Transcript Psicología Forense - Entrevista e Interrogatorio

PSICOLOGIA CRIMINAL
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PSICOLOGIA CRIMINAL
RODOLFO PRADO PELAYO
Psicología Jurídica
• Mira y López (1980) dicen: "la psicología jurídica es la
psicología aplicada al mejor ejercicio del derecho“
• Es el proceso de conocer los comportamientos que
determinan la ley de dónde se desprende que la
tarea de la psicología es analizar la interacción entre
el sujeto y las leyes (Soria,1998)
Psicología Jurídica
• La psicología Jurídica debe ser una psicología en cuyo
objeto de estudio sería La Ley, en mayúsculas, para
simbolizar la relación del sujeto con aquello
propiamente simbólico que funciona como límite al
goce del objeto imposible y a la vez prohibido, el
psicólogo será el encargado de analizar y de develar
la relación de esta Ley primordial…
(Continua sig. pagina)
….con las leyes jurídicas y demostrar su distancia
conceptual. Será el encargado de demostrar la
virtualidad del delito en lo referente a su
contingencia histórica, es decir, los delitos funcionan
según la utilidad que les determina el Estado. La
psicología Jurídica sería el campo de investigación de
la relación existente entre el Estado, el sujeto y la
Ley. (Piñeros 2008)
Psicología Jurídica
• Para el Colegio Oficial de Psicólogos en España
(referido por Jimenez y Bounce 2010), la Psicología
Jurídica es un campo de actuación e investigación
psicológica especializada que se dedica al estudio del
comportamiento de las personas que integran el área
jurídica.
• La Psicología Jurídica (especialidad de la Psicología
que facilita al Derecho el estudio del
comportamiento de las personas) engloba a la
Psicología Policial (cuerpos y fuerzas de seguridad de
los estados), a la Psicología Penitenciaria (prisiones) y
a la Psicología Forense (juzgados y servicios de
administración de justicia como familia, menores,
clínicas médico-forenses (Jimenez y Bounce 2010)
Psicología Forense
• Es aquella parte de la psicología que se desarrolla
dentro del ámbito jurídico específico y/o en sus
órganos dependientes, caracterizándose por poseer
técnicas propias que la convierten en una ciencia
auxiliar en ese campo.(Osvaldo H. Varela 1993).
• La ciencia que enseña la aplicación de todas las
ramas y saberes de la psicología ante las preguntas
de la justicia, y coopera en todo momento con la
administración de la justicia, actuando en el foro
(tribunal), mejorando el ejercicio del Derecho (J.
Urra, 1993).
• La psicología forense es entonces la intersección
entre dos ciencias: la psicología y el derecho. Que si
bien tratan el mismo objeto de estudio (la persona);
sus enfoques y sus métodos son diferentes; ergo sus
conclusiones también.
Psicología Forense
• La psicología forense es la disciplina originada en la
psicología clínica, resultado de la necesidad de una
evaluación psicológica de la criminalidad, y que es
producto de la unión de la psicología con el derecho.
La psicología forense es la aplicación de principios
científicos en el proceso judicial
• La Mtra. María del Socorro Sagrero dice que las
aplicaciones principales de la Psicofisiología Forense
son: Coadyuvante ante los órganos jurisdiccionales.
Identificar e intervenir el origen de la criminalidad.
Mejorar los modelos, perfiles y conceptos de
criminalidad. Desarrollar modelos periciales de
mayor objetividad. Formular nuevas estrategias de
readaptación. (Introducción a la psicología forense
2008)
Psicología Forense
• La psicología forense es una rama de la Psicología
Jurídica que se ocupa de auxiliar al proceso de
administración de Justicia en el ámbito tribunalicio. Es
una división de la psicología aplicada relativa a la
recolección, análisis y presentación de evidencia
psicológica para propósitos judiciales. Por tanto, incluye
una comprensión de la lógica sustantiva y procesal
del Derecho en la jurisdicción pertinente para poder
realizar evaluaciones y análisis psicológico-legales e
interactuar apropiadamente con jueces, fiscales,
defensores y otros profesionales del proceso judicial.
Psicología Forense
• Jiménez y Bunce (2010) en el libro de Psicología Forense:
Manual de técnicas y aplicaciones dicen que la Psicología
Forense se demarcó como la diferencia entre ciencia
aplicada y teórica, es decir, como la aplicación de la
Psicología a la práctica profesional del jurista donde el
Derecho le ha posibilitado su marco de actuación.
• En conclusión, y considerando las referencias previas, la
Psicología Forense se basa en los datos, los métodos y los
principios de la Psicología y aplica sus principios en los
seres humanos que se encuentran involucrados en una
conducta delictiva, ya sea como víctimas, victimarios o
testigos dentro de un proceso legal en investigación de los
delitos para la impartición de justicia.
