"כל אדם זכאי לחינוך . החינוך יינתן חינם , לפחות בשלבים הראשוניים והיסודיים . החינוך בשלב הראשון הוא חובה . החינוך הטכני והמקצועי יהיה מצוי לכול

Download Report

Transcript "כל אדם זכאי לחינוך . החינוך יינתן חינם , לפחות בשלבים הראשוניים והיסודיים . החינוך בשלב הראשון הוא חובה . החינוך הטכני והמקצועי יהיה מצוי לכול

‫"כל אדם זכאי לחינוך‪ .‬החינוך יינתן חינם‪ ,‬לפחות בשלבים‬
‫הראשוניים והיסודיים‪ .‬החינוך בשלב הראשון הוא חובה‪.‬‬
‫החינוך הטכני והמקצועי יהיה מצוי לכול‪ ,‬והחינוך הגבוה‬
‫יהיה פתוח לכול במידה שווה ועל יסוד הכישרון‪".‬‬
‫מתוך "ההכרזה לכל באי עולם בדבר זכויות האדם"‪ ,‬סעיף כו‬
‫מלחמת במבה‬
‫המשחק – דומה למציאות?‬
‫‪ ‬הבמבה = "הטובין החברתי"‪:‬‬
‫כסף‪ ,‬כבוד וכוח‪.‬‬
‫‪ ‬נקודת המוצא – שווה?‬
‫‪ ‬האנשים עם הכפיות – עשירים?‬
‫צברים? אשכנזים? גברים?‬
‫‪ ‬האנשים עם המצקות – עניים? עולים‬
‫חדשים? ערבים? נשים?‬
‫‪ ‬האם לכולם יש סיכוי שווה להצליח?‬
‫הזכות לחינוך‬
‫"זכותו של כל אדם לקבל‬
‫חינוך חינם לפחות עד‬
‫תום לימודיו‬
‫התיכוניים‪ .‬החינוך‬
‫הגבוה צריך להיות נגיש‬
‫לכולם במידה שווה‪ ,‬על‬
‫סמך כישרון"‬
‫‪ ‬החשיבות – הזכות לחינוך‬
‫מאפשרת שוויון הזדמנויות‬
‫וניידות חברתית‪.‬‬
‫‪ ‬האומנם מתקיים בישראל –‬
‫‪ ‬חינוך חובה בחינם?‬
‫‪ ‬חינוך נגיש במידה שווה?‬
‫הידעת?‬
‫‪ ‬מזרחים לומדים באוניברסיטה פחות מאשכנזים‬
‫(‪ 25.7%‬מהמזרחים לעומת ‪ 36.4%‬מהאשכנזים)‪.‬‬
‫‪ ‬מערכת חינוך ירודה לערבים שאינה מספקת להם אותן אפשרויות‬
‫כמו ליהודים‪ .‬כך‪ ,‬למשל‪ ,‬בשכונה הערבית דהמש הסמוכה לעיר‬
‫רמלה נאלצו התושבים להגיש שתי עתירות לבית המשפט כדי‬
‫שהעירייה תאפשר לילדיהן ללמוד בבתי הספר שלה‪.‬‬
‫‪ ‬שיעור הנשירה בכיתות ז‪-‬י"ב בקרב יוצאי אתיופיה כמעט כפול‬
‫בהשוואה לשאר האוכלוסייה (‪ 4.4%‬לעומת ‪.)2.6%‬‬
‫מתוך דוח "האגודה לזכויות האזרח" ‪2008‬‬
‫הפליית תלמידים אתיופים בתחום החינוך‬
‫מתוך מהדורת החדשות ‪http://www.youtube.com/watch?v=CVk-PCrHZRM -‬‬
‫לצפייה בסרט לחץ על הקישור‬
‫נקודות לדיון‬
‫‪ ‬טענה ראשונה‪" :‬לי אישית אין בעיה עם תלמידים אתיופים‪,‬‬
‫אבל רוב ההורים לא רוצים אותם כאן‪ ,‬ואני חייב להתחשב‬
‫בעמדתם"‬
‫‪ ‬טענה שנייה‪" :‬האתיופים מורידים את רמת הלימודים‪.‬‬
‫עדיף שילמדו בבתי ספר מיוחדים‪ ,‬ולא יפגעו בזכות לחינוך של‬
‫שאר התלמידים‪".‬‬
‫אז מה עושים?‬
‫שוללים תקציבים מבתי ספר אשר מפלים אתיופים?‬
‫הגנה על הזכות‬
‫לחינוך של עולי‬
‫אתיופיה?‬
‫פגיעה בזכות‬
‫לחינוך של שאר‬
‫התלמידים על‬
‫לא עוול בכפם?‬
‫ישיבת משרד החינוך‬
‫‪ ‬אתם קובעים!‬
