Transcript sujeito tipos e atividades
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Sintaxe
Revisão
Sujeito (tipos)
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SUJEITO
◦ concorda com o verbo;
◦ constitui seu assunto central;
◦ apresenta como núcleo um
substantivo, um pronome ou uma
palavra substantivada.
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TIPOS DE SUJEITO
simples => Apresenta um único núcleo.
◦ Meu avô brigou com os outros fazendeiros.
composto => Apresenta mais de um núcleo.
◦ Os quadros, os livros e os móveis antigos
não serão vendidos.
oculto (desinencial ou implícito) =>
Encontra-se implícito na forma verbal ou no
contexto.
◦ Sinto muito a falta de meus livros.
◦ Os agricultores participaram da reunião.
Decidiram comprar novos equipamentos.
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TIPOS DE SUJEITO (Cont.)
indeterminado => Quando não se quer ou não
se pode identificar claramente a quem o predicado
da oração se refere. Há duas maneiras de se
indeterminar o sujeito:
◦ verbo na 3ª pessoa do plural, sem referência
a nenhum termo identificado anteriormente:
Procuraram você ontem à noite.
Estão pedindo sua presença lá fora.
◦ verbo acompanhado do pronome SE.
Atuando como índice de indeterminação do
sujeito:
Vive-se melhor fora das cidades grandes.
Precisa-se de novos vendedores.
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TIPOS DE SUJEITO (Cont.)
oração sem sujeito (inexistente) => Formada apenas
por predicados, nos quais aparecem verbos impessoais.
Ocorre com:
◦ verbos que exprimem fenômenos da natureza:
Choveu pouco no último mês de março.
Anoiteceu rapidamente.
◦ os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam
tempo ou fenômeno natural.
Está cedo.
Faz muito frio na Europa.
Há meses não vejo sua prima.
São duas horas da tarde.
◦ verbo haver, expressando existência ou acontecimento.
Há boas razões para suspeitarmos dele.
Houve vários bate-bocas durante a assembléia.
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EXERCÍCIOS
DE FIXAÇÃO
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1) Separe o sujeito do predicado.
a. "A pêndula do bar martelou seis horas." (Ribeiro Couto)
b. "Por minha vontade eu ficava ouvindo aquele menino a vida inteira.,"
(José J. Veiga)
C. "Dona Anita deu meia dúzia de beliscões no caçula..." (Carlos H.
Cony)
d. "Genoveva não se defendia de um erro ou de um perjúrio."(Machado
de Assis)
e. "Atrás dele vinha o rapaz de cabelos louros, encaracolados, com os
olhos azuis muito abertos." (José Clemente Pozenato)
f. "OS seus hábitos estranhos deixavam perplexo os moradores da
rua." (Murilo Rubião)
g. "Vai alta no céu a lua da Primavera.
h. "A casa de palha do negro Damião,o fogo comeu num instante."
(José Lins do Rego)
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3) Separe o sujeito do predicado e identifique o núcleo do sujeito.
a. Um bando de andorinhas pousou no fio elétrico.
b. As duas crianças testavam na creche da prefeitura.
c. A madeira é usada na fabricação de utensílios domésticos, na
construção de embarcações e de casas.
d. Aqueles poucos reuniram-se em protesto no sindicato.
e. A luta em defesa do ambientei é necessária: fundamental.
f. As florestas nativas de São Paulo sobrevivem em pequena parte
do território estadual.
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4) Separe o sujeito do predicado, identifique o núcleo do
sujeito e classifique-o em sujeito simples ou sujeito
composto.
a. Os escritores e professores fizeram uma boa
conferência.
b. O progresso da indústria automobilística e o
desenvolvimento da indústria de pneumáticos
aumentaram o consumo da borracha.
C.
Muitos agricultores, por medo, não desenvolvem a
agricultura.
d. Os deputados votaram as reformas educacionais.
e. Com maior poder aquisitivo, muitos brasileiros fazem
viagens ao exterior.
f. Os professores e os alunos comemoraram o aniversário
do diretor.
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5) Faça com que as orações abaixo tenham sujeito
indeterminado.
Modelo: Os professores falaram muito sobre
trabalho.
1. Falaram muito sobre trabalho.
2. Falou-se muito sobre trabalho.
a. As firmas precisavam de mão-de-obra
especializada.
b. Na festa, os convidados falaram muito bem de
você, Paulo.
c. Todos necessitam de sua colaboração, amigo.