La Psicología Clínica
• La Psicología clínica es la rama de la
ciencia psicológica que se encarga de la investigación
de todos los factores, evaluación, diagnóstico
psicológico, apoyo a la recuperación y prevención
que afecten a la salud mental en las condiciones que
puedan generar malestar y sufrimiento al individuo
humano
• Las funciones principales de esta disciplina son el
diagnóstico psicológico y la consejería (la
psicoterapia, ejercida por un terapeuta capacitado,
tiene un rango aparte), así como también la
investigación, enseñanza, consulta, testimonio
forense y desarrollo de programas y administración.
• Psicología Clínica se define como una parte de la
Psicología cuyo objeto teórico y práctico son los
trastornos de la conducta y de las vivencias.
La Psicología Clínica
• La Psicología Clínica es la rama de la
ciencia psicológica que se encarga de la investigación
de todos los factores, evaluación, diagnóstico
psicológico, apoyo a la recuperación y prevención
que afecten a la salud mental en las condiciones que
puedan generar malestar y sufrimiento al individuo
humano
• La Psicología Jurídica estudia el comportamiento e
interacción de el ser humano con la Ley, La Psicología
forense intentará explicarle a la justicia los diferentes
comportamientos humanos y la Psicología Clínica es
el auxiliar principal que le ayuda a la psicología
Forense a explicar los fenómenos psicológicos que
originan conductas.
• La psicología Forense es una rama de la Psicología
Jurídica y la va a auxiliar al proceso de administración
de Justicia. La Psicología Clínica va a auxiliar a la
Psicología Forense, brindándole herramientas ara su
correcta actuación.
PSICOLOGIA CRIMINAL
• La Psicología criminal se
sitúa dentro de la Psicología
Jurídica como rama de la
Psicología, que trata de
conocer los motivos que
inducen a un sujeto a
delinquir; los significados de
la conducta delictiva para el
individuo que la comete; la
falta de temor ante el castigo
y la ausencia a renunciar a
las conductas criminales.
( Soria y Dolores 2006)
PSICOLOGIA CRIMINAL
Tiene como objeto analizar el conjunto de
fenómenos psicológicos que se producen en la
estructura de la personalidad del individuo antes,
durante y después de un acto criminal (Motivación,
Impulsos, Emociones, Percepción, etc.)
Objeto de la Psicología criminal
Asimismo, busca la explicación
de la criminalidad y de la
conducta delictiva, a los fines de
lograr un mejor entendimiento
de
la
personalidad
del
delincuente y de la adecuada
aplicación de una política
criminal.
RELACIÓN ENTRE PSICOLOGÍA Y
CRIMEN
En esta relación se considera a la criminología como
una ciencia autónoma con objeto y método propio,
se considera objeto de estudio la conducta humana
peligrosa, las causas de esa conducta y el método
interdisciplinario está basado en la observación y en
la experiencia.
HISTORIA
• Históricamente la filosofía se encargó de discutir las
causas del crimen
• Es en la segunda mitad del siglo XIX que se instaura
la Criminología Positivista
• En los años 20 la sociología (particularmente en los
EU) relega a todas las disciplinas, incluyendo a la
psicología y explica la conducta criminal por factores
interpersonales
• Rechazaron factores psicobiológicos
DIAGNÓSTICO
Hoy en dia la psicología y la
psicobiología enfatizan que los
factores individuales actúan siempre
en interación con los contextos
sociales, demostrándose
científicamente procesos recíprocos
entre lo individual y lo social
Psicología del crimen y
psicología criminal
• Primero es el estudio de un acto específico y
criminalidad es la tendencia a implicarse en tales
actos. De ahí la diferencia entre explicar como y
porque s produce un acto puntual; y por otra parte
el porque un individuo es propenso a implicarse en
conductas de este tipo
• La mayoría de la gente se refiere a ambas cuando
habla de Psicología Criminal
CONDUCTA ANTISOCIAL
• Desde una perspectiva psicológica, la conducta
criminal es solo una parte de una categoría más
amplia de comportamientos y entra en el campo de
la violación de normas, sin importar que sean ilegales
o no. Por lo que el concepto correcto debería de ser
Psicología de la conducta antisocial (ejemplo
agresión)
INDICE
• Psicología de las conductas Criminales
• Posteriormente un modelo nuevo que integra
diferentes teorías que explican la conducta criminal
• Estableceremos el concepto de la psicopatía
• Hablaremos de Autopsia Psicológica
• Hablaremos finalmente de establecimiento de
Perfiles Criminales
• Caso Práctico
PSICOLOGÍA DE LAS
CONDUCTAS CRIMINALES
FACTORES PSICOSOCIALES
La FAMILIA
• Ha sido siempre un foco de interés privilegiado para este
estudio. Por la configuración de actitudes, valores y estilos
de vida que se dan en su seno.