‫‪ ‬אילו בתי ספר יזכו למימון?‬
‫‪ ‬נהלו דיון על כל אחת מהבקשות‪,‬‬
‫ולבסוף הכריעו בהצבעה‪.‬‬
‫‪ ‬בכל בקשה ִשקלו את הזכות‬
‫לחינוך (ראו בשקופית הבאה)‬
‫אל מול זכויות אחרות‪.‬‬
‫הכרזה בדבר זכויות האדם‬
‫הסעיף העוסק בזכות לחינוך‬
‫)‪ (1‬כל אדם זכאי לחינוך‪ .‬החינוך יינתן חינם‪ ,‬לפחות בשלבים‬
‫הראשוניים והיסודיים‪ .‬החינוך בשלב הראשון הוא חובה‪.‬‬
‫החינוך הטכני והמקצועי יהיה מצוי לכול‪ ,‬והחינוך הגבוה יהיה‬
‫פתוח לכול במידה שווה ועל יסוד הכישרון‪.‬‬
‫)‪ (2‬החינוך יכוון לפיתוחה המלא של האישיות ולטיפוח יחס של‬
‫כבוד לזכויות האדם ולחירויות היסודיות‪...‬‬
‫)‪ (3‬להורים זכות בכורה לבחור את דרך החינוך של ילדיהם‪.‬‬
‫בקשה ראשונה‪ :‬מימון בית ספר‬
‫חרדי שמסרב ללמד מקצועות ליבה‬
‫בית הספר החרדי "תורת‬
‫משה" מבקש תקציב כדי‬
‫להעניק חינוך חרדי‬
‫לתלמידים שהוריהם‬
‫מעוניינים בכך‪ .‬בית הספר‬
‫הודיע שיסרב ללמד אנגלית‪,‬‬
‫מתמטיקה ואזרחות‪ ,‬בטענה‬
‫שאלו מקצועות מיותרים‪,‬‬
‫ובנימוק שההורים עצמם‬
‫מעוניינים שילדיהם ילמדו‬
‫תורה בלבד‪.‬‬
‫‪ ‬לממן?‬
‫‪ ‬לכפות תכנים חינוכיים?‬
‫בקשה שנייה‪ :‬מימון בית ספר ערבי‬
‫המבקש ללמד על אירועי הנכבה‬
‫בית הספר הערבי "אלסלאם"‬
‫מבקש ללמד בשיעורי ההיסטוריה‬
‫העוסקים במלחמת העצמאות על‬
‫הנכבה הפלסטינית (בערבית‪:‬‬
‫האסון‪ .‬הכוונה לחורבנן של‬
‫הקהילות הפלסטיניות‪ ,‬ולגירוש‬
‫מרבית תושביהן בשנים ‪-1947‬‬
‫‪ .)1951‬בעוד שבבתי ספר יהודיים‬
‫לומדים התלמידים שיום העצמאות‬
‫הוא יום שמחה וחג‪ ,‬בבתי הספר‬
‫הערביים מעוניינים המורים לדבר‬
‫על גורלם של הערבים שאיבדו את‬
‫בתיהם במלחמה והפכו לפליטים‪.‬‬
‫‪ ‬לממן?‬
‫‪ ‬לכפות תכנים חינוכיים?‬
‫בקשה שלישית‪:‬‬
‫אישור בית ספר פרטי‬
‫בית הספר הפרטי "חירותא"‬
‫הוקם ביישוב יוקרתי במרכז‬
‫הארץ‪ .‬שכר הלימוד בבית הספר‬
‫הוא ‪ 35,000‬שקל בשנה‪,‬‬
‫ומלמדים בו מורים מעולים‬
‫בכיתות קטנות ומצוידות היטב‪.‬‬
‫ילד שאין באפשרותו לשלם את‬
‫הסכום הנקוב אינו יכול ללמוד‬
‫בבית הספר‪ .‬בית הספר מעניק‬
‫חינוך מצוין‪ ,‬כל הבוגרים שלו‬
‫התקבלו ללימודי רפואה והנדסה‬
‫באוניברסיטה ובטכניון‪ ,‬וכעת‬
‫הוא מבקש אישור להמשיך את‬
‫פעילותו‪.‬‬
‫‪ ‬לאשר את הבקשה להקמת בית ספר פרטי?‬
‫‪ ‬דילמת ההורים‪ :‬החינוך הכי טוב לילדיהם?‬
‫‪ ‬מי עלול להיפגע?‬
‫סיכום‬
‫הזכות לחינוך‬
‫בסיס להתקדמות‬
‫בחברה‬
‫כלי למימוש זכויות‬
‫אדם אחרות‬
‫‪ ‬מדינת ישראל רחוקה ממימוש מלא של הזכות לחינוך‪ ,‬בעיקר‬
‫בכל הנוגע למיעוטים‪ ,‬למזרחים ולעולים חדשים‪.‬‬
‫‪ ‬מימוש הזכות לחינוך עומד לעתים בניגוד לזכויות אחרות‪ ,‬כגון‬
‫שוויון‪ ,‬הגדרה עצמית וכיוצא באלה‪...‬‬