Transcript PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL  Mata Pelajaran  Kelas/Semester  Waktu  Pendekatan  Metode  Model : Bahasa Inggris : X/1 : 4 x 45 menit : CTL :Penugasan, diskusi, dan tanya-jawab :Jigsaw/Examples.

PEMBELAJARAN DENGAN
PENDEKATAN KONTEKSTUAL
 Mata Pelajaran
 Kelas/Semester
 Waktu
 Pendekatan
 Metode
 Model
: Bahasa Inggris
: X/1
: 4 x 45 menit
: CTL
:Penugasan, diskusi,
dan tanya-jawab
:Jigsaw/Examples Non
Examples
Standar Kompetensi:
Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang
sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau
monolog terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif,
prosedur, spoof/recount, report, dan news item.
Kompetensi Dasar
1. Mendengarkan
Memahami
wacana transaksional dan interpersonal ringan
(mis.mengenalkan diri, membeli buku, instruksi guru, memberi
reaksi spontan) dan/atau monolog lisan terutama berkenaan
dengan wacana berbentuk recount.
2.Berbicara
Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional
dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk
recount.
3.Membaca
Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan
retorika di dalam teks tertulis berbentuk recount.
4. Menulis
Mengungkapkan nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan
retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk recount
Indikator pencapaian hasil belajar
 Mendeskripsikan gambar berdasarkan teks.
 Mendengarkan cerita untuk mencek hasil kerja
kelompok
 Mencari informasi rinci dalam teks tertulis
tentang Supermarket.
 Mengidentifikasi kalimat-kalimat simple past
 Menyusun gagasan utama dalam bentuk kalimat
topik.
 Mengidentifikasi ide-ide untuk menjelaskan
kalimat topik.
 Membuat draf teks recount tentang Shopping
Center.
Materi Pokok dan Uraian Materi
a. Materi Pokok
1. Teks recount.
2. Tense
b. Uraian Materi
Simple Past Tense
1. The supermarket manager watched them
from the service counter
2. Mrs. Ryan smiled to the supermaket
manager
3. Marc helped his mother
.Lanjutan
 Kosa kata yang berhubungan




dengan supermarket
counter
cart
aisles
doughnuts
Pengalaman Belajar
a. Mendeskripsikan Gambar secara berkelompok (Kecakapan
b.
c.
d.
e.
f.
Hidup: Kesadaran akan potensi diri dan dorongan untuk
mengembangkannya, Kecakapan mengolah informasi dan
mengambil keputusan dengan cerdas).
Mendengarkan cerita guru dan mencocokan dengan hasil
kelompok. (Kecakapan Hidup:Kecakapan mendengarkan,
Kecakapan mengolah informasi dan mengambil keputusan
dengan cerdas).
Mencari informasi rinci dalam teks tertulis tentang
Supermarket dengan menjawab pertanyaan (Kecakapan
Hidup: Kecakapan membaca).
Mengidentifikasi kalimat-kalimat simple past (Kecakapan
Hidup: Kecakapan menggali informasi dan kecakapan.
sebagai teman kerja yang menyenangkan).
Menganalisa kalimat yang diberikan
Membandingkan jawaban dengan teman sekelompok dan
menentukan jawaban kelompok.
Media Pembelajaran
a. Gambar
c. LKS
d. OHP
Skenario Pembelajaran
Pertemuan I
Apresiasi
T: Where did you buy it?
S: At a shop/mall/shopping center/supermarket
(kemungkinan jawaban)
T: Supermarket!(sesuaikan dengan jawaban siswa)
T:Well… Today I brought some pictures of
supermarket. Do you wanna look at ‘em?
SS: Yes, mam.
T: Okay. Here they are (sambil membagikannya
pada siswa)
Now, please sit in groups of 6 to do the next tasks.
Penjelasan tentang tugas yang akan dilakukan siswa
a. Lembar Kegiatan Siswa
A. Individually, read the text carefully and
then answer these questions in 6 minutes.
B. Underline sentences in the text that
express activities in the past. Your time to do
this only 3 minutes.
A. Individually, read the text carefully and
then answer these questions in 10 minutes.
1.
Why couldn’t Tessa eat bananas?
2.
Why was one of the employees angry?
3.
How does the supermarket manager
feel
when Mrs. Ryan was finished?
4.
She pulled a child with her. What
does
a child refer to?
5.
Who said “Good-bye”?
Lanjutan
 A.
 B.
 C.




1.
2.
3.
4.
5.
Underline sentences in the text that express
activities in the past. Your time to do this only 3
minutes.
Sit in groups of 4, then compare your answers
with other member of the group. After that decide the
group answers’ . You have 5 minutes to do.
In 5 minutes, discuss in your group which of the
following sentences are correct by giving a tick ()
and correct the wrong one.
Mr. Soeharto is our president.
I graduated from SMP 16 Jakarta
They lost the game.
His father die last week.
WR. Supratman write Indonesian Anthem
Lembar Diskusi dan kesimpulan
 To express an activity which ………… in the past,
we can use verb ……..
 Example:
…………………………………………………..
 This text is call recount. It talks about someone
…………… It starts with orientation which
functions as …………… and there are some ……..
follow that orientation.
Report your group’s answers and their reasons to
class within 7 minutes. (This activity spends 40-45
minutes.
4. Penutup
 Menyimpulkan kembali materi yang telah
dipelajari