• Una teoría clásica de la criminología (llamada de control
social) habla del apego a la familia como factor
determinante para contener las tendencias trasgresoras de
la naturaleza humana.
• Existen estudios en numero de hijos, ausencia de un padre,
influencia de los mayores en los menores (padres y
hermanos), etc.
• Ninguna de ellas tiene sustento, razón por la que aparecen
“variables funcionales”.
FAMILIA
• Wildom 1997 dice que en “el modelado”, la formación
de un estilo de apego inseguro que lleva a realizar
interpretaciones hostiles sobre estímulos neutros, la
desensibilización ante experiencias emocionalmente
intensas o el desarrollo de estilos de afrontamientos
desadaptativos. Esto como proceso mediador entre
maltrato y delincuencia.
• Falta de supervisión en los hijos, disciplina punitiva,
permisiva o inconsistente como factor predisponente
de delincuencia
FAMILIA
• Baumrind (1978) propone que un estilo con
autoridad que combine apoyo afectivo con control
normativo promueve autocontrol y competencia
social
• Intercambios coercitivos entre padres e hijos de
manera involuntaria va a reforzar conductas
antinormativas: le permiten al niño la atención de los
padres , escapar de situaciones desfavorables o de
contraataque para que los padres resistan del
castigo.
FAMILIA
• Conducta antisocial de los padres como predictiva de
faltas en menores (Lahey, Hardagen, Frick,
McBurnett, Connor, Hynd 1988) Incluso se exploran
posibilidades Genéticas (rutter 1998)
EXPERIENCIAS ESCOLARES
• Uno de los entornos mas importantes de
socialización, después de la familia, es la escuela.
• Controlando características previas del alumnado
antes de ingresar a escuelas particulares,
efectivamente se encontró variables asociadas a la
progresión de problemas de conducta, dependiendo
del entorno escolar.
EXPERIENCIAS ESCOLARES
• Altos niveles de delincuencia se encontraron en
ambientes escolares coercitivos y rígidos,
expectativas de os profesores.
• Loeber, farrington, stouthamer y van krammer (1988)
encuentran una relación directa entre criminalidad y
fracaso escolar.
• La escuela es una forma clara de transmisión de
normas sociales
AMIGOS
• El grupo de iguales adquiere una importancia
socializadora muy importante, particularmente en
los años adolescentes, convirtiéndose en uno de los
focos de explicación de la delincuencia de los mas
importantes
• Teoría de asociación diferencial (Sutherland 1939)
aprendizaje social (akers1973)
• Se propone que el individuo asimila actitudes y
conductas desviadas en la interacción con sus
medios sociales mas próximos, siendo los amigos el
mas destacado
AMIGOS
• Sujetos antisociales conviven con sujetos antisociales
(Thornberry y Krohn 1997) tienen una de las
conductas mas evidentemente relacionadas. Es de
los estudios mas consistentes en investigación
criminológica
• Capacidad para configurar ambientes congruentes
con disposiciones personales
PERSPECTIVAS UNIFICADORAS
• Conscientes de que no son eventos o elementos aislados, los
que describen correctamente la aportación de los factores
sociales, autores proponen el siguiente esquema que
demuestra una interacción entre estos 3 entornos
psicosociales y la conducta antisocial (Elliott, Huizinga, Ageton
1985, Hawkings, Weis 1985. Miron 1990)
Variables familiares
Amigos
antisociales
Experiencias escolares
Conducta
antisocial
PERSPECTIVAS UNIFICADORAS
• Familia es fuente primaria de influencia que ejerce
efecto sobre experiencias de escuela y grupos de
amigos
• La escuela tiene influencia sobre amigos antisociales y
esta tiene una influencia mucho más fuerte y directa
sobre de la conducta antisocial.
• Ojo… es un proceso inacabado, ya que el proceso es
recíproco. Cuando la delincuencia genera fracaso
escolar, incrementa vínculos con personas antisociales
y deteriora las relaciones familiares
DETERMINANTES
INDIVIDUALES DE LA
CRIMINALIDAD
PERSONALIDAD:
• Personalidades desinhibidas, el complejo de
psicoticismo-impulsividad-búsqueda de sensaciones
• Eysenck (1967-1976)es un clásico con su hipótesis
entre delincuencia y 3 suprafactores
• Extraversión
• Neuroticismo
• Psicoticismo
DETERMINANTES
INDIVIDUALES DE LA
CRIMINALIDAD
• De acuerdo con el autor (Eysenck y Gudjonsson
1989) los delincuentes puntúan alto en extraversión,
que se encuentra relacionada con la dificultad para el
condicionamiento y por o tanto el aprendizaje de
normas (Baja activación corticorreticular)
• El neuroticismo interfiere con el aprendizaje y
amplifica hábitos conductuales
• Sin embargo cuando habla de psicoticismo como
detonador de conductas crueles, hostiles e
insensibles
DETERMINANTES
INDIVIDUALES DE LA
CRIMINALIDAD
• El psicoticismo, según Eysenck ésta es una dimensión
sobre la vulnerabilidad a conductas impulsivas,
agresivas o de baja empatía. Son fríos, egocéntricos e
irresponsables, pero también son más creativos,
objetivos, realistas, competitivos, originales y
críticos.
