Transcript BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI Oleh : SHOFIYATUN NAJAH BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Masalah penting yang sering dihadapi guru dalam kegiatan pembelajaran adalah memilih.

BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN
BERBASIS KOMPETENSI
Oleh :
SHOFIYATUN NAJAH
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Masalah penting yang sering dihadapi guru dalam kegiatan pembelajaran adalah
memilih atau menentukan materi pembelajaran atau bahan ajar yang tepat dalam rangka
membantu siswa mencapai kompetensi.
Biasanya kecenderungan sumber bahan ajar hanya dititikberatkan pada buku. Padahal
banyak sumber bahan ajar selain buku yang dapat digunakan. Bukupun tidak harus satu
macam dan tidak harus sering berganti seperti terjadi selama ini. Berbagai buku dapat dipilih
sebagai sumber bahan ajar.
Sehubungan dengan itu, perlu disusun rambu-rambu pemilihan dan pemanfaatan
bahan ajar untuk membantu guru agar mampu memilih materi pembelajaran atau bahan ajar
dan memanfaatkannya dengan tepat.
b. RUMUSAN MASALAH
Bagaimana Cara Memanfaatkan Bahan Ajar?
Bagaimana Cara Memilih Bahan Ajar?
Bagaimana Cara Mendapatkan Sumber Bahan Ajar?
C. TUJUAN
Untuk Mengetahui Cara Memanfaatkan Bahan Ajar.
Untuk Mengetahui Cara Memilih Bahan Ajar.
Untuk Mengetahui Cara Mendapatkan Sumber Bahan Ajar.
BAB II
KAJIAN
A.PENGERTIAN BAHAN AJAR
Bahan ajar merupakan bagian dari sumber belajar. Bahan ajar adalah segala
bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktor dalam
melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Bahan yang dimaksud bisa berupa
bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. secara garis besar terdiri dari
pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
B.PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI
Pembelajaran berbasis kompetensi adalah pembelajaran yang dilakukan dengan
orientasi pencapaian kompetensi peserta didik. Sehingga muara akhir hasil
pembelajaran adalah meningkatnya kompetensi peserta didik yang dapat diukur
dalam pola sikap, pengetahuan dan ketrampilannya.
a. Berpusat pada peserta didik.
b. Pembelajaran terpadu agar kompetensi yang dirumuskan dalam KD dan SK tercapai
secara utuh. Aspek kompetensi yang terdiri dari sikap, pengetahuan, dan
keterampilan terintegrasi
menjadi satu kesatuan.
c. Pembelajaran dilakukan dengan sudut pandang adanya keunikan individual setiap
peserta didik.
d. Pembelajaran dilakukan secara bertahap dan terus menerus menerapkan prinsip
pembelajaran tuntas (mastery learning) sehingga mencapai ketuntasan yang
ditetapkan.
e. Pembelajaran dihadapkan pada situasi pemecahan masalah, sehingga peserta didik
menjadi pembelajar yang kritis, kreatif, dan mampu memecahkan masalah yang
dihadapi.
f. Pembelajaran dilakukan dengan multi strategi dan multimedia sehingga
memberikan pengalaman belajar beragam bagi peserta didik.
g. Peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan narasumber.
C.PEMANFAATAN
BAHAN
AJAR
PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI
Strategi Penyampaian Bahan Ajar Oleh Guru
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Strategi Urutan Penyampaian Simultan
Strategi Urutan Penyampaian Suksesif
Strategi Penyampaian Fakta
Strategi Penyampaian Konsep
Strategi Penyampaian Materi Pembelajaran Prinsip
Strategi Penyampain Prosedur
Strategi Menyampaikan Materi Aspek Afektif
Strategi Mempelajari Bahan Ajar Oleh Siswa
a.
b.
c.
d.
Menghafal ( verbal dan parafrase)
Menggunakan atau mengaplikasikan
Menemukan
Memilih
DALAM
D. PEMILIHAN
BAHAN
AJAR
DALAM
PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI
1. Prinsip-Prinsip Pemilihan Bahan Ajar
Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pemilihan
bahan ajar atau materi pembelajaran, yaitu:
Prinsip relevansi artinya keterkaitan. Materi pembelajaran
hendaknya relevan atau ada kaitan atau ada hubungannya
dengan pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar.
Prinsip konsistensi artinya keajegan. Jika kompetensi dasar
yang harus dikuasai siswa empat macam, maka bahan ajar yang
harus diajarkan juga harus meliputi empat macam.
Prinsip Kecukupan artinya materi yang diajarkan hendaknya
cukup memadai dalam membantu siswa menguasai kompetensi
dasar yang diajarkan. Materi tidak boleh terlalu sedikit, dan
tidak boleh terlalu banyak.
2. Langkah-langkah Pemilihan Bahan Ajar
Secara garis besar langkah-langkah pemilihan bahan ajar meliputi:
Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam standar
kompetensi dan kompetensi dasar
Identifikasi jenis-jenis materi pembelajaran
Memilih jenis materi yang sesuai dengan standar kompetensi
dan kompetensi dasar
Memilih sumber bahan ajar
E. SUMBER BAHAN AJAR
Sumber bahan ajar merupakan tempat dimana bahan ajar dapat diperoleh. Anatara
lain adalah sebagai berikut :
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Buku Teks
Laporan Hasil Penelitian
Jurnal (Penerbitan Hasil Penelitian Dan Pemikiran Ilmiah).
Pakar Bidang Studi
Profesional
Buku Kurikulum
Penerbitan Berkala Seperti Harian, Mingguan Dan Bulanan.
Internet
Media Audio Visual (TV, Video, VCD, Kaset Audio)
Lingkungan
BAB III
penutup
A. kesimpulan
- Dalam menyampaikan bahan ajar, guru harus mempunyai strategi sehingga bahan
ajar tesebut dapat dengan mudah diterima oleh siswa. Begitu juga dengan siswa
harus mempunyai strategi dalam mempelajari bahan ajar tersebut. Sehingga antara
guru dan siswa terjadi hubungan yang interaktif dalam pembelajaran bahan ajar.
- Bahan ajar bisa didapatkan dari berbagai sumber dan kita dapat menggunakan
untuk mendapatkan materi pembelajaran dari setiap standart kompetensi dan
kompetensi dasar.
B. saran
- Sebaiknya guru (instruktur) memanfaatkan bahan ajar atau media pembelajaran yang
ada dilingkungan sekitar dan bukan hanya menitikberatkan pada buku.
- Materi pembelajaran perlu dipilih dengan tepat agar seoptimal mungkin membantu
siswa dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar.
- Perlakuan (cara mengajarkan/menyampaikan dan mempelajari) perlu dipilih setepattepatnya agar tidak salah mengajarkan atau mempelajarinya
Alianajah.wordpress.com
fb : aliana najah
fs : najah aliana
twitter : Aliana_najah
multipply : nachaboyan