Transcript 越过高墙的交流 拆除你和你孩子之间的屏障？ 作者：Jessica 和 Enrique By Jessica and Enrique 这听起来像你的家庭吗？  家长 大声说话和威胁  最后通牒  辱骂  不顾孩子的想法制定未 来的发展计划   孩子        大声说话和哭泣 说谎 躲避 逃走 滥用毒品 不服从权威 不顾家长的看法自己做出决 定 这是从罗密欧与朱丽叶中朱丽叶家里反映出的情况……时 间并没有改变什么！

越过高墙的交流
拆除你和你孩子之间的屏障？
作者：Jessica 和 Enrique
By Jessica and Enrique
这听起来像你的家庭吗？

家长
大声说话和威胁
 最后通牒
 辱骂
 不顾孩子的想法制定未
来的发展计划


孩子







大声说话和哭泣
说谎
躲避
逃走
滥用毒品
不服从权威
不顾家长的看法自己做出决
定
这是从罗密欧与朱丽叶中朱丽叶家里反映出的情况……时
间并没有改变什么！
故事的结局
不好，一定
有更好的方
法…
如果你真的想和你的孩子交流的话，
不要做什么……
126个孩子的调查 (58% 女孩, 42% 男孩)
问题：你和你的父母交流时，你父母说的最多的是什么，而
这些恰恰导致交谈无法继续？
2%
11%
33%
18%
20%
7%
9%
大叫或者心情不好
把我和兄弟姐妹比较
唠叨家务事
抱怨我的朋友
叫我的名字或者嘲笑我
开始哭
朋友的阻碍
如果你真的想和你的孩子交流的话，
不要做什么……

说那些让他们“感觉很糟，失望，恐吓，
愚蠢或者错误”
 “家庭纠纷应避免导致打击自尊心和自信心，
表现焦虑，导致不信任”1

尝试着纠正错误，责备或者改变他们

与他们讨论

说“我知道你的意思”或者在你明白之前
取得共鸣
如果你真的想和你的孩子交流的话，
不要做什么……

“不要阻止你的孩子说话。”2


如果你想强加你的思想到你的孩子身上，往往适得其
反
试图让你的孩子按照你自己想象的模式去做，这只能
让他们明白他们是谁---他们不是你
唠叨或者抱怨习惯，行为和迟钝
 说很多解决的方法，给出太多的意见
 如果你听到你不希望听到的或者让你失望的，你
就会反应过度
 “打断，纠正语法。或同时做这两件事情。这都说
明你对孩子的话不感兴趣。”3

如果你真的想和你的孩子交流的话，
要做什么……

问开放式的问题，以便于了解孩子的想法


例如：你的意识是……？为什么你觉得会事情会发生
呢？
问他们的观点—并认真地听

接受他们的观点和他们想说的话—这并不意味着你同
意，但这表示你肯定他们的思考。

在讨论的时候，“避免在回答的时候发生冲突。世界
上没有完全正确或者错误的答案“。1

听是为了理解—而不是为了改变他们

表现出你顾及到他们的感受
如果你真的想和你的孩子交流的话，
要做什么……

每天抽出一些时间交谈，并听取他们的想法是非
常重要的

“使用一切非正式的机会交流沟通--例如，驾驶的时
候。”2

谈话的时候不要把时间限定得太紧张-务必确保在一个
你和你的孩子都空闲的时候交谈。

就算你没有时间，也要优先安排你和孩子的交流。

当你们只是为了更好的了解彼此的时候，不要试
图解决问题。之后再作决定会更好。

保持幽默感，但对于敏感话题不要随意取笑。要
学会那小事情开玩笑。
听的技巧

专心




鼓励说话




微笑或者点头示意你理解
观察你的身体语言
保持你的问题是简单的，开放式的，积极地
心领神会



停止其它活动
全神贯注，不仅仅是用耳朵听，而是认真地领会
对他们的说话的声调表情要敏感
试图回想当你是个孩子的时候你的感觉是什么
关注你的孩子使用不同的方法表现出的潜在的感情
尊重



让你的孩子觉得你是他的大朋友
让他们发泄他们的委屈
在他们不想谈某个话题的时候，不要影响或强迫他们。4
说的技巧

简单扼要


注意你说话的音调


有时重要的不是你说什么 – 而是你怎么说
表达你的感情




让孩子有更多说的机会
表达你内心的感情
强调你的感觉，而不是你孩子的行为
不要太过火，表达你的感情帮助表达你真实的一面，
其实孩子通常更顾虑他们的感觉
坦诚

公开从容的讨论你的想法，顾虑
解决问题


使用“我”的声明。使用“我”陈述意见，而不是使
用“你”来进行批判的言论，这永远是一个不错的
建议.。

具体说明情况这是导致你们问题的原因。只进行表述，
不要责备。你可以说：“当你不回家的时候，我们应
该通电话商量……”

说明这种情况对你的影响。“……我不知道你在哪
儿……”

确切的说出你的感觉。“……我开始担心你发生了什
么……”4
保持冷静。大叫并不能帮你解决你的问题。
解决问题

挑选你的方式。平安的解决你孩子们的问题胜
过乱七八糟的屋子和脏衣服 。

无条件的爱。对于你孩子们的行为，给与他们
的爱不要有所保留。

道歉。如果你做了什么事情让情况变得很糟，成
熟的道歉吧。为你的孩子做一个好榜样。

和你的孩子一起做决定，从而影响他们。家庭
不是民主政治，但获得每一个人的尝试和妥协是
重要的。
表演开始了！

所以让我们来看看如果凯普莱特先生在和
朱丽叶谈话之前听到了这些好建议，他会
怎么做呢？……
[开始]
当事情发生的时候
你可以在本周尝试：

当你问你的孩子“今天过得如何？”你的孩子也
回答得时候，停下你正在做的事情，认真地听。

有意识的控制自己不要因为小事责备或者抱怨—
坚持一周，然后看看发生了什么。

当争执发生的时候，从容的停止—不要责备—有
关的情况，对你造成的影响和你的感觉—你都要
用“我”来陈述情况。
Photo Credits
照片是Matheson Lang制作的罗密欧与朱丽叶从1908年3月14日到
1908年5月30日在伦敦Lyceum剧院开幕的剧照

这是伦敦Rotary Photo发表的一套明信片，卡编号7423e。由Daily
Mirror工作室拍摄。

Nora Kerin扮演Juliet， Herbert Grimwood 扮演 Capulet
 http://shakespeare.emory.edu/postcarddisplay.cfm?cardid=54

土耳其，易斯坦布尔，朵马巴恰皇宫的照片
 摄影师：Judi Yost。同意使用照片

参考资料
1Wulf,
Dick. “Dialogue--The Key to Family Harmony.” Focus on the Family.
2004. http://www.focusonyourchild.com/relation/art1/A0000777.html
2Lloyd,
Trefor. “Parenting.” BBC.
http://www.bbc.co.uk/parenting/your_kids/teen_communicating.shtml
3“Parent/Child
Communication.” Bradley Hospital.
http://www.lifespan.org/Services/ChildHealth/Parenting/PDF/communication2.PDF
4Davis,
Louise. “Parent-Teen Communication.” Mississippi State University
Extension. 29 Mar 2004. http://msucares.com/pubs/publications/p1452.htm
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