• Hoy en día es muy criticada su postura y no tiene
sustento.
DETERMINANTES INDIVIDUALES
• Impusividad es una de las características mas
populares en la conducta criminal (Carrillo 1993,
Romero, Luengo, Otero 1994).
• Lo anterior explicado como la incapacidad del sujeto
para reflexionar antes de actuar y evaluar
consecuencias de su conducta. (Gottfredson , Hirschi
1990).
• Múltiples investigaciones muestran que los
delincuentes puntúan alto en escalas de
impulsividad. Es uno de los factores mas sólidos no
solo se correlaciona transversalmente, sino que se ha
convertido en un factor predictivo de conducta
antisocial (Luengo, Carrillo, Otero y Romero 1994)
DETERMINANTES
INDIVIDUALES
• Búsqueda de experiencias y sensaciones variadas,
nuevas, complejas e intensas.
• Disposición para asumir riesgos físicos, sociales,
legales, financieros (Zuckerman 1994)
• Ambos son predictores robustos de la conducta
antisocial
• Psicoticismo, impulsividad y búsqueda de
sensaciones son correlaciones intensas en muchos
individuos antisociales
• Zuckerman agrega que estos individuos tienen pocos
inhibidores conductuales ante el castigo o
consecuencias
Corrientes Psicobiológicas
• Los estudios genético-conductuales de gemelos y de
adopción han mostrado que la conducta criminal
esta sujeta a la heredabilidad biológica (Carei y
Goldman 1997) .
• No existen genes que codifiquen directamente a
conducta delictiva sin embargo se han desarrollado
líneas
que
demuestran
características
neuroendocrinas, bioquímicas, y piscofisiologicas
asociadas a crimen.
• Corrientes antiguas la vinculan con altos niveles de
andrógenos (Brain y Susman 1997) bajos niveles de
cortisol (Virkkunen 1985), bajos niveles de
serotonina y altos de dopanima (Raine 1993), baja
activación de sistema nervioso autónomo, que indica
débil sistema de inhibición conductual (gray 1972).
Corrientes Psicobiológicas
• En este momento todos los resultados son sólo indicios
que no han sido confirmados de forma absoluta, pero
se ha sugerido que las características genéticas infuyen
sobre características biológicas, asociados a un fuerte
sistema de aproximación y un debil sistema de
inhibición conductual (romero y Cole 1999).
• Finalmente ay corrientes que asocian la conducta
antisocial con fenómenos biológicos de origen
ambiental como accidentes, lesiones cerebrales,
complicaciones perinatales, hipoglucemia, intoxicación
por plomo etc.
AUTOCONCEPTOAUTOESTIMA
• Un autoestima negativa actúa como factor de riesgo
de conducta antisocial como una forma de
compensación de esta autoestima deteriorada,
cuando el individuo busca demostrar y demostrarse
una valía personal (Cohen 1955, Kaplan Peck 1992)
• Una autoestima hipertrofiada provoca que e
individuo ostente una visión inflada, narcisista de si
mismo. La conducta antisocial cuando alguien
cuestiona esa imagen exageradamente positiva, de
forma que el narcisismo se ve amenazado.
CONCEPCIONES
SOCIOMORALES
• Kohlberg desarrolla un planteamiento de la
instauración de la moral y dice que se produce en
una secuencia de etapas. Que las conductas
antisociales se quedan estancadas en las etapas
inferiores de este razonamiento moral. (Blackburn
1993)
• El retraso en la maduración moral es característica
solamente de ciertos tipos de antisociales como los
psicópatas y no se han encontrado diferencias en e
resto de los individuos trasgresores.
DESENGANCHE MORAL
• Al intentar demostrar como logran ciertos individuos
realizar conductas antisociales en inmorales sin que les
cause malestar o remordimiento, Bandura 1991 explica
el fenómeno de la desvinculación o desenganche moral
que se explica como la difusión de la responsabilidad,
la comparación con actos mas brutales, la minimización
de conductas, consecuencias o desplazamiento de
culpa a la victima.
• El desenganche moral promueve aparición de
conductas hostiles y rebaja sentimientos de
culpabilidad, favoreciendo conductas antisociales.
