Transcript ppsx
Slide 1
Slide 2
это согласованные движения пальцев рук
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев…»
В.А. Сухомлинский
«Рука является вышедшим наружу головным мозгом»
И. Кант
«Не интеллектуальные преимущества сделали человека властелином
над всем живущим, но то, что одни мы владеем руками – этим органом
всех органов»
Джордано Бруно
«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки
снова способствуют развитию мозга»
И. Павлов
Slide 3
Речевая активность.
(экспрессивная речь)
Возраст
Навыки поведения
3
месяца
Непроизвольные хватательные движения
Предречевые вокализации: гуканье, гуление,
вскрики.
6
месяцев
Произвольные хватательные движения
Слоговой лепет устойчив, оформлен
Большой палец может быть отодвинут на 90 градусов.
Полная артикуляция слогов.
Самостоятельно говорит слова.
Полностью развивается хватательная функция, кубик берёт 5
пальцами сверху. Ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков.
Скачок в формировании экспрессивной речи:
обращаясь к взрослому, называет предметы,
активно подражает речи взрослого
Складывает предложения.
1–2
года
Держит два предмета в одной руке; чертит карандашом,
переворачивает страницы книги.
Словарный запас 100 – 300 слов (к концу 2 года)
2–3
года
Берёт кубик первыми тремя пальцами. Открывает ящик и
опрокидывает всё содержимое. Играет с песком и глиной.
Открывает крышки, использует ножницы, красит пальцем.
Нанизывает бусы.
Возникает описательная речь; умеет ответить на
вопрос; запоминает множество двустиший,
концовки песен, повторяет их.
1
год
1 год 6 мес. –
1 год 7 мес.
Примечание: когда функции пальцев рук развиты достаточно хорошо, кубик берётся 2 пальцами, за грани, можно считать, что у
ребёнка полностью открылась функция речи в головном мозге.
3-4
года
Держит карандаш пальцами, копирует формы несколькими
чертами. Собирает и строит постройки из 9 кубиков.
Словарный запас возрастает в 3 – 4 раза. Может
рассказать наизусть небольшую сказку.
4–5
лет
Рисует карандашами или цветными мелками. Строит постройки
более чем из 9 кубиков. Складывает бумагу более чем 1 раз.
Определяет предметы в мешке на ощупь, лепит из пластилина
(от 2 до 3 частей), шнурует ботинки.
Звуковая сторона речи усвоена полностью,
дифференцирует на слух и в произношении.
Практически усваиваются все частные
грамматические формы.
Slide 4
• Я катаю свой орех, чтобы был круглее всех!
• Прокачу я свой орех по ладоням снизу вверх,
а потом обратно, чтоб стало мне приятно!
• Научился я орех между пальцами держать!
Это в школе мне поможет буквы ровные
писать!
Slide 5
• Карандаш в руках катаю – я ладошки растираю!
Я ладошки разотру, рисовать потом пойду!
• Вот мой друг – карандаш, пальцам сделает массаж.
• Карандаш кручу – верчу, пальцы ловкие хочу!
Slide 6
• Мячик сжать поможет нам сила с волей пополам!
Станут пальчики сильнее, а головушка умнее!
• Я друзей своих встречаю, всем им руку пожимаю!
Slide 7
• Вот болото. Это – кочки.
Попадаю пальцем точно.
Если оступиться, можно провалиться.
Провалиться, утонуть. И окончен будет путь.
• По болоту я шагаю
И на кочки наступаю!
Раз, два, три, четыре, пять!
Очень весело шагать!
Slide 8
• Кусается сильно котенок-глупыш!
Он думает это не палец, мышь!
Но я же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться, скажу тебе: «Кыш!»
• Мама постирала, я ей помогала –
На веревочку белье прищепками цепляла.
• Модница – красавица, клипсы на ушах!
Помогут клипсы моднице ребусы решать.
Slide 9
• Я помощницей расту – своей маме помогу!
Я крупу переберу. Рис от гречки отберу!
• Зернышко от зернышка, маленькая Золушка.
Я крупу перебираю – своей маме помогаю.