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6) Identifique o sujeito das orações e classifique-o.
a. Os dois sobrinhos e seus colegas de escola foram acampar.
b. Entregaram o cheque hoje pela manhã.
c. Olhávamos as vitrinas.
d. As testemunhas reproduziram o acidente no depoimento.
e. A indumentária diferente e o sotaque carregado mostravam sua
origem.
f. Falou-se pouco sobre as reformas sociais.
g. Os exportadores brasileiros vendem anualmente milhares de
toneladas de frango.
h. Um grande grupo de estudantes entrevistou o Secretário da Saúde.
i. No carnaval, colorem a calçada confetes e serpentinas.
j. A literatura de cordel, os repentistas e os mágicos de praças
públicas representam muito a nossa cultura popular.
L Com saudades, saí à procura do amigo.
m. Discutiu-se muito sobre o assunto.
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7) Justifique a ausência de sujeito dos verbos
destacados.
a. Havia um barulho ensurdecedor de britadeira.
b. Deve haver muitos candidatos para esse
emprego.
C. Hoje faz dois dias que estou gripada.
d. Eram cinco de julho de 1977.
e. Choveu no Norte, geou no Sul e nem
relampejou aqui.
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8) Classifique o sujeito em simples, composto, indeterminado.
Identifique também as orações sem sujeito.
a. Anda-se muito em São Paulo.
b. Abraçaram-se contentes os jogadores e técnicos vitoriosos.
c. Os olhos parados bonitos e tristes fixavam o horizonte.
d. A cadeira de balanço e o tricô inacabado lembravam-me os tempos
de infância.
e. "Ainda eram pequenas as casas exportadoras de cacau." (Jorge
Amado)
f. Tocaram a campainha?
g. Eram mágicos o barulho da pipoca e o cheiro do café.
h. Trovejou toda a noite.
i. "Largaram-me numa praia deserta do rio Amazonas." (Márcio
Souza)
J. O fogo passou; a casa da cruz caiu (José de Alencar)
1. De repente ela soltou um grito...
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ESTUDO DO VERBO
Disciplina: Língua Portuguesa
– ensino fundamental II
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O que é o VERBO?
“O verbo é uma palavra de forma
variável que exprime o que se passa; isto
é, um acontecimento representado no
tempo.”
Exemplos:
O professor ensina.
Eu gosto de Língua Portuguesa.
Há muito silêncio na sala.
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O verbo é o centro, o núcleo da frase. Por si só,
pode constituir uma frase completa.
Ouçam!
Por
exemplo…
Vós aprendeis
rapidamente a lição sobre
os verbos, nesta na aula.
Quem aprende? O que
aprende? Como aprende?
Onde aprende?
Compreenderam?
Sim, o verbo é o
centro da frase
porque todas as
restantes palavras
se agrupam à sua
volta.
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O verbo é a palavra mais variável de qualquer língua, pois varia em
modo, tempo, número, pessoa e voz.
Indicativo
Modos
são as diversas maneiras
de encarar a realização
da ação
Encara a ação como uma realidade,
uma certeza
Ex: Eu estudo.
Subjuntivo
Encara a ação como possível, desejável.
Ex: Se estudasse; Talvez estude
Imperativo
Encara a ação como uma ordem,
um conselho, um pedido
Ex: Estuda!
Infinitivo
Encara a ação em abstracto.
Ex. estudar, aprender
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Tempos verbais simples
O tempo verbal indica o momento
da realização da acção.
O presente indica que a acção se realiza
actualmente
Ex. Estudo; escrevemos.
O pretérito indica que a acção é anterior
ao momento presente, é passada.
Ex. Estudei o verbo; Fazia os exercícios.
Slide no formato
original língua
portuguesa
(Portugal).
Ortografia atual:
O futuro indica que a acção se há-de realizar
num momento posterior ao actual.
Ex. Eu estudarei quando chegar a casa.
Slide 19
Tempos verbais
O pretérito pode ser:
Imperfeito, quando indica uma acção que no passado
se apresenta como inacabada, imperfeita.
Ex: Eu estudava, quando a minha mãe chegou.
Perfeito, quando indica uma acção passada, concluída.
Ex: Eu estudei para o teste.
Mais-que-perfeito, quando indica uma acção
passada, mas anterior a outra também já passada.