EMPATÍA
• Muchos autores han vinculado criminalidad con
deficiencias para resolver problemas interpersonales e
interacción social (Sarason 1968) pero las
competencias sociales son muy heterogéneas en los
delincuentes.
• La empatía merece una mención especial ya que al
comparar sus componentes cognitvos (reconocimiento
de los pensamientos o sentimientos de los demás) y los
afectivos (responsabilidad ante los sentimientos de los
demás) se encontró una diferencias significativa ya que
los delincuentes puntúan alto en empatía cognitiva y
muy bajo en empatía afectiva.
VALORES
• La delincuencia (como subcultura) contiene valores
específicos que acaban estimulando o legitimando su
conducta antisocial.
• La teoría de la anomia delincuencial muestra una
disparidad entre metas y medios. Los delincuentes
asumen
valores
idénticos
a
individuos
convencionales, pero su conductas antisocial
proviene de su incapacidad para lograr metas por
vías socialmente aceptadas.
VALORES
• La conducta antisocial tiene relación directa con
valores hedonistas y no tienen correlación con
valores de trascendencia social (Romero, Sobral,
Luengo y Marsoa 2001)
• La impulsividad y búsqueda de sensaciones
novedosas con un corto horizonte temporal volcado
en el presente generan cambios en e temperamento
de antisocial.
AGRESIÓN
•
•
•
•
•
Muchos autores han vinculado de forma directa el
comportamiento antisocial con a conducta agresiva
(Bandura 1973)
Dodge 1993, plantea que en la conducta agresiva
media 5 etapas de procesamiento
Codificación de estímulos sociales.
Interpretación de calves sociales.
Generación de respuestas ante la situación,
Evaluación de respuestas y toma de decisiones
Realización de la respuesta elegida.
AGRESIÓN
• En la primera se han encontrado q los individuos
atienden un bajo numero de claves situacionales y
solo se dirigen hacia estímulos hostiles y
amenazantes,
• En la segunda se presenta un sesgo de atribuciones
hostiles interpretando como provocación lo que es
neutro.
• En la tercera, el individuo genera un bajo numero de
respuestas posibles normalmente des adaptativas.
• En la cuarta e individuo percibe que la agresión le
reporta beneficio y aprobación del grupo.
• En la ultima se demuestran bajas habilidades en
conductas verbales y motoras en a relaciones
sociales provocando actividades violentas.
• Se sugiere que el maltrato infantil provoca la
percepción de un ambiente hostil incrementando la
vigilancia ante estas claves provocando respuestas
agresivas.
Inteligencia
• Wilson 1985 dice que múltiples trabajos han
mostrado que en promedio os delincuentes puntúan
más bajo que los no delincuentes en los test de
inteligencia.
• Esta relación persiste aun descartando clases sociales
y se encuentra en particular un CI verbal bajo que
puede asociarse a disfunciones en el hemisferio
cerebral izquierdo
• Un CI bajo puede ser indicador de bajas habilidades
de planificación y autocontrol. Un bajo rendimiento
escolar provoca que el individuo se desvincule de
ambientes convencionales y se vincule en conductas
delictivas.
Modelo de MOFFIT
• A partir de los años 90 la criminología propone
modelos teóricos que comparten características
comunes dentro de esquemas complejos y dinámicos
(Romero 1998).
• Un visión transaccional entre el individuo y su
ambiente demuestra que no existe un conjunto de
factores si no que en una cadena de procesos que se
retroalimentan.
• Distinguiendo entre delincuencia persistente y
delincuentes temporales muestra que la primera tiene
sus origenes en años preescolares y su etiología
muestra factores personales y sociales en una espiral
de efectos acumulativos.
Modelo de MOFFIT
• Como ejemplo encontramos un niño con
temperamento difícil, impulsivo con déficit de
autocontrol, desinhibido, irritable, en un ambiente
familiar adverso. A su vez este temperamento
pudiera tener origen neuro psicológico de
complicaciones prenatales o factores genéticos
durante su crianza podría haber experimentado
conflictos familiares, estrés social etc. Y se crea un
escenario de interacción entre características
individuales y ambiente adverso.
• Las conductas del menor evocan malestar en los
padres quienes practican disciplinas inapropiadas
que incrementan a problemática del menor. El sujeto
comienza a presentar fracaso escolar y su conducta
antisocial se agudiza, el grupo lo rechaza por o q
tiene q buscar amistades que agravan su problema.
Modelo de MOFFIT
• Durante la adolescencia comienza a tener conflictos
con normas y se le dificultad incorporarse a mundo
laboral. Quizás acompañe consumo de drogas.