Slide 10
• Наш мешок совсем не плох,
Есть в мешке у нас горох!
И сюрпризы для детей –
Доставай их поскорей!
• Разные игрушки есть у нас в мешке.
Их достать оттуда очень нужно мне.
Slide 11
• У меня живет проглот.
Весь платок засунул в рот!
Сразу стало у проглата
Брюхо как у бегемота!
• В кулачке зажму платок,
Спрячу каждый уголок.
В кулачке платка не видно
И платочку не обидно.
Slide 12
• Платье есть у куклы Маши.
Застегнем мы Машу нашу.
Пуговка за пуговкой – пальцы не спешите!
Машеньку-красавицу вы прихорошите.
• А у куртки есть замочек,
В куртке мишке тесно очень.
Я замочек расстегну и обратно застегну!
Slide 13
• Туфельки, ботиночки есть у нашей дочки.
Ей одену туфельки, завяжу шнурочки.
• Я косичку заплетаю, в пальцах ловкость развиваю.
• Катя – мастерица, заплела косицу.
Slide 14
• Бусинка за бусинкой, соберу я бусики.
• Бусины нарядные нанижу на нитку,
Подарю их Машеньке, получу улыбку.
• Гусеница длинная по столу ползет,
Это я из бусинок собрала ее.
Slide 15
• Я – изобретатель, фантазер, мечтатель,
Скоро подрасту и изобрету:
Паровозы, краны, танки
И жука в стеклянной банке!
• Девочки и мальчики! Тренируйте пальчики!
Конструируйте заводы, самолеты, пароходы,
И цветы и бабочек для любимых мамочек.
Slide 16
• Я волчок кручу-верчу,
Раскрутить его хочу!
• Я люблю крутить волчок,
Быстро запускаю!
Не упал чтоб на бочок,
От души стараюсь!
Slide 17
• Сяду тихо в уголок, лопну громко пузырек!
• Мы с друзьями сели дружно.
Успокоиться нам нужно.
Лопать пузырьки опять,
Силу в пальцах развиваю!
Slide 2
это согласованные движения пальцев рук
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев…»
В.А. Сухомлинский
«Рука является вышедшим наружу головным мозгом»
И. Кант
«Не интеллектуальные преимущества сделали человека властелином
над всем живущим, но то, что одни мы владеем руками – этим органом
всех органов»
Джордано Бруно
«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки
снова способствуют развитию мозга»
И. Павлов
Slide 3
Речевая активность.
(экспрессивная речь)
Возраст
Навыки поведения
3
месяца
Непроизвольные хватательные движения
Предречевые вокализации: гуканье, гуление,
вскрики.
6
месяцев
Произвольные хватательные движения
Слоговой лепет устойчив, оформлен
Большой палец может быть отодвинут на 90 градусов.
Полная артикуляция слогов.
Самостоятельно говорит слова.
Полностью развивается хватательная функция, кубик берёт 5
пальцами сверху. Ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков.
Скачок в формировании экспрессивной речи:
обращаясь к взрослому, называет предметы,
активно подражает речи взрослого
Складывает предложения.
1–2
года
Держит два предмета в одной руке; чертит карандашом,
переворачивает страницы книги.
Словарный запас 100 – 300 слов (к концу 2 года)
2–3
года
Берёт кубик первыми тремя пальцами. Открывает ящик и
опрокидывает всё содержимое. Играет с песком и глиной.
Открывает крышки, использует ножницы, красит пальцем.
Нанизывает бусы.
Возникает описательная речь; умеет ответить на
вопрос; запоминает множество двустиший,
концовки песен, повторяет их.
1
год
1 год 6 мес. –
1 год 7 мес.
Примечание: когда функции пальцев рук развиты достаточно хорошо, кубик берётся 2 пальцами, за грани, можно считать, что у
ребёнка полностью открылась функция речи в головном мозге.
3-4
года
Держит карандаш пальцами, копирует формы несколькими
чертами. Собирает и строит постройки из 9 кубиков.
Словарный запас возрастает в 3 – 4 раза. Может
рассказать наизусть небольшую сказку.
