struktur serta muatan kurikulum. (L.K. 6.1.2)
Kelompok 2 mendiskusikan dan merancang contoh kalender
akademik sekolah. (L.K. 6.1.3)
Kelompok 3 mendiskusikan dan merancang pengelolaan PTK
dengan mengambil sampel salah satu sekolah anggota kelompok
(L.K. 6.1.4)
Kelompok 4 mendiskusikan dan merancang jadwal pelajaran
tingkat satuan pendidikan. (L.K. 6.1.5)
Kelompok 5 mendiskusikan dan mengorganisasikan sarpras yang
dibutuhkan dalam pembelajaran tematik terpadu. (L.K. 6.1.6)
MENYUSUN KALENDER AKADEMIK
SEKOLAH
Memuat informasi tentang:
Kalender
Pendidikan
•
•
•
•
•
•
•
Hari Efektif Belajar
Kegiatan Penilaian (UTS,UKK, Ujian Sek)
Laporan Kemajuan/kendala Belajar siswa
Pertemuan pemecahan masalah
Kegiatan penampilan karya siswa
Kegiatan evaluasi
Kegiatan pengembangan diri guru
PEMBAGIAN TUGAS PTK
FORMASI
DATA
KOMPETENSI
PTK
PENEMPATAN
/
PEMBAGIAN
TUGAS
SUMBER DAYA
SEKOLAH
PERANCANGAN KTSP
BAB I
• Latar belakang, Landasan, Tujuan Penyusunan,
• Prinsip Pengembangan.
BAB II
• Visi
• Misi
BAB III
• Struktur Kurikulum
• Muatan Kurikulum
BAB IV
BAB V
• Kalender Akademik Satuan Pendidikan
• Penutup
PENYUSUNAN JADWAL SEKOLAH
 MENGATUR JADWAL PELAJARAN SELURUH KELAS
DENGAN MENEMPATKAN JADWAL UNTUK GURU
MAPEL (PENJASORKES DAN AGAMA) DAN KEGIATAN
EKSTRAKURIKULER.
 MEMBERIKAN PELUANG UNTUK KEGIATAN
PENGEMBANGAN DIRI GURU.
II. MENGENDALIKAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK TERPADU
MELAKSANAKAN IDENTIFIKASI PERUBAHAN
KURIKULUM/ ANALISIS SWOT
MENYIAPKAN SUMBER DAYA DAN STRATEGI
MERUMUSKAN STANDAR MUTU
MERANCANG PENJAMINAN MUTU
MELAKSANAKAN EVALUASI DAN TINDAK
LANJUTNYA
CONTOH MATRIK ANALISIS SWOT DAN
STRATEGI MENGATASINYA
KERJA KELOMPOK
 Peserta berkumpul dalam kelompok berdiskusi tentang cara
melakukan analisis kondisi sekolah dalam mempersiapkan
implementasi pembelajaran tematik terpadu.
 Bahan diambil dari kondisi sekolah sampel salah satu anggota
kelompok.
 Mendiskusikan strategi dalam menyikapi hasil analisis.
 Merancang sarana pendukung.
L.K. 6.1.7
III. PEMANTAUAN DAN SUPERVISI
PELAKSANAAN
PERENCANAAN
PENILAIAN
TEMATIK
TERPADU
IV. TINDAK LANJUT SUPERVISI
UNDER
PERFORM
ANCE
TINDAK
LANJUT
• PKB
• PKB
STANDAR
HIGHT
PERFORM
ANCE
• PKB
• PKB
• PKB
• PKB
TERIMA KASIH