Transcript P E N G E RT I A N 1. Sesuatu yang mengantar/meneruskan informasi (pesan) antara sumber (pemberi pesan) dan penerima pesan. 2.

P E N G E RT I A N
1. Sesuatu yang mengantar/meneruskan
informasi (pesan) antara sumber (pemberi
pesan) dan penerima pesan.
2. Segala bentuk dan saluran yang dapat
digunakan dalam suatu proses penyajian
informasi (AECT Task Force,1977:162) (
dalam Latuheru,1988:11). Robert Heinich dkk
(1985:6) mengemukakan definisi medium
sebagai sesuatu yang membawa informasi
antara sumber (source) dan penerima
(receiver) informasi.
Tekhnologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk
keperluan pembelajaran (Schram)
Sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun audio visual,
termasuk tekhnologi perangkat kerasnya (NEA)
Segala bentuk dan saluran yang dipergunakan untuk proses
penyaluran pesan (AECT)
Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan
pesan yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian
dan kemauan siswa untuk belajar (Miarso)
3. Kemp dan Dayton (1985:3),
mengemukakan bahwa peran media
dalam proses komunikasi adalah
sebagai alat pengirim (transfer) yang
mentransmisikan pesan dari pengirim
(sander) kepada penerima pesan atau
penerima informasi (receiver).
Media pembelajaran adalah semua alat (bantu)
atau benda yang digunakan dalam kegiatan
belajar mengajar, dengan maksud untuk
menyampaikan pesan (informasi) pembelajaran
dari sumber (guru maupun sumber lain) kepada
penerima (dalam hal ini anak didik ataupun
warga belajar).
bersifat visual, audivisual, projected still
media maupun projected motion media
bisa dilakukan secara bersama dan
serempak melalui satu alat saja yang
disebut Multi Media.
Fungsi Media
1. Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis
2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan daya indra
3. Menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara siswa
dengan sumber belajar
4. Memungkinkan siswa belajar mandiri, sesuai dengan bakat dan
kemampuan visual, auditory dan kinestetiknya
5. Penyampaian pesan lebi terstandar
6. Pembelajaran dapat lebih interaktif
7. Membuat kongkrit konsep-konsep yang abstrak
8. Menampilkan obyek yang tidak mungkin dihadirkan dalam
pembelajaran
9. Menamplkan obyek yang terlalu besar atau terlalu kecil
CIRI MEDIA UNTUK PEMBELAJARAN
Menurut Gerlach dan Ely (dalam
Arsyad,2002:11) ciri media
pendidikan yang layak digunakan
dalam pembelajaran adalah sebagai
berikut :
1. Fiksatif (fixative property)
Media pembelajaran mempunyai
kemampuan untuk merekam,
menyimpan, melestarikan, dan
merekonstruksi suatu
peristiwa/objek.
2. Manipulatif (manipulatif property)
Kejadian yang memakan waktu
berhari-hari dapat disajikan kepada
siswa dalam waktu dua atau tiga
menit dengan teknik pengambilan
gambar time-lapse recording.
3. Distributif (distributive property)
Memungkinkan berbagai objek
ditransportasikan melalui suatu
tampilan yang terintegrasi dan
secara bersamaan objek dapat
menggambarkan kondisi yang
sama pada siswa dengan stimulus
pengalaman yang relatif sama
tentang kejadian itu.