4–5
лет
Рисует карандашами или цветными мелками. Строит постройки
более чем из 9 кубиков. Складывает бумагу более чем 1 раз.
Определяет предметы в мешке на ощупь, лепит из пластилина
(от 2 до 3 частей), шнурует ботинки.
Звуковая сторона речи усвоена полностью,
дифференцирует на слух и в произношении.
Практически усваиваются все частные
грамматические формы.
Slide 4
• Я катаю свой орех, чтобы был круглее всех!
• Прокачу я свой орех по ладоням снизу вверх,
а потом обратно, чтоб стало мне приятно!
• Научился я орех между пальцами держать!
Это в школе мне поможет буквы ровные
писать!
Slide 5
• Карандаш в руках катаю – я ладошки растираю!
Я ладошки разотру, рисовать потом пойду!
• Вот мой друг – карандаш, пальцам сделает массаж.
• Карандаш кручу – верчу, пальцы ловкие хочу!
Slide 6
• Мячик сжать поможет нам сила с волей пополам!
Станут пальчики сильнее, а головушка умнее!
• Я друзей своих встречаю, всем им руку пожимаю!
Slide 7
• Вот болото. Это – кочки.
Попадаю пальцем точно.
Если оступиться, можно провалиться.
Провалиться, утонуть. И окончен будет путь.
• По болоту я шагаю
И на кочки наступаю!
Раз, два, три, четыре, пять!
Очень весело шагать!
Slide 8
• Кусается сильно котенок-глупыш!
Он думает это не палец, мышь!
Но я же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться, скажу тебе: «Кыш!»
• Мама постирала, я ей помогала –
На веревочку белье прищепками цепляла.
• Модница – красавица, клипсы на ушах!
Помогут клипсы моднице ребусы решать.
Slide 9
• Я помощницей расту – своей маме помогу!
Я крупу переберу. Рис от гречки отберу!
• Зернышко от зернышка, маленькая Золушка.
Я крупу перебираю – своей маме помогаю.
Slide 10
• Наш мешок совсем не плох,
Есть в мешке у нас горох!
И сюрпризы для детей –
Доставай их поскорей!
• Разные игрушки есть у нас в мешке.
Их достать оттуда очень нужно мне.
Slide 11
• У меня живет проглот.
Весь платок засунул в рот!
Сразу стало у проглата
Брюхо как у бегемота!
• В кулачке зажму платок,
Спрячу каждый уголок.
В кулачке платка не видно
И платочку не обидно.
Slide 12
• Платье есть у куклы Маши.
Застегнем мы Машу нашу.
Пуговка за пуговкой – пальцы не спешите!
Машеньку-красавицу вы прихорошите.
• А у куртки есть замочек,
В куртке мишке тесно очень.
Я замочек расстегну и обратно застегну!
Slide 13
• Туфельки, ботиночки есть у нашей дочки.
Ей одену туфельки, завяжу шнурочки.
• Я косичку заплетаю, в пальцах ловкость развиваю.
• Катя – мастерица, заплела косицу.
Slide 14
• Бусинка за бусинкой, соберу я бусики.
• Бусины нарядные нанижу на нитку,
Подарю их Машеньке, получу улыбку.
• Гусеница длинная по столу ползет,
Это я из бусинок собрала ее.
Slide 15
• Я – изобретатель, фантазер, мечтатель,
Скоро подрасту и изобрету:
Паровозы, краны, танки
И жука в стеклянной банке!
• Девочки и мальчики! Тренируйте пальчики!
Конструируйте заводы, самолеты, пароходы,
И цветы и бабочек для любимых мамочек.
Slide 16
• Я волчок кручу-верчу,
Раскрутить его хочу!
• Я люблю крутить волчок,
Быстро запускаю!
Не упал чтоб на бочок,
От души стараюсь!
Slide 17
• Сяду тихо в уголок, лопну громко пузырек!
• Мы с друзьями сели дружно.
Успокоиться нам нужно.
Лопать пузырьки опять,
Силу в пальцах развиваю!