Ex: Eu já estudara, quando começou a telenovela.
Slide no formato
original língua
portuguesa
(Portugal).
Ortografia atual:
Acção= ação /
actual= atual
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Tempos verbais
O Futuro pode ser
Slide no formato original
língua portuguesa
(Portugal). Ortografia
atual: Acção= ação /
actual= atual
Imperfeito, que indica que a acção
se realizará no futuro
Ex: Na próxima semana estudarei para o
teste de LP.
Perfeito, que indica uma acção futura,
concluída antes de outra também futura
Ex: Quando for brincar, já terei estudado.
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Pessoa/Número
O verbo apresenta variação das três pessoas
gramaticais (singular/plural)
1ª pessoa (a que fala)- Ex: Eu estudo; nós estudamos;
2ª pessoa (a quem se fala) - Ex: Tu estudas; vós
estudais;
3ª pessoa (de quem se fala) – Ex: Ele estuda; eles
estudam.
Slide 22
Conjugação verbal
Dá-se o nome de conjugação ao conjunto da flexão do verbo
em todos os seus modos, tempos, números, pessoas e vozes.
Tendo como base a terminação do infinitivo, consideram-se três
conjugações:
1ª conjugação
2ª conjugação
3ª conjugação
a que pertencem os verbos
cuja vogal temática é a.
a que pertencem os verbos
cuja vogal temática é e.
a que pertencem os verbos
cuja vogal temática é i.
Ex: aprender, ler, escrever;
Ex: sentir, partir, sorrir;
Ex: estudar, amar, cantar;
Slide 23
Classificação dos verbos quanto à flexão
Regulares
Irregulares
Defectivos
Aqueles que não se
conjugam em todos
Se
o
radical
do
verbo
Se o radical não
os tempos, modos e
se
altera
ao
longo
se altera ao longo
pessoas.
da
conjugação.
da conjugação
Exemplos:
Ex: estudo; estudarei;
Corri; correrei
Ex: faço; farei; fiz
Caibo; coube, caberei
Vou; fui ;irei
• Verbos impessoais
Chover, Haver(=existir),
•
Verbos unipessoais.
- Miar, ladrar
Slide 24
EXECÍCIOS
VERBOS
Slide 25
1 - Clique no retângulo branco que
aparecerá antes da frase. O cursor ficará
piscando. Daí é só digitar:
A se o verbo for AÇÃO
E se o verbo for ESTADO
F se o verbo for FENÔMENO DA
NATUREZA
Slide 26
A - ação
E - estado
F - fenômeno da natureza.
A galinha come milho.
A raposa está com fome.
Chove muito lá fora.
A menina riu daquele filme.
Ontem nevou no sul do país.
Carmem era muito gorda.
Não sou uma pessoa triste.
Slide 27
2 - Leia a frase e complete com
verbo que está faltando, clicando
dentro do retângulo branco.
Slide 28
Ontem eu
muito de bicicleta. (andar)
Aquela professora
inglês muito bem. (falar)
o filho da secretária hoje cedo. (nascer)
Amanhã, nós
fazer um passeio. (ir)
As meninas
comendo agora. (estar)
Se eu tivesse estudado,
tirado nota. (ter)
Nós
no parquinho mais tarde. (brincar)
Quando eles
já era tarde. (perceber)
Esperamos que o motorista
bem. (dirigir)
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3 - Observe a figura e crie uma frase
com o verbo e o tempo pedido.
Slide 30
LER - PRESENTE
Slide 31
DANÇAR - FUTURO
Slide 32
JOGAR - PASSADO
Slide 33
EXPLICAR - PASSADO
Slide 34
TELEFONAR - PRESENTE
Slide 35
VIAJAR - FUTURO
Slide 36
Leia os verbos e digite dentro dos
quadradinhos branco:
1 - se o verbo for da 1ª CONJUGAÇÃO
2 - se o verbo for da 2ª CONJUGAÇÃO
3 - se o verbo for da 3ª CONJUGAÇÃO
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1- 1ª Conjugação
Conjugação
2- 2ª Conjugação
3- 3ª
DECIDIR
COMER
ANDAR
JOGAR
SEGUIR
FUGIR
VENDER
TRABALHAR
ESTUDAR
OUVIR
SER
CONHECER
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Clique na figura abaixo e espere
que a professora irá corrigir os
exercícios.