• En el caso d la conducta antisocial temporal, inicia en
la etapa de adolescencia con individuo sin
disfunciones cognitivas, personales o sociales
previas. El joven tiene madurez biológica y quiere
jugar roes adultos, por lo que busca medios de
expresión de autonomía. Estos adolescentes buscan
imitar conductas de delincuentes persistentes.
• Esta actividad antisocial transitoria
desaparece si se adquieren roles adultos y no
presentan secuelas en e desarrollo.
PSICOPATA
• Es trascedente este perfil para comprender patrones
de conducta antisocial, crónica y severa.
• Múltiples estudios la relacionan con altas tasas de
delitos, delincuentes de alta densidad, crímenes
violentos, agresiones sexual y altos niveles de
reincidencia ( Hart y Hare 1997).
• Losel 1998 demostró además que son delincuentes
resistentes a cualquier tratamiento.
PSICOPATA
• A principios de siglo XIX la psiquiatría la describe
como un patrón de conducta violenta sin delirios ni
trastornos mentales.
• En la actualidad se hace un definición basada en a
personalidad de sujeto (Lilienfeld 1994) donde se
describe por un conjunto de rasgos de carácter
afectivo e interpersonal.
• Cleckley 1941, delinea 16 criterios diagnósticos como
egocentrismo, encanto superficial, falta de
remordimiento, pobreza emocional, insensibilidad en
relaciones interpersonales, etc.
• Por otra parte tenemos la descripción dela psicopatía
desde criterios conductuales. Por ejemplo el DSM IV
lo llama trastorno antisocial de a personalidad y se
define por indicadores de conducta antisocial
continuada en la historia del sujeto.
PSICOPATA
• El PCL-R dice que consta de dos factores el primero
consta de características afectivas e interpersonales
como el encanto superficial, ausencia de
remordimiento o manipulación y e factor dos describe
aspectos conductuales como actividades socialmente
desviadas, estilo de vida inestable y antisocial.
• La Hipereactividad de los psicópatas ante estímulos
que en sujetos normales evocan miedo es o q LYKKEN
1957 dice q describen estos individuos.
• Wiiamson, Harpur y Hare 1991, lo presentan como un
individuo con deficiente procesamiento d los estímulos
con contenido emocional.
PSICOPATA
• El pensamiento y el lenguaje de los psicópatas
parece estar despojado del contenido emocional ,
necesario para la inhibición y dirección de
comportamiento, y se encuentran déficit en la
funciones ejecutivas asociadas a la planificación y
control de la conducta (Gorenstein 1982).
• Son portadores de un estrategia particular de
supervivencia y reproducción basado en el engaño, el
oportunismo y la depredación.
PSICOPATA
• En cuanto a su desarrollo podemos poner como
ejemplo la negligencia por parte de los padres el
rechazo y castigo físico que eliminan sensibilidad
ante el dolor e impiden desarrollo de a empatía
(Mccord 2000).
• Los factores familiares son menos determinantes en
los psicópatas q en delincuentes comunes (Devita,
Forth y Hare 1990).
LA EVALUACION DEL ACUSADO
CONCEPTOS CLAVES
• IMPUTABLE (Responsable)
• SEMI-IMPUTABLE(Responsabilidad atenuada)
• INIMPUTABLE (Irresponsabilidad)
NIVEL
CAUSAL
CLASE DE
EXIMENTE
DESCRIPCION
Correspondencia
entre trastorno
NIVELES DE RELACION
ENTREperfecta
ALTERACION
Oy delito:
NIVEL I
INIMPUTABLE
el trastorno es inseparable ( o causa) del delito.
TRASTORNO MENTAL Y CONDUCTA DELICTIVA
NIVEL II
NIVEL III
NIVEL IV
INIMPUTABLE
IMPUTABILIDAD
DISMINUIDAD
IMPUTABLE
El trastorno tiene un impacto significativo en el
delito pero median variables intervinientes
actuales . Ej.(el acto criminal se basa en una
interpretación delirante de la realidad.. Etc)
El trastorno es un factor de influencia, pero la
conducta no esta determinada decisivamente por
él.
La relación entre trastorno y delito es indirecta, no
influyendo causalmente en él. Hay trastorno pero
este determina actividades periféricas al delito, no
al delito en si.
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS EN
EL ÁMBITO FORENSE
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS EN EL
ÁMBITO FORENSE
• Entrevista Psicológica Forense
• Tests Psicológicos
• Técnicas Psicolinguisticas
• Autopsia Psicológica
ENTREVISTA PSICOLÓGICA
FORENSE
• Instrumento de toma de decisiones y elemento
regulador de datos obtenidos a través de
cuestionarios y tests.
• Se configura y desarrolla mediante y durante la
comunicación establecida entre sujeto y el
psicólogo.
