Transcript 校門小詩賞析 萌萌的作品 第一段：從遠處觀看  遠遠望去  閃亮的校門  白淨的圍牆  摸一摸  有凹凸不平的感覺  聞一聞  有汽車的油味  聽一聽，再用力敲  還有ㄎㄡㄎㄡ的回音  好像( )

校門小詩賞析
萌萌的作品
第一段：從遠處觀看
 遠遠望去
 閃亮的校門
 白淨的圍牆
 摸一摸
 有凹凸不平的感覺
 聞一聞
 有汽車的油味
 聽一聽，再用力敲
 還有ㄎㄡㄎㄡ的回音
 好像(
)
第二段：由近處觀察
 近近的看，
 好立體的感覺
 把無色的學校
 便得多采多姿
 快樂的嘻笑聲
 由遠而近傳來
第三段：校門的意義
 校門
 像個偉大的母親
 日夜不停的保衛著學校
 偉大的校門
 把學校點亮起來
鈺菱的作品
第一段：把校門比喻成一位女超人
 校門
 你像一位女超人
 用你那強而有力的雙手
 擁抱著學校
 像在保護著我們
 你那綠色的頭髮
 就是要引人注目
 讓人知道你在保護著我們
第二段：校門的偉大
 校門
 你為了保護我們
 站在那兒屹立不動
 時間讓你的臉長滿了青春痘(皺紋)
 但是
 你還是願意為大家遮風避雨
 真偉大！
第三段：校門的意義
 啊！校門
 偉大的校門
 圍繞著師院實小
 保護我們數十年
 你代表我實小的歷史
 你更是我實小的光榮
傅揚的作品
第一段：校門給人的感覺
 校門
 美麗又氣派
 不管從上看下看左看右看
 你都有著不一樣的姿態
第二段：校門像一座城堡
 喔！校門
 你像座美麗優雅的城堡
 外頭的圍牆
 就像一株株長滿了刺的藤蔓，
 牆外(一排排整齊的樹木)
 就向一群理著小平頭的士兵
 也在保衛著我們
第三段：對校門的不捨
 喔！校門
 你就要離開我們
 你難過嗎？
 我好難過
 因為你和藤蔓
 都是大家的好朋友
 你可不可以不要離開我們呢？
 突然出現這一段，會現得比較奇怪
如何將小詩寫得更好
 將觀察的材料加入小詩中
 注意材料間的前後關聯，不要前後矛盾
 每一個段落應該有一個主軸
 位小詩定一個題目