Slide 1

Biomas brasileiros
4º ano


Slide 2

Você sabe o que é um bioma?
Conhece a diversidade de biomas existentes em nosso país que
abriga uma diversidade de espécies animais e vegetais, além de
componentes que não tem vida?
Para iniciar nosso assunto, vamos assistir dois vídeos que tratam do tema:
Parte 1: https://www.youtube.com/watch?v=IA6u9PKgnnw
Parte 2: https://www.youtube.com/watch?v=e3sjrxesyso


Slide 3

Agora é a sua vez de começar a
fazer a sua parte!


Slide 4

• Como verificamos no final do vídeo, cada um precisa encontrar maneiras
de realizar atividades práticas para sua própria conscientização e de outras
pessoas, buscando o conhecimentos dos biomas e a sua preservação.
• Para isto, vamos criar um jogo de tabuleiro para conscientizar crianças e
adultos sobre a importância de conservar os nossos biomas?
• Cada turma terá um bioma para criar os desafios em cartas. Nosso jogo
será criado no Scratch e compartilhado na internet para todos internautas
poderem aprender de uma forma divertida!
• Você conhece um jogo de tabuleiro? Veja aqui um exemplo:


Slide 5

• Este jogo aborda alguns ambientes em que vivem
espécies animais do nosso planeta.
• Veja no slide a seguir, algumas cartas criadas por alunos.


Slide 6


Slide 7

• Que tal jogar um pouco para saber como funciona?
• Acesse: http://scratch.mit.edu/projects/12774077/ (este é um jogo
de percurso com os desafios nas casas, não tem sorteio de cartas).


Slide 8

• Para iniciar, cada turma deve escolher um bioma, sendo que os dois
restantes serão divididos pelas turmas ( um entre as turmas da manhã e
outro entre as turmas da tarde):
• Amazônia –
• Mata Atlântica –
• Cerrado –
• Pantanal –
• Caatinga –
• Campos Sulinos –


Slide 9

• Com os temas divididos, organizem-se em duplas para pesquisar
características de seu bioma. Neste caso, teremos uma nova divisão
entre: fauna, flora e condições ambientais.
• Utilize os sites disponíveis nos recursos para encontrar estas
características que irão preencher a carta que será o desafio do
tabuleiro.
• Utilizaremos o Power Point para digitar as cartas e vamos salvar como
imagem, para que ela seja um objeto no Scratch.


Slide 10

• Discuta com sua turma para escolher uma imagem bem bonita que
irá representar seu bioma no tabuleiro que será o palco do Scratch.
• Agora, basta utilizar a imaginação para programar no Scratch e
virtualizar o jogo!
• Mas fiquem tranquilos: Vocês receberão todas as instruções
necessárias para esta programação.


Slide 11

• Biomas brasileiros: http://naturaekos.com.br/biodiversidade/biomasbrasileiros/
• Biomas do Brasil: http://pt.wikipedia.org/wiki/Biomas_do_Brasil
• Biomas brasileiros: http://www.mundoeducacao.com/geografia/biomasbrasileiros.htm
• Projeto biomas: http://www.educacional.com.br/especiais/biomas/
• Vídeo - Paisagens dos biomas brasileiros:
https://www.youtube.com/watch?v=Rlaxn5qNJsI


Slide 12

• Vídeo – Amazônia: https://www.youtube.com/watch?v=w-q30_fY-Gw
•
•
•
•
•

Sites:
http://www.mma.gov.br/biomas/amaz%C3%B4nia
http://www.projetobiomas.com.br/bioma/amazonia
http://www.educacional.com.br/especiais/biomas/popBiomaAmazonia.asp
http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/biomas/bio
ma_amazonia/


Slide 13

• Vídeo Mata Atlântica: https://www.youtube.com/watch?v=r_8cbcE7P80
• Sites: http://www.projetobiomas.com.br/bioma/mata-atlantica
• http://www.educacional.com.br/especiais/biomas/popBiomaAtlantica.asp
• http://www.mma.gov.br/biomas/mata-atlantica
• http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/biomas/
bioma_mata_atl/


Slide 14

• Vídeo – Cerrado: https://www.youtube.com/watch?v=7CYGY8Cp5Q0
• Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=LxDiIGFRuwc
•
•
•
•
•

Sites:
http://www.projetobiomas.com.br/bioma/cerrado
http://www.educacional.com.br/especiais/biomas/popBiomaCerrado.asp
http://www.mma.gov.br/biomas/cerrado
http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/biomas/
bioma_cerrado/


Slide 15

•
•
•
•
•
•
•
•

Vídeos - Pantanal: https://www.youtube.com/watch?v=ClGvO0_pa1s
https://www.youtube.com/watch?v=j-yybpbXx3I
Sites:
http://www.educacional.com.br/especiais/biomas/popBiomaPantanal.asp
http://www.mma.gov.br/biomas/pantanal
http://www.ibflorestas.org.br/bioma-pantanal.html
http://www.projetobiomas.com.br/bioma/pantanal
http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/areas_prioritarias/pantanal/bi
oma_pantanal/


Slide 16

• Vídeo – Caatinga: https://www.youtube.com/watch?v=eVjrAlTpmqw
• Sites:
• http://www.projetobiomas.com.br/bioma/caatinga
• http://www.educacional.com.br/especiais/biomas/popBiomaCaatinga.asp
• http://www.mma.gov.br/biomas/caatinga
• http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/biomas
/bioma_caatinga/


Slide 17

• Vídeo – Pampa (Campos Sulinos):
https://www.youtube.com/watch?v=IEpRHwuudJ0
•
•
•
•
•

Sites:
http://www.projetobiomas.com.br/bioma/pampa
http://www.educacional.com.br/especiais/biomas/popBiomaCampos.asp
http://www.mma.gov.br/biomas/pampa
http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/biomas/bio
ma_campos/


Slide 18

• Com tudo concluído, poderemos jogar, divertir e conscientizar muitas pessoas com nosso jogo!
Agora, leia a avaliação e verifique como foi seu desempenho neste trabalho!
Iniciante

Aprendiz

Mestre

Expert

Trabalho em grupo

Provocou
desentendimentos no grupo

Colaborou em alguns
momentos com o grupo

Trabalhou muito bem em
grupo

Ajudou o grupo a fazer um
trabalho com união

Pesquisa

Apenas observou os colegas
realizarem a pesquisa

Participou lendo os textos
sugeridos para pesquisa

Encontrou informações
importantes na pesquisa

Encontrou as informações
necessárias para a escrita de
mais de uma carta

Escrita da carta

Não contribuiu com
sugestões de conteúdos
para a escrita da carta

Apoio a escrita dos colegas

Deu importantes opiniões
para a escrita da carta

Colaborou efetivamente na
escrita da carta e revisou os
erros

Programação no
Scratch

Apenas observou os colegas
programarem

Deu algumas opiniões no
processo de programação

Contribuiu com a
programação do jogo, dando
sugestões

Contribuiu para a realização de
uma programação coletiva em
grupo realizando um trabalho
perfeito.


Slide 19