• Objetivo: establecer una relación con el
entrevistado, para posteriormente cotejar la
valoración obtenida por el mismo en las pruebas
objetivas con lo que manifiesta cara a cara, y
constatar en qué factores se han producido
diferencias, así como su posible justificación
TESTS EN LA PRÁCTICA
FORENSE
Instrumentos sistemáticos estandarizados y validados
que aporten información sobre un individuo
Funciones
– Establecer la diferencia entre individuos en
relación a unas habilidades particulares, rasgos
de personalidad o problemas clínicos
– Obtener diferentes medidas de un mismo sujeto
en diferentes ocasiones
TESTS EN LA PRÁCTICA
FORENSE
Tipos
– Psicométricos:
diseño
estructurado,
un
procedimiento formal a seguir, en que se obtiene
una puntuación numérica
– Proyectivos:
basados
en
psicodinámico comprensivo
– Individuales
– Colectivos
– Rasgos
un
modelo
– Personalidad
– Inteligencia
– Neuropsicológicos
TEMÁTICAS QUE PUEDEN
ANALIZARSE MEDIANTE LOS TESTS
•
Habilidades intelectuales
•
Funcionamiento social
•
Estatus neuropsicológico
•
Personalidad
•
Síndrome de estrés postraumático
•
Desarrollo moral
•
Sexualidad
•
Ansiedad y depresión
•
Odio y su control (en paranoias, psicosis...)
•
Competencia y credibilidad de testigos
•
Fingimiento de enfermedad
•
Simulación
•
Sugestionabilidad al interrogatorio
AUTOPSIA PSICOLÓGICA
• La autopsia psicológica como técnica pericial fue
diseñada como salida a una necesidad
administrativa de definir la etiología médico-legal
de muertes dudosas donde no había suficientes
elementos para afirmar si se trataba de un suicidio
o un accidente.
AUTOPSIA PSICOLÓGICA
• Exploración retrospectiva e indirecta
de la personalidad y la vida de una
persona ya fallecidas.
• Se trata de hacer una evaluación
después de la muerte de como era
la víctima en vida, es una
reconstrucción sociopsicopatológica
postmortem
AUTOPSIA PSICOLÓGICA
La autopsia psicológica es una
reconstrucción biográfica del
fallecido que enfatiza en
aspectos tales como la
caracterización
sociodemográfica
y
caracterológica,
stress
recientes, enfermedad mental,
señales de aviso pre-suicida,
con especial focalización en los
últimos días y horas.
PERFIL CRIMINAL
• Siguiendo a Garrido (2006), es una estimación acerca
de las características biográficas y del estilo de vida
del responsable de una serie de crímenes graves y
que aún no se ha identificado.
• El objetivo es delimitar las características del
presunto culpable para disminuir el rango de
posibles culpables y ayudar a la policía focalizando y
restringiendo las posibilidades de investigación,
posibilitándoles el centrarse en los blancos realistas.
Perfiles
• • 1888. Gran Bretaña. El Dr. George B. Philips diseña
el método “modelo-herida”, basado en la relación
que existe entre las heridas que sufre la víctima y su
agresor. En función de las características de éstas, se
podría diseñar un perfil del delincuente.
• • 1870. Italia. Lombroso es considerado el padre de
la criminología. Estudia desde el punto de vista
evolutivo y antropológico prisioneros, dando lugar a
una clasificación de delincuentes que tienen en
cuenta características físicas:
• • 1955. Alemania. Kretschmer hace un estudio de
más de 4.000 casos y diseña una clasificación basada
también en características físicas
Perfiles
• Las anteriores aportaciones tienen un fuerte
componente biologicistas y fueron siendo
abandonadas por la poca utilidad que ofrecía, así
como por sus carencias científicas. Posteriormente y
junto con el desarrollo que la psicología iba
atesorando, las teorías dejaron a un lado las
características físicas para detectar a criminales y
empezaron a usar características psicológicas.
• • 1957. USA. Brussel compara conductas delictivas
con conductas de pacientes mentales. Su perfil del
Bonbardero de Nueva York puede ser considerado el
primer perfil psicológico criminal.
Perfiles
• 32 paquetes explosivos en Nueva York en ocho años.
Brussel examinó las escenas de los crímenes y dio un perfil
a la policía. El bombardero es un inmigrante de Europa de
entre 40- 50 años que vivía con su madre. Hombre que era
muy aseado y que por la forma redondeada de sus “w”
adoraba a su madre. y detestaba a su padre. Predijo que en
su detención vestiría un traje cruzado y abotonado.Poco
más tarde, y tras las pistas aportadas por Brussel, George
Metesky, un empleado enfadado de la compañía donde
puso el primer artefacto fue detenido, llevaba un traje
cruzado y abotonado
ORIGEN DE PERFILES
CRIMINALES
• Se realiza con base en el perfil de agresores
conocidos o método inductivo. Este método se basa
en el estudio de casos para, a partir de ellos, extraer
patrones de conductas característicos de esos
agresores.