Sintaxe
Revisão
Sujeito (tipos)
Slide 2
SUJEITO
◦ concorda com o verbo;
◦ constitui seu assunto central;
◦ apresenta como núcleo um
substantivo, um pronome ou uma
palavra substantivada.
Slide 3
TIPOS DE SUJEITO
simples => Apresenta um único núcleo.
◦ Meu avô brigou com os outros fazendeiros.
composto => Apresenta mais de um núcleo.
◦ Os quadros, os livros e os móveis antigos
não serão vendidos.
oculto (desinencial ou implícito) =>
Encontra-se implícito na forma verbal ou no
contexto.
◦ Sinto muito a falta de meus livros.
◦ Os agricultores participaram da reunião.
Decidiram comprar novos equipamentos.
Slide 4
TIPOS DE SUJEITO (Cont.)
indeterminado => Quando não se quer ou não
se pode identificar claramente a quem o predicado
da oração se refere. Há duas maneiras de se
indeterminar o sujeito:
◦ verbo na 3ª pessoa do plural, sem referência
a nenhum termo identificado anteriormente:
Procuraram você ontem à noite.
Estão pedindo sua presença lá fora.
◦ verbo acompanhado do pronome SE.
Atuando como índice de indeterminação do
sujeito:
Vive-se melhor fora das cidades grandes.
Precisa-se de novos vendedores.
Slide 5
TIPOS DE SUJEITO (Cont.)
oração sem sujeito (inexistente) => Formada apenas
por predicados, nos quais aparecem verbos impessoais.
Ocorre com:
◦ verbos que exprimem fenômenos da natureza:
Choveu pouco no último mês de março.
Anoiteceu rapidamente.
◦ os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam
tempo ou fenômeno natural.
Está cedo.
Faz muito frio na Europa.
Há meses não vejo sua prima.
São duas horas da tarde.
◦ verbo haver, expressando existência ou acontecimento.
Há boas razões para suspeitarmos dele.
Houve vários bate-bocas durante a assembléia.
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EXERCÍCIOS
DE FIXAÇÃO
Slide 7
1) Separe o sujeito do predicado.
a. "A pêndula do bar martelou seis horas." (Ribeiro Couto)
b. "Por minha vontade eu ficava ouvindo aquele menino a vida inteira.,"
(José J. Veiga)
C. "Dona Anita deu meia dúzia de beliscões no caçula..." (Carlos H.
Cony)
d. "Genoveva não se defendia de um erro ou de um perjúrio."(Machado
de Assis)
e. "Atrás dele vinha o rapaz de cabelos louros, encaracolados, com os
olhos azuis muito abertos." (José Clemente Pozenato)
f. "OS seus hábitos estranhos deixavam perplexo os moradores da
rua." (Murilo Rubião)
g. "Vai alta no céu a lua da Primavera.
h. "A casa de palha do negro Damião,o fogo comeu num instante."
(José Lins do Rego)
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3) Separe o sujeito do predicado e identifique o núcleo do sujeito.
a. Um bando de andorinhas pousou no fio elétrico.
b. As duas crianças testavam na creche da prefeitura.
c. A madeira é usada na fabricação de utensílios domésticos, na
construção de embarcações e de casas.
d. Aqueles poucos reuniram-se em protesto no sindicato.
e. A luta em defesa do ambientei é necessária: fundamental.
f. As florestas nativas de São Paulo sobrevivem em pequena parte
do território estadual.
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4) Separe o sujeito do predicado, identifique o núcleo do
sujeito e classifique-o em sujeito simples ou sujeito
composto.
a. Os escritores e professores fizeram uma boa
conferência.
b. O progresso da indústria automobilística e o
desenvolvimento da indústria de pneumáticos
aumentaram o consumo da borracha.
C.
Muitos agricultores, por medo, não desenvolvem a
agricultura.
d. Os deputados votaram as reformas educacionais.
e. Com maior poder aquisitivo, muitos brasileiros fazem
viagens ao exterior.
f. Os professores e os alunos comemoraram o aniversário
do diretor.
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5) Faça com que as orações abaixo tenham sujeito
indeterminado.
Modelo: Os professores falaram muito sobre
trabalho.
1. Falaram muito sobre trabalho.
2. Falou-se muito sobre trabalho.
a. As firmas precisavam de mão-de-obra
especializada.
b. Na festa, os convidados falaram muito bem de
você, Paulo.
c. Todos necessitam de sua colaboração, amigo.
