Transcript Oppimateriaalien metadata Metadatapäivä 10.11.2005 Mikael Vakkari HY / Kirjastopalvelujen koordinointiyksikkö E-oppimateriaali  Verkon kautta jaeltavaa  Opettajan itsensä tuottamaa tai ”valmista”  Lisensoitavaa tai vapaasti verkosta saatavaa 

Oppimateriaalien metadata
Metadatapäivä 10.11.2005
Mikael Vakkari
HY / Kirjastopalvelujen koordinointiyksikkö
E-oppimateriaali
 Verkon kautta jaeltavaa
 Opettajan itsensä tuottamaa tai ”valmista”

Lisensoitavaa tai vapaasti verkosta saatavaa
 Perustutkinto-opiskelun ja -opetuksen tukimateriaalia

Kurssimateriaalia tai itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua

Esimerkiksi kurssin oheislukeminen, tai luento- ja
harjoitusmateriaali elektronisessa muodossa
- Formaattiin ei oteta kantaa (.pdf, .doc, verkkosivut,
videot, kuvat, esitykset jne.) – riippuu mediasta
 Perinteisessä, monimuoto- ja verkko-opetuksessa
käytettävää materiaalia

Määrä kasvaa jatkuvasti – käyttö, sovellukset?

Ongelmina hallinta, paikannus ja tekijänoikeudet
Metadata
 Tietoa tiedosta - ”Data about data”

Strukturoitua tietoa resurssista (dokumentista)
- Ryhmä sovittuja määriteltyjä elementtejä, joilla resurssi
(dokumentti) kuvaillaan (standardit)

Mahdollistaa resurssien tunnistamisen, organisoinnin,
hallinnan ja paikannuksen (tiedonhaku, sisällönkuvailu jne.)

Kuvailevaa, teknistä ja hallinnollista, voi kertoa myös
resurssin käytöstä

Esim. Kirjastot: MARC21 – ”bibliografisten tietojen
vaihtomuoto”
 Eri formaatteja eri tarkoituksiin

Pragmatiikka (käyttötarkoitus), Semantiikka (elementit) ja
Syntaksi (muoto, rakenne)
Metadata, miksi?
 “Metadataformaatit ovat kirjastojen kannalta keskeisiä, koska ne
määrittelevät – kuvailusääntöjen ohella – järjestelmiemme
sisältämien tietojen sisällön ja rakenteen” [Hakala, J.]
 Resurssien kuvailu tärkeää, koska

Resurssien tunnistaminen ja hallinta vaikeaa

Ilman kuvailuja ei löydetä kunnolla mitään
 E-oppimateriaalille on käyttöä

Uudelleen käyttö, opetus, etäopiskelu jne.

Kehitystarpeet ja strategia

Yhteiset hankkeet -> yhteiskäyttö ja jakelu?

Tulevaisuus ja visiot, onko niitä?
Yhteiskäyttö
 Yhteiskäyttö - "the ability of two or more systems or
components to exchange information and to use the
information that has been exchanged."
 Standardit välttämättömiä!
 Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting
OAI-PMH

Sovellusriippumaton tiedonvaihtoprotokolla metadatan
haravointiin

Tiedontuottajat (resurssit) & palvelun tarjoajat (haravointi)
 Shareable Content Object Reference Model (SCORM)

Advanced Distributed Learning initiative (USA - PM)

Kokoelma standardeja tiedonvaihtoon

E-oppimateriaalien löytäminen, uudelleenkäyttö ja hallinta
Oppimateriaali ja metadata
 Jatkuvasti kasvava e-oppimateriaalin määrä ja
monimuoto-opetuksen yleistyminen vaatii keinoja
aineiston tehokkaaseen hallintaan

E-oppimateriaalin tavoitettavuuden, hallinnan ja
käytettävyyden parantaminen

Materiaalien kuvailu välttämätöntä, mikäli tarkoitus kehittää
palveluita ja tukea verkko-opiskelua -> strategiat

Huolehdittava tekijänoikeuksista
- Perehdyttäminen ja kartoitus
 Oppimateriaali vs. tieteellinen materiaali

Tieteellinen materiaali yleensä etusijalla

Raja epäselvä
Oppimateriaali ja metadata...
 Laadukas verkko-oppimateriaali

Eri määritelmiä -> Kriteereitä myös metadataan

Kriittisten elementtien tunnistaminen

Materiaalin käyttötavan, -tarkoituksen ja taustalla olevan
ajattelun esittäminen
 Oppimateriaalilla tiettyjä erityispiirteitä, jotka vaativat omat
kuvailuelementtinsä