• Se desarrolla básicamente en el ámbito carcelario,
mediante
entrevistas
estructuradas
o
semiestructuradas, aunque también se suele usar
como fuente de información las investigaciones
policiales y judiciales.
ORIGEN DE PERFILES
CRIMINALES
• Con base en el perfil de agresores desconocidos o
método deductivo. Este método se basa en el análisis
de la escena del crimen en cuanto a sus evidencias
psicológicas para que pueda inferirse el perfil del
autor de ese crimen. En este método se intenta pasar
de los datos generales a los particulares de un único
individuo. Para ellos se analiza la escena del crimen,
la victimología, pruebas forenses, características
geográficas, emocionales y motivacionales del
agresor.
METODOLOGÍA DEL PERFIL
• Para la elaboración de un perfil criminal es necesario
el análisis y evaluación de estas fuentes: escena del
crimen, perfil geográfico, modus operandi y firma del
asesino y victimología.
METODOLOGÍA DEL PERFIL
Escena del crimen
• La escena del crimen es, como su nombre indica, el
lugar que el asesino ha elegido para matar a su
víctima. Las escenas pueden ser varias si el asesino
ha usado varios lugares desde que atrapa su víctima
hasta que la deja. Puede atraparla en un sitio,
torturarla en un segundo, matarla en un tercero y
trasladarla a un cuarto para abandonarla allí.
• En cualquier caso, la escena principal es donde la
muerte o agresión de mayor importancia y el resto
son secundarias. Generalmente es en la primaria
donde hay más transferencia entre el asesino y su
víctima, por lo cual suele ser en la que hay más
evidencias psicológicas y físicas.
METODOLOGÍA DEL PERFIL
Perfil geográfico
Este perfil describe el aspecto geográfico donde se
desenvuelve el delincuente, sus escenas del crimen,
los puntos geográficos de esos crímenes, sus
desplazamientos, el terreno en el que actúa, zona de
riesgo, base de operaciones.
METODOLOGÍA DEL PERFIL
• Este perfil nos dice mucho del mapa mental del
criminal, que es la descripción que el delincuente
tiene en su cabeza de las zonas geográficas en las
que se desenvuelve en su vida. Su casa, su calle, su
barrio, su ciudad están descritos en la mente del
criminal en función de las experiencias que ha tenido
con cada uno de esos lugares, nos describe su zona
de confianza, su territorio, las zonas de influencia,
cómo se mueve y se desplaza por ellas. La
comprensión de estos datos nos puede dar
información de en qué zona vive, dónde debemos
buscarlo y dónde puede actuar.
METODOLOGÍA DEL PERFIL
Modus operandi y firma.
• El modus operandi es el método que usa el asesino
para llevar a cabo su crimen, describe las técnicas y
las decisiones que el asesino ha tenido que tomar. De
esta evaluación sacamos información sobre cómo
mata nuestro asesino y qué características
psicológicas se pueden deducir de este método:
planificador, inteligente, profesión que puede
desarrollar, descuidado, perfeccionista, sádico...
• El modus operandi, al contrario que la firma, puede
variar a lo largo del tiempo puesto que, como
habilidades, pueden aprenderse o evolucionar o
degenerarse con los crímenes posteriores.
METODOLOGÍA DEL PERFIL
• El modus operandi tiene naturaleza funcional.
(Garrido, 2006) y tiene tres metas: proteger la
identidad del delincuente, consumar con éxito la
agresión y facilitar la huida.
• Por lo que se refiere a la firma, ésta es el motivo del
crimen, el por qué, refleja la razón por la que el
asesino hace lo que hace. Nos da una información
más profunda ya que nos presenta qué quiere decir
con el crimen, y más psicológica puesto que nos
habla de sus necesidades psicológicas. El asesino
mantiene su firma estable a lo largo de su carrera
criminal, por lo que, aunque cambie su modus
operandi podemos relacionarlo por dicha firma.
METODOLOGÍA DEL PERFIL
Victimología.
• La víctima tiene una importancia crucial puesto que
es la protagonista del hecho criminal, presencia el
crimen en primera persona, sobre ella recae el acto
criminal y se representan el modus operandi y la
firma del asesino.
METODOLOGÍA DEL PERFIL
• Si la víctima sobrevive puede aportar mucha
información de primera mano acerca de su agresor y
de sus circunstancias, si ésta fallece es necesario
realizar una autopsia psicológica. En esta autopsia se
tratan de recoger varios aspectos personales y
sociales de la víctima. Es necesario reunir una serie
de información respecto a su domicilio, educación,
estado civil, aficiones, situación económica, temores,
hábitos, enfermedades, amistades, trabajo.
CASO PRACTICO