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6) Identifique o sujeito das orações e classifique-o.
a. Os dois sobrinhos e seus colegas de escola foram acampar.
b. Entregaram o cheque hoje pela manhã.
c. Olhávamos as vitrinas.
d. As testemunhas reproduziram o acidente no depoimento.
e. A indumentária diferente e o sotaque carregado mostravam sua
origem.
f. Falou-se pouco sobre as reformas sociais.
g. Os exportadores brasileiros vendem anualmente milhares de
toneladas de frango.
h. Um grande grupo de estudantes entrevistou o Secretário da Saúde.
i. No carnaval, colorem a calçada confetes e serpentinas.
j. A literatura de cordel, os repentistas e os mágicos de praças
públicas representam muito a nossa cultura popular.
L Com saudades, saí à procura do amigo.
m. Discutiu-se muito sobre o assunto.
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7) Justifique a ausência de sujeito dos verbos
destacados.
a. Havia um barulho ensurdecedor de britadeira.
b. Deve haver muitos candidatos para esse
emprego.
C. Hoje faz dois dias que estou gripada.
d. Eram cinco de julho de 1977.
e. Choveu no Norte, geou no Sul e nem
relampejou aqui.
Slide 13
8) Classifique o sujeito em simples, composto, indeterminado.
Identifique também as orações sem sujeito.
a. Anda-se muito em São Paulo.
b. Abraçaram-se contentes os jogadores e técnicos vitoriosos.
c. Os olhos parados bonitos e tristes fixavam o horizonte.
d. A cadeira de balanço e o tricô inacabado lembravam-me os tempos
de infância.
e. "Ainda eram pequenas as casas exportadoras de cacau." (Jorge
Amado)
f. Tocaram a campainha?
g. Eram mágicos o barulho da pipoca e o cheiro do café.
h. Trovejou toda a noite.
i. "Largaram-me numa praia deserta do rio Amazonas." (Márcio
Souza)
J. O fogo passou; a casa da cruz caiu (José de Alencar)
1. De repente ela soltou um grito...
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ESTUDO DO VERBO
Disciplina: Língua Portuguesa
– ensino fundamental II
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O que é o VERBO?
“O verbo é uma palavra de forma
variável que exprime o que se passa; isto
é, um acontecimento representado no
tempo.”
Exemplos:
O professor ensina.
Eu gosto de Língua Portuguesa.
Há muito silêncio na sala.
Slide 16
O verbo é o centro, o núcleo da frase. Por si só,
pode constituir uma frase completa.
Ouçam!
Por
exemplo…
Vós aprendeis
rapidamente a lição sobre
os verbos, nesta na aula.
Quem aprende? O que
aprende? Como aprende?
Onde aprende?
Compreenderam?
Sim, o verbo é o
centro da frase
porque todas as
restantes palavras
se agrupam à sua
volta.
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O verbo é a palavra mais variável de qualquer língua, pois varia em
modo, tempo, número, pessoa e voz.
Indicativo
Modos
são as diversas maneiras
de encarar a realização
da ação
Encara a ação como uma realidade,
uma certeza
Ex: Eu estudo.
Subjuntivo
Encara a ação como possível, desejável.
Ex: Se estudasse; Talvez estude
Imperativo
Encara a ação como uma ordem,
um conselho, um pedido
Ex: Estuda!
Infinitivo
Encara a ação em abstracto.
Ex. estudar, aprender
Slide 18
Tempos verbais simples
O tempo verbal indica o momento
da realização da acção.
O presente indica que a acção se realiza
actualmente
Ex. Estudo; escrevemos.
O pretérito indica que a acção é anterior
ao momento presente, é passada.
Ex. Estudei o verbo; Fazia os exercícios.
Slide no formato
original língua
portuguesa
(Portugal).
Ortografia atual:
O futuro indica que a acção se há-de realizar
num momento posterior ao actual.
Ex. Eu estudarei quando chegar a casa.
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Tempos verbais
O pretérito pode ser:
Imperfeito, quando indica uma acção que no passado
se apresenta como inacabada, imperfeita.
Ex: Eu estudava, quando a minha mãe chegou.
Perfeito, quando indica uma acção passada, concluída.
Ex: Eu estudei para o teste.
Mais-que-perfeito, quando indica uma acção
passada, mas anterior a outra também já passada.