Opetustaso, opetustapa, resurssin tyyppi, interaktiivisuus,
käyttäjä, oppimisaika jne. (vrt. formaattien tarkoitukset)

-> Formaatti käyttötarkoitukseen -> palvelut
Oppimateriaalin metadataformaatteja
 IEEE Learning Objects Metadata (LOM)

Distributed Network of Library Repositories

Standardi

Opetusobjektit, osat, komponentit

Joukko ominaisuuksia, joilla opetusobjekteja voidaan hallita
- Opetusobjektit digitaalisia tai ei-digitaalisia ”oliota”
- Minimivaatimukset ”aihioiden” kuvailulle
- Semanttiset suhteet

Yritykset, ARIADNE (Euroopan ”tietopooli”)
Formaatteja…
 Dublin Core Educational (DC Ed. v0.2 - 6/2005)

Dublin Core Metadata Iinitiative

Stadardi tulossa…
- ”Qualified” DC

Laajennettu DC, huomioitu oppimateriaalin erityispiirteet

Yhteistyötä LOM-kehitysryhmän kanssa
- Myös kontrolloidun sanaston kehittäminen vireillä

Kirjastot ym. ym.
 Muita: VOPM, RDF(S) jne.

Ontologiasovellukset?
LOM vs. DC (Unqualified)
 LOM - IEEE 1484.12.1-2002 (complex)

Hyvin monimutkainen

Joukko elementtejä, joille määritelty semanttiset suhteet ja
rakenne objektien hallintaa ja yhteiskäyttöä varten

9 kategoriaa, hierarkkinen

Formaatin ’riisuminen’ yhteiskäyttöön vaikeaa - Ei sovellu
helposti haravointiin – Osa datasta menetetään
 DC - ISO15836 (simple)

15 peruskenttää – Unqualified DC

Yksinkertainen ~ Helppo...

Voidaan laajentaa eri sovelluksia varten – Qualified DC

Laajalti käytössä ja soveltuu hyvin yhteiskäyttöön
- Helppo haravoida
E-oppimateriaalin kuvailu
 Dublin Coren (Ed.?) käyttö suositeltavaa
 Unqualified DC -peruskentät (15):

Title, Creator, Subject, Description, Publisher, Contributor,
Date, Type, Format, Identifier, Source, Language, Relation,
Coverage, Rights
 Yleisin käytössä oleva verkkoaineiston kuvailuformaatti

Yksinkertainen, tehokas, helppo oppia, soveltuu
kaikentyyppisille aineistoille - ”Neutraali”
- Kuvailuvastuun (osittainen) delegointi

OAI-PMH standardin mukainen -> voidaan haravoida

Suomessa Kansalliskirjasto vahvasti mukana kehittämisessä
(mukana myös NISO:ssa)

Laajennettavissa esim. Dublin Core Education extension
E-oppimateriaalit Helsingin yliopistolla
 Materiaalia paljon ja hajallaan

Vain murto-osassa kuvailutiedot

Puutteelliset tiedot tekijänoikeuksista
- ”Tilkkutäkki-syndrooma”

Paljon toimijoita ja tuottajia
 Useita eri oppimateriaalin tallennusalustoja rinnakkain

OPPIX(*), DViikki(*), EUREA D-Space(*), EnCompass(*),
DiKK, ApuMatti, linkkilistat, SVY-aineistot

EUREA – LERU-yliopistojen yhteinen tekninen malli ja
menetelmät yhteisten e-oppimateriaalien hallintaan
- Sisällönkuvailut, kontrolloitu sanasto, yhteiskäyttö
- LERU-oppimiskokonaisuudet + muut palvelut
 Ei mainittavia yhteisiä käytäntöjä (vrt. HY:n strategia)
Kehitystarpeita
 Hallintaa ja yhteisiä sääntöjä tulee kehittää

Useita toimijoita: OPTEK, Kirjastot, Tietotekniikka osasto
- Vastuut?

Kuvailutiedot välttämättömiä
- Yhteensopivuus nyk. järjestelmien kanssa -> DC (Ed.?)

Siirto kampusarkistoihin tieteellisen aineiston ohella
- OPPIX -> EnCompass
- DViikki – Ei merkittävästi e-oppimateriaalia, vielä…
- DiKK -> CDSWare (+ kuvailu?)

Integrointi ja yhteiskäyttö muiden tahojen kanssa
- SVY, EUREA (Pilottijärjestelmä + kuvailut - DSpace)

Tekijänoikeudet selvitettävä
 … HY:n yhteisen hallintaprosessin kehittäminen
Kiitos!
 Kysymyksiä & kommentteja?