Ex: Eu já estudara, quando começou a telenovela.
Slide no formato
original língua
portuguesa
(Portugal).
Ortografia atual:
Acção= ação /
actual= atual
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Tempos verbais
O Futuro pode ser
Slide no formato original
língua portuguesa
(Portugal). Ortografia
atual: Acção= ação /
actual= atual
Imperfeito, que indica que a acção
se realizará no futuro
Ex: Na próxima semana estudarei para o
teste de LP.
Perfeito, que indica uma acção futura,
concluída antes de outra também futura
Ex: Quando for brincar, já terei estudado.
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Pessoa/Número
O verbo apresenta variação das três pessoas
gramaticais (singular/plural)
1ª pessoa (a que fala)- Ex: Eu estudo; nós estudamos;
2ª pessoa (a quem se fala) - Ex: Tu estudas; vós
estudais;
3ª pessoa (de quem se fala) – Ex: Ele estuda; eles
estudam.
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Conjugação verbal
Dá-se o nome de conjugação ao conjunto da flexão do verbo
em todos os seus modos, tempos, números, pessoas e vozes.
Tendo como base a terminação do infinitivo, consideram-se três
conjugações:
1ª conjugação
2ª conjugação
3ª conjugação
a que pertencem os verbos
cuja vogal temática é a.
a que pertencem os verbos
cuja vogal temática é e.
a que pertencem os verbos
cuja vogal temática é i.
Ex: aprender, ler, escrever;
Ex: sentir, partir, sorrir;
Ex: estudar, amar, cantar;
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Classificação dos verbos quanto à flexão
Regulares
Irregulares
Defectivos
Aqueles que não se
conjugam em todos
Se
o
radical
do
verbo
Se o radical não
os tempos, modos e
se
altera
ao
longo
se altera ao longo
pessoas.
da
conjugação.
da conjugação
Exemplos:
Ex: estudo; estudarei;
Corri; correrei
Ex: faço; farei; fiz
Caibo; coube, caberei
Vou; fui ;irei
• Verbos impessoais
Chover, Haver(=existir),
•
Verbos unipessoais.
- Miar, ladrar
Slide 24
EXECÍCIOS
VERBOS
Slide 25
1 - Clique no retângulo branco que
aparecerá antes da frase. O cursor ficará
piscando. Daí é só digitar:
A se o verbo for AÇÃO
E se o verbo for ESTADO
F se o verbo for FENÔMENO DA
NATUREZA
Slide 26
A - ação
E - estado
F - fenômeno da natureza.
A galinha come milho.
A raposa está com fome.
Chove muito lá fora.
A menina riu daquele filme.
Ontem nevou no sul do país.
Carmem era muito gorda.
Não sou uma pessoa triste.
Slide 27
2 - Leia a frase e complete com
verbo que está faltando, clicando
dentro do retângulo branco.
Slide 28
Ontem eu
muito de bicicleta. (andar)
Aquela professora
inglês muito bem. (falar)
o filho da secretária hoje cedo. (nascer)
Amanhã, nós
fazer um passeio. (ir)
As meninas
comendo agora. (estar)
Se eu tivesse estudado,
tirado nota. (ter)
Nós
no parquinho mais tarde. (brincar)
Quando eles
já era tarde. (perceber)
Esperamos que o motorista
bem. (dirigir)
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3 - Observe a figura e crie uma frase
com o verbo e o tempo pedido.
Slide 30
LER - PRESENTE
Slide 31
DANÇAR - FUTURO
Slide 32
JOGAR - PASSADO
Slide 33
EXPLICAR - PASSADO
Slide 34
TELEFONAR - PRESENTE
Slide 35
VIAJAR - FUTURO
Slide 36
Leia os verbos e digite dentro dos
quadradinhos branco:
1 - se o verbo for da 1ª CONJUGAÇÃO
2 - se o verbo for da 2ª CONJUGAÇÃO
3 - se o verbo for da 3ª CONJUGAÇÃO
Slide 37
1- 1ª Conjugação
Conjugação
2- 2ª Conjugação
3- 3ª
DECIDIR
COMER
ANDAR
JOGAR
SEGUIR
FUGIR
VENDER
TRABALHAR
ESTUDAR
OUVIR
SER
CONHECER
Slide 38
Clique na figura abaixo e espere
que a professora irá corrigir os
exercícios.